實(shí)用的課堂作文300字（通用）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的課堂作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課堂作文300字 篇1

　　今天是星期六，小記者活動(dòng)日。我聽(tīng)了一堂有趣的課。

　　開(kāi)始了，一首很歡快的音樂(lè)響起來(lái)了。接著一位身穿粉色連衣裙的主持人走了上來(lái)。首先自我介紹，然后介紹了蘇文通老師。

　　剛介紹完，蘇老師就出來(lái)了。先給我們講了一些學(xué)習(xí)方法，接著我們玩了一個(gè)游戲叫一心三用。蘇老師讓我們隨便報(bào)幾個(gè)兩位數(shù)，中間還可以提問(wèn)題，也可以搗亂，報(bào)完了蘇老師再把數(shù)字一一背出來(lái)。他一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，我大吃一驚。然后蘇老師又倒著背了一遍，還是一個(gè)不落的'背了出來(lái)，我目瞪口呆。要是我也有那樣的本領(lǐng)該多好呀！

　　后來(lái)，蘇老師又講了一些關(guān)于英語(yǔ)單詞的記憶法，通過(guò)這些方法，我很快就記住了這些單詞。

　　蘇老師還講了許多故事，可有趣了！

　　通過(guò)這堂課，我學(xué)會(huì)了如何背誦和一些學(xué)習(xí)方法。還知道了大人是不可以打小孩子的。

　　這就是今天的課堂，一堂有趣、快樂(lè)、活潑的課堂。

課堂作文300字 篇2

　　��！什么我的特色活動(dòng)課竟然是英語(yǔ)話劇，我非常失望，聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)話劇到了快放假時(shí)，還要上臺(tái)表演的。要知道我可是有上臺(tái)恐懼癥吶。啊！天哪！NO！

　　但不管怎樣也擺脫不了這樣的'命運(yùn)，只能認(rèn)命了。上課了，老師讓我們自讀12頁(yè)的小故事，不會(huì)的圈出來(lái)，待會(huì)問(wèn)老師，第二節(jié)課大家到講臺(tái)上讀。我心想：不是吧！第二節(jié)課就要上臺(tái)講英語(yǔ)小故事，平時(shí)連舉手發(fā)言都不敢的我，你叫我怎么辦？老師一開(kāi)場(chǎng)就來(lái)了個(gè)下馬威，這樣不厚道吧！慘了慘了！老師給我們讀了幾遍，就讓我們自主練習(xí)了，我要抓緊時(shí)間練習(xí)，因?yàn)槿绻�上臺(tái)講故事的時(shí)候突然卡殼了或者是讀錯(cuò)了，那就糗大了。但萬(wàn)一站上站就瑟瑟發(fā)抖，那也很尷尬呀。哎，不想了，還是趕緊讀吧。第二節(jié)課上課了，我的心提到了嗓子眼，我看看旁邊的同學(xué)，他們都很緊張，教室里靜得出奇，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我凝視著老師，手都捏出了汗。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“講故事今天就算了，考慮到大家都沒(méi)學(xué)過(guò)，就下個(gè)星期吧�！焙舁D―全班都松了一口氣，真是的老師你干嘛不早說(shuō)，看把我嚇得。

　　總之，這次英語(yǔ)話劇課真是有驚無(wú)險(xiǎn)，只是下周就要上臺(tái)講英語(yǔ)故事了，做好心理準(zhǔn)備吧。

課堂作文300字 篇3

　　我們這幾個(gè)月都是高效課堂，就是自學(xué)，對(duì)子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎(chǔ)的。

　　有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“上課�！比缓笥腥撕埃骸捌鹆ⅰ！蔽覀�?cè)谡酒饋?lái)的'同時(shí)說(shuō)：“老師好，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)合作�！比缓罄蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)坐�！焙髞�(lái)老師開(kāi)始發(fā)導(dǎo)學(xué)案，大家都先讀課文，然后寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案。寫(xiě)的差不多了，就開(kāi)始對(duì)子交流。對(duì)子都在交流導(dǎo)學(xué)案，對(duì)子交流完了，就開(kāi)始組里交流。最后全交流完了，組長(zhǎng)上去領(lǐng)任務(wù)，然后帶著任務(wù)上去板書(shū)，最后全部都交流完了，領(lǐng)到任務(wù)的小組就開(kāi)始展示了�，F(xiàn)由第一個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，他們展示完了，我們還能補(bǔ)充或點(diǎn)評(píng)。然后就是第二個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，展示完了，又到下一個(gè)小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時(shí)候，導(dǎo)學(xué)案也就寫(xiě)完了，課文也就學(xué)完了，這既展示了又學(xué)了東西，真是一舉兩得啊!

　　我覺(jué)得高效課堂很好，寫(xiě)完了還可以交流，就不會(huì)有很多錯(cuò)題了，這樣還可以幫助學(xué)習(xí)成績(jī)上升，學(xué)習(xí)效率變好。

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