- 相關(guān)推薦
實(shí)用的語(yǔ)文作文600字集合七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文作文600字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文作文600字 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)在生活中尋找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)在生活中找習(xí)作素材，記錄真情實(shí)感，學(xué)會(huì)與人分享。
2、把自己想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，做到語(yǔ)句通順。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
�。ń虒W(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)）
一、再現(xiàn)生活
1、話題導(dǎo)入，讓學(xué)生回憶近期開(kāi)展的探尋生活中的傳統(tǒng)文化這一活動(dòng)。
�。▽W(xué)生回憶）
2、引導(dǎo)學(xué)生選擇出自己最感興趣的一項(xiàng)說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提意見(jiàn)。
�。▽W(xué)生在自由交談的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)）
【新課標(biāo)提出“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”、“倡導(dǎo)自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式�！庇纱嗽O(shè)計(jì)，是為了讓學(xué)生在交流合作的氛圍中，把來(lái)自他人的信息為自己所吸收，自己已有的知識(shí)被他人的所喚醒和激活，各自充實(shí)自己的知識(shí)，整個(gè)表達(dá)的過(guò)程就充滿創(chuàng)造色彩�！�
二、描述生活
1、指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。
�。▽W(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)）
2、介紹同一傳統(tǒng)的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，也可以說(shuō)說(shuō)從哪幾個(gè)方面介紹。
3、指導(dǎo)整理寫(xiě)成一篇文章。
【此設(shè)計(jì)讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。既加深了對(duì)內(nèi)容的記憶及掌握，又訓(xùn)練了口頭表達(dá)及思維能力。】
三、回味生活
1、指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相批改，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生根據(jù)所提的意見(jiàn)進(jìn)行修改。
3、選取優(yōu)秀作文，加以評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性問(wèn)題，適當(dāng)指導(dǎo)。
�。▽W(xué)生主動(dòng)參與評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法。）
【讓學(xué)生在互評(píng)過(guò)程中語(yǔ)言和思維能力得以提升�！�
四、創(chuàng)造生活
1、把自己的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國(guó)文化的傳播者。
2、班里選出優(yōu)秀習(xí)作，形成文集。
【讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體會(huì)成就感，讓學(xué)生真正喜歡上寫(xiě)作。】
語(yǔ)文作文600字 篇2
自盤(pán)古開(kāi)天辟地，大地就蘊(yùn)含著語(yǔ)文的內(nèi)涵：自結(jié)繩記事起，就蘊(yùn)含著語(yǔ)文的靈動(dòng)。語(yǔ)文蘊(yùn)含著無(wú)比的魅力，從神話小說(shuō)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)到經(jīng)典小說(shuō)，給我們以深刻的啟迪。
品味語(yǔ)文，品讀語(yǔ)文。品味語(yǔ)文內(nèi)在的氣質(zhì)，品味語(yǔ)文內(nèi)在的神韻。品味語(yǔ)文的清新俊逸，品味語(yǔ)文的氣勢(shì)磅礴，品味語(yǔ)文的憂國(guó)憂民......
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶我們到孔子的智慧海洋里，懂得孔子的神圣智慧，領(lǐng)悟孔子的博大精深，感悟孔子的思維浪潮，心中泛起一道道漣漪，圣明，通達(dá)的智慧已成為我們的思想。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶我們到諸葛亮的人生之中，聆聽(tīng)他非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)的教誨：感受他名成八陣圖，功蓋三分國(guó)的偉績(jī)。他的文字經(jīng)過(guò)千年的沉淀，永葆青春，千古傳頌，經(jīng)久不衰。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，帶我們到詩(shī)歌的孕育地——長(zhǎng)安，帶我們到才子佳人的孕育地——江南，帶我們到盛唐的朝代里。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，穿越時(shí)空隧道，與李白月下獨(dú)酌，與杜甫長(zhǎng)談治國(guó)之道，與李清照對(duì)酒當(dāng)歌。徜徉于小說(shuō)的海洋之中，醉交宋江；醉敘關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將的`豪情壯志;醉臥在景陽(yáng)岡上，感受武松打虎的激烈場(chǎng)面。
神交古人，以?shī)是椋瑠蕵?lè)。神游天下經(jīng)典力作，以?shī)蕵?lè)，長(zhǎng)閱歷。神游赤壁，吟誦“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘金英雄”的萬(wàn)丈情懷。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉，陶冶人的性情，滌蕩人的心胸，進(jìn)入至高的精神境界，去品味人性的至純，生命的不息.......
語(yǔ)文，海納百川，包羅萬(wàn)象，語(yǔ)文以獨(dú)特的視角，感悟生命。語(yǔ)文，在文學(xué)的普照之下，光芒萬(wàn)丈，顯示出強(qiáng)勁的靈力，好一泓清泉在我心中流淌，流淌進(jìn)我的血液里，語(yǔ)文，是我的精神家園。徜徉在語(yǔ)文的家園里，盡情享受人生。
語(yǔ)文作文600字 篇3
當(dāng)你讀到一本好書(shū)是何感覺(jué)？而當(dāng)你得到了它又是何感覺(jué)？
記得那一天，我看見(jiàn)好朋友正在專心致志得看書(shū)，于是也湊上前去，不一會(huì)兒就被里面的故事情節(jié)吸引了，當(dāng)我讀到“可是西蒙摟住母親的脖子，說(shuō)著說(shuō)著又哭了起來(lái)：‘不，媽媽，我想投河，因別人打我……打我……因?yàn)槲覜](méi)有爸爸�！蔽倚睦锊唤麨槲髅纱虮Р黄剑窒耄航酉聛�(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？可是這時(shí)她媽媽喊她回家吃飯了，盡管我再三請(qǐng)求她給我借，可是她還是不愿意，那該怎么辦呢？
我只好去打聽(tīng)這本書(shū)，原來(lái)這本書(shū)叫《初中語(yǔ)文四庫(kù)全書(shū)》，而那天看的叫做西蒙的爸爸，選自外國(guó)名著《羊脂球》，最后終于托人給買了回來(lái)，拿到這本書(shū)，我開(kāi)始如饑似渴的讀起來(lái)，“后來(lái)，一名好心的鐵匠菲列普，娶了布朗肖特大姐-西蒙的媽媽，成為了西蒙的爸爸，西蒙一家終于過(guò)上了幸福的生活�！�
當(dāng)我將整本書(shū)讀完后，才知道原來(lái)這本書(shū)分為詞庫(kù)、語(yǔ)庫(kù)、文庫(kù)、資料庫(kù)這四大庫(kù)，詞庫(kù)包括易寫(xiě)易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)的詞，文言文中常見(jiàn)通假字、詞類活用……語(yǔ)庫(kù)則包括成語(yǔ)、短語(yǔ)、句子、修辭、名言警句、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)；而文庫(kù)則包含古代詩(shī)詞、散文以及我國(guó)和外國(guó)詩(shī)歌、名作，而我看的《西蒙的爸爸》就屬于文庫(kù)里的，資料庫(kù)則寫(xiě)了古今中外著名文學(xué)家、文學(xué)名著及中華文明，真可抵一本百科全書(shū)啦！ 不管是對(duì)我們中學(xué)生還是老師都受益匪淺�。�
有人說(shuō):"這本書(shū)為我們初中生打開(kāi)了一扇知識(shí)大門(mén)。”是的，進(jìn)入初中后，語(yǔ)文就增加了許多難度，而這本書(shū)恰恰把這些難點(diǎn)都列舉了出來(lái)，對(duì)我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文有很大的幫助，可以說(shuō)“有了它，媽媽再也不用擔(dān)心我的語(yǔ)文。”
尤其是文庫(kù)，通過(guò)文庫(kù)里的名作我們可以了解到改革開(kāi)放以前的社會(huì)，以及那些拿著筆做武器與腐敗作戰(zhàn)的.作家，不禁被他們的愛(ài)國(guó)精神，滿腔熱血感染，觸動(dòng)了。才發(fā)覺(jué)我們現(xiàn)在的生活是多么美好，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有腐敗，幾乎每個(gè)人都是幸福的，可還是有人不珍惜，真的令人……
讀《初中語(yǔ)文四庫(kù)全書(shū)》吧，做更優(yōu)秀的自己！
語(yǔ)文作文600字 篇4
今天我的心情格外愉快，路邊的小草小花好像也在對(duì)我點(diǎn)頭微笑，因?yàn)榻裉煳覀兩狭艘还?jié)別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
昨天老師說(shuō)：“明天全校班主人要到我們班來(lái)聽(tīng)課”。回到了家，我拿著《前沿解讀》認(rèn)真地看著，生怕漏看了一題，明天被老師提問(wèn)的時(shí)候出丑。
今天我來(lái)到了教室，發(fā)現(xiàn)了教室后面坐滿了老師，我的.心里不免有些緊張，懷里像揣了只小兔子蹦蹦直跳。正當(dāng)我在心里打著小鼔的時(shí)候，我們的新老師（趙慧）大步走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們上課”，這時(shí)負(fù)責(zé)喊起立的房佳旗卻忘記了喊起立，我們?cè)谛睦锊粌H為房佳旗捏了一把冷汗，誰(shuí)知趙老師卻沒(méi)有批評(píng)她，而是繼續(xù)面帶微笑地給我們喊“上課”，這一次房佳旗沒(méi)有忘記喊起立，趙老師開(kāi)始說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課《彩色的翅膀》，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)前思考幾個(gè)問(wèn)題，咱們這一組課文講的是愛(ài)國(guó)故事，為什么這篇課文要以《彩色的翅膀》為題呢?，還有戰(zhàn)士小高為什么回家探親的時(shí)候?yàn)槭裁匆獛б恍├ハx(chóng)會(huì)去呢？”，在我們讀了幾分鐘后，我們紛紛舉起手來(lái)，第一個(gè)問(wèn)題我們非常輕松的回答出來(lái)，可答到第二道題的時(shí)候卻出現(xiàn)了一個(gè)非常危險(xiǎn)的事件，不知語(yǔ)文老師有意還是無(wú)意，竟然點(diǎn)中了李航宇，誰(shuí)都知道李航宇什么都不會(huì)。果然李航宇站起來(lái)后哼哼幾聲，就什么也沒(méi)說(shuō)。這時(shí)坐在后面的老師小聲議論起來(lái)，只見(jiàn)趙老師微笑著說(shuō)：“我想李航宇同學(xué)一定會(huì)但可能說(shuō)不出來(lái)，我想請(qǐng)李航宇的同桌來(lái)回答，果然李航宇的同桌說(shuō)的非常好，就在這時(shí)下課鈴響了，后面的老師都鼓起掌來(lái)，我們帶著依依不舍的感情離開(kāi)教室。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，這真是一場(chǎng)精彩的語(yǔ)文課呀！
語(yǔ)文作文600字 篇5
我認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
昨天下午我一個(gè)人在家，邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè)，耳機(jī)中傳出了歌手聲嘶力竭的聲音，我卻仍然感到百無(wú)聊賴。于是，扯上一條柔軟的柳枝，信手揚(yáng)鞭，佯裝輕松，踏上一條小路。唉，今天是補(bǔ)完課的最后一天，明天我就要結(jié)束補(bǔ)課。想起父母的期待，老師的鼓勵(lì)，同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)和解不完的難題，我覺(jué)得頭頂?shù)奶炜帐腔疑摹＿B小河邊，密密的蘆葦也看不出一點(diǎn)搖曳生姿的樣子。
了無(wú)趣味，回家吧。腳下一滑，低頭看時(shí)，哇！星星點(diǎn)點(diǎn)的好漂亮的小花，越往坡下走越繁茂，滿滿一大片。綠的莖，頂上舉滿了醉人的紅花，狀如臘梅，大小如酒盅。他們都笑著向我招手，我受寵若驚像如魯莽莽的闖進(jìn)的新生兒的房間，享受著初見(jiàn)的驚喜，卻叫不出他們的`名字。那么醉人的紅色多像嫵媚的女孩子，我就叫她“女孩紅”吧，在這荒蕪的地方，或許有風(fēng)吹來(lái)，鳥(niǎo)兒銜來(lái)，或者是誰(shuí)家遺棄的花園的種子，他卻在這兒落地生根，野野的，姿肆地開(kāi)放。又細(xì)碎又陶醉，在這個(gè)干燥的夏日，這一大片鮮亮的顏色，讓我一下子覺(jué)得整個(gè)世界都是彩色了。
生命如此美好又簡(jiǎn)單，你只要釋放全部的能量，盡情的開(kāi)放就好了。我端詳著她們，她們或俏笑或私語(yǔ)，一點(diǎn)兒也不在乎是否有人欣賞。我好想站到她們中間去，但我舉起的腳又放下輕輕的羅開(kāi)，剛才被我塌下的那一片又活潑潑地立起來(lái)。
想一想，平時(shí)在課堂上老師給我們講了那么多人生道理，但我們都無(wú)法真正體會(huì)；課文中有那么多人生歷程，但我們都沒(méi)能經(jīng)歷。而在今天的田野中這一坡的小花，卻讓我無(wú)意中領(lǐng)會(huì)了生命的真諦，我想著。抬頭看看，天也藍(lán)了�；仡^再看那片“女孩紅”，她正朝著我笑呢！我快步踏上歸程。
語(yǔ)文作文600字 篇6
凡老師是我們的新語(yǔ)文老師。她的頭發(fā)黑黃分明，烏黑不染一點(diǎn)金黃，金黃不染一點(diǎn)烏黑，黑色和黃色就像楚河漢界，井水不犯河水。她是一位會(huì)“變”的老師。
開(kāi)學(xué)第二天早讀課上，我和同桌兩人在教室有說(shuō)有笑，聊得不亦樂(lè)乎。突然，同桌眼睛看著講臺(tái)，不說(shuō)話了。我問(wèn)他：“怎么了？”他輕輕碰了一下我的胳膊，我順著他的提示看過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)老師那雙炯炯有神的眼睛正在瞪著我們。那犀利的眼神如閃耀著光芒的刺刀一樣，我馬上想到了“教不嚴(yán)，師之惰。”頓時(shí)，一絲絲發(fā)自內(nèi)心的，深深的敬意油然而生……“一日之計(jì)在于晨”，看樣子，老師是絕對(duì)不允許我們浪費(fèi)這大好時(shí)光的。于是，我們這些嚶嚶嗡嗡的.“小蒼蠅”馬上被這雙鋒利的眼睛給鎮(zhèn)住了！我和同桌趕緊翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，跟著別人讀了起來(lái)。朗朗的讀書(shū)聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，老師溫柔的目光如深深的潭水，映出每一個(gè)孩子的影子……
老師，您的嚴(yán)厲讓人望而生畏，您的溫柔讓人揚(yáng)起自信，而您的勤奮讓人為之震撼！
那天早上，我6點(diǎn)50就到校了。本以為來(lái)得挺早，就不緊不慢地往教室走去。不料，在我上樓的一剎那，聽(tīng)見(jiàn)教室有讀書(shū)聲。我加快了腳步，心想：莫非老師已經(jīng)來(lái)了？走進(jìn)教室，果然，發(fā)現(xiàn)老師正站在圖書(shū)角翻閱圖書(shū)呢。我驚呆了：原來(lái)老師這么勤奮，不僅來(lái)得早，還擠時(shí)間讀書(shū)�。』叵肫鹱约阂郧霸诓賵�(chǎng)上瘋跑亂鬧，真有些慚愧！后來(lái)呀，我發(fā)現(xiàn)老師一有空閑，就去找那本書(shū)，然后津津有味地讀起來(lái)。再后來(lái)，老師找來(lái)找去，就是不見(jiàn)那本書(shū)，因?yàn)槟潜緯?shū)已經(jīng)被我們借來(lái)看了。
我們的老師像路燈，照亮著我們前行的路；我們的老師像蜜蜂，每天起早貪黑守護(hù)我們讀書(shū)；我們的老師像園丁，用心澆灌我們這些花朵。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們的老師最嚴(yán)厲；當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們的老師最溫柔；當(dāng)我們貪玩時(shí)，我們的老師最勤奮。會(huì)“變”的老師，真好！
語(yǔ)文作文600字 篇7
“我和你，心連心，同住地球村”，曾經(jīng)，在我聽(tīng)到這首歌時(shí)，內(nèi)心出現(xiàn)一種莫名其妙的感動(dòng)。是啊，我茫茫人海中，你我能夠相遇，不正是一種緣嗎？從相遇到相識(shí)，不正是一種分嗎？有緣無(wú)分或者有份無(wú)緣不可能使你我相逢。我和語(yǔ)文正是這樣從剛開(kāi)始的陌生到現(xiàn)在的默契，不正是緣分嗎？語(yǔ)文教給我做人的道理，伴我長(zhǎng)大6年，使我度過(guò)很多風(fēng)風(fēng)雨雨。
一年級(jí)的時(shí)候，我剛接觸語(yǔ)文，語(yǔ)文中的文章字詞等但把我吸引住了。我從此愛(ài)上了語(yǔ)文。一課一課隨著老師的深入講解，我便知道了文章的意思。那一二三四五六七的排列讓數(shù)學(xué)更有規(guī)律；那山川草木花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)的形象被描繪的栩栩如生；那大江大河，大風(fēng)大浪的磨難被語(yǔ)文詮釋的深入我心。
通過(guò)越來(lái)越高的年級(jí)的語(yǔ)文課本以及課外閱讀，我漸漸地能體會(huì)文章意境，領(lǐng)略文章內(nèi)涵，好像閉壁畫(huà)眼睛就能和作者一樣看到文章畫(huà)面。讀了“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”后，我仿佛走進(jìn)鄉(xiāng)村聽(tīng)見(jiàn)了陣陣娃鳴，聞到了梅子的香味；學(xué)到了“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干�！蔽腋惺艿搅嗽�(shī)人的`思鄉(xiāng)情懷。
在我的生活中，語(yǔ)文也常常出現(xiàn)，看有個(gè)標(biāo)志牌上面寫(xiě)著：“小草微微笑，請(qǐng)你繞一繞”，多么詼諧生動(dòng)的語(yǔ)言，讓人自覺(jué)的就要繞道走。瞧，那邊還有一個(gè)標(biāo)志牌：“小草正在睡覺(jué)，請(qǐng)勿打擾”。小草無(wú)情感，也無(wú)人的動(dòng)作怎么會(huì)睡覺(jué)呢？對(duì)了，這就是這句子話的高妙之處了，用擬人把小草的形象寫(xiě)活了。
我和語(yǔ)文有個(gè)約會(huì)----伴我成長(zhǎng)。語(yǔ)文讓我受益匪淺，讓我學(xué)會(huì)做人，教給我知識(shí)，它像良師、像益友，伴我成長(zhǎng)。
我和語(yǔ)文有個(gè)約會(huì)，它會(huì)一直伴我成長(zhǎng)。
我和語(yǔ)文有個(gè)約會(huì)！
【語(yǔ)文作文600字】相關(guān)文章：
語(yǔ)文作文03-05
語(yǔ)文的作文02-03
品味語(yǔ)文作文03-11
關(guān)于語(yǔ)文作文01-07
我與語(yǔ)文作文03-04
小學(xué)語(yǔ)文作文02-09
語(yǔ)文的滋味作文03-04
語(yǔ)文優(yōu)秀作文12-23
精彩語(yǔ)文作文03-11
關(guān)于語(yǔ)文的作文04-25