【必備】小學(xué)年級作文3篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)年級作文 篇1
一個(gè)人從生下來的那一刻就扮演著不同的角色，隨著我們所扮演的角色不同，我們的思考也有所不同。
我們的成長經(jīng)歷了從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中的過程，在每一個(gè)階段我都扮演著不同的角色，對自己的認(rèn)識也不同。
在幼兒園時(shí)，我是父母的寶貝，我在父母的`百般呵護(hù)下成長。然而，我卻總是嫌這個(gè)不好`嫌那個(gè)不好，絲毫沒有為父母想過，更不必說站在父母的角度思考問題了。
在小學(xué)時(shí)，我開始變得懂事，開始理解父母的辛苦，于是不再任性。當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)能站在父母的角度思考問題，每當(dāng)我對父母感到不滿，想要當(dāng)面指責(zé)父母時(shí)，我會(huì)想：如果我也是一個(gè)孩子的父母，我要是被孩子當(dāng)面責(zé)怪時(shí)，我會(huì)感覺怎么樣？那一定是十分難過尷尬，并且會(huì)對自己作為一個(gè)父母而感到自責(zé)。這么一想，我便不再在父母面前鬧脾氣。當(dāng)我被辛苦工作了一天的父母訓(xùn)斥時(shí)，我會(huì)想：如果我是家長，我要是辛苦勞累了一天，一定也會(huì)想要發(fā)泄一下。于是，我便耐心地聽父母說完，然后讓他們坐下來，為他們捶捶背，慰勞一下他們，或是和父母說一些開心的事，讓他們高興起來。
到了初中以后，我發(fā)現(xiàn)自己成長了許多，甚至已經(jīng)能理解老師的良苦用心。我不會(huì)再像小學(xué)時(shí)一樣和老師對著干，我會(huì)想：如果我是一個(gè)教師，我會(huì)怎么做？老師的做法往往都與換位思考的我們的想法相同，因此我們就沒有什么與老師過不去的了。
走在大街上，有時(shí)會(huì)看到一個(gè)路人隨意將罐子仍在道路上，路人走后，清潔工人便將罐子放在垃圾箱內(nèi)。這是，我會(huì)想：如果我是剛才的路人，我會(huì)怎么做？不就是將罐子放到垃圾箱內(nèi)嗎？像這樣，從其他人的角度考慮，就會(huì)有不同的領(lǐng)悟與體會(huì)，這就是換位思考的意義。
有事，在我們遇到困難時(shí)，我們可以對自己說：如果我是優(yōu)秀的他，我會(huì)怎么做？這樣就可能會(huì)找到解決問題的方法。試著去換位思考，你將有新的理解和感受！
小學(xué)年級作文 篇2
“時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了……”聽著感人的《時(shí)間都去哪兒了》，我睡在床上暗暗思考：時(shí)間究竟是公平的嗎？為什么歡樂的時(shí)光總是那么短暫，而在無聊的氣氛中總是度日如年呢？在思考中，我漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)……
不知不覺間，我來到一處生意盎然的“人間秘境”�！皻g迎來到時(shí)間圣地�！彪鼥V朧中，飄來一位白發(fā)蒼蒼、手持魔杖的老者，從臉上的皺紋能看出歲月的痕跡，已經(jīng)過滄海桑田，藍(lán)寶石一般的眼中閃爍著睿智的光芒�！袄闲嗝弧畷r(shí)間老者’。請隨我來。”隨著時(shí)間老者的腳步，映入眼簾的是一個(gè)大瀑布，輕紗般的瀑布籠罩著一條銀帶似的小河緩緩東流……
一道美麗而絢爛的長虹高掛于空，我靜靜欣賞這兒的美景�！昂⒆樱焙鋈�，時(shí)間老者捋了捋他的白胡子，“你已經(jīng)12歲了吧。那么，這12年來，你有沒有充實(shí)的度過呢？”“嗯……我……”我結(jié)結(jié)巴巴，一時(shí)沒有答上來。“望你能從今開始，不在拖拉，浪費(fèi)時(shí)間，能踏踏實(shí)實(shí)得好好生活！”“嗯，好的，謝謝您！”我羞愧地低下頭。
這時(shí)，一雙粗糙的大手撫摸著我的頭，宛如一縷清風(fēng)吹過我心田，原來是時(shí)間老人�！昂⒆�，你能夠意識到自己的錯(cuò)誤已經(jīng)很不錯(cuò)了，我感到很欣慰。你看，那瀑布的水付諸東流，一去再也不復(fù)返。正所謂‘百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？’，并且塞萬提斯曾說過：‘時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀�！瘯r(shí)間來去匆匆，你無法預(yù)料未來將會(huì)怎樣，所以，現(xiàn)在你要做的，就是珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，別使其從你手間流過！清代詩人文嘉《明日歌》中曰：‘明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎’，又有《今日歌》曰：‘人生百年幾今日，今日不為是可惜’。許多人今日無所作為，卻等待著那‘無窮盡’的明天，望你細(xì)心感受感受這些詩句，或許會(huì)更加認(rèn)認(rèn)真真把握今天！你要牢牢記住這些，并爭取超越時(shí)間！”“好的，時(shí)間老者！”我開心地笑了，老者也滿意的離開了……
忽然，我從睡夢中蘇醒而來。新一輪的太陽從地平線的另一端徐徐升起，嶄新的.一天美好生活已經(jīng)到來。對于之前的問題，在我心中已埋下答案：時(shí)間對任何人都一視同仁，它既不慷慨也不吝嗇。每人擁有的時(shí)間都是平等的，然而在同樣的時(shí)間里，有的人小有所成，大有收獲，有的人甚至到老都一事無成，這中間的重要原因就是因?yàn)槿藗儗r(shí)間的態(tài)度不同，有的珍惜，有的卻浪費(fèi)。
“莫等閑，白了少年頭，空悲切。……少壯不努力，老大徒傷悲。”同學(xué)們，讓我們從小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間，充實(shí)得過好每一天！
小學(xué)年級作文 篇3
我家養(yǎng)了4條金魚，和2條只可愛的小蝌蚪，因?yàn)槲遗陆痿~把兩條蝌蚪吃了，所以我把金魚放在魚缸里，把蝌蚪放在瓶子里。
有一次，我把瓶子和魚缸放在一起，突然，蝌蚪好像在跟魚說話：“你們看我們，我們快長出2只腳來了，你們還只能在水里游，我們以后還能在岸上跑呢！”這時(shí)，魚兒不服氣地說：“別以為我們沒用，我們是在水中最美的魚兒呢！”我在學(xué)校聽同學(xué)說：“如果不為蝌蚪食物的話，他們會(huì)自相殘殺的'！”今天，我放了一些碎菜葉放在瓶子里，小蝌蚪連忙游到上面來吃菜葉，我看了很高興，因?yàn)槲议_始怕它不吃。
這時(shí)，蝌蚪吃完東西對魚說：“你們看，主人把最好的碎菜葉給我吃，我們長大以后，主人會(huì)把我們放歸大自然，到時(shí)候，我們就能捉害蟲了！”“我們能把水中的雜物，沉下來呢！”小魚說。這時(shí)，我聽到了這些，便對小魚和小蝌蚪說：“大自然是一個(gè)“生物鏈”動(dòng)物們個(gè)有個(gè)的本領(lǐng)，不要以為自己本領(lǐng)最大，因?yàn)閭�(gè)有個(gè)的長處和短處嘛，你們做個(gè)好朋友吧�！薄昂冒伞！毙◎蝌脚c小魚異口同聲地說。這就是我的小動(dòng)物。
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