有關(guān)魔方作文300字8篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的魔方作文300字8篇，歡迎大家分享。

魔方作文300字 篇1

　　今天是星期六，陰雨綿綿，下午我在家閑得無聊，干什么好呢？爸爸說：“我們把那個(gè)拆散的魔方拼回去吧！”

　　我說：“太難了！我拼了好幾次，到最后一部總是沒有成功�！卑职终f：“沒事，我們?cè)僭囈淮巍Ｎ也幌嘈�，我們不�?huì)成功�！甭犃税职值脑�，我的信心又來了。

　　我們先把散的'魔方倒在桌上，接著把中間的一圈拼好，再把旁邊的一塊一塊拼上去，然后把角塊也拼上去，到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，拼最后一塊了。因?yàn)槲颐看纹吹竭@里時(shí)，弄不好，魔方都會(huì)散落一地。我急得滿頭大汗，爸爸說：“別緊張，你一定行的，爸爸相信你�！蔽屹M(fèi)了九牛二虎之力，還是不行。正在這時(shí)，中心塊的片掉了出來，一看，這里面還有螺絲。心想：“這螺絲肯定有作用的�！蔽医邪职帜脕砺萁z刀，先把螺絲弄寬，再把角塊放進(jìn)去，然后再把螺絲擰緊了，這樣就大功告成了。

　　爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。只要功夫深，鐵杵也能磨成針。好多事情并不像表面看的那么簡(jiǎn)單。只要肯動(dòng)腦筋，堅(jiān)持不懈，都能成功�！�

魔方作文300字 篇2

　　隨著下課鈴聲的響起，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出了教室。此時(shí)，安靜的教室內(nèi)，只見還有一群人圍在了鄭宇祺的`位置上。

　　我立刻跑了上去，從人群中擠了進(jìn)去。

　　“哇！鄭宇祺你在玩魔方!”我驚奇地說。

　　“是！”鄭宇祺回答道。

　　這時(shí)候又有一個(gè)人說道：“你能在四分鐘之內(nèi)拼出一個(gè)魔方嗎？哦，不對(duì)，是七分鐘之內(nèi)�！�

　　“能！”鄭宇祺滿懷信心地說道。

　　只見他手指飛快地?fù)軇?dòng)，魔方在他手中不停地轉(zhuǎn)動(dòng)。我們都屏住了呼吸。

　　一分鐘過去了，二分鐘過去了……到了第四分鐘時(shí)，我看見鄭宇祺手上的魔方已經(jīng)拼完了四個(gè)面，另外兩個(gè)面還差一點(diǎn)點(diǎn)就拼好了。

　　我禁不住叫了起來：“哇！好厲害！還差兩個(gè)面就拼好了！”

　　“嗯，是的，很快就好！”

　　“可是馬上要上課了！”

　　“很快就好！”

　　顧云凱插嘴道：“那估計(jì)要直接把它敲碎，然后再拼起來才來得及了。”

　　我們大家都笑了起來，而魔方依舊在鄭宇祺手中飛速轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　當(dāng)優(yōu)美的上課音樂聲再一次響起時(shí)，魔方也拼好了。

　　大家不約而同地叫起來：“哇塞，太厲害了吧！七分鐘還不到呢！”鄭宇祺身邊一時(shí)掌聲雷動(dòng)。

　　這真是一場(chǎng)精彩的魔方秀！

魔方作文300字 篇3

　　今天下午回到家，吃完飯后，我就爬到床上玩魔方，這個(gè)魔方很難，我一面也弄不成，笨死啦！

　　這個(gè)魔方是六面的，有紅、黃、藍(lán)、紫、綠、灰組成的，看著花花碌碌的，是個(gè)正方體。

　　這個(gè)魔方很難，我就瞎弄，就先轉(zhuǎn)一個(gè)面最右面的一條，然后不轉(zhuǎn)魔方，把剛轉(zhuǎn)的最有面哪一條在最先面，然后再弄這一面的最右面，這樣一直弄下去，他不會(huì)越來越亂，而會(huì)奇妙的出現(xiàn)一些圖形，（就是一個(gè)面上，一個(gè)顏色，組成的奇妙的圖形），有時(shí)會(huì)變得特別整齊，三條顏色，每條顏色都是一樣的。

　　我弄的圖形可多了，有弄的是十字架，有的.是七，有的是六，各式各樣的，如果你想弄的多就得看你的想象力行不行了，你想象力越發(fā)達(dá)，就弄出來的圖形越多。

　　玩魔方可真有趣，但是太難了，根本不可能的事，除非你琢磨透了。

魔方作文300字 篇4

　　暑假到了，我在家里想要做一些有意義的事，于是，爸爸提出能否將魔方玩出六面。我和爸爸就買個(gè)很好的魔方，開始研究起來。爸爸說，限我一周時(shí)間玩出來。我便在閑暇時(shí)間做六面。

　　我按著圖紙上寫的步驟一步步來，可是做到了第三步時(shí)總是失敗，我就看是哪里出了錯(cuò)誤。我先仔細(xì)的按著步驟做了一遍，沒有錯(cuò)，可是右面的左中塊總是對(duì)不上，于是，我打開電腦看著視屏是怎樣做的`，經(jīng)過一天的觀察和實(shí)踐，我克服了這個(gè)難題。終于，我將六面玩好的魔方交到爸爸的面前，爸爸高興極了，伸出大拇指說好。就這樣，爸爸鼓勵(lì)我不要看圖紙，玩出六面。

　　帶著爸爸的鼓勵(lì)，我拋開圖紙?jiān)谘芯磕Х�。起初，到了關(guān)鍵步驟時(shí)我還是參照?qǐng)D紙，就這樣，隨著我的多次實(shí)踐，充分理解了步驟的意義，不用看圖紙了。當(dāng)我不看圖紙玩出六面時(shí)，心里真是開心，我又攻克了一個(gè)難題。

　　魔方就這樣在我手中，從雜亂無章到復(fù)原的六面，高興的同時(shí)也感到了一種成就感。神奇的魔方告訴我：任何事都一樣，只要下功夫、找方法都會(huì)獲得成功。

魔方作文300字 篇5

　　本來是要去買塑料水壺的，但是站在百貨商場(chǎng)，我的眼睛被一個(gè)魔方深深吸引著，我央求爸爸：“買給我吧！我好想要哦！”

　　爸爸答應(yīng)了，我歡天喜地的'帶著我的新玩具“魔方”回家了。

　　我左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，不管怎么轉(zhuǎn)，就是沒辦法把每一面的顏色都弄到一樣，我不氣餒，繼續(xù)努力，偏偏還是不成功。

　　這時(shí)，一旁的哥哥看不過去了，他搶了過去：“讓我試試看，你這個(gè)笨蛋！”

　　讓他試試看也好，竟然罵我是笨蛋，我倒要看看你有多行。

　　自以為是的哥哥，試了一整晚，也搞不定，他不甘愿的說：“奇怪！看起來很簡(jiǎn)單嘛！怎么真的轉(zhuǎn)起來，舊這么困難呢？”

　　哼！還我啦！這明明就是我的玩具��！直到今天我跟哥哥都沒有成功過一次。魔方已經(jīng)快要把我們兄弟兩個(gè)，變成“笨蛋兄弟”了啦！

魔方作文300字 篇6

　　我們班有個(gè)非常厲害的魔方小能手田羽。

　　聽說田羽玩魔方是自學(xué)的。他拼魔方的`速度快如閃電，準(zhǔn)確無誤，完美無瑕，一般人都趕不上他！

　　有一次，我們班的很多人都想考考他玩魔方，到底有多厲害。我們拿來一個(gè)五階魔方，把它完全打亂了。他接過魔方看了幾秒鐘，經(jīng)過了一番仔細(xì)思考后，他胸有成竹。只見他雙手轉(zhuǎn)動(dòng)如飛，魔方在他手中像個(gè)聽話的孩子，發(fā)出啪啪的聲音。一會(huì)兒，五階魔方就被復(fù)原了�？纯磿r(shí)間才用了39秒不到一分鐘！

　　哇，真的好厲害！同學(xué)們都贊嘆道。

　　田羽，你魔方玩得這么好，能說說你是怎么學(xué)魔方的嗎好！田羽爽快地回答道，其實(shí)我也是看視頻自學(xué)的，你也可以邊看教程視頻邊練習(xí)，魔方看似簡(jiǎn)單，但要把六個(gè)面統(tǒng)一歸位卻很難，要想學(xué)會(huì)魔方就要勤背公式，多練習(xí)。

　　想不到田羽學(xué)習(xí)魔方那么用功，他真不愧是我們班的魔方小能手！

魔方作文300字 篇7

　　周末，爸爸媽媽帶我到南京歡樂水魔方游玩。

　　一進(jìn)入水魔方，我們就聽到了鳳凰傳奇的“最炫民族風(fēng)”。我們好奇地順著音樂聲走過去，發(fā)現(xiàn)原來是滑板沖浪。只見幾個(gè)人抱著滑板逆著浪花往下沖，一瞬間，有的被浪花沖到岸上，有的被沖到側(cè)面，還有的`被沖下了滑板。這時(shí)，教練做起了演示，他把滑板大部分露在水上面，左腳踩著后面，然后立刻把右腳踩著前面，逆著浪花的方向望下沖。只見他一會(huì)兒往左漂移，一會(huì)兒往右漂移，濺起了許多水花，精彩極了！輪到媽媽玩了，只見媽媽站在滑板旁邊，遲遲不敢下去。教練在旁邊讓媽媽用雙手抱住滑板的前面，然后往下沖，但媽媽抱著滑板還是不敢下去。這時(shí)，教練猛地推了媽媽一下，媽媽順勢(shì)沖了下去，結(jié)果被浪花沖的左右搖晃，失去了平衡，很快就被沖了上來�？粗鴭寢尷仟N的樣子，我們都哈哈大笑起來！

　　之后，我們還玩了水上城堡等很多好玩的項(xiàng)目。一天的游玩結(jié)束了，我戀戀不舍地離開了水魔方。因?yàn)樯砀卟坏?米4，還有很多項(xiàng)目不能玩，所以我覺得有點(diǎn)遺憾。我心中暗想著：歡樂水魔方，明年我還會(huì)再來的。

魔方作文300字 篇8

　　現(xiàn)在我們的班級(jí)里流行魔方，我也不知道是什么人起的頭。

　　每天，大家都會(huì)在自己的書包里藏一個(gè)魔方，只要一下課，老師一走遠(yuǎn)了，一個(gè)同學(xué)報(bào)信后，大家的魔方就“嘩嘩嘩”成了一片，我那一個(gè)堆積了無數(shù)塵灰的魔方，立即又像新的'一樣，“精神抖擻”。

　　現(xiàn)在，有人的魔方壞了，就拼命的和別人借，一直到拿到了一個(gè)魔方才肯停下來。

　　有一次，在上課的時(shí)候，老師進(jìn)來了，有一些同學(xué)沒有放起來，老師一下子沖了過來把魔方奪過去，吼道：“都上課了，你們都沒有聽見上課鈴聲嗎？”老師就這個(gè)問題說了半節(jié)課，下課鈴響了，我們正要拿出魔方，可是老師的聲音像是平地一聲雷，“現(xiàn)在開始不許玩魔方了！”誰再玩，抓住了，罰抄一大篇課文。

　　我們的魔方被禁止了，可是，在班級(jí)中還是有一大群“聰明”的臭小子，在繼續(xù)魔方的“繁殖”。老師走后，他們拿出了魔方，老師來后，他們藏起魔方。當(dāng)然也包括我，后來，我練成了神功——聽聲音來辨別老師，所以我的魔方一直留了下來。

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