有趣的數(shù)學(xué)課作文(集錦15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的有趣的數(shù)學(xué)課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的數(shù)學(xué)課作文1
數(shù)學(xué)課要講“制作”，感覺很新奇，我對這節(jié)新課有不少期待。
上課鈴響了，老師快步走進(jìn)了教室，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，今天，我們來上一節(jié)‘制作’數(shù)學(xué)課。”只見老師拿出一個圓柱，一個圓錐，又拿出一張紙，老師說:“今天我們就學(xué)習(xí)制作圓柱和圓錐。大家先給我學(xué)習(xí)制作圓柱，要求先做兩個圓形，一定相等啊……”。
我們一邊聽老師講，一邊動手做。我們做的圓，面總是一大一小，老師便一邊演示，一邊講解。我們又重溫了一遍圓形的記憶，學(xué)習(xí)了圓柱。讓我們知道了圓柱的'構(gòu)成、形狀。老師通過制作模型，既教會我們圓柱的體積計算、表面積計算、又教會我們自己獨(dú)立做教具模型。
接著，老師又教我們圓錐的構(gòu)成和形狀，通過自已動手制作的模型，使我們更快地掌握了體積的計算。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，老師用模型來舉例，告訴我們?nèi)绾斡嬎悖屛覀兌脤W(xué)習(xí)就要實(shí)踐和思考是分不開的。這節(jié)數(shù)學(xué)課既有趣又有意義。
有趣的數(shù)學(xué)課作文2
陳老師在上個星期四告訴我們：“下個星期一，數(shù)學(xué)課玩買賣的游戲。請同學(xué)們準(zhǔn)備好自已的商品和學(xué)具錢�！�
星期天晚上，媽媽幫我挑了幾個小商品：三枝喜羊羊的鉛筆、一個小本子、幾張漂亮的喜羊羊貼紙。
今天，第三節(jié)是數(shù)學(xué)課。上課前，我可興奮了，想著誰要來買我的東西呢？
上半節(jié)課，陳老師讓我們做練習(xí)。下半節(jié)課，我們開始了買賣的游戲。有帶商品的同學(xué)扮演售貨員，沒有帶商品但有帶錢的同學(xué)扮演小顧客。我的小文具很快就賣完了，李超禧買了三枝喜羊羊的鉛筆，李芷晴買了小本子，陸嘉華買了喜羊羊的貼紙。媽媽幫我準(zhǔn)備的東西太少，我賺了很少錢，真可惜啊！
然后，我就去看其它同學(xué)的商品。我買了陸嘉華的小本子，封面是橙色的。買了黃湘明的'小汽車玩具，好開心，想用它跟其它人比賽。
下課鈴響了，老師說游戲結(jié)束了，我們正玩得開心呢，真舍不得馬上結(jié)束啊。老師說要保管好自已買的東西，不要拿出來玩，以免遺失或影響學(xué)習(xí)。
我把小汽車放在背心的口袋里。在作業(yè)課的時候，我做完語文和數(shù)學(xué)的作業(yè)，忍不住把心愛的小汽車拿出來玩，被羅老師發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果沒收了。我好難過啊，嗚嗚嗚。都怪自已在作業(yè)課時拿小汽車出來玩，以后我再也不敢了。
有趣的數(shù)學(xué)課作文3
“鈴、鈴、鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待老師的到來。
這時景老師捧著書，來到了教室，和往常不一樣的是，老師開門見山地說：“今天我們來做游戲吧。”“咦，不是數(shù)學(xué)課嗎？”我自言自語地輕聲說道。這時景老師把一袋黃色的彩球倒進(jìn)了盒子里，讓一個同學(xué)去摸，然后讓我們舉手猜一猜摸出來的是什么顏色？我理直氣壯地站起來回答：“黃色的。”“為什么？”“因?yàn)槟惯M(jìn)去的`全是黃色的�！崩蠋熚⑿χf：“你觀察得很仔細(xì)�！苯酉聛砭袄蠋熡窒群蟀阉{(lán)、橙、白三種顏色的彩球倒進(jìn)盒子里說：“現(xiàn)在再摸一個會是什么顏色呢？”大家爭先恐后地回答，有說藍(lán)色，有說橙色，也有說白色，我這下子被說愣了，會是什么顏色呢？最后景老師說出了答案：有可能是藍(lán)色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通過這個小游戲，景老師讓我們認(rèn)識到了數(shù)學(xué)中的可能性，也讓我們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴、鈴、鈴……”這堂數(shù)學(xué)課在輕松歡快的游戲中結(jié)束了。
有趣的數(shù)學(xué)課作文4
今天的數(shù)學(xué)課非同尋常。它不是枯燥的數(shù)字計算，而是讓我們稱物體的輕重！
課程開始了！老師讓我們自己把預(yù)先在家里做好的天平拿出來，稱一稱小朋友們的鉛筆誰輕誰重。而我呢，老師分配的任務(wù)是做記錄。最后，我們稱出來孫宇杰的鉛筆獲得本屆奧林匹克小組重量冠軍！
現(xiàn)在的道具主角輪到雙色片了。一開始我們要稱一個固體膠等于幾個雙色片，但因?yàn)楣腆w膠太重而導(dǎo)致雙色片不夠。沒辦法，我們只好在教室里跑來跑去，問別的小組同學(xué)借。我這個記錄員也因此忙得滿頭大汗，但我還是不忘自己的本職，專注地做著記錄：一把剪刀、一把直尺、一塊橡皮分別等于多少個雙色片……
大家就這樣興高采烈地一直忙到音樂課的.上課鈴聲打起來，才依依不舍地結(jié)束了這堂有趣的數(shù)學(xué)課！
有趣的數(shù)學(xué)課作文5
今天我們學(xué)了數(shù)學(xué)的第9單元，統(tǒng)計與可能性。今天的數(shù)學(xué)課跟平時的不一樣哦。
這次的數(shù)學(xué)課是以游戲的形式來上的。首先老師在黑板上畫了一個統(tǒng)計表，第一行寫的是紅，第二行寫的是黃。然后老師找來一個袋子和六個小正方體，分別在正方體的上面貼上紅色和黃色。把正方體放在袋子里。老師說：“我請兩位坐的端正的同學(xué)到講臺上來做個小游戲。其中一個人摸出正方體，另外一個人就在黑板上記下顏色�！焙芸欤液屯綮涂瞪先チ�。由他摸我來記。第一次黃色，第二次黃色，第三次還是黃色……沒想到他連續(xù)七八次都摸到黃色，這家伙把同學(xué)們的肚子都笑痛了，連老師看了都覺得很好笑。還好后來兩次摸的是紅色。
后來，老師讓我們猜一猜袋子里的正方體到底有幾個紅色，幾個黃色。這下，同學(xué)們可來勁了，有的猜黃色多，有的猜紅色多，還有的猜一樣多。我猜的是一樣多。結(jié)果，同學(xué)們看了袋子里的`正方體，沒想到黃色只有兩個，而紅色有四個。我覺得汪焱康的手氣可真好，他居然有七八次都能摸到黃色。
這節(jié)數(shù)學(xué)課就在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這是一節(jié)既有趣又意義的數(shù)學(xué)課。讓我學(xué)會了怎樣統(tǒng)計。
有趣的數(shù)學(xué)課作文6
我們數(shù)學(xué)老師是個饒有風(fēng)趣的一個人，上課的時候會跟我們開一些小玩笑，他的教學(xué)十分生動，因?yàn)榇┎辶嗽S多小幽默在里面，我們同學(xué)都非常喜歡馬老師，因?yàn)樗塘宋覀兯哪�，也讓我們快樂了四年�?/p>
記得有一次上數(shù)學(xué)課，快到下課的'時候，馬老師在黑板上出了一道題，我們?nèi)挛宄�，不管三七二十一，馬上出來了兩種正確的解法，我們班同學(xué)都覺得自 已很棒，沾沾自喜起來，好像說這么簡單的問題也想難倒我們嗎？只見馬老師不慌不心地說：你們還能想出第三種方法嗎？如果你們想的出，我請全班同學(xué)吃肯德 基�？系禄∪嗳巳康难劬Χ剂亮�，不一會兒全班人進(jìn)入了沉思冥想狀態(tài)，終于一只小手舉了起來，是羅涵，我們班的救星羅涵！可是經(jīng)過老師的計算，羅涵失 敗。這時馬老師又發(fā)話了：如果你們能想出第四種方法，我追加每人一輛遙控小汽車。這太有透惑力了，我們個個把腦筋轉(zhuǎn)了十八個彎�？墒�，我們大家都投降了， 下課鈴響了，馬老師微笑地走了。
原來，是這道題根本就沒有第三種解題方法，更何況第四種呢？老師只想留下幾分鐘讓大家動動腦筋而已，他這小把戲，把我們?nèi)嗳硕纪婷院恕＿@就是我們的老師，我們都喜歡上他的課。
有趣的數(shù)學(xué)課作文7
在上學(xué)期間，一周有五天我是在學(xué)校里度過的，每一天都有截然不同的課程。這些課程里有語文課、數(shù)學(xué)課等課程，雖然有這么多的課程，但我最喜歡的還是數(shù)學(xué)課。
我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在黑板上寫了一道算術(shù)題，這可把我們都給難倒了。誰知數(shù)學(xué)老師一定要讓我們把這道題做出來才能下課，于是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都陷入在了解題的.困難里。下課鈴響了，可是數(shù)學(xué)老師卻絲毫都沒有想要下課的意思，我們只好繼續(xù)解題。我們中有些人慢慢地變得不耐煩了，于是有些人就說出答案來，希望能早點(diǎn)下課，可是答案都是錯誤的。又過了一會兒，上課鈴響了，數(shù)學(xué)老師這才笑著說：“這道題根本沒有答案！”我們停了，都有些氣憤，但數(shù)學(xué)老師卻嚴(yán)肅地說：“我這樣做可能是和你們開了一個玩笑，但我之所以這樣，只是希望你們能夠意識到，所有的事情不是都有答案，有些事情要你們自己去判斷。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上語文課。”在語文老師進(jìn)來之前，教室里回蕩著數(shù)學(xué)老師的話。
數(shù)學(xué)課，不僅僅是教給我數(shù)學(xué)知識，還有要讓我們打破慣性思維，讓我們擁有創(chuàng)新的能力。
數(shù)學(xué)課真得很有趣！
有趣的數(shù)學(xué)課作文8
星期五的時候，校領(lǐng)導(dǎo)來到班級里說：“下個星期一去多媒電教室，每人帶上一副撲克牌和一張A4白紙，校長要聽課。”
上課鈴響了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都坐到座位上，很認(rèn)真地聽老師講課。老師講了一副撲克牌有多少張；有幾種顏色；有幾種花色；每種花色有多少張；這些基本的問題我們都配合老師一一回答了。
老師接著又講了52張牌（大、小王除外）代表一年有52個星期，4種花色代表了春、夏、秋、冬四個季節(jié)，一種花色有13張，13張牌的點(diǎn)數(shù)相加之和是91天，代表一個季節(jié)是91天，四種花色相加之和加上小王的一點(diǎn)就是365天，是一年的天數(shù)，加上大王的`一點(diǎn)就是366天，是閏年的天數(shù)。老師講完后提問了我們，同學(xué)們都爭先恐后的回答了老師，校領(lǐng)導(dǎo)看我們聽課認(rèn)真，都很高興，一直在鼓掌。
這是一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我了解到了撲克牌中隱藏的秘密。
有趣的數(shù)學(xué)課作文9
星期三的上午，天氣晴朗，萬里無云。我們?nèi)?）班的同學(xué)們在孔老師的帶領(lǐng)下，來到操場上開展了一次特殊而有趣的'數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們肯定很奇怪了，數(shù)學(xué)課怎么不在教室上，而到操場上上呢？告訴你們吧，老師這堂課是讓我們自己動腦筋，學(xué)習(xí)如何實(shí)際測量物體的周長，比如：操場、籃球場等等�？�，我們都帶了皮尺呢！
活動開始了，我們班一共分成了8小組，我、王奕瑄、施強(qiáng)義、趙奕靈、汪娟和何厚儒是一小組。該如何測量呢？操場那么大，而我們的皮尺可不夠長呀！大家趕緊在一起動動腦筋吧！咦，有了！我們的尺子不夠長，但是可以測量每一步的長度呀！可以讓一位同學(xué)先繞操場一圈，數(shù)數(shù)一共有多少步，再測量出每一步的長度，再把兩個數(shù)相乘，不就可以了嗎！說干就干，我們派趙奕靈和汪娟負(fù)責(zé)走路，施強(qiáng)義和何厚儒負(fù)責(zé)測量步長，我和王奕瑄負(fù)責(zé)記錄。不一會兒功夫，就將答案告訴了孔老師。同樣我們也測量出了籃球場的周長，孔老師直夸我們聰明，我們心里也美滋滋的！
一堂課的時間一下子就過去了，同學(xué)們似乎還意猶未盡，真期待以后能有更多這種有趣的課！
今天這個實(shí)踐活動真是讓我激動又興奮。
有趣的數(shù)學(xué)課作文10
今天有一節(jié)十分有趣的數(shù)學(xué)課，老師教我們感受“千克”量詞。
早上，我吃力的提著一千克食物，大步大步地走向?qū)W校，哈哈，這么多零食，一定能讓他們大吃一驚。到了教室我都快累趴下了，大口大口地喘著氣。教室里熱鬧極了，每人都帶了不同的東西。我剛一進(jìn)來，就吸引了他們的注意力，他們一定好奇我的袋子里裝了啥？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室。她輕松地拿起秤并笑著對我們說：“你們都帶了一千克東西嗎？快拿出來�！蔽覀兛焖俚啬贸鲆磺Э藮|西，異口同聲地對老師說：“帶了！”數(shù)學(xué)老師很滿意地笑了。她拿出稱給我們稱了不同東西的`克數(shù)，我們一個個眼睛都直勾勾地盯著稱。
老師又讓我們說說一千克的重量，我馬上舉手：“一千克十分的重，要用力才能提起，我今天拿來的時候都累得氣喘吁吁啦！”我這個回答老師非常滿意，并表揚(yáng)了我。同學(xué)們也爭先恐后的說了好多，這節(jié)課大家都聊得熱火朝天。
下課，最喜歡的時候到了，因?yàn)榭梢猿晕夷脕淼囊磺Э肆闶沉�，我狼吞虎咽地吃了起來。這節(jié)數(shù)學(xué)課真是有趣極了。
有趣的數(shù)學(xué)課作文11
在我的記憶中，有許許多多的事，但是有一件事，至今久久不能忘懷忘記，那就是黃老師給我們上的一堂有趣的數(shù)學(xué)課。
那天，我心情很激動，盼望著早點(diǎn)上那堂公開課。終于盼到上課了，我目不轉(zhuǎn)睛的.盯著老師，只見黃老師笑瞇瞇的說：“今天給大家上一節(jié)趣味數(shù)學(xué)課，名字叫數(shù)學(xué)中的搭配�！贝蠹揖劬珪竦穆犞�，教室里安靜得針掉在地上都能聽見。我 好奇地聽老師接著往下說：“這里有兩條裙子、三條褲子的道具，看看同學(xué)們?nèi)绾未钆涑蓭追N服飾�！痹拕傉f完教室里頓時沸騰起來，同學(xué)們七嘴八舌的議論起來，有的說這樣搭配，有的是那樣搭配，各顯神通。最后，老師從中挑選出搭配最合適的同學(xué)上臺給我們展示。道具在同學(xué)們精心搭配下，變成了各式各樣美麗而時尚的套裝，贏得了大家一陣又一陣熱烈的掌聲。接著老師又說：今天這堂趣味數(shù)學(xué)課，老師是讓你們懂得數(shù)學(xué)中的搭配是怎么用，怎么列算式的。以后考試在考搭配法時，我相信你們再也不會再出錯了�！�
這堂數(shù)學(xué)課不但有趣，而且還讓我們在游戲中懂得了數(shù)學(xué)中的搭配法，真是兩全其美��！
有趣的數(shù)學(xué)課作文12
星期三的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我們學(xué)習(xí)面積。我覺得這個單元非常難，但老師說這單元很簡單，這不是和我唱反調(diào)嗎？
上課了，老師告訴我們，1平方厘米有指甲般大小；1平方分米有電盒般大小；1平方米有教室的地板般大小。然后，老師出了幾道題目，是1平方厘米有多大；1平方分米有多大；1平方米有多大。但我這記性，什么事情都記不好，老忘記，還做組長呢。我們拿起本子，來填寫這些題目，我想來想去也沒想到，最終，想到了1題：1平方厘米有指甲般大小，，過了一會兒，老師叫我們?nèi)嗟?四人小組或三人小組討論，我們的組員都在大聲地討論，只有我二話不說但我也在聽他們講，也在思考，尋找自己的思路。又過了一會兒，思路找到了，我并填寫在本子上。
老師還教了我們1平方分米=100平方厘米，1平方米=100平方分米。這次，我在死記硬背，終于記熟了，老師又在黑板上出了一些關(guān)于這些內(nèi)容的題目，我們?nèi)嗄闷鸨咀樱杨}目抄在本子上，我馬上做完了，然后進(jìn)行討論，我把答案告訴他們。討論完后，老師請了我把題目做完，我馬上把題目做完，我把思路告訴他們。
我這是太喜歡數(shù)學(xué)了。因?yàn)樗腥�，而且它還能讓我們學(xué)到數(shù)學(xué)知識，它也有自己的尊嚴(yán)。
有趣的數(shù)學(xué)課作文13
今天，我們上了一節(jié)很有趣的數(shù)學(xué)課。在數(shù)學(xué)課上我們學(xué)了連乘連除、乘除除乘運(yùn)算。
老師用了一個很特殊的工具——白板。白板可神奇了，手指一劃，就能把一個變成兩個。還能把小的變成大的。通過這種游戲，我們很快就學(xué)會了老師教的連乘和連除算式。老師還給這些游戲取了很有趣的名字，比如：炸彈，對暗號，巧克力題，蜘蛛網(wǎng)題......不同的名字代表了不同的計算方法。同學(xué)們都很喜歡這樣的'數(shù)學(xué)課。
我們一邊做游戲，一邊學(xué)知識，實(shí)在是太有趣了！有趣的數(shù)學(xué)課
升入二年級以后，我特別喜歡上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樾聯(lián)Q的宋老師教數(shù)學(xué)的方法創(chuàng)新、獨(dú)特、幽默、有趣！
數(shù)學(xué)課上，宋老師運(yùn)用很多游戲方法教同學(xué)們更好的學(xué)好這門課程，有：炸彈、面包題、對暗號、青蛙跳……我最喜歡青蛙跳這種方式，老師出題，同學(xué)們學(xué)青蛙一樣跳著搶答，課堂上經(jīng)常傳出歡樂的笑聲！
我愛上數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗c眾不同，方法獨(dú)特！謝謝宋老師，您的課給了我許多有趣的知識！
有趣的數(shù)學(xué)課作文14
今年，我讀四年級下冊了。題也難了。不過，我特別喜歡數(shù)學(xué)，我只要一鉆進(jìn)去，就會越鉆越深，怎么也不肯放手，誰也叫不應(yīng)。
我是怎么愛上數(shù)學(xué)的呢？那還得從三年級時說起哩。
一天，在上數(shù)學(xué)的時候，我有三道題目不會做。我就舉手，問老師怎么做 。
老師把那三道題的公室和簡便方法，都跟我做了詳細(xì)的分析，然后我就按照老師的方法去做，很快就做完那三道題。
經(jīng)過老師的點(diǎn)拔，以后遇到同樣的題目，我就用老師教的方法，就會很快做完了。例如：1+2……+99+100它是這樣解的.：（1+100）×100÷2＝101×100÷2＝101×50＝5050。這時，我高興極了，心里比吃了蜜糖還甜呢！
然后，我就對解題有了信心，并且產(chǎn)生了興趣。在四年級第一學(xué)期參加了口算大王比賽，得了2等獎。我以后要繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
數(shù)學(xué)，不但豐富了我們的課余生活，而且培養(yǎng)我們的現(xiàn)象力和思考力，更使我們的計算能力大大提高。我喜愛數(shù)學(xué)。
有趣的數(shù)學(xué)課作文15
這天，我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)長方體與正方體。
上課了，老師拿著兩個立體形的木盒，一個長方體、一個正方體。“上課。”老師說了一聲，“我們今天要學(xué)長方體、正方體�！比缓螅贸隽Ⅲw教具給我們看。
講了一會兒，老師讓我們畫圖。老師怎么畫，我們就怎么畫。老師在黑板上畫，我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形，但這些圖形是這兒一個長方形，哪兒一個正方形連起來的，我們誰也不知道是什么圖形。然后，我們沿著圖形的邊，又在外面畫了一些虛線。
“最后，沿虛線剪掉這個圖形�！崩蠋熡终f，“把它折一折，看一下是什么圖形�！蔽覀冄刂摼�把他剪下來以后，又折一折。哇！一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。
折好以后，老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上，通過玩游戲了解了長方體、正方體的認(rèn)識。
下課后，我們都說這節(jié)課好有趣呀！和平常的'課大不一樣，平常的課一點(diǎn)新鮮感都沒有，這堂課真是讓我們對學(xué)習(xí)有了很大的信心。
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