學(xué)習(xí)心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，如此就可以提升我們寫作能力了。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得體會，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)心得體會 篇1
20xx年10月21日，我校一行12人在劉校長的帶領(lǐng)下，帶著一份欽佩和一絲疑惑，懷著一顆虔誠的心，千里驅(qū)馳，走進(jìn)河北衡水中學(xué)，進(jìn)行了為期兩天的實地考察學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓我們每個人都親身感受了衡水中學(xué)的激情校園�，F(xiàn)就我親眼見到的、親身感受到的談一下幾點體會：
一、校園文化，潤物無聲。
衡中人說“一流的學(xué)校靠文化，二流學(xué)�？抠|(zhì)量，三流學(xué)�？啃ｉL”，衡中非常注重學(xué)校文化建設(shè)，不但注重校園硬文化建設(shè)，更注重學(xué)校的軟文化建設(shè)，從文化的高度規(guī)范衡中每一個人的價值觀念和行為模式，從而形成了符合時代發(fā)展的、具有衡中自己特色的校園文化。
還未進(jìn)校門，我們就被衡中校園墻外的醒目的宣傳圖畫、文字說明、數(shù)字統(tǒng)計深深地吸引。激情校園欄下，校長手握接力的火炬，學(xué)生手中高高舉起鮮艷的紅旗、頭戴博士帽的成人節(jié)宣誓、手中舉起各種榮譽證書的開心一笑等等畫面，讓人嘖嘖稱贊；累累碩果一欄，學(xué)生取得全國奧賽一等獎的照片、學(xué)校各種榮譽、教師高級別的榮譽榜長長一串......及20xx年至20xx年考入清華北大學(xué)生人數(shù)、一本人數(shù)逐年增加的數(shù)據(jù)，無不讓人感到驚訝和佩服。
走進(jìn)衡中校園，我們真正地感受到校園內(nèi)的那份寧靜、優(yōu)雅的文化氛圍，各個辦公樓的名字都充滿著詩情畫意：如高一樓為格物樓、高二樓為攬月樓、高三樓為明志樓；高一備課區(qū)為求真樓、禮堂又稱莘園館等。潔凈的甬路，茵茵的草坪，標(biāo)準(zhǔn)的塑膠運動場，雄偉的建筑物，點綴在綠樹叢中的名人雕塑、假山奇石、小亭湖水，精致的宣傳櫥窗，催人奮進(jìn)的彩色噴繪燈箱，構(gòu)成了高雅優(yōu)美的讀書、育人環(huán)境。樓道里、教室里、宿舍里物品擺放整齊，窗明幾凈，而且都布置了花草、字畫、工藝品，溫馨宜人；宿舍文化比賽讓人耳目一新；各種社團(tuán)活動的海報、簡報林林總總；名言警句隨處可見；進(jìn)入校園，你就會看見很多激勵學(xué)生的標(biāo)語和圖片及宣傳畫�？吹胶缶秃孟筮M(jìn)入了衡中展覽館似的。
濃郁的健康向上的校園文化氛圍是師生成長的肥沃土壤。進(jìn)入大廳，學(xué)生就立刻看到“我來衡中干什么”，“我今天做的怎么樣”，“我要做一名什么樣的人”，讓學(xué)生意識到，品味到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的效果，學(xué)習(xí)帶來的價值等等重要性。學(xué)校很注意挖掘本校的人文教育資源，出自本校的人才、為衡中做出貢獻(xiàn)的歷屆校友，成為師生們學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)校利用各種媒體進(jìn)行宣傳報道，激勵現(xiàn)在的衡中人不斷攀登新的高峰。在每一個辦公樓下都有宣傳欄，高一樓下的宣傳欄是清華北大之星、紅旗備課組；高二樓下有進(jìn)步之星等。甬道旁的路燈上都是考入清華、北大、少年科技大等名校的學(xué)生巨幅相片，并配有這些學(xué)生的簡歷和人生格言。例：道雖近，不行不至；事雖小，不為不成等。如一位保送生人生格言是：仰不愧于天，俯不怍于地。從學(xué)生們的格言里，我們感受到衡中的學(xué)生沒有偏雜的思想意識，有的只是自己人生路上踏實、務(wù)實、求實的人生態(tài)度。
隨感：我們山麓雖然年輕，文化底蘊不深，但也可以考慮挖掘本校的人文教育資源，在校園文化上做一做文章：例如，將我�？既朊５膶W(xué)生照片貼出來，配上他們的'簡歷和人生格言，激勵學(xué)弟學(xué)妹們，榜樣就在身邊！
二、激情昂揚，催人奮進(jìn)
“激情是工作的靈魂”，20xx屆高三年級部主任郭春雨給我們作報告時，一再強(qiáng)調(diào)。
在衡水中學(xué)，無論老師還是學(xué)生，都表現(xiàn)出一種爭先恐后、激情昂揚的精神面貌。
衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始爭”，學(xué)生從爭起床速度、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊的早晚、爭早操隊列是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神風(fēng)貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室、爭誰先進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)、爭誰的學(xué)習(xí)效率高、爭誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣好...老師爭誰的課上得學(xué)生喜愛、爭誰的課堂效率高、爭誰的班級管理得好...衡水中學(xué)制訂的青年教師“過關(guān)制”在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德關(guān)、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）、過關(guān)后又有五個等級的榮譽稱號（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎的教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們明白不爭先就要落后，就要被淘汰。我走進(jìn)一間辦公室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天、沒有打鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都在認(rèn)真?zhèn)湔n或者改作業(yè)。
走進(jìn)高三的一間教室，在黑板正上方是八個醒目大字：決戰(zhàn)高三，清華同班；在班級后面的黑板上是紅色粉筆重重描出的口號：豈能甘居人后，誓當(dāng)一飛沖天；就在他們班的后側(cè)黃色門上也有勵志的名言：“唯我獨尊”。就在這個班，左側(cè)墻面上也有宣傳內(nèi)容，是社會主義榮辱觀和衡中中學(xué)學(xué)生誓詞�？傊�，衡中的勵志無處不在，每時每刻都在提醒著學(xué)生：要做就做最好。洋溢著拼搏，充滿著霸氣。
跑操是衡水中學(xué)一道亮麗的獨特風(fēng)景線。下課鈴響，學(xué)生們小跑著如潮水般涌向跑道，迅速集合隊伍。令我們感到奇怪的是，每個學(xué)生手中都抓著一本書，原來他們把等待其他同學(xué)到來有限的幾分鐘也利用起來，每個同學(xué)在等待的同時都捧著書本高聲朗讀。而且，隊伍集合的速度也很快，僅用時5分鐘，便全部集合完畢，效率之高不禁令在場的人嘖嘖稱贊。跑操的場面更是震撼人心，每個班級的隊伍都非常緊湊，排與排的間距非常小，人和人之間的距離一個拳頭還不到，但跑操時，個個班級的學(xué)生是步伐整齊，每個學(xué)生的身上都煥發(fā)出舍我其誰、敢為人先的豪邁之氣、王者之風(fēng)。伴隨跑操過程中那鏗鏘有力、整齊劃一的跑步聲，便是此起彼伏的口號，如“超越自我，挑戰(zhàn)極限”、“放飛青春，勇攀高峰”等，在校園的上空回蕩。
衡中學(xué)生的“跑操”時間之短、儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊形之嚴(yán)密、口號之響亮、精神之飽滿讓在場的每一位老師情不自禁的發(fā)出感嘆！因為他們跑出了精、氣、神，已超越了跑操本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間“精神餐”。他們的學(xué)生是一團(tuán)激情燃燒的火，他們的老師是一團(tuán)火在燃燒，真正的體現(xiàn)了整個衡中是一個激情燃燒的校園。是誰置身于此境之中，都會被這種向上的氣息所感染、所激發(fā)。
從他們的“跑操”我們找到了衡中成功成名的答案之一。
隨感：我們學(xué)校學(xué)習(xí)跑操，已經(jīng)有好幾年了，這次親眼目睹了衡中的跑操，對比我們的跑操，效果是有差距的，我們僅僅學(xué)到了形式，沒有學(xué)到他們的“精、氣、神”。再有，衡中學(xué)生每個學(xué)期初在開學(xué)典禮上，每月初，每周初也有宣言：我是一名衡中學(xué)生，我莊嚴(yán)宣誓：“恪守追求卓越的校訓(xùn)，牢記師長囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，學(xué)習(xí)是我的天職，報國是我的志向，用汗水澆灌學(xué)業(yè)，用心血贏得智慧，用激情塑造自我，用堅韌挑戰(zhàn)極限，用信念鑄就輝煌，我行，我能行，我一定行�！�
我們學(xué)校的誓詞，也可考慮參考衡水的學(xué)生誓詞，豐富一下內(nèi)容，可能更利于激勵學(xué)生。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)輝煌
團(tuán)結(jié)誕生力量，協(xié)作產(chǎn)生智慧。衡中之所以成功，我認(rèn)為最關(guān)鍵的是衡中的團(tuán)隊合作精神。衡中處處有競爭，但又注重團(tuán)隊合作，最大限度整合每一個人的智慧，達(dá)到了快速、高效。只有強(qiáng)大的凝聚力，才會有更強(qiáng)大的干勁和熱情。
在衡中，我聽了兩場報告，一堂高三歷史復(fù)習(xí)課，參加了高三年級歷史學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流研討會，我對衡中有了一個初步的認(rèn)識，衡中優(yōu)秀的成績不是依靠某一個人或幾個人的努力，而是靠集體共同努力，集體最小的單位是備課組，衡中的備課組是一個真正團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，備課組內(nèi)的所有資源共享，包括學(xué)案資源、習(xí)題組編資源、課件資源等，備課組內(nèi)實行師徒制，師徒共同進(jìn)步，體現(xiàn)的是一個團(tuán)結(jié)的集體，同時更能體現(xiàn)協(xié)作的集體。
私底下我問過他們老師：集體備課備什么？老師答：除了所講的內(nèi)容，例題、習(xí)題、進(jìn)度等外，我們還要集中匯總，在學(xué)生中出現(xiàn)了哪些問題，分析出現(xiàn)的原因，再商討解決辦法或?qū)Σ�。還有，學(xué)校為老師提供收費試題網(wǎng)絡(luò)資源，老師分工，每名教師各負(fù)責(zé)幾個網(wǎng)站的試題下載，然后，組合在一起進(jìn)行篩選，組出最佳試題庫，應(yīng)用于教學(xué)。另外，每位教師都共同做最好的教學(xué)資源，他們最自豪的是團(tuán)結(jié)，不甘落后。
備課組與備課組之間也能體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，比如，每年高三學(xué)生畢業(yè)之后，學(xué)校都會采取問卷的形式對學(xué)生和老師進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查本屆最有效果的學(xué)習(xí)方法和措施是什么?學(xué)習(xí)的經(jīng)驗與教訓(xùn)是什么？經(jīng)過整理和匯總之后，由本屆高三組總結(jié)得失，并傳達(dá)到新一屆高三，使他們能夠獲得經(jīng)驗，少走彎路，并且能彌補不足，不再留遺憾，日積月累，經(jīng)驗得到積累，遺憾越來越少，復(fù)習(xí)備考越來越成熟，成績也越來越好，高考從1995年4名北大清華生到20xx的78名北大清華生。
當(dāng)然，老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神能夠不斷發(fā)揚傳承，與學(xué)校的評價體系有著密切的關(guān)系，學(xué)校不以個人所教的單個班級成績作為獎懲的依據(jù)，而是以年級本學(xué)科成績，在全省全市的排名作為獎勵的依據(jù)，如果個人的成績突出，與整體的成績、其他人的成績相差太多，是要受到領(lǐng)導(dǎo)批評的，一個學(xué)校內(nèi)的成績評比，總有第一，總有最后，如果以此作為評價，不能激勵全組同事共同進(jìn)取，如果以團(tuán)體與其他的學(xué)校進(jìn)行成績比較評價，更能打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，充分體現(xiàn)衡中的校風(fēng)：合作、進(jìn)取。
隨感：衡中人“合作而不依賴，獨立而不單干”，“不給別人添麻煩，只為組里做貢獻(xiàn)”這是衡中人常常掛在口頭的一句話。例如：衡水高三歷史組的工作作風(fēng)是：“落實到位，責(zé)任到人，措施跟上，督促有力，優(yōu)勢互補，團(tuán)結(jié)互助。高三歷史組老師之間的關(guān)系是：專業(yè)伙伴，人生知己�？吹竭@些，我心中不禁涌起一股暖流。
四、規(guī)范管理，常抓常新
衡中有一套科學(xué)的管理制度。好的制度，關(guān)鍵在于執(zhí)行。高三年級部主任多次在報告會上強(qiáng)調(diào)：堅持常抓常新的原則，以常規(guī)管理出效益，要將每一項措施都落到實處，加強(qiáng)監(jiān)督管理。管理到位，方方面面有制度；管理到位，事事落實有專人。衡中的驕人成績，離不開它的出色管理。
嚴(yán)格的管理才能保障教學(xué)的順利進(jìn)行，在聽課的高三班級我看到這樣一條班訓(xùn)：“無條件服從命令，給老師積極反應(yīng)”，論語中也說：“不學(xué)禮無以立”，家規(guī)是禮，班規(guī)、校規(guī)都是禮，都是促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法，所以衡水中學(xué)班主任管理制度中有這樣一條“立規(guī)范，嚴(yán)要求”，衡水中學(xué)的食堂中不見一個管理人員，可是秩序井然；間操前背誦，間操跑步節(jié)奏快、動作齊；上課反映熱烈，看不見違紀(jì)現(xiàn)象，衡水中學(xué)用嚴(yán)格的制度使班級秩序和學(xué)習(xí)達(dá)到了最佳，在規(guī)范的強(qiáng)有力的約束下，通過老師、家長、學(xué)校的共同參與，構(gòu)建起管理育人的習(xí)慣體系，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了高考的驕人成績，
隨感：我們學(xué)校也有一整套規(guī)章制度，我們也有方方面面的人員來落實。我們應(yīng)該做的，就是把制度化落實得更到位。另外，抓好宿舍管理，將文化帶進(jìn)宿舍，學(xué)生處可以參考衡水的“宿舍文化比賽”，他們有一句話：“走進(jìn)宿舍，交流方法；走出宿舍，釋放激情”，宿舍不僅是一個休息的場所，也是一個互相交流學(xué)習(xí)心得的場所。
五、見賢思齊，超越自我
衡水之行，收獲很大，感觸頗深。我認(rèn)為我們學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗應(yīng)注意以下幾個方面的問題：
第一，教育教學(xué)改革是一個系統(tǒng)工程，衡中的辦學(xué)模式也是一個有機(jī)系統(tǒng)，是個整體，衡中文化是其內(nèi)在的合力內(nèi)核，是統(tǒng)一行動的內(nèi)在準(zhǔn)則，我們不能只注重其外在的做法“斷章取義”的來學(xué)，造成學(xué)校各個環(huán)節(jié)的不協(xié)調(diào)。
第二，衡中經(jīng)驗是衡中人十幾年打拼的結(jié)果，現(xiàn)在形成了一系列配套的觀念、制度、體制、措施。我們大家都清楚做事總是看著別人做就以為自己會做，實際上真正做起來，自己感覺就不是那么一回事。在某種意義上講，衡中的做法容易學(xué)，但我們不要忽略我校的實際情況。但我校的實際，我們每一個人究竟認(rèn)識到多少，有多清楚，這是我們工作的基礎(chǔ)，是我校教育教學(xué)改革的立足點，否則學(xué)習(xí)衡中就會畫虎不成反類犬�？赡芤灿腥苏J(rèn)為你形式上都不學(xué)，內(nèi)容上就談不上學(xué)了或者先學(xué)形式再填內(nèi)容。其不知內(nèi)容和形式是一個整體，內(nèi)容決定形式，而不是形式?jīng)Q定內(nèi)容。如何將內(nèi)容和形式有機(jī)的結(jié)合在一起，是每個山麓人應(yīng)該深思的。
第三，學(xué)校要在學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗的同時，樹立xxxx，加強(qiáng)體制、機(jī)制的變革，最大限度地激活學(xué)校每一個競爭與合作主體的主動性和積極性，多一些賞識和人文關(guān)懷，變行政命令式的“你必須做什么”為每個人或團(tuán)隊為“我要做什么”，進(jìn)而達(dá)到我要怎樣做才能做得最好。
總之，我想，學(xué)校要我們?nèi)ズ馑畬W(xué)習(xí)就是讓我們?nèi)ト〗?jīng)，去充實大腦，去把衡中的辦學(xué)經(jīng)驗帶回來，更新理念，結(jié)合我校現(xiàn)狀，摸索出一套符合山麓實際的教育教學(xué)以及管理模式。
我相信，山麓行，山麓能行，山麓一定行！
學(xué)習(xí)心得體會 篇2
20xx年10月 19日—20日，利用2天的時間全校班主任赴北京開展了別開生面、特色鮮明的外出考察活動，這次活動針對性強(qiáng)、效果突出、明顯，使我受益匪淺。
具體感受總結(jié)為以下幾點：
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的兩所學(xué)校北京廣渠門中學(xué)和清華附中都是北京市有很大影響力的教育集團(tuán)中心校，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效；著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強(qiáng)的意志，成為有人性的人。放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)�！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴�！彼岳蠋熞拼恳粋�學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、班主任要有責(zé)任心。教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵治學(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)心得體會 篇3
張楠，男，漢族，河北省吳橋縣人，1986年12月出生，20xx年12月入伍，大專文化，黨員，生前為武警臨沂市支隊直屬大隊一中隊班長，上士警銜。
20xx年7月26日21時30分，一輛滿載炸藥的卡車在我駐索馬里使館所在的酒店旁爆炸，致使擔(dān)負(fù)使館警衛(wèi)任務(wù)的.武警警衛(wèi)小組4名同志受傷，武警戰(zhàn)士張楠因傷勢過重不幸犧牲。
入伍20xx年來，張楠矢志強(qiáng)軍、獻(xiàn)身使命，2次榮立個人三等功，被武警山東省總隊表彰為"十佳訓(xùn)練標(biāo)兵""十佳優(yōu)秀士官"。
20xx年他以全優(yōu)成績通過考核，20xx年1月31日被派往我駐索馬里使館執(zhí)行警衛(wèi)任務(wù)。在擔(dān)負(fù)警衛(wèi)任務(wù)的168天里，張楠和7名戰(zhàn)友先后完成大使館駐地和路線警衛(wèi)、大使活動現(xiàn)場警衛(wèi)等重大任務(wù)100多次。20xx年4月14日，張楠在執(zhí)行任務(wù)時被流彈擊傷，康復(fù)后他強(qiáng)烈要求留在索馬里繼續(xù)戰(zhàn)斗，并寫下請愿書："我志愿申請繼續(xù)留在中國駐索馬里使館，為祖國的外交事業(yè)戰(zhàn)斗，我要繼續(xù)和警衛(wèi)小組全體戰(zhàn)友生死與共、一起奮斗，完成好黨和軍隊交給我的這項光榮使命。"
武警山東省總隊批準(zhǔn)張楠同志為烈士。第xx屆 "中國武警十大忠誠衛(wèi)士"頒獎大會上，武警部隊為張楠同志追授"中國武警忠誠衛(wèi)士"獎?wù)隆?/p>
學(xué)習(xí)心得體會 篇4
社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，需要我們用不同的視角去審視這個不斷發(fā)展與進(jìn)步的社會，更需要我們這些剛剛步入社會的新人用不斷積累的理論知識指導(dǎo)我們的實踐活動，以達(dá)到社會對我們的期盼，適應(yīng)快節(jié)奏的工作，在最短時間勝任新的.工作崗位。走出大學(xué)，來到新的工作崗位，對于我來說這的一切都是新的，我的一切都得從零開始。角色轉(zhuǎn)換偏緩、政策理論知識匱乏、業(yè)務(wù)水平不高等都是我在新崗位工作的挑戰(zhàn)，是必須正視的問題，更是謀發(fā)展、求進(jìn)步所必須努力解決好的難題。
為切實加強(qiáng)組織建設(shè)，增強(qiáng)組織凝聚力與戰(zhàn)斗力，幫助新成員及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，領(lǐng)導(dǎo)及時召集新成員開會，通過談心、培訓(xùn)、聽取匯報等方式充分了解情況后，領(lǐng)導(dǎo)最后的總結(jié)一針見血指出當(dāng)前我們工作上存在問題的根本原因，并提出“學(xué)、做、勤”的具體解決方法，讓我們受益匪淺，避免了我們在工作上少走彎路，為盡早適應(yīng)新工作打下堅強(qiáng)基礎(chǔ)。
日后的工作，我一定按照領(lǐng)導(dǎo)的指示，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和政策理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平及政策理論基礎(chǔ)，多做事，在做好基本工作任務(wù)的前提下，加強(qiáng)與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的協(xié)作，多向有經(jīng)驗的同事請教，對領(lǐng)導(dǎo)做到多請示多匯報，有困難能自己解決就盡早解決，不能單獨處理的就積極尋求同事的幫助，如再不能解決的第一時間向領(lǐng)導(dǎo)匯報，堅決遵循及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題的原則，促使自己在最短的時間加快轉(zhuǎn)變適應(yīng)新的工作環(huán)境，在最短的時間不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平，在最短時間勝任新的工作崗位，在最短的時間內(nèi)讓群眾、讓組織滿意。
學(xué)習(xí)心得體會 篇5
轉(zhuǎn)眼間，我已渡過了七年的學(xué)習(xí)生涯，今年9月我也要上初二了。
在這七年里，我學(xué)到了許多知識，懂得了許多做人的道理，但最能影響我的還是美術(shù)這一門吧！
我從小就愛好美術(shù)，幼兒園時就已經(jīng)開始接觸它，學(xué)習(xí)它，當(dāng)時老師都說我很有美術(shù)天分。我有沒有美術(shù)天分我不知道，我只知道我很喜歡美術(shù)。
雖說如此，可是還是有許多人都反對我學(xué)習(xí)美術(shù)，他們都說學(xué)美術(shù)沒用，應(yīng)該學(xué)習(xí)英語這類有用的科目，將來才可以在社會上立足。不過，我堅持自己的主見，堅持自己的理想，我相信我將來一定靠美術(shù)而揚名立萬，使那些看不起美術(shù)的人刮目相看！
說實在，美術(shù)對我的影響真的很大�？刹皇�？因為美術(shù)，使我變得更有氣質(zhì)；因為美術(shù)，使我的內(nèi)心變得安靜；因為美術(shù)，使我變得更“美麗”。
從一年級開始，我就是老師“御用”的`美術(shù)科代表，至今從未中斷過�？墒蔷陀性S多人跟我說“做美術(shù)科代沒用”“做美術(shù)科代好慘”之類的話，但每次他們這樣說，我就當(dāng)是一陣風(fēng)從耳邊吹過，我也并沒有去反駁他們，因為我想用我的行動去證明做美術(shù)科代一點也不可憐！
從老師任用我那天開始，我便很努力，很用心地做好老師布置的事情，并以身作則，給同學(xué)做榜樣。終于，我成功了，我成功征服了同學(xué)們的心，讓他們對我這個美術(shù)科代刮目相看。從那時起，只要提到“美術(shù)”，大家都一定會想起“陳瑩”。我并不是在炫耀些什么，我只是證明我“成功”而已。
同時，因為美術(shù)，使我內(nèi)心變得無比安靜：記得有一次，我心情很糟糕，動不動就向別人發(fā)脾氣，我自己也不知道是怎么回事。可是，當(dāng)我回到家，拿起那支日夜陪伴我的畫筆時，我的心開始變得安靜，慢慢地，我便沉醉在畫畫之中，最后當(dāng)我的作品完成時，我也變得闊然開朗。
是美術(shù)改變了我，是美術(shù)使我的生活變得多姿多彩，我想在不久的將來，美術(shù)將會影響我的一生！
學(xué)習(xí)心得體會 篇6
我，一個讀小學(xué)4年級的學(xué)生，一個愛學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自己的學(xué)習(xí)心得。其實我覺得，學(xué)習(xí)第一點興趣很重要。
一個人，他所編出的.每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的天賦回去來去完成自己的夢想。你想，如果一個人根本就或者說不想學(xué)習(xí)，那逼著他又有何意義呢?然而，我覺得，一個人講課人分的心情也很重要。以我的態(tài)度來講，我覺得最好的心情就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自己的娛樂，而不必把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事都最美好當(dāng)成是美好的，就行了。其實，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自己的專心。
一般來講，上課文句的內(nèi)容是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時刻。你掌握了書上的內(nèi)容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易現(xiàn)階段多了。另外，在做作業(yè)時，也要認(rèn)真對待，畢竟，這也是回故課堂的文章內(nèi)容。
當(dāng)然，光顧著書本，課外科學(xué)知識也要很全面。書本念來念去，它還是書本，可是，知識卻是永遠(yuǎn)也讀不完，看不盡。而且多讀課外書又還能豐富科學(xué)知識，那為何又不去看呢?這就是我的學(xué)習(xí)心得，希望大家滿意!
學(xué)習(xí)心得體會 篇7
禮儀的核心是給人舒適和尊重：桌位要有主次，介紹要有先后，穿衣要分場合，送禮要有講究…讓他人感到舒適，感到被尊重。
在每一次的課堂，我都會認(rèn)真聽，因為我明白每一個知識點對我的人際關(guān)系及人際交往都會有很大的幫助，我將能更加沉著、得體進(jìn)展人際交往，處理人際關(guān)系，提高自己在社會各方面的修養(yǎng)，更好地適應(yīng)將來的禮貌社會。
進(jìn)入大學(xué)，我們慢慢開始步入社會，開始參加不同的社交活動，學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)局限，社會有學(xué)問，禮貌有禮儀。作為一名大學(xué)生，我們面臨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，更要加強(qiáng)禮貌素質(zhì)的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)，提高自己的`內(nèi)在素養(yǎng)，將來以一種禮貌得體的方式融入社會，為將來打下堅實的根底。
就像上次觀看XX級學(xué)長學(xué)姐雙選會，讓我更加領(lǐng)悟到禮儀的重要性。首先你的個人形象分務(wù)必穩(wěn)握在手，從你自我介紹的禮儀看出你的個人氣質(zhì)，你的行為看出你的態(tài)度。這些東西并非天生就有的，一步一步地學(xué)習(xí)，再運用到日常生活中，不斷鍛煉個人的素質(zhì)修養(yǎng)。
我相信在將來的生活中，我會時時注意自己的行為，將在課堂上學(xué)習(xí)的資料在日常生活中學(xué)以致用。從細(xì)節(jié)找出自己的缺乏，不夠漂亮就更要注重修養(yǎng)，從另一方面彌補缺少的東西，不斷完善自己。因為人都是靠自己來塑造的，加油!
學(xué)習(xí)心得體會 篇8
首先感謝學(xué)院給我這次赴國外學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過培訓(xùn)不僅促進(jìn)了我個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，更使我在今后的教學(xué)管理中能借鑒和思考一些問題，促進(jìn)本職工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下。
一、程表
二、幾點啟示
�。ㄒ唬┪以旱呐囵B(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強(qiáng)的實用型人才的辦學(xué)理念與“H”理論，即心、腦、手的培養(yǎng)，與國外先進(jìn)的教育理論相一致
�。ǘ�20xx年我院實施教學(xué)改革三步走戰(zhàn)略，即成立專業(yè)委員會、改革人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)程改革，其出發(fā)點和落腳點在“程”。進(jìn)而20xx年起，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，編制核心程教學(xué)大綱，與國外注重程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的相一致。
（三）李院長20xx年提出《提高我院教學(xué)質(zhì)量漫談--我對當(dāng)前學(xué)院教學(xué)工作的幾點意見》的報告中既包括教師的專業(yè)定位、個人發(fā)展、教書教人以及多媒體教學(xué)等方面的教師教學(xué)能力提高的問題，也包括校企合作的專業(yè)建設(shè)和程改革，其出發(fā)點和落腳點在“教師”，名專業(yè)、名程、名師、名學(xué)生的“四名工程”建設(shè)和建設(shè)高職強(qiáng)校的目標(biāo)與國際性院校發(fā)展目標(biāo)相一致。
三、對教學(xué)管理工作的思考
教務(wù)處充分討論了學(xué)習(xí)成果，將于本年做好以下四項工作。
一是開展豐富多彩的教研活動，提高教師教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高理論和實踐的質(zhì)量。
二是加強(qiáng)對平時成績的管理，以考促教，逐步探索多元評價（形成性評價）的程考試改革。
三是加強(qiáng)程設(shè)計的培訓(xùn)，加強(qiáng)教案檢查，同時開展優(yōu)秀教案設(shè)計大賽，百花齊放，通過評比，促進(jìn)程教學(xué)設(shè)計水平。
四是通過精細(xì)化管理，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范性。
四、具體措施
（一）開展教研活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提高教師能力
1、在教研活動的內(nèi)容上，一是學(xué)院層面將開展以程設(shè)計為主題的集中性教師培訓(xùn)4次，分別于第2、、8、10周進(jìn)行；2次優(yōu)秀教師的觀摩及評活動，于第1周進(jìn)行。各系層面一是圍繞李院長《提高我院教學(xué)質(zhì)量漫談--我對當(dāng)前學(xué)院教學(xué)工作的幾點意見》提到的八個方面逐一對照，深入討論，二是圍繞學(xué)院教學(xué)重點工作，啟動“四個一工程”，拿出辦法、落實推進(jìn)。三是教研室層面要圍繞20xx級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和程大綱建設(shè)為重點開展教研活動。
2、在教研活動的形式上，以講求實效、促進(jìn)提高為原則，采取靈活多樣的形式進(jìn)行。一是在時間安排上，除利用周三下午的集中時間，提倡利用平時七八節(jié)的時間；二是在人員安排上，盡量避免以系部全體教師參加的會議型教研活動，提倡以教研室、-人組成的.小組為單位；三是在地點安排上，盡量避免會議場所集中，提倡在辦公室或空教室里進(jìn)行；
3、在教研活動的組織上，各系部的教研活動原則上以教研室為單位，教研室主任負(fù)責(zé)組織，每次教研活動要有目標(biāo)、有主題、有計劃、有記錄，以學(xué)期為單位提交《教研活動工作總結(jié)》。首先由主持人設(shè)計一個教研目標(biāo)，明確教研內(nèi)容，成員間既動腦、動口，又動手。目標(biāo)是較小而具體的、可實現(xiàn)的，可以是設(shè)計一個例，討論一個案例，展示一個亮點，或是解決教師教學(xué)中一個困惑的問題等等。
�。ǘ┘訌�(qiáng)平時成績管理，引導(dǎo)教師對程進(jìn)行考試改革
在教學(xué)檢查過程中突出平時成績的管理，《黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》中關(guān)于程考核一中明確規(guī)定，程總評成績由平時成績（含實驗成績）和期末考試成績綜合評定。主講教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗與實際操作等情況確定學(xué)生的平時成績。教務(wù)處去年下發(fā)了《考試改革的指導(dǎo)意見》，但操作起不理想，原因是考試改革的程教學(xué)工作量相應(yīng)加大，考試時間，特別是實踐的考試耗時較長，受到限制。當(dāng)然也有教師思想觀念的問題。為此自本學(xué)期，教務(wù)科和考務(wù)科將聯(lián)合通過平時成績的檢查，督促教師在程教學(xué)過程中倡導(dǎo)平時成績的多樣化，例如多布置一些作業(yè)，建立學(xué)生自學(xué)手冊等，為推進(jìn)考試改革打下思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)程設(shè)計，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)堂教學(xué)質(zhì)量的提高
泰國學(xué)習(xí)過程中了解到，一門程的程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合國家統(tǒng)一制定的，我們國家中小學(xué)生的程標(biāo)準(zhǔn)也是如此，高等教育的程標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，其大體過程、組織與我院現(xiàn)在的情況相類似，即成立程組，共同研究制定，教師的主要任務(wù)就是在程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定單元授計劃，在單元授計劃的過程中注重教學(xué)設(shè)計，給我們上的每一位老師的教學(xué)設(shè)計各有特色，有的設(shè)計問題供大家討論，教師整理歸納后給學(xué)生以啟示。有的在學(xué)生中做調(diào)查的方式進(jìn)行，把學(xué)生的注意力全部投入到程中。也有的利用小游戲，通過游戲的過程讓學(xué)生思考問題等。本學(xué)期教務(wù)處將對現(xiàn)有教案的基礎(chǔ)上開展教案設(shè)計評比，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同程的需要，同時加強(qiáng)老師的程設(shè)計的能力。各系可以統(tǒng)一一個所謂的模板，自行設(shè)計自己的教案模式。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)管理，使教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化
一是加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)，制定學(xué)院教學(xué)檔案管理制度，建設(shè)檔案時，將教學(xué)、管理制度、教師檔案等裝訂成冊；二是改革簽到簿格式的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)運行動態(tài)管理模式，即以日為單位建立學(xué)院的教學(xué)工作日志，真正記載學(xué)院每一天，每一節(jié)的實時監(jiān)控。三是加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，對教學(xué)大綱、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行充分討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，赴易三倉大學(xué)對工作的思考和行動有很大的促進(jìn)意義，同時對我個人的學(xué)習(xí)和成長將受益匪淺，我本人也借國外學(xué)習(xí)之機(jī)，在假期利用業(yè)余時間讀了一些教學(xué)原理、教學(xué)管理和程建設(shè)的書籍，進(jìn)而豐富了自己，我覺得作為每一位教師而言，特別是對于我們學(xué)院非師范專業(yè)類畢業(yè)的專業(yè)教師而言，不僅要成為專業(yè)技術(shù)的行家，更要成為教育教學(xué)的能手，不學(xué)習(xí)是不行的，真正的“雙師”是在學(xué)習(xí)和鍛煉中培養(yǎng)出的。
學(xué)習(xí)心得體會 篇9
我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的根本功架，護(hù)法是重要的根本職責(zé)。然而許多人不懂公民根本法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實際的必要。
在學(xué)習(xí)過程中，老師給我們講解了很多鮮活生動的案例，使我們理解了經(jīng)濟(jì)法規(guī)，學(xué)習(xí)合同法，學(xué)習(xí)婚姻法，學(xué)習(xí)教育法等。掌握了根本的法學(xué)知識，理解憲法和法律的`根本精神、根本標(biāo)準(zhǔn)，提高對法的重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)法律意識，另一方面，我們更應(yīng)該通過學(xué)習(xí)這門課程，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，依法標(biāo)準(zhǔn)自己的行為
通過《法律根底》課程的學(xué)習(xí)，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很外表理解，很感性的認(rèn)識，現(xiàn)在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內(nèi)涵，有了理性的認(rèn)識，了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)結(jié)束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀看普法宣傳節(jié)目，感覺到在法制建設(shè)方面，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問題需要考慮。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進(jìn)和標(biāo)準(zhǔn)人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問題。公平交易，平等……，在生活過程中，遵守法律，享受個人權(quán)利，履行義務(wù)。
由于我們專業(yè)的知識體系過于單一，導(dǎo)致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門課很好的彌補了我們專業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴(kuò)大。對提高自己的綜合能力很有好處。比方：在找兼職做的時候，能夠更好的維護(hù)自己的利益等。
學(xué)習(xí)心得體會 篇10
首先感謝學(xué)院給我這次赴國外學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過培訓(xùn)不僅促進(jìn)了我個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，更使我在今后的教學(xué)管理中能借鑒和思考一些問題，促進(jìn)本職工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下。
一、課程表
二、幾點啟示
�。ㄒ唬┪以旱呐囵B(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強(qiáng)的實用型人才的辦學(xué)理念與“3H”理論，即心、腦、手的培養(yǎng)，與國外先進(jìn)的教育理論相一致
�。ǘ�20xx年我院實施教學(xué)改革三步走戰(zhàn)略，即成立專業(yè)委員會、改革人才培養(yǎng)方案、加強(qiáng)課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“課程”。進(jìn)而20xx年起，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，編制核心課程教學(xué)大綱，與國外注重課程設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的相一致。
�。ㄈ├钤洪L20xx年提出《提高我院教學(xué)質(zhì)量漫談--我對當(dāng)前學(xué)院教學(xué)工作的幾點意見》的報告中既包括教師的專業(yè)定位、個人發(fā)展、教書教人以及多媒體教學(xué)等方面的教師教學(xué)能力提高的問題，也包括校企合作的專業(yè)建設(shè)和課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“教師”，名專業(yè)、名課程、名師、名學(xué)生的“四名工程”建設(shè)和建設(shè)高職強(qiáng)校的目標(biāo)與國際性院校發(fā)展目標(biāo)相一致。
三、對教學(xué)管理工作的思考
教務(wù)處充分討論了學(xué)習(xí)成果，將于本年做好以下四項工作。
一是開展豐富多彩的教研活動，提高教師教育教學(xué)能力，進(jìn)而提高理論課和實踐課的質(zhì)量。
二是加強(qiáng)對平時成績的管理，以考促教，逐步探索多元評價（形成性評價）的課程考試改革。
三是加強(qiáng)課程設(shè)計的培訓(xùn)，加強(qiáng)教案檢查，同時開展優(yōu)秀教案設(shè)計大賽，百花齊放，通過評比，促進(jìn)課程教學(xué)設(shè)計水平。
四是通過精細(xì)化管理，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)管理的規(guī)范性。
四、具體措施
�。ㄒ唬╅_展教研活動，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，提高教師能力
1、在教研活動的內(nèi)容上，一是學(xué)院層面將開展以課程設(shè)計為主題的集中性教師培訓(xùn)4次，分別于第2、5、8、10周進(jìn)行；2次優(yōu)秀教師的觀摩課及評課活動，于第13周進(jìn)行。各系層面一是圍繞李院長《提高我院教學(xué)質(zhì)量漫談--我對當(dāng)前學(xué)院教學(xué)工作的幾點意見》提到的八個方面逐一對照，深入討論，二是圍繞學(xué)院教學(xué)重點工作，啟動“四個一工程”，拿出辦法、落實推進(jìn)。三是教研室層面要圍繞20xx級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱建設(shè)為重點開展教研活動。
2、在教研活動的形式上，以講求實效、促進(jìn)提高為原則，采取靈活多樣的形式進(jìn)行。一是在時間安排上，除利用周三下午的集中時間，提倡利用平時七八節(jié)課的時間；二是在人員安排上，盡量避免以系部全體教師參加的會議型教研活動，提倡以教研室、3-5人組成的`小組為單位；三是在地點安排上，盡量避免會議場所集中，提倡在辦公室或空教室里進(jìn)行；
3、在教研活動的組織上，各系部的教研活動原則上以教研室為單位，教研室主任負(fù)責(zé)組織，每次教研活動要有目標(biāo)、有主題、有計劃、有記錄，以學(xué)期為單位提交《教研活動工作總結(jié)》。首先由主持人設(shè)計一個教研目標(biāo)，明確教研內(nèi)容，成員間既動腦、動口，又動手。目標(biāo)是較小而具體的、可實現(xiàn)的，可以是設(shè)計一個課例，討論一個案例，展示一個亮點，或是解決教師教學(xué)中一個困惑的問題等等。
（二）加強(qiáng)平時成績管理，引導(dǎo)教師對課程進(jìn)行考試改革
在教學(xué)檢查過程中突出平時成績的管理，《黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》中關(guān)于課程考核一章中明確規(guī)定，課程總評成績由平時成績（含實驗成績）和期末考試成績綜合評定。主講教師應(yīng)根據(jù)記載的學(xué)生考勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗與實際操作等情況確定學(xué)生的平時成績。教務(wù)處去年下發(fā)了《考試改革的指導(dǎo)意見》，但操作起來不理想，原因是考試改革的課程教學(xué)工作量相應(yīng)加大，考試時間，特別是實踐課的考試耗時較長，受到限制。當(dāng)然也有教師思想觀念的問題。為此自本學(xué)期，教務(wù)科和考務(wù)科將聯(lián)合通過平時成績的檢查，督促教師在課程教學(xué)過程中倡導(dǎo)平時成績的來源多樣化，例如多布置一些作業(yè)，建立學(xué)生自學(xué)手冊等，為推進(jìn)考試改革打下思想基礎(chǔ)和工作基礎(chǔ)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)課程設(shè)計，提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高
泰國學(xué)習(xí)過程中了解到，一門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合國家統(tǒng)一制定的，我們國家中小學(xué)生的課程標(biāo)準(zhǔn)也是如此，高等教育的課程標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校制定，其大體過程、組織與我院現(xiàn)在的情況相類似，即成立課程組，共同研究制定，教師的主要任務(wù)就是在課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，制定單元授課計劃，在單元授課計劃的過程中注重教學(xué)設(shè)計，給我們上課的每一位老師的教學(xué)設(shè)計各有特色，有的設(shè)計問題供大家討論，教師整理歸納后給學(xué)生以啟示。有的在學(xué)生中做調(diào)查的方式進(jìn)行，把學(xué)生的注意力全部投入到課程中。也有的利用小游戲，通過游戲的過程讓學(xué)生思考問題等。本學(xué)期教務(wù)處將對現(xiàn)有教案的基礎(chǔ)上開展教案設(shè)計評比，以適應(yīng)不同專業(yè)、不同課程的需要，同時加強(qiáng)老師的課程設(shè)計的能力。各系可以統(tǒng)一一個所謂的模板，自行設(shè)計自己的教案模式。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)管理，使教學(xué)管理科學(xué)化、精細(xì)化、規(guī)范化
一是加強(qiáng)教學(xué)檔案建設(shè)，制定學(xué)院教學(xué)檔案管理制度，建設(shè)檔案時，將教學(xué)文件、管理制度、教師檔案等裝訂成冊；二是改革簽到簿格式的基礎(chǔ)上，建立教學(xué)運行動態(tài)管理模式，即以日為單位建立學(xué)院的教學(xué)工作日志，真正記載學(xué)院每一天，每一節(jié)課的實時監(jiān)控。三是加強(qiáng)教學(xué)基本文件建設(shè)，對教學(xué)大綱、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行充分討論，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
總之，赴易三倉大學(xué)對工作的思考和行動有很大的促進(jìn)意義，同時對我個人的學(xué)習(xí)和成長將受益匪淺，我本人也借國外學(xué)習(xí)之機(jī)，在假期利用業(yè)余時間讀了一些教學(xué)原理、教學(xué)管理和課程建設(shè)的書籍，進(jìn)而豐富了自己，我覺得作為每一位教師而言，特別是對于我們學(xué)院非師范專業(yè)類畢業(yè)的專業(yè)教師而言，不僅要成為專業(yè)技術(shù)的行家，更要成為教育教學(xué)的能手，不學(xué)習(xí)是不行的，真正的“雙師”是在學(xué)習(xí)和鍛煉中培養(yǎng)出來的。
學(xué)習(xí)心得體會 篇11
前不久我來到了“首腦”學(xué)校，在這里不僅有一流的師資隊伍先進(jìn)的教學(xué)沒備，而且非常注重誠信，因為它的誠信我選擇了首腦。我是班上唯一的男生！在這里有位年輕漂亮、文靜大方而且是非常優(yōu)秀的教師，當(dāng)然是我的主講老師胡卉老師。
胡卉老師在首腦學(xué)校有四年多了，用她真誠、熱情的心教育了太多的人才，當(dāng)然以后我們定然也是。
來上課也有半個月了，雖然之前學(xué)過眼形的矯正、鼻部的修飾、眉毛的矯正和臉形的矯正，還有日常生活當(dāng)中的妝面比如：職業(yè)妝、冷妝、晚妝、暖妝、新娘妝、新郎妝。這些學(xué)過的知識以后也會經(jīng)�？春陀涀钪匾�是理解。
現(xiàn)在恢復(fù)到了第一節(jié)課，在這節(jié)課中學(xué)到的內(nèi)容很多，像我知道了中國美容美發(fā)協(xié)會會長叫閆秀珍女士、而我校校長高穎女士也是協(xié)會會員。還有同學(xué)之間也相互的認(rèn)識了都非常開心，然后學(xué)到的有人與人之間要學(xué)會微笑、贊美。以后對顧客或者朋友、親人也要學(xué)會贊“只有同流才能交流、只有交流才能交心、只有交心才能感情、贊美是人際溝通的潤滑劑”所以說贊美別人不僅別人快樂自己也開心，還有不管在工作中或生活中都要有良好的素質(zhì)對待顧客要熱情、主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)，舉止文明、謙虛謹(jǐn)慎這是我們要牢記的。下面當(dāng)然也是非常重要的比如：化妝的概念、造型的概念、化妝的作用、化妝造型的意義都會記牢的。胡老師講的重點是化妝的特點：在不同的場合、不同的時間、不同的人物都要隨著“它”們的變化而變化。
做為一個合格的化妝師不僅要有良好的審美能力也要時刻觀察生活中的美，既要有豐富的想象能力和第一時間感覺好與不好、也要熟練的表現(xiàn)能力，這是我們必須要做到的。
以后做為化妝師我們也要時刻保持高調(diào)，要用我們的專業(yè)術(shù)語、時尚的個人形象、充滿自信的笑容，讓顧客充分感受到你是非常棒的化妝師。接下來我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，承諾不是在紙上是在心中胡老師您放心您的每堂課每次作業(yè)我都會用心聽用心做，最后向美麗而大方的胡卉老師說一聲“感謝”……過去和未來在首腦學(xué)校的點點滴滴，都將成為我人生中一段最美好的回憶。
做為一個合格的`化妝師不僅要有良好的審美能力也要時刻觀察生活中的美，既要有豐富的想象能力和第一時間感覺好與不好、也要熟練的表現(xiàn)能力，這是我們必須要做到的。以后做為化妝師我們也要時刻保持高調(diào)，要用我們的專業(yè)術(shù)語、時尚的個人形象、充滿自信的笑容，讓顧客充分感受到你是非常棒的化妝師。接下來我會認(rèn)真學(xué)習(xí)，承諾不是在紙上是在心中。
胡老師您放心您的每堂課每次作業(yè)我都會用心聽用心做，最后向美麗而大方的胡卉老師說一聲“感謝”……過去和未來在首腦學(xué)校的點點滴滴，都將成為我人生中一段最美好的回憶。
學(xué)習(xí)心得體會 篇12
我是xx醫(yī)院中醫(yī)科醫(yī)生，這次參加了中醫(yī)培訓(xùn)，感悟非常多，下面是我的心得體會：
中醫(yī)學(xué)由于在形成的初期引入了當(dāng)時最先進(jìn)的哲學(xué)思想——樸素唯物主義，并沿用至今，形成以陰陽五行學(xué)說為核心，臟腑經(jīng)絡(luò)、氣血津液、氣機(jī)升降為主體，病因病機(jī)、治法方藥為外殼的理論體系，具有靈活多變的思辨性和高度的整體概括能力。另外，許多人有這樣的印象，患者和中醫(yī)大夫之間的關(guān)系往往好于與西醫(yī)大夫之間的關(guān)系，甚至亦醫(yī)亦友。許多研究也證實，中醫(yī)傳統(tǒng)的診療模式有助于形成良好的醫(yī)患關(guān)系。傳統(tǒng)中醫(yī)具有許多區(qū)別于西方醫(yī)學(xué)的特色，其理論形式反映出獨特的人文屬性。中醫(yī)學(xué)以其強(qiáng)烈的人文屬性成為最能反映醫(yī)學(xué)與人文相結(jié)合的一種形式。
中醫(yī)學(xué)源于中國傳統(tǒng)文化，也是傳統(tǒng)文化的重要組成部分，要認(rèn)識中醫(yī)、了解中醫(yī)、學(xué)習(xí)中醫(yī)，必須先學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)儒家、道家、佛家文化，特別是道家思想，因為中醫(yī)學(xué)“天人合一”的根本思維方法更接近道家祟尚自然的思想。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為“形氣相感，形神合一”，人的意識形態(tài)、意念活動對自身及周圍事物產(chǎn)生影響。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，體悟自然之道，正是為了修養(yǎng)心性，靜心體悟自然之道、中醫(yī)之理，以平靜純潔心行醫(yī)，方可能成為醫(yī)德醫(yī)術(shù)均上的`好中醫(yī)。
中醫(yī)理論源于生活實踐，在臨床教學(xué)中要多聯(lián)系生活，才能更好地理解中醫(yī)理論。在病因病機(jī)教學(xué)中，可采取“取類比象”、“形象思維”的方法，結(jié)合日常生活，使學(xué)生更形象地理解風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火的致病特點。如風(fēng)邪致病特點，風(fēng)的性質(zhì)“動”→風(fēng)邪致病特點（陽邪、善行、數(shù)變、百病之先導(dǎo)）→臨床表現(xiàn)（動搖不定、昏仆、口眼歪斜、半身不遂、抽搐、震顫、拘攣、頸項強(qiáng)直、角弓反張等）。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能使學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識，舉一反三。
總之，與西醫(yī)學(xué)相比，中醫(yī)學(xué)因其完整的理、法、方、藥系統(tǒng)而形成自身獨特的理論體系。教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生們認(rèn)識到中國的傳統(tǒng)文化，構(gòu)建整體與辨證思維模式，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實踐，課堂上提高教學(xué)的藝術(shù)性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散的、聯(lián)系的、觸類旁通的學(xué)習(xí)和思維方法，是提高中醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的最現(xiàn)實可行的思路，其中詳細(xì)的、可行的教學(xué)方法還需在長期的教學(xué)實踐中不斷探索。在西醫(yī)院校，要使中醫(yī)教學(xué)與西醫(yī)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而對學(xué)生的思維模式產(chǎn)生積極影響，為學(xué)生提供中西醫(yī)結(jié)合的思維方法，使學(xué)生充分了解中西醫(yī)學(xué)思維互補、方法互參的優(yōu)勢，促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)的創(chuàng)新和開展。
學(xué)習(xí)心得體會 篇13
20xx年10月8日至xx日，我很榮幸參加了對xx省xx一中和xx中的考察學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，使我深刻體會到，現(xiàn)在，越來越多的學(xué)校有意識地回到歷史、回到傳統(tǒng)、回到文化的視野來創(chuàng)建特色學(xué)校。特色學(xué)校的“特色”，已經(jīng)成為一種文化取向，特色學(xué)校建設(shè)的核心已經(jīng)成為學(xué)校文化建設(shè)。xx一中打造了他們的“和容”文化，xx十七中積淀著他們的“尚美”文化。兩所學(xué)校都有相同的辦學(xué)理念，那就是“聚名師，辦名�！薄x一中的老師們有一種甘于奉獻(xiàn)精神，十七中的老師們更多體現(xiàn)一種尋“路”的智慧。
一、一中考察體會
1、校園建筑布局和諧、有序，四棟教學(xué)樓和四棟學(xué)生宿舍獨立、對稱，互不干擾卻又方便教師、學(xué)生開展教學(xué)。使我們都共同感嘆學(xué)校在設(shè)計建設(shè)時的科學(xué)分析與遠(yuǎn)見。
2、教師隊伍善專研，樂奉獻(xiàn)。學(xué)校在各種國內(nèi)甚至國際大賽能夠?qū)覍見Z取大獎，與每位教師提供的親情化、全方位的服務(wù)密不可分。我印象最為深刻的是付校長介紹學(xué)校從高一入學(xué)開始，就把每個班的學(xué)生分成9個“共同體”，每個“共同體”由6名學(xué)生和1名指導(dǎo)教師組成，教師不光要教書，還要育人，而且在教書育人的過程中和學(xué)生共同成長、共同進(jìn)步。這可以算是一個和諧溫暖的“小家庭”，學(xué)生在這樣的環(huán)境中受到更多的關(guān)注和關(guān)心。這樣，學(xué)習(xí)有困難，家庭有困難，心理脆弱的學(xué)生，更能健康成長，讓更多的學(xué)生感受到人文關(guān)懷，我覺得這才是實實在在愛的教育。10月8日下午，我有幸聽了高一年級李朝霞老師的一節(jié)歷史公開課。這種一周一人一節(jié)公開課的做法，已經(jīng)成為學(xué)校老師的教學(xué)常規(guī)。李老師準(zhǔn)備很充分，學(xué)案導(dǎo)學(xué)使學(xué)生對新課教學(xué)內(nèi)容輕松吸收，多媒體輔助教學(xué)使課堂材料充實且生動有趣，課堂教學(xué)中重點、難點引導(dǎo)學(xué)生思考解決，詳略得當(dāng)，師生課堂交流無障礙，課堂氣氛活躍，使我不得不佩服一中老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真。
3、學(xué)生的勤奮、自覺。走進(jìn)一中的校園，看到學(xué)生都是忙忙碌碌的。尤其是下午放學(xué)，學(xué)生只有30分鐘的吃飯時間，緊接著的就是晚自習(xí)。實際上，我覺得一中學(xué)生的成績，也不完全是因為學(xué)生基礎(chǔ)好而獲得，主要還是學(xué)生自身的刻苦。學(xué)生為何能靜得下心讀書，主要還是源于他們的自覺。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹說他們的老師并沒有像我們一樣來學(xué)校賠學(xué)生上晚自習(xí)，他們周六也沒有組織學(xué)生上課，當(dāng)時我們都挺驚訝，那學(xué)生的成績?nèi)绾翁岣撸繉嶋H上，這一切都得益于學(xué)生的自我管理和獨立自學(xué)的習(xí)慣和能力。學(xué)生每天照樣上晚自習(xí)，周末同樣呆在學(xué)校，但他們都在教室上自習(xí)，班主任偶爾來看看，而自習(xí)的紀(jì)律是很好的。我們曾經(jīng)詢問過一個學(xué)生，為什么他們的晚自習(xí)沒有人說話吵鬧，他的回答是：“沒有誰能找到他人閑聊”。我也期望著能培養(yǎng)出這種具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，不是因為班主任的威嚴(yán)，也不是因為班主任的魅力，而是源于學(xué)生的自我意識，不過我仍然相信，我們的學(xué)生同樣也可以做到這些。
4、藝術(shù)教學(xué)中探索道路。xx一中的美術(shù)教學(xué)盡管不是我們此行主要考察的項目。他們美術(shù)教學(xué)方式也與我們相似，但卻具有了培養(yǎng)藝術(shù)類特長生的良好氛圍。學(xué)校在每個校區(qū)設(shè)立了十余個音樂、美術(shù)模塊工作室，實行了模塊教學(xué)。其中，美術(shù)學(xué)科設(shè)立了油畫、農(nóng)民畫、設(shè)計、書法、陶藝、攝影等模塊工作室，音樂學(xué)科設(shè)立了歌唱、演奏、創(chuàng)作、表演等模塊工作室、體育學(xué)科開設(shè)了籃球、排球、足球、健美操等模塊。學(xué)校還專門把太極拳作為集中體現(xiàn)“和容”文化的一項特色體育項目，開設(shè)了太極拳課程，組織開展了“師生同學(xué)、同練、同賽太極拳”活動，課間操也打太極拳。朱校長深有體會地說：“他們的藝術(shù)老師確實比我們的老師更有藝術(shù)氣質(zhì)，長長的頭發(fā)，還有專業(yè)性的一個藝術(shù)老師負(fù)責(zé)一個畫室的模塊教學(xué)”。學(xué)生的興趣需要啟蒙和指導(dǎo)，更需要在藝術(shù)各個領(lǐng)域有更高造詣和樂于投入和奉獻(xiàn)的專業(yè)教師，而我感覺到一中已經(jīng)走在探索的'道路上了。
二、考察體會
xx十七中是我們此行美術(shù)教學(xué)考察的重點學(xué)校。10月10日，踏進(jìn)十七中的校園，盡管學(xué)校面積不大，但能感受到“尚美”校園文化的魅力。干凈、清靜、綠樹成蔭、花香四溢，不愧為花園似學(xué)校。學(xué)校最顯著特點是專門建立了一棟藝術(shù)辦公樓。走進(jìn)這棟藝術(shù)大樓，我立刻就明白了十七中能摘取xx市，甚至xx省藝術(shù)教學(xué)成績桂冠的緣由所在。正確認(rèn)識自身的優(yōu)勢和嚴(yán)峻形勢，在xx二中和其他眾多高中學(xué)校的激烈競爭中，另辟蹊徑，以藝術(shù)生教學(xué)為重點發(fā)展方向，樹立自己的教學(xué)品牌，走出自己的特色之路，這是今天十七中最成功，也是最突出的亮點，是他們引以為豪的經(jīng)驗�，F(xiàn)在的十七中正是因為藝術(shù)特長生的教學(xué)優(yōu)勢在xx省的高中學(xué)校中獲取的一席之地。他們的探索與實踐，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。
1995年之前的十七中，藝術(shù)特長班的教學(xué)模式與我們相似，1995年之后，能成功調(diào)整辦學(xué)模式，主要基于其之前就是一個藝術(shù)學(xué)校的文化底蘊，繼承了這個培訓(xùn)學(xué)校的部分專業(yè)教師，自然可以吸引一些優(yōu)秀的特長生就讀。20xx年學(xué)校在特長生教學(xué)成績?nèi)找嫱怀龅谋尘跋�，增加招生人�?shù)，每屆規(guī)定招生兩個教學(xué)班。在藝術(shù)班的招生、管理、課程設(shè)計及教師教學(xué)等方面，確實有許多方法值得我們學(xué)習(xí)和思考。當(dāng)然，有些做法我們目前并沒有條件學(xué)習(xí)，比如：蓋一棟專門的藝術(shù)教學(xué)與辦公樓，面向全市甚至全省招生最優(yōu)秀的藝術(shù)特長生等。但是，有一些方法對我們還是有所啟發(fā)。比如：重視音、體、美專業(yè)教師的招考選拔，創(chuàng)造條件提升學(xué)校音、體、美老師的專業(yè)水平。比如，選派去知名大學(xué)進(jìn)修，參加各種全國性的培訓(xùn)或畫展，參與各類專業(yè)學(xué)術(shù)研討等。也可以像他們一樣，高一時就確定招一個藝體特長班，按專業(yè)分?jǐn)?shù)和中考文化成績從高到低錄取，我認(rèn)為只要有了優(yōu)秀的教師，這些都是可以做的。就算一開始我們招不到最好的學(xué)生，但我們至少還可以為學(xué)校、為家長、為文化成績差一點的學(xué)生找一條出路。我們還可以學(xué)習(xí)他們給每一屆的特長班安排兩個班主任，一個專門管學(xué)生的文化成績提升，另一個關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)、體育、音樂等特長進(jìn)步，定期開碰頭會，相互協(xié)調(diào)、配合，這些方法對學(xué)生的幫助是很大的。
目前，十七中的美術(shù)教學(xué)方式方法主要基于其所具備的優(yōu)勢條件。我認(rèn)為有許多我們也已經(jīng)做或正在做。我們沒有條件照搬照抄他們的成功經(jīng)驗，但我們可以一邊干一邊調(diào)整。不斷形成自己的特色。
三、我的思考與建議
1、學(xué)校藝術(shù)、音樂等專業(yè)教師要“送出去，請進(jìn)來”。我們的藝術(shù)教師其實不少，但是，真正能夠帶出學(xué)生的卻沒有。這不能完全怪我們的老師，他們需要學(xué)校多提供機(jī)會外出學(xué)習(xí)，提升專業(yè)基本功，擴(kuò)大眼界。學(xué)校本身也要重視給這些老師搭建開展活動的平臺，鼓勵他們探索特長教學(xué)的新路子。把我們現(xiàn)有的老師調(diào)動起來，全身心投入對音、體、美等專業(yè)感興趣的學(xué)生引導(dǎo)。“請進(jìn)來”需要我們充分收集信息，利用各種資源，把本校通過學(xué)藝體走出去的優(yōu)秀學(xué)生，或其他學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教師請到學(xué)校，與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，這樣，學(xué)生既可以盡可能多地了解某個專業(yè)，學(xué)生、老師們的成長經(jīng)歷也可能會他的高中學(xué)習(xí)有啟發(fā)。高二剛開始，我做過這樣的嘗試，通過之前畢業(yè)學(xué)生的關(guān)系請到中國美院曾經(jīng)的一位建筑設(shè)計專業(yè)的高考狀元，很熱心地他從杭州坐飛機(jī)到貴陽，用一節(jié)課的時間給我們的學(xué)生講述了他的高中求學(xué)和成長歷程，然后，匆匆飛回杭州。這一堂課學(xué)生受益很大，很多學(xué)生從此時開始樹立目標(biāo)，立下決心拼一把。
2、轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)鼓勵文化成績優(yōu)秀的學(xué)生讀藝體。只要把培養(yǎng)專業(yè)教師的事情做好，緊隨之后的許多事情就好做了。有了優(yōu)秀的教師，自然就能夠吸引優(yōu)秀的學(xué)生。不過，目前我們還得盡可能給那些有特長基礎(chǔ)和天賦，文化成績也不錯的學(xué)生提供幫助，鼓勵他們通過走藝體考更好的學(xué)校。這樣，我們才能突破“后進(jìn)生就選特長班”的傳統(tǒng)觀念。我們是應(yīng)該給這部分孩子尋找一條出路。但這種做法既消耗更多精力，也不一定能達(dá)到預(yù)期成績，更不要說形成品牌了。說實話，在這種觀念和方式下組織形成的藝體班，班主任是最辛苦的，也是最受氣的。這部分學(xué)生本身需要老師幫助其形成良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，文化成績基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)缺乏動力，班級問題不斷，老師傷透腦筋。但是，最后結(jié)果可能還費力不討好，學(xué)生不舒服，領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，為數(shù)不多的班主任費自己還是扣得最多的。我覺得學(xué)�，F(xiàn)在的藝體班級，學(xué)生組成確實太復(fù)雜，音樂、美術(shù)、體育、播音主持、表演、舞蹈……簡直就像大雜燴。甚至我們藝體班有一半多的學(xué)生并不是藝體生。學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗，我覺得我們應(yīng)該在專業(yè)教學(xué)上小班化，每個專業(yè)方向的學(xué)生專門設(shè)立一個班主任，不論年級定期安排課程集中進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。我們還要仿照人家做我們曾經(jīng)做過但卻沒有堅持做的事情。別人的經(jīng)驗證明，初中升高中時就應(yīng)該明確招收特長生，錄取既要專業(yè)成績要求，也要關(guān)注文化成績，按專業(yè)成績和文化成績共同排名，從高到低錄取。我認(rèn)為這是學(xué)�，F(xiàn)有條件下辦特長班較為可取的方式。因為有競爭才能激發(fā)、選拔出好學(xué)生，也才能找到好“苗子”。
3、重視藝體班英語教學(xué)。藝體生的高考，尤其是美術(shù)專業(yè)考生，英語成績不可忽視。我覺得我們大多老師的觀念是錯誤的，他們總是在強(qiáng)調(diào)：“文科生主要看數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)好就有機(jī)會”。那藝體生呢？藝體生除了文化成績，其次就看英語成績。英語過不了有些學(xué)校的劃線，就連報考的資格都沒有�？吹揭粚糜忠粚盟圀w班的英語教學(xué)，我打心眼里著急，文科生本身就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，如果能夠在英語學(xué)科上有高效課堂，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給予技巧方法，這個學(xué)科是可以短期取得突破的。但是，我們的學(xué)生難以享受到這樣的待遇。就目前學(xué)校藝體班的學(xué)生狀況來看，不是說要求教的多好，而是需要一個充滿激情、樂于專研、了解學(xué)生基礎(chǔ)以及能提供各種學(xué)習(xí)技巧且富有耐心的教師，我們的學(xué)生不是不想學(xué)好或不能學(xué)好，他們需要老師幫助樹立興趣和傳授學(xué)習(xí)技巧和方法。
4、藝體班級配備具有耐心、懂得做學(xué)生思想工作的班主任和任課教師。人家叫藝術(shù)班，我們叫藝體班，實際上完全是“大雜燴”的班級。學(xué)生組成復(fù)雜，需要教師充分了解不同興趣愛好的學(xué)生的想法，以及文化成績上不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和狀況，甚至于還有個別學(xué)生不愿學(xué)習(xí)的原因等等。這些瑣碎但卻不得不做的事情，需要教師以一顆平常心看待，點點滴滴做好。不要“討厭”學(xué)生，更不能“放棄”學(xué)生。老師真誠地去幫助學(xué)生，為學(xué)生的前途考慮，學(xué)生是能夠感知、體會到的，只有真正走入學(xué)生的心靈，學(xué)生與你敞開心扉交流，老師的教育才是最有效的。我們藝體班的學(xué)生，多數(shù)文化基礎(chǔ)是比較弱，老師若是不充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)，課堂效率自然會大打折扣。
實際上這樣的班級對老師上課的要求還相對會高一些，比如：你得富有幽默感，你得專業(yè)上扎實、有獨到見解，你得熟練運用課堂教學(xué)藝術(shù)，你得無障礙與學(xué)生實現(xiàn)心靈溝通……我看到過老師被學(xué)生否定，我也看到了學(xué)生消極應(yīng)對老師的課堂。其實，這些都不應(yīng)該怪我們的學(xué)生。老師不能成天把這樣的話掛在嘴邊：“這個班級學(xué)生基礎(chǔ)太差了；這個班級學(xué)生習(xí)慣太差了；那幾個學(xué)生太調(diào)皮了，把班級搞壞了”。實際上，學(xué)生以前就這樣了，他需要你的幫助，而不是譴責(zé)。我們個別老師上這樣的班級時觀念有誤，有時不經(jīng)意間說話就導(dǎo)致學(xué)生反感了。如：“這個問題，藝體班不用掌握”，學(xué)生想，憑什么呢？你這不是看人下菜碟——看不起人嗎？學(xué)生與老師之間產(chǎn)生了心靈溝通障礙，課堂效率自然會受影響。20xx屆學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，有老師說我的學(xué)生是我給“泡”出來的。實際上“泡”不是嚴(yán)管，天天守著學(xué)生，我們更多的需要觀察，多了解文化成績或行為習(xí)慣上點滴進(jìn)步的學(xué)生，及時鼓勵他追求“真、善、美”。我們也要關(guān)注、重視學(xué)生的每一次小小錯誤，及時引導(dǎo)和幫助，使他認(rèn)識并拋棄“假、丑、惡”。我不知道老師們是否有這樣的感覺，當(dāng)我們在面對面的交流中看到學(xué)生偷偷留下眼淚后，你對這個學(xué)生的思想引導(dǎo)基本上已經(jīng)成功了，她會在之后的生活、學(xué)習(xí)中讓你刮目相看，創(chuàng)造著奇跡。我們藝體班的學(xué)生很需要能讓學(xué)生自覺流淚的老師。
5、辦藝體班學(xué)�；A(chǔ)設(shè)施不夠健全。學(xué)美術(shù)，我們需要充足的、專門的、有特色的各種畫室，可我們高二年級了，就連想進(jìn)學(xué)校唯一的畫室都挺困難，怕弄壞這里，摔破那里。我只有給學(xué)生想盡辦法找一間臨時可用的教室湊合著用，學(xué)美術(shù)、學(xué)鋼琴、學(xué)古箏、學(xué)吉他……都給他們請到這里去，大家想想，能有優(yōu)秀的創(chuàng)作嗎？學(xué)校若真的重視，就應(yīng)該先改善基礎(chǔ)設(shè)施，給有各種興趣的學(xué)生提供練習(xí)的環(huán)境，提供指導(dǎo)，這些事情，只要開了頭，認(rèn)真做好第一遍，它的優(yōu)勢是可延續(xù)的，這樣才能在藝體班教學(xué)上有成績、有突破。
總之，要想成為名校，要聚集和培養(yǎng)優(yōu)秀教師，才能吸引到優(yōu)秀學(xué)生。沒有優(yōu)秀的學(xué)生，我們也要鼓勵并塑造他們成為有用的人，這才是教育的真諦。
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