讓悲劇不再發(fā)生作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的讓悲劇不再發(fā)生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天讀了繪本《要幸福的活著》，這個繪本是使我頗有感悟。

　　繪本主要講了小豬和小兔是一對好朋友，在在小兔生日時，小豬送小兔一朵“幸福之花”，得到這朵花的人就能永遠(yuǎn)幸福。但小兔并不高興，因為那朵幸福之花已經(jīng)枯萎了，而且，小兔將花折為兩半，生氣地告訴小豬，不再和他做朋友了。小豬也非常傷心，對小兔惡言相罵。后來，小兔不斷給小豬寫信，道歉，不斷的摘草莓給小豬彌補(bǔ)，但小豬卻不領(lǐng)情，把信撕掉，草莓也置之不理。小兔子冒著狂風(fēng)，到山崖上去摘“幸福之花”，卻也因此付出了生命的代價。在臨死前，小兔將花交給死神托他交給小豬，并讓死神轉(zhuǎn)告小豬：要幸福的活著，千萬別忘記我。

　　文末，傷心的小豬聽了小兔最后的遺言，看起來是過上了幸福的生活。但是，小豬真正的幸福了嗎？我認(rèn)為不是。

　　小兔為跟小豬重新恢復(fù)朋友關(guān)系失去了性命，而小豬一想到失去小兔子，失去一份珍貴的友情，小兔更是因自己而死，便會痛苦不堪，他怎能獲得真正的幸福？

　　假如沒有小兔為小豬摘“幸福之花”而付出生命的這一悲劇，小豬也就不會那么傷心、不幸福了。那么在文中的悲劇是因什么而發(fā)生的呢？我認(rèn)為最根本的原因，在于他們不會溝通。

　　首先，小兔拿到枯萎的幸福之花后，沒有問原因，直接把花折斷了，不與小豬做朋友，小豬當(dāng)然會生氣了。其次，小豬也并沒有告訴小兔，那是幸福之花，他希望小兔獲得幸福。送一朵枯萎的花，小兔生氣，也是可以理解的。再有，小兔道歉一直默默行動，不當(dāng)面解釋，可見小兔真的是不會溝通。

　　如果小豬告訴小兔，那是幸福之花就好了，小兔肯定不會生氣了，不但不會怪小豬，還會感激小豬。如果，小兔詢問小豬為何送一支干了的花就好了，也就不會把花折斷了。所以他們要學(xué)會溝通。

　　在生活中我們也會因不會與人溝通，而產(chǎn)生悲劇，失去親人，失去友誼，失去不該失去的東西。所以，我們都要學(xué)會溝通理解別人的用意，讓悲劇不再發(fā)生。

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