小學(xué)作文300字錦集【4篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文300字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文300字 篇1

　　我爸爸媽媽讓我時(shí)刻都感到幸福。比如：爸爸帶我去泉州游樂場、吃買來的冰淇淋、去買好吃的糖果、看照下的風(fēng)景、又去北京了七天……媽媽讓我吃又香又脆的.餅干、買冰糖葫蘆、幫我收拾書包、又買了我喜歡的棉手套……可有一天，爸爸媽媽去辦事了，要三天才能回來。家里就剩下我、爺爺、奶奶和太爺爺，沒人和我玩兒，我真孤獨(dú)。

　　爺爺、奶奶想帶我去散步，可到了大路上，爺爺奶奶以為我不會(huì)過馬路，一直拉著我的手不放，我受不住了，也是老樣子。爬鐵鏈時(shí)，他們非不讓我爬，本來我已經(jīng)熟練了，他們還是把我真趕來。我有能量了，想開始跑步，你猜怎么樣？哎，又不讓。還以為我會(huì)跑丟。我過這樣的日子能滿意嗎？

　　三天過去了，爸爸媽媽又回來了。他們對我說：“不是爺爺奶奶不好，是他們要對你好，不讓你自己做事，是怕你被車撞、摔跤和跑丟。”聽了這話，我一下子明白了：“哦，我知道了�！卑职謰寢屝α�。

　　我又快樂起來。上了二年級的時(shí)間，我還是幸福成長。

小學(xué)作文300字 篇2

　　“哎，往常新型冠狀病毒越來越兇猛了！”從客廳傳來媽媽的嘆息聲。我心血來潮：既然往常病毒這么兇猛，我想發(fā)明一個(gè)能消滅病毒的機(jī)器人。

　　我發(fā)明的機(jī)器人，它左手拿著一個(gè)掃描器，能隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)病毒。它的腦袋上還有個(gè)燈，假如掃描器發(fā)現(xiàn)了病毒，燈馬上就會(huì)變成紅色發(fā)出警報(bào)，假如是安全的，燈就會(huì)是綠色。最兇猛的'是機(jī)器人背上還有兩個(gè)大機(jī)翼，機(jī)翼平常都是收著的，一旦它發(fā)現(xiàn)空中有病毒就會(huì)展開如傘那么大的機(jī)翼以比老鷹快百倍的速度飛向天空，到了天上，它能靈巧地躲過云彩，緊緊地盯住病毒，等到它追捕到病毒時(shí)，便會(huì)拿出用納米級物質(zhì)制造的網(wǎng)布把病毒包起來，用最先進(jìn)的科技設(shè)備傳送給醫(yī)務(wù)人員。

　　消滅病毒機(jī)器人不只能捕病毒，還能夠向人們提供醫(yī)療物品。在路上，它會(huì)不時(shí)播放勤洗手的廣播，假如遇上沒戴口罩的人會(huì)提示佩戴口罩，并且會(huì)送上口罩，這樣人們就不會(huì)擔(dān)憂不安全了。

　　我真想快快長大，去發(fā)明消滅病毒機(jī)器人。

小學(xué)作文300字 篇3

　　今天，我看了《筑夢路上》這本書，。我覺得這本書寫的很好，用了很多的修辭手法：比喻、夸張、排比、擬人，還 讓我啟發(fā)很大。

　　我從這本書里學(xué)到了很多知識(shí)：我學(xué)會(huì)了做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)、技術(shù)發(fā)明、重大工程、創(chuàng)新人物……我還 了解到了20xx年十大科技創(chuàng)新人物（一團(tuán)一隊(duì)）的名單。我選了一個(gè)印象最深的`講給同學(xué)聽。捐獻(xiàn)了我的書一本，21元錢給鄉(xiāng)村學(xué)校，看了《鄭義門》，畫了我心中的綠，還 做了廢油“變”肥皂的實(shí)驗(yàn)，做了一張國家名片，一個(gè)手編報(bào)，一個(gè)最美小學(xué)生名片……

　　我從捐獻(xiàn)一本書、一塊錢給鄉(xiāng)村學(xué)校這件事中感受到很多人渴望讀書，學(xué)到更多的知識(shí)，但他們沒錢買書，我想：我們應(yīng)該把自己平時(shí)不經(jīng)常看的書，小時(shí)候一愛一看的書都捐獻(xiàn)出去，獻(xiàn)一份一愛一心！

　　我從廢油“變”肥皂中體會(huì)到我們必須要環(huán)保，把廢棄不用的東西做成有用的東西，把廢油變成了肥皂后可以用來洗抹布、拖把等，真是省錢又方便。

　　筑夢路上，需要我們每個(gè)人都盡一份力！

小學(xué)作文300字 篇4

　　從小學(xué)1年級到小學(xué)6年級時(shí)，老師就如走馬觀燈一樣換來換去，每個(gè)老師教完之后都說我們這個(gè)班紀(jì)律太差，太難教不好教不想教。后來我們上了四年級，這時(shí)學(xué)校調(diào)來了一名專教畢業(yè)班的女老師吳老師，她一來我們以為她管的應(yīng)該十分松（因?yàn)楫吘故墙坍厴I(yè)班的嘛）�？扇f萬沒想到,吳老師制我們的'方法多的數(shù)不勝數(shù),如寫說明書,罰值等等。回憶那時(shí)可真是酸中帶苦啊。

　　回憶小學(xué)那6年，每次一到期末大考前期時(shí)迎接我們的是那一張張的試卷；是那有喜有憂的成績；是那回家后的“紅燒豬肉”或許是一頓美餐�？烧媸菚r(shí)甜時(shí)辣�。�

　　這五味中的最后一味還是留給讀者想吧，時(shí)酸時(shí)苦又甜又辣。令人難以啄磨。

　　玉不琢不成氣，人不學(xué)不成才。我覺的還應(yīng)該在加上一條，不嘗五味不為人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。好好把握現(xiàn)在吧，不要在失去后在后悔當(dāng)初沒有好好珍惜。

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