精選音樂作文600字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的精選音樂作文600字三篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選音樂作文600字三篇1

　　白鷺洲公園有很多景觀，我最喜歡音樂廣場的音樂噴泉了!

　　音樂噴泉還沒有開始，噴泉旁早已人山人海了，有的人早已端著手機、對準音樂噴泉，準備在開始的那一刻拍下來;有的人目不轉(zhuǎn)睛地盯著音樂噴泉，好像生怕錯過任何一個小小的細節(jié);還有的人拼命瞪著手表，那樣子真像在說：“你走快點，再慢我就打碎了你!”在一旁的樹葉似乎也一個個睜大眼珠，望著音樂噴泉呢!

　　剛剛開始時，水從中間的一個噴頭向上噴射，像紫霞仙女踏著輕柔的腳步走上高臺，仿佛在高臺上為心愛的至尊寶跳著綿綿舞蹈;又像一朵茄子紫的荷花緩緩地從水池里升起。水柱繼續(xù)向上噴射，逐漸地變大、變粗，慢慢地鋪滿了整個水面，又慢慢消失了。突然，從水池中沖出千千萬萬的水柱，那個場面十分壯觀、震撼心扉。我們順著水柱往上看，一朵朵美麗的水花拼湊成了一座五顏六色的“水”天橋，仿佛有人想踏上“水”天橋，就準會踏入天宮、成為神仙的。

　　噴泉隨著時間、音樂節(jié)奏不斷變換形態(tài)，但讓我印象最深的是，中間出現(xiàn)一朵鮮紅鮮紅的杜鵑花。開始時是一團水球，過了一會兒，展開成一朵含苞待放的花朵，到了最后，展開成一朵怒放的鮮花。一道道五彩斑斕的水柱圍著杜鵑花，旁邊兩道強大的.水柱交錯著、保護著杜鵑花，似乎擔(dān)心杜鵑花被采摘走啦!

　　音樂噴泉的音樂真是恰如其分!那音樂，一會兒高音，如同一顆顆小珍珠從高處跌落到大銅盤子;一會兒低音，猶如一個失戀的情人在唉聲嘆氣;一會兒激昂高亢，就像千千萬萬的軍人踏著統(tǒng)一步伐、唱著洪亮的軍歌;一會兒低回沉郁，又像一個孤單的人在碎碎念念。

　　我喜歡音樂噴泉，我喜歡白鷺洲公園，我愛廈門!

精選音樂作文600字三篇2

　　終止的箏音

　　音樂一種藝術(shù)。一種讓人陶醉的藝術(shù)；一種讓人忘我的藝術(shù)；一種讓人愉悅的藝術(shù)。

　　古箏雖不是樂器之王，卻能奏出如高山流水般輕快的音樂，能演奏出人的心情。

　　在我三年級時，偶然一次機會，我認識了古箏。第一次想學(xué)一種樂器，媽媽便給我報了名。因為從沒接觸過這一方面，開始的時候總覺得很難。但如果不學(xué)，又會辜負父母的`期望。我身上像壓了一塊大石頭，壓得我喘不過氣。

　　后來，慢慢長大，也學(xué)會了如何化解這些壓力，開始把音樂當作藝術(shù)，用心去感受它的美妙。

　　在學(xué)習(xí)顫音時，我自信地認為，只是將手壓在左邊就可以了，沒有認真地學(xué)。老師在臺上邊講解邊演示著，請同學(xué)們一組一組參考，然后再自己練習(xí)。我只遠看了一眼，便回了座位。

　　在檢查時，我輕輕一按，老師沉著臉走過來問：“你上課沒聽講吧？”說罷，抓住我的手，用指甲與肉之間的縫隙用力壓下去。再輕顫，便成功。我見一點不簡單，便認真起來，目不轉(zhuǎn)睛地觀察。

　　回家后，我便獨自練習(xí)。開始，我學(xué)老師的樣子使勁按了下去，結(jié)果疼得額頭都冒出了汗。心中也猶豫著，一個聲音說：“這么疼，還是不練了吧！”另一個聲音說：“不行，堅持就是勝利！”過了一會兒，我決定練下去。我抿緊嘴唇深呼吸一口，右手手心滿是汗，我邊彈邊試著用顫音，可那弦不聽使喚。我按下去，只微顫過后，便沒了動靜。

　　我不放棄，咬著牙，嘗試了幾次，終于成功了。但持續(xù)時間太短，我重復(fù)練習(xí)。終于，功夫不負有心人，我成功了。此時我已是大汗淋漓，長嘆一口氣后累躺在了床上。

　　幾個月后，我不小心被人拌了一腳，摔斷右手，這幽幽的箏音也終止了。

　　即使我不學(xué)古箏了，但仍覺得這是一種藝術(shù)。即使我沒能成功，也認為這是一種難忘的經(jīng)歷，永遠印在了腦海中。

精選音樂作文600字三篇3

　　我喜愛音樂，因為音樂使人高尚，音樂使人充實，音樂使人熱愛生活。接下來我就帶你們走進音樂世界。

　　在星期一的下午，我們上了一節(jié)音樂課。老師先讓我們學(xué)習(xí)聲調(diào)的強與弱，弱用"p"表示，強用"f"表示，我們還是不明白，突然，老師讓我們把強與弱看做數(shù)學(xué)中的大于號和小于號，我們突然明白了,老師讓我們先聽她唱視唱，在跟著學(xué)。

　　老師唱著歌曲《我是少年的阿凡提》，它的曲作者是富林，詞作者是孫濤。介紹完了，我們開始唱了。我們仿佛看著阿凡提，在幫助別人，別人都在感謝他，突然，一群起馬的人把阿凡提帶走了，不知帶到哪里......老師看著我們，陽光正照在我們興奮不已的臉上，照著我們閉得緊緊的眼睛。

　　接下來，老師教我們學(xué)唱歌，老師唱一句我們學(xué)一句，老師順便彈著鋼子琴，讓我們跟著節(jié)奏唱著，老師用熟練的手法讓手指在鋼琴鍵上跳舞，我們聽得入迷，琴聲戛然而止，我們從意境中醒過來，老師說讓我們自己練習(xí)一會兒，過了幾分鐘，老師讓一個一個同學(xué)接著唱，沒輪到我時，我心里很緊張，自言自語道：“我唱不好，怎么辦呢”？但是，我又在想象另一種畫面，那樣的畫面是多么的'祥和、喜慶、歡喜，阿凡提起著小毛驢，在大街上轉(zhuǎn)著，每到一個地方，都要去別人的家里拜訪，每家每戶都非常歡迎他，而且全部的食物聚起來都可以變成滿漢全席呢!這時，老師叫我的名字，輪到我唱了，我站起來，大聲的唱起來，我簡直陶醉在動聽的旋律里，老師和同學(xué)們都為我鼓起掌來。

　　我喜愛音樂，熱愛音樂，因為音樂能帶給我快樂，帶給我喜悅，帶去我的憂慮。啊！美妙的音樂帶給我的東西真多啊，我非常喜歡音樂！

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