- 幼兒教師暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編精心整理的幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章，題目是《我們是養(yǎng)小孩，不是養(yǎng)花》。文章的內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)父親正在教兩個(gè)兒子如何使用割草機(jī)。當(dāng)他轉(zhuǎn)身回答另一個(gè)兒子的問(wèn)題時(shí)，那個(gè)兒子卻不小心用割草機(jī)破壞了花圃中的花朵。父親生氣地吼了起來(lái)，但母親卻說(shuō)：“要知道，我們是養(yǎng)小孩，而不是養(yǎng)花�！彼脑挿路鹨坏篱W電般刺激到我，讓我心靈為之一震：“是啊，對(duì)于孩子和花朵，我們究竟應(yīng)該更看重哪一個(gè)呢？”既然花圃已經(jīng)被損壞了，無(wú)法復(fù)原，我們又何必繼續(xù)傷害一個(gè)孩子純真的心靈呢？孩子的心靈一旦受到傷害，可能就再也無(wú)法修復(fù)。因此，在我們的工作中，每天與孩子相處，他們難免會(huì)犯錯(cuò)。我們必須牢記我們工作的最終目標(biāo)是什么，我們的責(zé)任是什么，以及我們應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對(duì)待工作。
在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么，工作態(tài)度存在問(wèn)題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來(lái)都是按時(shí)上下班，職責(zé)以外的事情一概不理，份外之事更不會(huì)主動(dòng)去做，不求有功，但求無(wú)過(guò)；還有的人擅長(zhǎng)自我安慰：“反正晉升上去是少數(shù)人的事，大多數(shù)人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負(fù)面情緒中，完全享受不到工作的樂(lè)趣，與之相反的是那種積極進(jìn)取的'人，他們精神抖擻，樂(lè)觀向上，總是積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點(diǎn)燃。不同的工作態(tài)度會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果，一個(gè)人的態(tài)度直接影響他的行為方式，決定了他是否全心全意地工作還是敷衍了事，是否滿足于現(xiàn)狀還是積極向上。如果一個(gè)人的態(tài)度積極向上，決心堅(jiān)定，他會(huì)更加投入到工作中，得到的回報(bào)也會(huì)相應(yīng)增多。
那么，工作的意義究竟是什么？是為了同事的贊許？是為了園長(zhǎng)的贊揚(yáng)？還是為了晉升職位？雖然這些對(duì)我來(lái)說(shuō)也很重要，但如果只是為了這些而工作，那工作將會(huì)變得乏味和無(wú)意義。教書(shū)首先是我個(gè)人的事業(yè)，只有當(dāng)我意識(shí)到我是自己的主人時(shí)，我才能真正做好一件事情。其次，教書(shū)也是創(chuàng)造力的體現(xiàn)，在教室里，讓我們投入熱情、發(fā)揮創(chuàng)造力，成功就在向我們招手。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)2
20xx年的正月初八，我們XX區(qū)幼兒園組織了為期三天的政治學(xué)習(xí)，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，使我感觸很深。
我曾看到過(guò)這樣一篇文章，題目是《我們是養(yǎng)小孩，不是養(yǎng)花》。文章的內(nèi)容是這樣的，父親正在教2個(gè)兒子學(xué)用割草機(jī)，當(dāng)他轉(zhuǎn)身回答另一個(gè)兒子的問(wèn)題時(shí)，那個(gè)兒子卻用割草機(jī)把花圃破壞的花尸滿地。父親怒吼起來(lái)，這時(shí)母親卻說(shuō)：“要知道，我們是養(yǎng)小孩，而不是養(yǎng)花。”她的一番話如一道耀眼的閃電，使我眼前一亮，心靈不禁為之一震：“是啊，孩子與花誰(shuí)重誰(shuí)輕?”既然花圃已經(jīng)被損壞了，不能復(fù)原，我們又何必再去打破一個(gè)孩子稚嫩純潔的心靈呢?孩子的'心靈一旦被打破，可能將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)，所以，在我們的工作中，整天跟孩子在一起，他們難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)失，我們一定要牢記，工作的最終是為了什么?我們的責(zé)任是什么?我們到底應(yīng)該持怎樣的態(tài)度對(duì)待工作呢?
在有的單位里，往往有許多員工不明確自己的工作任務(wù)和職責(zé)是什么，工作態(tài)度存在問(wèn)題，有的人口頭禪是那么拼命為什么，她從來(lái)都是按時(shí)上下班，職責(zé)以外的事情一概不理，份外之事更不會(huì)主動(dòng)去做，不求有功，但求無(wú)過(guò);還有的人擅長(zhǎng)自我安慰：“反正晉升上去是少數(shù)人的事，大多數(shù)人還不是與我一樣嘛，這樣也挺好。在就一種是永遠(yuǎn)悲觀失望，總是抱怨他人與環(huán)境，認(rèn)為自己所有的不如意都是有由于環(huán)境造成的，整天生活在負(fù)面情緒中，完全享受不到工作的樂(lè)趣，與之相反的是那種積極進(jìn)取的人，他們精神抖擻，樂(lè)觀向上，總是積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，善于反思自己，即使在遇到挫折的情況下也不氣餒，總能讓希望之火點(diǎn)燃。
不同的工作態(tài)度導(dǎo)致不同的結(jié)果，一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的行為，決定了她工作盡心盡力還是敷衍了事、安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。態(tài)度越積極，決心越大，對(duì)工作投入的心血越多，從工作中得到的回報(bào)就相應(yīng)越多。
那么，工作到底為了什么?為了同事的好評(píng)?為了園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)?為晉級(jí)職稱?這些對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然很重要，但是這樣工作，工作將變得乏味，沒(méi)意義，沒(méi)激情，教書(shū)首先是自己的事業(yè)，只有認(rèn)為我是自己的主人，才能真正做好一件事情，其次，教書(shū)也是一個(gè)教室創(chuàng)造力的體現(xiàn)，讓我們拿出熱情，創(chuàng)造性地投入工作吧，成功在向我們招手。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
本學(xué)期我積極參加了園內(nèi)組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》等，學(xué)習(xí)后我覺(jué)得收益很大，讓我對(duì)教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)和感悟。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。””作為一名光榮的人民
教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責(zé)任心，用一片赤誠(chéng)之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
首先要我們要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅(jiān)持““一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切””，要做到““三心俱到””，即““愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要““特別的愛(ài)給特別的你”，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。要為人師表，注重身教重于言教。孔子說(shuō)：““其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那么，勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。教師要無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位幼兒的`成長(zhǎng)，一名教師應(yīng)該對(duì)幼兒無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒。
第三要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，教師應(yīng)該活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)4
在本學(xué)期中，我積極主動(dòng)地參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》等相關(guān)文件。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)作為一名幼兒教師這個(gè)崇高職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體悟。我意識(shí)到，作為人類靈魂工程師的角色，我們不僅要教授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)孩子們的品德素養(yǎng)，以及在各個(gè)方面都要成為孩子們的楷模。正如陶行知所說(shuō)：“學(xué)問(wèn)高深才能勝任教師的職責(zé)，道德高尚才能成為學(xué)生的榜樣。”作為一名光榮的人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在專業(yè)知識(shí)上不斷努力鉆研，在工作行為上提高責(zé)任心，用真誠(chéng)的心去培育學(xué)生，用崇高的人格魅力影響學(xué)生，用崇高的師德塑造學(xué)生。
首先要我們要熱愛(ài)幼兒，必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁，不能偏愛(ài)一部分幼兒，而冷淡或歧視另一部分幼兒。堅(jiān)持““一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切””，要做到““三心俱到””，即““愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要““特別的愛(ài)給特別的你”，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。要為人師表，注重身教重于言教�？鬃诱f(shuō)：““其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！薄庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。
第二要有高漲的工作熱情：成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，積極主動(dòng)的心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，積極情緒和主動(dòng)心態(tài)不僅是保持身心健康的內(nèi)驅(qū)力，還能推動(dòng)我們不斷進(jìn)取。同時(shí)，教師的良好心態(tài)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)也有很大的`影響，可以促使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。相反，如果教師態(tài)度消極，懶散對(duì)待工作，那么幼兒也會(huì)受到影響，無(wú)法茁壯成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，我們應(yīng)該無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)心每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該熱愛(ài)幼兒，尊重、理解他們，將以人為本的原則貫徹在教育中。第三，我們要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有活到老學(xué)到老，我們才能勝任這個(gè)具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們應(yīng)該不斷給自己充電，將閱讀當(dāng)作一種習(xí)慣，將學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑獲取新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓自己變得更加智慧。
教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
最近一段時(shí)間我參加了一次政治培訓(xùn)，這次培訓(xùn)非常成功地結(jié)束了。盡管培訓(xùn)期間天氣十分炎熱，但是培訓(xùn)的熱情卻絲毫沒(méi)有減弱，反而與炎熱的天氣一樣充滿了活力。我想這可能源于我第一次從事這個(gè)職業(yè)所帶來(lái)的激情吧。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不算長(zhǎng)，內(nèi)容也不算太多，但通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)教育教學(xué)有了更深刻的理解，對(duì)作為一名教師的職責(zé)也有了更多的思考。
一、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”――看重每一位學(xué)生
作為一名教師，我們的受眾當(dāng)然是學(xué)生。每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有著各種不同的個(gè)性和特點(diǎn)，正是這些差異讓班級(jí)充滿活力。因此，我們需要重視每一個(gè)學(xué)生。就像花朵有各種不同的顏色一樣，每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)。作為教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)和才能，欣賞他們不同的特色，包括他們?cè)诟鱾�(gè)方面的出色表現(xiàn)。因此，教師需要真正理解學(xué)生，并尊重他們的想法。我們應(yīng)該允許學(xué)生有自己獨(dú)特但合理的想法，鼓勵(lì)他們大膽地想象并充分發(fā)揮他們的思維能力。同時(shí)，我們也要敢于說(shuō)真話，追求新奇獨(dú)特的觀點(diǎn)，而不是墨守成規(guī)。我個(gè)人認(rèn)為，只要是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦思考得出的結(jié)論，無(wú)論對(duì)錯(cuò)與否，教師都應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這樣，教育中的創(chuàng)新才能真正體現(xiàn)在學(xué)生身上。
此外，在經(jīng)過(guò)一次考試后，學(xué)生成績(jī)便會(huì)有所劃分，差生、優(yōu)生和中等生等不同類型的學(xué)生浮出水面。然而，作為教師，我們必須明確這僅僅是在成績(jī)上的判定，實(shí)際上所謂的差生在其他方面（例如體育或文藝方面）可能并不差，甚至可能是優(yōu)秀的。因此，作為教師，我們應(yīng)該用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)方面，在欣賞中根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)和引導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。這樣，每個(gè)學(xué)生都能獲得他們所需的最佳教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。
總言之，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。
二、“知多為師，身正為范”――不斷發(fā)展自己
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！苯處熅褪菫閷W(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從這個(gè)角度出發(fā)，就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟；只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對(duì)課堂上學(xué)生提出的靈活的問(wèn)題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹(shù)立教師在學(xué)生中的示范性。
對(duì)于目前的新課改，傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢(shì)，作為教師就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念，平時(shí)通過(guò)各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)，新觀念的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過(guò)對(duì)學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)，選擇最佳方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡(jiǎn)單又充滿活力和趣味。對(duì)于此，我認(rèn)這些都離不開(kāi)教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學(xué)水平。
學(xué)生對(duì)教師具有崇敬和向往之情，因此教師的職業(yè)操守和道德風(fēng)范對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)且潛移默化的。因此，我認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)以德為本，成為學(xué)生的榜樣。作為教師，我們必須時(shí)刻要求自己做到要求學(xué)生的行為和品質(zhì)。我們要首先做到自己要求學(xué)生去做的事情，不做學(xué)生不應(yīng)該做的事情。在努力塑造自己良好形象的同時(shí)，我們要不斷完善自己，充分發(fā)揮自身的示范效應(yīng)。特別是在日常工作中，我們要提高自己的`思想修養(yǎng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，保持廉潔自律的品質(zhì)，用品德和道德影響學(xué)生，樹(shù)立起良好的榜樣。辦公室中，我們應(yīng)避免打電腦游戲、不攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂，不使用粗俗的語(yǔ)言等等。這些細(xì)節(jié)反映了良好的教風(fēng)和師德。通過(guò)這些行為，我們可以讓學(xué)生受到感染和熏陶。作為教師，我們不僅要注重外在形象的塑造，還要以文明、謙恭、思考深度和廣博的知識(shí)為基礎(chǔ)，樹(shù)立崇高的形象，成為學(xué)生心目中的楷模。
總之，通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的了解。雖然教師的工作要求絕不僅限于前面提到的兩個(gè)方面，還有很多其他要做的事情，但是我發(fā)現(xiàn)我對(duì)這個(gè)職業(yè)越來(lái)越喜歡了。作為一名新教師，與老教師相比，我在各方面都還有很大的不足之處，因此需要更多的學(xué)習(xí)。我希望通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐，不斷發(fā)展自己，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
【幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
幼兒教師政治學(xué)習(xí)心得06-29
幼兒教師暑假政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用8篇）08-30