數(shù)學(xué)課作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)課作文1
今天，高老師給我們上了一節(jié)不一樣的數(shù)學(xué)課！
最近，我們學(xué)了線(xiàn)段和厘米還有米。我們到操場(chǎng)上后，老師用尺和粉筆畫(huà)了一道道線(xiàn)段，讓我們用一拃、一步來(lái)量。我們量出的結(jié)果都不一樣，因?yàn)槲覀兊纳砀卟坏�，所以量出�?lái)是不一樣的.結(jié)果。這一節(jié)課讓我收獲很多，原來(lái)我們的身體還可以變成“尺子”，用來(lái)測(cè)量一些物體呢！
數(shù)學(xué)課作文2
今天，我們上了一堂數(shù)學(xué)課，我在這節(jié)課里表現(xiàn)得很好。
今天我們學(xué)習(xí)了東北、東南、西北、西南這四種方向，東北在東方和北方之間，東南在東方和南方之間，西北在西方和北方之間，而西南在西方和南方之間。
鐘老師還讓我們畫(huà)圖了，我差點(diǎn)把東南方向和東北方向分不清了。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，我學(xué)到了這四種新的方向：東北、東南、西北、西南。我就有多了一點(diǎn)知識(shí)。
學(xué)習(xí)真快樂(lè)呀！
數(shù)學(xué)課作文3
今天我們二年級(jí)二班上了一節(jié)特別的數(shù)學(xué)課，是在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的階梯教室上的。
王老師帶領(lǐng)著我們進(jìn)了階梯教室之后，我又緊張又激動(dòng)，心怦怦地跳個(gè)不停。緊張是因?yàn)槲铱吹皆S多新面孔，我怕我回答錯(cuò)了問(wèn)題別人笑話(huà)我。激動(dòng)是因?yàn)槲矣挚梢援?dāng)著全北戴河區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師展示出自己新的一面了。
叮鈴鈴、叮鈴鈴……上課的鈴聲響了，我的心情一下子就平靜了下來(lái)。因?yàn)槲倚睦锵耄骸庇惺裁戳瞬黄鸬�，不就是幾個(gè)老師嘛，我一定是最棒的`！“上課的時(shí)候，我覺(jué)得我們二年級(jí)二班王老師像變了個(gè)人似的，平時(shí)很?chē)?yán)厲的王老師，今天卻非常溫和。 下課了，我走出階梯教室，我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)又更上了一層樓！
數(shù)學(xué)課作文4
我們今天學(xué)了：正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球。球可以任意滾動(dòng)，球沒(méi)有平平的面，正方體和長(zhǎng)方體都有六個(gè)面，正正方方的是正方體，長(zhǎng)長(zhǎng)方方的是長(zhǎng)方體，圓柱只有放倒才能任意滾動(dòng)，上下兩個(gè)面的圓大小一樣，這節(jié)有趣的.數(shù)學(xué)課讓我們學(xué)的可真不少呀！
數(shù)學(xué)課作文5
今天我們上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，老師讓我們四個(gè)人一組，我們搭的是塔，我們是拿各種各樣的圖形做的，我感覺(jué)我們組的創(chuàng)意很棒，我們組是搭的最高的，因?yàn)槲覀兊臇|西多，所以我們搭的高，但我們搭的`時(shí)候還倒了，我本來(lái)有兩個(gè)長(zhǎng)方體，我把一個(gè)忘了，我同桌就說(shuō)我：“把你那個(gè)放那干嘛？”，我才想起來(lái)。我們雖然倒了幾次，但是我覺(jué)的我們組是搭的最高最漂亮的。
今天的課太有趣了，真希望以后都是這樣的課。
數(shù)學(xué)課作文6
今天下午，我們上數(shù)學(xué)課。我覺(jué)得很有意思。老師讓我們糾正錯(cuò)題 ，課堂十分熱烈。同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手回答問(wèn)題。我也把手舉得高高的，老師說(shuō)：“白皓元，你來(lái)回答�！蔽亿s忙站起來(lái) ，大聲地回答了問(wèn)題。老師表?yè)P(yáng)了我，還為我鼓掌。我高興極了。這節(jié)課真是太好了！
數(shù)學(xué)課作文7
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，陳老師教我們35減20等于幾。先算35分成30和5，再算30減20等于10，再算10加5等于15。還有上次我做托管老師布置的作業(yè)時(shí)，我遇到了難題。28加幾等于39，我想是39減28等于11。這下我終于知道了28加11等于39。
我學(xué)好了數(shù)學(xué)可以買(mǎi)東西、還可以學(xué)會(huì)計(jì)算很多東西，做很多事情。
數(shù)學(xué)課作文8
在小黑哈幼兒園，王先生上最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，雖然上了一整天的.課，他很累，又餓又渴。不過(guò)，看起來(lái)還是很英姿颯爽。
一張桌子旁邊有四把椅子，上面有四個(gè)認(rèn)真看黑板的孩子。
王老師和藹地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)看數(shù)學(xué)書(shū)第14頁(yè)，進(jìn)位加法第五大題第一小項(xiàng)，4 ^ 8=？”王先生剛說(shuō)完，學(xué)生們就開(kāi)始議論紛紛。
小明說(shuō)：“可能是13。”王華自豪地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題一定是15！”小華遲疑地說(shuō)：“應(yīng)該是.應(yīng)該是11吧！”哆哆自信地說(shuō)：“12�！�
老師站在對(duì)方面前說(shuō)：“你答對(duì)了！”說(shuō)著給了她一顆小星星。
數(shù)學(xué)課作文9
這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)面積單位——“公頃”。一說(shuō)到公頃，你可能會(huì)問(wèn)：“公頃到底有多大？”朱老師為了能讓我們更好地理解“公頃”這個(gè)單位，就給我們上了一節(jié)“戶(hù)外數(shù)學(xué)課”。
我們先走到操場(chǎng)上，40個(gè)同學(xué)圍成一個(gè)正方形，每個(gè)同學(xué)之間間隔1米。圍好后，朱老師告訴我們，1公頃要100個(gè)這樣大的正方形，我們學(xué)校大約5公頃。
接著，我們又跟著朱老師走了好長(zhǎng)一段路，累得我滿(mǎn)頭大汗。朱老師問(wèn)我們：“剛才我們走的這段路圍起來(lái)的`地方大約多大？”我不假思索，脫口而出：“2公頃�！苯Y(jié)果出乎意料，我居然猜對(duì)了！哈，我單憑直覺(jué)也能猜對(duì)，這也太神了！。
這節(jié)特殊的數(shù)學(xué)課，讓我結(jié)交了一位“新朋友”—公頃。
數(shù)學(xué)課作文10
今天數(shù)學(xué)老師給我們放貓和老鼠的電視了，很搞笑！尤其是老鼠給貓嘴里放了一個(gè)吸鐵石，然后呢？有一只狗的.骨頭就吸了過(guò)來(lái)一直跟著tom貓，最后小老鼠座著可樂(lè)罐，狗和小老鼠都被吸了過(guò)去。今天的數(shù)學(xué)課很有趣，我很開(kāi)心。
數(shù)學(xué)課作文11
今天我來(lái)到學(xué)校。査老師給我們發(fā)弟子規(guī)的書(shū)早讀。早讀5分鐘后吃飯。飯后急忙刷洗飯碗，并幫老師送飯桶；回來(lái)后就開(kāi)始上第一節(jié)課——數(shù)學(xué)。我們學(xué)到第二單元了，第一節(jié)課叫“過(guò)生日”；漂亮的'沈老師一邊指著課本一邊教我們做數(shù)學(xué)題的方法，每道題解題的方法有多種，而且很有趣，我很喜歡！我很喜歡數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)課作文12
今天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。平常，我們總是既嚴(yán)肅，又認(rèn)真地聽(tīng)著軟老師的話(huà)上了40分鐘課，這次，我們快快樂(lè)樂(lè)、高高興興地上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
這節(jié)課，老師的`心情非常好，我們上課也認(rèn)真聽(tīng)講，老師講的很有趣，有說(shuō)有笑，全班同學(xué)都融入了快樂(lè)的氣氛當(dāng)中，我們積極回答問(wèn)題，最后，軟老師說(shuō)：“今天的新知識(shí)你們很快就學(xué)會(huì)了！”我聽(tīng)了這句話(huà)，心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
突然，下課鈴響了，就代表這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課上完了，但這節(jié)課我的收獲還不小哩！真希望每天的數(shù)學(xué)課都能快快樂(lè)樂(lè)、高高興興的上40分鐘！
數(shù)學(xué)課作文13
本周五下午第二節(jié)課，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，也是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師說(shuō)：”我們的`數(shù)學(xué)鞏固做得很差�！袄蠋煱l(fā)下了鞏固，我看了看，有一道錯(cuò)題，老師把大部分同學(xué)做錯(cuò)的題講了講，我錯(cuò)的也是這道題，老師非常耐心的給我們講了這一道題，并舉了很多例子，非常好理解。我沒(méi)抓住這道題的重點(diǎn)問(wèn)題。我太粗心了。接下來(lái)我重新閱讀了這道題。開(kāi)始做，很容易就做出來(lái)了。我很開(kāi)心。
不知不覺(jué)中，下課的鈴聲響起了，這一節(jié)課給我留下了深刻的印象。
數(shù)學(xué)課作文14
當(dāng)聽(tīng)到一陣陣蒼蠅般的講話(huà)聲，我便會(huì)不耐煩地把頭一甩。沒(méi)錯(cuò)！又是前面的'同學(xué)引出來(lái)的小“話(huà)劇”！我不禁在心里呻呤道：神��！請(qǐng)讓世界清靜一下吧！我快抵不住了！過(guò)了一會(huì)兒，他終于罷工了，“嗡嗡”地聲音也終于停止了。我剛想松口氣，“烏云”就又降臨了。他……他竟然把手指放進(jìn)嘴里，一邊吸一邊啃咬。這……這實(shí)在是太“那個(gè)”了。我心里大聲呼喊：HELP，HELP！我快不行了，這人太“那個(gè)”了！
下課了，他才停止騷擾。我終于可以歇會(huì)了。
數(shù)學(xué)課作文15
今天早上，有三節(jié)數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)課上，老師總是要求我們跟著自己的思路走，思維中的東西要用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
這是我們的第一次經(jīng)歷。無(wú)論如何，以前的數(shù)學(xué)課老師很少這樣問(wèn)我們，除非老師問(wèn)的問(wèn)題需要用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。
因此，我們的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力需要進(jìn)一步的口語(yǔ)訓(xùn)練，否則很難跟上老師的思維。
第三節(jié)課，老師讓我們?nèi)メt(yī)院打針。當(dāng)我們到達(dá)醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生讓我們測(cè)量體溫。我量完體溫，就去打針了。說(shuō)不疼是假的，其實(shí)不怎么疼。生動(dòng)地說(shuō)，就像被螞蟻咬了一口。注水的'時(shí)候被螞蟻咬了，有點(diǎn)疼。
下午老師讓我們看�？诘男？@是我的夢(mèng)想，所以我很開(kāi)心。
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