我們都不是作家作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我們都不是作家作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　九歲那年，我從劉家場小學(xué)轉(zhuǎn)到了黃杰小學(xué)四(五)班。剛進(jìn)學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校真美啊。道路兩旁生長著青翠而又挺立著的小草;一棵棵樟樹又粗又壯，枝繁葉茂;食堂旁還有兩棵搖著小扇子的銀杏樹……看來新生活不會太糟糕。

　　來到教室，一張張陌生的面孔映入眼簾，隨便找了一個位子坐下，便迎來了“陌生世界”的第一天……但自從有了寫作文這個作業(yè)，我新生活的美好徹底改變了。

　　一天，我們的班主任王老師帶我們游覽了整個校園。原來這次我們要開始寫第一篇作文了，題目就是《美麗的黃杰小學(xué)》。星期五的家庭作業(yè)，其中一項就是這篇作文。回了家之后，其他的作業(yè)我已經(jīng)全部完成了，就差作文了。我冥思苦想，最后決定星期六或者星期日再寫�？傊�，我得好好想想。

　　“計劃趕不上變化”，不知怎么的，我一想就直接想到了星期日的晚上。我坐在凳子上，趴在桌子上，一副懶洋洋的樣子，實在是不知道怎么寫。我一直在那兒嘆息，不知咋了，媽媽來到我的房間就大吼幾句:“快點寫!寫不出來，使勁想!不然，你要么給我快點寫，要么洗澡睡覺!”因為媽媽的這句話我心中的怒火被點燃了，拿起一盒抽紙就往地上扔，媽媽被我氣走了，我也收起了作文草稿本……

　　星期一，我走進(jìn)了校園，天陰沉沉的。我交了其他的作業(yè)，唯獨(dú)作文沒交。之后，王老師找我單獨(dú)談了話，她問:“余秋語，你為什么不寫作文呢?”我說:“我想不到怎么寫，寫了又怕別人笑話我寫的作文寫得不好�！蓖趵蠋煱参课艺f:“余秋語，記住，我們不是作家，不要擔(dān)心作文寫得不好，你怕人家笑話什么呢?不怕，心里怎么想的，你就怎么寫�！�

　　“我們不是作家，不要擔(dān)心作文寫得不好�！薄拔覀儾皇亲骷遥�不要擔(dān)心作文寫得不好。”王老師的這句話，永遠(yuǎn)在我心中回蕩，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　后來，每次寫作文的時候，我依然不敢動筆，但是，王老師都會精心的指導(dǎo)我，所以我的作文大大進(jìn)步了，還有幾次被發(fā)在了班級群里。

　　因為王老師讓我有了信心，我也交到了許多朋友。

　　王老師，這位平凡的教師，在我的眼里她就是我的救世主，我要好好的感謝她。黃杰小學(xué)的花草樹木，越來越美，越來越美……

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