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寫(xiě)作業(yè)作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的寫(xiě)作業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)作業(yè)作文1
在每個(gè)人的成長(zhǎng)生涯中，總有一些讓人煩惱的事，而我就有一些讓我煩惱的事。
記得有一次，我去補(bǔ)習(xí)班上完課，剛回到家，爸爸就讓我寫(xiě)作業(yè)。終于只剩最后一道奧數(shù)題了，我實(shí)在不想寫(xiě)了，心想：反正就剩一道題了！我看會(huì)兒電視再寫(xiě)。于是我從房間里跑出去，來(lái)到客廳，打開(kāi)電視，坐在沙發(fā)上看了起來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，電視“啪”的'一下變成了黑屏幕，我想：這是怎么回事呢？難道停電了嗎？可當(dāng)我抬起頭的一瞬間，我明白了是什么原因。爸爸站在我的面前，用嚴(yán)厲的目光瞪著我說(shuō)：“你奧數(shù)班的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”看著爸爸那嚴(yán)厲的目光，我害怕的躲閃著。最后，還是爸爸開(kāi)口了：“沒(méi)寫(xiě)完，是吧！”聽(tīng)到這，我急忙吱吱唔唔地說(shuō)：“就剩一道題了。”“沒(méi)有寫(xiě)完還跑出來(lái)看電視。爸爸不是不讓你看，先寫(xiě)完作業(yè)再看也不遲啊！”聽(tīng)了爸爸的話，我趕緊跑回自己的房間寫(xiě)作業(yè)去了。唉，這就是我的煩惱——整天不是上課就是寫(xiě)作業(yè)，連看電視的自由都被剝奪了，你說(shuō)慘不慘？
現(xiàn)在又要快考試了，所以我除了做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)外，爸爸每天督促我寫(xiě)一張語(yǔ)文卷子，兩張數(shù)學(xué)卷子，一張英語(yǔ)卷子，一張科學(xué)卷子。唉！我都快成了做題的機(jī)器了，哪還有什么快樂(lè)、自由可談呢？
總算，考試成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)考了一百分，語(yǔ)文考了一百零三點(diǎn)五分，英語(yǔ)考了一百分，科學(xué)考了九十七分。這下，爸爸給我放了個(gè)假。總算可以不寫(xiě)試卷了。但好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，爸爸說(shuō)：“這次考試成績(jī)好，你老爸功不可沒(méi)，等到快期末考試時(shí)，咱們?cè)谧鲂┰嚲�，一定能考出更�?yōu)異的成績(jī)！”
唉！伙伴們，你們說(shuō)我慘不慘��？
寫(xiě)作業(yè)作文2
在一片美麗的大森林里，小豬胖胖正邁著輕快的腳步向森林走去，心里可高興了，一邊走還一邊哼著小調(diào)。到了學(xué)校，胖胖見(jiàn)到了它所在的一（2）班的班主任——馬老師。并且不到一天工夫，胖胖就交到了兩個(gè)好朋友：小狗旺旺和小猴快快。放學(xué)以后，三個(gè)朋友一起捉迷藏，拍皮球，快樂(lè)極了。
可是沒(méi)多久，讓小豬胖胖頭疼的問(wèn)題就來(lái)了：原來(lái)，馬老師布置了大大小小的作業(yè)給同學(xué)們。可是胖胖不愿意做作業(yè)，也不愿動(dòng)腦筋，它只想和伙伴們痛痛快快大玩一場(chǎng)。于是胖胖乘媽媽不注意，一溜煙就跑出了家門(mén)。胖胖最先遇到把作業(yè)馬馬虎虎寫(xiě)完出來(lái)的小猴快快，它們一起來(lái)到旺旺家。旺旺正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)老師布置的'作業(yè)，壓根沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)胖胖叫它。胖胖想：“作業(yè)有什么好作的？那么費(fèi)腦筋。大不了我找別的同學(xué)玩去。”但結(jié)果卻出乎胖胖意料，除了它和快快，幾乎所有同學(xué)都在完成作業(yè)。胖胖和快快兩個(gè)人又能動(dòng)玩什么呢？它倆只好沒(méi)精打采地回家了。
后來(lái)不用說(shuō)你們也知道，胖胖在一次又一次單元考試中由于沒(méi)做作業(yè)，考試題又大多是在作業(yè)里選出來(lái)，它只能胡亂蒙題，每次都“穩(wěn)居”倒數(shù)第一。
馬老師已經(jīng)批評(píng)胖胖很多次了，而它總是左耳進(jìn)右耳出，作業(yè)還是空白一片。同學(xué)們，你們有什么好辦法幫幫它嗎？
寫(xiě)作業(yè)作文3
寫(xiě)作業(yè)
“作業(yè)寫(xiě)了沒(méi)有？”“快去寫(xiě)作業(yè)！”這幾句話總是縈繞耳畔，作業(yè)啊作業(yè)，你咋就那么多呢？
以前雙休日的作業(yè)很少，可我總是不想做。拿起不下、寫(xiě)了幾個(gè)字就出去看見(jiàn)是了，一直拖到星期六晚上，我想一想明天先做什么作業(yè)，在做什么作業(yè)，就躺下睡覺(jué)了。
后來(lái)到了星期天我才后悔莫及，急急忙忙開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，好不容易寫(xiě)完了，還要打作文，那時(shí)都已經(jīng)六點(diǎn)多了。等我打完作文，已經(jīng)七點(diǎn)多了，我便躺下睡了。
這就是我的雙休日，這就是我寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程，雖然很痛苦，我可我還是屢教不改，每日依舊。我星期五的'時(shí)候總是想：這次一定要早一點(diǎn)做完作業(yè)，這樣就可以早一點(diǎn)休息了�？晌铱偸且蝗缂韧耐系叫瞧谔觳抛鲎鳂I(yè)。
現(xiàn)在到了寒假，我又開(kāi)始為寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁了，每天都在想有什么作業(yè)要做，有什么作業(yè)沒(méi)做，哪個(gè)作業(yè)先做，哪個(gè)作業(yè)后做。用我的話說(shuō)就是：需要做的很多，已經(jīng)做了很多，即將做的很多，沒(méi)有做的還是很多。
這個(gè)寒假我有32張?jiān)嚲硪�，整�?2張啊。每張40分鐘就要22個(gè)小時(shí)�。∵�有作文要發(fā)在網(wǎng)上�？晌彝贤侠牧�(xí)慣還是沒(méi)有改掉，現(xiàn)在離過(guò)年只有幾天了，而我還有兩篇作文要發(fā)在電腦上，我立下“軍令狀”，今天一定要做完的。
我以后一定要改掉這個(gè)拖拖拉拉的習(xí)慣。
寫(xiě)作業(yè)作文4
在我的學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)歷了許多“酸甜苦辣”，記憶中有好多的第一次，有高興的、難過(guò)的、受表?yè)P(yáng)的、挨批評(píng)的，如果現(xiàn)在讓我說(shuō)說(shuō)印象最深的一件事，我要告訴你的就是：我第一次忘記寫(xiě)作業(yè)。
那天，我到了學(xué)校，準(zhǔn)備交各科作業(yè)，當(dāng)拿出“摘抄本”的時(shí)候，我突然反應(yīng)過(guò)來(lái)，“壞了，我忘記寫(xiě)一周的摘抄了！”
給大家介紹一下“摘抄作業(yè)”，這是我們年級(jí)的一項(xiàng)特別作業(yè)，就是每天要閱讀老師布置的.課外書(shū)本，從其中摘錄3個(gè)好詞和一個(gè)好句子，老師一星期批閱一次。當(dāng)時(shí)，我非常緊張，也特別擔(dān)心，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，老師會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)的，班上其他同學(xué)就有因?yàn)橥泴?xiě)作業(yè)受到老師批評(píng)的，怎么辦呢？
我心里嘀咕著：“要不告訴老師我忘了帶摘抄本，回去悄悄補(bǔ)上明天交，這樣老師雖然也會(huì)批評(píng)我，但比起忘記寫(xiě)作業(yè)能批評(píng)得輕點(diǎn)，但是這樣為了怕批評(píng)而說(shuō)謊話，不就成了一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的孩子了嗎，不能這樣！”小小男子漢，做事情敢作敢當(dāng)，與其欺騙老師，不如面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我做好了挨老師嚴(yán)肅批評(píng)的準(zhǔn)備。于是，老師問(wèn)我作業(yè)的時(shí)候，我說(shuō)：“老師，我忘記寫(xiě)了。”
一陣嚴(yán)厲的批評(píng)聲、斥責(zé)聲，這是大家和我預(yù)料會(huì)發(fā)生的事情。但出乎意料，老師卻平靜地說(shuō)：“怎么搞的，沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，這可是你第一次呀，課余或找節(jié)副課補(bǔ)上吧�！崩谜n余時(shí)間我完成了作業(yè)，交給了老師，我這才松了一口氣。
從此，我接受了這個(gè)教訓(xùn)，作業(yè)都按時(shí)完成，每天寫(xiě)完作業(yè)后將布置題目一個(gè)一個(gè)挑勾核對(duì)檢查�，F(xiàn)在每當(dāng)一早交作業(yè)的時(shí)候，這件事不由自主地浮現(xiàn)在腦海中。
寫(xiě)作業(yè)作文5
今天，媽媽讓我寫(xiě)奧數(shù)作業(yè)，我看見(jiàn)媽媽在玩我的摩爾莊園，我很不服氣。心想：哼，天天叫我寫(xiě)作業(yè)，你都不工作，還玩我的游戲，真不公平！這時(shí)家里電話鈴響了，媽媽接起電話，說(shuō)了一會(huì)兒，放下電話對(duì)我說(shuō)：我出去辦點(diǎn)事，一會(huì)兒就回來(lái)。說(shuō)完關(guān)了電腦。我一聽(tīng)心里暗暗高興，我的心不僅一蹦三尺高，而且也樂(lè)開(kāi)了花。嘴里說(shuō)著：媽媽?zhuān)愠鋈グ�，我�?huì)乖乖的。真恨不得媽媽馬上飛出去，聽(tīng)著咚的一聲門(mén)響，我激動(dòng)地扔下筆，像餓虎撲食一樣沖向電腦。還不到一秒鐘就我就已經(jīng)開(kāi)始了戰(zhàn)斗，熟練地開(kāi)機(jī)、上網(wǎng)，為了不浪費(fèi)時(shí)間，我一次上幾個(gè)網(wǎng)站，當(dāng)小摩爾打工時(shí)，我就玩熊貓森林，當(dāng)熊貓孵蛋時(shí)，我就玩海底世界，恨不能多長(zhǎng)幾只手，一只小手在鍵盤(pán)上噼里啪啦地打著，另一只不停地嘀嘀點(diǎn)著鼠標(biāo)，兩眼死死地盯著游戲，真生怕此時(shí)電腦上的`游戲飛了。
玩得正起勁，只聽(tīng)吱紐一聲，門(mén)開(kāi)了。這時(shí)一個(gè)個(gè)關(guān)閉游戲已經(jīng)來(lái)不及了，慌不擇路我干脆直接關(guān)機(jī)，裝作寫(xiě)作業(yè)。雖然我是目不轉(zhuǎn)睛地看著題在做，但一點(diǎn)也沒(méi)用心，我的心還留在摩爾莊園里。好不容易才做完了題，拿去給媽媽看，媽媽一看火冒三丈，大聲地吼著說(shuō)：童欣悅，你給我過(guò)來(lái)，這做得是什么題，10道竟然有6道錯(cuò)！我無(wú)精打采低著頭挪到媽媽跟前說(shuō)：我，我你是不是玩游戲啦！沒(méi)，沒(méi)，沒(méi)有
可這案子還是被媽媽查出來(lái)了，原來(lái)媽媽在歷史記錄里一查什么都出來(lái)了，媽媽問(wèn)怎么回事，我淡淡地說(shuō)：看你玩得起勁，我也想玩一會(huì)兒嘛！媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：玩嘛，是可以的，但你要專(zhuān)心致志地把今天布置的作業(yè)寫(xiě)完才能玩。你這樣，玩也是提心吊膽的，作業(yè)肯定做不好！
聽(tīng)了媽媽的話，我乖乖地拿起作業(yè)本回到自己房間改錯(cuò)去了。
寫(xiě)作業(yè)作文6
“你怎么回事？教豬豬都會(huì)了，你腦袋被門(mén)夾了吧，肯定又沒(méi)聽(tīng)講，腦子里裝的是泥巴嗎？這么簡(jiǎn)單的題，你？”每個(gè)晚上，只要一進(jìn)我家家門(mén)，你就可以聽(tīng)見(jiàn)我老媽用一口流利的武漢話不折不扣地訓(xùn)著我，呀，救命�。�
只要你聽(tīng)見(jiàn)老媽訓(xùn)我，就準(zhǔn)可以看見(jiàn)她臉部豐富多彩的表情：眉毛倒豎，扭成了“川”字形，眼睛瞪著圓溜溜，都可以裝下一個(gè)硬幣了，鼻孔“呼呼”地冒粗氣，跟跑完300米似的，嘴巴緊抿著，臉因?yàn)樯鷼舛锍闪素i肝色，鼻子和嘴巴差點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)位，如果不好好聽(tīng)媽媽的話，還很有可能中彩蛋——挨媽媽的鐵砂掌。
“我……我……”瞧呀，媽媽又要發(fā)怒了。她大喊道：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)講嗎？”
“聽(tīng)了，我聽(tīng)講了！”
“聽(tīng)了還不會(huì)寫(xiě)？不會(huì)，不知道問(wèn)老師？”
“老師拖堂了，剛講完了，又上語(yǔ)文課了，我也不敢問(wèn)……�！敝v到最后，我的.聲音，小得連我自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。眼睛里滾落出兩行熱淚，媽媽最不喜歡我哭了，看見(jiàn)我哭，無(wú)疑是火上澆油，媽媽一聲吼，那聲音真大呀，大得差點(diǎn)把我今天吃的飯震吐出來(lái)。最后媽媽慷慨地送給我一記“鐵砂掌”
雖然我的媽媽特別特別兇，但是我知道那是愛(ài)，是深沉而又偉大的母愛(ài)，是任何人都不可給予的，是無(wú)法用金錢(qián)換取的，所以媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)“我愛(ài)您”。
寫(xiě)作業(yè)作文7
陽(yáng)光明媚的今天，我難得拿起已許久沒(méi)碰的鋼筆，寫(xiě)起了小時(shí)候的事。小時(shí)候的記憶往往令人沉醉，還記得那年是6歲，剛讀一年級(jí)，老師布置了一份書(shū)面作業(yè)，希望學(xué)生們帶回家認(rèn)真去寫(xiě)，根據(jù)上面的文字來(lái)描摹。幼年的自己很較真，也比較聽(tīng)話，有著一個(gè)雷打不動(dòng)的習(xí)慣，作業(yè)不寫(xiě)完絕對(duì)不出去玩，稚嫩的小手看著書(shū)上的文字，一筆一劃的寫(xiě)起來(lái)，鉛筆仿佛是在跟我作對(duì)，不聽(tīng)著我的使喚，總是寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)，認(rèn)真的也忘卻了時(shí)間的存在。
當(dāng)時(shí)學(xué)生放學(xué)在3點(diǎn)多，在木桌子上寫(xiě)字，我竟然能寫(xiě)到夜晚12點(diǎn)，這令我印象很深，當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得不知不覺(jué)天就黑了，也不在乎時(shí)間，就寫(xiě)著，后來(lái)九點(diǎn)時(shí)，母親和父親來(lái)到我的身旁，看著我寫(xiě)字，他們問(wèn)我：作業(yè)還有多少？記得我說(shuō)：還有幾句，等下我就睡覺(jué)。而殊不知，等下，父母就在我旁邊等到了十二點(diǎn)，他們就站在那里看著我寫(xiě)字，也不說(shuō)什么，只是那樣溫和地站著，眼神帶著疼愛(ài)。
印象中，父母小時(shí)候從沒(méi)有打罵過(guò)我，我也一直是一名三好學(xué)生，我很少讓他們操心，小時(shí)候心很純凈，就把父母當(dāng)作是第一，認(rèn)為父母才是最重要的，不能讓他們傷心。時(shí)過(guò)境遷，從老宅搬家到新樓，12歲之后的我，開(kāi)始了叛逆的生活，經(jīng)常認(rèn)為那是一種個(gè)性，覺(jué)得之前的.自己太笨了，不懂得生活，也常常讓父母生氣和傷心。
人的時(shí)間是有限的，人的童年的純潔卻是無(wú)限的，在人有限的時(shí)間里懷念著無(wú)限的童年，帶著那份純潔過(guò)著現(xiàn)在的生活，才能時(shí)時(shí)的讓自己感覺(jué)到正能量，停下筆，陽(yáng)光照在我的手上，也照進(jìn)了我的心。
寫(xiě)作業(yè)作文8
“作業(yè)、作業(yè)、作業(yè)，我都快成了作業(yè)機(jī)器了！‘我小聲地嘟囔著�！笔前�，今天的作業(yè)咋就這么多呢？”我的聲音雖小，可還是被同桌聽(tīng)見(jiàn)了，她也在一旁“助陣”。
一回到家，堆積如山的作業(yè)看起來(lái)就讓人感到頭疼、發(fā)怵，可一想到老師那嚴(yán)肅的面容，我哪還有什么心思去玩呀！
我寫(xiě)呀，寫(xiě)呀！我覺(jué)得那些密密麻麻的.小字，猶如一條條蠕動(dòng)的小蟲(chóng)一樣越寫(xiě)越多。寫(xiě)著寫(xiě)著，我就睡著了。我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)：我長(zhǎng)大以后，也當(dāng)上了一所名牌小學(xué)的校長(zhǎng)�？僧�(dāng)我剛上任的第一天，老師們便將沒(méi)做作業(yè)的學(xué)生作業(yè)本像雪花片似的扔給了我，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，不知如何是好！我知道學(xué)生的作業(yè)是多了點(diǎn)，可作業(yè)要是不做的話，學(xué)生剛從課堂上學(xué)到的知識(shí)怎能及時(shí)得到鞏固呢？
無(wú)奈之下，我只好通過(guò)學(xué)校的校園廣播向?qū)W生做了如下動(dòng)員：“同學(xué)們，未來(lái)的世界是一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，如果沒(méi)有廣博的文化知識(shí)是絕對(duì)不能適應(yīng)的，你們將會(huì)被未來(lái)的社會(huì)所淘汰！所以，現(xiàn)在就必須勤奮努力學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，才能立于不敗之地！老師布置的作業(yè)還是要不折不扣地去完成，不過(guò)，我會(huì)跟老師們商量商量，給同學(xué)們減減負(fù)……”
一陣微風(fēng)把我從夢(mèng)中拉回到現(xiàn)實(shí)，原來(lái)校長(zhǎng)、老師們也有苦衷�。∥疫�是抓緊時(shí)間做我沒(méi)有完成的作業(yè)吧。
寫(xiě)作業(yè)作文9
作業(yè)多，作業(yè)少，提起作業(yè)心就煩�。。∥液ε伦鳂I(yè)，也討厭作業(yè)！我不知道，為什么陪伴我的總是作業(yè)？
我曾對(duì)媽媽反對(duì)過(guò)，我要一個(gè)弟弟！可媽媽毫不領(lǐng)情，說(shuō)：“你沒(méi)事就去做作業(yè)！做完作業(yè)看書(shū)！看完書(shū)后休息一會(huì)兒！休息完后再去看書(shū)！快要期末考試了，不準(zhǔn)提題外話！”
我好傷心，作業(yè)那么多管個(gè)P用，我的成績(jī)還是那80多90多，總也超不過(guò)95，總分還是達(dá)不到280分嘛！每當(dāng)我想到這些，我就心煩意亂！我大叫——我-討-厭-作-業(yè)！不會(huì)有用的，叫在心里，真的叫出來(lái)還不給人宰了！媽媽似乎看出了我的心在想什么，便對(duì)我說(shuō)：“可可，你討厭作業(yè)，是因?yàn)槟阏f(shuō)作業(yè)多�？墒俏覇�(wèn)你，為什么別人寫(xiě)的那么快，而你寫(xiě)的這么慢呢？”我啞口無(wú)言。“我調(diào)查過(guò)，你們班至少有一半人是8點(diǎn)鐘之前寫(xiě)完的，這有怎么說(shuō)呢？”“作業(yè)那么多管個(gè)P用，我的成績(jī)還是那80多90多，總也超不過(guò)95，總分還是達(dá)不到280分嘛！”“怎么能這樣說(shuō)呢？有很多同學(xué)不但沒(méi)有零時(shí)抱佛腳，但也考得很好。那就是一句‘積累’，這就是作業(yè)的用途�！北M管媽媽說(shuō)的唾沫飛濺，吹沫橫飛，我也是心不在焉。自從住的`地方換了，就再也沒(méi)有人陪我玩了。
我不管了，我還是保持這個(gè)小小的我吧，不管怎么樣，我都要快快樂(lè)樂(lè)的生活下去！
寫(xiě)作業(yè)作文10
作為學(xué)生的我們，天天都在接受著作業(yè)，有的新奇，有的乏味，有的繁重……現(xiàn)在，我把我那份有趣的作業(yè)的故事來(lái)分享給你吧!
記得在很久以前，老師在周末里給我們布置了一個(gè)作業(yè)：抓蝸牛來(lái)觀察，當(dāng)時(shí)還小，覺(jué)得這十分有趣，便拉著姐姐大踏步去草叢冒險(xiǎn)，完成這“奇妙仙境”的任務(wù)。
早上起得早，便拿著一個(gè)塑料紙杯狂奔下樓，這天我的精神特別足。放眼望去，露珠輕飄飄得躺在葉子上，像吃飽了沒(méi)事兒干似的，懶洋洋的。慢慢撥開(kāi)一片葉子，往葉片下瞅了瞅，不經(jīng)意間看到了硬硬的.殼吸附在上面。我小心翼翼的捏著殼扯了下來(lái)，瞥見(jiàn)了蜷縮在里面的“小懶蟲(chóng)”，扯了幾片濕潤(rùn)潤(rùn)的葉子，把請(qǐng)來(lái)的蝸牛大哥們輕輕安放在上面，端詳著它們，心里有著些許的激動(dòng)。
我時(shí)不時(shí)就往殼里望了望，那一團(tuán)軟綿綿的、黏糊糊的，這可愛(ài)的小玩意，我可真想讓它出來(lái)。于是就拿了根草，掃了掃它，撓了撓它癢。不時(shí)，它就會(huì)探出腦袋，看看發(fā)生了什么，然后我就會(huì)碰一下它的觸角，它就會(huì)“唰”地一下縮進(jìn)去，真有意思。
我們倆又抓了好幾只蝸牛，準(zhǔn)備凱旋而歸。在家里，我認(rèn)認(rèn)真真地細(xì)細(xì)地看著它們，然后再對(duì)照著教科書(shū)，對(duì)他們進(jìn)行深一步的了解。
在這之后的事我忘了，似乎沒(méi)把它們放回去。聽(tīng)姐說(shuō)，蝸牛竟爬滿了沙發(fā)，還被姑姑批評(píng)了一頓呢。哎，我可真對(duì)不起她們吶!
這份有趣的作業(yè)，我會(huì)把它保存在腦海里，等將來(lái)，再翻開(kāi)來(lái)慢慢回味。
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