差距的作文15篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的差距的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

差距的作文1

家長(zhǎng)們，你們好！

　　我叫曹xx，11歲，是個(gè)農(nóng)村人，是個(gè)城里人瞧不起的農(nóng)村人，但是，城市跟農(nóng)村也有差距。

　　上次我去上海玩，在外灘看夜景，忽然有一群哥哥姐姐排隊(duì)在外灘經(jīng)過(guò)，站在最前面的哥哥手里還拿著一個(gè)旗子，我問(wèn)爸爸:“爸爸，他們這是干什么呀？”爸爸說(shuō):“他們?nèi)ハ牧顮I(yíng)��！因?yàn)槌抢餂](méi)有地方可以玩，所以學(xué)校只能辦夏令營(yíng)�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心想:還是農(nóng)村好，有山有水，還不用做習(xí)題，每天都和小伙伴們赤著腳丫在田埂上走，又涼又舒服！現(xiàn)在大多都是獨(dú)生子女，父母不允許這樣子玩兒。

　　在網(wǎng)上，我還看見(jiàn)一個(gè)父親應(yīng)小孩作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好就出去玩，對(duì)他使用家法。這多么殘忍，難道城里人就非要孩子們成龍成鳳嗎？成績(jī)好有什么用？如果素質(zhì)不好，就是個(gè)書(shū)呆子，將來(lái)，他們是五谷不分哪！

　　雖然城里有游樂(lè)場(chǎng)，有補(bǔ)習(xí)班，有五六層的超市，有燈火輝煌的夜晚，雖然農(nóng)村沒(méi)有五六層的超市，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，沒(méi)有游樂(lè)場(chǎng)，到夜里更裊無(wú)人煙，但，農(nóng)村人也有城里人的快樂(lè)，因?yàn)樗麄兇緲悖�忠�?shí)。

　　也許，家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子不打不成器，不打?qū)��?lái)一事無(wú)成，但是，家長(zhǎng)們錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)，你們這樣強(qiáng)逼著孩子們上補(bǔ)習(xí)班，加試卷。你們認(rèn)為這樣就可以有未來(lái)，將來(lái)就可以幸福，但事實(shí)不是這樣的。你們這樣會(huì)傷害孩子的自尊心，讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是件苦事，讓他沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，想著哪天能放假？哪天能出去玩？

　　說(shuō)了半天，還沒(méi)告訴你們我們農(nóng)村的.好處呢！

　　我們農(nóng)村空氣新鮮，雖然學(xué)校人數(shù)不多，但成績(jī)都是頂呱呱的！學(xué)習(xí)成績(jī)好不在于他們是書(shū)呆子，而在于他們把時(shí)間充分的利用。我們農(nóng)村學(xué)生們暑假?zèng)]有夏令營(yíng)，作業(yè)也不多，可以到農(nóng)田幫父母除草，栽秧，你們認(rèn)為這是苦是嗎？nonono！這樣可以為父母減輕一些負(fù)擔(dān)！

　　全天下的家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們放開(kāi)手，讓孩子們?nèi)ビH近大自然，感受大自然，讓孩子們快樂(lè)，自由，幸福吧！

　　謝謝

差距的作文2

　　江崎史子從柔道運(yùn)動(dòng)員退役之后，出任了日本女子柔道隊(duì)的心理教師。她經(jīng)常對(duì)自己指導(dǎo)的運(yùn)動(dòng)員講下面的親身經(jīng)歷：

　　那是在1988年漢城舉辦的第24屆奧運(yùn)會(huì)上，她以女子柔道48公斤級(jí)的選手登場(chǎng)。她一路過(guò)關(guān)斬將，打敗不少實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，順利地晉升到?jīng)Q賽。但在決賽中，她敗給了中國(guó)選手李忠云，只拿到了銀牌。其實(shí)，江崎史子與李忠云相比，也是實(shí)力相當(dāng)、難分高低的對(duì)手�？墒牵�她為什么無(wú)法獲勝呢？

　　江崎史子是這樣分析其原因的：比賽進(jìn)行到一半時(shí)，“搞不好會(huì)輸”和“可能會(huì)失敗”的念頭瞬間在腦海中出現(xiàn)。這瞬間的預(yù)感，具有驚人的作用，簡(jiǎn)直壓倒了四年來(lái)對(duì)金牌的渴望。這瞬間的預(yù)感，使“絕對(duì)要贏”的信念轉(zhuǎn)變成了“可能要輸”的沮喪。這瞬間的預(yù)感，致使她在比賽中分散了精力，喪失了斗志，結(jié)果自然錯(cuò)過(guò)了金牌。

　　江崎史子深有感觸地說(shuō)，在體育運(yùn)動(dòng)的世界里，預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)使勝負(fù)發(fā)生戲劇性的變化。“一定可以做到”的預(yù)感，可以把“做不到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白龅玫降?事情”。與之相反，“做不到該怎么辦”的預(yù)感，可以把“做得到的事情”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白霾坏降氖虑椤薄?/p>

　　心理學(xué)家認(rèn)為，江崎史子提出的“預(yù)感會(huì)創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)，預(yù)感會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)”的主張，具有普遍的指導(dǎo)意義。因?yàn)橛惺裁礃拥念A(yù)感，往往就會(huì)有什么樣的結(jié)果，這并不局限于體育界，在其他的眾多領(lǐng)域也都如此。擁有較多的“好預(yù)感”，就會(huì)有利于成功；擁有較多的“壞預(yù)感”，就會(huì)導(dǎo)致失敗�！昂妙A(yù)感”的結(jié)果，實(shí)質(zhì)就是積極思維的結(jié)果�！皦念A(yù)感”的結(jié)果，實(shí)質(zhì)就是消極思維的結(jié)果。如果說(shuō)“好預(yù)感”或積極思維是一只看不見(jiàn)的、操縱幸運(yùn)的手，那么“壞預(yù)感”或消極思維就是一只看不見(jiàn)的、操縱不幸的手。

差距的作文3

　　大概是小學(xué)畢業(yè)的第二天吧，家長(zhǎng)們都約好了，要帶我們?nèi)ヒ粋�(gè)戶外拓展?fàn)I鍛煉我們的膽量。起初媽媽與我說(shuō)時(shí)，我是不怕的，以為只是個(gè)玩樂(lè)的地方。但到了那兒后，我立馬就腿軟了——我們需要在巖壁邊攀爬，體驗(yàn)“飛奪瀘定橋”的驚險(xiǎn)以及高空速降的刺激。

　　倘若僅僅是這些，我還能勉強(qiáng)接受，但事實(shí)上這還只是一些小事，真正令我害怕的是——我們的腳下便是一片深不見(jiàn)底的湖水，而給我們的安全保護(hù)措施僅僅是一根可以掛在腰間的帶鉤子的粗繩（鉤子用來(lái)掛在一旁的安全繩上）。

　　一看到這些東西，我便哭著喊著要回家了，可同學(xué)小c卻勸我，“來(lái)都來(lái)了，就去試試嘛，說(shuō)不定你玩一會(huì)兒就不怕了，放心還有我保護(hù)你呢。”我一聽(tīng)小c會(huì)保護(hù)我，便欣然同意了。

　　在攀爬巖壁的時(shí)候，我一直死死地拽著小c的手，生怕她突然松手，我會(huì)一不留神掉下去。但我這樣做，卻仿佛給小c添了麻煩：一向膽大、果敢的小c好像被我牽制住了腳步，為了等我那因害怕而邁步超小的步伐，小c總是站在原地等我許久，為了鼓勵(lì)不敢繼續(xù)向前的.我，小c沒(méi)有少費(fèi)口舌……

　　就這樣，一路“艱辛”，終于到了最后一關(guān)——高空速降。小c顯得很快樂(lè)、興奮，而我呢——站在一旁緊張極了，不停地在揪衣服。我正思考要不要繼續(xù)玩呢，小c卻一把抓起我的手，說(shuō)了聲“走吧”，便拉著我一起往下滑了下去（順著一條索道往下）。

　　一路上，我緊張地一直閉著眼，而一旁拉著我的小c卻十分興奮，一直在開(kāi)懷大笑并勸我睜開(kāi)眼看看。我鼓起勇氣睜開(kāi)了一只眼睛，哇！風(fēng)景真美啊，群山之間環(huán)繞著湖水，看上去恍若仙境一般。這時(shí)，我仔細(xì)看了看旁邊的小c，突然明白了我與她的差距。小c果斷、勇敢；而我呢，膽小、猶豫，與小c可謂是有點(diǎn)“天差地別”。但，我想改變，想和小c一樣的果敢，但這樣大的差距——這樣大的勇氣的差距，我該怎么彌補(bǔ)它？我想，我應(yīng)該先去嘗試一些我平時(shí)所不敢去嘗試的東西吧。但愿，我與小c之間的差距越來(lái)越小吧。

差距的作文4

　　在之前我經(jīng)常和我的閨蜜去寫(xiě)信聯(lián)系，因?yàn)樗�離家非常遠(yuǎn)，而且?guī)啄曛畠?nèi)都不能回來(lái)，而我在這里上學(xué)也不能離開(kāi)。

　　因?yàn)槲覍W(xué)校里條件比較特殊，他有給我的信封，我只能去學(xué)校的圖書(shū)館特定的地方去拿，一開(kāi)始的時(shí)候我還不知道去圖書(shū)館的哪個(gè)地方去拿，因?yàn)閳D書(shū)館那么大好幾層樓也有各種不同的事物所。

　　可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)其實(shí)用寫(xiě)信聯(lián)系也是很麻煩的，因?yàn)樗�在那兒�?guī)格也挺嚴(yán)肅的，根本就不讓使用手機(jī)，一周的話只有周末的時(shí)候才可以使用。

　　其實(shí)我們有著很多的話可以相互交流的，但是一旦開(kāi)視頻或者是，聊天的時(shí)候就往往什么東西都不能說(shuō)了。因?yàn)樵挼阶爝呎f(shuō)不出來(lái)的那種感覺(jué)我想每個(gè)人應(yīng)該都有所體會(huì)。

　　而且等開(kāi)學(xué)之后我想我要準(zhǔn)備更多場(chǎng)考試了，不管是考級(jí)還是考證，那些東西都是需要時(shí)間去準(zhǔn)備的。

　　我也一直都在想，如果有一天我們能夠見(jiàn)面了會(huì)不會(huì)我們的關(guān)系已經(jīng)不再像以前那樣好了，時(shí)間和空間的原因把我們的關(guān)系疏遠(yuǎn)。

　　也許他們說(shuō)的那個(gè)樣子，道不同不相為謀，也許用在很多關(guān)系當(dāng)中都是適當(dāng)?shù)摹?/p>

　　就是因?yàn)槲覀儼嗌狭瞬煌��?方向，有著人生不一樣的目標(biāo)與航向，所以在以后的過(guò)程當(dāng)中，即便是分道揚(yáng)鑣也是情有可原的。

　　只有當(dāng)我們真的能夠看清楚這一件事情況，我們就能懂的人來(lái)很多，道理都是有著自己想要的結(jié)果。

　　你一開(kāi)始來(lái)到這個(gè)地方也根本就沒(méi)有想到以后的生活會(huì)過(guò)成什么樣子，你所有的努力其實(shí)在最后都是有所回報(bào)的。在你臉上或者是在你身上或著是在你的精神面貌之上。

　　相信自己，加油！

差距的作文5

　　有時(shí)候我真的覺(jué)得上天不公平。

　　每次開(kāi)心地和媽媽去逛街，但總能在路上，公園里看見(jiàn)乞討的人。而且大多是精神失常的人。就這樣，原本好好的心情就都被搞亂了。心總是酸酸的。

　　昨天帶著小表弟去公園玩。表弟騎著一輛搖擺車在公園里橫沖直撞，大家都看的很開(kāi)心。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩一直看著小表弟的車。她坐在一輛十分舊的自行車上，衣服也很舊。等到表弟累了之后，我就拿著小車子讓那個(gè)小女孩也玩玩。那女孩顯的很高興，對(duì)這東西愛(ài)不釋手。過(guò)了一會(huì)兒，我們要回家了，她只看了看我們，就依依不舍地離開(kāi)小車子。她一轉(zhuǎn)身就跑到奶奶那里，不知在嘀咕什么。等到我們走出半里遠(yuǎn)時(shí)，她忽然跑過(guò)來(lái)，怯怯地問(wèn)了搖擺車的價(jià)格�！按蠹s有六七十元吧�！迸赃叺陌⒁陶f(shuō)�！斑@么貴啊！”我聽(tīng)見(jiàn)了她小聲地說(shuō)。她剛才的'目光從未離開(kāi)過(guò)弟弟的小車。她的家，應(yīng)該不富裕吧。我有點(diǎn)可憐她，但我并沒(méi)那么有風(fēng)度，把小車送給她。于是我?guī)е�不舒服的感覺(jué)離開(kāi)了。

　　我想起了前幾天散步是碰見(jiàn)的一個(gè)女孩子。雖然長(zhǎng)的很清秀，但頭發(fā)卻亂蓬蓬的。衣服很大很舊，看樣子應(yīng)該是別人穿過(guò)的。她和一個(gè)老人從垃圾處理廠走過(guò)來(lái)，老人身上有一個(gè)大布袋，女孩身上有個(gè)小布袋……她一直看著我直到那位老人拽著她走開(kāi)。

　　還有許多超市前跪著乞討的老人，殘疾的大人和孩子……

　　我是在想不通，同是人類，同是一個(gè)國(guó)家的人，為什么貧富差距這么大？看著一個(gè)個(gè)所謂的大款從奔馳，寶馬，奧迪里走出來(lái)，我想著。

　　是上天注定的不公，還是人為造成的？我實(shí)在不明白……

差距的作文6

　　擺脫恐懼的方法，是把別人也拖入恐懼之中嗎？一句話，說(shuō)的心里隱隱的疼，好像被抓到了小辮子。雖然不是在那個(gè)動(dòng)亂的年代，沒(méi)有經(jīng)歷那些恐懼，不過(guò)人的本性是不受時(shí)間約束的，我想這句話探測(cè)到了人心陰暗的一面，就像一道陽(yáng)光突然射入經(jīng)年不見(jiàn)光的眼睛，瞳孔劇縮至無(wú)法承受，最終還是閉目。

　　沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，在那個(gè)年代，我革你的命，你抄我的家，每個(gè)人都是主。一直都不愿意接觸關(guān)于革命時(shí)期的故事，一個(gè)是我體會(huì)不了那個(gè)時(shí)期的背景和感情，再者是我害怕，害怕人在極端環(huán)境下的一切舉動(dòng)�？赡芩闶翘颖埽�逃避一切血淋淋的陰暗的事實(shí)，逃避人的骨子里那種永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)料到的恐怖，因?yàn)槲乙彩沁@樣一個(gè)“人”。

　　1966年的上海，滿大街找不到一條狗，15歲的少年不懂了，不知道“狗崽子”到底長(zhǎng)什么樣，別人知道？應(yīng)該，不然怎么會(huì)說(shuō)他是狗崽子。想到《還念狼》里講到狼很聰明，善偽裝，能裝成人的模樣，穿人穿的衣服，將耳朵藏在帽子里，戴墨鏡。難道狗也會(huì)嗎？只不過(guò)不是偽裝，是狗都轉(zhuǎn)化成人了吧，那個(gè)年代里的人。

　　一個(gè)理論說(shuō)，在攻擊上，人和動(dòng)物無(wú)疑存在緊密的'聯(lián)系，甚至有過(guò)之而無(wú)不及。只不過(guò)在道德和法制相對(duì)健全的環(huán)境里，人類才沒(méi)有出現(xiàn)狗咬狗那種局面，一旦道德或法制出現(xiàn)敗壞，人類這種能力便像逃脫所羅門(mén)王瓶子的魔鬼。沒(méi)有感情親疏之分，沒(méi)有道德好壞之分，

　　狗會(huì)啃狗的骨頭，人也會(huì)吸干人的血。

　　和平年代里，是不是就不會(huì)有這種狗咬狗的必要了？不是，只是方式委婉了點(diǎn)，感情平靜了點(diǎn)，不會(huì)義憤填膺地說(shuō)：“你是反動(dòng)派，我來(lái)抄你家！”大概會(huì)一邊握著你的手一邊遞你根煙，虛寒兩聲，待你轉(zhuǎn)頭驀然發(fā)現(xiàn)“家”不是家了。

　　人和狗的差距有多大呢？現(xiàn)代的人啊。

差距的作文7

　　昨晚看到一位老師開(kāi)了直播，也許真的是有對(duì)比就有差距。

　　對(duì)于她的開(kāi)播，我有點(diǎn)意外，但也很理解，畢竟這是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需求，可真的和另一位老師的規(guī)模和排場(chǎng)一對(duì)比，差別不是一點(diǎn)兩點(diǎn)。

　　畢竟這位老師最初給我們的感覺(jué)并不是一直是給售課為主，而更多的是讓我們大家感受到了真誠(chéng)。

　　可后來(lái)對(duì)她的印象就漸漸地會(huì)有所變化，主要是一些細(xì)節(jié)上的很微小的事情。

　　就像是明明有一些優(yōu)秀者的獎(jiǎng)勵(lì)，這本是一件值得感謝，并且也是一個(gè)很好的激勵(lì)的活動(dòng)，并不是大家一開(kāi)始就強(qiáng)求的，但既然主動(dòng)去做了，那就做好，不求最好，但也不要有太過(guò)明顯地不瑕疵。

　　結(jié)果她很熱心地發(fā)放了一些日歷筆記本，可其中有一些是已經(jīng)過(guò)了時(shí)效期的。如果是平常的沒(méi)有帶印刷字體的筆記本，也不存在所謂的過(guò)不過(guò)期，但如果是本身就是有在每一頁(yè)上印有年月日的'筆記本，那一打開(kāi)發(fā)現(xiàn)這日期有一大半已經(jīng)過(guò)去了，就是你收到的時(shí)候，只有后半本的日期可以繼續(xù)寫(xiě)，前面的就是只用來(lái)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，時(shí)期對(duì)應(yīng)不上的。

　　其實(shí)那一本筆記并不值多少錢(qián)，可是這樣的細(xì)節(jié)卻給人一種被忽悠或者對(duì)方做事不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。

　　即使可能是當(dāng)初他們購(gòu)多了，也可以提前和大家說(shuō)一下，表示尊重，這樣也好一些。

　　可能這些細(xì)節(jié)在她看來(lái)并沒(méi)有什么吧，當(dāng)然也可能有些人也不會(huì)在意這些的細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是有些本可避免的其實(shí)就沒(méi)必要這樣去多此一舉。

　　也許這也是她和另一位老師之間的差距之一，當(dāng)然每個(gè)人都在成長(zhǎng)中摸索，沒(méi)能事事要求完美，我也相信她是一直在努力，并且會(huì)一直越來(lái)越優(yōu)秀的。

差距的作文8

　　下午的兩節(jié)語(yǔ)文課上，謝老師帶我們學(xué)習(xí)了“新聞”以及“消息”的知識(shí)，而“消息”學(xué)得更仔細(xì)些，畢竟?fàn)砍兜疥P(guān)于寫(xiě)“消息”的文章該如何寫(xiě)的問(wèn)題，但我今天的隨筆并不是寫(xiě)學(xué)的知識(shí)，與這個(gè)甚至毫不相干。

　　今天的語(yǔ)文課學(xué)下來(lái)后，感覺(jué)最特別的就是“難”，這是一種新的形式，以前根本想不到寫(xiě)一篇“消息”還有那么多需要注意的事項(xiàng)，也就是這個(gè)原因，突然讓我感受到當(dāng)語(yǔ)文老師不是件“簡(jiǎn)單”的事。

　　首先，我們普遍認(rèn)為當(dāng)語(yǔ)文老師，只要中華文字掌握的出類拔萃，閱讀與作文學(xué)得相當(dāng)好，能夠講出來(lái)有自己的語(yǔ)言就可以；更深地說(shuō)，還包括古詩(shī)、文言文、對(duì)每篇古文和現(xiàn)代文閱讀等，把這些都學(xué)透了，就可以成為語(yǔ)文老師了，我以前更是這樣認(rèn)為。但自從今天的課上完后我發(fā)現(xiàn)一位語(yǔ)文老師需要掌握的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，如果非要細(xì)說(shuō)的話那出一個(gè)續(xù)集一個(gè)星期也講不完，今天的課就是很好的例子，我以前不知道也壓根不會(huì)想到語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科里還有“新聞”的知識(shí)面，不光光是學(xué)著難，講法人時(shí)候更難，向來(lái)講課不用ppt的謝老師今天去結(jié)合課件來(lái)講的課，俗話說(shuō)：“有一就有二，有二就有三�！庇辛俗屓艘庀氩坏降摹靶侣劇�，肯定還有隱藏在深處更加少見(jiàn)且難理解的`知識(shí)，只是我們作為學(xué)生沒(méi)有學(xué)到“深處”罷了。

　　所以表與深的差距如孫悟空的筋斗云那樣很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，大多數(shù)人理解的語(yǔ)文老師只是薄薄的一層表面，有了刻板印象后并“一傳十、十傳百。”實(shí)現(xiàn)成為一位語(yǔ)文老師是“進(jìn)門(mén)”也難，過(guò)程也難，知識(shí)面數(shù)不清，也只有老師們知道這里面的艱難，沒(méi)有權(quán)利不尊重與理解老師。

差距的作文9

　　一位環(huán)球旅行家遇到一個(gè)流浪漢。旅行家問(wèn)流浪漢：“你為什么不找份工作？”流浪漢說(shuō)：“我懶散慣了，還是這樣自由自在好。你是干什么的呢？”旅行家說(shuō)：“我在作環(huán)球徒步旅行。我已經(jīng)走了兩年六個(gè)月零五天了，估計(jì)還有七八天的路程就到達(dá)目的地了。”流浪漢吃驚地說(shuō)：“�。⊥瑯邮钱愢l(xiāng)漂泊，我們之間為什么差距那么大呢？”旅行家回答：“因?yàn)槲以谝徊讲阶非�，一步步接近我的目�?biāo)；而你卻在一天天打發(fā)日子�！�

　　是什么導(dǎo)致旅行家和流浪漢有這樣的差距呢？

　　是思想的不同導(dǎo)致他們之間的差距。

　　人的思想可以主導(dǎo)人的行為。人之所以會(huì)成為高等動(dòng)物是因?yàn)槿擞兴枷肟梢运伎肌－h(huán)球旅行家想環(huán)球旅行，因此他的思想促使他作環(huán)球旅行。而流浪漢想自由自在，因此他只是在自在地流浪。兩個(gè)不同的思想造就了兩個(gè)不同的命運(yùn)。這也是為什么國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)都要求，都提倡加強(qiáng)思想教育。作為新一代，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)同時(shí)讓我們的思想不斷升華。是要擁有旅行家這樣的命運(yùn)還是流浪漢這樣的命運(yùn)可以由我們自己控制。

　　是目標(biāo)的不同導(dǎo)致他們之間的差距。

　　目標(biāo)是人生的導(dǎo)航，沒(méi)有目標(biāo)的人生將毫無(wú)意義。目標(biāo)是行為的動(dòng)力。旅行家的目標(biāo)是作環(huán)球旅行，而流浪漢則沒(méi)有自己的目標(biāo)，只是在打發(fā)日子，虛度光陰而已。蒙泰郎說(shuō)過(guò)“無(wú)愿望的`靈魂就像一艘斷了桅桿，任由波濤漂打，甚至沉沒(méi)的船。”這也是為什么國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)都要求我們豎立自己的人生目標(biāo)。有了目標(biāo)，我們才能確定自己的發(fā)展方向。但是我們的目標(biāo)應(yīng)該是有利于國(guó)家有利于社會(huì)的。只有這樣我們才能為報(bào)答祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)獻(xiàn)上自己的一份力量。

　　要成為有作為的人首先要有好的思想，我們應(yīng)該有意識(shí)地提高自身的思想素質(zhì)，然后要跟據(jù)自身的愛(ài)好、能力制定自己的人生目標(biāo)并用行動(dòng)去努力，不斷地追求，這樣才可以一步步接近目標(biāo)。一個(gè)人要有所追求，有目標(biāo)，才能讓人生更有意義。

差距的作文10

　　時(shí)間就如光陰一般，穿梭得很快，而且過(guò)去了就再也回不來(lái)了。時(shí)間像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。

　　在這期間我學(xué)到了這樣一篇課文，它的名字叫做——紫藤蘿瀑布。作者把人和花結(jié)合在一起領(lǐng)悟出了這樣一個(gè)深刻的道理：花和人都會(huì)遇到各種的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的`。這一句話，使我深深的被感動(dòng)了。

　　還記得今年在游泳池里，爸爸教我游泳。開(kāi)始練習(xí)游泳了，我拉著救生圈套在身上，在水里游來(lái)游去，仿佛是一條小魚(yú)在水里游動(dòng)。爸爸沒(méi)有跟我打招呼，就把我的救生圈拿掉了。離開(kāi)救生圈的我就像失去了重心引力，沒(méi)有依靠的物質(zhì)，慌了神。爸爸看著我在水里掙扎，沒(méi)有下來(lái)托起我，只是站在岸上，看著我在水里撲騰。“不要害怕，相信自己可以做到！”爸爸對(duì)著水里的我大聲喊叫道。我長(zhǎng)吸了一口氣，決定重新來(lái)過(guò)。于是，我鼓足勇氣，上下?lián)u擺著，向前劃動(dòng)，可是卻發(fā)現(xiàn)身體在慢慢的往下沉，我越來(lái)越緊張，腦海中一片空白。我調(diào)整了自己的思緒，自我安慰、鼓勵(lì)道：加油，謝雨軒，你一定可以成功。冷靜、冷靜，不要慌。此時(shí)，我的手腳不聽(tīng)使喚了，開(kāi)始手舞足蹈，水濺到我的臉上，有點(diǎn)微微的疼痛。水又濺到我的眼睛里，嘴巴里，害得我喝了不少的游泳水。最后，我還是沒(méi)有堅(jiān)持下去，我像一個(gè)流落的小孩，緊緊的抓著救命的稻草——救生圈。爸爸沒(méi)有責(zé)怪我，只是輕輕的拍著我的肩膀，肯定的對(duì)我說(shuō)：“爸爸相信你會(huì)更好”我被爸爸的話深深的感觸到了。

　　這件事跟文中的紫藤蘿比起來(lái)可真是差遠(yuǎn)了。它面對(duì)著人生的生死挫折都還沒(méi)放棄，依然美好，永恒的生長(zhǎng)。不像我，在生活中遇到一些小困難就退縮，害怕去面對(duì)。

　　讀了這篇課文后，我下定了決心，一定要好好的學(xué)習(xí)文中的紫藤蘿那樣，一種永不妥協(xié)的永恒的精神，積極去面對(duì)生活中的每一個(gè)關(guān)卡，去解決它，面對(duì)它，爭(zhēng)取得到最后的勝利。

差距的作文11

　　俗話說(shuō)：“不比不知道，一比嚇一跳�！蔽覀儼嘀芯陀袃晌徊还苁鞘裁捶矫娑继觳畹貏e的同學(xué)，唯一相同的是都姓陳，他們分別是大陳與小陳。只要每次把他們倆放在一起比較，總會(huì)引得同學(xué)們哄堂大笑。

　　他們倆一個(gè)自覺(jué)，一個(gè)懶散；一個(gè)是學(xué)霸，一個(gè)是學(xué)渣�？荚嚂r(shí)，大陳表情自如，毫不手忙腳亂，拿起一支筆穩(wěn)穩(wěn)地在試卷上奮筆疾書(shū)，不到半個(gè)小時(shí)，大陳就已經(jīng)寫(xiě)完了，再看看小陳，他一會(huì)兒轉(zhuǎn)筆玩玩，一會(huì)兒抓耳撓腮，看起來(lái)十分悠閑，一點(diǎn)兒也不著急，不擔(dān)心時(shí)間，就這樣半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他才寫(xiě)到第二面。當(dāng)老師提醒說(shuō)：“距離考試結(jié)束還有20分鐘�！毙￡惒艔姆潘傻臍夥罩行堰^(guò)來(lái)，趕緊拿起筆，開(kāi)始匆匆忙忙的做題，終于在最后關(guān)頭寫(xiě)完了，我也為他松了口氣。中午老師來(lái)發(fā)考試的試卷，老師走上講臺(tái)，拿起名單說(shuō)道：“這次考試最高分是大陳100分，最低的`是小陳79分�！笨赡苁且�?yàn)樗麄冎�間成績(jī)差距太大了，同學(xué)們?cè)诘紫滦÷暤男α似饋?lái)。大陳還是面無(wú)表情，而小陳考差了還是嬉皮笑臉的，顯得毫不在意。

　　他們倆一個(gè)文靜，一個(gè)頑皮。午飯過(guò)后有一個(gè)自由休息時(shí)間，大陳安安靜靜地坐在自己的座位上寫(xiě)作業(yè)，而小陳則在操場(chǎng)上瘋玩�！岸ｂ忊彙闭n鈴響了，小城滿頭大汗地跑回教室，急急忙忙的坐下來(lái)想看書(shū)靜一會(huì)兒，可誰(shuí)知根本靜不下來(lái)。老師進(jìn)來(lái)看到了，對(duì)小陳說(shuō)：“課間不要出去瘋玩，坐在教室里看看書(shū)，你看看人家大陳……”

　　我們班的兩位陳姓同學(xué)真可謂是一個(gè)天上一個(gè)地下，這差距也真的太大了。

差距的作文12

　　任何事情，不管是由粗心大意造成的，還是由不小心造成的，都會(huì)造成差距。

　　題記

　　差距是怎么造成的？不小心？粗心大意造成的？不，不是，不僅僅是，而更多的是什么？更多的是日積月累。

　　日積月累有好的一面，也有壞的一面。當(dāng)然，我說(shuō)的是不好的那一面。好的，正確的日積月累可以讓你受益學(xué)生時(shí)代，甚至受益終生。而不好的那一面，也是一個(gè)信念，可能是在你一念之差之中產(chǎn)生的。比方：你一天不寫(xiě)卷子，二天不寫(xiě)，三天不寫(xiě)，四天不寫(xiě)，一個(gè)星期不寫(xiě)，一個(gè)月不寫(xiě)，一年不寫(xiě)幾年下來(lái)，將有多少卷子沒(méi)寫(xiě)呀！信念會(huì)使你認(rèn)為寫(xiě)卷子沒(méi)有任何作用，寫(xiě)了也沒(méi)有什么用，但，并不是這樣的。你干什么總是有回報(bào)的，就如一句人們常說(shuō)的話：“你付出多少，就會(huì)收獲多少，還會(huì)有利息。”

　　再想想我小學(xué)時(shí)，每次考試都因?yàn)榇中拇笠饽貌涣藵M分，有時(shí)少了個(gè)加減號(hào)，有時(shí)少了小括號(hào)，有時(shí)忘了加小數(shù)點(diǎn)等等等等。但是，這些小粗心經(jīng)常導(dǎo)致我從班里前五滑了10名！好無(wú)奈！但是，經(jīng)現(xiàn)在一想：粗心并不是理由，而是借口！每次考得不好時(shí)，我為了逃避錯(cuò)誤，經(jīng)常說(shuō)是粗心大意造成的！而現(xiàn)在，一但你一掩蓋錯(cuò)誤，那么，你只能在那成績(jī)單的末尾找到你自己的影子！雖說(shuō)，小學(xué)之間的差距不大，但，一切是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始的'，從小學(xué)時(shí)，距離已經(jīng)慢慢拉開(kāi)了，有的人跑得“飛快”；而有的人甚至還沒(méi)走，就已經(jīng)往后倒退了；而有的人不論裁判員如何吹哨，就躺在地上“一動(dòng)不動(dòng)”！沒(méi)錯(cuò)，差距在起跑就已經(jīng)拉開(kāi)了！

　　有的人雖然起跑慢，但在堅(jiān)持不懈地跑，和最好的距離會(huì)逐漸縮短。是啊，無(wú)論天資多差或多好，就如龜兔賽跑一樣，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前的朝前跑，只有這樣，才能拉斷你和別人的距離，甚至勇?lián)尩谝唬?/p>

差距的作文13

　　有很多名人、科學(xué)家……他們小時(shí)候都有些故事，我小時(shí)候也有故事啊，可差距怎么那么大呢？

　　就說(shuō)愛(ài)迪生吧，他小時(shí)候孵過(guò)雞蛋。我也孵過(guò)雞蛋呀！我把雞蛋十幾個(gè)全放在溫水里煮，因?yàn)槲抑�道母雞孵小雞需要溫度，所以我就把雞蛋放在鍋里煮，可是雞蛋是好了，不過(guò)是煮熟了，結(jié)果你知道的，我被我媽的口水淹沒(méi)了，愛(ài)迪生就變成了發(fā)明家，我呢？你說(shuō)差距怎么那么大呢？

　　記得讀幼兒園的時(shí)候，我聽(tīng)說(shuō)李白小時(shí)候逃過(guò)學(xué)，結(jié)果遇到了個(gè)老太婆，在河邊磨鐵棒，李白問(wèn)她在干什么，老太婆給他講了鐵杵磨成針的道理，后來(lái)李白勤奮學(xué)習(xí)成了個(gè)大詩(shī)人，我聽(tīng)說(shuō)了我就從幼兒園屁顛屁顛的“逃學(xué)”了，我跑到小河邊靜靜的等老太婆來(lái)磨鐵棒，然后跟我講鐵杵磨成針的道理，結(jié)果靜靜的等了一下午，只等到了家人和老師的一頓臭罵。

　　你應(yīng)該知道司馬光砸缸吧，我也砸過(guò)，不過(guò)不是砸的缸，就是有一天我去姨媽家玩看見(jiàn)小妹妹把一個(gè)紅色的東西倒進(jìn)了魚(yú)缸去了，我不知道為什么，反正下一次拿起鐵錘一砸！啊，洗了個(gè)涼水澡，真舒服！不過(guò)定神一看，媽呀！那個(gè)小生物只是個(gè)魚(yú)，最后……我爸媽再也不帶我去那玩了。

　　你也聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔融讓梨吧，我也讓過(guò)梨呢。記得有一回我媽媽帶我去街上買(mǎi)東西，當(dāng)我路過(guò)一個(gè)水果攤的時(shí)候，我嘴巴流著口水，我把中指放在嘴里含著一副饞相，對(duì)水果攤大叔說(shuō)：“叔叔我還小，應(yīng)該“讓梨”把最小的'梨給我吃吧！”大叔嚇了一跳，連連擺手說(shuō)：“走開(kāi)！走開(kāi)，離我的水果攤遠(yuǎn)點(diǎn)！”媽媽這時(shí)才回過(guò)神來(lái)，連連對(duì)大叔說(shuō)對(duì)不起，后來(lái)又把我罵了一頓，你說(shuō)讓個(gè)梨有那么難嗎？

　　祖沖之小時(shí)候喜歡研究輪胎，結(jié)果研究出了圓周率。我也輪研究過(guò)很多次輪胎，我蹲下來(lái)看著輪胎，輪胎動(dòng)了起來(lái)越來(lái)越快，我就去追那個(gè)輪胎，反正我就是要觀察那個(gè)輪胎。我這樣觀察了幾十次，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么圓周率什么的，反而被司機(jī)說(shuō)了一通。

　　你說(shuō)同樣是小時(shí)候的故事，差距怎么那么大呢？

差距的作文14

　　吃完飯后到靜校的那段時(shí)間，是女生們聊天的好時(shí)機(jī)，一群女生總是坐在樹(shù)下，嘰嘰喳喳地聊這個(gè)聊那個(gè)。

　　今天是個(gè)普通卻又有些奇異的日子。我們的正對(duì)面有一個(gè)花壇，今天突然躥出了一名女生，在其間流連忘返。她孤零零地沿著花壇邊緣走著，繞著小小的花壇走了一圈又一圈，偶爾蹦跳幾下，宛如一個(gè)人在舞臺(tái)上演著獨(dú)角戲，看了好不生怪異之感。我們對(duì)她觀察了許久，半晌才有人打破沉默，她忽然想起，她聽(tīng)說(shuō)這位女生有自閉癥。周圍的女生被這番話狠狠地?fù)袅艘幌�，左右講了起來(lái)，嘹亮的聲音就如同炸裂的火山，在天空回響起來(lái)。怕聲音傳到她的耳邊，我擔(dān)心受怕地看了她一眼，卻發(fā)現(xiàn)她仍在輕松地踱步，自閉癥一事看似不假。她流連在花壇之間，忘卻塵世間的喧嘩，與我們仿佛處在兩個(gè)世界。我也不知怎么的，只覺(jué)得心頭一緊，不再開(kāi)口發(fā)言。

　　再次望見(jiàn)她的身影時(shí)，是在當(dāng)天下午。體育課上，女生們坐在一起放松、說(shuō)說(shuō)笑笑，偶爾就會(huì)爆發(fā)出一陣響亮的笑聲，匯成聲音的巨浪。她仍在一圈圈的在操場(chǎng)上散步，臉朝地，眼睛凝視地面，似乎想從橡膠跑道上望出些什么。我凝視著她，看著她沉醉在自己的'世界里。下課鈴響后，我起身準(zhǔn)備回教室，與她擦肩而過(guò)。那時(shí)，我清楚地望見(jiàn)了她的容貌，以及那雙并不光彩的眼睛，漆黑得如同黑夜，就如她封閉的心靈。無(wú)論何時(shí)何地，她總是孤單一人，面對(duì)多少議論的話語(yǔ)，她總是視而不見(jiàn)。她就如同失去光芒的夜明珠，讓人無(wú)限憐惜。

　　胡思亂想之間，想起從一本書(shū)上得來(lái)的話，黑色其實(shí)是最包容的顏色，因?yàn)樗�不被任何顏色所沾染，又可以吸收世間所有的顏色�；蛟S她的心靈也正是如此，她雖遠(yuǎn)離塵世，卻保持了另一個(gè)世界的特殊顏色，那么我們的這些話就是莫大的譴責(zé)。她生來(lái)如此，本就不是其所愿，那么我們就更不應(yīng)該施加言語(yǔ)的壓力，對(duì)其產(chǎn)生不尊敬。

　　遇到那些有缺陷的人們，就更應(yīng)該閉上嘴巴，只送上默默的祝福。

差距的作文15

　　那一天與往常沒(méi)有什么不同，我照樣背著包趕去下一個(gè)地方補(bǔ)習(xí)，也是在同一個(gè)地鐵口，同一個(gè)時(shí)間。不同的是，我發(fā)現(xiàn)那兒多了一個(gè)乞丐，那個(gè)乞丐有著黝黑的皮膚，亂糟糟的頭發(fā)，一張瘦削的臉和一對(duì)小小的'眼睛，看起來(lái)像是50多歲大叔，最讓我吃驚的是他的兩條腿都被截了，此時(shí)他正趴在一個(gè)類似滑板的板子上，然后用那枯瘦的手撐地，吃力地推著板子在移動(dòng)。當(dāng)他停下來(lái)時(shí)，在破爛不堪的袋子里胡亂地摸索著，似乎在尋找著什么，過(guò)了一會(huì)兒，他的手頓了頓，之后拿出了一個(gè)塑料小碗擺在了面前。

　　接著他開(kāi)始乞討，一位慈祥的老奶奶把一枚硬幣放進(jìn)了碗里，然后他低著頭說(shuō)了一句：“謝謝�！边@時(shí)，我注意到了行人的目光 ，他們的目光中都含著鄙視、惡心，甚至有些人看到他還繞道走，滿臉的不屑。這時(shí)，有一個(gè)不懷好意的青年人來(lái)到了他面前，假裝不小心把碗踢了出去，然后塑料碗就這樣被摔出了好幾米遠(yuǎn)，那里面僅有的幾個(gè)硬幣也被拋了出來(lái)。我感覺(jué)心里十分的氣憤，恨不得上去說(shuō)他一番。而乞丐只是皺了皺眉便又用手撐著地，一點(diǎn)點(diǎn)地向塑料碗和硬幣那移動(dòng)，他慢慢撿起碗把硬幣一枚一枚地放進(jìn)碗里，然后把碗擺正，繼續(xù)乞討。

　　我被那位乞丐感動(dòng)了，也拿著一枚硬幣準(zhǔn)備給他，當(dāng)我剛邁出一步，一位小女孩就來(lái)到他面前，然后微笑著用小手拿著一張十元紙幣遞了過(guò)去，說(shuō)：“叔叔，這是給你的，你不要難過(guò)哦！”說(shuō)完，就被媽媽拉走了，我看見(jiàn)他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也笑了。

　　這就是差距，心靈上的差距，在那些人用鄙視的目光看著乞丐時(shí)，小女孩卻是用自己的心溫暖乞丐。如果每個(gè)人都清楚這心靈之間的差距，并去彌補(bǔ)它們，那這個(gè)世界將不會(huì)缺少溫暖了。

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