理解的作文300字(經(jīng)典)

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的理解的作文300字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

理解的作文300字 篇1

　　人生總是能夠給自己帶來(lái)無(wú)數(shù)驚喜。可是在驚喜的同時(shí)，悲傷也是同在的。

　　那些古典的詩(shī)詞，總是被后人改的面目全非。有時(shí)候，我也會(huì)覺(jué)得充滿失望，可是當(dāng)我們看懂這個(gè)故事的時(shí)候，才會(huì)覺(jué)得這一切都是需要?dú)v經(jīng)的，而不只是個(gè)磨難。

　　也許你的心情只是在自己有價(jià)值的時(shí)候，才會(huì)好起來(lái)。世人都說(shuō)這人生意義各有各的衡量方法，可是我卻總在冥冥之中，去期待一些新的東西。

　　如果真的從來(lái)都沒(méi)有想到過(guò)要放棄，那么繼續(xù)堅(jiān)持下去，似乎也不是一件壞事。

　　在那些具體的故事里面，每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己的作用和條件，具體展開(kāi)論述的，如果他們不肯具體表達(dá)，那么其中也一定又暗含的其他深意。這種感覺(jué)就如同初中高中我們做閱讀理解一樣。

　　我記得，那時(shí)候每一個(gè)人都在得意洋洋，感覺(jué)這一切都是一個(gè)人的夢(mèng)，可是如果有一天，夢(mèng)突然醒來(lái)了，你所迷戀的風(fēng)景，也開(kāi)始大變模樣。

　　那么到未來(lái)，需要多長(zhǎng)時(shí)間我們才可以懂得這一切的根源與理由呢。有的人說(shuō)，這一生又何嘗不是在做閱讀理解呢。

　　我們需要看懂的`，不只是一個(gè)人的夢(mèng)，也是一個(gè)人對(duì)于未來(lái)的理解和渴望。那些來(lái)自與黑夜中的微弱聲音，其實(shí)也是超出時(shí)空的另一種表達(dá)。

　　我認(rèn)得他們，他們自然也會(huì)記得我的存在。

理解的作文300字 篇2

　　這件事發(fā)生在星期六的中午時(shí)分。

　　我剛吃完中飯，準(zhǔn)備美美的`睡個(gè)好覺(jué)。突然聽(tīng)到客廳傳來(lái)陣陣破碎聲，我穿好鞋跑到客廳，看見(jiàn)花瓶碎了，我連忙撿起碎片準(zhǔn)備往垃圾桶方向去。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“你這孩子，就算不聽(tīng)話，也不能把花瓶打碎呀。”我滿面冤枉道：“爸爸，不是我打碎的，請(qǐng)您相信我，好不好。”爸爸轉(zhuǎn)身拿了粗根子，往我身上打，我很痛心。心中道：你是我的父親，怎么這樣不理解我呢？我獨(dú)自跑回房中暗然傷神。晚飯時(shí)間到了，媽媽見(jiàn)我還不出來(lái)，就敲門(mén)。我說(shuō)：“不吃飯，因?yàn)槲也幌胍?jiàn)到一個(gè)人。”爸爸聽(tīng)了頓時(shí)火冒三丈說(shuō)：“你這個(gè)不孝子。”我把門(mén)打開(kāi)了，看見(jiàn)媽媽淚流滿面，心里掠過(guò)一絲不安，跑過(guò)去幫媽媽擦眼淚。星期天，鄰居家的小孩，跑到我家說(shuō)：“對(duì)不起，是我不小心把花瓶搞碎的，希望你們大人不記小人過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改是好孩子�！鞍职终f(shuō)：“對(duì)不起小學(xué)作文，是我錯(cuò)怪了你�！蔽已b做生氣的樣子哈哈大笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”

　　如果你沒(méi)做壞事，別人硬要說(shuō)你做了，不要心焦也不要煩惱。陰郁的日子要心平氣和，相信吧！那快樂(lè)的日子就會(huì)到來(lái)。

理解的作文300字 篇3

　　每天放學(xué)回家或周末一有時(shí)間，爸爸就讓我洗衣服。我不愿意洗但又不想頂撞爸爸，所以只好乖乖地洗衣服。我很不理解爸爸，家里明明有洗衣機(jī)，為什么要讓我手洗衣服？

　　有一次，學(xué)校舉辦去夏令營(yíng)。爸爸讓我去參加夏令營(yíng)，跟同學(xué)一起鍛煉一下。在夏令營(yíng)的時(shí)候，什么東西都沒(méi)有，都要自己洗衣服、疊被子、做飯同學(xué)看到這些都唉聲嘆氣，只有我很高興，因?yàn)檫@些都是在家爸爸經(jīng)常讓我做的事情。洗衣服的時(shí)候，我把臟衣服拿出來(lái)，像在家里那樣，三下五除二地把那些臟衣服洗干凈。其他同學(xué)都露出了詫異的目光，紛紛向我求救，仿佛我是他們的救星。我喜歡樂(lè)于助人，所以我在夏令營(yíng)的這段時(shí)間我一直幫助他們。我知道我不能一直幫他們，于是，后來(lái)讓他們自力更生，我在旁邊教他們。他們哪里做得不好，哪里做錯(cuò)了，應(yīng)該怎么做，我都一五一十地告訴他們，他們也不厭其煩地聽(tīng)我講。在夏令營(yíng)的這段時(shí)間里，在我的幫助下，他們學(xué)會(huì)了所有的.事，再也不怕遇到困難，他們都非常感謝我。

　　老師表?yè)P(yáng)了我，表?yè)P(yáng)了我的樂(lè)于助人，讓大家都要向我學(xué)習(xí)。從剛進(jìn)夏令營(yíng)的那一刻起，我理解了爸爸的良苦用心。

理解的作文300字 篇4

　　愛(ài)是一種感覺(jué)；有了感覺(jué)，就有了愛(ài)!愛(ài)又是一段歷程。不僅鋪滿鮮花也荊棘密布；愛(ài)，也是一種病，一種無(wú)法控制的本能；愛(ài)，還是一種曼妙的向往：總想執(zhí)子之手與之與共；愛(ài)還是一種蒙蔽，有了愛(ài)，眼中沒(méi)有他人；愛(ài)，還需要有火花，得達(dá)到心與心靈與魂的共鳴；愛(ài)，還是一種思念：它占滿了整個(gè)心靈，無(wú)時(shí)不在……

　　愛(ài)，愛(ài)是什么?!愛(ài)!愛(ài)是寬容、愛(ài)是理解、愛(ài)是等待、愛(ài)是接受、愛(ài)是支持、愛(ài)是慰問(wèn)、愛(ài)是傾訴、愛(ài)是難忘、愛(ài)是牽掛、愛(ài)是交流愛(ài)……是牽手，而不是隨意放手!……

　　哦。愛(ài)還是一段路。究竟路有多長(zhǎng)，要兩人共同去修筑。愛(ài)，沒(méi)有永遠(yuǎn)，只有此刻，有了感覺(jué)就有了愛(ài)，沒(méi)了感覺(jué)，就變成溫馨的回憶了。

　　愛(ài)是一根無(wú)形的線，時(shí)時(shí)纏繞；愛(ài)有靈性，同樣需要養(yǎng)分；愛(ài)，不容猥褻；愛(ài)，受不得半點(diǎn)傷害；愛(ài)，愛(ài)是一種靈魂的'需求，得意時(shí)，歡欣鼓舞，失意時(shí)，郁悶難奈……

　　愛(ài)，不是縱容；愛(ài)，不是一味的等待；愛(ài)，需要理解和被理解；愛(ài)，需要尊敬不是舍求……

　　愛(ài)講究一個(gè)‘緣’，緣近，愛(ài)來(lái)；緣盡，無(wú)愛(ài)。

　　愛(ài)，還要有品位、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)、心懷……

理解的作文300字 篇5

　　很多人都說(shuō)：“最理解自己的是媽媽。”可并不是這樣的。很多時(shí)候，媽媽會(huì)以為自己是最了解自己的孩子的，常常去猜想孩子的想法，而事實(shí)去大大相反。

　　我的媽媽也這樣。我放學(xué)回到家。我這時(shí)候是很餓的，就拿起碗吃飯。這時(shí)媽媽說(shuō)：“你的.飯還原原本本，快吃完！”妹妹的飯還滿滿一碗。媽媽又說(shuō)：“你不吃完，晚上就沒(méi)餃子吃。”我聽(tīng)后，性急地說(shuō)：“沒(méi)道理！”媽媽看向我說(shuō)：“怎么沒(méi)道理了，你不讀好書(shū)也不能吃飯！”我性子比較火，就冒出一句：“不吃就不吃！”然后甩筷走人。

　　之后，媽媽還說(shuō)我是想讓妹妹少吃飯才能多吃餃子。我很生氣，當(dāng)時(shí)我是這樣想的：不管妹妹有沒(méi)有吃，她都可以吃餃子，吃多少都可以，因?yàn)閶寢層幸稽c(diǎn)偏心。

　　媽媽就會(huì)隨便亂猜別人的心思。

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