抄作業(yè)作文300字6篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的抄作業(yè)作文300字8篇，歡迎大家分享。

抄作業(yè)作文300字 篇1

　　在我們這個掛著重點班牌子的班級里，每天早上抄作業(yè)已經成了一道必不可少的‘風景線’，教室里的同學只顧埋頭抄著作業(yè)，根本不用擔心老師的突然襲擊。因為門口還站了個‘大公無私、大義凜然’的放哨人呢！

　　這個放哨人其實貌似也挺‘仁義’的嗯、因為他的作業(yè)早已寫完，卻還是來的那么早。

　　表面上是借鑒下同學的作業(yè)，而實際上早已打好了如意算盤，作業(yè)只要一到手中心里便就仿佛樂開了花，興致勃勃的`跑到座位上抄了起來。有些同學人緣不是很好，便一時心急，直接到組長那里拿起作業(yè)就抄。即使作業(yè)本的主人追來一頓臭罵時，也毫不頂嘴，只顧抄著…

　　其實老師也知道這一現(xiàn)象，只是每次都不愿意提名點姓�？墒峭瑢W不僅不以此為戒，反而目中無人。就連老師在教室檢查早讀時，有些同學激動的不行便還在接著補。

　　‘抄作業(yè)’其實就好比把別人咀嚼過的東西再放到自己的嘴里細細品味�！邦~，惡心死了，以后再也不抄了�！北M管同學們表面上都是一片異口同聲的話語。但是實際上卻于是相反，不僅沒有禁止，反而更加變本加厲。 真不知何時同學們才能意識到這一點抄作業(yè)的壞處��！作業(yè)一個又一個的優(yōu)秀，可考試會露餡的…

抄作業(yè)作文300字 篇2

　　今天的天氣是陰天，一定會有什么不好的事情發(fā)生，這不，看看，還真有事發(fā)生在我的身上。

　　第一節(jié)課之前，趙老師還處于“火山爆發(fā)”狀態(tài)，當我看到語文家庭作業(yè)，突然想起來我還沒抄寫。

　　我心中的小鹿一直在跳，不，不是小鹿，是比石頭還重的東西在上下跳著，聲音大的都聽見了。頭上還不停地冒冷汗，手往鼻子上一抹，汗如雨下，腿也不由自主地抖了起來。

　　“老師，家庭作業(yè)本第二堂課下才發(fā)�！蔽覀兊木刃区f一禾說著。

　　“什么時候發(fā)的'？”趙老師問我，“應該是……上午吧……好像是第二堂課下……不太清楚�！本o張的我說話也開始發(fā)抖了。

　　“哦，下去吧！”

　　呼，我拍了拍胸口，嚇了一大跳，白流了那么多冷汗。

　　不管怎么樣，應該早早完成，不要等老師問起來的時候才想起來哦！

抄作業(yè)作文300字 篇3

　　一天早上，天氣很晴朗，“小博士”高高興興地走進了教室，正準備把作業(yè)交上，小虎突然攔住了他，晃著拳頭惡狠狠地說：“趕快把作業(yè)交給我！”小博士嚇得臉色都變了，顫抖著說：“給……給你�！毙』⑽⑽⒁恍�，就叫他的.好朋友“淘氣包”放哨去了。

　　“淘氣包”看見一位老師從門前走過，便向小虎喊道：“語文老師來了！”小虎大驚失色，連忙把作業(yè)本收了起來，定了定神，才發(fā)現(xiàn)老師并沒有來，原來是“淘氣包”的惡作劇。小虎繼續(xù)抄作業(yè)。

　　小虎的作業(yè)快抄完了，“淘氣包”回去伸了伸懶腰，這時候，老師來了，“淘氣包”怕連累了自己，到別處去玩了。老師怒不可遏，一把搶過小虎手中的作業(yè)說：“你怎么抄別人的作業(yè)？”小虎低著頭，不敢出聲。

　　最后，老師辦公室里，小虎垂頭喪氣地站著……

抄作業(yè)作文300字 篇4

　　最近在我的周圍突然掀起了一陣抄作業(yè)風波，受害嚴重的當然是我――這個好學生了，每次剛到學校，作業(yè)就會被立馬“搶劫”走！

　　“叮鈴鈴……”又是一堂數(shù)學講評，胡老師在講臺上眉飛色舞得講著，而我則一邊聽一邊寫作業(yè)。這時，后邊的朱彥潼小聲的問我：“郭大姐，作業(yè)讓我借鑒借鑒？”還沒等我回話呢，他就以“迅雷不及掩耳之勢”給搶走了，我真想大喊一聲：“喂！那是我的作業(yè)！”

　　快要放學了，坐在后面的朱彥潼又向早已寫完數(shù)學作業(yè)的呂一品要作業(yè)抄，呂一品不給，兩人便搶了起來。只聽“刺啦――”一聲，呂一品的的作業(yè)被撕爛了�！鞍�！”呂一品嘆了口氣，說道“這年頭，抄個作業(yè)也跟要賬似的`！”這時，呂一品前面的劉泓里又來要作業(yè)了：“喂，‘小驢’（呂一品的外號），作業(yè)借我抄抄！”這下呂一品可有防備了，一下抓過自己的作業(yè)抱在懷里，不耐煩地說：“去去去，你就是叫‘驢哥’‘驢大爺’我也不給了！”

　　唉，這場抄作業(yè)風波何時才能熄滅呀！

抄作業(yè)作文300字 篇5

　　問，作業(yè)是什么？有人說它是為了復習一整天學過的，重要的知識；也有人說，做業(yè)是進一步了解學過的知識，還有人說作業(yè)是為了讓我們把知識記得更牢固這么多的好處為什么大家要抄作業(yè)呢？

　　多人一天就想著玩兒電腦、打游戲，完全忘記了自己現(xiàn)在該做的事情，我們應該好好學習，為我們的前途想想。我來舉一個例子，如果說一個人，他好好學習了，但是他還是沒有成功，那么我們不能責怪他，那是因為他的能力是有限的。

　　如果照著抄那還不如不寫！因為我們如果抄作業(yè)就不會認真地思考，沒有自己的意見和想法，相當于直接寫上去。還不如不寫，直接去玩兒。很多同學都是為了玩兒電腦，。還有很多人因為電腦不好好寫字兒。還有人往游戲里充值，花幾十塊錢，幾百塊錢。我想：現(xiàn)在我們是努力學習的階段，應該學習更多的知識，來武裝自己的`頭腦。

　　可以玩兒，但不要太過于專注，要以學習為主，為將來的學習更難，更深的知識打下良好的基礎。

抄作業(yè)作文300字 篇6

　　今天上午第一節(jié)課時，同學們都在寫作業(yè)，我也拿出了我的作業(yè)刷刷刷的寫了起來，做著做著，遇到了“絆腳石”——不會做的題了，便猛翻語文書，和翻了半天也沒有找到，就回個頭來問我的同桌。

　　此時，她正埋頭寫數(shù)學作業(yè)，沒有回答我的`問題一邊寫一邊說：“你自己看吧！”我翻開她的作業(yè)，查看了那道題，“哎，我怎么沒想到呢！”我一邊說一邊把她的答案謄抄到自己的作業(yè)上去，說實話，抄作業(yè)的感覺大部分是一種爽的感覺，但也少不了一絲躲躲藏藏。

　　就在我抄的作業(yè)的時候，另一名同學發(fā)現(xiàn)了我的丑事，他說：“哎呀呀，你也會抄作業(yè)呀！”我當時心虛，就回他一句：“懂了就行�！�

　　就在下午，老師說：“據(jù)部分同學報告，一些同學在近期有抄作業(yè)的行為，請那些抄過別人作業(yè)的同學站起來，否則我就要讓同學揭發(fā)了！”我一驚，看來我就要被就地處決了，全班同學都站了起來，只有3位是清白的同學，老師十分生氣，我們也十分后悔。

　　這次抄作業(yè)的經歷讓我明白了一個道理：

　　作業(yè)的答案就像是一個帶著美味食物的老鼠夾，而我就像一只灰溜溜的老鼠，如果我選擇勞動，得到的就心安理得，如果我去吃老鼠夾上的食物，它必將讓我付出慘痛的代價！

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