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描寫友誼的作文300字

時間:2022-09-01 21:48:47 作文300字 投訴 投稿
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精選描寫友誼的作文300字四篇

  在平凡的學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的描寫友誼的作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選描寫友誼的作文300字四篇

描寫友誼的作文300字 篇1

  我,是一個學生,雖說學習甚好。但因身體臃腫,所以沒什么好朋友。不過還是會有一些“忠心耿耿”的死黨,這不,什么人都有自己的死黨。

  “嘿,干啥呢?”是我的死黨之一——姚弘華。我向后瞟了瞟,就說:“沒干啥,騎自行車呢!”他似乎要去車庫,我就把他一起帶到那里去。他也和我騎自行車了,騎了不長時間。就有點HOT,把自行車放入車庫之后,就各回各家,各找各媽了。

  “嘀咚~嘀咚~嘀咚嘀咚~嘀咚~吱~”讓人煩躁的破門鈴聲又來了,我摁著門鈴想。我是在找我的死黨賈安達,就在我快等他等的睡著的時候。他突然從樓道里竄出來,給我嚇著了。原來他是悄聲無息的走過來的,他也早就聽見了這破門鈴聲!肮!”我倆異口同聲,我給他弄煩了。他就下來嚇我。

  有一天,我把兩個死黨都叫下來,展開一個“緊急會議”。因為我看見別人都在玩什么三國殺,什么賽爾殺。我決定,我和兩個死黨集5元買個西游殺。他倆就同意了,可是要誰花錢多點呢?既然是我發(fā)起的提議,就我花兩塊,其他人每人1。5元。我們成功的`買到了西游殺,就在樓底下快樂的玩了起來。

  也許是經歷了許多事情,才讓我們的友誼天長地久。友誼,很簡單。

描寫友誼的作文300字 篇2

  每個人都有朋友,也許每個人都有一段難忘的友誼。我就來說說我與同學之間的友誼。記得那是一個驕陽似火的夏天,我與我的同學黃青霞走在回家的路上。忽然,因為一件意外的事,讓我們由形影不離的好朋友變成了素不相識的陌生人。那時候,我新里與這個季節(jié)的天氣截然不同,我的心變得冰冷起來,與我如此親密無間的'小伙伴竟然,為了一件雞毛蒜皮的小事分開了。我心里有種說不出的難受,于是,我便在心中暗下決心:對她永遠不理不睬,決不心軟。

  每次,見她的時候我裝做視而不見。過了幾天,我心里便心軟了,想與她說一聲對不起,雖然這只是一聲對不起,對我來說卻太沉重了,我把這三個字憋在心里。過了一個星期,我終于憋不住了,我走到她面前,和她說:我有話對你說。沒想到她也有話對我說,我們默契地說出了對不起,這使我們都會心地笑了,我們又手牽手成為了伙伴。

  這件事正好考驗了我們之間的友誼,現在,我們是學習上的伙伴,游戲時的玩伴。我們也建立了深刻的友誼。

描寫友誼的作文300字 篇3

  那年的相遇,注定要分離。相識到分別,一段很長、很長的日子。分開的時候,眼淚忍不住掉下。那些年的伙伴,終究有一天要分離。

  還記得小時候的夢想,我們手拉手一起訴說。那段開心的時光,定格在腦海里,揮之不去?蓧粝胍严В髮W才是最后的目的。也許,永遠不會再相見。

  照片上的'笑容,一去不返。我們之間不再是好友,只有競爭關系在環(huán)繞,一切在也回不到過去。

  那些年曾有的友誼,那些年不能說的秘密。我倆為何不說再見,再見只會讓眼淚多一點。

  也許不想見,就不會發(fā)生那么多的事;也許不相見,就不會有那么多的留戀。

  我堅強的外表,在分開的時候,已支離破碎。

  我不再是那個固執(zhí)的女孩,我已經變得善解人意。在一起的時候,誓言不變。分別后已變成另一個樣子,誰能保證未來能認出彼此。

  友誼像鏡子里的自己,回頭望又望不見過去,友誼已凝固結成誓言。

  在友誼的回歸線,勇氣不會在相見,友誼寫在手指之間;在友誼的回歸線,我們不會在相見,直到最后才思念。

  好像回到過去……

  我好想你,好想我們的友誼……

描寫友誼的作文300字 篇4

  在生活中,我們見過許多形形色色的橋:水上的橋、陸地上的橋、獨立橋、石板橋、立交橋……可在我的心里卻有一座友誼之橋。

  星期四,科學課上同學們正在津津有味地用測力計做實驗,可我們這組卻爆發(fā)了一場戰(zhàn)爭。

  “我的筆找不到了,王瑜,快點幫我找一下吧!”我急切地喊道。她摸索了一會兒,仰起她那長滿了雀斑的臉說:“沒有,你自己再找找吧!蔽乙惶煊诌B忙低下頭去找了。

  等 我找到時,她已經做完了實驗,我便向她要《科學課堂作業(yè)本》,抄上面做實驗的數據,可她卻死死捂住她的作業(yè)說:“你剛才沒有參與實驗,所以,數據我不會告 訴你的!彼脑捯徽f完,我就愣住了,剛才還熱情地幫我筆的女生,一下子變成了呲牙咧嘴的魔鬼了!翱晌覄偛旁谡夜P呀!”一肚子的委屈的'我快要哭出來了。 “那你難道不能下課再找嗎?”她也不甘示弱。

  她的這番話徹底把我惹怒了,我一怒之下告訴了老師。老師說:“你們是一個小組的,數據總要一樣的吧!”老師的言下之意便是數據是一樣的,你還是讓她抄一下吧。

  這時的她臉上露出了一臉無奈的表情,無奈之下只好借我抄……

  后來,我才知道,她是為了不讓我養(yǎng)成不勞而獲的習慣啊,可我呢,確把她的用心良苦給白費了。

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