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精選中學(xué)作文600字匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文600字 篇1
人生難免有風(fēng)雨，走過(guò)風(fēng)雨，我們學(xué)會(huì)在喧囂的塵世保持一顆平常心，我們學(xué)會(huì)在擁擠的人生帶路上保持一副微笑的面孔。
我們每個(gè)人都希望成功，而在尋找成功的道路上，卻逃避不了挫折，猶如古人云：欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。要想取得成功，就必須戰(zhàn)勝挫折。
人生誰(shuí)能沒(méi)有挫折，就像人要學(xué)會(huì)走路一樣，也得有過(guò)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤才會(huì)學(xué)會(huì)走路。挫折可以毀滅一個(gè)人，也能造就一個(gè)人。有人害怕挫折，因此，不敢去追求成功；這是弱者，在弱者面前，挫折就是傾覆生活之舟的波濤，波濤越大，他就越容易被吞噬。但是我相信，每個(gè)人向往向往成功的人都不希望自己是弱者。那么，作為一個(gè)強(qiáng)者，就不應(yīng)該因?yàn)榫趩识Ｖ棺非�，我們�?yīng)該振作起來(lái)，向挫折挑戰(zhàn)。
作家、全國(guó)政協(xié)委員：張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門(mén)，卻發(fā)奮習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的'追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。獲得了全國(guó)“五個(gè)一工程”圖書(shū)獎(jiǎng)。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。現(xiàn)為作家、全國(guó)政協(xié)委員。
如果，眼淚可以承載一切，那么我不會(huì)吝惜的哭上千萬(wàn)回。
如果，抱怨可以解決一切，那么我已經(jīng)抱怨過(guò)了。
如果，訴說(shuō)可以帶走一切，那么我愿意反復(fù)的嘮叨。
如果，這些都可以解決問(wèn)題的話，那么就無(wú)須面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。
可是，這不是，不是出口。
人生的變遷，挫折、困境，都將等待我們自己親手解決，眼淚、抱怨、訴說(shuō)都是徒勞的。智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢才是真正可以支撐下去的辦法。
我微笑著去面對(duì)，即使眼里含著淚水，即使因受挫而傷痕累累。
中學(xué)作文600字 篇2
夜空因?yàn)榉毙堑狞c(diǎn)綴所以明亮璀璨，花兒因?yàn)殛?yáng)光的照耀所以美麗動(dòng)人，大地因?yàn)樾〔莸囊r托所以充滿綠色，流水因?yàn)轸~(yú)兒的暢游所以生機(jī)盎然，我因?yàn)槔Щ蟮臒⿶浪詿⿶罒o(wú)比。
——題記
我從不煩惱自己長(zhǎng)得有多胖，也從不煩惱自己長(zhǎng)得有多難看，我只煩惱被冷漠時(shí)的尷尬。
我和他同學(xué)了六年，在學(xué)校偶爾一次的碰面，竟如陌生人一樣擦肩而過(guò)。小學(xué)時(shí)，我和他同桌同學(xué)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不很好，而英語(yǔ)成績(jī)卻好的出奇。我跟他恰恰相反，老師希望我們互相幫助，就讓我和他成了同桌。五年級(jí)時(shí)，我們倆關(guān)系一向很好，就因?yàn)轳R林(小學(xué)同學(xué))的一句話，使我跟他之間有了隔閡。
那天，馬林說(shuō)：“現(xiàn)在咱倆關(guān)系不太好，不有什么內(nèi)奸?”我只當(dāng)馬林開(kāi)玩笑，沒(méi)太在意，但傳聞越來(lái)越多，他在意了。身邊全異樣的眼光。我們就互相疏遠(yuǎn)了，直到友誼的破碎。我曾找過(guò)老師，讓老師把我們調(diào)座位，老師問(wèn)我們?yōu)槭裁?我什么也沒(méi)說(shuō)。雖然我和他的座位一直沒(méi)換，但關(guān)系越來(lái)越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。
在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，每個(gè)人的桌子上都有幾十張通訊錄，等待著我們填寫(xiě)。我看了看，發(fā)現(xiàn)那些紙里唯獨(dú)沒(méi)有他的那一張。我該怎么辦?把自己的.那張給他，還張口跟他要呢?最后，我還拿出自己的一張給了他，當(dāng)時(shí)，他接了過(guò)來(lái)，看了看我，并沒(méi)有從他的通訊錄里拿出一張給我，他并沒(méi)有說(shuō)什么，我們的關(guān)系還那樣僵硬。
命運(yùn)似乎天定的，如今，我們?cè)谝粋�(gè)中學(xué)上初中，見(jiàn)了面也只偶爾打一下招呼或擦肩而過(guò)，關(guān)系還那樣冷淡，我該怎么辦?難道同學(xué)六年的友誼就這樣永遠(yuǎn)消逝了嗎?
中學(xué)作文600字 篇3
夜幕降臨，我一個(gè)人坐在院子里仰望天空，星星在不停地閃耀著，更加襯托出了夜晚的寧?kù)o與安詳。
我輕輕閉上了雙眸，幻想的翅膀飛向安靜的夜空……
我看見(jiàn)了天庭，正在高興之時(shí)卻看到了一個(gè)長(zhǎng)相丑陋的人。噢，原來(lái)是豬八戒，他自從陪著唐僧西天取經(jīng)之后因又犯了天規(guī)，于是被罰到天牢里去做苦役。他一見(jiàn)了我就滿臉堆著笑，這讓我看著很不自在，他說(shuō)：“玉蘭花神，看著俺老豬以前陪唐僧西天取經(jīng)的份上，這次的`神仙考試給我批個(gè)高分怎么樣？”我聽(tīng)后心想：哼！擺明了是要走后門(mén)，我才不會(huì)與你同流合污！可是呢，這樣拒絕了，他的面子也不好，想完后我就說(shuō)：“豬老弟，我只是考官而已，至于改分，這項(xiàng)任務(wù)是由托塔李天王和四海龍王負(fù)責(zé)的，你求我也沒(méi)用！”豬八戒發(fā)現(xiàn)說(shuō)服不了我，就氣呼呼地走了。考試終于到了，我見(jiàn)豬八戒遲遲答不上來(lái)，暗想道：等成績(jī)一發(fā)下來(lái)，我就向玉帝告發(fā)你！幾天后……成績(jī)公布了，豬八戒竟然考了第一，升級(jí)為二品元帥，我很驚訝就去問(wèn)龍王問(wèn)他是不是改錯(cuò)了，要知道豬八戒可是目不識(shí)丁呀�？晌覄傋叩介T(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)里面有人說(shuō)：“龍王這次要不是你，俺老豬怎么可能第一呀！”“哪里，哪里元帥，客氣了，只是這錢(qián)的事……”“給，以后這箱金子就歸你了�！薄澳俏揖凸Ь床蝗鐝拿�！”“哈哈哈哈……”
我剛想進(jìn)去卻摔了一跤，我又跌回了現(xiàn)實(shí)中去，當(dāng)我再次睜開(kāi)眼時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)天上的星星一閃一閃地好像也在為我剛才的幻想感到憤怒。是呀！當(dāng)今社會(huì)上也會(huì)有像北海龍王、豬八戒樣的人，所以，我們從小就要抵制這種歪風(fēng)邪氣，宏揚(yáng)正氣。
中學(xué)作文600字 篇4
童年，是歡樂(lè)的海洋。在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在回憶的海邊，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了
那是一個(gè)炎熱的夏天，趁家人都出去了，我和姐姐的臉上掛滿了笑容，姐姐滿面春風(fēng)地說(shuō)“：耶！終于可以玩水了！”“耶!耶!終于可以玩水了�！蔽液徒憬惆殡S著叫聲，像只小兔子似的，一蹦一跳的到了洗手間，接著，又接了一盆水，盡管我們的力氣小，但不一會(huì)兒，就把水搬到了陽(yáng)臺(tái)，不過(guò)水可撒了一地。我和姐姐在陽(yáng)臺(tái)上玩耍著，陽(yáng)光照射在水上一動(dòng)一動(dòng)的a，像一個(gè)藍(lán)色的小精靈在那歡快的跳躍著。我們左手一彈，右手一彈，把那藍(lán)色的`小精靈都彈到了對(duì)方的臉上，真是太涼爽了！我們倆笑哈哈。
我們還玩水上乒乓球的游戲啦！我找來(lái)了兩個(gè)乒乓球，玩“攻擊”這個(gè)游戲，規(guī)則是只能用手彈水，使乒乓球往前走動(dòng)，有一個(gè)點(diǎn)為開(kāi)始點(diǎn)，如果那個(gè)乒乓球?qū)⑦@個(gè)乒乓球擊倒起點(diǎn)的話，這個(gè)人就輸了。一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了！我的心情十分緊張，我們彈來(lái)彈去，彈得手都沒(méi)勁了。耶，這局我贏了！我知道，姐姐是讓我的。但我看到姐姐還是滿面春風(fēng)的。
我和姐姐商量了一下，又找來(lái)了好多好多不用的紙，折成了小紙船。不用說(shuō)你也知道，我們?cè)谕妗八闲〖埓�。我們將折好的紙船放在水上，看著它們飄來(lái)飄去的樣子，有時(shí)，我們還故意讓它們倆碰著，一碰上去我們就哈哈大笑，一個(gè)個(gè)紙船消失了，全變成了濕透了的紙。玩了一下午，家人應(yīng)該快回來(lái)了，我和姐姐用最快的速度將水運(yùn)了回去，我們送得快，再加上媽媽的到來(lái)太突然了，再加上水朝著那個(gè)方向，“噢”我和姐姐都不敢看，這時(shí)，媽媽被水潑的滿身都是，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸在哈哈大笑，這時(shí)我們才睜開(kāi)了眼睛，禁不住也哈哈大笑起來(lái)。
童年趣事，件件都像一枚枚五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！
中學(xué)作文600字 篇5
貝殼，是自然饋贈(zèng)給我們的禮物，它毫不起眼，殼上只有普通的螺紋，有的，只是單純的白色。而貝殼對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是無(wú)比親切而又熟悉的，因?yàn)樵谪悮さ纳砩希彝?jiàn)了一個(gè)與自己十分相像的影子。
那是一枚小小的貝殼，靜靜地躺在沙灘上。那是一枚毫不起眼的貝殼，沒(méi)有人注意到它。那是一枚不發(fā)光也不奇特的貝殼，殼上只有普普通通的灰色螺紋�？晌乙恢睂⑺暼粽鋵�。它沒(méi)有肉體，沒(méi)有靈魂，不閃爍亦不明亮，它只是一枚普普通通的貝殼�？墒�，我一直相信，它曾蘊(yùn)含著巨大的希望與能量。
它一定是一只獨(dú)一無(wú)二的貝殼。因?yàn)樗鴵碛幸活w只屬于它的珍珠，一顆光亮而美麗的珍珠，一顆與它灰暗的外表并不相襯的珍珠。它曾從自然那里取得一粒石子，甚至只有一粒沙，而它經(jīng)過(guò)幾十年痛苦的孕育之后，它饋贈(zèng)于人間一顆美麗的珍珠。而它自己，卻被人們，被海浪遺棄在沙灘上，再也無(wú)人問(wèn)津。
這是貝殼的一生。它痛苦的`努力了幾十年光景，只為在那最后的一瞬間贏來(lái)采珠人的贊嘆，買(mǎi)珠人的贊美，在最后的一瞬間成長(zhǎng)。而我，不亦是如此嗎？小學(xué)六年的努力又何曾不是為了最后的不后悔、不遺憾呢？
每當(dāng)我感到疲勞乏力之時(shí)，我總是聽(tīng)到內(nèi)心的聲音在告訴我——要像貝殼一樣，經(jīng)過(guò)幾十年的歷練，幾十年的掙扎，幾十年的不斷努力，成才成人成器，不給這只有一次的生命留下遺憾。哪怕無(wú)人無(wú)主的我何時(shí)來(lái)過(guò)又何時(shí)離開(kāi)，要無(wú)愧于自己，無(wú)愧于自己的努力。
無(wú)人問(wèn)津的貝殼給予了世間最寶貴的禮物——它的精神。它的努力、痛苦和付出并不是為了回饋和感激，而是為了自己在最后那一瞬間的成長(zhǎng)，是為了無(wú)愧于自己的努力罷了。
在貝殼的身上，我望見(jiàn)了那個(gè)與自己十分相像的影子。那個(gè)雖黯淡無(wú)光卻依然努力的自己。
這是貝殼，它的身上有我的影子。
輕輕拭去貝殼上的一絲塵埃，塵埃之下，有我的影子。
中學(xué)作文600字 篇6
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它生長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;魚(yú)兒感恩江河，因?yàn)榻幼屗鼤秤�，我們感恩成長(zhǎng)，因?yàn)槌砷L(zhǎng)使我們的思想進(jìn)一步的刷新，提升，所以我們應(yīng)該要感恩成長(zhǎng)。
我們?cè)谶M(jìn)步，在升華，我現(xiàn)在十四歲，在十年前，我摔倒在地，我可能會(huì)哭泣，更可能還要家長(zhǎng)來(lái)扶，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)，思想升華，現(xiàn)在的我，摔倒在地，不哭，不鬧，不要家長(zhǎng)來(lái)扶，我會(huì)自己站起來(lái)，更可能我不會(huì)再摔倒，因?yàn)槲覀兊乃枷朐谔嵘�，不在怕摔倒，這些我們都應(yīng)該感恩成長(zhǎng)。
青春很瘋狂，成長(zhǎng)讓我們又到了現(xiàn)在，在瘋狂中感受快樂(lè)，成長(zhǎng)使我們前進(jìn)。一個(gè)成功的登山者，無(wú)論山在高，他也回堅(jiān)持不懈的等上山頂，他也在成長(zhǎng)，他學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他登上山頂后，他會(huì)不厭其煩的俯視山下的風(fēng)景，因?yàn)樗肋@是他付出的'汗水，即使山下的風(fēng)景在爛，他也不會(huì)在意，因?yàn)檫@是他的成就，也因?yàn)樗诔砷L(zhǎng)。
鮮花感恩雨露，有了雨露的滋養(yǎng)，她才能成長(zhǎng)，老鷹感恩長(zhǎng)空，他學(xué)會(huì)了飛翔，魚(yú)兒感恩江河，所以他能成長(zhǎng)，我們有美好的青春，我們應(yīng)感恩成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的思想不斷的刷新，不斷的提升。
成長(zhǎng)給我們帶來(lái)很多好處，從我們來(lái)到這世界上，一毛沒(méi)有，我們慢慢的成長(zhǎng)，從我們生下來(lái)，我們唯一擁有的就是父母，從我們幼兒園到小學(xué)，現(xiàn)在我中學(xué)，我們擁有許多的朋友，我們建立了深厚的友誼，進(jìn)入青春，我們更加的瘋狂，有了自己的思想，這些我們應(yīng)該感恩成長(zhǎng)。
曾經(jīng)有人給我說(shuō)過(guò)：“孩子，別在瘋狂了，是時(shí)候該停下休息了�！笨晌椰F(xiàn)在回告訴他：“我的人生就像自行車(chē)，只有不斷前進(jìn)才能找到平衡�！蔽业乃枷朐诔砷L(zhǎng)。
中學(xué)作文600字 篇7
人們都說(shuō)：“看電視看得多對(duì)眼睛有害�！蔽也](méi)理睬人們的看法，反而是興致勃勃，越看越上癮，雖說(shuō)電視看得越多越容易近視，但我豁出去了，因?yàn)槠渲械臉?lè)趣無(wú)窮無(wú)盡，令我回味無(wú)窮。
在影視上有古裝劇場(chǎng)，其中有現(xiàn)代仍用的名言警句，或是古人談學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，流傳至今，讓我能活學(xué)活用，可以用在作文上，并能使作文水平大大提高。教育臺(tái)可說(shuō)是最好的節(jié)目，這些節(jié)目能讓我學(xué)到一些文史知識(shí)，讓我樂(lè)在其中。
古裝劇場(chǎng)上，我學(xué)到了“愛(ài)屋及烏”這一成語(yǔ)�！渡袝�(shū)大傳?大戰(zhàn)篇》所說(shuō)的：“愛(ài)人者，兼其屋上之烏�！泵靼琢怂饕扔鲪�(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到跟他有關(guān)系的人或物。除這詞外，還有什么“津津有味”、“春去秋來(lái)”等一系列詞語(yǔ)。又如“三思而后行”是反復(fù)考慮再作出行動(dòng)的意思。再如“按下葫蘆浮起瓢”比喻顧了這頭就顧不了那頭，無(wú)法使事情得到圓滿解決。還有“雷聲大，雨點(diǎn)小”、“望子成龍、望女成鳳”……這些言語(yǔ)都可用到我的某篇作文上，讓人津津樂(lè)道，以為妙極。
在教育影視中也可為你講述寓言故事，如“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利”(《戰(zhàn)國(guó)策?燕策》)。比喻雙方相爭(zhēng)持，卻讓第三者得利;“葉公好龍”(《新序?雜事》)。比喻說(shuō)是愛(ài)好某種事物其實(shí)并不真愛(ài)好。還有“守株待兔”、“亡羊補(bǔ)牢”、“刻舟求劍”、“白兔與月亮”、“落難的王子”……這些寓言的寓意深刻，有助于人們的.思想行為不至于消極，也不至于誤入歧途。
其實(shí)，還有許多數(shù)字詞語(yǔ)，如“三心二意”、“四舍五入”、“一舉兩得”……都有大有用途;一些動(dòng)物詞語(yǔ)深入淺出讓你很快就能活學(xué)活用，如“千軍萬(wàn)馬”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”……
影視劇上還有人們常說(shuō)的祝福語(yǔ)，有掛在屋門(mén)兩旁的對(duì)聯(lián)兒，這些知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)。
總之，生活處處有語(yǔ)文，在影視上會(huì)讓你學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)文知識(shí)，信不信由你，趕快行動(dòng)起來(lái)投入到豐富多采的影視世界中去吧!
中學(xué)作文600字 篇8
心若止水，一泛則起微瀾。常聞“大道至簡(jiǎn)”。水亦蘊(yùn)藏著大道，它無(wú)形無(wú)影，卻又無(wú)處不在。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在聆聽(tīng)，聽(tīng)著千百年有人來(lái)喚起它淡淡的微瀾……
若水總是那樣靜，是否還會(huì)有那樣的美感，或許就不會(huì)有了吧。
一池桃花潭水，沉睡了不知多少年，只因那微風(fēng)輕輕一吹，滿樹(shù)桃花緩緩飄落，一池清潭，滿潭花香。若不是那桃花泛起的微瀾，是否還會(huì)留下“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”感動(dòng)人心的友情。不僅是桃花潭，更是那一份似微瀾般泛起的感動(dòng)。
靜美的西湖湖畔，早春的時(shí)節(jié)，那細(xì)密的垂柳雖沒(méi)徐志摩筆下的艷羨，卻帶著一股江南的柔腕�；蛟S沒(méi)有西方愛(ài)情故事的浪漫，但是卻也足夠傳奇。人與妖的相遇，也可以如此凄美。為何要下起小雨，是否是為了讓故事更加凄迷？碾過(guò)腳下散落的春花，撐開(kāi)淡雅的油紙傘，那一個(gè)湖畔的芬芳，只因?yàn)閮蓚�(gè)人的相遇�；蛟S不應(yīng)回眸，在心里泛起淡淡的漣漪，締造了一份凄美的愛(ài)情，若沒(méi)有一份心底的微瀾，怎留得住如此的愛(ài)情？
烏江畔是否還殘留著血跡？一個(gè)帝國(guó)的傳奇終了在一江血色里。歷史只為他留下了一江的漣漪。
“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮騅不逝，虞兮虞兮奈若何”一首《垓下歌》竟成了一代西楚霸王的絕筆。從一個(gè)吶喊“亡秦必楚”的少年到嘆息“時(shí)不利兮”的'壯士是何等的悲涼。夕陽(yáng)下的烏江，天空染成了血色。為何不乘舟渡江，考慮東山再起？不了，他是英雄，英雄就要面對(duì)失敗；他是將軍，將軍理應(yīng)馬革裹尸，戰(zhàn)死沙場(chǎng)。就這樣，一把寶劍，最后一抹霞光被血濺成紅色……
平靜的江面染成紅色，這一江血水也泛起了微瀾，它們聆聽(tīng)著項(xiàng)羽“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨悲歌。一江微瀾只為他而泛。
水總是那樣的平靜，總是要泛起微瀾，是為“一江春水”的愁，是為“羞花閉月”的美，它在那里靜靜的守候，用自己真情等待把它喚醒的人。
微瀾，平靜的水面又泛起微瀾……
中學(xué)作文600字 篇9
在浩瀚的夜空中，我們尋找那顆最亮的星星；在苦澀的淚水中，我們尋找昔日最快樂(lè)的事；在五彩的生活中，我們尋找心中的夢(mèng)想……
我們總是在尋找，強(qiáng)烈的欲望和好奇，使人們從不安于現(xiàn)狀，不能停下那尋找的腳步。至今，我仍記得開(kāi)學(xué)的第一天，我懷揣著夢(mèng)想和對(duì)未來(lái)的美好憧憬踏入校門(mén)，日復(fù)一日的'學(xué)習(xí)生活中那些失敗，那些成功，讓我付出更多的努力去追尋那個(gè)美好的夢(mèng)想。也許只有失敗的現(xiàn)實(shí)，才能拍打下成功帶來(lái)的驕傲，才會(huì)知道自己距夢(mèng)想還有多遠(yuǎn)，才夠明白自己還需要有多努力才能走向遠(yuǎn)方。也許只有成功的喜悅，讓我不再自卑，讓我對(duì)未來(lái)充滿信心，讓我更加努力去面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn)“當(dāng)一個(gè)人感到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬�！币苍S，海倫·凱勒就是憑著這股力量戰(zhàn)勝自己，憑著這份信心去主宰命運(yùn)，憑著這樣的毅力去尋找出路，追尋
自己那最初的夢(mèng)想的吧！
人生道，路漫漫，人們都在尋找著自己的道路，自己的方向，當(dāng)他們找到美好的結(jié)果，我想也不會(huì)忘記那艱苦的尋找過(guò)程。這條充滿陰霾，撒滿艱辛者辛勤的汗水，四處是荊棘的道路。當(dāng)然，上帝也會(huì)時(shí)不時(shí)給予些薄禮，它足夠讓你高興一陣子，對(duì)下面的路充滿好奇和欲望。
人不怕失敗，就怕失去毅力；人不怕痛苦，就怕丟掉剛強(qiáng)；人不怕磨難，只怕失去希望。生活沒(méi)有阻力，人的價(jià)值就體現(xiàn)不出；路途上沒(méi)有艱險(xiǎn)，人生就沒(méi)有滋味；學(xué)習(xí)上沒(méi)有失敗，人就不會(huì)去尋找。
讓我們揚(yáng)起風(fēng)帆，鼓足勇氣，去尋找那最初的夢(mèng)想！
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