初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文（通用6篇）
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得范文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得1
美術(shù)課是素質(zhì)教育階段學(xué)生必修的一門藝術(shù)課程，是對學(xué)生進行美育教育的重要途徑，培養(yǎng)學(xué)生對美的追求，使之具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，不僅有利于人的長遠(yuǎn)發(fā)展，同時也是功在千秋的教育，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，美術(shù)教育以形象的可塑性，動手操作性，非語言的物質(zhì)造型性和形象表達(dá)的感情性，對學(xué)生的觀察力，形象感受力，記憶力，審美能力，思維能力，想象力以及創(chuàng)造力的培養(yǎng)和提高，發(fā)揮重大作用。能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引發(fā)學(xué)生的藝術(shù)沖動和最基本的造型能力。
一、學(xué)習(xí)活動以學(xué)生為主體
新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)習(xí)過程是師生交往，共同參與，共同發(fā)展的互動過程，師生關(guān)系首先是人與人的關(guān)系，要遵循人際關(guān)系的原則。傳統(tǒng)的教學(xué)，課堂是教師預(yù)設(shè)好的課堂，教師在課堂上是非常有權(quán)威的，學(xué)生根據(jù)教師的思路一步一步來掌握知識，教學(xué)過程忽略了學(xué)生的存在，新課改保證了學(xué)生的主體地位。因為教學(xué)的成功關(guān)鍵在于讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程，獲得成功的體驗。教師應(yīng)該多從學(xué)生的角度去思考問題，既要看到學(xué)生之間的差異，還要尊重每一個求知的心靈，充分尊重學(xué)生的人格，鼓勵學(xué)生多于教師平等、民主的交往中展示自己的能力，發(fā)展自己的'能力，提高自己的能力。而傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式是傳授---接受式，課堂教學(xué)專制、以教師為中心，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，用發(fā)展的教育觀來擺正教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體改教師自身素質(zhì)
學(xué)習(xí)興趣斯學(xué)生學(xué)習(xí)接受教育和自我教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)的前提。在以往的美術(shù)教學(xué)過程中，由于學(xué)校，家長過于重視文化課，導(dǎo)致對美術(shù)課的忽視，使得有些美術(shù)教師在自身修養(yǎng)方面不能嚴(yán)格要求自己，新課改之后，美術(shù)教師地位提高，給教師個性的發(fā)展提供了更廣闊的空間。
作為當(dāng)代的美術(shù)教師，我們因該不斷提升自身的價值和品味，不斷改進教育教學(xué)方法，不斷提高自己的專業(yè)技能，更好的去為美術(shù)教育而努力，做出自己應(yīng)有的貢獻。
初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得2
什么樣的美術(shù)課稱得上好課？如何更好把小組合作融入課堂中？如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？正當(dāng)百思不得其解時，新課程改革無疑給我撥開了迷霧。進一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)時，發(fā)現(xiàn)新的美術(shù)課給教師提出了更高的要求，加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識要達(dá)到這樣的目標(biāo)，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。我認(rèn)為想上好美術(shù)課應(yīng)注意以下幾個方面：
一、開放自由的課堂
學(xué)生在一個輕松、活潑的情境中，才會樂于嘗試，在不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。這需要老師在尊重、關(guān)心、愛護、欣賞學(xué)生的前提下，才會達(dá)到預(yù)期效果。
二、你追我趕的學(xué)習(xí)
課堂教學(xué)是重點，如何利用好45分鐘，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造力，營造積極合作，勇于創(chuàng)新的合作學(xué)習(xí)氛圍，尤為重要�？梢赃M行“小組合作”，讓同學(xué)進行信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的'團結(jié)合作，互相幫助的精神，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)重難點，“小組合作”，應(yīng)用集體的智慧，較輕松地解決了難點。結(jié)合作業(yè)，“小組合作”，共同完成作品可以促進同學(xué)之間的交流，提高作品的質(zhì)量。
三、暢所欲言的評價
新課標(biāo)的評價方式，比較開放，自由。通過欣賞評述學(xué)生美術(shù)作品，可以相互看到自己作品的不足和可取之處，相互取長補短。同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。有助于幫助學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法，培養(yǎng)他們的觀察、思維、構(gòu)圖和辨別、調(diào)色能力，還能為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
新課標(biāo)確立了新的美術(shù)教育的理念與教學(xué)方式，豐富多彩的教學(xué)形式有利于學(xué)生的個性發(fā)揮。新課程標(biāo)準(zhǔn)彈性大，求實效，從實際出發(fā)，因材施教。教者可根據(jù)地區(qū)情況和學(xué)生的實際，靈活地選擇教材內(nèi)容去設(shè)計教案、制作課件，教材里的單元可自由調(diào)整（教材只是個框架）。新課標(biāo)，真是一盞明燈，為美術(shù)教師指明了前進的方向。
初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得3
1、新課標(biāo)三維目標(biāo)的劃分
此次課程認(rèn)同于美術(shù)課程“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”的三維目標(biāo)劃分。
知識和技能是美術(shù)教育的本體，需要始終得到重視和強調(diào)。這是美術(shù)教育的“私域”所在。而美術(shù)教育的“公域”則可以表現(xiàn)在教育功能的發(fā)揮（如對學(xué)生環(huán)境意識的培養(yǎng)、創(chuàng)造力的激發(fā)等）。據(jù)此推知，美術(shù)教育具有三種形象的說明：“自私自利”的美術(shù)教育、“大公無私”的美術(shù)教育與“公私兼顧”的美術(shù)教育。前者更為強調(diào)教學(xué)中對美術(shù)本體知識和技能的學(xué)習(xí)，中者更多強調(diào)美術(shù)教育對學(xué)生身心及多方面素質(zhì)的影響（如學(xué)生創(chuàng)造力的實現(xiàn)、道德感的孕育），后者則兼顧以上兩個方面。整體觀之，我們提倡“公私兼顧”的美術(shù)教育。但不能過于極端，知識和技能仍始終應(yīng)是現(xiàn)當(dāng)下學(xué)校美術(shù)教育的重要組成部分。
過程與方法是對學(xué)生學(xué)習(xí)整體發(fā)展?fàn)顩r的強調(diào)。人區(qū)別于動物的重要方面在于人具有不斷的、終身的學(xué)習(xí)能力與方法。然而在我們的基礎(chǔ)教育實踐中，往往過多強調(diào)教師將現(xiàn)成知識和技能對學(xué)生加以灌輸與傳遞，缺失教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，形象地講，也可以稱作是“覓食能力”。而強制地灌輸學(xué)生既有的現(xiàn)成內(nèi)容，這往往會受到學(xué)生一定的抵觸與反感。所以，教育者還應(yīng)讓學(xué)生享受知識學(xué)習(xí)的過程本身。此外，未來的教育需要學(xué)生準(zhǔn)備與習(xí)得多方面的能力，要知道學(xué)生在校所學(xué)的專業(yè)并不一定就等同于自身的終身職業(yè)。在這樣的社會大環(huán)境下，要求學(xué)生具有一定的變通與更新知識的能力。因此，現(xiàn)今的教育理念認(rèn)為“教學(xué)”就是“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”，需要能夠培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)多變而復(fù)雜的社會發(fā)展環(huán)境。
情感、態(tài)度與價值觀也是此次美術(shù)課程所要突出和強調(diào)的重要內(nèi)容。這是因為每個人都是一個社會中人，都需要具有健康心態(tài)與豐富的'情感、正確的價值認(rèn)識。美術(shù)教育不能忽視對這些方面的培養(yǎng)和提升，所以此次美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也將其作為課程所要達(dá)成的重要目標(biāo)。
2、發(fā)展學(xué)習(xí)方式
這是近十年課程改革的重要關(guān)注點。然而現(xiàn)在多有提“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”，但“轉(zhuǎn)變”一詞過于強烈，這意味著和過去的決裂�；诮逃龑嵺`來看，轉(zhuǎn)變新的學(xué)習(xí)方式（探究性學(xué)習(xí)）是不是就意味著對過去學(xué)習(xí)方式（接受式學(xué)習(xí)）的全部拋棄？不盡然。接收式學(xué)習(xí)也有其價值，如提供系統(tǒng)的知識、教學(xué)效率高、比較經(jīng)濟等。此次美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)發(fā)展多種新的學(xué)習(xí)方式，如自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。各種學(xué)習(xí)方式之間具有一定的兼容性。
3、新的評價方式
評價在過去的功能被局限于甄別和選拔，現(xiàn)在的課程評價更多強調(diào)“促進學(xué)生發(fā)展”。在此觀念指導(dǎo)之下，多主體評價、形成性評價、質(zhì)性評價等新的評價方式也很多，分別應(yīng)得到教學(xué)者的重視。
初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得4
隨著新課改的思想深入人心，這也使我更加清晰地認(rèn)識到，以往我們所存在的很多教學(xué)上的弊病�！耙�(guī)矩，嚴(yán)謹(jǐn)，單一”的教學(xué)模式早已不再適應(yīng)我們的現(xiàn)代教育，不再適應(yīng)現(xiàn)代的教育對象了。因此，必須改變美術(shù)教師的思想觀念和教學(xué)方法，與時俱進，適應(yīng)“新課改”的要求。對于美術(shù)這一學(xué)科更是如此。過去，我們經(jīng)常忽視美術(shù)課，把它看得過分學(xué)科化，并且強調(diào)其學(xué)習(xí)的一律性和完整性。很多人對美術(shù)本體的文化價值有所偏頗，因此對美術(shù)也就沒有了什么愛好。
美術(shù)不是一門獨立的藝術(shù)學(xué)科，它有特色，但不孤立，它與許多學(xué)科都有著密切的聯(lián)系。比如說許多理念要運用圖像來闡明科學(xué)的內(nèi)容，了解事物的本質(zhì)問題，只用語言文字符號是難以表達(dá)清楚的，如運用圖像符號則一目了然，而且圖像從視覺上、意識上使學(xué)生產(chǎn)生美感，滲透了美的教育。因此，在教育改革過程中，積極主動地配合各科教學(xué)，加強與各學(xué)科的聯(lián)系，是拓寬審美教育的一條良好的渠道。
由于多年來受應(yīng)試教育的影響，許多美術(shù)教師也大多固守在自己的思維空間里，千篇一律的上課，這與教師的教法有關(guān)。對于新課程的改革，使教師隨之走進不同以往的課堂氛圍，美術(shù)教師將隨著新課程教學(xué)的改變而重新尋找自己的教學(xué)方法。所以在上課過程中，我結(jié)合了許多其他課程，涉及到音樂，文學(xué)，地理，歷史等方面的知識，讓學(xué)生能在美術(shù)這一學(xué)科里學(xué)到除了畫畫以外的東西。比如說：“美麗的家鄉(xiāng)”這個課題為例，可以讓學(xué)生唱一些描寫家鄉(xiāng)的歌曲，家鄉(xiāng)的特色戲曲是什么?家鄉(xiāng)的地理位置在哪里?歷史上有什么特別的事和名人等等�？梢詮暮芏喾矫鎭磉M行教學(xué)，這樣不僅畫好了作品，而且在完成畫的過程中讓學(xué)生更加了解自己的家鄉(xiāng)的一些情況。所以，新課程要求教師重新面對學(xué)生，這并非打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也不是對教師過去的教學(xué)完全的否定，而是要改變教師在教學(xué)時很多的弊病，充當(dāng)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，同時也是活動的參與者。美術(shù)這門學(xué)科，本來就是以動手能力和意識思維所進行的，教師要擁有更多可以探索的'教學(xué)空間，尋找更適合師生共同參與的教學(xué)形式，可以綜合性的教學(xué)內(nèi)容去指導(dǎo)和引伸，便于全面發(fā)展，更能加強學(xué)生通過事物的現(xiàn)象和本質(zhì)去發(fā)現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)在藝術(shù)氣息，讓學(xué)生的思維變的更活躍。
在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里，“像不像”“準(zhǔn)不準(zhǔn)”就成為了評判作品好與壞的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生思索的空間變得很小，不能質(zhì)疑，也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，妨礙了個性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時，要把學(xué)生當(dāng)作主體，尊重學(xué)生，使學(xué)生的主觀感受得以表達(dá)。作為一個初中學(xué)生，他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的，沒有任何的一點修飾，所以他們表達(dá)在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實反映，這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個性的健康發(fā)展。所以，在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法，更要支持學(xué)生以他們的標(biāo)準(zhǔn)理解藝術(shù)，教師和學(xué)生之間要有交流，這不僅是語言方面的對話，更是對藝術(shù)作品的對話，這樣的課堂才是開放平等的多向交流，學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。
此外，還有一方面我們不能忽視，那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當(dāng)?shù)募尤胍恍┬蕾p課程，才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野，從學(xué)習(xí)和感受中加強對藝術(shù)的鑒賞能力，最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。
提倡素質(zhì)教育，就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展，從而達(dá)到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決，當(dāng)然在此過程中也將會有一些困難，我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。
初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得5
帶著期望，帶著夢想，我們?nèi)缂s相聚在株洲田心中學(xué)。參加20XX年國培計劃——初中美術(shù)種子教師“能力提升工程”學(xué)科研修培訓(xùn)。在此之前，我一直工作在美術(shù)教育的一線。在七天的學(xué)習(xí)中，聆聽專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識，更重要的是讓我的思想、觀念、心靈都受到了一次觸動、提升、洗禮和升華。此次培訓(xùn)雖然時間很短，但安排的緊湊有序，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，講授精彩紛呈，觀摩大開眼界。下面我就談?wù)勁嘤?xùn)學(xué)習(xí)中的一些感悟，與大家共勉。
一、專家講座，高屋建瓴。
聽取教授的課，讓我認(rèn)識到教育要回歸原點。作為美術(shù)教師，對學(xué)生所實施的不只是專業(yè)美術(shù)教育，更多的是生活美術(shù)教育，在教學(xué)中，淡化美術(shù)知識和技能技巧的同時，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們的能力。不僅如此，美術(shù)教學(xué)還要貼近孩子們的'生活，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活、身邊的校園環(huán)境、家庭和社會生活變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活，用畫筆去記錄生活，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學(xué)生的需求，營造學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體驗到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課。并且美術(shù)并不是單純的學(xué)科，它與信息技術(shù)、音樂、體育、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科融為一體，是一門綜合性很強的課程。不僅如此，教授的課讓我懂得創(chuàng)新思維方法有發(fā)散思維，逆向思維，聯(lián)想思維等。這些思維都要由原生態(tài)的東西，一層一層聯(lián)想，這樣的創(chuàng)意是無限的。還有廢舊，鄉(xiāng)土，簡易材料的開發(fā)和利用。所以上好一堂美術(shù)課要求我們美術(shù)教師不僅要有精深的基礎(chǔ)知識和技能，還要有廣博的文化素質(zhì)，專研創(chuàng)新精神，這樣才能把美術(shù)課上好。
二、交流研討，共同提高。
在同學(xué)們互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實際談體會。每一個話題都會引發(fā)學(xué)員們的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握到更好的教學(xué)技能。研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實踐，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有專家的精彩解讀和分析；有美術(shù)教師現(xiàn)場上課，更有集中培訓(xùn)后的網(wǎng)絡(luò)研修；還有資深教師耐人尋味的經(jīng)驗之談�！皣唷睘槲覀冞@些一線教師提供了很好的學(xué)習(xí)機會，同時也向我們提出了新的挑戰(zhàn)。
初中美術(shù)新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得6
xxxx中學(xué)的xxx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認(rèn)為美術(shù)是視覺性很強的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣;采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀?采用多媒體點評作業(yè)更省力;采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
xxxx中學(xué)的xxx老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《藍(lán)白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍(lán)印花布所折射出的深厚的文化底蘊，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進入本課的學(xué)習(xí)。中間意圖明確，層層遞進。最后提出問題，促進學(xué)生再學(xué)習(xí)，再創(chuàng)造，讓藍(lán)印花布成為一個文化傳承的起點，加強了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。
還有xxx老師的精彩演講，他認(rèn)為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是達(dá)到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的'，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風(fēng)景線。我很認(rèn)同x老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
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