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古詩(shī)的作文

時(shí)間:2023-04-04 09:45:19 振濠 作文 投訴 投稿

推薦古詩(shī)的作文49篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧,從格律上看,古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢?下面是小編整理的推薦古詩(shī)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

推薦古詩(shī)的作文49篇

  古詩(shī)的作文 篇1

  我最喜歡《明日歌》這首古詩(shī)。

  明日復(fù)明日,明日何其多!我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎,世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至,朝看東流水,幕看日西墜,百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

  這首詩(shī)告訴我們,今天的事就要今天做完,明天還有明天的事。我卻有過(guò)一回“明日復(fù)明日”的事,我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧。

  那天,是星期五,我放學(xué)后一回到家,就把書(shū)包扔在地上,要出去玩。媽媽問(wèn):“你不寫(xiě)作業(yè)了?”我高興的回答:“今天是星期五,明天再做吧�!闭f(shuō)完,我走出了家門(mén)。

  星期六了,早晨媽媽上班去了,我自己在家玩,心想:“作業(yè)咋辦��?沒(méi)事,下午再做吧!”下午了,吃飽了飯,又有點(diǎn)困了,于是又在心里勸自己:“先睡會(huì)午覺(jué)休息休息。作業(yè)還是明天再做吧�!�

  結(jié)果星期天要給爺爺過(guò)生日去,這下我著急了:完了,完了,這可怎么辦呀?只能下午做吧。下午了,我做起作業(yè)的時(shí)候,沒(méi)想到那么多作業(yè),哎呀,只能熬夜加班了。

  通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到:該做的'事一定要提前做完,能今天做完的不要拖到明天。

  小朋友們,千萬(wàn)不要“明日復(fù)明日”哦!

  古詩(shī)的作文 篇2

  中華文化博大精深,自古以來(lái),詩(shī)人留下了許多的詩(shī),然而,我最喜歡的一句,就是出自陸游的《游山西村》。

  “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”形容在遇到困難無(wú)法解決的時(shí)候,突然想出了解決的辦法。

  有一次,我一回家就放下書(shū)包開(kāi)始做作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)不在話下,三下五除二,搞定!開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)了,剛一看到題目,我就心想:這個(gè)簡(jiǎn)單!小兒科!開(kāi)始還順風(fēng)順?biāo)�,可做著做著,就卡殼了,我心煩意亂,開(kāi)始在本子上亂涂畫(huà),可還是想不出怎么算。這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了?”我懊惱地說(shuō):“這道題我不知道怎么求半徑。”媽媽看了一會(huì)兒,坐下來(lái)耐心地說(shuō):“這個(gè)正方形的面積就是r的平方�!闭f(shuō)完,便走開(kāi)了。我頓時(shí)恍然大悟,很快就解出來(lái)了。當(dāng)我給媽媽看時(shí),媽媽朝我笑了,仿佛是我自己做出來(lái)的。我就好比在迷茫中找不到路的人,而媽媽便是迷茫中那盞明亮的.燈火,指引我走向成功!

  幸福是白居易的“最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙”地;幸福是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;幸福是王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。

  還有很多很多的詩(shī)句有著深刻的意義,那你們最喜歡哪一首呢?

  古詩(shī)的作文 篇3

  “丁零零……丁零零”,悅耳的鈴聲響起,組員們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地奔向組長(zhǎng),伴隨著的是那誦讀聲,唯有我們的組員泰然自若。沒(méi)過(guò)多久,其他組都背完了,而我們組里的成員才慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。坐在我后面的同學(xué)最先走來(lái),自信地說(shuō):“組長(zhǎng),我要背古詩(shī)�!笨伤麖埧诒愠鰩煵焕骸班�,丞相祠堂何處尋?嗯……什么來(lái)著?”最終向他的同桌投去了求助的小眼神,但同桌只是一副無(wú)可奈何的表情,見(jiàn)我在看他們后,便十分尷尬地笑了起來(lái),灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快,結(jié)束得也快:“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個(gè)世紀(jì),也沒(méi)想出一點(diǎn)關(guān)于古詩(shī)內(nèi)容。他,沮喪地走開(kāi)了。最前排的'小胖墩更是離譜,張嘴就來(lái):“丞相祠堂……錦宮……不對(duì)!”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴,左右移動(dòng)著,眼睛四處張望著:“哦,錦官……城外柏……森森”復(fù)讀機(jī)般鏗鏘有力地背了出來(lái),真不知該拿他們?cè)趺崔k!

  “丁零零……丁零零”,鈴聲再次響起,這個(gè)中午,同學(xué)們哪是在背古詩(shī),分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行!

  古詩(shī)的作文 篇4

  在唐代,有一位詩(shī)仙,他叫做李白,是唐代最出名的詩(shī)人。有一天,李白收到了一封信,是她的好朋友汪倫寫(xiě)給他的,信上說(shuō)道:親愛(ài)的李白,我的.家鄉(xiāng)現(xiàn)在正是桃花開(kāi)滿枝頭,我邀請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)來(lái)做客。

  李白看見(jiàn)了這封信,非常開(kāi)心,李白便準(zhǔn)備好行李,坐著一艘小船,日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船,就被王倫的家鄉(xiāng)給迷住了,真像汪倫所說(shuō)的一樣,桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹(shù),桃樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花;周圍的大山,連綿起伏,陽(yáng)光暖乎乎的;在山腳下,有一片綠油油的小草,牧羊人在山腳下放羊,小河的水嘩嘩地流淌著。

  到了汪倫的家后,他們一起喝酒,寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了十幾天,他想不能再住了,可是汪倫又不想讓他走,汪倫挽留李白一天又一天,終于有一天,他準(zhǔn)備好行李,來(lái)到湖邊,剛要上船的時(shí)候,就看見(jiàn)了跺著腳,唱著歌的汪倫來(lái)給他送行。李白回到家里,提起筆來(lái)就寫(xiě)下了這首《贈(zèng)汪倫》:

  李白乘舟將欲行,

  忽聞岸上踏歌聲。

  桃花潭水深千尺,

  不及王倫送我情。

  古詩(shī)的作文 篇5

  在我三四歲的時(shí)候,就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了,是爺爺教我背的《靜夜思》,爺爺教一句,我背一句,我只覺(jué)得瑯瑯上口,并不理解其中的意思。

  后來(lái),我上了小學(xué)的時(shí)候,鄧?yán)蠋熞笪覀儽澈芏喙旁?shī),老師每天往黑板上抄一首古詩(shī),要求我們第二天會(huì)背,可我背詩(shī)的速度很慢,半個(gè)小時(shí)才背一首詩(shī),還有一些寫(xiě)的作業(yè),每天總是很晚睡,我不明白老師為什么每天讓我們背古詩(shī),心里十分不愿背誦。但隨著背誦古詩(shī)越來(lái)越多,我逐漸理解了作者的心,通過(guò)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人,我明白了王維身在異鄉(xiāng)孤獨(dú)飄零,思念家鄉(xiāng)思念親人的'那顆鄉(xiāng)愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠,思念故鄉(xiāng)的情懷�!肚迤綐�(lè)?村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的幾句話,便描繪出了一個(gè)農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫(huà)面,尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌,饒有情趣,栩栩如生,可謂是神來(lái)之筆,古今一絕!讓我嘆服不已,我更理解了中國(guó)文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。

  古詩(shī)雖然帶給我了煩惱,但它也教會(huì)了我很多知識(shí),讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),古詩(shī)啊,我愛(ài)你。

  古詩(shī)的作文 篇6

  不管是平地還是山峰,

  無(wú)限風(fēng)光被占領(lǐng)。

  采花成蜜后,

  誰(shuí)努力誰(shuí)甜。

  詩(shī)中蜜蜂采花采蜜不是為了自己,而是為了人。這首詩(shī)謳歌了蜜蜂默默奉獻(xiàn)不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙著采蜜,從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò),但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的,而是給人享用的。詩(shī)人用詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的'欽佩。讀完最后兩句,我不禁想起了我們的班主任林老師。清秀,她細(xì)心,勤奮,百般呵護(hù)我們,負(fù)責(zé)教學(xué)。今天,我發(fā)現(xiàn)林老師上課前不時(shí)咳嗽,但她一直在說(shuō)話。聲音嘶啞,比平時(shí)稍微安靜一點(diǎn),但卻遠(yuǎn)比平時(shí)難。她還一個(gè)接一個(gè)地叫作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)的名字,讓他們到講臺(tái)上來(lái)幫自己補(bǔ)課和復(fù)習(xí)。

  林先生像一只不知名的蜜蜂,總是努力工作,無(wú)私奉獻(xiàn),從不索取任何回報(bào)。在課堂上,老師總是無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們,關(guān)心我們。

  我喜歡蜜蜂。讀這首詩(shī)也讓我明白了做人的一個(gè)道理:向蜜蜂學(xué)習(xí),默默無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神,這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。

  古詩(shī)的作文 篇7

  星期二下午,同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二(6)古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下,終于開(kāi)始了!老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化,培養(yǎng)我們對(duì)生活的敏感心靈與獨(dú)特的體驗(yàn),所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。

  這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié),全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:用開(kāi)火車的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:電腦抽題比賽。第四環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:在發(fā)下的紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規(guī)則后,比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái),一會(huì)兒是高適的別董大;一會(huì)兒是張繼的'楓橋夜泊;一會(huì)兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色,有的抑揚(yáng)頓挫、充滿激情……。比賽充滿了緊張的氣氛,但是因?yàn)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備充分,個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的時(shí)間,全班同學(xué)順利地完成了比賽。

  這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī),而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  古詩(shī)的作文 篇8

  從我上一年級(jí)開(kāi)始我的媽媽就讓我每一天都試著去背一首古詩(shī),媽媽說(shuō)如果我這樣做了我的語(yǔ)文水平一定會(huì)得到一定的提升的。俗話說(shuō)的好“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也能吟�!备螞r我還是會(huì)背古詩(shī)呢?

  所以我自從媽媽對(duì)我提出這個(gè)要求以后,我就每一天都在堅(jiān)持著背古詩(shī),不管哪個(gè)年代的詩(shī)我都背過(guò),可以說(shuō)是任何的詩(shī)詞歌賦都不會(huì)難得倒我,每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我總是能夠非常自信的讀出幾首甚至是直接去背上幾首我比較喜歡的古詩(shī)來(lái),同學(xué)們和老師聽(tīng)到我背古詩(shī)都對(duì)我表示非常的驚訝,同學(xué)們都認(rèn)為我是一個(gè)背古詩(shī)的天才,但是他們并不知道,其實(shí)我每一天都是在獨(dú)自努力著。沒(méi)有一天能夠偷懶或者是懈怠的。

  背了這么多首古詩(shī),我其中最喜歡的還是李白的《靜夜思》了,這一首五言絕句把作者的濃郁的'思鄉(xiāng)之情都給激發(fā)出來(lái)了,李白把自己的情感全部都藏在了短短的二十個(gè)字之中,用非常優(yōu)美的語(yǔ)言和文字來(lái)書(shū)寫(xiě)一副優(yōu)雅的思鄉(xiāng)的場(chǎng)景,真是讓我著實(shí)的感到佩服,難怪人們都把李白稱之為詩(shī)仙。

  古詩(shī)的作文 篇9

  前幾天看到中央衛(wèi)視出臺(tái)了一個(gè)新的節(jié)目,是董卿主持的,關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。

  看了沒(méi)幾期,我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來(lái)自全國(guó)各地,各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽,出口成章,對(duì)于古典文化很是了解,看得我心生羨慕,滿滿的.古詩(shī)的味道。

  其實(shí)我一直很喜歡中國(guó)的古典文化,也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因?yàn)樗麄兇碇湃藢?duì)于生活的所見(jiàn)所聞所感,也承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓人怎能不心生喜愛(ài)。

  想起“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)�!本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉模總€(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解,同樣的,也不能因?yàn)樗鲥e(cuò)過(guò)事情就從此揪著不放。

  想起“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)�!本蜁�(huì)想李白在寫(xiě)這首詩(shī)歌時(shí)候是什么心情,明月皎潔,窗前靜立,一定很美好很有趣。

  想起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山�!本蜁�(huì)想起陶淵明隱居山外,悠然愜意的生活,那是多少人所向往的啊,遠(yuǎn)離都市喧囂,內(nèi)心寧?kù)o。

  古詩(shī)的味道,能夠帶給人心靈安寧的味道。

  古詩(shī)的作文 篇10

  我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,小時(shí)候是跟爺爺奶奶一起生活的。爸爸媽媽來(lái)北京打工已經(jīng)有7年了。而我也在北京上學(xué)兩年了。能在北京學(xué)習(xí)又能跟爸爸媽媽在一起,我真的很開(kāi)心。所以我會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)乖孩子。

  在學(xué)習(xí)的兩年里,其中印象最深的一課就是前段時(shí)間剛學(xué)的一首古詩(shī)——《憫農(nóng)》,這首古詩(shī)是作者王紳為農(nóng)民而寫(xiě)的。詩(shī)中說(shuō)出農(nóng)民種田很辛苦,告訴我們碗中的每一粒糧食都是農(nóng)民爺爺用汗水換來(lái)的.。我是農(nóng)民的孩子,見(jiàn)過(guò)農(nóng)民種田的真是又苦又累。春天農(nóng)民爺爺忙著給小麥除草打藥,還要耕地種棉花,花生。夏天要頂著太陽(yáng)收割小麥,等收完了如果趕上下雨,他們就會(huì)緊著種玉米,黃豆,芝麻。如果不下雨,就要從井里或者河邊挑水種種子。假如一年能夠風(fēng)調(diào)雨順,農(nóng)民就會(huì)有個(gè)好收成。如果老不下雨,就要給莊稼澆水抗旱,如果老是下雨莊稼也會(huì)淹死,農(nóng)民爺爺也就白忙一場(chǎng)。所以媽媽總是教我要做一個(gè)勤儉節(jié)約的孩子,不管多有錢(qián)吃飯時(shí)不能浪費(fèi)碗中的飯菜。

  我想我一定能做到,我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該做到勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。

  古詩(shī)的作文 篇11

  “橫看成嶺側(cè)成峰, 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目, 只緣身在此山中�!边@是蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩(shī),因?yàn)樗嬖V了我一個(gè)非常有用的大道理。

  記得我第一次去大同的云崗石窟,以前聽(tīng)人說(shuō)那里有我國(guó)規(guī)模最大的古代石窟群,是以佛像出名。不過(guò),我并不喜歡佛像,因?yàn)樵谖业挠∠笾�,佛像看起�?lái)如泥人,聞起來(lái)怪怪的,有一種燒香的味兒,所以我不喜歡它。可是,當(dāng)我到云崗石窟一看時(shí),還真是不看不知道,一看嚇一跳�。∥铱吹降囊蛔鹱鹗�,不只沒(méi)有味兒,而且它們的線條分明,粗細(xì)有別,頭發(fā)均勻,還刻成了大大小小幾百尊小石佛,四周的光圈上,一道道刻痕把它裝扮的.無(wú)比尊嚴(yán),我第一次看見(jiàn)佛像如此尊嚴(yán)。

  仔細(xì)看后,它們也都是小佛像的放大品,我這才知道,其實(shí)以前我看的佛像也很尊嚴(yán),只是我沒(méi)有仔細(xì)看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個(gè)道理:對(duì)事物要有全面的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀的立場(chǎng)上,否則就容易被局部現(xiàn)象所迷惑,這也就是所謂的“當(dāng)局者迷,旁觀者清”吧!

  古詩(shī)的作文 篇12

  昨天上午,老師要我們回家學(xué)習(xí)并且背誦古詩(shī)。

  下午放學(xué)回家,我就去找出了那本《小學(xué)生必背古詩(shī)》學(xué)習(xí)背誦�?墒�,我一翻開(kāi)書(shū)就遇到了問(wèn)題,幾個(gè)方位順序老是弄錯(cuò)。我靈機(jī)一動(dòng),在手上寫(xiě)了東西南北這幾個(gè)字。忘了的時(shí)候,我就抬起手來(lái)看一看。背了一會(huì)兒,我終于背出來(lái)了。

  我繼續(xù)背下面幾首古詩(shī)。可是,有好幾首我也背不出來(lái)。我就揀會(huì)背的先背,不會(huì)背的放在一邊,過(guò)一會(huì)兒再去背。啊,《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,這首古詩(shī)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,而且我會(huì)背。但是,真的要背卻回生了,卡住了。我只好再讀了幾遍,再背。好了,現(xiàn)在又背出了。

  下一首古詩(shī)比較簡(jiǎn)單,只有二十個(gè)字。我看了幾遍。就想試著背。頭二句我還能夠一字不錯(cuò)地背出來(lái)�?墒�,到了第三句就又不行了,老是出錯(cuò)。我就想怎么才能夠記得牢,背得出呢!再在手上寫(xiě)字,不好。有了,我可以抄兩遍再背。對(duì),這樣做一定能夠背出來(lái)的。說(shuō)做就做,我馬上開(kāi)始抄寫(xiě)了。抄好,我又讀了兩遍,接著再背。果然不出我所料,我還真的.把它給背出來(lái)了。啊,我好高興!

  后來(lái),我把整本書(shū)看了一遍。我發(fā)覺(jué)自己能夠背出二十多首古詩(shī)。我想其他的古詩(shī)明天再去一一背出來(lái),直到全部背出背熟為止。

  古詩(shī)的作文 篇13

  “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鴛�!边祝覀儗W(xué)軍小學(xué)的讀書(shū)節(jié)不是已經(jīng)快結(jié)束了嗎,為什么大家還在那兒朗誦古詩(shī)呢?對(duì)啦,雖然讀書(shū)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了,可同學(xué)們都已離不開(kāi)這一們名叫“古詩(shī)”的好朋友了,只要一有空,就會(huì)細(xì)細(xì)品讀它。這不,元旦就要來(lái)臨了,我們班要錄制我們的最后壓軸節(jié)目----《村居》啦!

  初讀這首詩(shī)時(shí),我們好像或模模糊糊懂得這一層意思,以至于讀得沒(méi)有感情,唱得不夠活潑,死氣沉沉的。直到進(jìn)一步了解了意思,才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高,短短的幾行字,就讓我們眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷:在草長(zhǎng)鶯飛的二月,柳枝冒出了新芽,小朋友們正乘著東風(fēng)放著風(fēng)箏呢!

  盼星星,盼月亮,終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦!當(dāng)攝相機(jī)面對(duì)我們時(shí),我們的心跳在嗓子眼,當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂(lè)響起時(shí),我們就微笑著邊跟著節(jié)拍邊搖著頭,我們配合地如此默契,幾乎沒(méi)有一絲差錯(cuò)。俗話說(shuō):"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功"。如今的'結(jié)果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的,也讓同學(xué)們體會(huì)到了古詩(shī)的魅力。

  古詩(shī)的作文 篇14

  過(guò)完年,爸爸看到王小西的日記才知道,寒假作業(yè)還有背古詩(shī)呢!我傻眼了,快開(kāi)學(xué)了,我才背了一首“口袋詩(shī)”。

  我該怎么辦呢?我害怕到時(shí)候老師檢查,我背不出來(lái),老師批評(píng)我;萬(wàn)一我背的很結(jié)巴,老師告訴我爸爸怎么辦?如果因?yàn)槲冶巢缓霉旁?shī),別人都嫌棄我,恥笑我,我該怎么辦?此時(shí),我的心情就像烏云一樣在天空中翻滾,頓時(shí)那焦急的淚水涌出了我的雙眼。

  我要抓緊一分一秒背古詩(shī)了。在爸爸的幫助下,我背會(huì)了《念奴嬌。赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》、《滿江紅。怒發(fā)沖冠》等。為了背會(huì)這些詩(shī)詞,我用了許多方法,我聽(tīng)詩(shī)詞歌曲,抄寫(xiě)詩(shī)詞,理解詞義。這些詞真是難背呀!比如《滿江紅》中有句“靖康恥、猶未雪”。雖然爸爸給我講了“靖康”是一個(gè)年號(hào),“恥”是恥辱的意思。爸爸說(shuō)那一年,匈奴把北宋的皇帝和大臣都抓住了,北宋滅亡了,可是我還是記不住這一句。于是我就想成了我的同學(xué)康熙軒的'恥辱,沒(méi)有報(bào)仇雪恨,這樣我就記住了這句話。

  明天就要開(kāi)學(xué)了,我只背會(huì)了6首古詞,我該怎么辦呢?真希望老師只讓我背我會(huì)背的這幾首詩(shī)詞呀!

  古詩(shī)的作文 篇15

  我愛(ài)古詩(shī),現(xiàn)在我已經(jīng)把我們這學(xué)期需背誦的古詩(shī)都背了個(gè)滾瓜爛熟。

  我從古詩(shī)里學(xué)到了許多做人處事的道理,媽媽夸我長(zhǎng)大了,懂事了。“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉�!备改笇�(duì)我們的關(guān)愛(ài)是大公無(wú)私的,父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩比山還要高,比海還要深!我們做兒女的是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的,所以我們要尊敬父母,不讓父母為我們操心;做自己力所能及的事,給父母分憂。我每天放學(xué)回家后,先把作業(yè)寫(xiě)完,再去接妹妹,把妹妹接回來(lái)后,輔導(dǎo)妹妹做作業(yè);有剩余的時(shí)間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負(fù)擔(dān),又豐富了我的課外生活。

  “百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲�!睆倪@首詩(shī)里我感到時(shí)間的寶貴,時(shí)光一去不復(fù)返,所以我們從小就要珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)一分一秒;合理利用分分秒秒,好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大了,有學(xué)問(wèn)了,才能更好的報(bào)答父母回饋社會(huì)。年少時(shí)不珍惜,到老一事無(wú)成,后悔也來(lái)不及,世界上是沒(méi)有后悔藥的`!你等時(shí)間,時(shí)間不等你喔!

  自從我喜歡研讀古詩(shī)文后,老師夸我學(xué)習(xí)比以前有進(jìn)步,但還需要努力,才能達(dá)到好的成績(jī)!我喜歡文學(xué),但更喜歡中國(guó)的古詩(shī)文。

  古詩(shī)的作文 篇16

  寒假里老師讓我們積累李白的詩(shī)歌,爸爸給我打印了一份讓我一天背三首,可是我發(fā)現(xiàn)越背越不順利了,前幾首還算成功,可是這首《白頭吟》我一看就頭暈眼花,這么長(zhǎng),誰(shuí)能背會(huì)呀。

  可不論我怎么抱怨,終究要背,我看著那首詩(shī),心想李白是不是有病啊,自己寫(xiě)詩(shī)笑得跟個(gè)啥一樣,沒(méi)想到將來(lái)我們要背��!

  前面的"錦水東北流,波蕩雙鴛鴦。雄巢漢宮樹(shù),雌弄秦草芳。寧同萬(wàn)死碎綺翼,不忍云間兩分張。此時(shí)阿嬌正嬌妒,獨(dú)坐長(zhǎng)門(mén)愁日暮"這幾句還比較順利,不過(guò)也花了大功夫。

  到了"相如作賦得黃金,丈夫好新多異心。一朝將聘茂陵女,文君因贈(zèng)白頭吟。東流不作西歸水"時(shí)我又遇到了坎坷,又開(kāi)始犯愁。

  特別是背到"兔絲固無(wú)情,隨風(fēng)任傾倒。誰(shuí)使女蘿枝,而來(lái)強(qiáng)縈抱。兩草猶一心,人心不如草。莫卷龍須席,從他生網(wǎng)絲。且留琥珀枕,或有夢(mèng)來(lái)時(shí)",這幾句話的時(shí)候,感覺(jué)自己在讀繞口令,自己快要瘋了的感覺(jué)。

  這首詩(shī)我不知道讀了幾百遍,就是背不會(huì)《白頭吟》就像針對(duì)我的`生化武器,強(qiáng)迫著我好好學(xué)習(xí)!

  古詩(shī)的作文 篇17

  說(shuō)到這個(gè)詞,有人會(huì)煩惱,有人會(huì)感興趣,有人會(huì)無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。

  古詩(shī)是中華民族智慧,也是文學(xué)家才華的展示,今天,我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的游戲。

  規(guī)則就是一邊頭頂書(shū)本走路,一邊背誦古詩(shī),走完兩米長(zhǎng)的路。

  想要一心二用,這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái),用童聲念了起來(lái),把大家都逗笑了,身體還有點(diǎn)顫抖,生怕書(shū)掉了下來(lái),剛走了一半,書(shū)就掉了下來(lái),頓時(shí)全場(chǎng)大笑。

  第二位用了一種怪怪的聲音朗誦,一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路,小心翼翼地走起來(lái),還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家,可是詩(shī)快念完了,路還沒(méi)走完,于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變,像個(gè)千米賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣,一下子跑了起來(lái),書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí),剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子,變成了熱鬧的.菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。

  我也上場(chǎng)了,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話背誦古詩(shī),不緊不慢地走起路來(lái),背到最后一句卻忘了,有人同學(xué)提醒我,我正想繼續(xù)背,就在這時(shí),書(shū)便掉了下來(lái),又是一片笑聲。

  這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè),也告訴我們,古詩(shī)能帶給我們力量,所以不要討厭古詩(shī),要喜歡上它。

  古詩(shī)的作文 篇18

  我一聽(tīng)“古詩(shī)大王”,就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了,剛上二年級(jí),個(gè)子矮矮的比我低很多,你別看他個(gè)子低,他的'學(xué)問(wèn)可比我還高呢,比如古詩(shī)他都會(huì)三百多首呢。

  每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候,他幾乎都要念幾句古詩(shī),不然誰(shuí)都別想阻止他,除非我叔叔來(lái)阻止他。每當(dāng)清明節(jié)時(shí),他會(huì)念道“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,這詩(shī)用的真好,我每次都會(huì)夸他。在端午節(jié),他又誦到“五月五日五午,增我一支艾”。在隆重的春節(jié)里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。他真是太有文化了,你說(shuō)是不是?

  我那表弟古詩(shī)量積累的那叫一個(gè)多,他不僅會(huì)在過(guò)節(jié)時(shí)說(shuō)古詩(shī),還會(huì)用古詩(shī)來(lái)勸告人學(xué)習(xí)。我記得我還被勸過(guò)一次呢!那時(shí)候我不好好學(xué)習(xí),他就說(shuō)到:“少壯不努力,老大徒傷悲,哥哥現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),等長(zhǎng)大了就會(huì)后悔的”。我聽(tīng)了他的話以后,感覺(jué)說(shuō)的非常有道理,從此以后學(xué)習(xí)再也不偷懶了。

  我表弟肚子里的古詩(shī)儲(chǔ)量真是太多了,你想要一個(gè)這樣的表弟嗎?

  古詩(shī)的作文 篇19

  “丁鈴鈴,丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起床了,我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí),立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。早上來(lái)的也太早了吧,我還沒(méi)睡夠呢。外面的.鳥(niǎo)鳴不覺(jué)于耳,真是“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”。我穿好衣服,洗漱過(guò)后,吃完早餐就去鹽河邊玩了。

  到了鹽河邊,柳樹(shù)暴青了,好像一條碧綠的花邊。真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀 ”呀!竹子更加青翠了,桃花也競(jìng)相開(kāi)放。河里還有野鴨在游泳。這簡(jiǎn)直就是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。突然,一陣和風(fēng)吹來(lái)。咦,怎么春風(fēng)一點(diǎn)也不寒冷呢?哦,原來(lái)是一縷陽(yáng)光在作怪呢。

  我一下子就想起了志南的一句詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。不一會(huì)兒,天上下起了毛毛細(xì)雨。我趕緊跑回家拿傘,又出去看風(fēng)景。小草原看顏色很深,可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。歌詠春天的詩(shī)句真是數(shù)不勝數(shù)。我不禁對(duì)古人油然生出敬意來(lái),古人的一雙慧眼,滿腹的才情,令我贊嘆不已。

  很多人找春天都沒(méi)找到,其實(shí)它就藏在古詩(shī)里。不過(guò),只要你細(xì)心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)美麗春天就藏在自己的身邊。

  古詩(shī)的作文 篇20

  古詩(shī),你是多少文人墨客所創(chuàng)造出來(lái)的,有人借你發(fā)泄,有人借你抒情,有人借你議論。你從古代走來(lái),傳承中華上下五千年的歷史,是你讓我愛(ài)上傳統(tǒng)文化!

  自倉(cāng)頡造字以來(lái),你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉(zhuǎn),歲月流逝。東漢末年,天下動(dòng)蕩,群雄爭(zhēng)霸,直至三國(guó)鼎立。文學(xué)突出的曹植,七步吟出“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”的.千古名句。蜀國(guó)諸葛亮的“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,讓無(wú)數(shù)后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達(dá)到了高峰,其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)定不移,杜甫的“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,充滿對(duì)祖國(guó)安定的期盼。在宋朝,文化重于武功,是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷,陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,抒發(fā)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。

  古詩(shī),是你把中華上下五千年的文化傳承下去,是你把中華文化灌溉得跌宕起伏,是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在你的影響下,讓我從此愛(ài)上傳統(tǒng)文化。

  古詩(shī)的作文 篇21

  “江南可采蓮,蓮葉何田田,魚(yú)戲蓮葉間,魚(yú)戲蓮葉東……”這是誰(shuí)在背古詩(shī)呢?那肯定是調(diào)皮搗蛋的我了。

  暑假已過(guò)一半,我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了,可惡的爸爸就給了我一項(xiàng)堅(jiān)決的任務(wù),就是對(duì)四年級(jí)有密切關(guān)系的古詩(shī)考級(jí)——古詩(shī)80首,我一聽(tīng)馬上就眉頭緊皺,這不是要我的命嗎?不過(guò),老爸的話就是圣旨,我能為抗嗎?最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩(shī)80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了,于是我就每天拼命地背古詩(shī),可是有幾首古詩(shī)實(shí)在是太難了,我的頭都快爆炸了,這可怎么辦呢?一星期的時(shí)間一晃就要過(guò)了,我還是沒(méi)有全背出,后來(lái)爸爸給了我一個(gè)小妙招,就是弄懂故事的.大概意思,這樣就容易多了,我聽(tīng)了爸爸的一番話,背古詩(shī)果然輕松多了,一周就把80首古詩(shī)全部解決。最后還通過(guò)爸爸嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過(guò)這次背古詩(shī),我總結(jié)了一個(gè)結(jié)論,無(wú)論被什么東西,不要死記硬背,只要懂得訣竅,什么事都能引刃而解。

  這個(gè)暑假我過(guò)得太有意義了!

  古詩(shī)的作文 篇22

  書(shū)籍,是人類進(jìn)步的階梯。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,我積累了很多的優(yōu)美詩(shī)詞。今天就讓我們一起看看宋代詩(shī)人蘇軾筆下的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》吧!

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,詩(shī)人蘇軾心血來(lái)朝,駛著小船到杭州欣賞那美麗的西湖。

  他坐在小船里,邊喝看茶,邊欣賞著西湖周圍的`景色。突然間,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“轟隆降,轟隆隆”的響聲。頓時(shí),湛藍(lán)的天空像有墨水打翻了一樣,烏黑了起來(lái),還沒(méi)等那烏云把高高聳立的山巒遮住,白色的雨點(diǎn)就像珍珠一樣,迫不及待地從天空蹦蹦跳跳地落了下來(lái),這西湖就蒙上了-層薄薄的面紗。忽然,狂風(fēng)卷地而來(lái),那有力的風(fēng)威把聚在天空上的烏云給吹散了。雨停了,西湖又恢復(fù)到了平時(shí)的平靜。這時(shí),從望湖樓向下面看,一片汪洋,湖水就像天空那樣廣闊。

  詩(shī)人蘇軾見(jiàn)證到這忽雨忽晴的奇景,不禁感嘆到:“奇��!真是太奇啦!”于是,他高聲地吟誦起那首《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水入天�!�

  你們看完,是不是對(duì)西湖的美景又充滿了許多想象?如果有時(shí)間一定要去觀看這天氣變化多端的西湖。

  古詩(shī)的作文 篇23

  夜暮降臨了,村莊里的人都回自己家休息了,只有孟郊家的燈還亮著,孟聞的母親正在為即將遠(yuǎn)出的兒子做準(zhǔn)備。

  母親一會(huì)兒為兒子裝點(diǎn)干糧,一會(huì)兒往兒子的葫蘆里裝水,一會(huì)兒再裝點(diǎn)盤(pán)纏。母親看見(jiàn)孟郊的衣服已經(jīng)破了,就撥亮油燈,拿出針和線,準(zhǔn)備縫。

  突然,孟郊從屋子里走出來(lái),把母親手中的針和線搶過(guò)來(lái)說(shuō):“娘,您已經(jīng)勞累了一天了不要再縫了,快回屋睡吧�!闭f(shuō)著,就扶母親進(jìn)了屋。

  夜已經(jīng)很深了,伸手不見(jiàn)五指。母親聽(tīng)孟郊屋里沒(méi)有動(dòng)靜,就把油燈再次點(diǎn)燃,把衣服拿過(guò)來(lái),一針一線細(xì)細(xì)地縫著。母親看扣子松了,就把它縫得牢牢的,母親看衣服破了個(gè)洞,就拿來(lái)一塊顏色差不多的布小心翼翼地縫在那個(gè)破洞上,她一不小心,把手扎破了,流了很多的'血。由于天快亮了,母親顧不上疼痛,又拿起針線縫了起來(lái)。

  母親想:兒子這次出去,不知什么時(shí)候回來(lái),我得細(xì)細(xì)地縫,把衣服縫結(jié)實(shí)了,好讓他多穿些日子�!�

  天亮了,孟郊走出來(lái),發(fā)現(xiàn)母親一夜沒(méi)睡為他縫補(bǔ)衣服,當(dāng)他看到母親手上的血以及縫好的衣服時(shí),感動(dòng)得流下了熱淚。孟郊心想:我們兒女好比是小草,永遠(yuǎn)報(bào)答不了陽(yáng)光的哺育之情,當(dāng)兒女的也永遠(yuǎn)報(bào)答不了母親給予的恩情,母愛(ài)是多么偉大呀!”

  古詩(shī)的作文 篇24

  從小到大,我背會(huì)了很多首古詩(shī)了,也發(fā)生過(guò)許許多多的小故事,今天我就來(lái)講一講吧。

  記得那是星期一,老師讓我們背誦古詩(shī)《風(fēng)雪宿芙蓉山主人》。詩(shī)的內(nèi)容是這樣的':日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。剛開(kāi)始的時(shí)候,我怎么背都總有幾個(gè)字忘記了,后來(lái)反復(fù)讀了很多遍,終于背會(huì)了。

  詩(shī)是背會(huì)了,可是我卻沒(méi)有了解它的意思,這可怎么辦呢?我去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“啊——讓我想想,哎呀——不知道,說(shuō)不上來(lái)�!边@么怎么辦呢?對(duì)了,我去自己找找書(shū)上有沒(méi)有。

  我把書(shū)一層一層地放到桌子上,一本一本地找啊,找啊……啊,終于找到了!在《唐詩(shī)三百首中》,我終于查到了,原來(lái)寫(xiě)的是風(fēng)雪夜投宿的情景。詩(shī)的意思是這樣的:暮色降山蒼茫愈覺(jué)路途遠(yuǎn),天氣寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門(mén)外面忽然傳來(lái)狗叫的聲音,風(fēng)雪夜來(lái)了我這個(gè)投宿的人。

  今天,我不僅背會(huì)了古詩(shī),還知道了做事一定要?jiǎng)邮肿鲎隹�,還明白了一個(gè)道理:其實(shí)有一些問(wèn)題是自己可以解決的!

  古詩(shī)的作文 篇25

  春天是什么?是朱熹的“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊風(fēng)光一時(shí)新”,是韓愈的“草樹(shù)知春不久歸,百般紅絲斗芳菲”,是葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”。讓我們一起尋找古詩(shī)中那詩(shī)情畫(huà)意的春天吧!

  清晨,一陣陣悅耳的鳥(niǎo)鳴聲伴我起床,就像孟浩然筆下的“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”。走過(guò)湖邊,柳樹(shù)都長(zhǎng)出的.新芽,遠(yuǎn)處一片新綠,和風(fēng)細(xì)雨中,走近卻稀稀疏疏,真是“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。草坪上,各種花兒都競(jìng)相開(kāi)放,我仿佛看到了朱熹筆下的“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”。

  廣場(chǎng)上孩子們迎著春風(fēng)放著風(fēng)箏,不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ),我好像又回到了“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”意境中。遠(yuǎn)處一群群歸來(lái)的小鳥(niǎo)掠過(guò)波光粼粼的湖面,真是“啼鶯燕舞,小橋流水飛紅�!蔽衣皆诖旱募竟�(jié)里,任憑微風(fēng)輕拂我的臉,細(xì)雨親吻我的衣裳,聞著花草的清香,此情此景,真是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。無(wú)獨(dú)有偶,三五個(gè)釣魚(yú)愛(ài)好者也身穿雨衣在享受釣魚(yú)的樂(lè)趣,這不禁讓我想到張志和的“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�!�

  古詩(shī)里的春天真美��!好想做個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的古人。

  古詩(shī)的作文 篇26

  當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候,爺爺就給我讀一些最簡(jiǎn)單、最容易記的古詩(shī)句,什么“欲窮千里目,更上一層樓,”什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”……使我開(kāi)始對(duì)古詩(shī)有了些了解,并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學(xué),語(yǔ)文課上老師生動(dòng)的講解,把我引進(jìn)了古詩(shī)詞的殿堂。

  尤其是這學(xué)期,我們石梅小學(xué)開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓我大開(kāi)眼界。我國(guó)的古代詩(shī)歌浩如煙海,博大精深。古詩(shī)是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,是傳統(tǒng)文化的精華。我想,我一定要好好誦讀,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這學(xué)期我一共背誦了16首古詩(shī)。當(dāng)我讀到“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí),我仿佛走進(jìn)了內(nèi)蒙古大草原;讀著李白“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的詩(shī)句,我想,友誼竟比潭水還深千尺,我們同學(xué)之間、師生之間的情誼真比海還深呢!

  讀著這些瑯瑯上口的詩(shī)句,使我對(duì)古詩(shī)的'含義有了更多的理解。我能熟練地背出16首古詩(shī),主要原因不是死記硬背,而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它,懂得了它的含義后,才能使自己讀得流暢,背得熟練。

  我誦讀古詩(shī)還只是剛開(kāi)始,僅僅唐時(shí)就有“三百首”,實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,加上歷代詩(shī)人的作品,就是一輩子也讀不完,今后我還要努力呀!

  古詩(shī)的作文 篇27

  這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,火紅的太陽(yáng)炙烤著大地。一陣清脆嘹亮的歌聲在樹(shù)林深處回蕩。歌聲越來(lái)越近了,只見(jiàn)一個(gè)牧童悠然自得地騎在牛背山。你瞧,他頭戴著斗笠,一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的,圓嘟嘟的小臉蛋上洋溢著燦爛的笑容。他斜坐在黃牛背上,一邊高興地唱著歌,一邊將小腳丫歡快地?cái)[動(dòng)著,好像做了好事被大人們夸獎(jiǎng)了。肚子圓圓的'老黃牛悠閑的邁著穩(wěn)重的步伐,往村子里走去,似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌聲中。

  牧童唱得高興,一陣清脆的蟬鳴聲從附近響起。忽然,牧童從牛背山跳了下來(lái),停住了腳,不再唱歌了。他又慢下步子,貓著身子,仰著頭,牧童小心翼翼向蟬靠近。他原來(lái)是想捕捉樹(shù)上的鳴叫的蟬呀!近了,又近了,只見(jiàn)牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無(wú)發(fā)覺(jué)危險(xiǎn)就要降臨,仍然知了,知了地叫著。這時(shí),牧童迅速地將雙手向中間一合,蟬立刻變成了牧童的囊中之物。

  牧童笑著,縱身躍上牛背,踏上了回家的路。

  這一情景,剛好被清代大詩(shī)人袁牡看見(jiàn)了。隨口吟誦道:

  牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

  意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

  古詩(shī)的作文 篇28

  古詩(shī),它是古人的智慧結(jié)晶,也是一種很好的文學(xué)遺產(chǎn),并且讀起來(lái)朗朗上口、抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng),讓我們感受到其中的聲律美。

  古詩(shī)是奇異的。說(shuō)它奇并不過(guò)分,就拿“五言之絕”——柳宗元的《江雪》來(lái)說(shuō),一二兩句“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”,詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“雪”、“寒”的字眼,卻讓人讀起來(lái)感覺(jué)到“天上飄著鵝毛大雪,無(wú)比寒冷”;詩(shī)中詩(shī)人巧妙的`運(yùn)用了天寒“人不出家,鳥(niǎo)不出林”的一種常識(shí),讓人自然而然就感覺(jué)到了。這樣的巧妙運(yùn)用,怎能不是“五言之絕”呢?

  古詩(shī)是深刻的。再來(lái)想一下《江雪》,后兩句“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,一讀讓人腦海浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面:一個(gè)老漁翁獨(dú)自在那冰冷的江面上釣魚(yú)。在茫茫的江面上,這是多么吸引人的注意啊!作者塑造出這么一個(gè)垂釣的老漁翁是表達(dá)他那堅(jiān)韌清高的性格。我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)總結(jié)一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這四句的第一各字都連起來(lái),讀起來(lái)正是“千萬(wàn)孤獨(dú)”��!這不就是襯托了詩(shī)人孤獨(dú)孤傲的思想感情嗎?

  古詩(shī),你有無(wú)限的聲律美和深遠(yuǎn)的意境,我愛(ài)你——古詩(shī)。

  古詩(shī)的作文 篇29

  我忽然喜歡上了古詩(shī)詞,我感覺(jué),它是雨露,我就是樹(shù)苗——它滋潤(rùn)我成長(zhǎng);它是園丁,我就是小樹(shù)——它讓我健康。

  我喜歡杜甫的《登高》,賈島的《題李凝幽居》不過(guò)我最喜歡王維的《使至塞上》,詩(shī)中寫(xiě)自己輕車簡(jiǎn)從,要前往邊境慰問(wèn)將士。要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。山高路遠(yuǎn),詩(shī)人覺(jué)得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。

  我愛(ài)古詩(shī)!

  我是小鳥(niǎo),古詩(shī)是大樹(shù),大樹(shù)陪伴著小鳥(niǎo)。在課余生活中,我一刻也離不開(kāi)古詩(shī),因?yàn)樗页闪艘粋€(gè)富有書(shū)卷氣的男孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難想要退縮時(shí),漢樂(lè)府的《長(zhǎng)恨歌》就會(huì)告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”,我就會(huì)重新打起精神,認(rèn)真思考。當(dāng)我想贊嘆美麗春光時(shí),葉紹翁的`《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”又讓我驚喜不斷

  古詩(shī),帶給了我太多的快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它,生活必會(huì)收獲很多樂(lè)趣!

  我愛(ài)古詩(shī)!

  古詩(shī)的作文 篇30

  江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?這是唐代詩(shī)人白居易夸贊江南的妙詩(shī)。自古以來(lái),江南蘇杭之地就被稱為“人間天堂”,美麗無(wú)比�?墒牵F(xiàn)在這美麗的江山又變成什么樣了呢?

  自從金國(guó)大舉侵犯江北,徽,欽二帝“北狩”,戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火已經(jīng)在江北熊熊燃燒起來(lái)。南宋軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退,只得龜縮于江南一隅。半片中原已經(jīng)淪陷于敵手,可南宋朝廷卻只是在這“人間天堂”之中過(guò)著驕奢淫逸的'生活,猶如一只把頭埋在沙子里的鴕鳥(niǎo),又好似一只縮在殼里的烏龜。

  看吧,在這上有天堂,下有蘇杭的西湖岸邊,在這“吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉”的臨安城外,亭臺(tái)高樓鱗次櫛比,一座座青山重重疊疊,飲酒作樂(lè)幾乎無(wú)休止地輪番上演。

  看,杭州的天多藍(lán)!看,西湖的景多美!為什么要去管那些遠(yuǎn)在江北的金國(guó)人呢?為什么要去聽(tīng)那些鐵蹄踐踏下的人民們的呼喊呢?有這時(shí)間,為什么不去好好喝點(diǎn)美酒,仔細(xì)欣賞美景呢?為什么要去修城墻造兵器呢?為什么要去管那些窮苦的百姓們呢?還不如去看看自家的新房華不華麗,新建的樓臺(tái)高不高呢!

  柔和綿軟的春風(fēng)吹來(lái)了,帶著一股甜香,輕撫那些達(dá)官顯貴們的臉上。

  看,他們都快把杭州當(dāng)作汴州了!

  古詩(shī)的作文 篇31

  張籍很小的時(shí)候,就遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),到二十五、六歲時(shí),已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。

  在一個(gè)寂靜的夜晚,張籍吃完晚飯,坐在院子里欣賞皎潔的'月光,圓圓的月亮高高地掛在天上,給昏暗的大地增添了無(wú)限生機(jī)。

  他看著看著,忽然一陣秋風(fēng)吹來(lái),張籍冷得直打顫,他只好回到屋里,從衣柜里找出了一件臨走時(shí)母親給他縫的舊棉襖。

  他看著棉襖就想起了他年邁的母親,于是,他就拿起毛筆在紙上寫(xiě)到:母親,您的身體可好?天氣漸冷,您要多加衣服,以免著涼。請(qǐng)您別擔(dān)心我,我過(guò)得很好。今年家里收成還好吧?……好象有許多話要說(shuō),但又不知從何說(shuō)起。

  第二天,太陽(yáng)剛爬上山腰,張籍就把信交到王二手里。

  王二正準(zhǔn)備和他告別時(shí),張籍又把信拿了回來(lái),拆開(kāi)后反復(fù)檢查了一遍,又添上了一句:你們要快樂(lè)的過(guò)好每一天,不要為了一點(diǎn)小事就不開(kāi)心……寫(xiě)完這些,張籍才將信交給了王二,王二騎著馬,飛奔而去。

  張籍看著遠(yuǎn)去的王二,心里既是喜,也是悲。喜的是,媽媽可以看到自己的信了;悲的是,不知到什么時(shí)侯才能回到自己的家鄉(xiāng)呀。

  古詩(shī)的作文 篇32

  在一座美麗的小山村里,住著一位大詩(shī)人,他的名字叫賀知章,賀知章因?yàn)槿畾q考中了進(jìn)士,便離開(kāi)了 家鄉(xiāng)。

  幾十年過(guò)去了,賀知章照鏡子一看,兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白稀疏了,而且,賀知章非常想念他的家鄉(xiāng),于是 ,賀知章變辭官而退,賀知章坐著馬車,日夜兼成,終于有一天,賀知章回到了他的家鄉(xiāng),往四處看了看,家 鄉(xiāng)的`景色依然沒(méi)有變,右邊是高高的大山,這幾座大山連綿起伏,抬眼望去前面是綠綠的小草,向綠色的毯子 一樣,左面是一排排大樹(shù),大樹(shù)的葉子綠油油的,高聳入云。

  這時(shí),賀知章看見(jiàn)前面有幾個(gè)小朋友在玩,于是,便悄悄地走過(guò)去,這時(shí),小朋友們突然抬頭一看,一位 陌生人站在他們的跟前,便笑著問(wèn)道:“您從哪里來(lái)呀,來(lái)干什么�!�

  這時(shí),賀知章嘆了口氣,說(shuō):“原來(lái)我已經(jīng)離家想那么多年了,就連小朋友都不認(rèn)識(shí)我呀!”這時(shí),賀知 章回到家里,他很傷感,想:原來(lái)我離開(kāi)家鄉(xiāng)太久了,于是,賀知章想到了一首詩(shī),便把這首詩(shī)寫(xiě)了下來(lái),

  回鄉(xiāng)偶書(shū)

  唐 賀知章

  少小離家老大回,

  鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

  兒童相見(jiàn)不相識(shí),

  笑問(wèn)客從何處來(lái)。 這首詩(shī)一直流傳到現(xiàn)在。

  古詩(shī)的作文 篇33

  元朝期間,有位姓王名冕的少年經(jīng)常在院子里嬉戲作詩(shī),這天,他走到洗硯臺(tái)邊,發(fā)現(xiàn)一旁有一彎清澈的潭水,水面上微波蕩漾,掩映出一朵朵墨梅,王冕贊不絕口,急忙朝墨梅方向奔去。

  哇,兩大盆墨梅吐艷爭(zhēng)芳,一朵比一朵美麗。頂端那含苞欲放的花骨朵兒仿佛隨時(shí)都會(huì)咧開(kāi)嘴笑兩旁拱手相讓的花朵正綻開(kāi)笑臉,迫不及待地向王冕展示自己那看似弱不禁風(fēng)卻又剛硬無(wú)比的身姿’花朵中的幾位佼佼者,更加是擺出一副必贏的模樣,千姿百態(tài),花枝招展,使一旁頻頻微笑的王冕情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。那一朵朵的花瓣仿佛不是生來(lái)就有,而是用淡淡的墨痕點(diǎn)出來(lái)的,這神一般的畫(huà)只有大自然才創(chuàng)作出來(lái)的吧,那飄逸的花瓣使本來(lái)夠美的`墨梅增添了不少的嬌艷芬芳呢!

  王冕想到:怪不得貴人都說(shuō)這墨梅花的顏色鮮艷,簡(jiǎn)直都可以和絕密五色相媲美呢!可王冕覺(jué)得,花兒的傲嬌它本身并不在乎,它在忽的而是那抗冬的秉性和自己的清香,使這兩樣?xùn)|西溢滿天地之間。王冕想著,提筆蘸了蘸墨汁,道:“我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。”這首詩(shī)和墨梅一并傳遍天下,香溢滿堂!

  古詩(shī)的作文 篇34

  古詩(shī),押韻對(duì)稱,朗朗上口,回味無(wú)窮,使人身臨其境,有誰(shuí)不會(huì)背一兩首古詩(shī)呢?豈不是張口就來(lái)?

  古文,教訓(xùn)深刻,令人深思,但相對(duì)古詩(shī)會(huì)難一些。

  我在我媽媽肚子里時(shí),她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng),出生后更是一有空就放。因此,我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了,這為我日后學(xué)習(xí)古詩(shī)打下了基礎(chǔ)。

  第一次接觸古文是讀《三國(guó)演義》,它深深地吸引了我,常常抱著書(shū),一讀就是許久,忘了時(shí)間,忘了吃飯,仿佛自己也到了三國(guó)時(shí)代。

  古詩(shī)與古文,無(wú)不在訴說(shuō)著我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。

  古詩(shī)文所歌頌的精神也很多。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”什么精神?堅(jiān)持!“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”什么精神?勤奮刻苦!“進(jìn)一步山窮水盡,退一步海闊天空。”這又是什么精神?這說(shuō)的'是禮讓!

  關(guān)于古詩(shī)文的事,三天三夜也說(shuō)不完,道不盡。而且,伴隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興,古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。

  古詩(shī)的作文 篇35

  又是一年清明時(shí)節(jié),大詩(shī)人杜牧漫無(wú)目的的走在異鄉(xiāng)的道路上。絲絲細(xì)雨從天空灑落,路邊那才新生的柳樹(shù)下,長(zhǎng)滿了碧綠的草、艷紅的花。那花和草,用這上天贈(zèng)予的禮物,滋養(yǎng)著自己的身體。

  可再美又有何用?路上的行人個(gè)個(gè)都好似沒(méi)有靈魂的.凡胎肉體,在他們的臉上,看不到一點(diǎn)笑容,活像個(gè)被奴隸的機(jī)器人。

  杜牧此時(shí)身處異鄉(xiāng)并無(wú)處可去!沒(méi)有朋友、親人的陪伴,使他顯得更加惆悵。突然他眉頭一緊,想出了好辦法,俗話說(shuō)的好“一醉解千愁”。我喝醉了就再也沒(méi)有這些煩惱了!可是轉(zhuǎn)念一想,這人生地不熟的,該去哪找酒店呢?這可把杜牧難住了。

  就在這時(shí),遠(yuǎn)處響起了悠揚(yáng)的笛聲,一位騎著黃牛的牧童走了過(guò)來(lái),口中還吹著竹笛。杜牧連忙走過(guò)去,忙問(wèn)∶“兄臺(tái),你可知道哪里有飯店啊”�!爸乐�,沿著這條山路直走,走上個(gè)兩分鐘就到了,那里有上好的茅臺(tái)酒,飯菜也是極美的!”。他一邊說(shuō),一邊指著山頭上的那個(gè)被杏花包圍的村子。

  杜牧道了謝后,急忙向山上走去!最后,消失在煙雨中

  古詩(shī)的作文 篇36

  《行路難》《望岳》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《錢(qián)塘湖春行》,這4首古詩(shī)對(duì)我而言,已經(jīng)再熟悉不過(guò)了,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師已經(jīng)讓我們默寫(xiě)了若干遍了。

  記得第一次,老師讓我們默寫(xiě)的時(shí)候,當(dāng)我寫(xiě)到“決眥入歸鳥(niǎo)”和“會(huì)當(dāng)凌絕頂”時(shí),“來(lái)”和“絕”分不清楚了,就寫(xiě)亂了套,就因?yàn)檫@兩個(gè)“絕”和“來(lái)”,我又把4首古詩(shī)重新默了一遍,默完了,我興奮地拿去給老師檢查,老師剛掃了一眼就說(shuō)有錯(cuò)誤,我又檢查了一遍,還是沒(méi)錯(cuò)誤,我拿去給組長(zhǎng)和課代表檢查,她們倒是給我挑出了幾個(gè)錯(cuò)誤,我連忙改正了過(guò)來(lái),又拿去給老師看,老師說(shuō)“還是沒(méi)改正過(guò)來(lái)!”我又認(rèn)真地檢查了一遍,終于看出來(lái)了,原來(lái)是“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的.“復(fù)”多寫(xiě)了一橫,我又拿給老師檢查,老師拿起紅筆在劉禹錫的“禹”上,畫(huà)了個(gè)圈,原來(lái)我多寫(xiě)了一橫。

  這幾次默寫(xiě),讓我明白了:在默寫(xiě)前,要仔細(xì)檢查,看清楚古詩(shī)中的每一個(gè)字,特別是容易出錯(cuò)誤的字。

  但愿這次默寫(xiě)能夠全對(duì),神��!保佑保佑我吧!

  古詩(shī)的作文 篇37

  上幼兒園的時(shí)候,跟著老師讀古詩(shī):“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥……”古詩(shī)在我心中就是好聽(tīng)的兒歌。

  成為一名小學(xué)生,學(xué)古詩(shī)完全不一樣啦。假日回到故鄉(xiāng)那遙遠(yuǎn)的小山村,老家映入眼簾,一首古詩(shī)頓時(shí)闖入我的腦海:一望二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來(lái),古詩(shī)成了我眼前的一幅畫(huà),描繪著家鄉(xiāng)的美景。詩(shī)句像一股清泉,流入我的心田。

  從此,古詩(shī)融入我的生活。春天,處處聞啼鳥(niǎo)的《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹(shù)高的《詠柳》,撫摸野火燒不盡的小《草》,還要去千里鶯啼綠映紅的.《江南春》置身于多少樓臺(tái)煙雨中。冬天,看著千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅的《江雪》,和著大雪滿弓刀的《塞下曲》,在床前明月光下《靜夜思》。聆聽(tīng)曹植“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”的訴說(shuō)�?缭綍r(shí)空去和古人《早發(fā)白帝城》《登鸛雀樓》,《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望著媽媽為全家忙碌的身影,只覺(jué)得“桃花潭水深千尺,不及母愛(ài)育我情”,暗暗下決心要努力學(xué)習(xí)“更上一層樓”長(zhǎng)大“報(bào)得三春暉”。

  古詩(shī)的作文 篇38

  “向晚意不適,驅(qū)車登古原。無(wú)限好,只是近黃昏�!毙瞧谖宓南挛�,們正在教室里認(rèn)真地背古詩(shī),因?yàn)槲覀円丫玫墓旁?shī)PK賽馬上開(kāi)始啦!

  開(kāi)始前,黃讓各小組的組長(zhǎng)在一個(gè)本子上寫(xiě)上小組成員的名字,方便統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),而我們正在爭(zhēng)分奪秒地背古詩(shī)。不一會(huì),黃老師說(shuō):“PK賽開(kāi)始了�!庇行┤烁吲d得蹦起來(lái),有些人心里非常緊張,還有些人既不緊張也不興奮。

  第一輪開(kāi)始了,先是各個(gè)小組的1號(hào)背,一直到第九小組,大家都背得很好,但是有幾個(gè)同學(xué)把詩(shī)背錯(cuò)了,不知道是因?yàn)榫o張,還是因?yàn)槭裁础:芸斓谝惠喚徒Y(jié)束了。

  第二輪開(kāi)始了,黃老師說(shuō):“這次的規(guī)則有所,是一列一列的輪流背,我正在胡思亂想的時(shí)候,就到我了,我心想,他們?cè)趺催@么快呀!但是由于緊張,我只記住了“夜雪”這兩個(gè)字,后面的我全部忘記了,腦子一片空白,黃老師讓我坐下來(lái),坐下來(lái)的時(shí)候,我一直在想我為什么要緊張呀!后面的人你一首,我一首,你追我趕的.,非常激烈。慢慢地,PK賽結(jié)束了。

  最后,又是的時(shí)刻,各小組的組長(zhǎng)匯報(bào)分?jǐn)?shù),有的20分,有的25分、還有的15分,最后,總分前3名的小組得到了獎(jiǎng)品。

  通過(guò)這次比賽,我知道了做什么事都不要緊張,越緊張,就越是做不好事。

  古詩(shī)的作文 篇39

  “大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民更使我的心為之一顫。

  我喜歡古詩(shī)文,我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的憂民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)”的`豁達(dá)開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美,美在它的真情的流露,它是一種人性美。

  我喜歡古詩(shī)文,我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè);我向往李白“山隨原野盡,江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興……古詩(shī)文美,美在它對(duì)自然美的流漏,它的美,是一種自然美。

  我喜歡古詩(shī)文。

  古詩(shī)的作文 篇40

  詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項(xiàng)任務(wù),每個(gè)人都會(huì)或多或少的記住一些詩(shī),包括文言文。

  我從小就喜歡背一些詩(shī),因?yàn)槲业挠洃浟Ρ容^好,所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的,心中就會(huì)有一種滿足感,成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫,我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī),從開(kāi)始學(xué)的床前明月光,到《將進(jìn)酒》《行路難》,對(duì)于李白我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。還有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜憶舍弟》杜甫的.詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻,是學(xué)校自編的一冊(cè)書(shū),從四年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始背,一年半的積累,說(shuō)我們會(huì)背了很多首初中的詩(shī)詞,比如初一下冊(cè)的臺(tái)城(江雨菲菲江草齊),望岳(岱宗夫如何?)

  還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)噘I了兩本小古文,一共100多首,我們用了一年的時(shí)間讀完,即使遇到高中的文言文,我們也會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),雖然不會(huì)背,但也會(huì)讀起來(lái)很順暢,不會(huì)有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候,就出了一道文言文的題,名為《道邊李苦》,當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對(duì)了,還不是因?yàn)樽x的多了熟練了,在沒(méi)有刻意背的情況下,甚至都會(huì)背了。

  我們?nèi)粘R欢ㄒ喾e累詩(shī)詞,總會(huì)有用處的。

  古詩(shī)的作文 篇41

  我喜歡讀古詩(shī),每次都有新收獲,最喜歡的還是“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,它對(duì)我影響很大。

  我小時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我講故事,要好好珍惜時(shí)光,早晨不要偷懶。故事是這樣的:在一片又大又茂密的森林里,住著一對(duì)鳥(niǎo)夫妻 ,這對(duì)鳥(niǎo)夫妻,有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫勞兒 ,一個(gè)叫懶兒,她們?cè)谏掷锟鞓?lè)的成長(zhǎng)。

  有一天,鳥(niǎo)媽媽溫和地說(shuō):“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大,去找小蟲(chóng)子吃吧,比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。”

  第二天,勞兒早早的起了床,飛到菜地里找來(lái)一條條又肥又大的青蟲(chóng),和爸爸媽媽一起美美的享受著豐盛的早餐。而懶兒它一下睡到了中午,然后它也飛到菜地里,可飛來(lái)飛去,還是沒(méi)有找到一條大青蟲(chóng),餓的'饑腸轆轆,最后垂頭喪氣的飛回了家。

  懶兒傷心的說(shuō):“媽媽,我也去找蟲(chóng)子吃了,可是為什么找不到蟲(chóng)子呢?” 媽媽說(shuō):“懶兒,你聽(tīng)過(guò)這句話嗎?早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,你起的那么晚 又怎么能找到蟲(chóng)子呢?”

  “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨�!蔽覀円騽趦阂粯釉缭绲钠鸫�,認(rèn)真學(xué)習(xí),不要辜負(fù)這美好的光陰。

  古詩(shī)的作文 篇42

  假期里,周老師給我們推薦了一本書(shū):《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,里面有一百五十五首古詩(shī)。

  拿到書(shū)后,我首先翻開(kāi)書(shū)的前言,映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶。”我覺(jué)得利用假期的時(shí)間,好好地學(xué)習(xí)書(shū)中的古詩(shī)。

  這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的,雖然這樣,但對(duì)詩(shī)的含義不太理解,看到這本書(shū)的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候,我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染�!啊F千里目更上一層樓”。是對(duì)我們少年的一種激勵(lì),激勵(lì)我們學(xué)習(xí)永無(wú)止境。讀到《長(zhǎng)歌行》里的`“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),給我們敲響了一個(gè)警鐘:一個(gè)人少年不努力學(xué)習(xí),等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸�!备桧灹四笎�(ài)的偉大。

  除此之外,書(shū)里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩(shī),有思念家鄉(xiāng)的詩(shī),有歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī),有表達(dá)朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。

  總之,在反復(fù)讀、背古詩(shī)中,我有了巨大的收獲,這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財(cái)富。

  古詩(shī)的作文 篇43

  春天的美,美在細(xì)微的小景,讓我們進(jìn)詩(shī)里的春天。

  春之美,美在竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。一只只鴨子正在江水里游泳。二月的春風(fēng)吹拂著柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)。溪水正在歡快的唱歌,忽然,淘氣的春風(fēng)摸了摸溪水的臉。春風(fēng)和小花和剛剛從土里探出頭的小草說(shuō)你好。

  春之美,美在兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青。黃鸝鳥(niǎo)在柳樹(shù)上唱歌,白鷺們成群結(jié)隊(duì)地飛上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下來(lái),等到雨停了,空氣中迷漫著清香,樹(shù)木也發(fā)了小芽。

  春之美,美在西塞山前白鷺飛,桃花漁水的鱖魚(yú)肥。桃花一朵一朵盛開(kāi)粉紅粉紅的,好像小女孩害羞的臉蛋兒。鱖魚(yú)一條條你追我趕,爭(zhēng)相在淡淡香味的水中嬉戲。

  春之美,美在草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂提揚(yáng)柳醉春煙,兒童急走追黃,飛入菜花無(wú)處尋。柳樹(shù)被風(fēng)吹起來(lái),兒童追逐著黃色的.蝴蝶,可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。春天油菜花開(kāi)得很茂盛,還有一股清香。

  春天百花齊放,春風(fēng)十里。春天是一幅幅美麗的畫(huà)卷,我愛(ài)詩(shī)中的春天。

  古詩(shī)的作文 篇44

  “學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”我們的古詩(shī)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。

  有一次,老師讓我們來(lái)個(gè)“古詩(shī)才藝大比拼”。比賽要求是:圍繞杜甫的《絕句》,用小組成員最拿手的.方式來(lái)表現(xiàn)出詩(shī)句的內(nèi)容。大家“八仙過(guò)海,各顯神通”,積極分頭準(zhǔn)備。語(yǔ)文活動(dòng)課上,大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂(lè)朗誦,表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動(dòng)作,朗誦完了,大家鼓起掌來(lái)。第二組是故事改編,他們把詩(shī)句改編成了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事。第三組即興繪畫(huà),一個(gè)同學(xué)朗誦,一個(gè)同學(xué)用彩色粉筆畫(huà)出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠(yuǎn)山、航船等,一會(huì)兒,黑板上出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的板畫(huà),真是太絕了。第四組端上了一碗菜,用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料,菜在詩(shī)中,詩(shī)中有菜,妙不可言。第五組的才藝最見(jiàn)功夫,是一幅絨線壁掛,用黃、紅、綠、藍(lán)等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國(guó)畫(huà)、布貼、刺繡等,最后老師播放了音效動(dòng)畫(huà)。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界。原來(lái),古詩(shī)可以有這么多的表現(xiàn)方式。

  從此以后,我們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了。

  古詩(shī)的作文 篇45

  我愛(ài)古詩(shī)我愛(ài)古詩(shī),“慈母手中線,游子身上衣�!泵慨�(dāng)我吟誦起孟郊的這首詩(shī)的時(shí)候,心中就會(huì)充滿對(duì)母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài),讓我們的生命更加光輝燦爛,母親的三春之暉讓我們將如何報(bào)答啊!我愛(ài)古詩(shī),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生�!�

  讓我驚嘆野草頑強(qiáng)的生命力,更為春風(fēng)所帶來(lái)的新生而歡呼。古詩(shī),中華文化的瑰寶,它穿越時(shí)空,給我們心靈以滋潤(rùn);它充滿哲理,給我們智慧和啟迪;它典雅優(yōu)美,給我們美的'享受……我愛(ài)古詩(shī),那“千里鶯啼綠映紅”的美景,那“多少樓臺(tái)煙雨中”的空靈,那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的美好的友誼,多么令人向往。我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的如畫(huà)美景,它是那么的絢麗,不沾染一絲塵埃;我還向往那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的純樸寧?kù)o,它是那么的和諧,充滿生機(jī)與活力,不用擔(dān)心捕捉和農(nóng)藥……我愛(ài)古詩(shī),它教導(dǎo)我們“少壯不努力,老大徒傷悲”;我愛(ài)古詩(shī),它告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;我愛(ài)古詩(shī),它讓我們知道“欲窮千里目,更上一層樓”。我愛(ài)古詩(shī)。

  古詩(shī)的作文 篇46

  這是一件很普通的事,卻讓我印象深刻————媽媽教我學(xué)詩(shī)。

  有一次,老師在課堂上教了我《十五從軍征》這首詩(shī)。我有點(diǎn)不太明白,對(duì)詩(shī)的含義不理解,背誦很困難。于是我就向記憶好的媽媽求助。在媽媽的指導(dǎo)下,我很快學(xué)會(huì)記憶方法不錯(cuò)哦 ,很快就把這首詩(shī)背下來(lái)了。

  現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你訣竅吧!

  首先,媽媽告訴我先明白這首詩(shī)出自何朝的詩(shī)人,在仔細(xì)閱讀下面的古詩(shī),先了解這首詩(shī)的大意,做到心中有數(shù)。其次,把詩(shī)中的詞和字的含義弄明白,只有你真正地理解了全部詞意,這樣背誦起來(lái)就輕松多了!我覺(jué)著媽媽的辦法不錯(cuò),就開(kāi)始學(xué)起來(lái)了。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我遇到有些字和詞不明白它的含義,我從詞典中查找了解到;如“松柏冢累累”中的“�!笔恰皦�?zāi)埂钡囊馑�。“兔從狗竇入”的“竇”是“洞”的`意思�!帮魪牧荷巷w”中的“雉”是野雞的意思�!挥欣斫饬嗽�(shī)中每個(gè)字詞的含義,就能輕松地背誦下來(lái),而且印象深刻,不容易忘記。我試了試,可好了,不到一分鐘我就背頌的滾瓜爛熟。

  今后的學(xué)習(xí)生活中,我要更好的運(yùn)用這方法,提高我的記憶速度,使我學(xué)習(xí)進(jìn)步,受益終生。

  古詩(shī)的作文 篇47

  “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知�!贝簛�(lái)之季,萬(wàn)物復(fù)蘇,正如詩(shī)中所說(shuō)的那樣,桃花已開(kāi),在旁邊的江水里一群鴨子在嬉戲。春天是那么美好,她的美麗與活力,同早在千年前的詩(shī)人也一同律動(dòng)。

  說(shuō)到春,這幾首古詩(shī)是我最喜愛(ài)的。一次我去寺廟參觀。剛下過(guò)雨的山寺中,空氣格外清新。廟邊的小花瓣上微沾些雨露,仔細(xì)一看,一只嬌小的紅杏,在墻縫里,正在春的召喚下茁壯成長(zhǎng)。大有“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的意境。于是,那昔日自己口中經(jīng)常吟誦的詩(shī)句便比作寺廟一道絕美的風(fēng)景。

  而春天的江南,最繞不過(guò)便是江南的柳樹(shù)了。嫩里透外的綠,在陽(yáng)光的照耀下,幾分金光灑在身上。微風(fēng)拂過(guò),徐徐晃動(dòng),一幅春的畫(huà)卷映入眼簾。柳葉垂下,輕輕地?fù)崦铀�。那“萬(wàn)條垂下綠絲絳”一樣溫柔的`柳便鋪滿了整個(gè)江南春天的記憶,從未抹去……

  而春的記憶,又何止這江南的柳,滿墻的杏,還有那不絕的春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�!贝河晔羌�(xì)小的,伴隨著風(fēng),在無(wú)盡的夜空中飄蕩。

  春的景象是那么美好,我喜歡春,更喜歡古詩(shī)中的“春”。

  古詩(shī)的作文 篇48

  從小的時(shí)候,爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。

  三歲的時(shí)候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》。“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)�!泵慨�(dāng)我吟起這首詩(shī)的時(shí)候,在我耳邊就會(huì)響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

  “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀�!鄙闲W(xué)低年級(jí)的.時(shí)候,這首《詠柳》便是我們必需要會(huì)背的古詩(shī)了。

  隨著年齡的增長(zhǎng)上了中年級(jí)了,要背的詩(shī)也越來(lái)越復(fù)雜了。像什么:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州�!薄袄畎壮酥蹖⒂�,忽聞岸上踏歌聲�!薄啊边@些古詩(shī)可都包著濃濃的情意啊!

  我是越長(zhǎng)越大的,古詩(shī)也是越長(zhǎng)越大了。

  高年級(jí)了,成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了,當(dāng)然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了,要不然,這個(gè)大姐姐不是白當(dāng)了嗎?

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉�!边@就是課本上的一首對(duì)母親的關(guān)愛(ài)之情想報(bào)答的詩(shī)了。

  古詩(shī)文,從小到大,你一直伴我成長(zhǎng),你是我的好伙伴��!

  我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(zhǎng)。

  古詩(shī)的作文 篇49

  開(kāi)成二年初夏,我離任蘇州己經(jīng)十一年了。今天,一位來(lái)自蘇杭的舊友來(lái)拜訪我。久別重逢,滿肚子的話想說(shuō)又不知從何說(shuō)起,他向我描述江南的變化,只言片語(yǔ)都讓我覺(jué)得心馳神往,讓我恍若又再次目睹了那江南的`旖旎風(fēng)光……

  江南的風(fēng)光還是一如既往的好啊,都是我所熟悉的樣子。天剛剛泛魚(yú)肚白的時(shí)候,太陽(yáng)像一個(gè)步伐沉重的老者,一步一步從地平線向上緩慢挪動(dòng)。他自身的光芒四處散射,把朝霞暈染得五彩斑斕。太陽(yáng)倒映在水里,在水暈開(kāi)了,變得模糊了,變得朦朧了。那江水被染得通紅,勝過(guò)了那火焰。

  當(dāng)冰雪消融,春回大地,枝頭吐露綠芽的時(shí)候,江面上微波粼粼,除了和風(fēng)在江面徘徊外,也沒(méi)有什么船,很平靜。江水清澈見(jiàn)底,可以看見(jiàn)江底的水草在舞動(dòng)著。那一江春水向東流去,像一塊碧綠的翡翠,晶瑩無(wú)比,比江邊用來(lái)做靛青色染料的藍(lán)草還要綠。水中的魚(yú)兒沉醉于這美景之中,流連忘返。那流連忘返的何止是水中的游魚(yú)呢?還有那每一個(gè)到達(dá)過(guò)江南的游人�。�

  能不憶江南?何日更重游?早晚復(fù)相逢。

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推薦古詩(shī)的作文49篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都收藏過(guò)自己喜歡的古詩(shī)吧,從格律上看,古詩(shī)可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)。什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢?下面是小編整理的推薦古詩(shī)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

推薦古詩(shī)的作文49篇

  古詩(shī)的作文 篇1

  我最喜歡《明日歌》這首古詩(shī)。

  明日復(fù)明日,明日何其多!我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎,世人若被明日累,春去秋來(lái)老將至,朝看東流水,幕看日西墜,百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

  這首詩(shī)告訴我們,今天的事就要今天做完,明天還有明天的事。我卻有過(guò)一回“明日復(fù)明日”的事,我來(lái)跟你們說(shuō)說(shuō)吧。

  那天,是星期五,我放學(xué)后一回到家,就把書(shū)包扔在地上,要出去玩。媽媽問(wèn):“你不寫(xiě)作業(yè)了?”我高興的回答:“今天是星期五,明天再做吧�!闭f(shuō)完,我走出了家門(mén)。

  星期六了,早晨媽媽上班去了,我自己在家玩,心想:“作業(yè)咋辦��?沒(méi)事,下午再做吧!”下午了,吃飽了飯,又有點(diǎn)困了,于是又在心里勸自己:“先睡會(huì)午覺(jué)休息休息。作業(yè)還是明天再做吧�!�

  結(jié)果星期天要給爺爺過(guò)生日去,這下我著急了:完了,完了,這可怎么辦呀?只能下午做吧。下午了,我做起作業(yè)的時(shí)候,沒(méi)想到那么多作業(yè),哎呀,只能熬夜加班了。

  通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到:該做的'事一定要提前做完,能今天做完的不要拖到明天。

  小朋友們,千萬(wàn)不要“明日復(fù)明日”哦!

  古詩(shī)的作文 篇2

  中華文化博大精深,自古以來(lái),詩(shī)人留下了許多的詩(shī),然而,我最喜歡的一句,就是出自陸游的《游山西村》。

  “山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”形容在遇到困難無(wú)法解決的時(shí)候,突然想出了解決的辦法。

  有一次,我一回家就放下書(shū)包開(kāi)始做作業(yè)。語(yǔ)文作業(yè)不在話下,三下五除二,搞定!開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè)了,剛一看到題目,我就心想:這個(gè)簡(jiǎn)單!小兒科!開(kāi)始還順風(fēng)順?biāo)�,可做著做著,就卡殼了,我心煩意亂,開(kāi)始在本子上亂涂畫(huà),可還是想不出怎么算。這時(shí),媽媽走了過(guò)來(lái)問(wèn)我:“怎么了?”我懊惱地說(shuō):“這道題我不知道怎么求半徑。”媽媽看了一會(huì)兒,坐下來(lái)耐心地說(shuō):“這個(gè)正方形的面積就是r的平方�!闭f(shuō)完,便走開(kāi)了。我頓時(shí)恍然大悟,很快就解出來(lái)了。當(dāng)我給媽媽看時(shí),媽媽朝我笑了,仿佛是我自己做出來(lái)的。我就好比在迷茫中找不到路的人,而媽媽便是迷茫中那盞明亮的.燈火,指引我走向成功!

  幸福是白居易的“最愛(ài)湖東行不足,綠楊陰里白沙”地;幸福是蘇東坡的“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;幸福是王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。

  還有很多很多的詩(shī)句有著深刻的意義,那你們最喜歡哪一首呢?

  古詩(shī)的作文 篇3

  “丁零零……丁零零”,悅耳的鈴聲響起,組員們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地奔向組長(zhǎng),伴隨著的是那誦讀聲,唯有我們的組員泰然自若。沒(méi)過(guò)多久,其他組都背完了,而我們組里的成員才慢悠悠地走了過(guò)來(lái)。坐在我后面的同學(xué)最先走來(lái),自信地說(shuō):“組長(zhǎng),我要背古詩(shī)�!笨伤麖埧诒愠鰩煵焕骸班�,丞相祠堂何處尋?嗯……什么來(lái)著?”最終向他的同桌投去了求助的小眼神,但同桌只是一副無(wú)可奈何的表情,見(jiàn)我在看他們后,便十分尷尬地笑了起來(lái),灰頭土臉地逃了。第二個(gè)同學(xué)背得快,結(jié)束得也快:“丞相祠堂……”他就這樣盯著我看了一個(gè)世紀(jì),也沒(méi)想出一點(diǎn)關(guān)于古詩(shī)內(nèi)容。他,沮喪地走開(kāi)了。最前排的'小胖墩更是離譜,張嘴就來(lái):“丞相祠堂……錦宮……不對(duì)!”他的大腦袋好像一個(gè)搖鈴,左右移動(dòng)著,眼睛四處張望著:“哦,錦官……城外柏……森森”復(fù)讀機(jī)般鏗鏘有力地背了出來(lái),真不知該拿他們?cè)趺崔k!

  “丁零零……丁零零”,鈴聲再次響起,這個(gè)中午,同學(xué)們哪是在背古詩(shī),分明是在饒舌呀。下次的饒舌比賽不知何時(shí)舉行!

  古詩(shī)的作文 篇4

  在唐代,有一位詩(shī)仙,他叫做李白,是唐代最出名的詩(shī)人。有一天,李白收到了一封信,是她的好朋友汪倫寫(xiě)給他的,信上說(shuō)道:親愛(ài)的李白,我的.家鄉(xiāng)現(xiàn)在正是桃花開(kāi)滿枝頭,我邀請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)來(lái)做客。

  李白看見(jiàn)了這封信,非常開(kāi)心,李白便準(zhǔn)備好行李,坐著一艘小船,日夜兼程的去找汪倫。李白剛下船,就被王倫的家鄉(xiāng)給迷住了,真像汪倫所說(shuō)的一樣,桃花潭水的旁邊都是一排排的桃樹(shù),桃樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花;周圍的大山,連綿起伏,陽(yáng)光暖乎乎的;在山腳下,有一片綠油油的小草,牧羊人在山腳下放羊,小河的水嘩嘩地流淌著。

  到了汪倫的家后,他們一起喝酒,寫(xiě)詩(shī)。過(guò)了十幾天,他想不能再住了,可是汪倫又不想讓他走,汪倫挽留李白一天又一天,終于有一天,他準(zhǔn)備好行李,來(lái)到湖邊,剛要上船的時(shí)候,就看見(jiàn)了跺著腳,唱著歌的汪倫來(lái)給他送行。李白回到家里,提起筆來(lái)就寫(xiě)下了這首《贈(zèng)汪倫》:

  李白乘舟將欲行,

  忽聞岸上踏歌聲。

  桃花潭水深千尺,

  不及王倫送我情。

  古詩(shī)的作文 篇5

  在我三四歲的時(shí)候,就開(kāi)始接觸古詩(shī)詞了,是爺爺教我背的《靜夜思》,爺爺教一句,我背一句,我只覺(jué)得瑯瑯上口,并不理解其中的意思。

  后來(lái),我上了小學(xué)的時(shí)候,鄧?yán)蠋熞笪覀儽澈芏喙旁?shī),老師每天往黑板上抄一首古詩(shī),要求我們第二天會(huì)背,可我背詩(shī)的速度很慢,半個(gè)小時(shí)才背一首詩(shī),還有一些寫(xiě)的作業(yè),每天總是很晚睡,我不明白老師為什么每天讓我們背古詩(shī),心里十分不愿背誦。但隨著背誦古詩(shī)越來(lái)越多,我逐漸理解了作者的心,通過(guò)遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人,我明白了王維身在異鄉(xiāng)孤獨(dú)飄零,思念家鄉(xiāng)思念親人的'那顆鄉(xiāng)愁之心。也理解了《靜夜思》中李白深夜孤枕難眠,思念故鄉(xiāng)的情懷�!肚迤綐�(lè)?村居》中辛棄疾通過(guò)通俗易懂的幾句話,便描繪出了一個(gè)農(nóng)村五口之家的溫馨生活畫(huà)面,尤其是小兒無(wú)拘無(wú)束地剝蓮蓬吃的那種天真活潑的神情狀貌,饒有情趣,栩栩如生,可謂是神來(lái)之筆,古今一絕!讓我嘆服不已,我更理解了中國(guó)文化的博大精深。我終于明白了老師為什么要求我們背那么多的古詩(shī)。我也越來(lái)越愛(ài)背古詩(shī)了。

  古詩(shī)雖然帶給我了煩惱,但它也教會(huì)了我很多知識(shí),讓我長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí),古詩(shī)啊,我愛(ài)你。

  古詩(shī)的作文 篇6

  不管是平地還是山峰,

  無(wú)限風(fēng)光被占領(lǐng)。

  采花成蜜后,

  誰(shuí)努力誰(shuí)甜。

  詩(shī)中蜜蜂采花采蜜不是為了自己,而是為了人。這首詩(shī)謳歌了蜜蜂默默奉獻(xiàn)不歸的高尚情操。蜜蜂整天忙著采蜜,從來(lái)沒(méi)有偷懶過(guò),但是誘人的、芬芳的、甜美的蜂蜜不是給自己的,而是給人享用的。詩(shī)人用詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)蜜蜂無(wú)私奉獻(xiàn)的'欽佩。讀完最后兩句,我不禁想起了我們的班主任林老師。清秀,她細(xì)心,勤奮,百般呵護(hù)我們,負(fù)責(zé)教學(xué)。今天,我發(fā)現(xiàn)林老師上課前不時(shí)咳嗽,但她一直在說(shuō)話。聲音嘶啞,比平時(shí)稍微安靜一點(diǎn),但卻遠(yuǎn)比平時(shí)難。她還一個(gè)接一個(gè)地叫作業(yè)做錯(cuò)的同學(xué)的名字,讓他們到講臺(tái)上來(lái)幫自己補(bǔ)課和復(fù)習(xí)。

  林先生像一只不知名的蜜蜂,總是努力工作,無(wú)私奉獻(xiàn),從不索取任何回報(bào)。在課堂上,老師總是無(wú)私地把知識(shí)傳授給我們,關(guān)心我們。

  我喜歡蜜蜂。讀這首詩(shī)也讓我明白了做人的一個(gè)道理:向蜜蜂學(xué)習(xí),默默無(wú)私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的精神,這樣你才會(huì)永遠(yuǎn)受到別人的歡迎。

  古詩(shī)的作文 篇7

  星期二下午,同學(xué)們期待已久的“詩(shī)韻飄香—中華古詩(shī)吟誦—二(6)古詩(shī)吟誦比賽”在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下,終于開(kāi)始了!老師為了讓同學(xué)們更深地了解華夏經(jīng)典詩(shī)文和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的民族文化,培養(yǎng)我們對(duì)生活的敏感心靈與獨(dú)特的體驗(yàn),所以進(jìn)行了這場(chǎng)比賽。

  這場(chǎng)比賽分為四個(gè)環(huán)節(jié),全都是個(gè)人賽。第一環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:在十首古詩(shī)中選一首有感情地背誦。第二環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:用開(kāi)火車的方式進(jìn)行比賽。第三環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:電腦抽題比賽。第四環(huán)節(jié)比賽規(guī)則:在發(fā)下的紙上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一首古詩(shī)。在主持人宣布完比賽規(guī)則后,比賽正式開(kāi)始了。一首首優(yōu)美的古詩(shī)由同學(xué)們飽含深情地吟誦出來(lái),一會(huì)兒是高適的別董大;一會(huì)兒是張繼的'楓橋夜泊;一會(huì)兒是李白的望天門(mén)山……同學(xué)們的朗誦有的聲情并茂、繪聲繪色,有的抑揚(yáng)頓挫、充滿激情……。比賽充滿了緊張的氣氛,但是因?yàn)橥瑢W(xué)們準(zhǔn)備充分,個(gè)個(gè)胸有成竹。經(jīng)過(guò)將近兩堂課的時(shí)間,全班同學(xué)順利地完成了比賽。

  這次比賽不僅讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)、了解了經(jīng)典的中華古詩(shī),而且為我們將來(lái)成為性情優(yōu)雅、胸襟博大、智慧高遠(yuǎn)的優(yōu)秀人才奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  古詩(shī)的作文 篇8

  從我上一年級(jí)開(kāi)始我的媽媽就讓我每一天都試著去背一首古詩(shī),媽媽說(shuō)如果我這樣做了我的語(yǔ)文水平一定會(huì)得到一定的提升的。俗話說(shuō)的好“熟讀唐詩(shī)三百首不會(huì)作詩(shī)也能吟�!备螞r我還是會(huì)背古詩(shī)呢?

  所以我自從媽媽對(duì)我提出這個(gè)要求以后,我就每一天都在堅(jiān)持著背古詩(shī),不管哪個(gè)年代的詩(shī)我都背過(guò),可以說(shuō)是任何的詩(shī)詞歌賦都不會(huì)難得倒我,每一次上語(yǔ)文課的時(shí)候,我總是能夠非常自信的讀出幾首甚至是直接去背上幾首我比較喜歡的古詩(shī)來(lái),同學(xué)們和老師聽(tīng)到我背古詩(shī)都對(duì)我表示非常的驚訝,同學(xué)們都認(rèn)為我是一個(gè)背古詩(shī)的天才,但是他們并不知道,其實(shí)我每一天都是在獨(dú)自努力著。沒(méi)有一天能夠偷懶或者是懈怠的。

  背了這么多首古詩(shī),我其中最喜歡的還是李白的《靜夜思》了,這一首五言絕句把作者的濃郁的'思鄉(xiāng)之情都給激發(fā)出來(lái)了,李白把自己的情感全部都藏在了短短的二十個(gè)字之中,用非常優(yōu)美的語(yǔ)言和文字來(lái)書(shū)寫(xiě)一副優(yōu)雅的思鄉(xiāng)的場(chǎng)景,真是讓我著實(shí)的感到佩服,難怪人們都把李白稱之為詩(shī)仙。

  古詩(shī)的作文 篇9

  前幾天看到中央衛(wèi)視出臺(tái)了一個(gè)新的節(jié)目,是董卿主持的,關(guān)于古典文化傳頌的一檔節(jié)目。

  看了沒(méi)幾期,我就已經(jīng)被它深深的吸引了。節(jié)目中來(lái)自全國(guó)各地,各大高校的同學(xué)前來(lái)參賽,出口成章,對(duì)于古典文化很是了解,看得我心生羨慕,滿滿的.古詩(shī)的味道。

  其實(shí)我一直很喜歡中國(guó)的古典文化,也很喜歡那些有故事的古詩(shī)詞。因?yàn)樗麄兇碇湃藢?duì)于生活的所見(jiàn)所聞所感,也承載著中國(guó)傳統(tǒng)文化,讓人怎能不心生喜愛(ài)。

  想起“人之初,性本善,性相近,習(xí)相遠(yuǎn)�!本拖肫鹑说谋拘远际巧屏嫉模總€(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們不能聽(tīng)信他人的一面之詞而對(duì)某個(gè)人產(chǎn)生一定的見(jiàn)解,同樣的,也不能因?yàn)樗鲥e(cuò)過(guò)事情就從此揪著不放。

  想起“床前明月光,疑是地上霜,舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)�!本蜁�(huì)想李白在寫(xiě)這首詩(shī)歌時(shí)候是什么心情,明月皎潔,窗前靜立,一定很美好很有趣。

  想起“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山�!本蜁�(huì)想起陶淵明隱居山外,悠然愜意的生活,那是多少人所向往的啊,遠(yuǎn)離都市喧囂,內(nèi)心寧?kù)o。

  古詩(shī)的味道,能夠帶給人心靈安寧的味道。

  古詩(shī)的作文 篇10

  我是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的孩子,小時(shí)候是跟爺爺奶奶一起生活的。爸爸媽媽來(lái)北京打工已經(jīng)有7年了。而我也在北京上學(xué)兩年了。能在北京學(xué)習(xí)又能跟爸爸媽媽在一起,我真的很開(kāi)心。所以我會(huì)聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)乖孩子。

  在學(xué)習(xí)的兩年里,其中印象最深的一課就是前段時(shí)間剛學(xué)的一首古詩(shī)——《憫農(nóng)》,這首古詩(shī)是作者王紳為農(nóng)民而寫(xiě)的。詩(shī)中說(shuō)出農(nóng)民種田很辛苦,告訴我們碗中的每一粒糧食都是農(nóng)民爺爺用汗水換來(lái)的.。我是農(nóng)民的孩子,見(jiàn)過(guò)農(nóng)民種田的真是又苦又累。春天農(nóng)民爺爺忙著給小麥除草打藥,還要耕地種棉花,花生。夏天要頂著太陽(yáng)收割小麥,等收完了如果趕上下雨,他們就會(huì)緊著種玉米,黃豆,芝麻。如果不下雨,就要從井里或者河邊挑水種種子。假如一年能夠風(fēng)調(diào)雨順,農(nóng)民就會(huì)有個(gè)好收成。如果老不下雨,就要給莊稼澆水抗旱,如果老是下雨莊稼也會(huì)淹死,農(nóng)民爺爺也就白忙一場(chǎng)。所以媽媽總是教我要做一個(gè)勤儉節(jié)約的孩子,不管多有錢(qián)吃飯時(shí)不能浪費(fèi)碗中的飯菜。

  我想我一定能做到,我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該做到勤儉節(jié)約不浪費(fèi)。

  古詩(shī)的作文 篇11

  “橫看成嶺側(cè)成峰, 遠(yuǎn)近高低各不同。 不識(shí)廬山真面目, 只緣身在此山中�!边@是蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。我特別喜歡這首詩(shī),因?yàn)樗嬖V了我一個(gè)非常有用的大道理。

  記得我第一次去大同的云崗石窟,以前聽(tīng)人說(shuō)那里有我國(guó)規(guī)模最大的古代石窟群,是以佛像出名。不過(guò),我并不喜歡佛像,因?yàn)樵谖业挠∠笾�,佛像看起�?lái)如泥人,聞起來(lái)怪怪的,有一種燒香的味兒,所以我不喜歡它。可是,當(dāng)我到云崗石窟一看時(shí),還真是不看不知道,一看嚇一跳�。∥铱吹降囊蛔鹱鹗�,不只沒(méi)有味兒,而且它們的線條分明,粗細(xì)有別,頭發(fā)均勻,還刻成了大大小小幾百尊小石佛,四周的光圈上,一道道刻痕把它裝扮的.無(wú)比尊嚴(yán),我第一次看見(jiàn)佛像如此尊嚴(yán)。

  仔細(xì)看后,它們也都是小佛像的放大品,我這才知道,其實(shí)以前我看的佛像也很尊嚴(yán),只是我沒(méi)有仔細(xì)看罷了。這次讓我明白了《題西林壁》中的一個(gè)道理:對(duì)事物要有全面的認(rèn)識(shí),就必須站在客觀的立場(chǎng)上,否則就容易被局部現(xiàn)象所迷惑,這也就是所謂的“當(dāng)局者迷,旁觀者清”吧!

  古詩(shī)的作文 篇12

  昨天上午,老師要我們回家學(xué)習(xí)并且背誦古詩(shī)。

  下午放學(xué)回家,我就去找出了那本《小學(xué)生必背古詩(shī)》學(xué)習(xí)背誦�?墒�,我一翻開(kāi)書(shū)就遇到了問(wèn)題,幾個(gè)方位順序老是弄錯(cuò)。我靈機(jī)一動(dòng),在手上寫(xiě)了東西南北這幾個(gè)字。忘了的時(shí)候,我就抬起手來(lái)看一看。背了一會(huì)兒,我終于背出來(lái)了。

  我繼續(xù)背下面幾首古詩(shī)。可是,有好幾首我也背不出來(lái)。我就揀會(huì)背的先背,不會(huì)背的放在一邊,過(guò)一會(huì)兒再去背。啊,《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,這首古詩(shī)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了,而且我會(huì)背。但是,真的要背卻回生了,卡住了。我只好再讀了幾遍,再背。好了,現(xiàn)在又背出了。

  下一首古詩(shī)比較簡(jiǎn)單,只有二十個(gè)字。我看了幾遍。就想試著背。頭二句我還能夠一字不錯(cuò)地背出來(lái)�?墒�,到了第三句就又不行了,老是出錯(cuò)。我就想怎么才能夠記得牢,背得出呢!再在手上寫(xiě)字,不好。有了,我可以抄兩遍再背。對(duì),這樣做一定能夠背出來(lái)的。說(shuō)做就做,我馬上開(kāi)始抄寫(xiě)了。抄好,我又讀了兩遍,接著再背。果然不出我所料,我還真的.把它給背出來(lái)了。啊,我好高興!

  后來(lái),我把整本書(shū)看了一遍。我發(fā)覺(jué)自己能夠背出二十多首古詩(shī)。我想其他的古詩(shī)明天再去一一背出來(lái),直到全部背出背熟為止。

  古詩(shī)的作文 篇13

  “兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鴛�!边祝覀儗W(xué)軍小學(xué)的讀書(shū)節(jié)不是已經(jīng)快結(jié)束了嗎,為什么大家還在那兒朗誦古詩(shī)呢?對(duì)啦,雖然讀書(shū)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了,可同學(xué)們都已離不開(kāi)這一們名叫“古詩(shī)”的好朋友了,只要一有空,就會(huì)細(xì)細(xì)品讀它。這不,元旦就要來(lái)臨了,我們班要錄制我們的最后壓軸節(jié)目----《村居》啦!

  初讀這首詩(shī)時(shí),我們好像或模模糊糊懂得這一層意思,以至于讀得沒(méi)有感情,唱得不夠活潑,死氣沉沉的。直到進(jìn)一步了解了意思,才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高,短短的幾行字,就讓我們眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷:在草長(zhǎng)鶯飛的二月,柳枝冒出了新芽,小朋友們正乘著東風(fēng)放著風(fēng)箏呢!

  盼星星,盼月亮,終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦!當(dāng)攝相機(jī)面對(duì)我們時(shí),我們的心跳在嗓子眼,當(dāng)優(yōu)美的伴奏音樂(lè)響起時(shí),我們就微笑著邊跟著節(jié)拍邊搖著頭,我們配合地如此默契,幾乎沒(méi)有一絲差錯(cuò)。俗話說(shuō):"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功"。如今的'結(jié)果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的,也讓同學(xué)們體會(huì)到了古詩(shī)的魅力。

  古詩(shī)的作文 篇14

  過(guò)完年,爸爸看到王小西的日記才知道,寒假作業(yè)還有背古詩(shī)呢!我傻眼了,快開(kāi)學(xué)了,我才背了一首“口袋詩(shī)”。

  我該怎么辦呢?我害怕到時(shí)候老師檢查,我背不出來(lái),老師批評(píng)我;萬(wàn)一我背的很結(jié)巴,老師告訴我爸爸怎么辦?如果因?yàn)槲冶巢缓霉旁?shī),別人都嫌棄我,恥笑我,我該怎么辦?此時(shí),我的心情就像烏云一樣在天空中翻滾,頓時(shí)那焦急的淚水涌出了我的雙眼。

  我要抓緊一分一秒背古詩(shī)了。在爸爸的幫助下,我背會(huì)了《念奴嬌。赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有》、《滿江紅。怒發(fā)沖冠》等。為了背會(huì)這些詩(shī)詞,我用了許多方法,我聽(tīng)詩(shī)詞歌曲,抄寫(xiě)詩(shī)詞,理解詞義。這些詞真是難背呀!比如《滿江紅》中有句“靖康恥、猶未雪”。雖然爸爸給我講了“靖康”是一個(gè)年號(hào),“恥”是恥辱的意思。爸爸說(shuō)那一年,匈奴把北宋的皇帝和大臣都抓住了,北宋滅亡了,可是我還是記不住這一句。于是我就想成了我的同學(xué)康熙軒的'恥辱,沒(méi)有報(bào)仇雪恨,這樣我就記住了這句話。

  明天就要開(kāi)學(xué)了,我只背會(huì)了6首古詞,我該怎么辦呢?真希望老師只讓我背我會(huì)背的這幾首詩(shī)詞呀!

  古詩(shī)的作文 篇15

  我愛(ài)古詩(shī),現(xiàn)在我已經(jīng)把我們這學(xué)期需背誦的古詩(shī)都背了個(gè)滾瓜爛熟。

  我從古詩(shī)里學(xué)到了許多做人處事的道理,媽媽夸我長(zhǎng)大了,懂事了。“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉�!备改笇�(duì)我們的關(guān)愛(ài)是大公無(wú)私的,父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩比山還要高,比海還要深!我們做兒女的是永遠(yuǎn)報(bào)答不完的,所以我們要尊敬父母,不讓父母為我們操心;做自己力所能及的事,給父母分憂。我每天放學(xué)回家后,先把作業(yè)寫(xiě)完,再去接妹妹,把妹妹接回來(lái)后,輔導(dǎo)妹妹做作業(yè);有剩余的時(shí)間就和妹妹一起做游戲。既減輕了媽媽的負(fù)擔(dān),又豐富了我的課外生活。

  “百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸?少壯不努力,老大徒傷悲�!睆倪@首詩(shī)里我感到時(shí)間的寶貴,時(shí)光一去不復(fù)返,所以我們從小就要珍惜時(shí)間,不能浪費(fèi)一分一秒;合理利用分分秒秒,好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大了,有學(xué)問(wèn)了,才能更好的報(bào)答父母回饋社會(huì)。年少時(shí)不珍惜,到老一事無(wú)成,后悔也來(lái)不及,世界上是沒(méi)有后悔藥的`!你等時(shí)間,時(shí)間不等你喔!

  自從我喜歡研讀古詩(shī)文后,老師夸我學(xué)習(xí)比以前有進(jìn)步,但還需要努力,才能達(dá)到好的成績(jī)!我喜歡文學(xué),但更喜歡中國(guó)的古詩(shī)文。

  古詩(shī)的作文 篇16

  寒假里老師讓我們積累李白的詩(shī)歌,爸爸給我打印了一份讓我一天背三首,可是我發(fā)現(xiàn)越背越不順利了,前幾首還算成功,可是這首《白頭吟》我一看就頭暈眼花,這么長(zhǎng),誰(shuí)能背會(huì)呀。

  可不論我怎么抱怨,終究要背,我看著那首詩(shī),心想李白是不是有病啊,自己寫(xiě)詩(shī)笑得跟個(gè)啥一樣,沒(méi)想到將來(lái)我們要背��!

  前面的"錦水東北流,波蕩雙鴛鴦。雄巢漢宮樹(shù),雌弄秦草芳。寧同萬(wàn)死碎綺翼,不忍云間兩分張。此時(shí)阿嬌正嬌妒,獨(dú)坐長(zhǎng)門(mén)愁日暮"這幾句還比較順利,不過(guò)也花了大功夫。

  到了"相如作賦得黃金,丈夫好新多異心。一朝將聘茂陵女,文君因贈(zèng)白頭吟。東流不作西歸水"時(shí)我又遇到了坎坷,又開(kāi)始犯愁。

  特別是背到"兔絲固無(wú)情,隨風(fēng)任傾倒。誰(shuí)使女蘿枝,而來(lái)強(qiáng)縈抱。兩草猶一心,人心不如草。莫卷龍須席,從他生網(wǎng)絲。且留琥珀枕,或有夢(mèng)來(lái)時(shí)",這幾句話的時(shí)候,感覺(jué)自己在讀繞口令,自己快要瘋了的感覺(jué)。

  這首詩(shī)我不知道讀了幾百遍,就是背不會(huì)《白頭吟》就像針對(duì)我的`生化武器,強(qiáng)迫著我好好學(xué)習(xí)!

  古詩(shī)的作文 篇17

  說(shuō)到這個(gè)詞,有人會(huì)煩惱,有人會(huì)感興趣,有人會(huì)無(wú)所謂……這個(gè)詞就是古詩(shī)。

  古詩(shī)是中華民族智慧,也是文學(xué)家才華的展示,今天,我們就玩了一個(gè)關(guān)于古詩(shī)的游戲。

  規(guī)則就是一邊頭頂書(shū)本走路,一邊背誦古詩(shī),走完兩米長(zhǎng)的路。

  想要一心二用,這可不簡(jiǎn)單。第一位同學(xué)慢慢地走了起來(lái),用童聲念了起來(lái),把大家都逗笑了,身體還有點(diǎn)顫抖,生怕書(shū)掉了下來(lái),剛走了一半,書(shū)就掉了下來(lái),頓時(shí)全場(chǎng)大笑。

  第二位用了一種怪怪的聲音朗誦,一開(kāi)始跟蝸牛一樣走路,小心翼翼地走起來(lái),還不時(shí)用搞笑的動(dòng)作來(lái)逗笑大家,可是詩(shī)快念完了,路還沒(méi)走完,于是直接來(lái)個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)變,像個(gè)千米賽跑運(yùn)動(dòng)員一樣,一下子跑了起來(lái),書(shū)就“啪”地一下子掉在地上。霎時(shí),剛剛靜得連一根掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)的房子,變成了熱鬧的.菜市場(chǎng)。笑聲淹沒(méi)了其它聲音。

  我也上場(chǎng)了,用標(biāo)準(zhǔn)的普通話背誦古詩(shī),不緊不慢地走起路來(lái),背到最后一句卻忘了,有人同學(xué)提醒我,我正想繼續(xù)背,就在這時(shí),書(shū)便掉了下來(lái),又是一片笑聲。

  這個(gè)游戲帶給我們歡樂(lè),也告訴我們,古詩(shī)能帶給我們力量,所以不要討厭古詩(shī),要喜歡上它。

  古詩(shī)的作文 篇18

  我一聽(tīng)“古詩(shī)大王”,就讓我想起了我的表弟。我表弟今年8歲了,剛上二年級(jí),個(gè)子矮矮的比我低很多,你別看他個(gè)子低,他的'學(xué)問(wèn)可比我還高呢,比如古詩(shī)他都會(huì)三百多首呢。

  每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候,他幾乎都要念幾句古詩(shī),不然誰(shuí)都別想阻止他,除非我叔叔來(lái)阻止他。每當(dāng)清明節(jié)時(shí),他會(huì)念道“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,這詩(shī)用的真好,我每次都會(huì)夸他。在端午節(jié),他又誦到“五月五日五午,增我一支艾”。在隆重的春節(jié)里他又朗誦到“爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇”。他真是太有文化了,你說(shuō)是不是?

  我那表弟古詩(shī)量積累的那叫一個(gè)多,他不僅會(huì)在過(guò)節(jié)時(shí)說(shuō)古詩(shī),還會(huì)用古詩(shī)來(lái)勸告人學(xué)習(xí)。我記得我還被勸過(guò)一次呢!那時(shí)候我不好好學(xué)習(xí),他就說(shuō)到:“少壯不努力,老大徒傷悲,哥哥現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),等長(zhǎng)大了就會(huì)后悔的”。我聽(tīng)了他的話以后,感覺(jué)說(shuō)的非常有道理,從此以后學(xué)習(xí)再也不偷懶了。

  我表弟肚子里的古詩(shī)儲(chǔ)量真是太多了,你想要一個(gè)這樣的表弟嗎?

  古詩(shī)的作文 篇19

  “丁鈴鈴,丁鈴鈴”。鬧鐘又在“喊”我起床了,我睜開(kāi)惺忪的睡眼時(shí),立馬想起了白居易的“黃師塔前江水東,春光懶困倚微風(fēng)”。早上來(lái)的也太早了吧,我還沒(méi)睡夠呢。外面的.鳥(niǎo)鳴不覺(jué)于耳,真是“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”。我穿好衣服,洗漱過(guò)后,吃完早餐就去鹽河邊玩了。

  到了鹽河邊,柳樹(shù)暴青了,好像一條碧綠的花邊。真是“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀 ”呀!竹子更加青翠了,桃花也競(jìng)相開(kāi)放。河里還有野鴨在游泳。這簡(jiǎn)直就是“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”。突然,一陣和風(fēng)吹來(lái)。咦,怎么春風(fēng)一點(diǎn)也不寒冷呢?哦,原來(lái)是一縷陽(yáng)光在作怪呢。

  我一下子就想起了志南的一句詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。不一會(huì)兒,天上下起了毛毛細(xì)雨。我趕緊跑回家拿傘,又出去看風(fēng)景。小草原看顏色很深,可近看卻變淺了。真是“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。歌詠春天的詩(shī)句真是數(shù)不勝數(shù)。我不禁對(duì)古人油然生出敬意來(lái),古人的一雙慧眼,滿腹的才情,令我贊嘆不已。

  很多人找春天都沒(méi)找到,其實(shí)它就藏在古詩(shī)里。不過(guò),只要你細(xì)心觀察,就可以發(fā)現(xiàn)美麗春天就藏在自己的身邊。

  古詩(shī)的作文 篇20

  古詩(shī),你是多少文人墨客所創(chuàng)造出來(lái)的,有人借你發(fā)泄,有人借你抒情,有人借你議論。你從古代走來(lái),傳承中華上下五千年的歷史,是你讓我愛(ài)上傳統(tǒng)文化!

  自倉(cāng)頡造字以來(lái),你就開(kāi)始發(fā)源。時(shí)間流轉(zhuǎn),歲月流逝。東漢末年,天下動(dòng)蕩,群雄爭(zhēng)霸,直至三國(guó)鼎立。文學(xué)突出的曹植,七步吟出“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”的.千古名句。蜀國(guó)諸葛亮的“出師未捷身先死,長(zhǎng)使英雄淚滿襟”,讓無(wú)數(shù)后人嘆惜。你在唐朝時(shí)期達(dá)到了高峰,其中有李白“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的堅(jiān)定不移,杜甫的“國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,充滿對(duì)祖國(guó)安定的期盼。在宋朝,文化重于武功,是你讓他們抒發(fā)了感情和開(kāi)闊了胸懷。其中有蘇東坡“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的寬闊胸懷,陸游“王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁”,抒發(fā)了深厚的愛(ài)國(guó)之情。

  古詩(shī),是你把中華上下五千年的文化傳承下去,是你把中華文化灌溉得跌宕起伏,是你把人們的生活變得更加充實(shí)。傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在你的影響下,讓我從此愛(ài)上傳統(tǒng)文化。

  古詩(shī)的作文 篇21

  “江南可采蓮,蓮葉何田田,魚(yú)戲蓮葉間,魚(yú)戲蓮葉東……”這是誰(shuí)在背古詩(shī)呢?那肯定是調(diào)皮搗蛋的我了。

  暑假已過(guò)一半,我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了,可惡的爸爸就給了我一項(xiàng)堅(jiān)決的任務(wù),就是對(duì)四年級(jí)有密切關(guān)系的古詩(shī)考級(jí)——古詩(shī)80首,我一聽(tīng)馬上就眉頭緊皺,這不是要我的命嗎?不過(guò),老爸的話就是圣旨,我能為抗嗎?最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩(shī)80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了,于是我就每天拼命地背古詩(shī),可是有幾首古詩(shī)實(shí)在是太難了,我的頭都快爆炸了,這可怎么辦呢?一星期的時(shí)間一晃就要過(guò)了,我還是沒(méi)有全背出,后來(lái)爸爸給了我一個(gè)小妙招,就是弄懂故事的.大概意思,這樣就容易多了,我聽(tīng)了爸爸的一番話,背古詩(shī)果然輕松多了,一周就把80首古詩(shī)全部解決。最后還通過(guò)爸爸嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過(guò)這次背古詩(shī),我總結(jié)了一個(gè)結(jié)論,無(wú)論被什么東西,不要死記硬背,只要懂得訣竅,什么事都能引刃而解。

  這個(gè)暑假我過(guò)得太有意義了!

  古詩(shī)的作文 篇22

  書(shū)籍,是人類進(jìn)步的階梯。從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,我積累了很多的優(yōu)美詩(shī)詞。今天就讓我們一起看看宋代詩(shī)人蘇軾筆下的《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》吧!

  在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里,詩(shī)人蘇軾心血來(lái)朝,駛著小船到杭州欣賞那美麗的西湖。

  他坐在小船里,邊喝看茶,邊欣賞著西湖周圍的`景色。突然間,遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣“轟隆降,轟隆隆”的響聲。頓時(shí),湛藍(lán)的天空像有墨水打翻了一樣,烏黑了起來(lái),還沒(méi)等那烏云把高高聳立的山巒遮住,白色的雨點(diǎn)就像珍珠一樣,迫不及待地從天空蹦蹦跳跳地落了下來(lái),這西湖就蒙上了-層薄薄的面紗。忽然,狂風(fēng)卷地而來(lái),那有力的風(fēng)威把聚在天空上的烏云給吹散了。雨停了,西湖又恢復(fù)到了平時(shí)的平靜。這時(shí),從望湖樓向下面看,一片汪洋,湖水就像天空那樣廣闊。

  詩(shī)人蘇軾見(jiàn)證到這忽雨忽晴的奇景,不禁感嘆到:“奇��!真是太奇啦!”于是,他高聲地吟誦起那首《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》:“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散,望湖樓下水入天�!�

  你們看完,是不是對(duì)西湖的美景又充滿了許多想象?如果有時(shí)間一定要去觀看這天氣變化多端的西湖。

  古詩(shī)的作文 篇23

  夜暮降臨了,村莊里的人都回自己家休息了,只有孟郊家的燈還亮著,孟聞的母親正在為即將遠(yuǎn)出的兒子做準(zhǔn)備。

  母親一會(huì)兒為兒子裝點(diǎn)干糧,一會(huì)兒往兒子的葫蘆里裝水,一會(huì)兒再裝點(diǎn)盤(pán)纏。母親看見(jiàn)孟郊的衣服已經(jīng)破了,就撥亮油燈,拿出針和線,準(zhǔn)備縫。

  突然,孟郊從屋子里走出來(lái),把母親手中的針和線搶過(guò)來(lái)說(shuō):“娘,您已經(jīng)勞累了一天了不要再縫了,快回屋睡吧�!闭f(shuō)著,就扶母親進(jìn)了屋。

  夜已經(jīng)很深了,伸手不見(jiàn)五指。母親聽(tīng)孟郊屋里沒(méi)有動(dòng)靜,就把油燈再次點(diǎn)燃,把衣服拿過(guò)來(lái),一針一線細(xì)細(xì)地縫著。母親看扣子松了,就把它縫得牢牢的,母親看衣服破了個(gè)洞,就拿來(lái)一塊顏色差不多的布小心翼翼地縫在那個(gè)破洞上,她一不小心,把手扎破了,流了很多的'血。由于天快亮了,母親顧不上疼痛,又拿起針線縫了起來(lái)。

  母親想:兒子這次出去,不知什么時(shí)候回來(lái),我得細(xì)細(xì)地縫,把衣服縫結(jié)實(shí)了,好讓他多穿些日子�!�

  天亮了,孟郊走出來(lái),發(fā)現(xiàn)母親一夜沒(méi)睡為他縫補(bǔ)衣服,當(dāng)他看到母親手上的血以及縫好的衣服時(shí),感動(dòng)得流下了熱淚。孟郊心想:我們兒女好比是小草,永遠(yuǎn)報(bào)答不了陽(yáng)光的哺育之情,當(dāng)兒女的也永遠(yuǎn)報(bào)答不了母親給予的恩情,母愛(ài)是多么偉大呀!”

  古詩(shī)的作文 篇24

  從小到大,我背會(huì)了很多首古詩(shī)了,也發(fā)生過(guò)許許多多的小故事,今天我就來(lái)講一講吧。

  記得那是星期一,老師讓我們背誦古詩(shī)《風(fēng)雪宿芙蓉山主人》。詩(shī)的內(nèi)容是這樣的':日暮蒼山遠(yuǎn),天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。剛開(kāi)始的時(shí)候,我怎么背都總有幾個(gè)字忘記了,后來(lái)反復(fù)讀了很多遍,終于背會(huì)了。

  詩(shī)是背會(huì)了,可是我卻沒(méi)有了解它的意思,這可怎么辦呢?我去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“啊——讓我想想,哎呀——不知道,說(shuō)不上來(lái)�!边@么怎么辦呢?對(duì)了,我去自己找找書(shū)上有沒(méi)有。

  我把書(shū)一層一層地放到桌子上,一本一本地找啊,找啊……啊,終于找到了!在《唐詩(shī)三百首中》,我終于查到了,原來(lái)寫(xiě)的是風(fēng)雪夜投宿的情景。詩(shī)的意思是這樣的:暮色降山蒼茫愈覺(jué)路途遠(yuǎn),天氣寒冷茅草屋顯得更貧困。柴門(mén)外面忽然傳來(lái)狗叫的聲音,風(fēng)雪夜來(lái)了我這個(gè)投宿的人。

  今天,我不僅背會(huì)了古詩(shī),還知道了做事一定要?jiǎng)邮肿鲎隹�,還明白了一個(gè)道理:其實(shí)有一些問(wèn)題是自己可以解決的!

  古詩(shī)的作文 篇25

  春天是什么?是朱熹的“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊風(fēng)光一時(shí)新”,是韓愈的“草樹(shù)知春不久歸,百般紅絲斗芳菲”,是葉紹翁的“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”。讓我們一起尋找古詩(shī)中那詩(shī)情畫(huà)意的春天吧!

  清晨,一陣陣悅耳的鳥(niǎo)鳴聲伴我起床,就像孟浩然筆下的“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)”。走過(guò)湖邊,柳樹(shù)都長(zhǎng)出的.新芽,遠(yuǎn)處一片新綠,和風(fēng)細(xì)雨中,走近卻稀稀疏疏,真是“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”。草坪上,各種花兒都競(jìng)相開(kāi)放,我仿佛看到了朱熹筆下的“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春”。

  廣場(chǎng)上孩子們迎著春風(fēng)放著風(fēng)箏,不時(shí)傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ),我好像又回到了“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”意境中。遠(yuǎn)處一群群歸來(lái)的小鳥(niǎo)掠過(guò)波光粼粼的湖面,真是“啼鶯燕舞,小橋流水飛紅�!蔽衣皆诖旱募竟�(jié)里,任憑微風(fēng)輕拂我的臉,細(xì)雨親吻我的衣裳,聞著花草的清香,此情此景,真是“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”。無(wú)獨(dú)有偶,三五個(gè)釣魚(yú)愛(ài)好者也身穿雨衣在享受釣魚(yú)的樂(lè)趣,這不禁讓我想到張志和的“青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸�!�

  古詩(shī)里的春天真美��!好想做個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的古人。

  古詩(shī)的作文 篇26

  當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候,爺爺就給我讀一些最簡(jiǎn)單、最容易記的古詩(shī)句,什么“欲窮千里目,更上一層樓,”什么“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”……使我開(kāi)始對(duì)古詩(shī)有了些了解,并且慢慢地喜歡上了它。以后上了學(xué),語(yǔ)文課上老師生動(dòng)的講解,把我引進(jìn)了古詩(shī)詞的殿堂。

  尤其是這學(xué)期,我們石梅小學(xué)開(kāi)展了古詩(shī)文誦讀活動(dòng),讓我大開(kāi)眼界。我國(guó)的古代詩(shī)歌浩如煙海,博大精深。古詩(shī)是中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,是傳統(tǒng)文化的精華。我想,我一定要好好誦讀,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  這學(xué)期我一共背誦了16首古詩(shī)。當(dāng)我讀到“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”時(shí),我仿佛走進(jìn)了內(nèi)蒙古大草原;讀著李白“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的詩(shī)句,我想,友誼竟比潭水還深千尺,我們同學(xué)之間、師生之間的情誼真比海還深呢!

  讀著這些瑯瑯上口的詩(shī)句,使我對(duì)古詩(shī)的'含義有了更多的理解。我能熟練地背出16首古詩(shī),主要原因不是死記硬背,而是在懂得它的意思后水到渠成。只有喜歡上了它,懂得了它的含義后,才能使自己讀得流暢,背得熟練。

  我誦讀古詩(shī)還只是剛開(kāi)始,僅僅唐時(shí)就有“三百首”,實(shí)際上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,加上歷代詩(shī)人的作品,就是一輩子也讀不完,今后我還要努力呀!

  古詩(shī)的作文 篇27

  這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后,火紅的太陽(yáng)炙烤著大地。一陣清脆嘹亮的歌聲在樹(shù)林深處回蕩。歌聲越來(lái)越近了,只見(jiàn)一個(gè)牧童悠然自得地騎在牛背山。你瞧,他頭戴著斗笠,一雙烏黑的大眼睛忽閃忽閃的,圓嘟嘟的小臉蛋上洋溢著燦爛的笑容。他斜坐在黃牛背上,一邊高興地唱著歌,一邊將小腳丫歡快地?cái)[動(dòng)著,好像做了好事被大人們夸獎(jiǎng)了。肚子圓圓的'老黃牛悠閑的邁著穩(wěn)重的步伐,往村子里走去,似乎也沉浸在牧童那嘹亮的歌聲中。

  牧童唱得高興,一陣清脆的蟬鳴聲從附近響起。忽然,牧童從牛背山跳了下來(lái),停住了腳,不再唱歌了。他又慢下步子,貓著身子,仰著頭,牧童小心翼翼向蟬靠近。他原來(lái)是想捕捉樹(shù)上的鳴叫的蟬呀!近了,又近了,只見(jiàn)牧童離蟬只有一步之遙。但蟬毫無(wú)發(fā)覺(jué)危險(xiǎn)就要降臨,仍然知了,知了地叫著。這時(shí),牧童迅速地將雙手向中間一合,蟬立刻變成了牧童的囊中之物。

  牧童笑著,縱身躍上牛背,踏上了回家的路。

  這一情景,剛好被清代大詩(shī)人袁牡看見(jiàn)了。隨口吟誦道:

  牧童騎黃牛,歌聲振林樾。

  意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

  古詩(shī)的作文 篇28

  古詩(shī),它是古人的智慧結(jié)晶,也是一種很好的文學(xué)遺產(chǎn),并且讀起來(lái)朗朗上口、抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng),讓我們感受到其中的聲律美。

  古詩(shī)是奇異的。說(shuō)它奇并不過(guò)分,就拿“五言之絕”——柳宗元的《江雪》來(lái)說(shuō),一二兩句“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”,詩(shī)中沒(méi)有一個(gè)“雪”、“寒”的字眼,卻讓人讀起來(lái)感覺(jué)到“天上飄著鵝毛大雪,無(wú)比寒冷”;詩(shī)中詩(shī)人巧妙的`運(yùn)用了天寒“人不出家,鳥(niǎo)不出林”的一種常識(shí),讓人自然而然就感覺(jué)到了。這樣的巧妙運(yùn)用,怎能不是“五言之絕”呢?

  古詩(shī)是深刻的。再來(lái)想一下《江雪》,后兩句“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”,一讀讓人腦海浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面:一個(gè)老漁翁獨(dú)自在那冰冷的江面上釣魚(yú)。在茫茫的江面上,這是多么吸引人的注意啊!作者塑造出這么一個(gè)垂釣的老漁翁是表達(dá)他那堅(jiān)韌清高的性格。我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)總結(jié)一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這四句的第一各字都連起來(lái),讀起來(lái)正是“千萬(wàn)孤獨(dú)”��!這不就是襯托了詩(shī)人孤獨(dú)孤傲的思想感情嗎?

  古詩(shī),你有無(wú)限的聲律美和深遠(yuǎn)的意境,我愛(ài)你——古詩(shī)。

  古詩(shī)的作文 篇29

  我忽然喜歡上了古詩(shī)詞,我感覺(jué),它是雨露,我就是樹(shù)苗——它滋潤(rùn)我成長(zhǎng);它是園丁,我就是小樹(shù)——它讓我健康。

  我喜歡杜甫的《登高》,賈島的《題李凝幽居》不過(guò)我最喜歡王維的《使至塞上》,詩(shī)中寫(xiě)自己輕車簡(jiǎn)從,要前往邊境慰問(wèn)將士。要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。山高路遠(yuǎn),詩(shī)人覺(jué)得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)而去,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天。

  我愛(ài)古詩(shī)!

  我是小鳥(niǎo),古詩(shī)是大樹(shù),大樹(shù)陪伴著小鳥(niǎo)。在課余生活中,我一刻也離不開(kāi)古詩(shī),因?yàn)樗页闪艘粋€(gè)富有書(shū)卷氣的男孩。它也時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難想要退縮時(shí),漢樂(lè)府的《長(zhǎng)恨歌》就會(huì)告訴我“少壯不努力。老大徒傷悲”,我就會(huì)重新打起精神,認(rèn)真思考。當(dāng)我想贊嘆美麗春光時(shí),葉紹翁的`《游園不值》中“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”又讓我驚喜不斷

  古詩(shī),帶給了我太多的快樂(lè)與思考。它是中華民族的經(jīng)典瑰寶。是我們的一筆財(cái)富。讀懂它,生活必會(huì)收獲很多樂(lè)趣!

  我愛(ài)古詩(shī)!

  古詩(shī)的作文 篇30

  江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?這是唐代詩(shī)人白居易夸贊江南的妙詩(shī)。自古以來(lái),江南蘇杭之地就被稱為“人間天堂”,美麗無(wú)比�?墒牵F(xiàn)在這美麗的江山又變成什么樣了呢?

  自從金國(guó)大舉侵犯江北,徽,欽二帝“北狩”,戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火已經(jīng)在江北熊熊燃燒起來(lái)。南宋軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退,只得龜縮于江南一隅。半片中原已經(jīng)淪陷于敵手,可南宋朝廷卻只是在這“人間天堂”之中過(guò)著驕奢淫逸的'生活,猶如一只把頭埋在沙子里的鴕鳥(niǎo),又好似一只縮在殼里的烏龜。

  看吧,在這上有天堂,下有蘇杭的西湖岸邊,在這“吳酒一杯春竹葉,吳娃雙舞醉芙蓉”的臨安城外,亭臺(tái)高樓鱗次櫛比,一座座青山重重疊疊,飲酒作樂(lè)幾乎無(wú)休止地輪番上演。

  看,杭州的天多藍(lán)!看,西湖的景多美!為什么要去管那些遠(yuǎn)在江北的金國(guó)人呢?為什么要去聽(tīng)那些鐵蹄踐踏下的人民們的呼喊呢?有這時(shí)間,為什么不去好好喝點(diǎn)美酒,仔細(xì)欣賞美景呢?為什么要去修城墻造兵器呢?為什么要去管那些窮苦的百姓們呢?還不如去看看自家的新房華不華麗,新建的樓臺(tái)高不高呢!

  柔和綿軟的春風(fēng)吹來(lái)了,帶著一股甜香,輕撫那些達(dá)官顯貴們的臉上。

  看,他們都快把杭州當(dāng)作汴州了!

  古詩(shī)的作文 篇31

  張籍很小的時(shí)候,就遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),到二十五、六歲時(shí),已經(jīng)歷了浪跡天涯的羈旅生活。常年四處奔波、漂泊異鄉(xiāng)。

  在一個(gè)寂靜的夜晚,張籍吃完晚飯,坐在院子里欣賞皎潔的'月光,圓圓的月亮高高地掛在天上,給昏暗的大地增添了無(wú)限生機(jī)。

  他看著看著,忽然一陣秋風(fēng)吹來(lái),張籍冷得直打顫,他只好回到屋里,從衣柜里找出了一件臨走時(shí)母親給他縫的舊棉襖。

  他看著棉襖就想起了他年邁的母親,于是,他就拿起毛筆在紙上寫(xiě)到:母親,您的身體可好?天氣漸冷,您要多加衣服,以免著涼。請(qǐng)您別擔(dān)心我,我過(guò)得很好。今年家里收成還好吧?……好象有許多話要說(shuō),但又不知從何說(shuō)起。

  第二天,太陽(yáng)剛爬上山腰,張籍就把信交到王二手里。

  王二正準(zhǔn)備和他告別時(shí),張籍又把信拿了回來(lái),拆開(kāi)后反復(fù)檢查了一遍,又添上了一句:你們要快樂(lè)的過(guò)好每一天,不要為了一點(diǎn)小事就不開(kāi)心……寫(xiě)完這些,張籍才將信交給了王二,王二騎著馬,飛奔而去。

  張籍看著遠(yuǎn)去的王二,心里既是喜,也是悲。喜的是,媽媽可以看到自己的信了;悲的是,不知到什么時(shí)侯才能回到自己的家鄉(xiāng)呀。

  古詩(shī)的作文 篇32

  在一座美麗的小山村里,住著一位大詩(shī)人,他的名字叫賀知章,賀知章因?yàn)槿畾q考中了進(jìn)士,便離開(kāi)了 家鄉(xiāng)。

  幾十年過(guò)去了,賀知章照鏡子一看,兩鬢的頭發(fā)已經(jīng)花白稀疏了,而且,賀知章非常想念他的家鄉(xiāng),于是 ,賀知章變辭官而退,賀知章坐著馬車,日夜兼成,終于有一天,賀知章回到了他的家鄉(xiāng),往四處看了看,家 鄉(xiāng)的`景色依然沒(méi)有變,右邊是高高的大山,這幾座大山連綿起伏,抬眼望去前面是綠綠的小草,向綠色的毯子 一樣,左面是一排排大樹(shù),大樹(shù)的葉子綠油油的,高聳入云。

  這時(shí),賀知章看見(jiàn)前面有幾個(gè)小朋友在玩,于是,便悄悄地走過(guò)去,這時(shí),小朋友們突然抬頭一看,一位 陌生人站在他們的跟前,便笑著問(wèn)道:“您從哪里來(lái)呀,來(lái)干什么�!�

  這時(shí),賀知章嘆了口氣,說(shuō):“原來(lái)我已經(jīng)離家想那么多年了,就連小朋友都不認(rèn)識(shí)我呀!”這時(shí),賀知 章回到家里,他很傷感,想:原來(lái)我離開(kāi)家鄉(xiāng)太久了,于是,賀知章想到了一首詩(shī),便把這首詩(shī)寫(xiě)了下來(lái),

  回鄉(xiāng)偶書(shū)

  唐 賀知章

  少小離家老大回,

  鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

  兒童相見(jiàn)不相識(shí),

  笑問(wèn)客從何處來(lái)。 這首詩(shī)一直流傳到現(xiàn)在。

  古詩(shī)的作文 篇33

  元朝期間,有位姓王名冕的少年經(jīng)常在院子里嬉戲作詩(shī),這天,他走到洗硯臺(tái)邊,發(fā)現(xiàn)一旁有一彎清澈的潭水,水面上微波蕩漾,掩映出一朵朵墨梅,王冕贊不絕口,急忙朝墨梅方向奔去。

  哇,兩大盆墨梅吐艷爭(zhēng)芳,一朵比一朵美麗。頂端那含苞欲放的花骨朵兒仿佛隨時(shí)都會(huì)咧開(kāi)嘴笑兩旁拱手相讓的花朵正綻開(kāi)笑臉,迫不及待地向王冕展示自己那看似弱不禁風(fēng)卻又剛硬無(wú)比的身姿’花朵中的幾位佼佼者,更加是擺出一副必贏的模樣,千姿百態(tài),花枝招展,使一旁頻頻微笑的王冕情不自禁地發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。那一朵朵的花瓣仿佛不是生來(lái)就有,而是用淡淡的墨痕點(diǎn)出來(lái)的,這神一般的畫(huà)只有大自然才創(chuàng)作出來(lái)的吧,那飄逸的花瓣使本來(lái)夠美的`墨梅增添了不少的嬌艷芬芳呢!

  王冕想到:怪不得貴人都說(shuō)這墨梅花的顏色鮮艷,簡(jiǎn)直都可以和絕密五色相媲美呢!可王冕覺(jué)得,花兒的傲嬌它本身并不在乎,它在忽的而是那抗冬的秉性和自己的清香,使這兩樣?xùn)|西溢滿天地之間。王冕想著,提筆蘸了蘸墨汁,道:“我家洗硯池頭樹(shù),朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。”這首詩(shī)和墨梅一并傳遍天下,香溢滿堂!

  古詩(shī)的作文 篇34

  古詩(shī),押韻對(duì)稱,朗朗上口,回味無(wú)窮,使人身臨其境,有誰(shuí)不會(huì)背一兩首古詩(shī)呢?豈不是張口就來(lái)?

  古文,教訓(xùn)深刻,令人深思,但相對(duì)古詩(shī)會(huì)難一些。

  我在我媽媽肚子里時(shí),她就經(jīng)常放古詩(shī)給我聽(tīng),出生后更是一有空就放。因此,我兩、三歲時(shí)便能背幾句古詩(shī)了,這為我日后學(xué)習(xí)古詩(shī)打下了基礎(chǔ)。

  第一次接觸古文是讀《三國(guó)演義》,它深深地吸引了我,常常抱著書(shū),一讀就是許久,忘了時(shí)間,忘了吃飯,仿佛自己也到了三國(guó)時(shí)代。

  古詩(shī)與古文,無(wú)不在訴說(shuō)著我們中華民族的歷史、文化與道理。它們的語(yǔ)境或高亢、或低沉、或歡喜、或悲傷。

  古詩(shī)文所歌頌的精神也很多。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”什么精神?堅(jiān)持!“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”什么精神?勤奮刻苦!“進(jìn)一步山窮水盡,退一步海闊天空。”這又是什么精神?這說(shuō)的'是禮讓!

  關(guān)于古詩(shī)文的事,三天三夜也說(shuō)不完,道不盡。而且,伴隨著傳統(tǒng)文化的復(fù)興,古詩(shī)文的地位也越來(lái)越高。希望大家都能學(xué)好古詩(shī)文。

  古詩(shī)的作文 篇35

  又是一年清明時(shí)節(jié),大詩(shī)人杜牧漫無(wú)目的的走在異鄉(xiāng)的道路上。絲絲細(xì)雨從天空灑落,路邊那才新生的柳樹(shù)下,長(zhǎng)滿了碧綠的草、艷紅的花。那花和草,用這上天贈(zèng)予的禮物,滋養(yǎng)著自己的身體。

  可再美又有何用?路上的行人個(gè)個(gè)都好似沒(méi)有靈魂的.凡胎肉體,在他們的臉上,看不到一點(diǎn)笑容,活像個(gè)被奴隸的機(jī)器人。

  杜牧此時(shí)身處異鄉(xiāng)并無(wú)處可去!沒(méi)有朋友、親人的陪伴,使他顯得更加惆悵。突然他眉頭一緊,想出了好辦法,俗話說(shuō)的好“一醉解千愁”。我喝醉了就再也沒(méi)有這些煩惱了!可是轉(zhuǎn)念一想,這人生地不熟的,該去哪找酒店呢?這可把杜牧難住了。

  就在這時(shí),遠(yuǎn)處響起了悠揚(yáng)的笛聲,一位騎著黃牛的牧童走了過(guò)來(lái),口中還吹著竹笛。杜牧連忙走過(guò)去,忙問(wèn)∶“兄臺(tái),你可知道哪里有飯店啊”�!爸乐�,沿著這條山路直走,走上個(gè)兩分鐘就到了,那里有上好的茅臺(tái)酒,飯菜也是極美的!”。他一邊說(shuō),一邊指著山頭上的那個(gè)被杏花包圍的村子。

  杜牧道了謝后,急忙向山上走去!最后,消失在煙雨中

  古詩(shī)的作文 篇36

  《行路難》《望岳》《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》《錢(qián)塘湖春行》,這4首古詩(shī)對(duì)我而言,已經(jīng)再熟悉不過(guò)了,因?yàn)檎Z(yǔ)文老師已經(jīng)讓我們默寫(xiě)了若干遍了。

  記得第一次,老師讓我們默寫(xiě)的時(shí)候,當(dāng)我寫(xiě)到“決眥入歸鳥(niǎo)”和“會(huì)當(dāng)凌絕頂”時(shí),“來(lái)”和“絕”分不清楚了,就寫(xiě)亂了套,就因?yàn)檫@兩個(gè)“絕”和“來(lái)”,我又把4首古詩(shī)重新默了一遍,默完了,我興奮地拿去給老師檢查,老師剛掃了一眼就說(shuō)有錯(cuò)誤,我又檢查了一遍,還是沒(méi)錯(cuò)誤,我拿去給組長(zhǎng)和課代表檢查,她們倒是給我挑出了幾個(gè)錯(cuò)誤,我連忙改正了過(guò)來(lái),又拿去給老師看,老師說(shuō)“還是沒(méi)改正過(guò)來(lái)!”我又認(rèn)真地檢查了一遍,終于看出來(lái)了,原來(lái)是“忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”的.“復(fù)”多寫(xiě)了一橫,我又拿給老師檢查,老師拿起紅筆在劉禹錫的“禹”上,畫(huà)了個(gè)圈,原來(lái)我多寫(xiě)了一橫。

  這幾次默寫(xiě),讓我明白了:在默寫(xiě)前,要仔細(xì)檢查,看清楚古詩(shī)中的每一個(gè)字,特別是容易出錯(cuò)誤的字。

  但愿這次默寫(xiě)能夠全對(duì),神��!保佑保佑我吧!

  古詩(shī)的作文 篇37

  上幼兒園的時(shí)候,跟著老師讀古詩(shī):“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥……”古詩(shī)在我心中就是好聽(tīng)的兒歌。

  成為一名小學(xué)生,學(xué)古詩(shī)完全不一樣啦。假日回到故鄉(xiāng)那遙遠(yuǎn)的小山村,老家映入眼簾,一首古詩(shī)頓時(shí)闖入我的腦海:一望二三里,煙村四五家,亭臺(tái)六七座,八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來(lái),古詩(shī)成了我眼前的一幅畫(huà),描繪著家鄉(xiāng)的美景。詩(shī)句像一股清泉,流入我的心田。

  從此,古詩(shī)融入我的生活。春天,處處聞啼鳥(niǎo)的《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹(shù)高的《詠柳》,撫摸野火燒不盡的小《草》,還要去千里鶯啼綠映紅的.《江南春》置身于多少樓臺(tái)煙雨中。冬天,看著千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅的《江雪》,和著大雪滿弓刀的《塞下曲》,在床前明月光下《靜夜思》。聆聽(tīng)曹植“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣”的訴說(shuō)�?缭綍r(shí)空去和古人《早發(fā)白帝城》《登鸛雀樓》,《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望著媽媽為全家忙碌的身影,只覺(jué)得“桃花潭水深千尺,不及母愛(ài)育我情”,暗暗下決心要努力學(xué)習(xí)“更上一層樓”長(zhǎng)大“報(bào)得三春暉”。

  古詩(shī)的作文 篇38

  “向晚意不適,驅(qū)車登古原。無(wú)限好,只是近黃昏�!毙瞧谖宓南挛�,們正在教室里認(rèn)真地背古詩(shī),因?yàn)槲覀円丫玫墓旁?shī)PK賽馬上開(kāi)始啦!

  開(kāi)始前,黃讓各小組的組長(zhǎng)在一個(gè)本子上寫(xiě)上小組成員的名字,方便統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),而我們正在爭(zhēng)分奪秒地背古詩(shī)。不一會(huì),黃老師說(shuō):“PK賽開(kāi)始了�!庇行┤烁吲d得蹦起來(lái),有些人心里非常緊張,還有些人既不緊張也不興奮。

  第一輪開(kāi)始了,先是各個(gè)小組的1號(hào)背,一直到第九小組,大家都背得很好,但是有幾個(gè)同學(xué)把詩(shī)背錯(cuò)了,不知道是因?yàn)榫o張,還是因?yàn)槭裁础:芸斓谝惠喚徒Y(jié)束了。

  第二輪開(kāi)始了,黃老師說(shuō):“這次的規(guī)則有所,是一列一列的輪流背,我正在胡思亂想的時(shí)候,就到我了,我心想,他們?cè)趺催@么快呀!但是由于緊張,我只記住了“夜雪”這兩個(gè)字,后面的我全部忘記了,腦子一片空白,黃老師讓我坐下來(lái),坐下來(lái)的時(shí)候,我一直在想我為什么要緊張呀!后面的人你一首,我一首,你追我趕的.,非常激烈。慢慢地,PK賽結(jié)束了。

  最后,又是的時(shí)刻,各小組的組長(zhǎng)匯報(bào)分?jǐn)?shù),有的20分,有的25分、還有的15分,最后,總分前3名的小組得到了獎(jiǎng)品。

  通過(guò)這次比賽,我知道了做什么事都不要緊張,越緊張,就越是做不好事。

  古詩(shī)的作文 篇39

  “大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民更使我的心為之一顫。

  我喜歡古詩(shī)文,我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的憂民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來(lái)”的`豁達(dá)開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美,美在它的真情的流露,它是一種人性美。

  我喜歡古詩(shī)文,我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè);我向往李白“山隨原野盡,江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興……古詩(shī)文美,美在它對(duì)自然美的流漏,它的美,是一種自然美。

  我喜歡古詩(shī)文。

  古詩(shī)的作文 篇40

  詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項(xiàng)任務(wù),每個(gè)人都會(huì)或多或少的記住一些詩(shī),包括文言文。

  我從小就喜歡背一些詩(shī),因?yàn)槲业挠洃浟Ρ容^好,所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的,心中就會(huì)有一種滿足感,成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫,我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī),從開(kāi)始學(xué)的床前明月光,到《將進(jìn)酒》《行路難》,對(duì)于李白我們?cè)偈煜げ贿^(guò)了。還有李白的好友杜甫,《春望》,《春夜喜雨》,《月夜憶舍弟》杜甫的.詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻,是學(xué)校自編的一冊(cè)書(shū),從四年級(jí)下冊(cè)開(kāi)始背,一年半的積累,說(shuō)我們會(huì)背了很多首初中的詩(shī)詞,比如初一下冊(cè)的臺(tái)城(江雨菲菲江草齊),望岳(岱宗夫如何?)

  還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)噘I了兩本小古文,一共100多首,我們用了一年的時(shí)間讀完,即使遇到高中的文言文,我們也會(huì)有一種似曾相識(shí)的感覺(jué),雖然不會(huì)背,但也會(huì)讀起來(lái)很順暢,不會(huì)有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候,就出了一道文言文的題,名為《道邊李苦》,當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對(duì)了,還不是因?yàn)樽x的多了熟練了,在沒(méi)有刻意背的情況下,甚至都會(huì)背了。

  我們?nèi)粘R欢ㄒ喾e累詩(shī)詞,總會(huì)有用處的。

  古詩(shī)的作文 篇41

  我喜歡讀古詩(shī),每次都有新收獲,最喜歡的還是“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,它對(duì)我影響很大。

  我小時(shí)候媽媽就經(jīng)常給我講故事,要好好珍惜時(shí)光,早晨不要偷懶。故事是這樣的:在一片又大又茂密的森林里,住著一對(duì)鳥(niǎo)夫妻 ,這對(duì)鳥(niǎo)夫妻,有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫勞兒 ,一個(gè)叫懶兒,她們?cè)谏掷锟鞓?lè)的成長(zhǎng)。

  有一天,鳥(niǎo)媽媽溫和地說(shuō):“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大,去找小蟲(chóng)子吃吧,比一比誰(shuí)的本領(lǐng)大。”

  第二天,勞兒早早的起了床,飛到菜地里找來(lái)一條條又肥又大的青蟲(chóng),和爸爸媽媽一起美美的享受著豐盛的早餐。而懶兒它一下睡到了中午,然后它也飛到菜地里,可飛來(lái)飛去,還是沒(méi)有找到一條大青蟲(chóng),餓的'饑腸轆轆,最后垂頭喪氣的飛回了家。

  懶兒傷心的說(shuō):“媽媽,我也去找蟲(chóng)子吃了,可是為什么找不到蟲(chóng)子呢?” 媽媽說(shuō):“懶兒,你聽(tīng)過(guò)這句話嗎?早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃,你起的那么晚 又怎么能找到蟲(chóng)子呢?”

  “一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨�!蔽覀円騽趦阂粯釉缭绲钠鸫�,認(rèn)真學(xué)習(xí),不要辜負(fù)這美好的光陰。

  古詩(shī)的作文 篇42

  假期里,周老師給我們推薦了一本書(shū):《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,里面有一百五十五首古詩(shī)。

  拿到書(shū)后,我首先翻開(kāi)書(shū)的前言,映入我眼簾的一句話深深地刻進(jìn)了我的腦里“……背誦一些優(yōu)秀的古詩(shī)詞,能使小學(xué)受到多層次的藝術(shù)感和美的熏陶。”我覺(jué)得利用假期的時(shí)間,好好地學(xué)習(xí)書(shū)中的古詩(shī)。

  這本書(shū)里不少詩(shī)都是我學(xué)過(guò)或背誦過(guò)的,雖然這樣,但對(duì)詩(shī)的含義不太理解,看到這本書(shū)的譯文和賞析部分讓我精神為之一振。翻到《登鶴雀樓》這首詩(shī)的時(shí)候,我被詩(shī)人不凡的胸襟和抱負(fù)所感染�!啊F千里目更上一層樓”。是對(duì)我們少年的一種激勵(lì),激勵(lì)我們學(xué)習(xí)永無(wú)止境。讀到《長(zhǎng)歌行》里的`“少壯不努力,老大徒傷悲”時(shí),給我們敲響了一個(gè)警鐘:一個(gè)人少年不努力學(xué)習(xí),等到年老時(shí)后悔也來(lái)不及了。還有《游子吟》里的“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸�!备桧灹四笎�(ài)的偉大。

  除此之外,書(shū)里還有描述邊關(guān)戰(zhàn)士壯志豪情詩(shī),有思念家鄉(xiāng)的詩(shī),有歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī),有表達(dá)朋友間的友情詩(shī)……我說(shuō)也說(shuō)不完。

  總之,在反復(fù)讀、背古詩(shī)中,我有了巨大的收獲,這些古詩(shī)詞將成為陪伴我一生的寶貴財(cái)富。

  古詩(shī)的作文 篇43

  春天的美,美在細(xì)微的小景,讓我們進(jìn)詩(shī)里的春天。

  春之美,美在竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。一只只鴨子正在江水里游泳。二月的春風(fēng)吹拂著柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)頭發(fā)。溪水正在歡快的唱歌,忽然,淘氣的春風(fēng)摸了摸溪水的臉。春風(fēng)和小花和剛剛從土里探出頭的小草說(shuō)你好。

  春之美,美在兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青。黃鸝鳥(niǎo)在柳樹(shù)上唱歌,白鷺們成群結(jié)隊(duì)地飛上青天。小雨嘀嘀嗒嗒的落下來(lái),等到雨停了,空氣中迷漫著清香,樹(shù)木也發(fā)了小芽。

  春之美,美在西塞山前白鷺飛,桃花漁水的鱖魚(yú)肥。桃花一朵一朵盛開(kāi)粉紅粉紅的,好像小女孩害羞的臉蛋兒。鱖魚(yú)一條條你追我趕,爭(zhēng)相在淡淡香味的水中嬉戲。

  春之美,美在草長(zhǎng)鶯飛二月天,拂提揚(yáng)柳醉春煙,兒童急走追黃,飛入菜花無(wú)處尋。柳樹(shù)被風(fēng)吹起來(lái),兒童追逐著黃色的.蝴蝶,可是蝴蝶飛入油菜花叢中再也找不到了。春天油菜花開(kāi)得很茂盛,還有一股清香。

  春天百花齊放,春風(fēng)十里。春天是一幅幅美麗的畫(huà)卷,我愛(ài)詩(shī)中的春天。

  古詩(shī)的作文 篇44

  “學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎?”我們的古詩(shī)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。

  有一次,老師讓我們來(lái)個(gè)“古詩(shī)才藝大比拼”。比賽要求是:圍繞杜甫的《絕句》,用小組成員最拿手的.方式來(lái)表現(xiàn)出詩(shī)句的內(nèi)容。大家“八仙過(guò)海,各顯神通”,積極分頭準(zhǔn)備。語(yǔ)文活動(dòng)課上,大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂(lè)朗誦,表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動(dòng)作,朗誦完了,大家鼓起掌來(lái)。第二組是故事改編,他們把詩(shī)句改編成了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事。第三組即興繪畫(huà),一個(gè)同學(xué)朗誦,一個(gè)同學(xué)用彩色粉筆畫(huà)出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠(yuǎn)山、航船等,一會(huì)兒,黑板上出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的板畫(huà),真是太絕了。第四組端上了一碗菜,用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料,菜在詩(shī)中,詩(shī)中有菜,妙不可言。第五組的才藝最見(jiàn)功夫,是一幅絨線壁掛,用黃、紅、綠、藍(lán)等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國(guó)畫(huà)、布貼、刺繡等,最后老師播放了音效動(dòng)畫(huà)。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界。原來(lái),古詩(shī)可以有這么多的表現(xiàn)方式。

  從此以后,我們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了。

  古詩(shī)的作文 篇45

  我愛(ài)古詩(shī)我愛(ài)古詩(shī),“慈母手中線,游子身上衣�!泵慨�(dāng)我吟誦起孟郊的這首詩(shī)的時(shí)候,心中就會(huì)充滿對(duì)母親的一種深深的感恩之心。母親為我們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)出了無(wú)私的愛(ài),讓我們的生命更加光輝燦爛,母親的三春之暉讓我們將如何報(bào)答啊!我愛(ài)古詩(shī),“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生�!�

  讓我驚嘆野草頑強(qiáng)的生命力,更為春風(fēng)所帶來(lái)的新生而歡呼。古詩(shī),中華文化的瑰寶,它穿越時(shí)空,給我們心靈以滋潤(rùn);它充滿哲理,給我們智慧和啟迪;它典雅優(yōu)美,給我們美的'享受……我愛(ài)古詩(shī),那“千里鶯啼綠映紅”的美景,那“多少樓臺(tái)煙雨中”的空靈,那“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的美好的友誼,多么令人向往。我向往那“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”的如畫(huà)美景,它是那么的絢麗,不沾染一絲塵埃;我還向往那“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的純樸寧?kù)o,它是那么的和諧,充滿生機(jī)與活力,不用擔(dān)心捕捉和農(nóng)藥……我愛(ài)古詩(shī),它教導(dǎo)我們“少壯不努力,老大徒傷悲”;我愛(ài)古詩(shī),它告訴我們“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;我愛(ài)古詩(shī),它讓我們知道“欲窮千里目,更上一層樓”。我愛(ài)古詩(shī)。

  古詩(shī)的作文 篇46

  這是一件很普通的事,卻讓我印象深刻————媽媽教我學(xué)詩(shī)。

  有一次,老師在課堂上教了我《十五從軍征》這首詩(shī)。我有點(diǎn)不太明白,對(duì)詩(shī)的含義不理解,背誦很困難。于是我就向記憶好的媽媽求助。在媽媽的指導(dǎo)下,我很快學(xué)會(huì)記憶方法不錯(cuò)哦 ,很快就把這首詩(shī)背下來(lái)了。

  現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你訣竅吧!

  首先,媽媽告訴我先明白這首詩(shī)出自何朝的詩(shī)人,在仔細(xì)閱讀下面的古詩(shī),先了解這首詩(shī)的大意,做到心中有數(shù)。其次,把詩(shī)中的詞和字的含義弄明白,只有你真正地理解了全部詞意,這樣背誦起來(lái)就輕松多了!我覺(jué)著媽媽的辦法不錯(cuò),就開(kāi)始學(xué)起來(lái)了。

  在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我遇到有些字和詞不明白它的含義,我從詞典中查找了解到;如“松柏冢累累”中的“�!笔恰皦�?zāi)埂钡囊馑�。“兔從狗竇入”的“竇”是“洞”的`意思�!帮魪牧荷巷w”中的“雉”是野雞的意思�!挥欣斫饬嗽�(shī)中每個(gè)字詞的含義,就能輕松地背誦下來(lái),而且印象深刻,不容易忘記。我試了試,可好了,不到一分鐘我就背頌的滾瓜爛熟。

  今后的學(xué)習(xí)生活中,我要更好的運(yùn)用這方法,提高我的記憶速度,使我學(xué)習(xí)進(jìn)步,受益終生。

  古詩(shī)的作文 篇47

  “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知�!贝簛�(lái)之季,萬(wàn)物復(fù)蘇,正如詩(shī)中所說(shuō)的那樣,桃花已開(kāi),在旁邊的江水里一群鴨子在嬉戲。春天是那么美好,她的美麗與活力,同早在千年前的詩(shī)人也一同律動(dòng)。

  說(shuō)到春,這幾首古詩(shī)是我最喜愛(ài)的。一次我去寺廟參觀。剛下過(guò)雨的山寺中,空氣格外清新。廟邊的小花瓣上微沾些雨露,仔細(xì)一看,一只嬌小的紅杏,在墻縫里,正在春的召喚下茁壯成長(zhǎng)。大有“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的意境。于是,那昔日自己口中經(jīng)常吟誦的詩(shī)句便比作寺廟一道絕美的風(fēng)景。

  而春天的江南,最繞不過(guò)便是江南的柳樹(shù)了。嫩里透外的綠,在陽(yáng)光的照耀下,幾分金光灑在身上。微風(fēng)拂過(guò),徐徐晃動(dòng),一幅春的畫(huà)卷映入眼簾。柳葉垂下,輕輕地?fù)崦铀�。那“萬(wàn)條垂下綠絲絳”一樣溫柔的`柳便鋪滿了整個(gè)江南春天的記憶,從未抹去……

  而春的記憶,又何止這江南的柳,滿墻的杏,還有那不絕的春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�!贝河晔羌�(xì)小的,伴隨著風(fēng),在無(wú)盡的夜空中飄蕩。

  春的景象是那么美好,我喜歡春,更喜歡古詩(shī)中的“春”。

  古詩(shī)的作文 篇48

  從小的時(shí)候,爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。

  三歲的時(shí)候,媽媽就教我背李白的《靜夜思》。“床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)�!泵慨�(dāng)我吟起這首詩(shī)的時(shí)候,在我耳邊就會(huì)響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。

  “碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀�!鄙闲W(xué)低年級(jí)的.時(shí)候,這首《詠柳》便是我們必需要會(huì)背的古詩(shī)了。

  隨著年齡的增長(zhǎng)上了中年級(jí)了,要背的詩(shī)也越來(lái)越復(fù)雜了。像什么:“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州�!薄袄畎壮酥蹖⒂�,忽聞岸上踏歌聲�!薄啊边@些古詩(shī)可都包著濃濃的情意啊!

  我是越長(zhǎng)越大的,古詩(shī)也是越長(zhǎng)越大了。

  高年級(jí)了,成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了,當(dāng)然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了,要不然,這個(gè)大姐姐不是白當(dāng)了嗎?

  “慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉�!边@就是課本上的一首對(duì)母親的關(guān)愛(ài)之情想報(bào)答的詩(shī)了。

  古詩(shī)文,從小到大,你一直伴我成長(zhǎng),你是我的好伙伴��!

  我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(zhǎng)。

  古詩(shī)的作文 篇49

  開(kāi)成二年初夏,我離任蘇州己經(jīng)十一年了。今天,一位來(lái)自蘇杭的舊友來(lái)拜訪我。久別重逢,滿肚子的話想說(shuō)又不知從何說(shuō)起,他向我描述江南的變化,只言片語(yǔ)都讓我覺(jué)得心馳神往,讓我恍若又再次目睹了那江南的`旖旎風(fēng)光……

  江南的風(fēng)光還是一如既往的好啊,都是我所熟悉的樣子。天剛剛泛魚(yú)肚白的時(shí)候,太陽(yáng)像一個(gè)步伐沉重的老者,一步一步從地平線向上緩慢挪動(dòng)。他自身的光芒四處散射,把朝霞暈染得五彩斑斕。太陽(yáng)倒映在水里,在水暈開(kāi)了,變得模糊了,變得朦朧了。那江水被染得通紅,勝過(guò)了那火焰。

  當(dāng)冰雪消融,春回大地,枝頭吐露綠芽的時(shí)候,江面上微波粼粼,除了和風(fēng)在江面徘徊外,也沒(méi)有什么船,很平靜。江水清澈見(jiàn)底,可以看見(jiàn)江底的水草在舞動(dòng)著。那一江春水向東流去,像一塊碧綠的翡翠,晶瑩無(wú)比,比江邊用來(lái)做靛青色染料的藍(lán)草還要綠。水中的魚(yú)兒沉醉于這美景之中,流連忘返。那流連忘返的何止是水中的游魚(yú)呢?還有那每一個(gè)到達(dá)過(guò)江南的游人�。�

  能不憶江南?何日更重游?早晚復(fù)相逢。