意義的作文集合15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的意義的作文，歡迎大家分享。
意義的作文1
我不敢說(shuō)生命是什么，我只是說(shuō)生命像什么。
如果說(shuō)細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)，那么生命就是生物體存在的意義。
當(dāng)大地還是赤裸裸的時(shí)候，那一株倔強(qiáng)的小草努力沖破束縛，破土而出，小小的身軀卻如同火山噴發(fā)時(shí)的巨大能量，涌的土四分五裂。剎那間，光禿的大地有了一絲生機(jī)。仿佛能看到萬(wàn)物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)勃勃的春天的到來(lái)。而它卻僅是一株草，一株渴望生命的草，盡管初入世界，身姿蜷曲，腰桿無(wú)法挺直，但它追尋著陽(yáng)光，勇敢的生長(zhǎng)。一株小草如此，千千萬(wàn)萬(wàn)株又當(dāng)如何?正是它們對(duì)生命的渴望，無(wú)所畏懼，成就了世間的朝氣蓬勃，那是它們一生的追求和守護(hù)，是生于世間的意義。
當(dāng)身邊所有貓貓狗狗都活蹦亂跳的時(shí)候，我真想知道那只斷了兩條后腿的流浪狗的心理感受。它渾身臟兮兮的，毛發(fā)也不知被什么粘成一坨一坨的，然而，它倔強(qiáng)的'在店家門(mén)口找著食物，卻不肯靠近垃圾桶半步。我想，那是對(duì)生命的尊重，渴望被平等對(duì)待。
張立銘的《生命是什么》以20萬(wàn)文字來(lái)闡論生命的內(nèi)涵，我想，我的只言片語(yǔ)并不能說(shuō)明什么，只因?yàn)樯嵌嗪甏蟮恼胬恚滟F到令我嘆為觀止。
意義的作文2
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)。在閱讀中，我們獲得了更多關(guān)于這個(gè)世界的精義，神髓與真諦。
的確，一個(gè)人的氣質(zhì)，胸膛，品格，智慧無(wú)不與書(shū)的關(guān)聯(lián)。好的作品，能給心靈插上想象的翅膀，能給心房按上澄清的眼睛。名族的思想，感情，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，都在文字中等候，我們通過(guò)書(shū)去想象，去思索，去體驗(yàn)，去感受，一定收益良多。
品味書(shū)，可讓人增加一些課外知識(shí)，培根先生說(shuō)過(guò)：知識(shí)就是力量。不錯(cuò)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿力量。這種力量可以激發(fā)你的潛能讓你不斷前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。所以，書(shū)也是我們的良師益友。
英國(guó)大文豪莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)錯(cuò)，你是否覺(jué)得看完書(shū)渾身會(huì)很累，是因?yàn)榇竽X吸收了書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)。所以看書(shū)就等于吃飯。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。因?yàn)槟阕x完書(shū)會(huì)積累許多的好詞好句，寫(xiě)作文便會(huì)輕而易舉了將這些東西運(yùn)用下去作文就會(huì)變的'生動(dòng)具體。
我說(shuō)：看書(shū)不能只看一次，正所謂重復(fù)是成功之母。所以看書(shū)要細(xì)細(xì)的品慢慢的嘗，看多幾遍理解文章暗示的事情。
請(qǐng)大家多多看書(shū)，書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)生命不可缺少的東西。
意義的作文3
如果早知道結(jié)果，你當(dāng)時(shí)的努力，還可以再加把勁，不至于來(lái)到這里，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春。
也許每個(gè)人都有自己的勁需要不斷地去發(fā)揮�？墒莿e人的話也不能全信，適合自己的才是最好的。我曾經(jīng)就是聽(tīng)我哥說(shuō)，一開(kāi)始不要那么努力，不然后面會(huì)很疲憊，使不上勁了，就好像長(zhǎng)跑比賽一樣。
我當(dāng)時(shí)真的相信了。
其實(shí)后來(lái)我想，這種東西，是可以習(xí)慣的。都是生活習(xí)慣，如果你早作準(zhǔn)備，并且讓自己提前進(jìn)入狀態(tài)，說(shuō)不定你會(huì)更有利于自己的.發(fā)展。這樣的事情，可能都還是需要自己去理解，去懂得吧。
我不知道，這到底想不想一種溫水煮青蛙的模式，讓我們所有身處其中的人，都麻木，然后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)所有的一切，都那么簡(jiǎn)單�？墒侵钡阶詈蟮慕Y(jié)局，才知道，只不過(guò)是被別人騙了。
你用自己的寶貴時(shí)間，去做的那些勞動(dòng)，其實(shí)沒(méi)有多少價(jià)值，還有意義。
而更可恨的是，在這個(gè)過(guò)程中，你還在自我陶醉，和自我感動(dòng)。
意義的作文4
我國(guó)唐代偉大詩(shī)人杜甫有句名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�(三國(guó)志)中也有記載：“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)�！�
古人對(duì)讀書(shū)尚有精辟的論述，何況生活在高科技時(shí)代里的我們，更應(yīng)該堅(jiān)持讀書(shū)，不斷充實(shí)自己。
今天，我們班舉行了一次有意義的班會(huì)：書(shū)香一路伴我行。
隨著“上課。起立，老師好�！钡穆曇簦@一次班會(huì)拉開(kāi)序幕了。
主持人的一番話把班會(huì)推向高潮：“下面，請(qǐng)欣賞一段小品。”
只見(jiàn)溪宇澄拿起一張紙對(duì)后面的`“服務(wù)員”說(shuō)：“我要‘腦白全(金)’、‘黃錢(qián)(金)搭檔、‘灰菜’、‘黃菜’、‘綠菜’、‘紅菜’、‘ 黑菜’、‘太(大)白菜’�！�
后面的“服務(wù)員”被他氣得火冒三丈，逃跑了。
通過(guò)這次班會(huì)，我懂得了讀書(shū)是很重要的。
意義的作文5
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的天氣，叮鈴鈴，叮鈴鈴……一陣陣震耳的下課鈴響了起來(lái)。
教室門(mén)“啪”得一聲打開(kāi)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的奔向操場(chǎng)。今天我們?nèi)喽家M(jìn)行跑步比賽。跑到操場(chǎng)時(shí)，我們的“運(yùn)動(dòng)健將”體育老師，以已經(jīng)昂首挺胸地站在我們的面前了，他等到人都到了時(shí)，才說(shuō)：“我現(xiàn)在宣布比賽開(kāi)始”。
第1組的.人一個(gè)個(gè)精神抖擻，我和幾個(gè)同學(xué)在一旁默默地等待著槍聲響起。只聽(tīng)“啪”的一聲，槍聲響了起來(lái)，我們班的李想向一匹健壯的野馬般朝終點(diǎn)奔去，那速度，一般人肯定是比不過(guò)的！
幸好我沒(méi)和他一個(gè)組，要不然我就得不了第一名了！我暗自高興。李想已經(jīng)跑了二百米了，還剩一半呢！當(dāng)他跑到還剩下一一百米時(shí)，已經(jīng)累得跑不動(dòng)了，但他停了幾秒，又跑了起來(lái)。比賽馬上要結(jié)束了，他突然沖刺了起來(lái)，最終獲得了第一名。當(dāng)他知道成績(jī)時(shí)，臉上緊張的表情頓時(shí)煙消云散，被興奮所代替。
這是一場(chǎng)多么有意義的一次奔跑比賽呀，通過(guò)比賽，鍛煉了同學(xué)們的身體，增加了友誼，也提高了斗志。
意義的作文6
星期四是清明節(jié)，也是放假的第一天，我和爺爺騎著自行車(chē)去新蕾公園玩，主要是去滑滑板。
這個(gè)滑板是暫新的，媽媽昨天剛給我買(mǎi)的。它是非常漂亮的紅色，滑板的前部還有一只飛龍的標(biāo)志，滑起來(lái)的時(shí)候，龍就像活了一樣在天空中翱翔。它的輪子還會(huì)發(fā)光，晚上光亮就更加明顯了，上面滑的`人仿佛變成了哪吒，腳底下踩著風(fēng)火輪。
新蕾公園到了。爺爺把車(chē)子停放好，我就開(kāi)始滑了。我一開(kāi)始不會(huì)，必須讓爺爺扶著才能慢慢地滑，而且經(jīng)常從板子上掉下來(lái)。練了一會(huì)兒，我就可以自己上下滑板、自己滑了。
滑著滑著，我就碰到了一個(gè)大哥哥，他滑得棒極了，不僅速度快，而且還會(huì)滑出許多花樣呢。我做出了一個(gè)決定：一定也要練得像大哥哥一樣快，然后再慢慢地加一些花樣。我一直練，一個(gè)多小時(shí)又過(guò)去了，滑的速度終于比先前快了很多，我心里非常高興。爺爺說(shuō)：“天色也不早了，咱們回家吧！”我只好依依不舍地離開(kāi)了新蕾公園。
學(xué)習(xí)滑滑板不僅鍛煉了身體，還讓我明白了一個(gè)道理：不管干什么事，只要不怕苦，堅(jiān)持下去，總會(huì)獲得成功的。
意義的作文7
我們都知道“天下無(wú)不散之筵席”的道理。離別是人生的常態(tài)，離別的戲劇每天都在上演。比如：小學(xué)畢業(yè)時(shí)的分離，初中畢業(yè)時(shí)的分離等等。
還記得初中畢業(yè)的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì)對(duì)沒(méi)考上高中會(huì)去干什么議論紛紛——有的人說(shuō)想去當(dāng)幼師、廚師、導(dǎo)游等。甚至有人“苦口婆心”地勸說(shuō)我：不要去當(dāng)幼師，因?yàn)樗齻冇X(jué)得學(xué)的人太多了，以后的就業(yè)前景堪虞等等。對(duì)于這些看似“杞人憂天”、“危言聳聽(tīng)”的言論，倔強(qiáng)的我選擇了一笑置之。雖然后來(lái)真正感覺(jué)到：學(xué)了幼師這門(mén)專業(yè)真的不是想象中的那么簡(jiǎn)單，有很多課很不容易學(xué)，比如美術(shù)、鋼琴、樂(lè)理、舞蹈，有的.時(shí)候也會(huì)產(chǎn)生些許放棄這個(gè)專業(yè)的念頭，不過(guò)好在還是憑借著自己堅(jiān)韌的意志力一路走到了今天。
其實(shí)，人一生下來(lái)要走很長(zhǎng)的一段路，我走的這只是其中一小段，剩下還要走上很長(zhǎng)時(shí)間。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”雖然剩下的路很難走，但是我會(huì)堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地走下去，因?yàn)槲矣刑蹛?ài)我的媽媽和一群可愛(ài)的室友。
我希望人生的路上會(huì)時(shí)不時(shí)地出現(xiàn)一些小驚喜，作為對(duì)于努力的自己的鼓勵(lì)和支持！
加油！屬于我的幼師之路一定會(huì)越來(lái)越順利。
意義的作文8
為什么美國(guó)孩子和中國(guó)孩子不同？的確，中國(guó)的孩子成績(jī)比美國(guó)的孩子好，但是沒(méi)過(guò)孩子的課外知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中國(guó)孩子的'多，為什么？！以為他們有足夠的時(shí)間去玩，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新！
像有些著名人士，別人認(rèn)為他們并不成功，反倒覺(jué)得他們古怪。認(rèn)為他們對(duì)自己刁鉆古怪。但是一個(gè)好的科學(xué)家證實(shí)要有這樣對(duì)他的熱衷。
科學(xué)是第二課堂，在課內(nèi)老師分解、分析出來(lái)冷冰冰的基本概念在課外卻能充分了解、掌握。
那些成功人士的成功從何而來(lái)？正是他們親近自然，熱愛(ài)科學(xué)。這第二課堂中找到了知識(shí)，增強(qiáng)了思維、創(chuàng)造能力和手動(dòng)能力，最后才取得了桂冠，贏得了榮譽(yù)。
都說(shuō)了在課外知識(shí)中能取得更好成績(jī)，都說(shuō)了打人、罵人的老師不是好老師，卻還是在課堂上肢解那些本該很容易的的原理，卻還是一次次傷害孩子們幼小的心靈？
讓我們?nèi)ビH近科學(xué)吧！讓我們?cè)诘诙n堂中學(xué)到新的知識(shí)，去探究，去學(xué)習(xí)，吸激起對(duì)學(xué)習(xí)的新的熱潮！
意義的作文9
今天，我和我們班的八名中隊(duì)委員到多功能廳參加了學(xué)校組織的環(huán)保知識(shí)講座。
本次講座的主講人錢(qián)伯伯是一位環(huán)境保護(hù)專家，他演講的主題是：愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)水資源。錢(qián)伯伯用一個(gè)中午的.時(shí)間為我們介紹了有關(guān)植物的各種知識(shí)以及人類(lèi)與水資源的關(guān)系。
錢(qián)伯伯用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言介紹說(shuō)：以前，每個(gè)人的綠化占地面積約0。3平方米，相當(dāng)于一雙鞋的面積。通過(guò)我們的不懈努力，現(xiàn)在，每個(gè)人的綠化占地面積增加到約15平方米，相當(dāng)于一間臥室呢！植物對(duì)人類(lèi)很有幫助，尤其是在環(huán)境保護(hù)方面。如：植物可以凈化空氣，可以美化我們的家園，可以抵擋風(fēng)沙，可以為我們提供果實(shí)…… 我們一定要愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)環(huán)境。
錢(qián)伯伯還說(shuō)到，水是一切動(dòng)物和植物的生命之源，離開(kāi)了水，地球上的生命將無(wú)法延續(xù)，因此，要保護(hù)環(huán)境，我們首先要從珍惜水資源做起。
聽(tīng)了這次講座，我真覺(jué)得大開(kāi)眼界，原來(lái)植物有那么多秘密等著我們探索；同時(shí)，我又懂得了許多關(guān)于水資源的知識(shí)。我一定要倡導(dǎo)同學(xué)們愛(ài)護(hù)植物，珍惜水資源，共同保護(hù)我們生存的環(huán)境。
意義的作文10
每一個(gè)人都有生命，我們都是剛發(fā)芽的小孩，但卻不懂人生下來(lái)的意義。
那意義何在呢？富強(qiáng)國(guó)家嗎？還是靠山吃山呢？人都走了怎么富強(qiáng)國(guó)家，每一年都會(huì)流行什么什么病毒。以前甲型死了多少人，現(xiàn)在又流行，可想而知每天都會(huì)有人悄悄從我們身邊走，如果到了未來(lái)怎么辦，也許我們會(huì)從13億人到9-10億人，漸漸的、漸漸的我們國(guó)家的人變少了，那我們白努力發(fā)明那些東西與創(chuàng)造新的時(shí)代了。
那也不能這么說(shuō)？。
現(xiàn)在靠山吃山的人越來(lái)越多，人就越來(lái)越懶。我很想對(duì)那些靠山吃山的`人說(shuō)：“你們有多大點(diǎn)本事啊，有什么吃什么，等國(guó)家的資源都沒(méi)有了，看你吃什么，用什么�。�！”我們盡力把國(guó)家富強(qiáng)別學(xué)那些靠山吃山的人，應(yīng)該在學(xué)習(xí)上下點(diǎn)功夫。
小孩子與老人的對(duì)話
小孩子：“難道人的意義就是年輕時(shí)別靠山吃山，要靠真本事來(lái)努力嗎？老年時(shí)就可以靠山吃山嗎？”老人：“當(dāng)然了，孩子”小孩子：“那為什么人老了會(huì)死，那死后人不在這世界一樣也沒(méi)有那，白用親手賺這么多錢(qián)了”老人：“至少你在這世界得到了歡樂(lè)并不虧啊”小孩子：“人真奇怪”
我覺(jué)得我們應(yīng)該想想現(xiàn)在的歡樂(lè)，忘掉那些煩惱。多多為地球做貢獻(xiàn)，記住它只有一個(gè)�，F(xiàn)在還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人的意義吶。
意義的作文11
樹(shù)木蔥榮，散放綠色的光，點(diǎn)亮每個(gè)生命的心，于是我們感到生命的重要。無(wú)數(shù)次論證過(guò)生命的意義，無(wú)數(shù)次去問(wèn)自己究竟為何而生存，直到我遇到一個(gè)志愿者，我有了自己的答案。她是一名女生，大學(xué)剛畢業(yè)便做了一名志愿者，她放棄了在深圳找工作的時(shí)間，來(lái)到偏遠(yuǎn)的山區(qū)做了一名鄉(xiāng)村女教師。一年過(guò)后，她有感山村孩子上學(xué)的艱難，又在大山里留了幾年，從此她走上了為山村孩子上學(xué)而奔走的道路。從她的目光中，我看到了生命迸發(fā)的`光彩，看到了她的美麗與執(zhí)著，因此我感動(dòng)。
生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與自私無(wú)關(guān)，為了別人而付出自己的努力，便擁有了人性的光彩，這是人類(lèi)區(qū)別于動(dòng)物的最大區(qū)別。生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與金錢(qián)無(wú)關(guān)，自己不富裕而去幫助別人，并且把它當(dāng)做自己長(zhǎng)期的事情去做，我說(shuō)這樣的人便具有了高尚的品格。生命的意義，有多種。但是無(wú)論哪種都與名利無(wú)關(guān)，為了名利而去彰顯生命的意義的人，他不會(huì)得到生命帶來(lái)的歡樂(lè)，名利的枷鎖會(huì)讓這樣的人的生命猥瑣暗淡無(wú)光。
生命的意義，在于去做有意義的事情，無(wú)論事情或大或小，只要去做了，你的生命便有了存在的意義，而最終讓你獲得生命的歡樂(lè)。
意義的作文12
爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。這是我寫(xiě)的春聯(lián)。
年關(guān)近了，我們大掃除整理出了好多灰塵和垃圾，里面有乒乓球和舊玩具盒和好多紙團(tuán)，這一次大掃除當(dāng)然不能少了我，我負(fù)責(zé)擦門(mén)、擦窗戶、整理車(chē)棚的廢品，我們把灰塵交給吸塵器吸干凈，其它垃圾由爸爸扔掉，里面有我以前認(rèn)為的寶貝彈珠還有其它的被弄破的玩具都被扔進(jìn)垃圾桶，整理完差不多就已經(jīng)旁晚了，我們?nèi)ネ馄偶页詧F(tuán)圓飯。
來(lái)到外婆家，人可真多，連哥哥的外公外婆、舅舅舅媽和哥哥的表姐表弟都在。我直接奔向灶臺(tái)燒起火來(lái)，一盤(pán)盤(pán)色、香、味俱全的.菜做好了。我們有說(shuō)有笑的吃起飯來(lái)，吃到一半我提議大家干杯，“砰砰砰”響起，接著橙子、雪碧、黃酒、白酒被一飲而盡。吃完飯后，外婆掏出七個(gè)紅包放在桌上，由于我們有七個(gè)小孩。外婆讓我們自己選紅包，紅包里面有多有少，看我們每個(gè)人自己的手氣了。我讓他們先選，最后剩下我和哥哥了，哥哥讓我先選，我想哥哥面前那個(gè)肯定不會(huì)少，我就選了哥哥面前那個(gè)，哥哥拿了另一個(gè)，拆開(kāi)一比還是哥哥那個(gè)紅包比我的多了五十元啊。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這樣選紅包歡樂(lè)更多，由于是過(guò)年呀！
我喜愛(ài)過(guò)年，也喜愛(ài)紅包，但更喜愛(ài)團(tuán)圓。
意義的作文13
生命是頑強(qiáng)向上的苔花，是勇敢與病魔抗?fàn)幍暮悺P勒。
清晨，我在小河邊散步，突然，我在一塊堆滿垃圾的巖石上發(fā)現(xiàn)了一片濃濃的綠意——苔。苔長(zhǎng)得綠油油的，一片連著一片，它的葉子呈橢圓，十分小巧，蔥蔥郁郁。細(xì)看，發(fā)現(xiàn)苔花開(kāi)了，如雪一樣潔白，像米一般大小，一朵朵，一簇簇，努力綻放著。雖然它沒(méi)有玫瑰嬌艷，沒(méi)有茉莉芬芳，沒(méi)有牡丹多姿……但依然開(kāi)得很好。苔的周?chē)鷿M是污水，四處散落著垃圾碎片，雖然沒(méi)有燦爛的陽(yáng)光照耀，沒(méi)有肥沃的土壤孕育，沒(méi)有清澈的泉水灌溉，但是，苔依然努力生長(zhǎng)，勇敢綻放。我的心里軟綿綿的，暖烘烘的，感受到了生命的力量。
我靜靜地站在這里，情不自禁地聯(lián)想到頑強(qiáng)、自強(qiáng)不息的海倫·凱勒。
海倫·凱勒在一次高燒中，失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和說(shuō)話的能力，她在沙利文老師的.教育和幫助下，不僅學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)作和說(shuō)話，并完成了在哈讀大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，并寫(xiě)出了《假如給我三天光明》、《走出黑暗》。
我捧著《假如給我三天光明》，靜靜地看著，心里涌出了一首首生命的贊歌，這正是頑強(qiáng)生長(zhǎng)的苔和勇敢克服病魔的海倫凱勒譜寫(xiě)而成的啊！
意義的作文14
轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，可是那件事一直令我耿耿于懷。
那年寒假，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，只為能看看母雞是如何下蛋的。這天早上，我伴隨著“咯咯咯”聲睜開(kāi)了眼睛，迅速穿好衣服，來(lái)到了雞窩旁。說(shuō)來(lái)也怪，別的雞都是蹲著下蛋的，而這只雞卻站著下蛋。為了不打擾到雞，我便悄悄地蹲在它旁邊。只見(jiàn)這雞先是亂叫一陣，接著雞蛋便慢慢的滑了出來(lái)。我的眼睛也隨之瞪得越大了，眉毛也慢慢緊皺了，很快一個(gè)雞蛋便出來(lái)了。
看到這，我的腦洞大開(kāi)：雞能下蛋了，我肯定也能。于是，我便蹲在雞窩旁邊“下起蛋來(lái)了”。我蹲在那里，眼睛緊閉，眉毛擰成了一股繩子，雙手緊握，渾身都在用勁。
“孩子，你在干什么呢？”媽媽詫異地問(wèn)，“趕緊回家吃飯了！”
“不要，我在下蛋呢！”
我的.回答令媽媽哭笑不得。于是媽媽走過(guò)來(lái)，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，人是不能下蛋的，趕快回家吃飯吧！”我聽(tīng)了媽媽的話后，只好失望地回到了家里。
雖然已經(jīng)兩年了，但是每當(dāng)我想起這件事，我總是會(huì)大笑不止。五年級(jí)石夢(mèng)涵
意義的作文15
“生命的意義在于奉獻(xiàn)”，這是巴金爺爺活了87年所明白的道理。
有很多人不知道珍惜生命，比如說(shuō)我們班的部分同學(xué)。前天上體育課因?yàn)楸憩F(xiàn)不好，被林老師和何老師以及家長(zhǎng)批評(píng)教育了一頓，還寫(xiě)了反思。可昨天何老師不在學(xué)校，他們就又“狂歡”了起來(lái)，說(shuō)話的說(shuō)話，打架的打架，瘋的不亦樂(lè)乎。上課鈴響了半天，隊(duì)伍歪歪扭扭，說(shuō)話的`同學(xué)毫無(wú)顧忌。毫無(wú)疑問(wèn)，他們這是在浪費(fèi)生命！用學(xué)知識(shí)的時(shí)間來(lái)玩耍瘋鬧，不僅影響別的同學(xué)，自己也什么都學(xué)不到，而且對(duì)老師也是不尊重。只想著自己，心中沒(méi)有他人的人，是感受不到生命的意義的。
但也有很多人，在面臨生死考驗(yàn)的時(shí)候，默默地奉獻(xiàn)了自己！我在《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目中看到了一位飛機(jī)駕駛員駕駛的飛機(jī)出現(xiàn)了故障，他如果把飛機(jī)駛向城市的路面，他自己能安全著陸，但路上的行人卻會(huì)因?yàn)槎汩W不及而出現(xiàn)死傷，而如果開(kāi)到郊外去，則可能機(jī)毀人亡。在這生死關(guān)頭，他毅然平穩(wěn)把飛機(jī)開(kāi)出了郊外，飛機(jī)在郊外的農(nóng)田上空起火爆炸，駕駛員獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。盡管他的生命非常短暫，但卻非常有意義！
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，好好珍愛(ài)自己的生命，讓每一天都過(guò)得有意義，讓生命開(kāi)花結(jié)果！
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活著的意義作文11-16
意義的學(xué)生作文11-16