高三學習總結(jié)

　　總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的高三學習總結(jié)，歡迎大家分享。

高三學習總結(jié)1

　　語文

　　1.對于字音字形要注重課下積累，強調(diào)音形義三維一體的結(jié)合，同時要能做到經(jīng)�；仡�。

　　2，對于基礎(chǔ)知識比如文言文，則必須熟記常見120個文言實詞，學會由課本延伸到課外閱讀。

　　3對于閱讀與作文也是功在平時，學會積累解題技巧，學會積累素材，并要學會活學活用，使之成為自己的

　　數(shù)學

　　1很強調(diào)一點：要舉一反三，對于學過的知識點能進行遷移，類推，并能總結(jié)回顧

　　2不強調(diào)多做題，卻一定要把題目做精，做透，不能盲目，強調(diào)知識條理性3關(guān)于考試，把握基礎(chǔ)分，只有前四道大題全部做對，才會客觀的'分數(shù)

　　英語

　　1要及時解決疑難問題，不懂就主動向老師請教

　　2關(guān)注二卷完成句子與作文，知識拉開差距的地方。因此這方面要求語法方面多下功夫，研究語法又要通過大量做題來熟悉

　　3勉勵大家在余下的200多天中有堅忍不拔的毅力，沖擊高考

　　物理

　　1量變：首先培養(yǎng)感覺，就要有足夠的練習去積累解題技巧，去積累更多更多的題型去培養(yǎng)信心，找到感覺

　　2質(zhì)變：題目做到一定量后，就要學會總結(jié)一些常見的物理模型和思想，有時甚至可以自己出題考一下自己

　　化學

　　1強調(diào)立足于課本，復習時要讀3遍：第1遍在復習前翻一遍，弄明白復習知識的輪廓、主干。第2遍是復習中遇到不懂得要再次翻一遍。第3遍是復習完后再來一次總結(jié)回顧

　　2不強調(diào)做很多題，要找到難點和重點，心態(tài)端正，不鼓勵去做難題，應把基礎(chǔ)題做好，這樣才會有較好的分數(shù)

　　生物

　　1多讀書，一定要把課本的知識牢牢記住2積極查漏補缺，不在復習中留下不懂的

　　3反思總結(jié)，題目做完后要經(jīng)�；仡櫩偨Y(jié)，錯誤更應如此。

高三學習總結(jié)2

　　在20xx年高考英語能達成140分以上的目標，首先來源于執(zhí)行力。目標的建立并不能只是隨口一說，老師的指導也并不能只一時的奉行，這都需要我們堅持一長段時間，才能發(fā)揮應有的效果，才能將規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益，所以執(zhí)行力顯得尤為重要。比如要提高英語寫作分數(shù)，在思考最行之有效的方法的同時，如何去貫徹亦是應該思考的方面。每周至少一篇習作，每套題后的作文即使不寫也要讀讀答案上的例文，同學的.優(yōu)秀習作借來時常翻閱，老師批改出的問題一定記牢避免重犯等等，但這些還是指導思想之類的東西，執(zhí)行起來需要我們的一絲不茍、持之以恒。檢驗我們執(zhí)行力的只會是高考成績，這三年的每一段時光就是我們的努力對高考成績的正在進行的潛移默化。

　　然后，方法很重要。

　　第一是要有重點。對弱項的提高是一方面，而且有重點的練習比起不分重點地一把抓更容易在某一點取得顯著的進步，會給我們以微妙的成就感。我完型填空不是太好，我就抄寫(剪切)一些很好的完形填空，早讀看上一遍。完型填空中我覺得有一些需要注意。一是選項一定要看完，每個選項都要代入語境看是否合適，不能一看可以選A，而忽略了更正確的B;二是要有耐心回讀，我做的時候是順手把答案寫在題目的空格中，便于思考和檢查。

　　第二是要有規(guī)律。特別是練習，幾天做一套題，幾天寫一篇習作，幾天回頭看一次筆記，一天背幾個單詞、背幾段課文，我們心中都應該有數(shù)，而不應該什么時候想起來什么時候做。這種規(guī)律帶給我們的是踏實從容，是復習到最后云淡風輕的心態(tài)，而這恰好是考試正常發(fā)揮的必要條件。

　　第三是要有主見，還是老一套的說辭，仁者見仁，智者見智，別聽別人瞎說。

　　聽從老師的指導本身就意味著自身要付出恒久的努力，貫徹落實自己的方法更需要耐心和毅力，高三一年就如同逆水行舟，從未有原地踏步之說。

　　最后，是最重要的一點，不斷練習。

　　Practice! Practice! Practice！你就贏了。

高三學習總結(jié)3

　　首先，我覺得上課一定不能開小差啊，然后把握住基礎(chǔ)，然后在這個基礎(chǔ)上做題，然后慢慢提高，做點錯題集，然后每次考試前看一看啊，抓住自己易錯的和粗心的地方

　　高中的數(shù)學較初中來說有很大的不同，剛開始的時候不適應是很正常的。總體來說，最基本的就是把書上的例題完全搞明白，并且把老師講的東西吃透。其次就是做題，可以在老師留的作業(yè)以外加一些題作，這樣可以提高熟練度

　　多做題是最關(guān)鍵，不能偷懶，做了要進行歸類，總結(jié)，就是也不能盲目的做題，老師一般會總結(jié)的，就要好好記住。

　　課前預習，課后總結(jié)，自己在老師之前就總結(jié)。還是多做題，但是要注意將題型分類，注意掌握方法。自己多花點時間思考，尋找適合自己的方法，

　　要更好的學習，首先你要有興趣，做練習不能盲目，有針對分類型做，多看課本，學數(shù)學重在理解力和熟練度，許多公式定理學會推導就能記牢

　　不能只學習基礎(chǔ)知識，要善于多做綜合題型，從整體上把握知識點的運用，同時整理錯題，找出自己學得不好的.地方，加以重點鞏固。

　　高中數(shù)學與初中數(shù)學明顯的不同是知識內(nèi)容的“量”急劇增加，輔助練習、消化的課時相應減少。另外，初、高中的數(shù)學語言有顯著的區(qū)別，初中數(shù)學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達，而高中數(shù)學特別是高一數(shù)學一下子就觸及到了集合語言、邏輯運算語言以及以后要學習到的函數(shù)語言、空間立體幾何等，其抽象性使學生對許多數(shù)學概念難以理解。

　　高中數(shù)學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，確定了各自的解題思路。如解分式方程分幾步，因式分解先看什么、再看什么等。而高中數(shù)學在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，如語言的抽象化對思維提出了更高要求。

高三學習總結(jié)4

　　英語是一門語言應用的學科，又因為它是外語，很多老師都說英語在高中階段對學生的要求是很低的，但對于我這樣本身英語基礎(chǔ)很差的學生來說，整個高中真是苦不堪言，我對英語的希望只是不給我拉分就非常滿意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以說三年的付出最終得到回報，所以我的幾點建議可供那些基礎(chǔ)不好的同學參考。

　　高一打基礎(chǔ)。高一是在高中唯一的黃金時間可以使你的基礎(chǔ)基本過關(guān)，因為此時你的學習壓力并不大，因此有充足的時間來練習。例如定語、狀語及名詞性從句，虛擬語氣，動詞時態(tài)語態(tài)這些基礎(chǔ)，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯和填空，同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認為在上學期間可以買一本《五三》練習，而在兩個假期中著重加強。

　　高二提能力。整個高二應做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學期以高考難度為主，而到了下學期則應以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級閱讀來提高能力。高二是培養(yǎng)閱讀和完型感覺的重要時段，起到承上啟下的`作用，為以后套卷練習的做題速度和準確度打好基礎(chǔ)

　　到了高三，則是大量的套題來保持手感。上學期可以選天利系列的一些模擬題來提高自己對偏題怪題的應變能力，而到了下學期則必須把試題難度壓到高考難度，因為此時要求你的不是你攻難題的能力，而是你對實試題整體的把握，穩(wěn)定得分的能力，對于其他科亦是如此。至于選什么試題，如果在高一高二堅持練習的話，那么此時近3年的高考題你已經(jīng)做過了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分數(shù)穩(wěn)定，因為在這些科目里面，英語是在高考中變數(shù)最小的一科。

　　最后一點，是對作文的要求：整個高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應對英文書寫的重視，這一點我是感觸頗深，因為沒有及時明白這一點，即使在高考前我還在練習英文書寫，臨陣磨槍，雖然感覺不錯，但在高考中又一下子打回了原形，臨時突擊根本無濟于事。

　　以上是我在高中學英語的整體規(guī)劃，但這都是以持之以恒作為基礎(chǔ)，有毫不動搖的意志，我在高三的最后3個月，整整做了8本練習冊70多套題，有的同學經(jīng)常勸我不要做了，說即使做了這些也就130左右，我當時就說如果不做那么130都考不了。有時候同學的話會讓你的意志一下瓦解，因為有一種比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應是與自己較量而不是隨大流，堅持自己最初決定的，因為那是你最清醒的時候做出的決定。

高三學習總結(jié)5

　　高三是學生家長最關(guān)注和重視的一年，是我作為教師心理壓力最大的一年，教學難度和教學收獲最多的一年。作為一位高三教師的我，面對高考，通過一年的努力的一點點體會：

　　1、注重基礎(chǔ)注重主干知識加強對于教材和大綱的理解。

　　盡管今年的重慶高考，在教材，大綱及考試大綱也未變化的情況下，作為物理的基本概念、基本規(guī)律和基本的物理思維仍是不變的，他們也是高考物理考察的重要內(nèi)容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)。在備考中要緊緊圍繞物理大綱，不僅要熟記這些知識的內(nèi)容，還要明確知識點之間的聯(lián)系，能夠形成知識網(wǎng)絡，并且注重教學內(nèi)容在大綱中的要求，不要做無用功。

　　2、研究題型，分類規(guī)劃注重教學方法。

　　對于高三這一年來說，一共有效的時間也就是8個月左右（如果除去自由復習的時間，教學中要教師講解的時間還要少一點），如何備考，在有限的時間內(nèi)讓學生達到最好的狀態(tài)，這是我們面臨的最大問題。這樣我們必須加強對高考題的研究，不只是僅僅會做更重要的是要不斷的研究高考題考察的目的和考察方法，并且在教學中注重對于這些問題的講法，如何讓學生能夠掌握這些問題。

　　高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設(shè)問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統(tǒng)的基本題,以基礎(chǔ)題訓練或提煉方法,培養(yǎng)正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規(guī)律→方程→數(shù)學解→物理判斷)。學生要養(yǎng)成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯(lián)系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關(guān)系、示波器中的電偏轉(zhuǎn)、磁懸浮列車等。

　　3、注意現(xiàn)代信息的收集和獲取

　　作為一個信息時代，我們在這一年中會有大量的信息，比如高考之前的一些物理教研，教師之間的交流，再有就是一些交流模擬測試題，當然在這些交流當中會有一些基本的共性的問題留下來。我們教師接下來就是要將這些信息應用到教學當中去。

　　再有就是種種生活的物理知識，比如航天問題，奧運問題等生活中的熱點，在高考中往往將物理知識與實際生活相聯(lián)系，是高考的必然趨勢和熱點（如今年高考物理的第23題考察的就是冰壺問題，將冰壺運動與物理中的動力學聯(lián)系）。這也是物理學科的特點。一方面，學生要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關(guān)心科技的發(fā)展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關(guān)心實際問題，關(guān)注當代科學技術(shù)的成果和未來科學技術(shù)的發(fā)展趨勢，如有關(guān)“嫦娥一號”的信息。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要考生牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

　　4、注重對于學法指導

　　通過高中兩年對物理的學習，他們具有一定的物理學習能力，但是對于進入高三的復習階段，學生面臨的是內(nèi)容多、時間短，并且各科老師都是進行知識歸類，以單元（或章）為單位復習，時間為兩節(jié)課時，再加上兩節(jié)課測試，兩節(jié)課講評，每科加起來，已經(jīng)超過一個星期的時間。科目多、知識點多，應用方法多樣，要想在這么短的課堂教學活動時間內(nèi)，就把這么多的內(nèi)容消化，是很難的事。因此，學生的自學能力顯得更為重要，怎樣去學？已經(jīng)成為學生的主要問題。下面是我對學生指導的幾點做法。

　�。�1）不要脫離教材，在復習的過程中很多人認為教材講的問題太淺在考試中用不到，實際上教材是我們學習物理的基礎(chǔ)，很多學生在面臨選擇題是總是模棱兩可，就有學生對于教材中的概念的描述和解釋不熟練造成的。

　�。�2）對于學生的點撥，在學生面臨問題的時候需要我們巡視和個別指導，在學生有問題的時候，剛開始總是就題論題，但是后來發(fā)現(xiàn)效果并不好，所以在高三的下學期開始有學生問題的時候，我總是先指出這個問題考查的那塊知識，和學生共同分析考試的內(nèi)容和考察的目的是甚么，還有那些類似的問題。

　�。�3）加強對于學生的測試，真正檢測學生對于知識點的.掌握，不能光看學生的練習題和作業(yè)，更重要的是要對學生限制時間完成練習要求，不僅是檢測學生的知識缺陷，也能夠練習學生的做題速度，尤其在理綜考試中，速度對于學生是很重要的，因為很多學生是作不完題的。

　　5、留給以后教學的一些建議

　�。�1）一定要提前將近幾年的高考題多做幾遍，我們教師不止要會做高考題，更要能夠?qū)⒔忸}的方法交給學生。這就要求我們不只對高考題要熟練還要能夠明確高考題考察的目的，以及是通過什么方法考察的。比如今年高考題中的20題是電磁感應圖象問題，就是變化磁場或者變化線圈來考察，實際上用的主要的楞次定律和法拉第電磁感應定律解題，我們要做的就是教給他們根據(jù)不同的情況如何去用。

　�。�2）并且要多研究《物理大綱》和考綱。我們物理中研究的問題很多，但是高考考察的卻不是所有的問題和所有的層次，給學生講題的時候一定要把握好難度和考察范圍，對于不考查的內(nèi)容和超過難度的題最好少講或者不講。

　�。�3）精講多練。在教學中總是怕學生不理解，在課上講的也是很多，但是實際上學生收獲的并不是我們想象的那么多，很多時候我們可能在做重復的問題。所以在教學中要很好的利用好課堂的時間，每節(jié)課我們能夠講好3到4道題就不錯了。

　�。�4）一定要注重學生學習的規(guī)范性。在平時的教學中我們可能對于學生的規(guī)范性不是很重視，但是到了高三，尤其到了下學期有些學生在解題中出現(xiàn)的問題就是由于規(guī)范性不好，總是出問題，比如在受力分析中總是有些學生會多力或者漏力，主要就是學生在平時練習中想要節(jié)省時間，做的不規(guī)范導致的。再有就是計算題的做題要求，很多學生在平時總認為到考試時認真寫就行了，但是實際上到真正的考試的時候，很多學生不是寫的語言描述太多就是太少。

高三學習總結(jié)6

　　有的學生看起來不是很累，因為他們智商高啊，記憶力好啊，對于一般的學生來說只有努力了，在我看來過程不重要結(jié)果才是最重要，無論我們學習的時候感到多么累，只要堅持我就會取得勝利，下面我就說說高三的學習方法，也算是對自己一年來的總結(jié)。

　　俗話說成功不成功關(guān)鍵看理綜，我覺得這句話太過牽強，三大主科也很重要，尤其是數(shù)學，正所謂關(guān)鍵是理綜，你必須保證三大主科在平均水平甚至高于平均水平，然后緊抓理綜，高三最看重上課效率，這也是所有學生的弊病，總以為自己會，不看重上課老師所講的，總以為下課自己一看就會，但是你應該想想，在你看上課自己忽略的東西，別人卻已經(jīng)開始開辟新的'地域，你就比別人差點，一天差點一天差點，一年就差多少，這就是普通高校與重點高校的區(qū)別，壓力的差距，在進入高中學校的時候誰都有可能成為一個天才，只不過在歲月的流沙中放縱了自己，在旅途中迷失了自己，找不到目標了，老師上課講完的題下課必須看，這時候?qū)︻}的記憶是最深的，而不是給自己找理由休息，我建議晚上適當看書，一個小時或半個小時，不應該太長，要有早起的習慣，記一些語文英語生物的知識點，不適合做題，作業(yè)可以寫不完，但是必須保證質(zhì)量，遇到一道不會寫的題，要看看是什么知識點遺忘了，知道后把這個知識甚至與他相關(guān)聯(lián)的知識點也要看一遍，寫作業(yè)有一個宗旨，復習知識點總重要，高考不會有原題，都是知識點的羅列，知識點的重要性你可以做做最近幾年的高考卷體會一下，向老師提問題必須說出自己的想法，這樣你才知道自己到底哪里想偏了，才能夠糾正自己的思維，上高三如果你不覺得累，只能說明你沒有努力，考不上理所應當，我不需要明說細節(jié)的學習方法，人人不同，但總重要一點，就是堅持，再好再多的學習方法都離不開這個宗旨。

　　不要想著復讀，這樣會降低你的學習激情，不能讓自己有退路，破釜沉舟的勇氣，再苦也就苦一年，沒有什么挺不過來的，暑假你想怎么折騰怎么折騰，沒人管你，因為你考上了，已經(jīng)是大人了，有自己的行為能力，給自己定個目標，不需要長遠，最近最實際的就好，太長了太遠了，我們都會放棄，我們不是孔子，我們也不是比爾蓋茨，我們是最普通的人，所以你必須學會哄著自己學，而不是逼著自己，這樣的學習效果很不一樣，學而時習之不亦說乎，我們到不了這個境界，誰都不愿意學習，但是這是每個人必須面對的，沒有高考我們拼不過富二代，想讓自己將來過得好點，就努力吧。

高三學習總結(jié)7

　　第一，英語學習要從簡易入手。

　　如果從一開始就抱著大部頭不放，只會降低學習的熱情，收獲甚少。所以，要循序漸進，從簡單著手�？梢韵瓤措y度低的讀物，培養(yǎng)興趣和語感，并熟練運用，逐漸增加難度，由淺入深。

　　第二，大量聯(lián)系泛讀和泛聽。

　　如果想要促成質(zhì)的進步，就必須有量的提高。平時要大量看英文雜志、聽英語廣播和看原版電影，但切記咬文嚼字，重點是內(nèi)容主題，讓自己能看、聽和讀進去。

　　第三，不斷重復加以鞏固。

　　在學英語的過程中，一定要不斷重復聽書讀寫的內(nèi)容，只有這樣才能把學到的東西變成自己的知識，才會熟練地運用。在重復的過程，也是在提煉精度的過程。

　　第四，先模仿后應用。

　　作為英語學習者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新”意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學習英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自己的語言風格。

　　第五，分部強化練習。

　　分別對聽力、閱讀、寫作、口語四部分進行突擊訓練，在一段時間內(nèi)進行強化練習來提高水平。這個過程注定是枯燥乏味的，但當你把一個個突擊進行到底，就會發(fā)現(xiàn)英語水平的穩(wěn)步提高。很多英語站上有免費英語的資源，要善于運用。

　　第六，發(fā)展英語學習的.興趣。

　　“興趣是最好的老師”，學習英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如果你對英語沒有興趣，那就不會有持續(xù)的干勁和動力，英語學習將很難堅持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興趣，那么，你就會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學會了。

高三學習總結(jié)8

　　20xx年、20xx年高考，我校取得了較好的成績，尤其是在生物學科上，為我校高考創(chuàng)佳績作出了較大的貢獻。05年高考劃上了圓滿的句號，06年高三教學一輪復習即將全面啟動，高三生物一輪復習承前啟后，繼往開來，一輪復習的好壞直接關(guān)系到二輪復習的質(zhì)量和高考成敗。根據(jù)市教研室的要求，在此對前兩年我校高三一輪復習過程中的一些做法作一個簡單的匯報，以便今后的教育教學中更好地進行一輪復習，在20xx年的生物高考中取得更加突出的成績。

　　高三一輪復習目標是使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。

　　針對這樣的目標，我校所采取的復習策略有以下三個方面：

一、加強集體研究，把握高考方向，發(fā)揮整體優(yōu)勢。

　　我校高三生物備課組在新學期一開始就拿出足夠的時間，認真研究教學大綱、教材、高考考試大綱，近幾年，上海、廣東、江蘇生物高考試題及評價報告。只有吃透大綱，才能把握教學的方向�！犊荚嚧缶V》是命題的依據(jù)，只有吃透《考試說明》和近幾年高考試題，才能抓住一輪復習的重點和難點，才能瞄準高考的方向。并在開學一周內(nèi)拿出全學期的教學計劃，這種計劃能具體細化到每一章、每一節(jié)，具體到重點、難點，做到人人心中有數(shù)。幾年來，我們高三生物備課組始終做到“五統(tǒng)一”，計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、基本教學內(nèi)容統(tǒng)一、作業(yè)和練習統(tǒng)一、考試統(tǒng)一。組內(nèi)教師開誠布公，坦誠相待，真誠交往，信息暢通，資源共享，發(fā)揮整體優(yōu)勢。

　　二、夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，提高應試能力。

　　雙基教學是一輪復習的重中之重，沒有基礎(chǔ)就沒有能力，打好了基礎(chǔ)，能力才會提高。一輪復習我們立足課本、教參，以大多學生已有知識水平為教學起點，面向全體學生，做到：低起點、小臺階、快步走。復習內(nèi)容細而全。根據(jù)大綱的要求，實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角，不放過任何一個學生，對重點性的基礎(chǔ)知識，逐人、逐章、逐節(jié)地過關(guān)。從近幾年高考試題看，基礎(chǔ)題仍占主要地位，做好了基礎(chǔ)題就拿到了基本分，失去了基礎(chǔ)題就失去了一切。

　　基礎(chǔ)知識是能力形成的基礎(chǔ)，高中生物學知識多而零亂，一輪復習中我們以主干知識為主線，以知識交匯點為紐帶，把三本高中生物書融為一體，前后貫通。將分散的知識點連成串、結(jié)成線、形成網(wǎng)。這樣有利于學生對知識整合和記憶，有利于學生對生物學知識的檢查。一輪復習中我們注重抓好學生三個方面能力的培養(yǎng)：

　　1、審題能力，在平時的授課中深刻理解每個概念的內(nèi)涵、外延和形成過程，對概念中的重點字詞要學生劃出、圈出、點出，明確運用范圍，使學生形成遇到問題時能迅速通過圈、點、劃提取問題中的重要信息，解決審題關(guān)。

　　2、分析綜合能力，我們備課組每人至少訂一份生物學雜志，定期提取新鮮的生物學信息，尋找新題型，及時提供給學生。再通過一定量的解題訓練，讓學生熟悉各種題型，教會學生對各種題型的解題技巧，解題方法，提高學生分析綜合能力。

　　3、表述能力，用準確的生物學術(shù)語表述答案，這一點在05年的高考中體現(xiàn)得尤為突出。但回頭再看過去的`復習以及今年高考閱卷的要求，我們深深體會到在這方面的努力還不夠到位，導至今年高考學生吃虧較多。這一點也是我們06年高考復習中將重點加強的一個方面。

　　三、盯牢人頭，提高效益，推中補差拔尖步步到位。

　　一輪復習面廣、量大，通過教學互動，讓學生在課堂上多做、多講、多練，提倡民主，充分體現(xiàn)探究式教學觀念，培養(yǎng)學生學會學習，善于創(chuàng)新的

　　意識，充分調(diào)動每一位學生學習的積極性。臨界生是否得到推進是高三一輪復習的重要工作，我們結(jié)合幾次考試成績，綜合分析，圈定生物教學的重點人頭，分析他們的具體情況，建立臨界生檔案，進行跟蹤幫扶，定期找這些學生談話、交流和溝通，肯定成績，指出問題，幫助他們樹立信心、改進方法，事實證明，這兩年我們所采用的這種有針對性的推中為高考本科達線數(shù)作出了不小的貢獻。對于學習上的后進生，我們通過強有力的思想工作和方法指導，使這些學生首先樹立起學習信心，鼓勵他們學有所長，學有進步，提高后進生的生物成績是高三一輪復習的重要目標，是穩(wěn)定班級學生管理，提高高考生物均分的重要增長點。記得20xx年本人所教的高三（4）班在鹽城市第一次調(diào)研考試中均分、優(yōu)秀率均居全市上游，04年高考本人所任教的高三（4）班均分達108.5分，05年高考均分94.8分�；仡欉^去所取得的成績，認真分析，其中一條就是低分生很少。針對這些后進生，我們強調(diào)以本為本，抓課本抓基礎(chǔ)，拿基礎(chǔ)分。首先在課堂上不放松，經(jīng)常在課堂上提問，讓他們感到老師時刻在盯著他們，其次，我覺得前年的高三教研會上阜寧教育局周斌教研員提出的學生考試試卷張張過關(guān)，題目條條過關(guān)的方法，雖然工作量大，但是從我堅持了兩年的情況來看，效果很顯著。這樣，推進了臨界生，既能促進中等生，又能帶動后進生，真正做到推中補差拔尖三到位。

　　以上三個方面僅僅是我本人對前兩年我校生物一輪復習工作所作的一個簡單小結(jié)，算不上是經(jīng)驗，一孔之見，定有不少不成熟之處，希望得到同行們的指正！

高三學習總結(jié)9

　　第一，要平衡心態(tài)。不要過于緊張，雖然高考很重要，但也要保持一顆平常心，勝不驕，敗不餒，把平時做題都當成高考，這樣高考時就能像平時一樣自如。并且適當進行娛樂活動，保持好心情，但不能耽誤學習。

　　第二，要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講，下課多做習題，查漏補缺，分層次的系統(tǒng)的復習。要保持各科均衡發(fā)展，千萬不能偏科。

　　第三，要調(diào)整作息時間。不要晚上熬夜到太晚，不然可能會影響白天的學習，得不償失。

　　第四，多跟老師同學溝通，不懂就問，既能豐富知識，也能搞好人際關(guān)系，為自己減輕心里壓力。

　　第五，要對自己有信心。時常憧憬一下未來，可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。

　　第六，要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標，制定每天的學習計劃，把時間和知識都分成小塊，效率比較高。

　　要做好四輪復習:

　　1.全面復習的基礎(chǔ)知識（看課本）。

　　2.用試卷來檢驗自己第一輪的復習情況。詳細分析存在的問題，做好查缺補漏的復習

　　3.分版塊復習。做到同中有異，異中有同。

　　4.專題復習。綜合能力的培養(yǎng)，拓展自己的應用能力 .

　　高三下學期學習總結(jié)

　　短暫的寒假過后，20xx屆考生即將進入高考最后沖刺的一百來天。在這最后的百余天時間里，如何針對自身情況進行高效的學習，是學生和家長最為關(guān)注的問題。北京新東方中小學一對一李萍老師針對不同層次的學生提出了幾點建議，希望能給學生提供借鑒。

　　成績優(yōu)異類同學

　　首先：保持基礎(chǔ)扎實穩(wěn)定。此類同學基礎(chǔ)都比較扎實，繼續(xù)保持定時定量練習即可。重點積累傳統(tǒng)文化常識！

　　其次：閱讀與作文，結(jié)合自身分析自己的問題，尋求更大突破。閱讀與作文對于程度好的學生來說不會存在太大的問題，但是只要丟分肯定會有這樣那樣的小問題，所以自己要拿做完的題進行分析，找出自己的主要問題，針對性解決。例如閱讀，丟分原因是理解問題、審題問題、答題思路問題還是語言組織問題……具體問題具體解決。建議技巧欠缺的學生，可以對答題技巧進行總結(jié)梳理。對于作文，多關(guān)注熱點事件，注意理性思考。

　　最后，保持良好心態(tài)，按部就班學習。

　　隨著高考的臨近，越來越多學生會慌亂，特別是每次大考后，容易出現(xiàn)兩個極端。一是考好了，覺得自己什么都會了沒必要花那么多時間在此學科了。二是沒考好，忽然覺得自己還差好多，不知道該從何入手。無論怎樣，切記保持平穩(wěn)心態(tài)，按部就班根據(jù)計劃學習。一天沒到高考，一天不能放松；一天沒到高考，一天不能灰心。高考是一場硬仗，越到最后越靠心理！

　　成績中等類同學

　　此類學生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力，他們存在的幾個較大問題：基礎(chǔ)不扎實，得分忽高忽低；理解不到位，閱讀得分不高；寫作無新意，作文難突破。那么針對此類學生問題提出以下幾點建議：

　　重點突破閱讀與作文

　　此類學生自己覺得文章能讀懂，偶爾會有讀不懂的時候，其實很多時候是因為理解不到位，導致答題出錯。而答題最大的問題有兩個：一是沒思路，想到什么答什么，不全面。二是沒詞兒，理解意思但表達不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議：第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題，無論文本分析還是答題都有很強的技巧性，所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務。第二，結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當學生去總結(jié)答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語，掌握這些的同時，每次做完題要自己核對答案并進行比對，分析自己的問題及用詞的差別。

　　此類學生作文一般處于二類文，大部分處于二類下。審題基本不跑題，也有一定的素材積累，但是很難突破現(xiàn)在的分數(shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面：審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或濫俗、邏輯不嚴密。那么如何去應對這樣的瓶頸分數(shù)，是學生突破語文成績的`一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢？首先，關(guān)于審題，掌握各類題目的審題技巧，抓住題目核心角度。其次，從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學生的思考能力和素材積累。因為很多學生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用，即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸于平淡。所以在此建議學生把自己的素材庫進行更新，關(guān)注時事熱點，梳理近年來的熱點事件。最重要的是多角度分析熱點事件背后所凸現(xiàn)出來的問題，并進行分類匯總。這樣既能增加學生素材積累又能解決素材陳舊問題，更重要的是通過對素材多角度分析能提高學生的思考能力。有了審視熱點實事的視角還怕作文無新意么？

　　扎實基礎(chǔ)，穩(wěn)抓基礎(chǔ)分數(shù)

　　此類學生一般都有一定的基礎(chǔ)積累，問題在于不穩(wěn)定，忽上忽下。所以需要對基礎(chǔ)進行鞏固，練習與復習相結(jié)合，扎實基礎(chǔ)，保證不丟分。根據(jù)新的考察方式，我們需要注意：1、關(guān)注語境意，勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。

　　基礎(chǔ)薄弱類同學

　　此類同學一般各個模塊都會有較大問題，因為語文作為母語的特殊性，往往讓一部分學生一直忽略對語文的學習，導致基礎(chǔ)薄弱。那么針對此類同學提出以下學習建議：

　　注重基礎(chǔ)積累與作文寫作

　　對于基礎(chǔ)薄弱的同學，基礎(chǔ)與作文模塊是較容易提分的部分�；�礎(chǔ)部分對理解能力要求較低，是學生自己力所能及積累的部分。所以此模塊學生需要把近三年各城區(qū)的模擬題及期中期末題拿出來系統(tǒng)、扎實的練習。由于20xx年新題型的變化，對基礎(chǔ)題要求更注重具體語境語義，所以不能只知其然而不知其所以然，要做到精細做題與系統(tǒng)復習相結(jié)合，扎扎實實把基礎(chǔ)過一遍。特別注意新加入的傳統(tǒng)文化常識的考察也要列入復習范圍內(nèi)。另外文言文部分要做題與課本相結(jié)合，梳理課本中出現(xiàn)的常考實虛詞、句式的同時通過練習鞏固，并注意分析出題規(guī)律與答題技巧。建議給自己制定一個完善的計劃，一直到高考每天拿出15--20分鐘進行做題、總結(jié)錯題、復習錯題三項工作。

　　作文部分，此類同學在審題立意、寫作素材、行文邏輯等方面都存在較大問題，一般處于及格甚至不到及格的分數(shù)。此類作文若想在分數(shù)上上一個等級，首先，審題立意是重中之重。所以注重審題立意技巧的把握是提升作文成績的第一步。其次，素材。通過期中、期末考試我們不難看出，無論是大作文還是微寫作都更加注重現(xiàn)實熱點問題與理性思考。建議學生多關(guān)注實事熱點事件，梳理近一年發(fā)生的時事熱點事件，并對這些事件進行多角度分析。做到一材多用，寫作有素材。不跑題不偏題、內(nèi)容充實、邏輯較清楚，這是作文最基礎(chǔ)等級。先掌握最基本寫作思路，再進一步學習邏輯的梳理、語言的表達，讓作文再上另一個等級。

　　掌握答題技巧，突破閱讀題型

　　閱讀題型包括：詩詞、實用類文本、文學類文本三大模塊，所以分值占比也很大。學生這部分主要的問題是：讀不懂、不會答、無從下手、答的多得分少。往往都是盲目的讀、盲目的做，這樣只能浪費時間，收效甚微。其實此類題無論是從文本分析，還是從答題思路上都有很強的技巧性。所以針對此，學生需要給閱讀題型進行分類并總結(jié)各類題型答題技巧（例：一般問某句段的作用、好處、用意等的時候，此類題屬于作用鑒賞題，需要答三個方面：結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容，而三方面有具體的答題思路與語言表達方式），結(jié)合技巧進行練習，才能幫助準、快、全的答題。

　　基礎(chǔ)較薄弱的同學，一般自主學習能力與分析總結(jié)能力較弱，所以對于作文審題、寫作及閱讀答題等技巧性知識的學習，建議多向老師及語文學科成績優(yōu)秀的學生請教。

高三學習總結(jié)10

　　轉(zhuǎn)眼就要迎來人生重要的一次抉擇——高考。

　　油菜花已凋謝結(jié)成飽滿的油菜籽，人們用它壓榨成清香的菜籽油。我們也是一樣，以往的努力正漸漸轉(zhuǎn)變成我們通往未來的車票，至于終點站在哪里這得看我們以往的努力成效。高三即將結(jié)束，特此寫下高三學習生活的.總結(jié)。

　　從小爸媽告訴我要好好學習考上好大學，高三之初老師也著重強調(diào)了高三的重要性，高考的重要性，所以我得更加努力學習為自己為家人拼一把。

　　高三學習生活節(jié)奏快，任務緊。每天對自己說加油，再苦再累也只有一年一定要咬牙堅持努力學習，每次考試的排名，每次的進步提醒著自己加油！

　　高考即將來臨，感謝自己，感謝平凡的自己沒有在關(guān)鍵的時候泄氣，感謝老師，感謝老師的辛勤培養(yǎng)，感謝老師沒有對我的放棄。感謝同學，感謝同學在平時的幫助，感謝同學平時的競爭激勵。更加要感謝的是我的父母，感謝你們給了我生命讓我向未來發(fā)起沖擊。

　　在此想向所有即將參加高考的高三同學說一聲：加油！在高三這個特許時期不放棄自己堅持到底決戰(zhàn)高考拼出未來！

高三學習總結(jié)11

　　xx級是我校近年來自主招收的第一批學生，本學期，是xx級學生高三的第一學期，其升學、就業(yè)的情況將直接影響到今后本專業(yè)的招生情況。上學期，我部七十余名學生全部順利進入實習單位實習。本學期開學之初，我部周密部署，派出專人負責。利用課余時間組織學生返校填寫實習報告，了解學生的實習情況。通過了解，除去升入大專的學生，我部07級學生實習率達100%，由于實習前引導較好，一次就業(yè)穩(wěn)定率較高。

　　本學期之初，我首先確立了以“穩(wěn)定一次就業(yè)率”為目標的實習班主任工作計劃，為實現(xiàn)這一目標，我定期與實習學生通電話，了解學生在工作中的煩惱和快樂，幫助他們正確認識企業(yè)的管理制度和用人制度。敦促他們本著“干一行，愛一行”的精神，放棄“這山望著那山高”的毛病。班主任的耐心指導及時的化解了學生與實習單位之間的誤會，從一個方面保障了一次實習的穩(wěn)定率。

　　其次，我還設(shè)身處地地幫助學生規(guī)計自己的職業(yè)發(fā)展，讓學生迅速適應競爭的緊張氣氛，消除他們的.“恐懼”心理，提高他們的市場競爭力。本學期，此項工作卓有成效，我部在良�？萍脊�司、天諾科技公司和林業(yè)大廈的學生由于其優(yōu)異的表現(xiàn)提前通過了單位的考核，與單位簽訂了勞動合同。先后在良�？萍脊�司、新世紀電影城、中國重汽、建友高科等大型企業(yè)實習。第三，充分發(fā)揮實習生的作用，選取返校生的優(yōu)秀代表，引導08級提前認識社會，為下學期的實習工作做好在校生心理方面的鋪墊。

　　第三，本學期甲流肆虐，為保證學生在外實習的身體健康，我們還根據(jù)學校的要求，給07級實習生發(fā)放了醫(yī)�？�，訂立了20xx年的醫(yī)保，保障學生在外實習的醫(yī)療安全。

　　當然，在一學期的實習督導中，我也發(fā)現(xiàn)了學生在就業(yè)中存在了很多問題。我班部分學生自我感覺良好，自己成績能力都不具備，但又累的工作不愿做，挨批挨罵受不了，這就造成了一面是有的工作例如物流、倉儲人才嚴重匱乏，一面又一部分學生寧愿蝸居在家，也不愿下基層的怪相。作為班主任老師，我們就要幫助他們認清自我，降低就業(yè)期望但轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，說著輕巧，做著艱難，需要我們長期的努力，要在與學生的不斷交流中，找尋切入點;要在與企業(yè)的共同治理下，達到最好的效果。

高三學習總結(jié)12

　　一、加強集體備課，凝聚備課組教師的智慧，提升集體備課質(zhì)量

　　學校規(guī)定每周集體備課一次，要求備課組做到“三統(tǒng)一”，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一習題。除了研究常規(guī)教學內(nèi)容外，還加強對考綱、考試題目、教材和學生的研究。高三教務處要求教師從課前系統(tǒng)（教材、目標、重難點、學情、新課標、高考）、課堂系統(tǒng)（引入、課堂內(nèi)部流程、教學方法）、課后系統(tǒng)（課后作業(yè)、預習、反思）三大方面入手。研究并落實教學任務，開拓了集體備課新思路。王校長親自下到備課組參與備課，提出指導性意見，老教師發(fā)光發(fā)熱，獻計獻策，青年教師虛心求教，認真鉆研。實行領(lǐng)導包保跟蹤制。

　　二、加強對課堂教學的指導與監(jiān)督

　　規(guī)范教學行為，提高教學效率，要求全體教師站立巡回授課。加強對板書設(shè)計、課堂小結(jié)、單元總結(jié)課的檢查。共召開了4次學生代表座談會，2次班長座談會，全面了解教情和學情，進行有針對性的研究和指導，幫助教師提高業(yè)務水平。在短期內(nèi)部分地解決了一些問題，如教學內(nèi)容的深淺不當、拓展程度不夠、教師語速過快、教學缺少激情、板書設(shè)計不規(guī)范、教學用語不規(guī)范等問題。教務處節(jié)節(jié)進行常規(guī)檢查，絕大多數(shù)教師能夠遵守學校的要求，課堂監(jiān)控意識增強，課堂效率有很大提高。經(jīng)過抽查統(tǒng)計，學生上課聽課合格率由去年的94.3%上升到今年的99.4%。

　　三、改革作業(yè)批改模式，有利于知識和能力的落實和提高

　　依據(jù)學科特點和同一學科的不同內(nèi)容及復習階段，要求采用不同形式的批改，注重日積月累。語文學科，小考、周記、綜合試卷搭配使用。英語學科，統(tǒng)一使用規(guī)范的作業(yè)紙，加大記憶量，增加循環(huán)周期，以鞏固基礎(chǔ)知識，數(shù)學學科采取分級滿分訓練的模式，其他學科勤批勤該小作業(yè)，加強基礎(chǔ)知識的落實，等等。教師的作業(yè)批改數(shù)量和質(zhì)量和去年相比有較大提高。

　　四、嚴肅考風考紀，規(guī)范大型考試的各個環(huán)節(jié)

　　命題方面，由組長或骨干教師負責，由高三教務處把關(guān)。本學期考試高度重視基礎(chǔ)知識的考察。學校要求試卷難度值在0.60—0.70之間，為命題指明了方向。教務處主任和命題人一起對大型考試中的每一道題的難度事先都進行預測，把預測結(jié)果和實際結(jié)果進行對照，促進命題人和教學管理者提高業(yè)務水平。

　　在試卷編制過程中，高三教務處把好每一關(guān)，出現(xiàn)錯題要嚴肅處理，其他失誤也要扣分，大到試卷的布局，小到每個標點、符號，都要求規(guī)范標準，不允許在考試過程中訂正試卷錯誤。印制嚴格，不允許應付，將不合格試卷及時清理掉。在考試之前，由教務主任清查試卷并按考場分理。

　　在監(jiān)考中，將不遵守監(jiān)考紀律的`監(jiān)考人員換掉，安排負責任的教師擔任監(jiān)考任務。由于嚴肅考試紀律，在幾次大型考試中，沒有發(fā)現(xiàn)嚴重違紀學生，考風考紀一派清朗，有利促進了學風建設(shè)。第三次月考之后，學校開展了評選樣板卷和優(yōu)秀卷活動。對優(yōu)秀學生進行獎勵，并展出獲獎同學的試卷。為此，我們制定了評選標準，使學生在提高試卷書寫方面有了明確的目標，并推動學生規(guī)范使用漢語及英語。

　　根據(jù)歷次月考成績，高三教務處設(shè)計填寫了《學生個人學習狀況跟蹤表》，讓學生寫出自己學習困難的地方和需要幫助的地方，班主任1份，教務處1份。有利于教學反思，有利于全面了解學情，有利于教務處對教學工作的具體指導和要求。

　　五、高度重視質(zhì)量分析

　　備課組研討會和班科任教師聯(lián)席會發(fā)揮重要作用。備課組成員認真分析每一道試題的得失及原因，以便在下一階段的教學中有針對性地解決問題。

　　班科任聯(lián)席會在王永素校長的指導下，由高三教務處具體組織，以班級為單位，以班主任為核心，凝聚科任教師，用累計30個小時的時間，研究班級狀況。通過試卷反映出來的問題，聯(lián)系學生平時表現(xiàn)和獨特的心理特征，進行分析。將分析結(jié)果用于平時的教學中。通過聯(lián)席會，幫助年輕教師找到班級管理上的盲區(qū)和誤區(qū)，發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題和潛力。每一位科任教師也對其他學科的特點和學情有所了解，找到了差距和不足。使班級協(xié)作體的合力有所增強，提高了班級在高考中打勝仗的信心。

　　在王校長的指導下，在分析考情方面，我校首次采用了達標分的分析方法，把提優(yōu)補差工作有機地納入到平時的教學當中，準確找到學科薄弱學生，以做到有重點、有針對性地提高學生成績。

　　春節(jié)過后，高三教務處充分分析第一次模擬考試的各項數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和要求。XX年2月12日，在高三全體教師會議上，要求教師解決學生中存在的問題。第一，解決學生恐懼考試問題；第二，指導學生處理好情感問題；第三，提高學生學習的激情度；第四，解決學生毅力和恒心不足問題；第五，幫助學生制定科學的備考計劃；第六，解決學生的應試能力問題；第七，解決學生學習缺乏連續(xù)性問題；第八，鼓勵尖子生和老師的協(xié)作問題。在要求教師解決學生問題的同時，還要克服和解決自身存在的問題。第一，進一步明確備考各個階段的教學任務和管理任務；第二，進一步挖掘?qū)W生的學習潛力；第三，重視第一次模擬考試成績的充分運用；第四，加強對學生的分層指導；第五，班主任依據(jù)班級情況協(xié)調(diào)好各科的關(guān)系；第六，加強批改；第七，提醒一模考得好的班級注意班級存在的隱患；第八，高度重視綜合科在高考中的重要地位。

　　XX年3月19日，在高三全體教師會議上，教務處依據(jù)第二次模擬成績的各項數(shù)據(jù)，尤其是加強了對直方圖的定性分析，對XX年高考實戰(zhàn)成績做出了準確的判斷，即我校重點人數(shù)會有提高，難點在本科人數(shù)上�；�于上述判斷，我們采取了下列指導：嚴抓老師和學生的上課秩序，關(guān)心排名靠后的學生，尤其是本科線的邊緣生，防止班級之間總平均分的擴大，狠抓常規(guī)檢查，加大課堂和辦公室秩序的檢查力度，竭盡全力加大數(shù)學和物理的訓練量，破定局論，不斷給學生和老師以信心，要求老師和學生建立感情，把抓邊緣生的工作落實，全方位關(guān)心尖子生。

　　XX年4月17日，召開吉林省模擬考試總結(jié)會。要求各組組長把每一道小題的難度值都計算出來，找準薄弱環(huán)節(jié)，使教學有針對性，使后期如黃金寶貴的時間得到有效利用。強調(diào)穩(wěn)定軍心和搞好兩個配合：班主任和科任老師的配合；組長和組內(nèi)教師的配合。

　　XX年5月5日，召開吉林市第三次模擬總結(jié)會。會上，運用比較的方法分析了我校二模和三�？荚嚳颇看嬖趩栴}，使高三教務處發(fā)現(xiàn)了教學中哪些問題有所改善，哪些問題依然存在，對最后1個月的沖刺有很好的促進作用。

　　六、召開高三學生家長會

　　本年度召開了3次家長會，通過家長會，使家長對高考、對學校、對教師、對自己的孩子有了較為全面的了解，有效溝通了家校關(guān)系、家長和教師的關(guān)系、家長和學生的關(guān)系，使家長認識到高考的艱巨性和具體表現(xiàn)，使家長懂得如何與學校配合才能有利于孩子成長的道理。學校要求科任教師參加家長會，有助于家長全面了解學生的學習情況，真誠的交流給家長帶來了欣喜和信心產(chǎn)生了廣泛的社會影響。

　　七、指導學生科學填報高考志愿

　　XX年高考志愿遇到雙重困難，一是考后憑分報志愿的經(jīng)驗不多，二是今年又實行了第一批志愿的五個平行志愿，我們本著對考生、對家長、對社會高度負責的精神，將填報志愿的正確方法和技巧及時告知考生，使志愿填報工作順利完成。

　　八、新高三工作

　　基于去年高三的做法，今年采取繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、加大管理力度的措施，在嚴、細、實上做文章，集體備課采取領(lǐng)導包保、跟蹤制，班級管理采取班科任捆綁制，作業(yè)批改采取登記制，并要求教師每周至少聽課一節(jié)，及時上交聽課反饋表，注重對各級學生的培養(yǎng)，以期在XX年高考取得更好地成績。

高三學習總結(jié)13

　　進入高三，很多同學都在為了學習在發(fā)愁，因為無論如何學成績收效甚微，很努力的去學習最后卻是慘不忍睹，下面鄭州捷登教育老師跟同學們一起探討下應如何去學習，應如何去提高自己的成績。

　　1.不要被老師牽著走

　　高三有其特殊性，學生要時刻抱有“因人而異”的觀念，密切結(jié)合自身情況學習。然而不可避免，老師布置學習任務往往得顧及整體，這使一些基礎(chǔ)較好的同學不得不做“無用功”。所以高三需要學會的第一點就是：不要被老師牽著走。譬如抄寫，如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞，那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法，如果你覺得這些內(nèi)容很簡單，已經(jīng)掌握了，那就別整理了……時間寶貴，得把它用在更需提高、更見成效的地方

　　2.參考書的使用應求“精”

　　吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學光做習題不對答案，這種做法的效果幾乎是零。不對答案，意味著根本無法“從錯誤中提高”。但做錯的題并非看懂答案就行，而應在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。

　　3.別忙著查詞典

　　做英語試卷時常會碰到不認識的詞，不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍，反復記憶后，它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時，注的解釋最好是英文的，一方面英語的點滴閱讀能培養(yǎng)良好的語感，另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

　　4.老老實實地背誦

　　高三要背誦的東西相當多，而人的.遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此，背誦時應背誦(看、背結(jié)合)——一小時后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼，但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分，不會覺得不甘心嗎?所以，老老實實地背吧!

　　5、通過“玩”進行“學”

　　一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住，即使身體不垮，心理上也會受不了。但這個理由并不能成為高三“玩”的借口，在高三，“玩”中亦應有“學”。看看簡化版的英文偵探小說，不知不覺中提高英語閱讀能力;

　　聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦，我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中，這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問起：“有沒有什么學習捷徑?”我想說的是：學習沒有捷徑，只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心，以技巧結(jié)合切實的努力，成功便有可能為你所得。

高三學習總結(jié)14

　　高三物理一輪復習，必須牢記的知識!

　　高考物理一般要經(jīng)過三輪復習，每一輪復習目的各有側(cè)重。一輪復習是以章、節(jié)為單元進行單元復習。在這一階段里，學生要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對物理狀態(tài)、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

　　全面復習基礎(chǔ)知識

　　打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶。對物理概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力、熱、電、光、原五大部分所涉及到的力、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容，是一個整體。

　　掌握科學的解題思路

　　在求解物理問題時，應具備良好的思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結(jié)果。

　　培養(yǎng)良好的審題習慣

　　提高解答物理問題的能力應把重點放在培養(yǎng)良好的審題習慣上。有的同學為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對，原來題沒有審清，結(jié)果是想快反到浪費了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景，當然，應用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度，基礎(chǔ)為首先。

　　復習時必須注意的幾個問題：

　　1、跟住老師復習。每一輪的復習一定要跟住老師，做好復習筆記。第一輪復習是夯實基礎(chǔ)階段，不要急于做套題，要求穩(wěn)、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。

　　2、認真看課本。復習時老師對一些簡單問題不去細講，這時要結(jié)合課本復習，特別是熱學、光學、原子物理部分，高考出題源于課本是一個基調(diào)。

　　3、養(yǎng)成良好書寫習慣。平時復習一定要書寫到位，解答題都應該寫哪些步驟、先寫什么、后寫什么、哪一步是采分點、能占多少分，都要做到心中有數(shù)。通過養(yǎng)成良好書寫習慣訓練自己的思維習慣，做到規(guī)范性解題。

　　4、走出大量做題的`誤區(qū)。物理復習通過做題可以加深對概念、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好，做題不在多而在精。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法、考查的方方面面等。

　　5、做好定期復習。為了避免所學知識被遺忘，每天要把所學內(nèi)容進行整理，隔一定時間要復習，做到定期復習，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié)，在應用時有內(nèi)容可提取。

　　6、立足基礎(chǔ)，著眼能力①高考不可能脫離知識去考能力;②高考考查的知識是對高中所學知識的抽樣;③高考所要考查的能力層次是高中學生所能達到的能力水平;④高考所要考的能力主要是筆試環(huán)境下所能體現(xiàn)的能力，并不是不顧學生的知識基礎(chǔ)的超越能力。

　　7、突出主干，抓好重點。力學：①勻變速直線運動;②牛頓運動定律;③動量定理和動量守恒定律; ④動能定理，能量守恒定律;電學：①歐姆和電阻定律; ②串、并聯(lián)電路中電壓、電流及電功率的分配; ③電功、電熱和電功率;④電源的電動勢和內(nèi)電阻，閉合電路的歐姆定律，路端電壓，遠距離輸電; ⑤安培力，左手定則;⑥洛侖茲力，帶電粒子在勻強磁場中的園周運動; ⑦電磁感應現(xiàn)象，楞次定律，法拉弟電磁感應定律;光學：①光的反射與平面鏡;②光的折射與全反射

　　完善網(wǎng)絡，突出能力

　　1、科學定位，專題突破在第一輪的復習中，要根據(jù)學科特點，按相近內(nèi)容，相似規(guī)律、相同方法歸類，定好專題，構(gòu)建知識框架，形成知識網(wǎng)絡，通過縱橫聯(lián)系，使知識融合貫通，舉一反三;通過歸納概括，使知識系統(tǒng)完整，使知識聽調(diào)使喚;通過對應比較，使知識得以激活，能力得以提高，從而實現(xiàn)專題突破，能力提升。

　　2、廣集信息，精析試題分析試題可以從以下幾個方面進行：

　�、贇v年高考真題抽樣分析——找共性;

　　②近期(當年)試題重點分析——找趨勢;

　�、巯嗤�考點的試題對比分析——找變化;

　�、懿煌�模式的試題分類分析——找差別;

　�、萃獾卦囶}潛心分析——找信息。

　　化學掌握到這個程度，你就是學霸!

　　書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，萬里長江飄玉帶，一輪明月滾金球。同學你身邊是否存在這樣一類人呢?

　　某某理科狀元，不熬夜成績一路領(lǐng)先。

　　某某高考狀元，偶爾熬夜玩網(wǎng)友考上清華。

　　某某文科狀元，從不貪黑起早。

　　不要懷疑這些人就是傳說中的“學霸”，這些人不是神一般的存在，而是真真實實的生活在我們周圍，而面對他們你只能自認為是“學渣”面對他們你只能感嘆“學渣苦，學渣累，學渣考前不能睡。學渣考后很頹廢，學渣要給學霸跪。學霸說他全部會，考試過后全都對，學渣一把辛酸淚”

　　但是，親，你要知道的是在想當年，長坂坡前，張飛孤身一人喝退曹軍百萬，不僅只是靠著匹夫之勇。赤壁之戰(zhàn)周瑜以5萬精兵擊退曹操20萬大軍也非運氣之祥。其實學習有如打仗，最主要的是你要知道學習方法和技巧，清晰的認識你的缺點和不足，合理規(guī)劃，揚長避短，梳理清晰，才能和學霸較量。

　　以下是具有多年高考輔導經(jīng)驗的老師幫你做出知識點的梳理與歸納，并對考試的重點難點為你做出提煉和總結(jié)，只要學好這些并加以練習，你就可以驕傲的對學霸說，只要有我掌握了更好的學習方法，’學霸”其實你沒什么了不起!!!!!!

　　高考理綜化學分布

　　選擇題“十全十美”

　　1-化學與生活;2-有機化學;

　　3-元素化合物;4-離子問題;

　　5-氧化還原;6-化學實驗;

　　7-電化學;8-化學平衡與速率;

　　9-溶液中離子濃度關(guān)系;10-周期律。

　　主觀題“六六大順”

　　1-周期律;2-電化學;

　　4-儀器類實驗;3-化學平衡與速率

　　5-工業(yè)流程與檢驗類實驗;6-有機化學。

　　教材與高考

　　教材是范本，是高考命題的依據(jù)，

　　高一：《必修一》，《必修二》占分50分左右，主要考點：氧化還原，離子問題，元素及化合物(其他考點的根本)，周期律。

　　高二：《選修五》(上學期)有機化學，1道選擇題+1道推斷題=23分。《選修四》(下學期)反應原理，3道選擇題+各個主觀題的部分=30分。

　　高中：《選修一》(一般高一下學期)化學與生活1選+主觀題中可能涉及=6至8分

　　高三之復習篇：暑期開始至春節(jié)一輪全面復習，春節(jié)至五月二輪重點模塊突破。三輪至高考，強化訓練。

　　以上的歸納和總結(jié)你是否已對高中化學這一學科知識體系，知識點以及學科重點歸納復習方法有了更明確更清晰的認識了呢?通過上述總結(jié)你可以結(jié)合你自己的實際在學習中抓重點逐一突破把握好化學這一學科的學習技巧和學習方法以做到兵來將擋水來土掩。

　　熟記這些生物口訣，還能輕松提成績?

　　1、減數(shù)分裂

　　性原細胞做準備，初母細胞先聯(lián)會;

　　排板以后同源分，從此染色不成對;

　　次母似與有絲同，排板接著點裂匆;

　　姐妹道別分極去，再次質(zhì)縊個西東;

　　染色一復胞兩裂，數(shù)目減半同源別;

　　精質(zhì)平分卵相異，其他在此暫不提。

　　2、堿基互補配對

　　DNA，四堿基，A對T，G對C，互補配對雙鏈齊;

　　RNA，沒有T，轉(zhuǎn)錄只好U來替，AUGC傳信息;

　　核糖體，做機器，tRNA上三堿基，能與密碼配對齊。

　　3、遺傳判定

　　核、質(zhì)基因，特點不同。

　　父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細胞質(zhì);

　　父親有，子女也有，基因在細胞核;

　　基因分顯隱，判斷要細心

　　無中生有，此有必為隱;

　　顯性世代相傳無間斷;

　　基因所在染色體，有常有X還有Y，

　　母病子必病，女病父難逃，是X隱;

　　父病女必病，是X顯;

　　傳兒不傳女，是伴Y;

　　此外皆由常。

　　4、原核生物的種類

　　藍色細線織(支)毛衣

　　即藍藻、細菌、放線菌、支原體、衣原體

　　5、微量元素

　　鐵猛碰新木桶

　　Fe Mn B Zn Mo Cu

　　6、八種必需氨基酸

　　方法一、攜一兩本單色書來

　　纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸

　　方法二、姓賴的好色(賴、色)，笨笨的(苯、丙)，頭上光光的(亮、異亮)，蘇嫁劉(蘇、甲硫)

　　賒了(纈)。賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。

　　7、色素層析

　　(從上到下)胡黃ab

　　8、植物有絲分裂

　　前中后末由人定(各期人為劃定)

　　仁消膜逝兩體現(xiàn)(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現(xiàn)。)

　　赤道板處點整齊(著絲點排列在赤道板處)

　　姐妹分離分極去(染色單體分開，移向兩極。)

　　膜仁重現(xiàn)兩體失(核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失)

高三學習總結(jié)15

　　每日分享：高中三年學習階段雖長，頭兩年卻易被忽視。因為真正的直面高考，當屬高三。高三常常被人們認為是可以創(chuàng)造奇跡的一年。我要說的是，高三的奮斗確實能使你的知識產(chǎn)生質(zhì)的變化，但任何妄想以前瞎混，僅高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實的`。如果你以前瞎混過，那就要付出比別人多若干倍的努力�？缛敫呷�，也就意味著復習的開始。復習是在以前學習的基礎(chǔ)上進行的，是站在全局高度上的一種綜合。復習很講究方法，下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復習經(jīng)驗：

　　第一，復習要根據(jù)老師的進度制定相應的復習計劃，最好稍稍超前一點。

　　第二，要找到一套適合自己的復習方法。

　　第三，復習階段要進行查缺補漏工作。大家可以拿出以前的練習本、試卷、把不懂處、易錯處、常錯處、�？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時間彌補弱點。

　　第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難，我易人易�！背林鴳獞�(zhàn)，就能取得理想的成績。

　　第五，要勤動手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。做一定量的題目是十分重要的。

　　每日分享：高三學習的“長、寬、高”原則：長，就是特長，在各科平衡的前提下，應該有一門或幾門課是自己的特長。寬，就是知識面要寬，以提高能力。高，就是對自己要求要高，思想境界要高，要給自己樹立一個比較高的奮斗目標。三者相乘，就是扎實的功底。

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