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小學四年級作文:“扳手腕”游戲
無論是身處學校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的小學四年級作文:“扳手腕”游戲,歡迎閱讀與收藏。
“扳手腕”游戲陜西省西安市西師附小四年級李斌星期六上午,少年宮作文班的第二節(jié)課。張老師告訴大家:“同學們,我們這一節(jié)課,首先要做一個‘扳手腕’的游戲。我們先挑選幾個同學進行比賽,每兩個人一組,進行淘汰,最后決出勝利者!睆埨蠋煹脑捯粑绰洌麄教室就沸騰起來了。尤其是幾個力氣比較大的同學,紛紛舉手報名,有的還揮起臂膀,一幅躍躍欲試的樣子。
經過老師挑選,確定了8個同學,分成4組進行比賽。第一組,是我和陳曉敏比賽。我們兩個在一個桌子的對面站好,周圍圍滿了觀戰(zhàn)的同學。說實話,我還是第一次和同學扳手腕,心里不免有些緊張。
“預備!”隨著張老師的一聲令下,我和陳曉敏同時伸出右臂,用胳膊肘抵住桌面,兩人的右手輕輕的握在一起,做好了戰(zhàn)斗的準備!伴_始!”張老師的話音剛落,我和陳曉敏幾乎同時用力,使勁的扳了起來!凹佑!加油!”周圍的同學使勁的吶喊著。
我咬緊牙關,憋住呼吸,幾乎用盡了全身的力氣,使勁的把陳曉敏的手腕往下扳;陳曉敏也緊閉雙唇,皺著眉頭,滿臉漲紅的使著勁,絲毫也不退讓。就這樣,我們倆僵持了足足有一分鐘。這時,我感到手腕有些發(fā)軟,感到陳曉敏那有力的大手,正在用力的壓過來。我頓時感到滿臉通紅,腦袋脹得就想要爆炸了似的。
眼看陳曉敏就要把我壓下去了。就在這危急關頭,我一個用力,幾乎使出了全身的力氣,把陳曉敏的手腕壓了下去,一直壓到了桌面上。“。∥亿A了!我贏了!”我簡直高興得跳了起來。
緊接著,其他幾個同學又進行了比賽。最后,選出我和師潔同學進行決賽?粗鴰煗嵞悄璨贿筮蟮臉幼,我料定他肯定扳不過我。
決賽開始了,我咬緊牙關,和師潔使勁扳了起來。!這個家伙力氣好大!剛一開始,我就感覺到情況不妙,就急忙用力。過了半分鐘,不分勝負;又過了半分鐘,還是不分勝負。眼看就要平手了。忽然,我感覺到師潔的手在微微顫抖,好像支持不住了。好機會!我一下子使出了全身的力氣,把力量全部使向手腕,向著師潔的手腕壓了過去。沒想到,師潔竟是那么的不堪一擊,竟沒有任何抵抗的敗了下去。我終于奪得了這次“扳手腕”的冠軍。
游戲結束了。張老師說:“同學們,我們剛才參加和觀看了‘扳手腕’的游戲,希望大家回去以后,把今天的游戲過程寫成一篇作文,下次作文課時交給老師!卑!我明白了。原來老師是為了我們寫好作文,才讓我們做的游戲。這個辦法可真是太好了!
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