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音樂(lè)作文300字(經(jīng)典3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè)作文300字 篇1
中國(guó)自古以來(lái)就被世人稱(chēng)為禮儀之邦，中國(guó)人民歷來(lái)就有熱愛(ài)音樂(lè)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
其實(shí)，真正追求科學(xué)美的人往往會(huì)極力推崇藝術(shù)美。音樂(lè)美是重要的藝術(shù)美。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，科學(xué)與藝術(shù)是相互關(guān)聯(lián)的。提高人類(lèi)精神境界方面，藝術(shù)家往往勝過(guò)科學(xué)家。他還強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“科學(xué)和藝術(shù)之所以是相通的，是因?yàn)槎叨夹枰S富的想象力，所以想象力比知識(shí)更重要。事實(shí)證明：想象力豐富的人其創(chuàng)造能力更強(qiáng)，而音樂(lè)正是可以大大提高想象力的藝術(shù)。
音樂(lè)的作用還有很多，他可以提高人的精神境界，可以振奮人的精神，鼓舞人戰(zhàn)勝困難的信心與勇氣，可以愉悅?cè)说纳硇�，幫助人們解決疲勞，忘卻痛苦，提高人的生活質(zhì)量……總之，益處多多。
音樂(lè)對(duì)我們今天的世俗生活也許不會(huì)直接帶來(lái)什么好處，但是音樂(lè)可以給我一份心靈的財(cái)富，一種與這個(gè)世間交流的.語(yǔ)言。所以，學(xué)音樂(lè)，讓孩子天天彈琴，唱歌，并不是為了成功，并不是為了把孩子培養(yǎng)成偉大的音樂(lè)家，而是讓他們多一種生活，多一種快樂(lè)的感受，多一份對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界熱愛(ài)的信心。
讓歌聲伴著孩子成長(zhǎng)，讓音樂(lè)永遠(yuǎn)流淌在我們生活中。音樂(lè)，它單純而美麗……
音樂(lè)作文300字 篇2
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌時(shí)，我就會(huì)想起那節(jié)難忘的音樂(lè)課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂(lè)課到來(lái)了！隨著一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲，音樂(lè)老師唱著歌走進(jìn)了教室�！巴瑢W(xué)們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說(shuō)完便繼續(xù)大聲唱了起來(lái)“讓我們蕩起雙槳……”聽(tīng)著歌聲，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的'畫(huà)面：寂靜的湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說(shuō)話了，靜靜地傾聽(tīng)著這動(dòng)人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來(lái)，大家要學(xué)習(xí)這首歌曲了。老師唱一句，同學(xué)們跟著唱一句，邊感受邊學(xué)唱。學(xué)會(huì)了之后，老師播放了和這首歌有關(guān)的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛(ài)的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂(lè)和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開(kāi)腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來(lái)！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準(zhǔn)備和他們一起迎接自己美好的明天……
音樂(lè)作文300字 篇3
唱歌動(dòng)聽(tīng)，跳舞最美，你猜她是誰(shuí)？她就是我的音樂(lè)老師。
我的音樂(lè)老師很美，她長(zhǎng)著“月牙”一樣的眉毛，有一頭金燦燦的頭發(fā)，還有兩顆向上傾斜的門(mén)牙。
音樂(lè)老師很愛(ài)發(fā)火，有一次上音樂(lè)課我們班有點(diǎn)亂，音樂(lè)老師皺著眉頭，就像平靜的大海忽然刮起了一陣狂風(fēng)，大浪一層接著一層翻卷，她決定不給我們上課了�？擅抗�(jié)課還是那樣，音樂(lè)老師想了幾個(gè)辦法都不管用。終于放假了，我想音樂(lè)老師肯定很高興。
可是新學(xué)期一眨眼的功夫又到了。星期三上音樂(lè)課的時(shí)候，老師宣布我們?nèi)ヒ魳?lè)教室上課，還發(fā)書(shū)，我們很高興�？墒鞘虑闆](méi)我們想象的.順利。到了音樂(lè)教室，小易又開(kāi)始搗亂，這回音樂(lè)老師忍無(wú)可忍拿起一把笤帚去打小易，但小易還不聽(tīng)話，音樂(lè)老師以前是嚇唬他，這一次她再也忍不住了，打了小易的背一下，可小易還頂嘴，音樂(lè)老師的眼一瞪他不敢說(shuō)話了。
雖然音樂(lè)老師愛(ài)生氣，但是我們也不恨她，因?yàn)槔蠋煻际菫槲覀兒�。不是常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”嗎？
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