這樣的畫(huà)面，讓我流連作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的這樣的畫(huà)面，讓我流連作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文1
夕陽(yáng)，收斂起最后一絲光彩-------
幕色下的鄉(xiāng)村抹去了鮮明的光澤，只留下一片幽深?lèi)澣坏募粲�，晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中畫(huà)出此呢喃的虛線。
我拿起那只塵封已久的風(fēng)車(chē)，向著遠(yuǎn)方跑去……
小時(shí)候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一只粗短的木棒，編織起一扇四葉風(fēng)車(chē)，編織起我那美麗的童年……
每個(gè)日落黃昏，我總會(huì)和祖母出現(xiàn)在那條鄉(xiāng)村小道上。微風(fēng)拂來(lái)，風(fēng)車(chē)緩緩地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，吱呀的風(fēng)車(chē)聲一直飄同天邊，飄到我那童年的夢(mèng)里
一日，我和祖母又出現(xiàn)在那條小道上。可是，此時(shí)無(wú)風(fēng)，風(fēng)車(chē)一動(dòng)不動(dòng)地立著。祖母看見(jiàn)了，臉上露出了微笑。我嘟嚷著說(shuō):“沒(méi)有風(fēng)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)不了，怎么辦呢?”
“孩子，沒(méi)有風(fēng)，那你就去找風(fēng)啊。”
“可是，風(fēng)在哪里呢?”我疑惑著問(wèn)道。
“那要你跑起來(lái)啊，”祖母神秘地說(shuō)道。
于是，我慢慢地跑起來(lái)。風(fēng)車(chē)竟吱吱呀呀地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了。我高興地大聲叫道:“我找到風(fēng)了，她在這里，就在這里!”
回頭看去，是天際燦爛成一片的云霞，還有，祖母那慈愛(ài)的`微笑。
童年就是如此美麗而又短暫。每當(dāng)回首那些和祖母一起的畫(huà)面，記憶中的那些風(fēng)車(chē)聲總會(huì)從心匣中流瀉而出，譜成童年那支最動(dòng)聽(tīng)的歌……
而如今，暮色相擁的傍晚，當(dāng)我再來(lái)到這條小徑時(shí)，卻只有獨(dú)自一人。記憶中的畫(huà)面依舊熠熠散發(fā)著光輝，卻道是人空，
心也空----
倏忽，一陣微風(fēng)拂來(lái)，手中的風(fēng)車(chē)依舊奏著那亙古不變的旋律。恍然明白，我又站在了人生另一個(gè)起點(diǎn)，人生的風(fēng)源還等待著我去追尋。
于是，我在起點(diǎn)寫(xiě)下----
記憶中的畫(huà)面，我會(huì)永遠(yuǎn)把你定格在我的記憶深處，因?yàn)槭悄阕屛叶昧松睢?/p>
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文2
學(xué)校里曾經(jīng)有過(guò)一個(gè)讀書(shū)走廊，是學(xué)校里唯一的也是最美的風(fēng)景區(qū)，雖然不大，但深刻我心中。
第一次走進(jìn)走廊時(shí)，就有一種夢(mèng)幻般的感覺(jué)。不得說(shuō)，這是我見(jiàn)過(guò)最美、最好的讀書(shū)走廊。那時(shí)，綠色的生命在哪里生長(zhǎng)，夢(mèng)幻一般的色彩在哪里點(diǎn)綴著，花兒在那繁枝綠葉中綻放。生命的藤蔓，鮮艷的'花兒爬滿(mǎn)走廊。一陣清風(fēng)吹來(lái)，花瓣像雨點(diǎn)一樣落下，飄蕩在空中，落在石板上。帶來(lái)的一陣花香，讓我沉醉，讓我著迷。
仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)花瓣上還帶著點(diǎn)點(diǎn)晶瑩甘露。蝴蝶在花海中翩翩起舞，就像是一個(gè)個(gè)花精靈一樣，在跳躍著、舞動(dòng)著，時(shí)而飛舞，時(shí)而停駐在花瓣上。久久不離開(kāi)，像是對(duì)這走廊戀戀不舍，不忍離去。
我拿著一本書(shū)，坐在走廊中，時(shí)而看看手中的書(shū)，時(shí)而抬起頭看看這美好的景色。最終，書(shū)沒(méi)看成，我反倒被這景色給迷住了。直到學(xué)校的鈴聲響了，我的思緒才從沉醉中醒來(lái)。合上書(shū)，走出走廊，回到宿舍里。在回去之時(shí)，還不忘停留一下看一看那令人著迷的讀書(shū)走廊。
出來(lái)時(shí)那陰沉的情緒已經(jīng)消散而去，取而代之的是臉上的笑容變得燦爛，心中的情緒變得開(kāi)朗，原本皺著的眉頭舒展了，心中的歡樂(lè)多上了一分。可是，好景不長(zhǎng)�。�
現(xiàn)在，讀書(shū)走廊已經(jīng)被拆掉了，真是可惜了這夢(mèng)幻航的風(fēng)景，真是可惜我只去過(guò)那么幾次。但關(guān)系，就算只有一次就夠了。我已經(jīng)把走廊的景色，深深刻在腦海中，印在心里，永遠(yuǎn)也不會(huì)消失，永遠(yuǎn)也不會(huì)流逝。
如果能讓我多我一次，那該多好��！曾經(jīng)的讀書(shū)走廊，讓我回憶，那些美好的畫(huà)面，讓我不忍割舍。
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文3
真得想把它留住了！這樣的畫(huà)面，好美，好美；讓我流連……
綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)徐徐，我們衣衫飛揚(yáng)，給這個(gè)初夏添了一抹青春靚麗的色彩。
“我們比誰(shuí)扔石頭扔的遠(yuǎn)吧！”我們之中，有誰(shuí)這樣提議到。我心中輕笑著，感嘆著她們的幼稚，卻不由自主地加入了她們的行列。
湖水有些干涸了，露出岸邊的淺灘，我們便齊齊地站在上面。
石頭砸在水面上，水面蕩起一圈一圈的漣漪。歲月靜好！可是，我們，一群十三四歲的孩子，顯然與這種安寧的氣氛格格不入。
“嘿，你干什么！”在同伴的壞笑聲中，另一個(gè)差點(diǎn)被推下水的同伴大聲叫嚷著，兩個(gè)人開(kāi)始在淺灘上追逐起來(lái)。
“喂！小心吶！”我一面提醒，一面也小碎步跟著被帶動(dòng)起來(lái)的大家。曾何時(shí)起，我們漸漸組成了一個(gè)小團(tuán)體？那搞笑的相遇，那激烈的爭(zhēng)吵，那溫暖的勸慰，那長(zhǎng)久的陪伴……每跑一步，都像電影一樣，在腦海中一幀幀放映著，微微泛舊的畫(huà)面不再如當(dāng)時(shí)那般清晰，卻多了一種特殊的，叫做時(shí)光的味道。
我忽而停下腳步，看向同伴們，汗珠沁濕了她們的鼻尖，就這么逆光站著，跑著，不管是白色還是略黑的皮膚都顯得有些昏暗，藍(lán)色，白色，黑色，淺黃色……五彩斑斕的衣衫融入我眼中。忽然覺(jué)得，在年輕的生命里遇到她們，真好！看著她們稚嫩的'臉龐上滿(mǎn)是歡樂(lè)與朝氣，黑色的眼睛熠熠生輝，映襯著波動(dòng)的水紋，好像見(jiàn)證了時(shí)光的流淌，見(jiàn)證了我們?cè)谝黄鸬娜兆樱?jiàn)證了我們的喜怒哀樂(lè)，也見(jiàn)證我們的成長(zhǎng)……
不遠(yuǎn)處，幾只幽藍(lán)的蜻蜓還在水面上嬉戲著。微風(fēng)拂過(guò)，心中泛起一種久違的輕松愉悅。這樣的美麗的畫(huà)面，真得想把它留住了！
綠樹(shù)成蔭，微風(fēng)徐徐，我們衣袂飄飄，給這個(gè)初夏添了一抹青春靚麗的色彩。
這樣的畫(huà)面，讓我流連！
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文4
生活中總有一些畫(huà)面，揮之不去，讓我們流連。
記得在我小時(shí)候，一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，幼小的我和媽媽踏著快樂(lè)的步伐，去奶奶家玩。正走在半途中，忽然望著遠(yuǎn)處有一群人圍著，不知發(fā)生了什么事。那時(shí)，好奇心極強(qiáng)的我當(dāng)即就跑了過(guò)去，湊到人群中，只留下媽媽在身后不停的追趕。
等到媽媽趕上來(lái)時(shí)，我看見(jiàn)了一位頭發(fā)灰白的老爺爺，正神志不清的躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)。
正當(dāng)我不知所措的'僵在那里時(shí)，一位與地上的老爺爺年齡相仿的爺爺和一位中年人正在談?wù)摰脑?huà)題吸引了我的注意。我聽(tīng)了一番他們的談話(huà)后，才明白，原來(lái)這個(gè)老爺爺在過(guò)馬路時(shí)，突然有一位青年正騎自行車(chē)撲面而來(lái)，在快要撞到老爺爺時(shí)及時(shí)的剎住了車(chē)，但這位老爺爺卻因受到驚嚇而導(dǎo)致心臟病復(fù)發(fā)，倒在地上不省人事。而這位青年呢，此時(shí)卻不見(jiàn)了蹤影。
我正和大家一樣在心里譴責(zé)這位青年時(shí)，身后卻傳來(lái)“讓一讓?zhuān)屢蛔尠 钡穆曇簦仡^一看，只見(jiàn)一位青年像踩著“風(fēng)火輪”般飛奔而來(lái)！他正飛速蹬著三輪車(chē)，迅速的停在大家面前，有人認(rèn)出這就是剛才“肇事”的小伙子，他停好車(chē)后與正談話(huà)的中年人一起，將這位老爺爺抬上去，之后便載著他向醫(yī)院方向駛?cè)�，逐漸消失在人們的視線中……
現(xiàn)在，當(dāng)我再次想起這個(gè)畫(huà)面，仍會(huì)覺(jué)得他的形象是那樣的高大，即使我并不認(rèn)識(shí)他。這樣的畫(huà)面讓我流連！
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文5
從古至今，芳為流傳--“書(shū)”是人們一生不可缺少的一部分。在書(shū)中可謂四海為家，他的世界，又在人們的心中烙下了中國(guó)印。
在藏書(shū)閣中，一股暖流會(huì)隨風(fēng)吹來(lái)，花草的芬香帶來(lái)了經(jīng)典的傳奇……
四大名著——《西游記》讓人更為觀賞，古文豐富，內(nèi)容長(zhǎng)但是文字簡(jiǎn)練。孫悟空等人本領(lǐng)讓人產(chǎn)生豐富的.幻想。文字的悅動(dòng)似精靈，多樣的文字如同樂(lè)章。《紅樓夢(mèng)》佳動(dòng)人心，人生中情感都是人心中所感受到的再由文字來(lái)繪寫(xiě)。《水滸傳》句句動(dòng)人心，人物出色，個(gè)個(gè)勇猛過(guò)人�！度龂�(guó)演義》是文化中的珍寶，四大名著當(dāng)之無(wú)愧!名語(yǔ)繁多，讓你更上一層樓。
在我的生活中，從滿(mǎn)了無(wú)限想象。正如之前所言，把幻想編成故事，讓人生更加精彩。
在我腦海中有一段親生難忘的事：在兩年前，我的左手有傷時(shí)一直住院，聽(tīng)我的母親說(shuō)是嚴(yán)重的粉碎性骨折。我當(dāng)時(shí)的心情你無(wú)法想象。我時(shí)常感到憂(yōu)郁和煩躁，但是我的同學(xué)送了我一本書(shū)——《倔強(qiáng)的小紅軍》，我看了里面的文字異常開(kāi)心，這里不僅語(yǔ)動(dòng)人心，句子更是生動(dòng)�？墒�，我對(duì)此滿(mǎn)意，因?yàn)樗×�。父親知道了說(shuō)：“
你不光要品析句子，也要深刻理解每個(gè)人物的情感。"于是，父親給我買(mǎi)了一本書(shū)——《雷鋒事跡》。父親教會(huì)了我怎樣去學(xué)習(xí)好的情感。好一個(gè)助人為樂(lè)的雷鋒。那時(shí)我突然把《倔強(qiáng)的小紅軍》拿了出來(lái)，淚流了下來(lái)——我的同學(xué)就是要告訴我，要像小紅軍那樣堅(jiān)強(qiáng)，走過(guò)去…….我看著插圖，小紅軍在地上艱難的爬著……
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文6
每次去那個(gè)包子店，看到那個(gè)忙碌的阿姨，我都會(huì)不禁想起那個(gè)畫(huà)面。
自初二起，我就喜歡在一個(gè)離家不遠(yuǎn)的包子店吃早飯。每天清晨，那個(gè)阿姨總在忙前忙后的招待顧客，而我只是顧客中的一員。
那個(gè)星期三，我像往常一樣來(lái)到包子鋪。看著一圈圈圍著包子鋪的'人們，我心里想：“等會(huì)兒吧，不用急。”等到這群人買(mǎi)了走后，我還沒(méi)說(shuō)買(mǎi)什么，又有一群人好像提前約好似的一起來(lái)了，我一下又被擋在外面。我不服氣地向前擠，因?yàn)槲业亩亲右呀?jīng)先不服氣地叫起來(lái)了。
這時(shí)有個(gè)聲音突然傳過(guò)來(lái)：“先讓那個(gè)穿白色校服的學(xué)生買(mǎi)吧，他來(lái)了好幾分鐘了！”
我一驚，白色校服指的是我吧？我不由地向聲音的主人看去，是她，那個(gè)短發(fā)的阿姨。我以前見(jiàn)她的次數(shù)已經(jīng)幾十次了，但是從來(lái)沒(méi)怎么說(shuō)過(guò)話(huà)。聽(tīng)到她的話(huà)，人群自動(dòng)散出一條路。我聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“那就讓他先買(mǎi)吧，學(xué)生還要上學(xué)呢！”頭一次被這么多陌生人盯著，我只好說(shuō)著“謝謝”向前走去。一抬頭看見(jiàn)阿姨臉上的微笑，心里一暖，好像身子也在這秋天的寒風(fēng)中溫暖起來(lái)。
“謝謝！”我真誠(chéng)地說(shuō)道。
“沒(méi)事，吃什么包子？”。
那個(gè)畫(huà)面我不只想過(guò)一次，她為什么在百忙中還注意到我呢？我這個(gè)顧客先買(mǎi)和后買(mǎi)在她眼中不是一樣的嗎？可她還是那樣做了，讓我感到了一種來(lái)自陌生人的關(guān)懷，讓我感到了這個(gè)世界的美好，看到人性的光輝。也許，在她眼中這只是一件小事。可我卻不這樣認(rèn)為，謝謝您，這位陌生的阿姨。
這個(gè)畫(huà)面，讓我流連，感動(dòng)，我會(huì)一直珍存。
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文7
影過(guò)境遷，生活如紡織機(jī)上的絲線，一縷一縷織成記憶的畫(huà)面，那樣的日子，這樣的畫(huà)面，讓我流連……
七天的國(guó)慶假期無(wú)疑是最好的歡樂(lè)時(shí)刻。我也應(yīng)該做些有意義的事。這不，我終于央求媽媽給我買(mǎi)下了這本書(shū)——《平凡的世界》。這本書(shū)我早就掛念著了，可惜沒(méi)機(jī)會(huì)向媽媽開(kāi)口，也是怕媽媽不答應(yīng)我。
清晨，早早地起床來(lái)。把窗簾拉開(kāi)一道縫隙，明亮的光就照映了房間。秋天的涼意，讓人感到清爽。月亮正悄悄隱沒(méi)在天空中，在天上留下一抹銀光。我拿起放在床頭的書(shū)，手指在淡黃色的封面上摩挲著。我慢慢地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，投入了書(shū)中精彩紛呈的故事。
時(shí)間在我閱讀的字里行間悄悄流逝，時(shí)間在我翻書(shū)的指尖偷偷溜走。我的心仿佛已像書(shū)中的孫少安因貧困而窘迫，已像孫少平因重?fù)?dān)而壓抑，已像父親因辛苦而酸楚。作家路遙筆下一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象印入我的腦海。他們每個(gè)人都在這平凡的世界中生活。他們會(huì)因生計(jì)而憂(yōu)愁，會(huì)因收成而歡喜。我為他們的境地?fù)?dān)心。我停下來(lái)，抬頭望向窗外，太陽(yáng)金色的光輝已灑向天空，月亮的最后一點(diǎn)遺跡也沒(méi)能留下。這光芒會(huì)是孫少平兄弟倆的希望之路嗎？我合上書(shū)，輕撫著書(shū)面，期待著……
清晨的書(shū)香伴隨我度過(guò)了一個(gè)愉快的假期�；叵肽侨盏膱�(chǎng)景，我感到書(shū)籍帶給我的充實(shí)。每一本好書(shū)都值得我去閱讀，我喜愛(ài)沉浸在文字的樂(lè)趣中的'那些時(shí)光。
我現(xiàn)在作為一名學(xué)生，雖說(shuō)每天都在忙碌，但適時(shí)的閱讀會(huì)帶來(lái)很大的幫助。時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠，總會(huì)有的。但愿我能把握更多美好的時(shí)刻。
真切希望生活織出的綢緞?dòng)肋h(yuǎn)美麗，因?yàn)檫@樣的畫(huà)面，讓我光流連、沉醉。
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文8
“咦，爸，你這又從哪里買(mǎi)的花，這么一點(diǎn)點(diǎn)，死的絕對(duì)快。”
“你懂什么，這是茉莉花。”我頓時(shí)想到一句歌詞“好一朵美麗的茉莉花�！�
爸爸一直很熱衷于種種花，養(yǎng)養(yǎng)草。經(jīng)常往家里帶回一些花，比如什么：蟹爪蓮、虎皮蘭、君子蘭……家里都快成小型“植物園”了。但這次爸爸出乎意料地把花放在了我屋子里，還說(shuō)：“等花開(kāi)之后也讓你欣賞欣賞�！蔽倚南耄菏瞧渌胤綌[不下了吧，真會(huì)找理由。
起初，我也興奮了一陣子，天天去看有沒(méi)有開(kāi)花，盼望著，盼望著……一直不開(kāi)，我就對(duì)它失去興趣了。
一天夜里，我起床去衛(wèi)生間，忽然，一陣清香撲鼻而來(lái)。這是什么東西？怎么這么香？會(huì)不會(huì)是那茉莉？我急忙沖向窗臺(tái)，拉開(kāi)窗簾。
一朵朵小巧玲瓏的潔白的小花，含苞待放的花骨朵，嫩綠的枝葉青翠欲滴，微風(fēng)拂來(lái)，搖搖晃晃，仿佛就要被吹倒了一樣，皎潔的月光照進(jìn)屋里，灑在她的身上，仿佛披上了一件輕紗。她像仙子一樣佇立在天地間，靜靜的，不食人間煙火。就好像現(xiàn)在的`一切都是她的陪襯，她不像牡丹一樣絢爛，美麗卻不絢麗，清新脫俗卻不施粉黛。
“王侯將相寧有種乎？”其實(shí)，我們就像茉莉花一樣，那么平凡。不過(guò)，我們都是獨(dú)一無(wú)二的，世界上沒(méi)有第二個(gè)自己。不甘心沉淪，不能一直跟著別人的腳步，我們不是別人的影子，我們要活出自己的風(fēng)采，打造一片屬于自己的天地。
我就是我，獨(dú)一無(wú)二的我！
這樣的畫(huà)面，讓我流連。
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文9
夜宿西津古渡，木格窗沒(méi)有掩好，窗外古戲臺(tái)“咿咿呀呀”的唱戲聲，雨水滑過(guò)魚(yú)鱗瓦的滴答聲，一齊流進(jìn)夢(mèng)里。
恍惚間，我仿佛又回到童年的古城區(qū)，讓我流連忘返。
老街上昏黃的燈光夾雜著皎潔如水的月光，悄無(wú)聲息地灑落在堂屋的油木地板上，顯得略微有些惆悵，已是大半夜，老街的青磚鋪成的小路上行人已是寥寥無(wú)幾。不知何處傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的古琴聲，突發(fā)其想推開(kāi)房門(mén)，尋著那月光的`足跡走在錯(cuò)綜復(fù)雜的小巷間。悠揚(yáng)的琴聲再度響起，回響于老街的上空，回響在這個(gè)寂靜的夜。
登上了山頂，坐在涼亭中最靠江的位置，凝視著遠(yuǎn)處江面上斑斕的漁火和那僅有的幾條漁船，我的思緒漸漸飛揚(yáng)起來(lái)，隨漫天的星光一同灑落在風(fēng)平浪靜的江面上。仿佛又回到了那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、無(wú)恐無(wú)懼的年代，仿佛又變?yōu)樵?jīng)那個(gè)正呀呀學(xué)語(yǔ)的天真小男孩，仿佛又感受到了江河的氣息，仿佛又抵達(dá)了那片本屬于我的凈土，仿佛又與心靈最深處進(jìn)行了一次短暫的暢談。遠(yuǎn)處，燈光漸漸搖曳了，北風(fēng)呼嘯著，抽咽著，驚得那幾條小小的漁船在風(fēng)中略微顫抖，漾起一周?chē)鷿i漪，此時(shí)的月看起來(lái)就像停在海平面上，漸漸心平靜了，城市的喧囂與任何左右我思考的欲望全然被拋之腦后，俯視西津渡，那一座古老而又神秘的古跡在月光的輕撫下正散發(fā)出絕無(wú)僅有的光澤，我仿佛看見(jiàn)了它最輝煌的時(shí)刻，看見(jiàn)它自己最為驕傲的一面，仿佛又重回到了那個(gè)我最為流連的地方。漸漸的，模糊了，只剩下月光、遠(yuǎn)處的泛火和悠揚(yáng)的琴聲。
這樣的畫(huà)面，總時(shí)不時(shí)在我的腦中來(lái)回徜徉，來(lái)回流轉(zhuǎn)，令人流連，直沁心扉……
這樣的畫(huà)面，讓我流連。
這樣的畫(huà)面，讓我流連作文10
一陣陣?yán)嘶ㄓ可习哆�，又漸漸退去，帶走的是煩悶，留下的是平靜，那樣的畫(huà)面，讓我流連。
國(guó)慶假期，父母帶我來(lái)到了長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)——威海。本該快樂(lè)、自由的時(shí)光，卻有一座大山始終壓著我，令我喘不過(guò)氣來(lái)，那就是學(xué)習(xí)�！鞍�，也就這樣了�！睂�(duì)于英語(yǔ)，我就是個(gè)“榆木腦袋”，怎么都學(xué)不好。煩悶使我無(wú)法快來(lái)。
“XX，走，我們?nèi)ズ＿�！”爸媽叫我，我只是輕輕的應(yīng)了一聲。
我們住的地方距海很近，不一會(huì)就到了。在這里，天那樣藍(lán)，仿佛是涂上了油漆。藍(lán)的那么均勻，那么透徹，那么舒服。令我煩悶的心情緩和了一些，像是被那藍(lán)所包容。
海，自古就被人稱(chēng)頌，而我卻不以為然：“不是說(shuō)，還都是藍(lán)的或是綠的嗎？為什么我看到的卻是有些渾黃的呢？”
忽然，海面上涌起一股浪，發(fā)出“轟轟轟”的聲音，浪花漸漸排成一列矮墻，速度加急，猛地向岸邊涌去，氣勢(shì)磅礴。余浪緩緩向前，到我腳邊后，又快速退去，聚成一股新的力量向回涌去。這時(shí)，海邊勇氣的`回浪與海浪相撞，兩股勢(shì)力暗暗較勁，相互撞擊�！盎乩嗽跄茏策^(guò)海浪呢？”我心中暗嘲。果不其然，回浪輸給了海浪。但是，較量卻沒(méi)有停止，浪涌向岸邊后，又形成了新的回浪，兩股勢(shì)力再次較量，回浪屢戰(zhàn)屢敗，卻屢敗屢戰(zhàn)，永不停息！
望著天空，望著這浪花，我的心忽然開(kāi)闊了。天空，教會(huì)我遇挫時(shí)，要有一顆均衡、平淡的心態(tài)。而大海教我的更多，他叫我，面對(duì)困難，不能沮喪，不能放棄，要有一股屢敗屢戰(zhàn)的拼搏勁兒！即使敵人強(qiáng)大那又怎樣？只要拼，就有希望。
我忽然覺(jué)得，海也變藍(lán)了，與天一樣，令我神清氣爽，這是大自然的力量！
這樣的畫(huà)面，讓我流連。
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