【實(shí)用】六年級(jí)年的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的六年級(jí)年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文 篇1
提起我們的于老師，沒有一個(gè)不翹大拇指的。單是他的那些琳瑯滿目的榮譽(yù)證書和那閃閃發(fā)光的“全國(guó)優(yōu)秀教師”獎(jiǎng)?wù)�，就足以說明他是一位令人敬佩的人。
敬佩歸敬佩。我這個(gè)在徐老師班里學(xué)習(xí)了一年的優(yōu)等生，卻給老師起了一個(gè)雅號(hào)——“偏心眼”的徐老師。
提起這件事，那還得從我升五年級(jí)時(shí)說起呢！當(dāng)時(shí)，徐老師接了我們這個(gè)班，他定了條新規(guī)矩。那就是：對(duì)待每一個(gè)學(xué)生不計(jì)較原來的成績(jī)?nèi)绾�，只看今后是否進(jìn)步，并設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng)。即進(jìn)入前10名的給優(yōu)勝獎(jiǎng)，原來11—20名的同學(xué)只要向前跨一個(gè)名次，41—50名向前跨四個(gè)名次都得“進(jìn)步獎(jiǎng)”。這樣一來，中等生和下等生認(rèn)為獲獎(jiǎng)有望，學(xué)習(xí)勁頭可大了。這且不說，于老師還經(jīng)常鼓勵(lì)差等生。哪個(gè)差等生的作業(yè)沒做完，他總要耐心地輔導(dǎo)；哪個(gè)差等生病了，他就家訪補(bǔ)課�？傊�，我覺得于老師的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本沒有我們這些原來就受老師重視的佼佼者。于老師的這個(gè)規(guī)矩，可苦了我們這些優(yōu)等生了。我們平時(shí)得用比差生們多幾倍的功夫，才能保住優(yōu)勝獎(jiǎng)，一不小心，還會(huì)從優(yōu)勝獎(jiǎng)臺(tái)上被擠下來。
徐老師定的這個(gè)規(guī)矩，是說話算數(shù)的，在期中考試總結(jié)大會(huì)上，那些原來靠邊站的后進(jìn)生竟笑逐顏開地捧上了“進(jìn)步獎(jiǎng)”，就連那經(jīng)常倒數(shù)第一的“老校長(zhǎng)”（留級(jí)生）也第一次得獎(jiǎng)了，不少優(yōu)等生，費(fèi)了九牛二虎之力才拿到“優(yōu)勝獎(jiǎng)”，我呢，由于考試稍有疏忽自然被擠出了優(yōu)秀行列。此時(shí)，我?guī)е刀实男睦韺?duì)一些落榜的優(yōu)等生說：“咱們于老師，真是個(gè)偏心眼，只管后進(jìn)生，我真想不通�！边@話傳到了于老師的耳朵里，他既沒有埋怨又沒有責(zé)備，只是說他的`做法大家以后就會(huì)明白的�？刹�，到了期末，在全鎮(zhèn)舉行的各科評(píng)比中，我班的語文成績(jī)排在全鎮(zhèn)第一�！磥�，我們的“偏心眼”徐老師還真有點(diǎn)不同凡人的心眼呢。
六年級(jí)年的作文 篇2
晨光破曉，人潮涌動(dòng)。路上的塵灰輕彌于空氣之中，路旁開滿的花朵，只是點(diǎn)綴了旅途的風(fēng)景，當(dāng)它褪去芬芳，若隱若現(xiàn)的消釋。唯獨(dú)是心中的花，在人生的路上，牽掛了我的心弦。
夢(mèng)里搖起了雙槳，濺起粉紅的花瓣，花在飛舞中，心卻在纏綿。我有一個(gè)慈祥的.祖母�；煦绲哪抗庖挷蛔q月的流逝，銀白的絲發(fā)是無聲的嘆婉，消瘦的兩頰，深刻的皺紋，繭在她的手掌長(zhǎng)駐。愛笑，無憂無慮的樂呵呵。祖母只愛桃花，甚愛桃花。鮮艷的花色雖然點(diǎn)不亮她雙眸的無神，卻拔動(dòng)她對(duì)生命的理解。
花瓣拼一幅圖。記憶著我們的談話嬉戲，蝴蝶奏一曲樂，保存我們的淚雨情聲。我知道祖母很愛我。“我跟你講，在學(xué)校的時(shí)候，不要跟人太計(jì)較，要認(rèn)真讀書�！甭犞娫捘穷^傳來的顫音，我已說不出話來，只感覺手中的話筒像有千斤重，我努力地舉在耳邊，清晰地聽到緩緩的呼吸，或者有那些風(fēng)撫過桃花瓣的細(xì)響，花雨淚只在一瞬間，我沉默了許久，才發(fā)出一個(gè)“嗯……”極力掩蓋著新的顫抖，又補(bǔ)了一句，“天冷，多穿衣……”同樣的過了許久得到一樣的回答，就像那朵花，那樣接近——心。
干脆永遠(yuǎn)沉睡在記憶深處，花伴隨著她，無需牽掛，因?yàn)槲覀兊男木瓦@么靠近。蝴蝶被花香誘惑，那時(shí)的你還留下幾分青春，因?yàn)槟闩c花綻放在我的心。你拉著我的小手，在粉紅的花季走過。東串串西串串，笑容滿面的聽著各種趣事，時(shí)時(shí)評(píng)論，引起一陣大笑�；蚴莵淼胶舆叄o我講牛郎織女，大鬧天宮……夜色降臨，我們端一把小椅，坐在桃花下，數(shù)著星星，享受花的芬芳，倒影的月光，伴我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，留一抹淺笑，在甜美夢(mèng)中，也能感受屬于你唯一的花香。
我不會(huì)忘記，因?yàn)槟愕幕ǎ昝罒o瑕美麗動(dòng)人，扎根在我的心里。雖然人生的旅途中，你也許這是一個(gè)剪影。一個(gè)片段，但請(qǐng)讓我銘記你，我會(huì)慢慢走過這一個(gè)瞬間，允許我，把你的花帶上，藏在心中……
六年級(jí)年的作文 篇3
成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到一塊塊“障礙”，但不能沮喪也不能放棄，只要能鼓起勇氣，勇敢面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多障礙是可以克服的，這可是我的親身體會(huì)。有一首歌叫《小小少年》，歌中唱道：“隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了。”不知何時(shí)起，我有了自己的煩惱。有時(shí)無需要理由，只因?yàn)闊┒鵁瑦蓝鴲馈?/p>
每天放學(xué)回到家，迎接我的都是那些熟悉的詢問話：“老師今天布置的作業(yè)是什么？做完了嗎？”每當(dāng)聽到這些話我就心煩意亂。做作業(yè)時(shí)就不安心了。我多么希望爸爸媽媽不再催我，讓我按自己的計(jì)劃完成。其實(shí)，我也知道他們是為了我好，可是我不希望自己像大多數(shù)孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長(zhǎng)。所以，我通常“沉默是金”。
自從上學(xué)那天起，我的成績(jī)就成了家里永恒的話題。成績(jī)好的時(shí)候自然會(huì)得到媽媽的'表?yè)P(yáng)和叮囑：“不要驕傲，要不然下次考不好！”成績(jī)不好的時(shí)候，也會(huì)受到媽媽的嚴(yán)厲指責(zé)和叮囑：“下次再考不好，就有你好看的！”成績(jī)到底是什么？是分?jǐn)?shù)還是自我提高？是對(duì)別人的超越，還是越來越重的壓力？也許都是，也許都不是。我不明白，我感覺乏味，也感覺困惑。
有時(shí)我想：成長(zhǎng)到底是什么？成長(zhǎng)有時(shí)充滿苦澀，有時(shí)令人欣喜，有時(shí)也夾雜著幾分疑惑。既使這樣，成長(zhǎng)的魅力依然是不可抗拒的。
成長(zhǎng)道路中，酸、甜、苦、辣是數(shù)之不盡的，遇到煩惱更是不可避免的，在煩惱中我也一天天成長(zhǎng)……
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