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初三學生作文:夢里花落知多少
在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的初三學生作文:夢里花落知多少,僅供參考,大家一起來看看吧。
初三學生作文:夢里花落知多少1
九月的落暮,輕寒翦翦。捧著精致的白瓷杯,倚著古樸的木雕窗,我傾聽著殘陽西下破碎而空靈的旋律。忽而為著這動人心弦的天籟有著些許感動,我的眸中竟繾綣萬千,盛開朵朵百合花般純潔的漣漪。
此時,曾軼可驀地浮現(xiàn)在我的腦海里。清裝素顏,短淺的發(fā)凌亂而張揚,始終是孩子般的倔強神情,我眼中這落拓的大孩子正彈著吉它!沉醉地唱著自己的《最天使》:“的那個天使,我最熟悉的是你的名字……最壞的那個天使,我最愛畫的是你的樣子……”我靜默著聽,靜默著體味,靜默著想念我生命中的那些“天使”。
我原來是不大回憶與思念的.,因為我覺得結局和過程都有了,再去糾纏,連自己都覺得貪婪。
可記憶中的蘇生銳不可當?shù)貨_破我思想的斷層,將心房當作幕布清晰地在我眼前上演。
“記得那時正年少,你愛談天我愛笑,一同坐在秋千上,不知怎么睡著了,夢里花落知多少”,簡單的童謠,卻是我童年生活的真實寫照。
藍天白云下,碧綠的原野,紅衣的小離,白衣的馨兒,紫衣的我。青春的氣息洋溢在我們嬉鬧穿梭過的每寸土地,仿佛天地都沾染了這芬芳,陽光因而更加明媚,禾苗亦愈發(fā)茁壯。歡聲笑語彌漫到了天涯海角,時間定格,快樂似乎永遠不會靜止。
可是現(xiàn)實中,我看到暮靄沉沉,黑夜侵蝕,似乎要吞噬那鮮紅的生命,夕陽的余暉漸弱。就像幾年前那個初秋的黃昏,高飛的雁滑落幾聲哀鳴;秋葉簌簌,似金蝶翻飛;黃昏的風中飄舞著被夕陽染成金黃的蒲公英,那小小的鳥影在風中輕蕩、飄飛,飛去未知的境地,像夕陽下佇立的幾個少年的身影,也將互相別離到異地。彼時,仍是咫尺;而今,卻已天涯。
于是,思念的長藤生長摸索,攀爬進歲月無法追溯的記憶深處。旋轉的時光萬花筒,私自編織了我散落的零星記憶,拼湊成朵朵絢麗,裝點了我蒼白無力的青春。
我決心與思念絕緣。因為,思念:miss,是“思念”也是“錯過”。我不愿意錯過我生命中所有美好的記憶,包括困難與挫折,是它們教會了我成長,把我變成成長旅途中披荊斬棘的勇士!
夢醒,一切都會過去。我會學會遺忘悲傷,尋找我遺失的美好,忘記夢里花落知多少。
初三學生作文:夢里花落知多少2
好一似食進鳥投林,落了片白茫茫大地真干凈。
———題記
“賈不賈,白玉為堂金作馬。阿房宮,三百里,住不下金陵一個史。東海缺少白玉床,龍王請來金陵王。豐年好大雪,珍珠如土金如鐵。”曾只手遮天的四大家族終也逃不過那樹倒猢猻散的結局。富與貧周而復始,眼下若不為以后做打算,惶惶度日,那瞬時的繁華,畢竟撐不了多久。
紅樓之夢,盛大而悲壯。再有繁華著錦之盛,也不過是過眼云煙。每一個夢中人,都是一個悲劇。
林黛玉——枉凝眉
一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕。若說沒奇緣,今生偏又遇著他。若說有奇緣,如何心事終虛化。
你本是天界的絳珠仙草,是來還淚的。還盡了淚,便要離去。
你于12歲時死了母親,寄人籬下到他家,偏偏又生得疑心多病,日復一日的憂愁哭泣。心較比干多一竅,病如西子勝三分。
還記得你與賈寶玉初次見面的情形。你正納悶會是怎樣的一個頑童,只見他進來,你便大吃一驚:好生奇怪,倒像在哪里見過,何等眼熟!寶玉看罷,也笑道:“這個妹妹我曾見過�!笔乔笆赖奈戳司壈�!從這一眼開始,就注定了你們剪不斷理還亂的糾纏。
你自從到了榮府,與寶玉朝夕相處,如影隨形,卻突然來了個薛寶釵。她行為豁達,待人隨和,不比你孤高。人人都認為你不及她,認為你小心眼。我卻覺得是你太過孤單了,沒有安全感,想要相信每一個人,卻又怕被傷害。87版《紅樓夢》的曲作者說,你是大觀園里把一切看得最明白、最透徹的人,所以你是最痛苦的。
你明戀著寶玉,寶釵暗戀著寶玉,而寶玉的心里只有你。雖然你與寶玉情投意合,兩情相悅,但這般有緣無分、撕心裂肺的感情又曾帶給你什么呢?你沒有父母的疼愛,賈寶玉是你活著唯一的`希望。寶玉為金釧一事被賈政毒打之后,你哭著對他說:“你從此可便改了罷!”寶玉聽后笑說:“就是為這些人死,也是值得的�!睕]有人理解寶玉,只有你懂他。你知道他關心社會底層的窮苦人民,不好功名。他把女孩稱作“水做的骨肉”,旁人說他貪戀女色,頑劣不羈,可只有你知道,他沒有那種封建貴族對人的歧視,認為人人平等。也許你愛的也正是那樣的他。而寶玉是唯一可以容忍你那倔脾氣的人,他哄著你、讓著你。他愛著你的一切,不只是容貌。
初三學生作文:夢里花落知多少3
夜闌濃重之際,擇一處靜幽,聽風沐雨,讓心靈春暖花開,喜歡溫柔的清風,帶著我無盡的眷戀與纏綿,隔著經(jīng)年流影,刻著我心中淺淺的夢,讓我去追逐夢里淡淡的香。
夢是遠洋航行的風帆,讓我們在逆境中懂的柳暗花明的堅持。腦癱女詩人余秀華雖一生疼痛,但仍能寫出驚艷、滾燙的詩歌,直擊人心;國畫大師黃永玉住在“芥末居”,屋內狹小無窗,但仍能堅守心性;范仲淹自幼家貧,當?shù)亓羰毓俚膬鹤淤浰蔑埐�,他卻拒不接受,終大有作為,在湛藍的天空下,一眼望不到邊際。或許,夢一開始就是苦澀的味道,我愿以夢為動力,化成我沖破束縛的力量。我們終日都在為夢想奮斗,但我想到最后,夢想一定會變成甜蜜的味道。有夢,不遠,朋友,你準備好了嗎?
夢是人生旅途的北斗,讓我們在拼搏中學會不破樓蘭的執(zhí)著。萊特兄弟將懷疑擊破,以努力為基石,發(fā)明飛機,實現(xiàn)他們的年少飛天夢;李白牢記“只要功夫深,鐵杵磨成針”的道理,發(fā)奮讀書,成為“詩仙”;陳景潤無論酷暑還是寒冬,仍在研究哥德巴赫猜想,證實后將其成果命名為陳氏定理,因為有了追逐夢的勇氣,我們才不至于在困苦年前低頭。即使我們什么也沒有,也不能有放棄的念頭,即使我們什么也沒有,也不能輕易的低頭。人生路上,挺起頭,仰起胸,再大的.挫折也只是一個小小的逗號,那個完美的句號正在不遠處向我們招手。
夢是清漣不妖的蓮花,讓我們在淤泥中領悟惟吾德馨的豁達。曼德拉在種族歧視的時代中為每一個南非的黑人尋求真正的公正;博格斯今人贊嘆的表現(xiàn),鼓舞了天下身材矮小又酷愛籃球者的心靈;屈原幼時無論刮風下雨,都跑去山洞偷讀《詩經(jīng)》,終成一位偉大詩人,有夢想就有動力,有夢想就能出彩,所謂熬得住出彩,熬不住出局。我仰望天空,我沒有一雙能飛翔的翅膀,但我有飛翔天際,穿透蒼穹的信念,因此我沒有放棄,因為我知道,天在向我微笑。
夜闌有夢書為枕,安眠之時墨香沉。在安靜溫和的時光里,沐浴著初日的暖陽,與清風同行,與書香為伴,刻留在記憶中的柔情,于無聲中打濕著我的夢,在記憶的窗欞里飛翔天際。
初三學生作文:夢里花落知多少4
那年,我在小學三年級,當時我的成績在中上游,班主任老師任命我為學習委員,帶領班里的其他同學把成績搞上去。我胸有成竹,信心滿滿的就答應了,因為我知道學習委員是繼班長的第二大職務,這樣當以后有人問我在班里當什么時,我便可以昂首挺胸的告訴他:“我是學習委員,怎么樣,不遜吧�!碑敃r班干部在我心里就又有一種居高臨下的感覺,我以為自己飛上了高枝,任何人都必須對我心服口服。
在我的指引下,班里的同學對我的話都言聽計從,畢恭畢敬,沒有一個敢與我抗衡的。但漸漸地,我開始不在聽取班委同學給我的意見,什么事都一意孤行。時間久了,我開始發(fā)現(xiàn)身邊的同學不在聽取我的話了,就連我最好的朋友也和我有了隔閡,她不再是我兩小無猜的貼心知己,反而處處和他人站在一塊。
好不容易,到了這個學期的期末,我?guī)е拍陋氉哌M了考場。當發(fā)下考卷時我的腦袋一片空白,想什么就寫什么,我都不知道那天的考試我是怎么撐過來的。兩三天后,我又帶著寂寞孤獨來拿考卷,原本以為可以勝利,可以成功,可鮮艷的紅叉號映入眼簾,語文76分,數(shù)學83分,唯獨英語還不至于讓我的心情跌到谷底,望著同學們對我投來的詫異的目光,我心里矛盾極了,我是怎么了。
班主任老師把我叫到辦公室,說班里的成績考的很爛,說我這個學習委員是怎么當?shù)�,我無言以對,只聽見淚水不斷的往肚子里咽,是啊,我到底是怎么了。
那天離校后,天空陰沉沉的,我獨自走在路上,想著這學期以來,我在班里的.所作所為,回想老師對我的希望和失望,想象家長對我的寄托和絕望的目光,我再也不敢想,不敢想每個人。
天空開始下起雨來,淅淅瀝瀝,綿綿密密。不一會兒雨就下大了,路邊的樹兒折了腰,花兒也漸漸的開始凋謝,我冒著雨艱難的往前走著,媽媽已經(jīng)在門口等著我了,望著一桌的飯菜,再也控制不住自己,淚水浸沒了我雙眼。我太自信,太天真,太傲慢了,我對不起同學,對不起朋友,對不起老師,更對不起精心養(yǎng)育我的爸爸媽媽。我錯了,錯到了透頂。我真的錯了。
那天晚上,我一直沉浸在這半年的回憶里,如果時間可以逆轉的話,我一定會認真聽取每個人的意見,改過自新,帶領著全班爭創(chuàng)一流,不會負了老師的信賴,也不恢復了家長的期望。
同學們,請你們要努力的把握好現(xiàn)在,珍惜現(xiàn)在,不要讓你的人生留下任何一點遺憾,讓生命之花開的更絢麗,更迷人吧!
初三學生作文:夢里花落知多少5
又是一場花雨啊,紛紛揚揚由枝頭飄落,沙沙作響。背景不是青山綠水,不是花紅柳綠,卻有一層云霧在眼前縈繞不散,現(xiàn)實卻飄渺。-----題記
與奶奶分別是我九歲的時候,幼稚的我就這樣看著奶奶被放入了那個該死的盒子,不禁放聲大哭,奶奶她為什么要走?為什么扔下我,為什么要到那個黑盒子里去?奶奶不會怕黑嗎?
幾近休克的我被爸爸背回家,于是,我便從那天起,每逢圓月,偶爾便會做起那個夢----月光,花瓣,奶奶;月光,花瓣,奶奶。同樣的夢,卻一次比一次清晰。
還依稀記得發(fā)高燒的我被奶奶背著小跑著去醫(yī)院的情景;還依稀記得奶奶在生氣時緊閉的嘴巴和緊擰的“川”字的眉頭;還依稀記得,奶奶在燈光下滿臉幸福的說:“我的小寶貝啊,快過來,奶奶給你講小和尚的'故事。”一切的一切,就像幻想,就像是五彩的泡泡,看著好看,可是已走到它身邊,它就“砰”的破掉了。
于是,夢中的花瓣便也就輕輕地被撕碎了。
“我的小寶貝啊,快過來,奶奶給你講小和尚的故事。”
哦,奶奶,我慈祥的奶奶,您的寶貝孫女還想聽您講小和尚的故事呢!
月色還在,落花還在,只是人不在依舊!
又是一次模糊不清的夢,場景依舊:我站在一株櫻花樹下,無數(shù)花瓣由枝頭落下,速度快得驚人,而后就迅速的融入泥土之中。不久,花瓣落下之處,一株株瘦小的、纖細的苗兒便長了起來,搖搖擺擺,不穩(wěn)當?shù)臉幼�,活像個小娃娃�!岸袼廊z收葬,未卜儂身何日喪,今儂葬人花笑癡,他年葬儂知是誰?”落紅不是無情物,化作春泥更護花?”歌聲由遠而近。輕輕飄起,又輕輕落下。哦,是黛玉你的《葬花吟》嗎?龔自珍仿佛也說:老一輩的逝去也鋪就著新一輩的成長之路。黛玉清瘦的臉也隨之浮現(xiàn)出來,這時,我幡然醒悟:葬花啊,既然奶奶已去,我不是還活著嗎?生老病死,乃是世之長理,又何必對故去的人念念不忘呢?死者安息,生者奮發(fā),我們是該把對死者的緬懷放在張揚我們自己生命的激情中去,讓生者對死者的告慰不僅僅重現(xiàn)在夢中,而是實實在在的融于現(xiàn)實的每一份榮光里。
清爽的夏夜,風吹過,雨灑過,我恍惚之中看到了無數(shù)教研燦爛的花兒飄落,如張張笑臉,滿臉笑靨的對我唱到:“人終有歸何須念,夢里花落知多少?”
初三學生作文:夢里花落知多少6
雨細風斜,心頭,淅淅瀝瀝一片。推開窗,冷風刕刕,一瓣落紅,飄落腳下。煙雨迷濛中,這個寒冬的漫漫的長夜,夢里花落知多少?
夜未央,燈火闌珊。也許,記憶太深,曾經(jīng)的愛,在歲月的唇邊,永遠是一抹微笑,溫暖著如春的心房。初戀的馨香,如一朵蓄謀已久的嫩蕾。綻放的時刻,總讓心漲為潮,卷為浪,席卷整個生命的蔚藍。誰都想擁有一段完美的愛情,牽手塵寰,撒一路芳菲,舞一曲化蝶,讓所有的蛻變?yōu)閻鄱V狂。
也許你未曾留意,你的綽約風姿,讓我指尖流芳,滴下的墨香韻味悠長;粒粒文字都因為你而狡黠,演繹著一箋箋兒女情長。你的凝眸似水,讓我心花怒放 ,一樹搖曳,片片花瓣,醉跌流年。而你的輕輕嗟嘆,又讓我六神籬落疏疏,經(jīng)不住,一滴雨的冷,一片雪的寒。
愛情,總關風月,無酒,不成詩篇。
曾幻想,秉燭夜讀,紅袖添香,束世俗于高閣。耕詩研畫,讓愛,染成青山綠水鳥語花香;用心,勾勒草廬籬笆田園,我們的世界,纖塵不染。但世俗處處暗礁,緣份之船搏擊著每一次驚濤駭浪,駁駁斑斑的情愫,早被擱淺在流年的.外灘。我的愁緒深深淺淺,尋尋覓覓成詩行,往你的去向。
你漸漸走遠,那份思念,越拉越瘦,絲絲縷縷,亂了心頭。愛的呢喃,落英繽紛。一季情殤,雨掛成簾,朦朧成一簾幽夢。在夢里,誰被誰的故事?lián)舫砂祩�?在愛的岸,搭連一橋相思,只為佇立橋上,為你風雨千年。最初的承諾,在人生每個驛站,橫豎編網(wǎng),只為珍藏你今生擦肩而過的一次回眸。
當緣份的天空風雨飄搖,我錯失了一場精彩的表演。傳奇,只能留給他人續(xù)篇。沒有滄海桑田,也未曾�?菔癄€,也許,自始至終,我只是一個無關緊要的觀眾。對你來說,你的前方,風光旖旎,希望無限。
仟陌紅塵染,緣盡情絲長。我送別你的目光,雜草叢生,荒蕪成野。在這如刀的寒冬的夜,我忽然聽到了暮鼓的響。佛拈花一笑,在我的眼前。
佛說,前塵往事皆有定數(shù),緣起性空,何苦在人生的泥潭里苦苦掙扎?我如夢初醒:執(zhí)于情,必為情苦;執(zhí)于念,必為念累。念念放下,生命才自在啊。
我默默地祝福你,我深愛的人。也許牽手,是一種執(zhí)著;放手,是一種覺悟。人生緣聚緣散,生離死別本無常。
塵世間的邂逅,不管色彩斑斕,還是繁華散盡,均須淡然處之,一切隨緣。靜坐流年,捻一瓣心香,怡養(yǎng)性情;掬一段時光,讓心閑適。人生的暗處,蘊含無限光明,莫讓腳步躞蹀不前 ,跨過去,柳暗花明又一村。
初三學生作文:夢里花落知多少7
當我躁動的花蕾向往展示青春的笑靨,你如女孩的明眸,你讓人讀不盡的靈秀;你如男孩的闊步,你洋溢不盡的豪情與永不褪色的風姿,你以春雨的溫柔,陽光的熱烈催我爭妍斗艷地怒放。然而,怒放中花落知多少。
當我孤寂的心如一潭死水,你以豁達之箭洞穿我心靈的禁錮,如破土的`綠茵,顯示出勃勃的生機,如東升的旭日,放射出萬縷光芒,我的心又開始歡騰跳躍,唱起激戰(zhàn)的生命之歌,我那猶如遺落千年的夢影也醉了。
當我痛苦的淚滴滴進絕望的死谷,你發(fā)出一絲絲顫音,是那鮮花上的一縷笑顏;是出水芙蓉上的一滴香露,是歲月書卷中的一頁溫馨,你架起理解的橋梁引我向彼岸走去。
當欲念以誘惑與塵埃迷蒙我的心時,你智慧的瞳孔中,閃爍著機敏,閃爍著空毅,你以奔襲的驚雷轟然而至,給我以警醒。
我想,誰擁有了你,誰就不會孤單!渺遠的夜空,多少憂傷溺而無影,多少遐思觸之即逝,多少愛意漫若洪流……
回首往昔,田野上奔跑的腳丫,烈日下追逐的女孩,有灰心,有迷茫。她吶喊,她吼叫,她發(fā)泄著自己的不滿,即使傷痕累累。你卻以寬容的心容納她,青春啊!總會一次次原諒無知的青年們!即使他們把青春當作一種資本,無情地揮霍。
我坐在十六歲的門檻上,追憶我的十五歲,我在十六歲的花季里,悼念我的十五歲,往事悄然合上,一絲絲,一縷縷的心緒隨風飄逝。
青春的歲月呀!總是充滿了狂熱,永遠崇尚于行動,需要無比的激情。是一首歌,是一支曲,是一泓彎月,是一首動人的詩,是一條充滿了奮斗與駢進的路。
它是嚴峻的考驗。脫離了童真,收獲成熟的我們。需要勇敢地走下去,不在意身后是否是狂風暴雨,腳下是否是道路崎嶇,選擇了前方,留給地平線的只能是背影。
我們只有沿著人生的軌跡,繼續(xù)前行,用汗水揮灑著青春,即使疲憊不堪,也不要氣餒,不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹!青春不會讓我們裹足不前,相反它只會給我們添一份曾經(jīng)滄海難為水的成熟。
時代給了我們機會,青春給了我們挑戰(zhàn),不必回首,不必空嘆,新一代的少年人只需闊步向前。誰有這樣的機遇?誰有這樣的信念?只有我們,新一代的少年人,我們最終會站在時代的風口浪尖,夢回唐朝需要我們去實現(xiàn)!
恍惚中,玫瑰色的花海洋溢著青春的夢,即使是夢,我也不愿醒,無論夢里花落多少!
青春是你嗎?是你!
你的玫瑰色律動著,律動著,延伸著,延伸著,在夢中的人夢中——
青春,真好!
初三學生作文:夢里花落知多少8
喜歡一個人走在湖畔。喜歡流傳千古,有著淡淡墨香的古詩詞。喜歡春去秋來、花開花落的美麗�;蛟S正如那些傷感的詩人,在心底又埋下多少思緒。
夢之一:習慣于醉酒吟詩的李白,又怎能想到自己會沉浸在酒中“解脫”自己。不過他選擇了一種自己的方式去擺脫“心事”,仁途上的不順利讓他乘船歸鄉(xiāng),讓他在自己的文章中尋求快樂,這或許就是心事的一種寄托方式吧。
夢之二:柳永的詞可稱得上“婉約派”的代表,“念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊”,他的'壓抑,只得在煙波中消散。孤獨、寂寞縈繞心頭,即使有良辰美景,可那滿腹的心事更與何人說呢!
夢之三:“物是人非事事休”的愁苦始終徘徊在易安的心頭。一個迷茫的女子,在當時的境地又如何擺脫憂愁,她只得用《漱玉詞》去“消磨光陰”,那或許是在“藕花深處”擺渡的最好方式,她的心事也便寄予其中了吧!
夢之四:我沒有多少心事,因為我會選擇一種方式擺脫心事:我會講出來。因為我的身邊有很多愛我的人�;蛟S我沒有文采去用詩詞寄托情感,但我依然會微笑著去看待世界。
當我如夢初醒,依舊一個人走在湖畔時,或許我的心事早已飄到九霄云外去了。輕輕地,我拾起那散落的花瓣,悠悠地投入水中,看心事漂到對岸……
初三學生作文:夢里花落知多少9
“理想是石,敲出星星之火,理想是火點燃熄滅的燈�!崩硐牒蛪粝雽τ谝粋€孩子來說,是十分偉大和重要的。每個人總是渴望夢里的那朵希望之花可以盡情綻放,殊不知,夢里花落知多少。
夢想如泉水,滋潤著我們那天真的心靈;夢想如熱血,承載了無數(shù)追夢人的足跡;夢想如鑰匙,助有夢的孩童們開啟成功寶塔的第一層。
夢想而非理想,夢想的實現(xiàn)歷盡的挫折又有多少?
六年級時,曾有一個夢想,買一把木吉他,學會彈奏幾曲。
在小學時代,這幾乎已成奢望,家長極力反對,還翻起記憶中的那幾頁——未達優(yōu)的考卷。心涼。
每天路過那家樂器店總是不由得去駐足觀望,回家后,在夢里總是出現(xiàn)了一幅幅背著吉他演奏的帥氣圖片。
七年級時,升入了初中學校,由于功課的增多,學習方法的不適應,讓我的吉他夢擱淺,于是乎,“模擬吉他演奏”這一電腦軟件似乎是一服心里的創(chuàng)可貼。
終于,在初中的第一個暑假可以是時候實現(xiàn)我的吉他夢了,家人卻給我報了一個瘋狂的英語暑期集訓營,這一夏令營足足花費了我一個月的年華。
“兒子,媽給你報了一個暑期‘素質教育’補習班,明天就要去上課了��!”
敢情我的心靈為了吉他夢是那么的堅強,不然,我會拒絕補習,做個標準的“宅男”的。
我的一個異性朋友貌似讓我的吉他夢看到了曙光......
“去買把吉他吧,我可以手把手地教你�!�
于是乎,任由家人的反對,硬著頭皮去銀行把我的壓歲存款取了出來,便猶豫好幾家店,在兩天的時間內買了下來,800元。
家人的`咒罵聲撲天而來,不管了,“成也蕭何敗蕭何�!�
她給我上了五節(jié)課,可是我的音樂細胞稀少,課程是十分簡易的。
可是,好景不長,她要陪她母親去蘭州旅游,便無人授課,夢想中的花兒變得枯黃、黯淡了......
當她回來時,已開學了。
八年級,盼望著,盼望著家長會同意我去學習吉他,可平行班的座號征服了我,家人緊抓這根辮子,難以掙脫。
夢想的腳步的無窮的,在追求夢想的過程中,“夜來風雨聲,花落知多少?”
此刻,我終領悟:有夢本身就是一件好事,在追夢過程中難免有小插曲,沒關系,我們只要一直努力、樂觀即可。
夢里花落知多少,夢醒花兒別樣紅!
初三學生作文:夢里花落知多少10
風聲,雨聲,讀書聲,聲聲入耳。
你聽,海潮涌起的波濤……
你聽,汩羅江畔的嘆息……
屈大夫,你只求一死以謝忠魂,卻不知楚國自此再無忠言可進。你聰明一世,怎可這樣一死了之,你聽不到嗎?驚濤拍岸,卷起千堆雪,在挽留你,在震懾你,江岸上的縷縷冤魂在請求你,為他們伸冤啊!怎奈你……一身縱入江水中,化作流水,隨波而逝。
你再聽,日暮里,《梁 釜 吟》,是誰在歌唱?古隆中,臥龍也,料知天下。
勒馬回首古隆中,果然山不高而秀雅,水不深而清澈,地不寬而平坦,林不高而茂盛。
羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅。
諸葛先生,為何“兩朝開濟老臣心” ,您六出祁山,卻出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。
留不住你的笑顏,卻記下了你的悲壯,留不住你的忠心,卻記下了你的誓言。
再聽一下吧,來聽段西楚霸王別虞姬。垓下,四面楚歌,虞姬拔劍自刎,項羽心痛如刀絞。
孰不知,楚霸王你力拔山兮氣蓋世,怎至這步田地?感慨悲歌,為你而唱吧!
聽不聽由你,“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”。
聽到了嗎?這是文壇巾幗李清照在思念她遠方的丈夫呢!
自從宋遼開戰(zhàn),丈夫離開,易安居士日日夜夜思念夫君。這儼然是苦惱凄美的告別。
睡夢中,易安的一語驚魂,將我驚醒。
夢中,花開花落,春去春來,可以放棄曾擁有的.歡笑,不可放棄曾經(jīng)聽過的聲聲嘆息,悲劇更令人懷味,正如:
生活中總有不如意之事,這是我們永久的回憶,也是催促我們鼓帆遠航的動力!
話語,笑語,悲嘆語,語語驚醒夢中人。
花落了,天使的翅膀也碎了,夢里,花落,您又知多少呢?
點評: 以史入文,文史結合,在今年中考作文中屢見不鮮,但能掙脫華麗的語言束縛,賦予文章以一定的歷史厚重感,不局限于身世際遇的感傷而能站在一個較高的層面看問題的,則屬鳳毛麟角。本文作者以“生活中總有不如意之事”為線,將數(shù)千年往事精心采擷,從容道來,結尾以畫龍點睛之筆強調了“應將挫折化為催促我們鼓帆遠航的動力”這一主題。文章語言顯示了作者較豐富的知識積淀,做到“學以致用”,值得提倡,雖然也有個別不精巧妥當之處,但“瑕不掩瑜”,難以遮掩作者的才情,另外,如能在整體結構的把握上再嚴密清晰些,可能更有利于讀者在粗讀之下即引起共鳴。··· (任銳)
初三學生作文:夢里花落知多少11
時光蒼老了童話,流年帶走了純真,歲月使我們變更。
最近在網(wǎng)上看到了一句話:“我想純真,可世界卻逼我成熟�!睂τ谶@句話,我陷入了沉思。我認為世界是逼不了一個人成熟的,要不要改變,要不要成熟,完全是自己在潛移默化之中選擇的。而我們,也總是沿著時光的軌跡,走向未知的遠方,離最初愈來愈遠。
曾經(jīng)的游戲
曾經(jīng)我跟姐姐形影不離,姐姐是我的領導者,我是姐姐的跟屁蟲,我們兩個“假小子”,每天都瘋瘋癲癲的。我們最喜歡玩的`游戲就是“貓捉老鼠”,但我們是會溜冰的“貓”和會溜冰的“老鼠”,我跟姐姐的溜冰鞋是一模一樣的。有時,我會穿錯她的,有時,她會穿錯我的。但這都不要緊,因為我們在游戲中找到了滿滿的樂趣,風中回蕩的是我們的笑聲,連綿不斷。
后來的變化
后來姐姐上初中了,我仍是個長不大的小屁孩。姐姐一放學就會窩在房間里寫作業(yè),我時常會滿懷期待地拎著溜冰鞋去找她,讓她帶我去玩,可是姐姐總是頭也不抬地說:“你自己去玩吧,妹妹,我下次,下次一定帶你去玩哦!”可是,這個“下次”到底是哪一次呢?我只記得它沉浮在時間的長河里。日復一日,年復一年,連我自己都忘了。
現(xiàn)在的故事
現(xiàn)在姐姐上大學了,而我終于也不是以前的小鬼了。但是戲劇化的,家里來了另一個小鬼——我的表妹。小表妹跟我一樣,天生好玩,所以也喜歡溜冰。一開始,我很樂意帶她去玩,可是隨著學習任務的加重,我就不耐其煩了。于是當她請求我?guī)ネ鏁r,我都會用“我要考試了”或者是“等姐姐把作業(yè)做完”來搪塞她。但是她比當年的我聰明,懂得找同道中人,就這樣,幾個小屁孩天天嘻笑成堆。有一天,風里帶過來她們的笑聲,我聽著心酸不已,就偷偷去穿上了我的溜冰鞋,卻發(fā)現(xiàn),每一只竟然都不合腳了……
時光倒轉,回到曾經(jīng),我無法擁抱年少的我,只因我變了,變成了她最討厭的模樣。而這是我不想承認也不能否認的事實。有一天,姐姐打電話給我,她說:“我怎么感覺你不像以前那般可愛了,你變成熟了�!蔽衣牶螅瑨焐狭穗娫�,趴在桌上傷心地哭了起來。
哭著哭著就倦了,我慢慢地睡了過去,做了一個好長的夢。在夢中,我跟姐姐玩著“貓捉老鼠”的游戲,我們玩得大汗淋漓,我們笑得隨心所欲。而遠方有什么人在輕輕地唱歌——
記得當時年紀小,
你愛談天我愛笑,
并肩坐在桃樹下,
風在林梢鳥在叫,
我就這樣睡著了,
夢里花落知多少。
初三學生作文:夢里花落知多少12
是種束縛,我寧愿逃避虛幌,如果自由的翅膀浴滿雨雪風霜,我意愿傾其一生向往。靈魂的不羈如天馬流星,桀傲的軀體流淌風華,鏘鏗的步伐踏出生命之涯的點點繁花。
——題記
風穿過荊棘的叢林,一往無前,亙古不變的靈魂召喚,仿佛在訴說著那不變的誓言。擁抱著自己的夢想,體味著激情萬丈,滿溢胸懷的沖撞讓我止不住飛翔。
夢想融鑄了堅毅的翅膀,青春賦予了我斗志的昂揚,靈魂中永不泯滅的渴求,蓄積著欲噴薄而出的精神力量。一支心懷浩浩凌云壯志的弓箭,尋覓著一雙夢幻的翅膀,一鼓作氣,射向那美倫美奐的殿堂。鳩鳩雄心壯乃波之空靈,駕浮云飄渺。高山流水的雄壯,赫然于我的一聲慟情吶喊,驚濤裂岸的瘋狂,感動于我深遂悠遠的堅定目光;奔騰咆哮的黃河長江,一如既往地對我深情張望,好似那隔水的秋月洞穿成功路上的重重屏障。
我癡醉于天之驕子鷹的飛翔,每天昂首挺胸迎接著朝陽。曾經(jīng)的粉身碎骨擱淺在心底沙漠,歲月流水抹煞這惻隱的血漬。任憑狂風盡情饕餮透支我的軀體,讓烈日灼灼侵蝕我的肉骨凡胎。我把我的追求,展露無遺在我的飛翔花謝花飛, 草木枯榮,回首觀望,天空映下了我涅桀的飛翔之痕,臨風長嘯,叫囂著一生有夢的歡暢。不可一世的攝人的魂魄,譜成一首千古絕唱。
我感喟像流星一樣閃光,盡情釋放熾熱的.輝煌,千年獨居一隅的黑暗寂寥,拼命將它盡情埋藏。鼓動著心底蠢蠢欲動的力量,舞出五彩斑斕的夢想。劃過那此黯然失色的星球。睥睨的余光,嘴角輕輕上揚,雖然短暫的一瞬潰散在萬年的孤獨,但我卻羅貫了更多希望。那是一些愛追夢的人們,寄予我的深切盼望,讓我伴著這花似錦的各色夢想,揮舞思緒的翅膀,延續(xù)著生命的輝煌……
我慶幸自己的花樣年華,浸潤了圣潔的光芒。用我不屈的脊背描繪我人生的篇章。錐心刺骨都已成塵,血雨辛酸被風干了憂傷。始終不渝的追求著燦若星辰的理想,步伐催生意志永生不倒。肩負重若泰山,廣似穹廬的理想,向著那奧運五環(huán)的魅力飛翔。敞開胸懷,執(zhí)著的探尋雅典娜幸福的魔杖�?珚W運福娃的激情似水,共創(chuàng)中國繁榮富強。
風吹過荊棘,吹訴了亙古不變的誓言:為夢飛翔,為夢輝煌,為夢堅守前進的方向。自由的翅膀,畢箋渴望。駕著它,飛翔……
——后記
初三學生作文:夢里花落知多少13
一直都在關注郭敬明,關注他的文字。
從最初的《幻城》到如今的《悲傷逆流成河》再到最新的《小時代》,看著那一本本文字堆砌出來的一個個小世界,看著他用文字堆砌成一個個城堡,看著他最初用華麗辭藻砌出的字段,看著他如今大量運用白描,看著他由青澀變得成熟,看著他依舊明媚卻彌漫著大霧的臉龐,他已經(jīng)不再是最初的那個四維了。
但是,他對文字的駕馭能力卻更加純熟了。
昨天重新看了一遍郭敬明的《夢里花落知多少》(確實是小四的,不是三毛的那個版本),看到陸敘死了,就開始哭。套用書里的一句話,就是“跟黃河泛濫似的層出不窮”,當然,這里層出不窮的是我的眼淚。我哭著看著,看著哭著,一直到后記。
然后再翻到聞靖出事的那一部分,再看。再看到陸敘死,看到林嵐走了,看到一切結束。然后接著哭。
也不知道自己哪來那么多的眼淚。記得自己第一次看的時候根本沒有掉眼淚,只是心里很酸,想哭卻哭不出來。而現(xiàn)在呢,是不想哭了卻哭得停不下來。自己也不知道是那一種難過更難過,還是這一種悲傷更悲傷。
又或許我只是想給自己內心的痛苦一個出口。
但丁在《神曲。第十三歌》中寫道:“哈比鳥以他的樹葉為食料,給他痛苦,又給痛苦以一個出口……”我將這本書的`悲傷為引水,讓自己悲傷,又讓這悲傷引出更深的什么,給痛苦以一個出口。
看完《夢里花落知多少》之后,我想,我們每天張牙舞爪地生活再這個世界,眉飛色舞地對著別人,可是再我們回到家,關上門,隔開這個世界時,你是開心的,還是悲傷的?
我們每個人的心里都有一條河,這是由悲傷逆流而成的(又是小四一書名)。有的人心中的那條很寬;有的人很窄;有的人心中的那條很長,一直綿延到生命盡頭;有的人的卻很細,細如一絲,卻是確實存在的�;蛟S它們一直隱藏再我們顯而易見的快樂之下,但總會由一個時候,你會發(fā)現(xiàn)它正在流動。
我還有以感想,就是這個世界會時不時蹦出一個讓你意料之外的無奈、痛苦、悲哀……所以,再這一切都還沒有來得及蹦出來之前,要好好珍惜,珍惜眼前的人、物、事……
我們用顯而易見的快樂,去掩蓋只有自己看得見的悲傷;我們用顯而易見的悲傷去掩蓋心中的快意。我們不會永遠八自己的真是裸露再塵土飛揚的空氣里,因為如果那樣,受傷的只有自己。
所以,我穿著盔甲,懷著巨大的失望,但努力地活著,走著……
初三學生作文:夢里花落知多少14
那天天氣很冷,秋風呼呼地刮著,預示著冬天的來臨。?
午飯還沒吃完,就有同學跑進來對我說,你父親來了。我的心突然一沉,頭腦發(fā)漲,痛聲地在心里說:"不是不讓你來的嗎?"?
我放下碗筷,迅速跑了出去。?
這是我進校的第二年。自從進入中學以后,我那虛榮心時時刻刻糾纏著我。這些城里的孩子,大都有個美好的`背景,或是官家公子,或是富家千金。他們還常對著我自詡自傲。有時閑談,還常常選些農民的愚昧狀作為談資。我真怕讓同學們看到我那體形枯槁的父親,看到他們灼人的眼光。?
轉過屋角,便看到了父親,穿的還是那件破灰襖,上面蕩滿了塵土!戴的,還是那頂洗得發(fā)白的帽子。也許是身邊那頭黃牛餓了,直往冬青叢上走,父親頻頻地拉著韁繩,嘴里罵出那耕地時對牛的濁語,同學們看到了都抿著嘴笑。?
我硬著頭皮走了過去,叫父親將牛車趕往面粉廠院里,因為這兒就是我們女生寢室,時不時
地有同學進出。?
"大(父親),不是說我自己帶糧嗎?"邊卸糧,我嘴里邊嘟囔。?
"天冷了,你來回百多里怕耽誤功課,我一下拉來得了。"?
卸完糧,父親將牛套子摘下來,開始喂料,看來他是不會馬上趕回去了,雖然食堂里還在賣飯,可我卻說:"大,食堂的飯賣完了。"?
"哦,沒關系,待會兒我在路邊買點。"在我的記憶里,父親從不亂花一分錢,即使夏日炎炎也要忍饑挨餓回去的。?
"兒�。∧隳锢涎刍杌�,不能再為你做衣服了,你拿上這錢,像城里人一樣買一件算了。"
說著,父親拿出那個破錢包,掏出帶著體溫的30元錢。我用手指摸了摸錢包,順眼看去,里面空無一文了。我想:"他又要……"不由地,一種沉重的負罪感襲上我的心頭……?
"大,你等會兒……"我努力往食堂跑去,淚水如泉水般,撲簌撲簌落在腳下,樹上的楓葉飄落下來,飄在我的身上……
初三學生作文:夢里花落知多少15
你看,有一片土地下沉睡著三毛的荷西,落日的終點不是這里。
我在即將墜落的斜陽下搬了一張小凳,坐在窗前。窗子沒擦干凈,讓我找不著天空的眼睛。
我想著,在我看不見的某一個蕭瑟之秋,那個被三毛搬進故事里的她,或許也這樣,默默的盯著那蒼老的樹皮發(fā)呆,想要闖進沒來得及結痂的傷口,去找回那早已失落的年輪。在同一片天空下豎著一個或許早已不存在的十字架,就這么靜靜的享受著最后的陽光。
夕陽的歸所處一定有一片靜謐的原野。白天時月亮在那里隱居。
我要在那里打造一間小小的屋子。天亮后便挨家挨戶的敲門,邀請星星來做客。
我會有一張不窄的桌子,桌子上豎著著海子或顧城的詩集,亂點沒有關系。我將那本紫色封面的《夢里花落知多少》反靠在桌上,一直沒有用書簽的習慣。
我從家中搬來凳子,坐在窗前,為三毛懷念她記憶里的荷西。窗子是空的,沒有一層玻璃,窗外只是原野,看不見大海。風是那么溫和。
面朝大海,春暖花開并不是我的愿望。只需要在蕭瑟或又隨性的秋,和落葉一起讀一本關于歐洲中世紀或中國古代的古典文學。春天如果不來,就在夢里看花落去。西子湖畔太冷。如果在一片寬廣的土地。即使一直是雨季,也會覺得溫暖罷。
我靜靜的想著,靜靜的想著便想起了三毛。她著一襲紫色的衣,一如我手中的書。
便這樣懷念起了文集中深愛著荷西的三毛,和文集中深愛著三毛的荷西。
甚至沒有搞清愛是什么東西——
或許就像盧前的詩中所寫,愛只是靜靜的,靜靜的一覺。睡夢中有那落了滿地的繁華,你可數(shù)過它到底落了多少?
我輕輕的,用夢囈似的`聲音輕輕地吟著:
記得當時年紀小,
我愛談天你愛笑。
有一回并肩坐在桃樹下,
風在林梢鳥在叫。
我們不知怎樣困覺了,
夢里花兒知多少。
我坐在即將墜落的斜陽的影子里,靜靜的,靜靜的,卻一個字也未想。三毛,我那書中瀟灑的三毛呵。她穿著紫色的衣,守著她的荷西——落日的終點不在這里。
我在黃昏等著誰,卻不是在等未到的快遞。
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