公開課學習心得15篇

　　我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的公開課學習心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

公開課學習心得1

　　觀看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到“安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事抓，消除火災隱患的重要途徑之一是做好消防安全管理工作，始終把消防工作作為重要任務來抓�？晌覀儏s在日常工作中忽視火災帶來的危害，往往要等到眼見著火災發(fā)生才意識到其危害性。這就是沒有把防范火災的工作在第一位所導致的。

　　而做好預防工作的關鍵就在于提高我們對這項工作的重視程度，學�？梢约訌娤�防安全知識培訓，提高學生消防安全意識。貫徹“預防為主，防消結合”的消防工作，履行安全職責，保障防安全。這次我們通過直播學習，掌握基本的'防火、滅火及自救逃生常識，學會“如何防火”、“如何滅火”、“如何逃生”。防火工作做好了，火災的發(fā)生率就很小，火災發(fā)生了，如果能夠及時把它撲滅，火勢就不會蔓延，掌握一些基本逃生常識，在火災現(xiàn)場就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消除火災等隱患，生命和財產才會得到有力的保障。

　　火海無情，只有充分了解造成火災的原因和火災產生的嚴重后果，我們才能更科學有效的防范火災的發(fā)生！

　　全國學校消防安全公開課觀后感3

　　在校園安全中消防安全可謂重中之重�！盎鹕朴弥畡t為福，不善用之則為禍”，在日常的生活中我們經常會忽視對火災的防護。在宿舍使用違規(guī)電器，吸煙，亂扔煙頭，隨意亂接電線等情況屢見不鮮。這些行為確實讓我們的生活看上去更加方便，但也為火災的發(fā)生埋下了隱患。

　　在我們的大學日常生活中，我們應當嚴格遵守學校的規(guī)章制度：在宿舍不使用超規(guī)格的電器，不亂扔煙頭、亂接電線，做到“人走電斷”。自主學習消防安全知識，學習消防設施的正確使用方法以及火災自救方法。管好自己，督促他人，防火安全從自己做起。

　　在大學生活中我們經常會聚集在教室、圖書館、實驗室等學習地點，這些地方一旦不重視可能會發(fā)生重大火災。例如，實驗室違規(guī)操作導致爆燃，圖書館未斷電，產生火花點燃書籍等等。所以，我們在這些地方必須規(guī)范自己的行為，做到在圖書館不吸煙，在實驗室嚴謹操作。

　　火災是可以離我們是很遠的，多少血的教訓都在告訴我們：“一切非自然災害都是可以預防的”。是啊，只要我們沒有違章作業(yè)，沒有違章指揮，沒有違反勞動紀律，平時注意對各類事故的防范，我們就可以有效地規(guī)避各類非自然災害的發(fā)生，那么火災就會離我們很遙遠。同樣，火災也可以離我們很近，甚至觸手可及，如果我們不按照規(guī)章制度，忽視火災防護，后果將是非常嚴重，特別是出現(xiàn)了“三違反”以后，其產生的后果是難以預料的，也將是非常嚴重的。

公開課學習心得2

　　很久沒聽像樣的語文課了，今天，飽了耳福，身心巨爽。

　　來自岐山校的一位男老師，對課的設計，上課的把握，真是得心應手。

　　狼牙山五壯士，一篇比較老的課文。距離學生的生活實際也是比較遠，這樣的課文，一般人不愛用。還因為是名篇，講過的人多，講過的名家多，所以，也不是很多人敢上的一節(jié)課。

　　這位老師，復舊導新，非常簡練，書接上回，直奔主題。揭示壯，為什么稱他們?yōu)閴咽俊?/p>

　　出示自學表格，找到五位壯士的動作，語言，神態(tài)，心理的詞句來理解。

　　自學開始，覺得有點亂。學生的座位或是有點變動，搞了一小會，才沉下來學習討論。老師及時的點評學習方法是比較科學的，提示其他同學，也要向好的看齊。劃一劃，寫一寫， 標批注。引導孩子們，學習要講究方法。

　　匯報，按照自然段的順序。這里也很平淡，學生對人物的分析，也是停留在表面。對照提示表格，找到了相應人物的動作、語言、神態(tài)、心理。教師指點查字典，理解滿腔怒火，沉著。實際我的'想法是，這樣的詞語，即使是查字典也要在課前的預習完成。課堂上，學生馬上拿出準備好的理解匯報，會節(jié)省很多的時間。再有，預習的時候，學生就更多的，更深入的，在學習課文前有了一個很好的鋪墊。

　　表格填好后，老師提問，與壯字有什么關系？學生的回答是原生態(tài)的，理解為強壯。這是學生的真實的認知水平，而且兩三名同學都是這樣認為，就說明了普遍性。這個時候，教師的點撥就十分恰當。查查字典，壯還有什么意思。是大無畏。豪氣沖天的意思。那么字面的意思弄懂了，還不是關鍵。教師這時提供了課外資料，日本鬼子殘害中國人的圖片、數(shù)字等，結合書中的掄一圈來感受戰(zhàn)士對敵人的仇恨，是家仇，更是國恨。所以有滿腔的怒火，才有胳膊掄一圈在投彈。痛擊敵人，報國仇家恨。此時學生對文本的理解，加進了一層。教師適時的安排感情朗讀，渲染烘托人物的感情色彩。更加深對人物言行、神態(tài)、心里的理解，這樣的過程，把文本與學生緊密的鏈接在一起，學生的感情，也是真實的生成的。學習的印象一定是深的，效果一定是理想的。

　　接下來，老師把前后文的戰(zhàn)士與壯士比較，稱呼的變化，是為什么呢？壯字更加清晰了。那么壯士的動作，就是壯行；語言就是壯言；心理就是壯膽；神態(tài)就是壯志。板書跟進，是精心設計了的。

　　還有哪些語言、動作，神態(tài)，心理，體現(xiàn)了壯士之壯呢？

　　主線非常清晰，緊扣五壯士的這幾方面理解全文。學生有過前面的學習基礎，后面文章找到重點描寫之處，就顯得輕車熟路，水到渠成了。

　　幾處重點詞句的出示與理解，包括理解后的讀文體會，都恰到好處的貼近主線進行。突出了學習的重點。文章學到最后，出示五壯士跳崖前的情景圖，讓學生選擇其中一位，說說他的動作神態(tài)。那么學有所用，現(xiàn)學現(xiàn)用，訓練了學生的觀察和說的能力。當然，說后落到書面，就是讀寫結合了。其實，課上完成了說就可以了，寫安排到家庭作業(yè)，寫一篇小練筆，第二天課上用點時間點評下，效果會好些。節(jié)省了課堂時間，也留給學生更多的思考完善的空間。

　　教研員老師的點評，真是醍醐灌頂。內行看門道，內行的內行，出口成章，有理有據，說的讓人心生敬佩。胸中有墨，胸有成竹，腹有詩書氣自華。那種內涵，那種文化底蘊，那種對課的深層次的思考，對上課評價的練達，讓人信服。是花就爛漫，是草就碧綠，是海就澎湃。簡樸的語言，卻是詩意盎然，語文真的是魅力十足的科目，能聽到這樣的課，這樣的點評，受益匪淺，身心舒暢。

　　送教下鄉(xiāng)，送的實在，學的自在。

公開課學習心得3

　　在我們的生活中，消防安全的提示語隨處可見。這說明人人都應注意消防安全，火災會無時無刻出現(xiàn)在我們的生活中。

　　他會在我們沒有注意的時候悄無生息地走來，但是如果我們把每一個細小的'環(huán)節(jié)，每個容易發(fā)生火災的地方做好安全工作，我相信他就不會到來。可別小看火災，每年因為火災而死亡的人成千上萬，大多數(shù)都是因為沒有做好安全準備。如果家家戶戶都做好安全工作，火災他就算想盡千方百計也不會出現(xiàn)在你的家里。

　　現(xiàn)今，每所學校都會開展消防安全普及和火災來臨時，應如何處理的演練，這都是為我們的生命做保障。作為一名學生，應在消防演練中掌握如何使用滅火器，回到家里要多提醒家長，預防火災，有空可以和家長觀看有關消防安全視頻。

　　避免火災，我們應該怎么做呢?我們需要注意以下幾點：1。不用濕手，觸碰插頭等通用電氣;2。切記用完煤氣后，關緊閥門;3。不要亂玩打火機;4。打雷時不要使用電器。我們需要多了解消防安全知識。

　　生命只有一次，千萬別拿他開玩笑。消防安全保障了人的安全，為了自己的生命要預防火災，畢竟生命只有一次。

公開課學習心得4

　　民法典是一部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律，是新中國成立以來第一部以“法典”命名的法律，是新時代我國社會主義法治建設的重大成果，也是第一部以“民”命名的法典。很顯然，民法典姓“民”，集中反映了以人民為中心的法治理念，充分體現(xiàn)了對人民生命健康、財產安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利的平等保護，反映的是人民的利益訴求，保障的是人民的切身利益，將深刻影響我們每個人，也必將開啟人民權利保護的新時代。

　　保障人民需求和權益是民法典的立法目標。當前，我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，而民法典特點就是體現(xiàn)了“人民性”，涵蓋了人們從生老病死到衣食住行、從婚姻家庭到生產生活的各個方面內容，眾多條款都凸顯了對人民美好生活的`化保障。民有所呼，法有所應。民法典追求的是“以人為本”的價值認同，以保護民事權利為出發(fā)點和落腳點，對民生關鍵問題給與多角度、全方位的回應，必將成為保障人民需求和權益的重要法治保證和有效的法律利器。

　　堅持以人民為中心是民法典的立法原則。民法典對我國現(xiàn)行民事法律規(guī)范進行了系統(tǒng)性整合、修改和完善，是我國法律體系中條文最多、體量、編章結構最復雜的一部法律，囊括了全部民事主體的自然人、法人、非法人組織在社會生活中所涉及的方方面面，規(guī)范各類民事主體的各種人身關系和財產關系，保護公民諸項民事權利，字里行間呼應著社會現(xiàn)實�？梢哉f，一個人從搖籃到墳墓，一生各階段的權利，都可以在這部民法典中找到答案，而且圍繞著“人”做出了周全的利益保障。

　　堅持開門立法、廣納民意是民法典的運作形式。在各方面共同努力下，經過5年多工作，民法典終于頒布實施。據悉，這部民法典（草案）各編10次提請全國人大常委會審議，向社會公眾征求意見10次并收到102萬條意見，這些數(shù)據的背后恰恰是民法典集民智、映民意、應關切的充分證明。不難看出，通過廣開言路的形式，吸引更多的公民和機構參與立法，充分考量和吸納民意，實現(xiàn)公共利益化，保障社會公眾的合法權益，而群眾意見的接受和采納，更是與民心民意達成共識的證明，充分體現(xiàn)了“人民至上”的立法精神。

　　法律的生命在于實施。未來，民法典的實施將是我國法治建設領域中的一件大事，不僅體現(xiàn)在立法、司法、執(zhí)法等環(huán)節(jié)和程序中，也需要每一位公民、每一個民事法律主體參與其中。我們要廣泛開展民法典普法工作，引導人民群眾認識到民法典是保護自身權益的法典，養(yǎng)成自覺守法的意識，形成遇事找法的習慣，培養(yǎng)解決問題靠法的意識和能力，真正讓民法典走到群眾身邊、走進群眾心里。我們相信，在依法治國的路上，只要我們共同努力，這部具有中國特色、體現(xiàn)時代特點、反映人民意愿的法典就一定能發(fā)揮效用。

公開課學習心得5

　　今天認真觀看學習了北京大學公共衛(wèi)生學院馬軍教授開講的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》，課程從開學前學生、學校應做的防范措施，學生返校期間如何應對疫情風險，開學后個人和學校的每日防控，以及如何加強青少年公共衛(wèi)生教育等方面，為我們解答在疫情關鍵時期，應如何有效防止疫情向校園蔓延。

　　開學前，學生要聽從學校安排，不提前返校；保持健康的生活方式，作息規(guī)律，合理膳食；做好個人清潔衛(wèi)生，戴口罩，勤洗手；科學看待疫情防控，不傳謠；坦然面對情緒變化，合理調節(jié)疏導；控制電子產品的使用，保護眼健康。學校要全面防疫消毒，進行人員排查；開展教職工防病知識技能培訓；儲備足量防疫物資；開展校園環(huán)境清潔整治；教職工返校返崗前健康調查報備；適當進行心理應激疏導及援助。

　　開學過程中，學生如有疑似癥狀應居家休息，就地就醫(yī)，沒有癥狀，可以正常返校；返校途中，全程佩戴口罩，戴手套，避免手直接接觸公共物品和部位；配合體溫檢測，出現(xiàn)可疑癥狀應佩戴醫(yī)用外科口罩或N95口罩，視情況及時就醫(yī)；如發(fā)現(xiàn)身邊人員出現(xiàn)可疑癥狀應及時報告。學校要實施錯峰開學，錯峰到校；掌握師生健康情況給予返校建議；進校核實身份，檢測體溫。

　　開學后，減少與他人見面接觸；避免參加聚會等集體活動；注意個人衛(wèi)生防護；監(jiān)測體溫及疑似癥狀；就餐學習保持距離。學校在日常管理上要落實兩案九制；進行重點環(huán)節(jié)控制，加強校門樓門管理；及時了解師生健康及做好重點人員追蹤隨訪；做好食堂及飲用水安全監(jiān)管；嚴格執(zhí)行食堂和集中用餐衛(wèi)生安全管理制度，安排錯時就餐；密切監(jiān)測學生健康狀態(tài)；盡量避免組織大型集體活動；加強日常消毒管理；寄宿制學校嚴格宿舍管理和體溫篩查。

　　加強青少年公共衛(wèi)生教育。樹立健康意識，培養(yǎng)健康衛(wèi)生習慣，遵紀守法，加強培養(yǎng)明辨是非能力，培養(yǎng)社會責任意識。

　　通過本期課程學習，我們對疫情期間如何養(yǎng)成健康行為習慣，做好個人防護有了全面的了解與認識，我們要堅定信心，戰(zhàn)“疫”終將勝利。

　　看了馬軍教授的公開課，我十分感慨。雖然新冠肺炎疫情的情況正在逐漸好轉，但我們絕對不能掉以輕心。在家盡量不要外出，保持衛(wèi)生、健康的行為習慣，做好個人防護；如果出現(xiàn)疑似癥狀也不用感到恐慌，盡量避免乘坐地鐵、公共汽車等交通工具，避免前往人群密集的場所，要及時就診，趁早治療。

　　疫情當前，雖然很多同學因為畢業(yè)論文、答辯、實習工作等一系列問題，迫切想要開學，但是在學校發(fā)出許可前一定不能提前返校，這不僅是對個人的不負責，也是對大家生命安全的漠視。

　　校園穩(wěn)定、師生安康的局面需要我們共同造就、維系。我相信，只要我們眾志成城，這場“寒冬”終會過去。

　　作為一名大學生，防止新冠肺炎疫情向校園擴散，每個人都有義不容辭的責任。作為一名大學生，在學校通知的返校日期前，切記不能提前返校。返校后，一定要聽從學校的安排，做好個人防護，出行戴口罩；在學校要盡量減少外出活動，不要聚集；保證個人衛(wèi)生，打噴嚏捂口鼻，勤洗手；如果有發(fā)燒、咳嗽等疑似癥狀一定不能隱瞞，及時上報。對待這次疫情，我們大學生一定要有必勝的決心，并且要自覺從我做起，做好衛(wèi)生防護，積極配合學校等機關單位的工作安排，不為防疫工作增加難度，積極成為兒童、青少年的榜樣。

　　新冠肺炎疫情的防范不是一線人員一部分人的事，也不只是自己一個人的事，而是事關整個集體的十分重要的問題。大學校園十分開放，它關系著來自五湖四海上千人的安全。正如馬教授所說，面對學校開學學生返校，不僅是校方要做好萬全的準備以應對突發(fā)情況，我們每一個學生也要時刻注意自己和身邊人的健康安全，養(yǎng)成良好的作息，勤洗手，保持自己和周圍環(huán)境的衛(wèi)生，盡量不去人員聚集的地方。同時還要配合學校管理，認真完成統(tǒng)計任務。疫情在一天天好轉，但這正是馬拉松的最后一公里，任何人都絲毫不能掉以輕心。只有每個人聽從指揮，做好自己的本職工作，河南大學這個高精密“機器”才能順利運轉。

　　此次新冠肺炎牽動了全國人民的心，我們作為大學生延遲開學留在家里等候學校的通知，這是對自己負責，也是對他人的負責。

　　通過視頻，我了解到了很多防止新冠肺炎在學校蔓延的方法。比如，在居家生活學習的時候要聽從學校的假期安排，保持健康的生活方式和個人的清潔衛(wèi)生，控制電子產品的使用；等日后開學，返校前先要確認自己是否疑似，返校途中要全程口罩，配合檢測，以及觀察周圍人是否有感染特征；回到學校后，要盡量減少接觸，減少聚會，注意個人防護。

　　這是一場全民戰(zhàn)役，與這次百年難遇的疫情斗智斗勇的同時，我們也要學會反思。

　　今天觀看學習了北大馬軍教授《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》的相關視頻，感觸良多。

　　馬軍教授開頭介紹了世界范圍內幾場重大流行傳染病，隨后引出此次的.新冠肺炎，并對開學前、返校途中，以及返校后學生和學校的一些注意事項和防護措施都做了基本介紹。我從中學到了一些硬性防護知識，受益匪淺。

　　關于病毒來源問題，通過病例的流行病學調查發(fā)現(xiàn)，此次疫情患者與武漢華南海鮮批發(fā)市場有關，病毒源于野生動物。動物作為人類的朋友，是應當受到保護的。目前，《全國人大常委會關于全面禁止野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的決定》等政策決議的制定下發(fā)，將嚴厲打擊交易野生動物、食用野生動物的非法行為。

　　今年新冠肺炎肆意流行于中國及至其他國家，此類傳染性疾病造成的影響極其嚴重。但傳染性疾病自古有之，人類也不斷地與之進行抗爭，歷史證明，人類最終戰(zhàn)勝了疾病。所以我們作為中國公民，在響應國家和地方的號召，配合安排時，也一定要充滿信心，共同打贏這場戰(zhàn)役。

　　今天，在班委的組織下，我觀看并學習了“微言教育”推出的由北京大學公共衛(wèi)生學院馬軍老師帶來的《怎樣防止新冠肺炎疫情向校園蔓延》課程。

　　首先，馬軍老師向大家以數(shù)據圖的方式介紹了湖北以及目前全國疫情的形勢。接著，老師又向大家說明了新冠肺炎已納入《中華人民共和國傳染病防治法》規(guī)定的乙類傳染病，采取甲類傳染病的防控措施進行管理的情況并通過詳細的數(shù)據和豐富的舉例解釋了其原因。之后，老師針對大學生及其周邊群體提出了以“開學前”、“學�！薄ⅰ伴_學過程中”、“學校開學組織”、“開學日常生活學習”和“學校日常管理”為主題的數(shù)條建議，其中涉及新冠肺炎病毒的傳播方式、七步洗手法、口罩的正確用法等硬核知識。最后，老師又深情地寄語兒童群體和青少年群體。

　　通過這次學習，我深刻的認識到了此次疫情的當前狀況，并對自身應注意防范的措施更加了解。

　　經過今天的學習，我明白了一個道理。那就是我們個人的健康并非僅僅與現(xiàn)階段的健康有關，它還關乎著我們晚年的健康，我們后代的健康以及家庭健康、社會健康。而在當下這個疫情高發(fā)的時期內，我們作為大學生，沒有工作上的壓力，我們出門的機會也就少了，所以我們更應該從細節(jié)上保護自身的健康，及時洗手，及時佩戴口罩。同時我們也應該服從學校的安排，千萬不能打亂正常秩序，在家里要做到停課不停學，正確處理電子設備的使用。這樣，我們能將疫情對我們學習生活的打擾最大限度減小。

公開課學習心得6

　　本人是一名高中學生家長，希望自己的孩子能和廣大的家長一樣，考上理想的大學，取得成功。本文寫下家庭教育的體會，就是希望能互相學習，讓我們更好的培養(yǎng)和教育孩子。下面把我的感受和大家分享。

　　讓孩子感受到父母對他的愛。

　　從很多報紙雜志上，我看到很多父母非常愛自己的孩子，他們把為孩子付出的愛視為理所當然，不需要感謝和回報，只要孩子學好了知識，什么都不重要。所以，經常有新聞報道，某小孩因小事與父母爭吵離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而該小孩卻在網吧玩游戲。

　　那真的很痛苦，但是，歸根結底，是孩子沒有對父母的感激，沒有對父母的關心，沒有感受，所以，我非常重視這件事。從小時候起，我就教導和培養(yǎng)孩子們這樣做，孩子們會在我下班前把地板清理干凈，并為我的父母做好菜。

　　在平常的雙休日里，只要我在家，中午，他就會做飯給我們吃，當父母過生日，孩子就會做家務活報答父母，這是我們家的默認規(guī)則，因此，通過勞動，培養(yǎng)孩子的感恩意識，擁有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。

　　讓孩子學會獨立，學會生活的技巧。

　　如今的孩子就像溫室里的花朵，在長輩的呵護下長大，使很多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生存能力，出現(xiàn)了越來越多的“啃老族”。我想，孩子們一定要學會獨立生活，因為孩子們長大了，終究是要獨自生活的，不可能一輩子靠父母照顧，因此，我不斷培養(yǎng)孩子的生活技能，從洗衣、疊被子到做飯，都是如此，在這期間，我發(fā)現(xiàn)，只要你肯教他，他就會對學習很感興趣。

　　如今，我也和孩子約定，在高考結束的暑假，讓他來為我們做飯，以此培養(yǎng)他的生活能力和家庭責任感。

　　民主與平等，認真傾聽兒童的心聲。

　　許多報紙常常能看到父母因與孩子缺乏溝通而引起的一系列問題，甚至有些還相當嚴重，青少年進入青春期，多少會出現(xiàn)“反心理”，這點，我深有體會，作為一個高中生的家長，隨著孩子不斷地長大，個子越來越高，他和你的`交流就越來越少，而且現(xiàn)在學習壓力很大，我深知，隨著孩子不斷地長大，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，而且現(xiàn)在學習壓力很大，孩子每天上學早出晚歸，回家吃飯，再回房做作業(yè)，這時，我們也不方便打擾他的學習，彼此之間交流的時間更少，我們只能找時間了解孩子的情況。

　　就這樣，我們選擇了飯后，大家坐在一起，像朋友一樣的相互交談。到那時，我們就把自己的情況告訴孩子，一起分享。由于溝通是對等的，只有通過互相分享才能取得成功，作為對方，孩子也會很樂意把自己的心事告訴我們，因此，既能讓我們及時了解孩子，又能讓孩子明白父母的苦楚。

　　與兒童一起學習，一起學習。

　　父母親的行為會對孩子產生很大影響。例如，我喜歡看戰(zhàn)爭、偵探之類的電視節(jié)目，受我的影響，孩子們也特別喜歡，經常，我們兩個母親閑暇時一起坐在沙發(fā)上看這樣的電影。父母最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說的也是一樣的道理，只是把焦點轉到周圍環(huán)境上。

　　許多父母不愿意讓他們的孩子玩游戲，看電視，有時父母要求孩子一放學就去寫作業(yè)，自己就守在電視機前，這種做法是不正確的，我從孩子上初中起就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施，孩子的父親除了看新聞以外基本上不看電視，他看報紙，或者去公園散步，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，有利于孩子學習。

　　積極配合教師開展教學活動。

　　尤其是現(xiàn)在，學校里的老師都很負責，尤其是高中的班主任，他們總是努力把孩子在學校的表現(xiàn)及時反饋給家長，通過聯(lián)系卡、家訪、家長會等形式與老師溝通，幫助孩子，引導他們走上正軌，我經常經常打電話向班主任了解孩子的近況，便于及時教育孩子。

　　第六，適當鼓勵。增強孩子的自信。

　　對孩子和父母來說，考試是最熟悉的了，所以面對孩子的考試失敗，我會根據他最近的表現(xiàn)幫助他分析，例如：最近經常走進走出作業(yè)，來來回回的次數(shù)越來越多，由此判斷孩子近期的心思并沒有完全放在學習上，雜念太多，因此，我會告訴他，在接下來的時間里，一定要放下心來，認真學習，減少這些雜念。

　　對已經進入高三的孩子，我會每天在他走出家門的時候對他說加油，或者伸出拳頭給他鼓勵，鼓勵他努力奮斗！

公開課學習心得7

　　通過這次對消防法規(guī)和消防實用知識，由安檢提提出的構建防火墻全面推進消防安全的四個能力的學習，檢查消除火災隱患的能力：在這期間要經常性檢查并及時消除隱患。撲救初級火災的能力：提倡撲救初級火災不提倡發(fā)展階段火災。組織引導人員疏散的能力。消防宣傳教育的能力。對此，主要有以下幾點體會：

　　一、消防安全管理應做到“安全第一，預防為主”

　　把消防安全作為頭等大事來抓火災帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。這就是因為沒有把防范火災的工作放在第一位所導致的�！半[患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”是消防安全管理的主旨所在。而做好預防工作的關鍵就在于提高對這項工作的重視程度。

　　二、加強消防安全知識培訓，提高防范意識

　　通過這次培訓，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有防范意識程度還是不夠的。不論是一線工作人員還是管理人員，都應對崗位和部門可能涉及到的火災風險和消防通道等消防相關設施有充分的了解。不論是火災高危險崗位人員還是其他人員，都應該定期接受相關專家的消防安全教育培訓，內容包括：有關消防法規(guī)、消防安全制度、保障消防安全的操作規(guī)程。各部門各崗位的火災危險性和防火措施。各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法。報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。

　　根據這次學習和部分案例的分析對消防工作有了一定的了解，也掌握了一些消防安全工作的'基本理論知識，譬如：燃燒與滅火的常識，常見滅火器材的維護和管理，消防控制室及消防設施的使用和維護，安全疏散設施的設置，消防安到消防知識的重要性，全培訓的重要性等等。這些對我公司員工的一種認知，讓我們時刻記得安全。在工作中，應該以消除火災隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

公開課學習心得8

　　觀看學校消防安全公開課直播視頻，觀看視頻之后我感觸很深。消防安全工作需做到"安全第一，預防為主”，把消防安全作為頭等大事抓，消除火災隱患的重要途徑之—是做好消防安全管理工作，始終把消防I作作為重要任務來抓。可我們卻在日常工作中忽視火災帶來的危害，往往要等到眼見著火災發(fā)生才意識到其危害性。這就是沒有把防范火災的工作在第一位所導致的。

　　而做好預防工作的關鍵就在于提高我們對這項工作的重視程度，學�？梢约訌娤�防安全知識培訓，提高學生消防安全意識。貫徹"預防為主，防消結合”的消防工作，履行安全職責，保障防安全。這次我們通過直播學習，掌握基本的防火、滅火及自救逃生常識，學

　　會”如何防火”、”如何滅火”、"如何逃生”。防火工作做好了，災的發(fā)生率就很小，災發(fā)生了，如果能夠及時把它撲滅，火勢就不會蔓延，掌握一些基本逃生常識，在火災現(xiàn)場就能順利逃生。消防工作需要大家共同的關心、理解、支持和參與，只要群策群力、齊心協(xié)力，徹底消除火災等隱患，生命和財產才會得到有力的保障。

　　火海無情，只有充分了解造成火災的原因和火災產生的嚴重后果，我們才能更科學有效的`防范火災的發(fā)生！

　　逃生自救：

　　1、火災襲來時要迅速逃生，不要貪戀財物。

　　2、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本方法，熟悉幾條逃生路線。

　　3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。

　　4、穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　5、身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

　　6、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　7、室外著火，門已發(fā)燙時，千萬不要開門，以防大火竄入室內。

　　要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗，并潑水降溫。

　　8、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。

　　9、千萬不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險境。

公開課學習心得9

　　很榮幸能夠參加xx市委黨校初任公務員第二期培訓，在公務員初任培訓這段時光里，在黨校領導和老師的精心組織安排下，我始終以高昂的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學習當中去，比較好的完成了此次培訓任務，培訓之后收獲頗多。

　　一、明確定位，提高認識。

　　透過學習培訓，我深刻認識到作為一個國家公務員為人民服務并不是一件簡單的事情，不僅僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實的業(yè)務知識和作為公務員務必具備的潛力，才能到達為人民服務的要求才不會被人民淘汰。首先，公務員一定要有公仆意識，必須是人民的公仆，要做到全心全意為人民服務。第二，公務員隊伍務必是一個高效的團隊，所以一名合格的公務員務必有較強的學習潛力和強勁的動力。

　　二、增長見識，提高能力。

　　通過學習公務員法，了解了公務員的權利和義務。通過學習公務政務禮儀，了解了公務員還要有一個良好的個人形象。通過學習公文寫作知識，了解了公務員必須掌握的公文寫作方法和技巧……在學習之余認真整理筆記、相互交流學習心得，鞏固了學習成果。當然不能把學習的知識僅僅停留在書本上，要理論和實踐相結合，做到知行統(tǒng)一，學以致用。為廣大人民群眾和社會帶給優(yōu)質高效的服務。

　　三、增進了解，建立友誼。

　　我們這期學員有的是發(fā)件系統(tǒng)、有的是市里的各個部門，大家雖然來自各個不一樣的單位和崗位，但是這次培訓為我們提供了一個難得的溝通和交流的機會。在這十多天的時光里，我們互相關心，互相幫忙，互相學習，大家增進了了解，建立了深厚的友誼。

　　本次初任培訓雖然時光短暫，卻有著重要的意義。初任培訓只是打下了一個理論基礎，今后工作中將遇到的各種問題和各種復雜狀況我將用心做到：一是要加強學習，堅持謙虛謹慎的作風。不斷加強政治理論的學習，加強法律知識的學習和行政管理等知識的.學習，提高自我的理論素養(yǎng)、知識水平和實踐潛力。二是要增強為人民服務的意識。時刻牢記為人民服務的宗旨。要牢固樹立“立黨為公，執(zhí)政為民”的觀念，樹立正確的權力觀，增強廉政意識，嚴格自律。努力成為貼合人民不斷提高的要求的國家公務員，為社會主義建設事業(yè)做出應有的貢獻。

公開課學習心得10

　　我認真的觀看了吳正憲老師講的二年級數(shù)學《解決問題》一課感受頗深，吳老師和藹可親的笑容、甜甜的聲音、激勵性、重點性很強的話語都給我留下了深深的印象，她對學生年齡特點和認知特點的合理把握、對課堂的掌控力、對個別生的特殊處理、對課堂生成資源的巧妙利用、對數(shù)學思想方法的滲透和訓練，無不表現(xiàn)出一名特級教師的風范。

　　一、課堂引入開門見山。

　　吳老師的課堂教學引入開門見山，以一幅主題圖開始，直接提問學生：“你看到了什么？”學生回答后，吳老師說把學生說的.話用文字記錄下來，便在黑板上出示了學生敘述的文字，使學生把用圖畫來表示題意與文字敘述表示題意統(tǒng)一起來。并在分析已知條件時滲透了4個桃子可以用一個圓圈表示，那么表示7個桃子的圓圈應該比表示4個桃子的圈大些還是小些？為后邊學生用畫圖的方法理解題意和列式做好伏筆。

　　二、巧妙引入智慧小人。

　　因為本節(jié)課的教學內容在二年級解決問題中是難點，吳老師為了突破難點，在分析例題時，適時的引入了智慧小人。讓學生猜一猜“智慧小人”在想什么？學生馬上進入情境，積極思考、分析回答合理。

　　三、課堂上學生辯論精彩，建構數(shù)學模型。

　　在吳老師的安排、激勵和有效提問的引領下，孩子們成為了課堂的真正主人，在課堂上各抒己見、辨明是非、達成目標。培養(yǎng)了孩子的學習能力、思考能力、辯論能力和正確看待自己的錯誤、及時修正錯誤的能力。例題學習完成后，吳老師又及時的出示了本例題的模型,幫學生梳理和鞏固學生剛剛建立的知識體系。

　　四、數(shù)學學習方法的訓練

　　本節(jié)課，吳老師對學生進行了“波利亞的四步解題法”的提煉和滲透。吳老師在例題之后的總結中和課的最后的總結中都提到了四步做題法，學生結合實際理解很好。

　　第一步：審題，智慧小人站在例題的最后看題。

　　第二步：分析，智慧小人走到已知條件和問題之間，想先求什么，在求什么？

　　第三步：學生畫圖、列式計算。

　　第四步：回頭看，有哪些新的收獲和疑問。

　　好課，百看不厭！

公開課學習心得11

　　這次“同課異構”，讓我又成長了許多，感謝組長和組內的老師的寶貴意見，讓我的課能綻放出光輝。

　　一、通過播放《序曲》和欣賞春聯(lián)增加新年的氣氛。

　　我從生活入手，通過課件創(chuàng)設情境，喚起學生的情感體驗，自然也會激發(fā)起學生學習的興趣。在這富有情趣的體驗中引導學生全身心地投入到課堂中，用心體驗語言文字，不僅獲得了必要的.知識，也獲得了無限的快樂，從而真正讓學生喜歡上語文課，喜歡語文。

　　二、由扶到放，自主品讀對聯(lián)的內容美。

　　自主式的課堂教學就是以學生為主體，盡可能給學生多一些思考的時間，多一些活動的空間，多一些自我表現(xiàn)和交流的機會，多一些嘗試成功的體驗。我先帶學生品讀第一副春聯(lián)，然后讓學生學著用品讀的方法，用上“讀著這幅春聯(lián)，我仿佛看見了（聽見）（聞到）-----，”這個句式進行說話練習，感受春聯(lián)的內容美。由扶到放，教會學生如何學習，很好地培養(yǎng)了自主學習的精神。

　　三、玩“補春聯(lián)”“春聯(lián)配對”游戲，進一步了解春聯(lián)特點

　　著名語言學家袁曉園先生說：“漢字能使人產生聯(lián)想，而聯(lián)想是一切發(fā)明之母，漢字正是開發(fā)智力的魔方�！贝郝�(lián)就是能體現(xiàn)漢字這種魔性的。因此，拓展給春聯(lián)配對練習，既能有效地檢查學生對春聯(lián)特點的理解，同時補春聯(lián)這一游戲也扎實地對學生進行了語言文字的訓練，滲透使用文字技藝和祖國語言的魅力所在。這種潛移默化的作用，會有利于學生聽說讀寫語文綜合能力的提高。

　　四、豐富閱讀，積累運用，拓展延伸。

　　蘇教版語文注重積累，厚積累尚能博發(fā)。春聯(lián)的內容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。拓展閱讀要啟發(fā)學生多從生活中收集閱讀材料，加深對課文的理解，并讓學生在理解的基礎上應用。這樣，一節(jié)課就不僅僅是讓學生懂得一點春聯(lián)知識，學會幾幅春聯(lián)，而是以課堂為載體，努力地拓寬學生語文學習的內容、形式和渠道，引領學生在更廣闊的生活中積極、自主、富有趣味地學語文、用語文，這樣一節(jié)課對于學生學會學習就具有更為深遠的意義。

　　當然，有很多不足之處，比如我的經驗還不是很豐富，課上容易緊張等等，需要學習的地方還有許多。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

公開課學習心得12

　　在這個科技不斷發(fā)展的時代，大部分人對火還沒有足夠的認知，人們往往知道如何應付火災，卻在實際情況中經常出錯。

　　其中最典型的就是財務問題，部分家庭在遭遇火災時會出現(xiàn)企圖挽救自家財物的情況，而這樣操作，卻往往會是付出受傷甚至死亡的沉重代價。

　　同時，大部分人在面對火災時也會犯下許多可怕的.錯誤。例如被關在房間里，人都會心慌意亂，不知該如何解決。其實若發(fā)生火災時，應立即冷靜下來，先想辦法捂住口鼻，再俯下身子向出口前行。在前行時應與火源保持距離。

　　若是被關在房間里，應立即向窗外大聲呼救，如果正好與樓下距離不遠，可以考慮將足夠長的床單，擰成繩子狀，再將床單系在安全不會支撐不住的地方，最后將床單另一頭扔向窗戶慢慢往下爬。若是樓下有人可以在爬到最后時讓人們接住便是最好。

　　若是樓層過高，可以在保證自身安全的同時，靜候消防員的到來，但切記——絕不能驚慌失措，浪費體力。

　　據資料顯示，近年來，火災發(fā)生次數(shù)開始呈降低趨勢，這也多虧政府對民眾多次強調消防安全。

　　由于許多學校都舉辦了對學生消防安全意識的演講，黑板報等各種活動，大幅度提高了人們對消防安全的意識。消防這兩個字，在我看來，可以拆分成“消除隱患”與“預防火災”這兩大板塊。

　　關于近年來消防員英勇行事的頌贊也有不少，同時也有大量人民輔助消防員的事也開始提高，都說——人心齊，泰山移，愿中華民族越來越齊心協(xié)力，排除安全隱患，愿國家發(fā)揚光大。

　　最后，向消防員們——致敬!

公開課學習心得13

　　有一個叫“玩火自焚”就是要告訴我們，不要玩火，要不然就會燒到自己。為了不要讓火災發(fā)生，我們應該多了解消防知識，學習消防知識，聽取消防、宣傳消防知識，要注意生活的每個小細節(jié)，凡事都要小心謹慎，做到懂消防、知消防、了解消防。

　　火災發(fā)生時，一定要冷靜地面對。假如火災初起時就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。

　　我們都知道，火災致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得第二次生命！

　　火災自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結構及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內的消防設施及自救逃生的`。這樣，火災發(fā)生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環(huán)境時，務必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。

　　火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。

　　讓我們了解消防知識，遠離火災！

公開課學習心得14

　　今天，有幸聽了曹老師的《拉薩的天空》，真正感受到了曹老師教學的魅力。

　　拉薩對于學生來說一切都顯得那么陌生，它的天空究竟有多藍，有多美，他們沒有真正地體會到，感受到，在教學時，曹老師緊扣文本中的一個“藍”字入手，讓學生在反復品味文中描述藍天的語句的同時，激起了心中對這片美麗天空的無限遐想，產生獨特而到位的體驗。不過，深究課文內容，不難發(fā)現(xiàn)，作者在體現(xiàn)拉薩天空藍的同時，也用大量筆墨力在描繪拉薩天空的“凈”即“透亮”，這兩個關鍵詞仿佛整篇課文的兩條命脈，貫穿在整篇課文之中，因此，教學時，這兩個方面都應該引導孩子重點去體會，去想象，去感受，少了任何一方，課文的主旨都會有所偏頗。

　　當然，曹老師這節(jié)課值得我們年輕人學習的地方也有很多，在課上曹老師沒有以自己的講解代替學生的閱讀實踐，而是讓學生劃出文中描寫天空藍的句子，仔仔細細讀一讀，想想看到了什么，感受到什么。讓學生直接面對文本，給了他們充分的時間去讀書，與文本對話。孩子們都能緊扣文本，展開聯(lián)想，不僅吸收了文本內容所負載的信息，更在對話中體現(xiàn)了互相交流，雙向互動的過程。

　　此外，曹教師適時地運用多媒體展示拉薩不一樣的天空，在學生在充分領悟了文本語言的基礎上，由直觀的`圖片，從感官上讓孩子再次感受拉薩天空的美，此時的學生真正感受到了對拉薩的向往和熱愛。

　　這樣的語文課，不僅孩子愛上，連作為聽課教師的我都感覺是一種精神上的享受，享受到了審美的樂趣，情感的升華。

公開課學習心得15

　　12月5日上午，南京師范大學第二附屬高級中學舉行“凸顯主體，多元互助”高效教學模式對外公開課教學活動，我校音樂教師夏萍、陶莉、李彬，美術教師張浩、楊立竹一行5人赴儀征參加了此次活動。本次公開課涉及語文、數(shù)學、英語等14個學科，20多位中青年教師進行了公開課展示。

　　一、音樂課堂

　　南京師范大學第二附屬高級中學音樂教師張桓老師，圍繞著音樂的“美”進行教學設計，教態(tài)自然大方，在教學中融入個人藝術特長，課堂駕馭能力較強。

　　張桓老師善于運用對比鑒賞的方式，通過清晰的教學線索帶領學生了解音樂的美，走進音樂的美，學會欣賞音樂的美。在課堂上，她注重師生平等交流，注重學生的主體地位。

　　課后大家進行了教學研討，張桓老師的謙虛和藹給我們留下了深刻的印象。所有。

　　二、美術課堂

　　南京師范大學第二附屬高級中學美術公開課《我們怎么用自己的眼睛》，同行們的高水平展示讓我們久久回味，受益匪淺。教師注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用。比如《蛙聲十里出山泉》，注重師生交流，把主動權教給學生。

　　一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質高的'教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調味劑。

　　通過此次學習，使我們對課堂教學改革又有了新的認識，增強了我們對于教學改革的信心，對于進一步探索“自主?導學”課堂教學模式起到推動作用。

【公開課學習心得】相關文章：

公開課學習心得(15篇)03-24

關于公開課聽課學習心得03-24

公開課聽課學習心得怎么寫03-24

公開課學習心得體會11-08

公開課學習心得（通用13篇）05-27

關于關于公開課聽課學習心得08-22

公開課學習心得體會14篇03-27

幼兒園公開課學習心得(4篇)09-09

幼兒園公開課學習心得4篇07-27