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風(fēng)波的作文300字

時(shí)間:2023-12-02 08:50:29 作文300字 投訴 投稿
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[集合]風(fēng)波的作文300字

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的風(fēng)波的作文300字4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[集合]風(fēng)波的作文300字

風(fēng)波的作文300字 篇1

  在我的家庭中,老爸因?yàn)榇笪竿踹@個(gè)響亮的名號(hào)“享譽(yù)天下”。然而,隨著食量不斷增加,老爸體重劇烈增加已經(jīng)使我和媽媽傷透了腦筋,連吃減肥藥、打減肥針這等妙招用在他身上也無一奏效。

  我不妨告訴你,我和媽媽策劃了好幾天,才勉強(qiáng)想出一個(gè)萬全之計(jì)。在前幾天,媽媽花重金聘請(qǐng)了一位經(jīng)過多番物色的“減肥好幫手”——跑步機(jī),這時(shí),工作完畢的爸爸回到家來,發(fā)現(xiàn)這臺(tái)休型龐大的跑步機(jī),便覺大事不妙,他趕緊在客廳里四處逃竄,撞翻了幾張椅子。在一番折騰后,媽媽總算逮住老爸了,只見媽媽揪著老爸那對(duì)招風(fēng)耳,攆到了跑步機(jī)旁邊,老爸疼得直叫喚:“哎喲,疼呀!老婆大人,我跑就是了!钡玫搅死习值.承諾,媽媽才放心地把手松開了……

  一個(gè)月后,喜新厭舊的老爸果斷放棄了當(dāng)初的承諾,說死也不跑了。于是,萬全之主地中的a計(jì)劃失敗了。

  后來,媽媽又不知從哪兒撈來一張?zhí)祚R健身館的卡,希望老爸能去試一試。結(jié)果,到了那兒一看,老爸瞬間被健身館里所有人的熱情征服了,很快,老爸迷戀上了去健身館,一個(gè)星期去兩三次,幾個(gè)月下來,老爸苗條了不少呢!

  我十分慶幸,這個(gè)令人想炸腦仁的問題總算解決了。

風(fēng)波的作文300字 篇2

  零食仿佛就像一個(gè)“美麗而又深淵的陷阱”,它散發(fā)著誘人的香味,像磁鐵般地牢牢吸住孩子們的心,讓我們不知不覺得往下跳,不能自拔。當(dāng)我們吃零食時(shí),是否想過,這些零食是怎樣做的?它多么骯臟,我在偶然間發(fā)現(xiàn)了,零食原來這么可怕。

  晚風(fēng)徐徐,吃過晚飯后,我約了小伙伴一起去新華都廣場(chǎng)滑冰。廣場(chǎng)上,車水馬龍,人聲鼎沸。我和伙伴們各自溜冰。穿上滑冰鞋,后腳一蹬,如飛般的感覺,在人群中穿梭著。不一會(huì)兒,我渴了,掏出幾毛錢,隨著各處的`叫賣,我順著聲音來到一個(gè)賣“串串香”的攤位前,買了一杯,邊滑邊吃。只到一半時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一些沙子。我馬上吐了出來,自言自語道:“有沒有公德呀!這么不講究衛(wèi)生!敝,我過去找老板評(píng)理,誰知,老板卻不認(rèn)帳,不僅如此,還反“咬我一口”說我故意放沙子進(jìn)去,想誣陷我的名聲。我氣急敗壞,扔掉了手中那所謂的“串串香”。

  零食多么骯臟呀!擺攤的只顧自己賺錢罷了,完全不為他人著想。我們有曾想過,吃的那么多食物有沒有干凈;那些水,洗多少次了,還沒換掉,他們真會(huì)節(jié)約水資源!

風(fēng)波的作文300字 篇3

  “吃飯了嗎?”一看到我,媽媽問道。

  我想笑,可又笑不出。桌上哪有什么飯菜?由于爸爸、媽媽廢寢忘食地打牌,我星期六回家也只好吃開水下掛面了。

  “沒吃飯菜,只吃了點(diǎn)掛面。爸爸、媽媽,你們大概忘了我今天要回來吧?”我故意說的淡淡的,可心里卻仍似潮水翻騰。

  “你都這么大了,難道吃飽肚子還不會(huì)?家里有飯有面,吃什么自己弄就得了!”這是媽媽的聲音,她邊數(shù)著今天贏來的錢,邊說出了這樣令人傷心的話。

  本來就氣憤的我,此時(shí)精神似乎崩潰了!拔覐男〉酱,你們問過我的思想、我的.學(xué)習(xí)嗎?從六歲起,什么事都要我做,至于在別人面前,我只是裝飾你們面子的、聽話的、成績(jī)好的、在外語學(xué)校讀書的“花瓶”而已!”我的淚水奪眶而出,伏在枕頭上,越發(fā)傷心的不可收拾。

  寂靜,沉默。一切都停止了。錢一張張的飄到了媽媽的腳下,爸爸把媽媽扶到了屋里。蒙朧之中,我似乎聽見他們?cè)谡勚裁础?/p>

風(fēng)波的作文300字 篇4

  上課鈴響了,同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室,葛老師走進(jìn)教室,給我們講解了比喻的運(yùn)用手法。

  老師在講臺(tái)上講了一會(huì)兒,我們也在聚精會(huì)神地聽。老師的目光就死盯著一個(gè)角落,我們覺得奇怪,就順著老師的目光回過頭看,我們都驚呆了,王海天把紅領(lǐng)巾系在手上和腳上,像個(gè)罪犯一樣,老師輕輕的喊了一下:王海天。王海天根本沒聽見,葛老師有提高嗓音地喊了一聲,王海天才應(yīng)了一下,王海天手忙腳亂的解開手上的紅領(lǐng)巾,可是一著急,打了結(jié),弄了半天才弄出來,剛想走時(shí),腳上的紅領(lǐng)巾把王海天給絆倒,逗得我們哈哈大笑。

  王海天走了過來,老師說:“如果你還想系,我來幫你!”說完,拿起他的紅領(lǐng)巾把他的.手和腳系了起來的,可王海天輕輕松松地把它解開,還以為自己很了不起,老師和藹可親地對(duì)王海天教育了一番,王海天不好意思地低下了頭地回到自己的座位,拿起語文書,擋住自己那張羞紅的臉。

  啊,這節(jié)課可真有趣啊!

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