師愛的作文15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的師愛的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師愛的作文1
像春蠶般默默地吐出知識的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無私的奉獻；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛！
師愛是那般落紅，化為春泥也盡心呵護著每一朵花兒，直到百花齊放之時，她有一份幸福也有一番欣慰。
總以為師愛是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂的與老師交談，心里有說不出的難受與失望啊！··
不久老師的目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過一次次失望，是我的成績不理想么？
原來梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲��！淡淡的外表下藏著一顆熱熱的心。
考試過后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過來！怎么了？又犯什么錯了？
忐忑不安得走過去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？
“有進步了吧？我其實一直在關注著你！你體現出來的堅強真讓我震驚不小，我一直沒夸獎你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來’，嗯。人生不可能一帆風順，總要經歷挫折的.，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”
又一星期，考試又重復一次，，考試成績出來了：退了一名！可老師依舊表揚了我一番。
為什么？
現在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻之美。
老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時候給我信心；呵護了我迷茫的心。
在最后分別的時刻只想對你說一句肺腑之言：“愿師愛永遠不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠永遠�！�
師愛的作文2
今年的運動會，我參加了女子跳高項目的比賽。課外我加緊了訓練，希望獲得好成績，不辜負老師和同學們的期望。
馬上就要比賽了，同學們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場了，全班同學都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個人沖著橫桿撞了過去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵我振作起來再來一次，可我再也沒有勇氣了。
我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個身子都埋進去，再也不敢面對同學們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責我，笑話我……我覺得自己好沒面子，好失落，不禁大哭起來……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地撫摸著我的頭，把我擁進懷里。頓時，我覺得那雙手，就像媽媽的'手，為我建立了一個避風港灣，使我不再難過、怯懦……
我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來。我盯著對面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒來得及翻起，我就被同學們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個高高翹起的大拇指……
師愛的作文3
如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那么對于教師的用心工作來說就是教育事業(yè)的命脈。獻身教育、教書育人并不是一句抽象的口號，而是包含著十分豐富而深刻的內容，一個具有獻身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現出具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，師愛之美才會熠熠生輝。
教師在教育過程中應給予學生更多呵護、關照、關心、關懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關系必然具有濃厚的感情色彩，對學生的愛是實施教育的手段，也是教育取得成功的關鍵，更蘊含生本教育之內涵。在現實社會生活中，由于社會的'環(huán)境、家庭結構和人們觀念的變化，必然會在孩子們身上表現出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強;學習生活枯躁，社會競爭激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經濟、商品化的社會發(fā)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無”。學生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。
無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強大的力量，它不僅能提高教育教學質量，而且還會促進學生成長、成才，影響到學生健康和發(fā)展、個性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉變甚至影響到學生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠實施我們今天的素質教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對社會有用的人。
師愛的作文4
古人云：“父愛如山，母愛似海�！蹦笎凼侨耸篱g最美、最偉大的愛，母愛時刻令人感動，師愛令我難忘。
一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問道：“現在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說話，她猶豫了一下說：“不行，還是早點告訴老師吧�！闭f著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ恕５搅碎T口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說：“進來。”我和王穎走了進去，老師問：“怎么了？”王穎急忙說：“她喉嚨很痛。”老師走到我眼前摸了摸我的前額，說：“好燙呀，一定是發(fā)燒�！边B忙給我到了一杯水，拿起手機撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來急切的.聲音：“孩子沒事吧�！蔽逸p聲說“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗�，我馬上就來，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會兒，走廊里傳來急促的腳步聲，聲音越來越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來。媽媽說：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥。”老師擔心的點了點頭。
來到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會，過了好久，媽媽把手貼在我的額頭問：“現在好點沒？”我搖了搖頭。“走，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點滴。”媽媽和老師說了一聲，來到學校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛去……
師愛的作文5
深夜的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數你行得最早，三尺講臺上數你最風流。人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發(fā)了我的智慧，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
謝謝您，老師！那小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。您會為學生優(yōu)異的成績感到高興，您也會為暫時落后的學生耐心地講解，這全都是您的孩子，你舍不得把哪一個丟下。為了我們，您廢寢忘食；為了我們，嘔心瀝血。就是這樣，您把自己燃燒起來；就是這樣，您把光明留給大家！您無怨無悔，您甘心付出！
當我上課不認真時，您總是用親切的眼神看著我，要不，會走到我身旁。您為呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，讓他展翅飛翔；您把頑皮的學生領上正路，讓他成為棟梁之材。一路的.酸甜苦辣你嘗過，一路的歡聲笑語你聽過。一聲親切的稱呼——老師，就會讓你甜蜜永久。
語文李老師以教室為家，不許棄任何一個同學；數學葉老師帶病上課不舍棄每一分鐘，英語陳老師顧不得肚中的小寶寶，上好每一節(jié)課；科學舒老師循循善誘，不漏過任何一個錯題……每門學科的老師都是一艘大船，帶領我們在知識的海洋中暢游。
生我是母親，育我是老師。老師，是我們的媽媽，勝過我們的媽媽！謝謝您，老師！愿你們在今后的日子里更加健康、快樂！
師愛的作文6
在我認識的老師之中，我最喜歡趙老師了。趙老師那雙黑寶石似的眼睛似乎能看透你的心思，那張會吐出知識的嘴巴每天都會教導我們。
每逢上課，趙老師和我們就像是朋友一樣，和我們一起討論問題，和我們一起分析課文，偶爾也會講些小笑話逗你們笑，所以，大家都十分喜歡上語文課。不過，有時候趙老師也是十分嚴肅的：
在五年級快接近期末考試的時候，同學們還像沒事兒似的，有些同學甚至心不在焉。趙老師嚴肅地對我們說：“快要考試了，你們如果不專心學習，到時考不好，怎么對得起老師和父母。”同學們聽后，個人慚愧不已。
可是，性子剛烈的趙老師也會有柔情的一面。
有一次，一位同學在跑步時不小心摔傷了腿，趙老師見后，心把這位同學送往醫(yī)務室。之后又對這位同學噓寒問暖，與平時的趙老師完全是一個人。
趙老師，為了我們學生，是操透了心。每天，都要面對一大堆的問題，晚上回到家，還要備課，寫論文。一天中，他只有幾個小時休息地時間。
同學們，你們知道嗎？
老師，是我們成長的旅途上不斷矯正人生之舵。
老師，是用人格大旗為我們領航！
老師是愛是嫩芽上滾動的'晨露。
老師是愛是花朵間普照的陽光。
師愛遠比母愛嚴肅，
師愛遠比父愛溫柔。
無論怎樣報答，都報答不了老師的教導。
師恩如山，師愛似海。
我們要永遠銘記老師的愛，永遠將老師的愛銘刻在心上。
師愛的作文7
談起真情，我深有體會，這個世界上如此偉大的師愛能有多少？一句話，就讓我從此笑對人生！――題記
天，藍藍的；云，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段升華的往事。
二年級，我的成績一塌糊涂，媽媽給我報了一個補習班，從那起，我認識了吳老師。
在那里，成績依然如顧，上課什么也聽不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會呆呆地望著同學們玩耍的`身影，彩繩在我眼前不�；蝿�，我想到我未來人生會如何時，不禁流下了淚，或許，我沒有未來。
又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒有未來。
第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會干什么？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會兒，說：“你是個天才！”頓時，無知的我心血沸騰，心中萬馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來！
從此，我發(fā)奮學習，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀錄，分數一次比一次向前，直到滿分！
二年級的學習不再累，我的世界不再灰！假期后三年級的我，考了唯一一次第一！
我從來沒有想過這是美麗的謊言，當我抱著如此美好的成績去補習班時，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說：“老師，謝謝您！”然后揮淚走去，我想此時吳老師，應該笑了！
我感受到了師愛，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時，用她給我的真情寫下了周記《猛然長大》。
師愛的作文8
在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國際象棋老師。她有著圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發(fā)，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。
兩年前，我到廣州棋藝社學國際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無怨言”地給我輔導，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學了9個月的時間下，取得了廣州市國際象棋女子組第一名。
此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時候，有不正確的地方，及時提出。
有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家里學棋，“憔悴”的`她還“堅持”給我們上課�？吹搅诉@一幕，我心里無比的傷心。如果我有一支摩棍可以實現我的任何一個愿望，我一定讓它去治好鄺教練的��！就在那一刻，我下了一個決心：要回報鄺教練對我的“師愛”
后來，我獲得了廣州市市運會國際象棋項目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現在我已經不再跟她學下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛戴，令人難忘，難得的好老師！
師愛的作文9
您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關心我們。
記得有一次，我?guī)Р韺W校，課堂上我的肚子突然疼了起來，當時我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語，還是忍住了。但是心細的老師您已經發(fā)現我的臉色不對，跑過來急切地問：“楊予彤，你哪不舒服了?臉色怎么這么蒼白?要不我送你到醫(yī)院去看看，小心傷了身體�！薄安挥昧死�，沒事兒的，只不過是肚子疼而已，而且您不能走開的，還有四十多個學生需要你講課呢!”我強忍著疼痛說。老師又擔心地說：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的`肚子痛沒事的，嚴重起來可要發(fā)高燒，還要掛鹽水的�！蔽冶焕蠋焾詻Q的話語感動了，老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說，拉著病怏怏的我走進辦公室，拿起電話就打，老師對我媽媽說了我的病情后，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫(yī)院，聽醫(yī)生說我在發(fā)高燒，要住院掛鹽水，需要請假幾天，暫時不能去上學。中午十分，我正在擔心自己功課的時候，我的病房里出現了您那熟悉的身影，給我送來了禮物，還讓我放心，您會安排好你的功課。聽著您的關切話語，化作陣陣暖流涌入我的心間。
我的老師您就是這樣無時無刻的關心和愛護這我們。老師啊!您是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，因為有了您的精心照顧，我們會茁壯成長!
師愛的作文10
老師，這個神圣的詞一直閃耀著神圣的光輝。它走出我們心中的陰影，滋潤我們貧瘠的心。
在一個下雨的星期四，我永遠不會忘記這一天。下午體育課到了，我們興致勃勃的來到體育館，進行自由活動。玩的時候，有個練過跆拳道的低級男生，叫楊怡手舞。班里幾乎所有的學生都怕他，有幾個膽子大的走上前去。他看到形式不好，就用了世界第三大虐招，鏢口水，我們“落荒而逃”。我干脆避開他，成了“隱士”，跑到冰柜那兒站著。當時琳琳在，楊守武一個個跑過來，我往里面退。他一走，我就出去了。也許林琳也在擔心我的“安全”。他一把抓住我的帽子，衣服被撕破了。雪白的鵝絨飄了出來，搞得“一塌糊涂”。琳琳不知所措，說：“對不起。今晚帶回家縫就行了�！蔽以徚怂乐篮�，她一直跟譚老師說。其實她是好心幫我討回公道的`。譚老師知道后，馬上找劉心森借門童的線，用自己的針給我縫衣服，數學考試的時候拿著一件棉襖過來說：“穿上，一會兒別感冒�！蔽蚁肟�，但是我哭不出來，所以我決定這次數學考的更好。譚老師走了，阮老師在我考試的時候糾正了我
五個問題，好吧！我對阮微笑。也許阮是怕我驕傲。我被糾正了五個問題，但我錯了一個，所以我更加努力。后來成績下來了，86分！這次考試我沒考好，因為我想用更好的成績回報老師！
教師是人類靈魂中最杰出的工程師。這個神圣的名字，閃耀著神圣的光輝，其他任何東西都無法取代。別忘了在9月10日向老師獻上一束最美的花！
師愛的作文11
冬天的雪潔白純潔，冬天的世界冰天雪地，冬天的故事一定能打動你的心弦。小學的生活有著太多的酸甜苦辣，但那份濃濃的.師愛卻伴隨著我度過了五年美好的時光，并永遠也畫不上句號。
記得有一次，我高高興興地來到學校，看見有一群人正圍著劉老師，走近一看，嚇了我一大跳，老師的手上竟綁上了石膏。我想：老師真好，為了我們不再換老師，不再拖課，竟忍著傷痛繼續(xù)為我們上課。
上課了，劉老師一手捧著書，快步來到班級。我想：劉老師的右手綁上了石膏，不能寫字，左手怎么寫呢？正在我百思不得其解的時候，老師用左手在黑板上寫了幾個字。寫完，老師說：“老師沒有用左手寫過，肯定有點像“甲骨文”，對不起了！”老師的道歉讓我非常感動，就像陽光灑進了我的心田，老師本來是可以請病假的，可是她沒有，仍舊為我們上課，她的愛無聲也無痕，卻在我的心里留下了深深的記憶。想到這，我突然眼睛一酸，心了充滿了感激，一股暖流涌進了我的心房。
下課了，我們看到老師在講臺上批本子，我們好象有人在無聲地指揮似的，不約而同地到上面幫老師翻開本子。
每當她帶著清香的氣息悠悠離去時，每當她站在講臺旁，批本子時，每當她滿含笑意的目光注視著我時，我都感到從未有過的激動和感動。
即將畢業(yè)，心里總有一份眷戀，舍不得美麗的校園，同桌的伙伴，更舍不得可敬的
師愛的作文12
在我上小學二年級的時候,發(fā)生過一件讓我牢記在心的事——骨折.這原本是一件痛苦的事,可是一個人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意.
那天上體育課,我和同伴在玩球.他把球拋過來了.我原本想把球踢出去,但沒留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上.忽然,我只覺得手上一陣鉆心的疼痛.我忍痛看了一下手,只見手骨突起了一大截.我心一慌,嚎啕大哭起來.這時,在對面上課的俞老師看見了,連忙跑過來,把我抱起沖出學校,攔了車,把我送進了醫(yī)院.一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵我,讓我不哭,做個堅強的男生.
到了醫(yī)院,我的班主任、爸爸、媽媽都聞訊趕來了.醫(yī)生診斷之后，開了拍片的單子.我們便來到醫(yī)院的透視室拍了X光.光片給醫(yī)生看過后,便讓我們去接骨室接骨.我們走進了接骨室.一位醫(yī)生握住我的`手,用力一按.而俞老師則陪我說話.隨著"啊"的一聲叫喚,接骨順利結束了.我又進入了包扎處.醫(yī)生又把我的右手用石膏包好,就出院了.
我從開始到結束,俞老師從來沒有離開過我.我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那么關心我,我從心里向他說一聲"謝謝!"他也讓我感到了溫暖的師愛!
師愛的作文13
5月12日下午2點28分，是個讓億萬中國人都難以忘記的時刻。在汶川發(fā)生了一場驚天動地的大災難，一場震級高達8、0級的大災難降臨了這個城市上。而就是這場災難，鑄造了一個個傳頌的感人的故事，其中最令我感動的`就是一位老師對學生的愛�！褪潜贝ㄖ袑W的老師—李桂萍！
北川中學的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時，她正在給學生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個箭步沖到門口，奮力拉開教室門，并拼盡全力把學生一個一個往門外推。在李佳萍老師的引導下，36名學生很快沖出了教室。但當學生們剛跑出教學樓，就聽見了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學生被壓在廢墟中。當被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來，發(fā)現還有幾名學生還活著時，她不顧自己的傷痛，開始教學生自救，帶領學生在廢墟中堅持了三十多個小時后，李老師的聲音越來越弱，她用盡自己的最后一點氣力艱難的鼓勵學生：“孩子，千萬別睡！老師陪著你們……一定要……堅持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒能醒過來。
這個畫面雖然已經過去了一周年，但是李佳萍老師為了救學生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動，其實我們的老師也在用各種方式保護著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無奇，都向我們傳遞了一種強烈的情感，那就是——師愛。
在中華神州大地上，處處涌現著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國��！你永遠在我們心里！
師愛的作文14
知識是一切活力的源泉，沒有知識就不能步入社會做大事，所以我們要認真學習。
記得在一年級的時候，我不善于與人交往，膽子很小。但一句話令我至今記憶猶深：“要把自己想說的話表達出來，老師也是你的朋友，朋友之間就不能畏畏縮縮，記住老師永遠是你最知心的朋友�！眲傞_始我對那句話的理解還不是很明白，但經過一年的學習，我漸漸明白了那句話的意思。就在那一瞬間，我忽然覺得自己不再孤獨無助，而敢于與人交往了。
在三年級時，我們換了一位語文老師，她一性一沈。沈老師的聲音很動聽，給我們繪聲繪色地上課，我十分喜歡沈老師。剛開始，我很自卑，總擔心自己有什么沒做好，感覺老師不喜歡我�？墒且淮握Z文課讓我重新振作起來，找回了自信。那節(jié)語文課上習作二，題目是《我的自畫像》。我想這有什么難的嗎？不就是寫自己嗎？于是我快速寫完交給了老師。老師說不要交，待會上課要交流的，我把作文放回了課桌。終于等到了交流的.時候了，老師讓我們讀自己的文章�？蓻]有一個人舉手，有的說自己還沒寫完，有的說怕自己寫得不好，被同學笑話。我想：老師一直都不認識我，這次是一個自我展現的機會，我一定要好好把握。于是我把手高高地舉了起來，老師叫我起來朗誦自己的文章，我大聲地讀了出來。沒有想到我的這篇文章獲得了老師熱烈的掌聲。我的自信心回來了，從此我一愛一上了語文。我在老師的幫助下自信地成長了！
在這四年的小學生涯中，我懂了許多道理，獲取了許多語文學習的一精一髓，在這里我要感謝所有教過我的語文老師。人生路上風風雨雨，每一章都可以鋪成一張樂曲！我沐浴在師恩中健康地成長起來了！
師愛的作文15
有一位哲人曾經說過這樣一段話：“老師好比蠟燭，不斷地燃燒，消耗著自己，照亮同學前進的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識傳授給我們，而漸漸損磨著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘那勝利的果實。
每天您總是早早的來到學校，卻是第一個到班里，而又是放學后最后一個離開教室的人，常常天已經黑了，可我們的教室的燈依然亮著，燈光下依然可以看見老師忙碌的身影，噢！原來您正在為我們準備第二天的課程。只有利用自己的'休息時間準備教案。有的時候同學上課不集中，老師馬上叫起來讓他回答問題，老師卻沒有批評他，而是耐心地為他講解，使被叫同學不僅弄懂問題還受到教育，老師對我們盡心盡力無微不至。
記得有一次正直我們期末考試階段，老師您的孩子，突然有病發(fā)燒39度，這候您的愛人又出差了孩子急需媽媽的照顧，可是老師為了讓我們在考試中取得好成績，仍然領著我們正常復習講課，沒有為自己的家事耽誤一節(jié)課，對我們真是勝似自己的孩子�。≡诶蠋煹木妮o導下，我們全班的成績有很大提高，由一個后進班一躍成為五好班級。
老師您是給我們送來知識的傳播者，您的無私奉獻好比是一本讀不完的好書；時時刻刻、分分秒秒幫助著我們，教會我們更多豐富的知識。老師您的愛是一味的付出，決不求回報；您是我們成長的第一盞指路明燈。
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