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假期隨筆作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的假期隨筆作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假期隨筆作文1
有些事情無師自通，但成不了頂尖高手。比如喝酒、抽煙、玩牌、游泳。這些“手藝”說不出師傅是誰，你卻在旁觀和實踐中悟到其中的規(guī)律，學會操作的要領(lǐng)，也能參與其中的樂趣，打發(fā)無聊的時間。
這個暑假剛剛開始，兒子就要我?guī)W游泳。小鎮(zhèn)沒有一家游泳池，只好約朋友的車去鄉(xiāng)村的小溪教孩子學游泳。鄉(xiāng)村小溪的優(yōu)點就是淺水灘，水深不到一米六，大人站在水中可以露出頭頸，小孩可以在溪邊一米深的地方練習，不想玩水的人可以站在溪邊的竹林或樹蔭下乘涼。
下午四點半左右，我們從小鎮(zhèn)出發(fā)，十幾分鐘的時間就到達目的地。停車更衣，沿著小路，領(lǐng)略小路兩旁搖曳著的竹林，享受著輕輕的晚風，傾聽著水牛的叫聲，走進大自然實在很美。
這條小溪的岸邊是水泥和石頭結(jié)構(gòu)的石階，小溪傍邊已經(jīng)有少婦在石階處洗衣，洗衣的地方屬于下游，濃濃的肥皂炮沫沿著溪水往下流。上游的'水清澈見底，水底的石頭光滑閃亮，一見就知道這里經(jīng)常有人來嬉水游泳。
溪里已經(jīng)有幾個少女和少婦穿著游泳衣在嬉水，兒子帶上游泳圈誠惶誠恐的蹲下，一只腳伸進水里，不敢下去，又坐在石階上適應(yīng)一下水溫，消除恐懼心理。我和妻子也將溪水往自己的身上潑，適應(yīng)一下涼爽的溪水。兒子還坐著，我就將水潑在他的身上，他尖叫：“老爸，你變態(tài)�！蔽乙荒_朝游泳圈踢去，兒子和游泳圈一起進入水中，兒子驚慌失措，拼命地“手舞足蹈”，我和妻子看兒子的神情和動作哈哈大笑。兒子穩(wěn)定后，嘴里不停喊叫：“老爸，想謀殺親子�！�
學游泳就是在懼怕中本能地手舞足蹈，然后多一些練習，或在別人的捉弄中磨練出來的。記得自己學會游泳就是伙伴們善意的“欺凌”，會游泳的伙伴經(jīng)常會冷落我，刺激我。他們一伙一起玩，就是不跟我玩，說我膽小鬼，連游泳都不敢。他們經(jīng)常一起去小溪玩，捉魚，捉小溪蟹，到農(nóng)田捉泥鰍等。我也就厚臉皮地在后面跟著，他們捉泥鰍后全身是泥巴，就跳進深潭洗去全身污垢，逍遙地暢游。我不會游泳只好靠邊站，傻傻地望著他們在水中的快樂。有時候也躍躍欲試，在溪邊水淺的地方洗泥巴。此刻，伙伴就會拉我下水，幾個人一起“欺侮”我。按住我的頭，讓我在水中憋住氣，半分鐘不讓我抬頭，這種危險的動作使我喘不過氣來。
我就在伙伴的“欺凌”下，學會憋氣，學會潛水，學會閉目憋氣的在水中手舞足蹈，然后慢慢地學會抬頭游泳。細想當年，那時毫無安全意識的學游泳真是毛骨悚然。但幸運的是我們的同齡人沒有出過一次險情，每個伙伴都能學會了游泳。
兒子學游泳也算是萬無一失，有游泳圈，有我和妻子親自相陪，又是在安全的淺水灘。這樣好條件和環(huán)境，孩子還有所懼怕，大大阻礙了孩子潛力的發(fā)揮�！坝兄菊呤戮钩桑聘林�，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！边@句名言用在兒子學游泳也管用，兒子學游泳是否成功，不在于條件的好壞，而在于決心，一顆無所畏懼的決心。
假期隨筆作文2
這個暑假是越來越短了!
從前可不是這樣的。記得讀書時，以及剛工作那幾年，暑假真的是可以用“漫長”二字來形容，坐在家中，簡直是“度日如年”啊!掰著手指數(shù)著日子，離開學還有幾天，二十，十九，十八……——怎么還不開學啊!厭都厭死了，一天到晚不是吃就是睡，連個伴兒都沒有。
那時候?qū)w和學校的依戀程度，簡直到了比“家”都要高出一大截了。放學了，哪里肯回家啊;周末了，也要竄到學校里去坐一會兒;更不要說暑假了。相對于那個叫做“家”的地方，學校里到處充滿了歡樂，洋溢著歡聲笑語……而那個所謂的“家”，不過是晚上天黑了之后一個可以睡覺的地方。
所以，暑假就成了一個相當難過的假期了。只有開始一個星期是感到輕松、愜意的——不用再按時那么早起床了，也不用再費心猜測默默人心里在想什么了，更不用整天面對著那如山一般疊得高高的作業(yè)本了——可是，一個星期之后，就再也高興不起來了，反而一門心思地尋思著，到學校去做點什么呢?
可那是從前，現(xiàn)在卻完全相反了：掰著手指數(shù)著天數(shù)的，不是離開學還有多少天，而是數(shù)離暑假還有多少天;離開學的日子越來越近，心情不再是越來越歡喜，反而是越來越沉重了;假期里時時惦記著學校里的事兒的情景，已經(jīng)變成了遙遠的過去……
同樣一個人，怎么會變成這樣?簡直是判若兩人了!
腦海中忽然浮起了我所喜愛的南宋詞人辛棄疾的`那首《采桑子》了：
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋!
你看，跟我的情景是何等的相似!只不過，他與我心中的所感不同罷了。他感的是“愁”，我感的是“暑假究竟是長還是短”。
從前為啥覺得暑假太長?因為那時還是少年!所以“愛上學�！�，當然，愛上學校并不是因為要“強”說或者“強”做什么事，完全是因為閑得發(fā)慌，精力過剩;現(xiàn)在為啥覺得暑假太短?因為家中自己以及自己身邊的各個親人總有各種各樣大大小小的事情，都要我來操心。我把心都操碎了，家依然還是一個小小的家，各種各樣麻煩的事情依然會層出不窮，不是門鎖壞了，凳子歪了，就是窗簾的搭扣掉下了，門前的燈泡不亮了，廚房的開關(guān)與墻體分家了……
就這樣，每一天都在忙忙碌碌之中過去了。
等到今晚，也就是剛才，我才發(fā)現(xiàn)，原來暑假已經(jīng)悄無聲息地過去了。明天，我們就要報到了，開始一年一度的“師德培訓”——雖然我不知道“德”到底能不能通過培訓得到提高，但我還是十分欽佩富陽的教育行政部門，到今年，已經(jīng)連續(xù)進行了20xx年的“暑期師德培訓”了。
呵呵，現(xiàn)在趁著這點暑假的“尾巴”，也讓我來“強”賦一首歪詞吧：
少年不識家滋味，愛上學校。愛上學校，為是暑期實漫長。
如今識盡家滋味，朝盼假期，夜盼假期，就為家中瑣事忙!
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