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主動作文300字10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的主動作文300字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
主動作文300字 篇1
學(xué)習(xí)是我自己的事，我會主動學(xué)習(xí)。
在預(yù)習(xí)課的時候，我要自覺的把知識點寫在書上。但是做到這里還不夠，我還要用心思考，不能全抄《英才教程》，要有自己的判斷，否則考試時出了類似題型還是不會做。
在課堂上回答問題的時候，聲音要洪亮，吐字要清晰。想到問題應(yīng)該馬上舉手，而不是怕答案錯誤，不舉手回答。因為老師說過，語文課堂是非常靈活的，沒有絕對的`錯誤和絕對的正確，我們都可能有正確的答案。
在寫作業(yè)的時候，也要動腦子，不能光看后面的答案，要自己做。要是真的不知道，就翻課本找答案。在別人回答問題的時候， 我們要尊重別人，不能爭著搶著說，要先舉手，后回答。
身為組長就更不能違反課堂規(guī)定了，我不但要自己學(xué)會主動學(xué)習(xí)，還要幫助小組成員學(xué)會主動學(xué)習(xí)。只有每個小組配合得好，整個班級才能配合好。只有這樣我們整個班級才能刮起主動學(xué)習(xí)的狂潮，才能使整個班級更上一層樓。
主動作文300字 篇2
人生需要自己去開拓，路是人走出來的。這一些都源于我們主動創(chuàng)造，也取自于我們靜靜等待。主動之后需要等待，人就是這樣。
（一） 始終主動
沒有主動，哪來的機會？
沒有主動，哪來的成功？
人就沖著這個主動可以有許多作為。最簡單的就是某個公司的小職員某次向老板提出一個新的企劃案，被采納后，公司效益一下子提高了，這下那小職員不就有所“成就”了嗎？機會是人主動創(chuàng)造得來的，人不主動一點老是希望別人怎樣怎樣的，那成功與收獲不都落入別人口袋了嗎？
主動為自己創(chuàng)造機會等于成功的一半。
主動為成功創(chuàng)造機會等于等待的開始。
（二） 適時等待
總聽人說“等待是一種幸�！�、“等待是世間最美好的事”�？赡阌邢脒^，在什么事情都沒有發(fā)生的情況下，你等待什么？奇跡嗎？就像任何事情都有前因后果一樣，等待源于最初的'主動。小職員提出企劃案后，老板就立刻接受了嗎？不可能。小職員在等待，等待老板的答復(fù)，這個等待也許很短，這個等待也許很漫長……任何成功都需要等待，等待是一種力量，它促使成功的發(fā)芽。
等待是主動之后的果實，很豐滿。
等待是成功之前的考驗，很辛苦。
主動作文300字 篇3
昨天下午鄭老師宣布：哪位同學(xué)如果能夠當(dāng)著全班同學(xué)的面，背完整篇三字經(jīng)，就獎勵100張先鋒卡。我聽了后，心潮澎湃，躍躍欲試。
晚上我昨晚作業(yè)后，我一直懇求媽媽，敦促我重新復(fù)習(xí)背誦三字經(jīng)。媽媽不假思索地拒絕了我：“越長大越獨立，想要獎勵必須靠自己！”我有點不快：“靠自己就靠自己！”今天早上六點出頭我迷迷糊糊地醒來后，我在床上翻來覆去，自己默背三字經(jīng)到存治體后，然后自己起床穿衣，自己翻閱三字經(jīng)自己背。而辛勤的.媽媽一如既往地幫我煮雞蛋和熱牛奶。大約半個多小時候，我找媽媽背誦，功夫不負有心人，一百行的三字經(jīng)我可以易如反掌地背下七十多行。媽媽大吃一驚：“你這個小朋友，有時讀書，有點被動，效果就不怎么好！今天主動背詩，效果奇高！”
我嘿嘿一笑，吃完了早飯，還有點時間，我把剩下的二十多行斷斷續(xù)續(xù)地也背完了，正如媽媽所言：主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)真的千差萬別�。�
主動作文300字 篇4
由被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)不記得這句話是從哪聽來的，只知道它讓我學(xué)到了很多，并成為我腦海中一顆閃亮的星
初一的我們，像一群野鴨子，整天嘻嘻哈哈，不知天高地厚�？傄詾殡x中考還有三年呢。三年吶，還有多少個日日夜夜?數(shù)都要數(shù)好一段時間呢。于是，在我們的腦子里，沒有黑夜，有的只是白天，不分黑夜地玩著可以說是到了忘我的'境界了。唯有老師天天趕著我們?nèi)W(xué)，自己才極不情愿去學(xué)那么一點點這時候的我們處于被動
初二的我們，似乎長大了。沒有了嘻嘻哈哈，喜歡自個兒陶醉在小說中，電腦游戲中雖然我們知道再過兩年就要中考了，可我們還是滿不在乎。只是老師，家長的話語中多了兩個字：中考
初三的我們，懂得了很多。明白了家長的厚望，明白了老師的苦心，也明白了自己要追求的究竟是什么于是，我們便開始努力，朝著自己的目標(biāo)前進。這時候的我們成了主動的人兒。于是，深夜里，臺燈下多了個身影，父母，老師口中也多了句話歇歇吧
由主動到被動，這是個過程，它記錄著我們成長的足跡。我想，只有當(dāng)一個人主動學(xué)習(xí)了，那么他才算長大了，因為他心中多了個夢想。
主動作文300字 篇5
“不只是我主動，你在課堂上也要主動。”這是我的班主任今天對我說的一句話，我并不很想接受。
不過，我在課堂上確實不是很主動，連被動都沒有過，其實我認為，既然大家舉手了的，來回答問題，多我這一個又怎么樣？只要我自己清楚明白就好了，但是如果有比同學(xué)，甚至老師更加完美的'答案，我或許會為那些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)所講。我都沒有好的話，那就由班主任你來說了。
我十分討厭舉手，會受到同學(xué)譏笑的感覺。于是我下定決心，沒有到萬不得以的時刻，我就當(dāng)一個實實在在的收音機。
不過，機會總會自己飛出來。依稀記得在五年級，已經(jīng)臨近期末，班主任不知道從哪里找出上屆的卷子。他從基礎(chǔ)題開始說起，閱讀的文章里面有一道題，問中心思想，他深情的讀了好幾遍，大家互相議論，不知道該怎么說才好，我做過這篇文章，自然而然比他們清楚得多，我沒有違背我的諾言，裝作不知道，等待同學(xué)們的回答。時間一分一秒地過去了，盡管有無數(shù)的同學(xué)舉手，但是都沒有答到點子上，班主任也準(zhǔn)備公布答案了，我決定站出來，但是不能答完整，總要給老師留個下臺的空間。為此，我只回答到了一點，那就是“熱愛書籍�！卑嘀魅尾爬^續(xù)說下去。
我所扮演的角色就是—“關(guān)鍵先生”。
主動作文300字 篇6
在感情中，追來的很累，強求的不美。 想你的人，總會主動找你；
不想你的人，找了也是不睬不理。 一直的低三下四，只能貶低了自己； 再三的委曲求全，只能難為著自己。
其實，心里有你的人，
何須問，何須求，何須找，總會出現(xiàn)； 心里沒你的人，不必纏，不必留， 不必要，不值得期盼。
是你的.走不掉，不是你的求不到。
風(fēng)景不夢，不失望；感情不爭，不疼痛！
人呀！你再優(yōu)秀，也得碰上識貨的人。 你再付出，也得遇上感恩的人。 你再真誠， 也得趕上有心的人。 你再謙讓，也得面對珍惜的人。
提醒那些沒心沒肺的人們，知道點好賴， 懂得點珍惜，對你好是因為在意你， 而不是欠你的。
不要等到有一天，
人家頭也不回地離開你了！
才知道失去的意義！
真情難遇，知音難尋，
珍惜眼前人！且行且珍惜。
主動作文300字 篇7
如何讓孩子自動學(xué)習(xí)，是個重要的議題，專家們主張不要逼孩子去補習(xí)，身為父母的人當(dāng)然希望能不補習(xí)，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書又不補習(xí)，成績一落千丈，那該如何？
我認為關(guān)鍵在自動學(xué)習(xí)，如果有學(xué)習(xí)動機就會愿意主動學(xué)習(xí)，不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個同學(xué)，在中年級時，成績排末座，高年級時，每天按時寫功課，也聽從老師的要求對考試的科目非常重視，成績越來越起色，他一有成就感越發(fā)認真，成績進步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補習(xí)，因為他怕初一的功課無法應(yīng)付，成績又退回原點，他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。
這個同學(xué)，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的.前途，不管有沒有補習(xí)，都會學(xué)習(xí)，這樣的讀書態(tài)度就對了。
當(dāng)孩子有好成績的成就感，就會有讀書的動機，越讀越起勁，至于該不該補習(xí)，該不該搶救成績，就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動學(xué)習(xí)，在學(xué)校在補習(xí)班都能學(xué)得好，反之則差。
因此要讓孩子明了，學(xué)習(xí)是為了自己的將來，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書。
主動作文300字 篇8
今天上課，老師告訴我們，勞動最光榮，在家里要幫爸爸媽媽做力所能及的.事情。晚上，吃完晚飯，我主動提出幫媽媽洗碗。媽媽高興地答應(yīng)了。
大家都吃完飯了，媽媽幫我收拾好碗筷，我把碗輕輕地端到水池里，然后倒入洗潔精，打開水龍頭放水。洗潔精被水一沖，冒出許多小泡泡，在燈光下晶瑩剔透。我忍不住，捧了一捧，放在嘴邊吹起來。
“快洗碗！”媽媽一說，我趕緊拿起抹布，一個一個地洗起來。粘滿泡泡的碗拿在手里滑溜溜的，感覺一不小心就會滑下去，我緊緊地抓住碗，小心翼翼地洗著，不一會兒就感覺累了。接著，我用清水將每個碗里的泡沫沖洗干凈，洗過的碗像鏡子一樣亮。最后，我把碗一個個擦干凈，放回它們“家”——碗柜。
終于洗好了，原來洗碗這么不容易呀，以后我一定多幫媽媽做事情。
主動作文300字 篇9
今天上午天空下起了鵝毛大雪，時不時還有一陣寒風(fēng)向我們吹來，像坐在冰屋子一樣。時常會從學(xué)校屋頂上落下一大塊雪。雪被風(fēng)吹到了樓梯上，化成了水，因為溫度比較低，所以水就凝結(jié)成了冰。
下課了，同學(xué)們都小心翼翼地走著，生怕一不小心滑倒了，可是有幾個同學(xué)就不這樣想，他們在樓梯一起開心的滑冰，一不小心撞住了一個一年級的小女孩，小女孩的腳一下打滑了，手從欄桿上松開了，一下子坐到了樓梯上，那些撞倒小女孩的`大學(xué)生，不但不向那個小女孩道歉，還狠狠的跺了一腳，她好像就快要哭了，我見了這個場景，非常生氣，想幫助小女孩，可是我又想了想，萬一我也摔了怎么辦，可是我又想起了媽媽對我說的話，幫助別人，快樂自己。于是我三步兩步就走到了小女孩的身旁，用手挽住了小女孩的手臂，把她扶了起來，對小女孩親切地說：“你沒事情吧，小妹妹，要不要去衛(wèi)生室看一下呀？”小女孩說：“沒有事，大姐姐�！边@時候我臉上緊張的表情，立刻變得開心起來。我把小女孩送回了教室。
今天我?guī)椭藙e人，感到非常開心，因為贈人玫瑰，手有余香。
主動作文300字 篇10
休業(yè)這天，我回到家，和媽媽正吃著午飯。突然，媽媽問話： 書法什么時候再練? 我若無其事地回答： 張老師會通知的啊。都放寒假了，還沒通知你們，你應(yīng)該主動打電話問問張老師。 說著，媽媽拿出手機叫我打。
我很不情愿，輕聲嘟噥著： 張老師自己會打過來的，為什么偏要打電話給張老師呢?等，等，等，就知道坐著等別人，你不可以主動去問問嗎? 媽媽發(fā)火了。
我坐著無語
媽媽看透了我的心思，放下手機，語重心長地對我說： 既然你不知道什么時候練書法，放不下心，打一個電話不就行了嗎?什么問題都解決了?你說張老師自己會打來的，與其等著電話，不如先 下手為強 。
媽媽的一番話讓我如夢初醒，不就打個電話嘛，為什么我就不情愿呢?這時，耳邊又響起媽媽的'話：想到遠山看風(fēng)景，山不能靠近我們，只有我們向前，等著站著永遠不會實現(xiàn)夢想。只有主動，再主動，才會前進，才能登到峰頂，欣賞這美麗的風(fēng)景。我聽了，默默地拿起手機，給張老師打了電話。心中頓時一片釋然。
對呀，我們所有人都應(yīng)該主動積極行動，就像我們上課發(fā)言，都要積極向上。你們看哪些強者，他們最大的優(yōu)點就是沒有對命運聽之任之，而是主動行動，成為命運的駕馭者。讓我們主動向前一步吧!
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