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燒不壞的手帕作文（精選48篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的燒不壞的手帕作文，歡迎閱讀與收藏。
燒不壞的手帕作文 篇1
你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？或許你說(shuō)這是惡作劇，或許說(shuō)這是在吹牛皮，或許說(shuō)這是現(xiàn)代高科技的產(chǎn)品……不過(guò)，這些都不是。
現(xiàn)在，我就帶你見(jiàn)見(jiàn)燒不壞的手帕，讓你眼見(jiàn)為“真”。
科學(xué)課上，老師說(shuō)：“今天，我讓你們看一個(gè)‘燒不壞的手帕’的魔術(shù)。”同學(xué)們?cè)诘紫锣止荆骸半y道老師是劉謙二代？老師什么時(shí)候?qū)W的魔術(shù)？老師在說(shuō)謊……”
老師問(wèn)：“誰(shuí)能貢獻(xiàn)衣服呢？”同學(xué)們一邊脫衣服一邊叫著：“我……”這時(shí)，老師說(shuō)：“我是要燒掉的喲……”同學(xué)們一起發(fā)出：“啊……”的聲音。這時(shí)，老師拿出一個(gè)手帕。原來(lái)，他讓同學(xué)們貢獻(xiàn)衣服，是在與同學(xué)們開玩笑。
教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師先給手帕洗了個(gè)“涼水澡”，又?jǐn)Q干；然后放入酒精中浸濕，又拿出擰干；接著用鑷子夾住手帕，將手帕點(diǎn)燃。
頓時(shí)，手帕上燃起火焰來(lái)。藍(lán)色的火焰伸出好長(zhǎng)�？諝庵猩l(fā)出一股神秘的氣味。就在這時(shí)，火勢(shì)小了下來(lái)，漸漸的.只剩下一寸小火。這寸火發(fā)著抖，一會(huì)兒也滅了。手帕卻完好無(wú)損，同學(xué)們看得目瞪口呆。
下課了，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)老師原因。老師說(shuō)：“其實(shí)這道理并不復(fù)雜：水火不容，酒精在外面燒完，手帕里面就只剩下水了�！�
科學(xué)真奇妙。只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就能找到打開科學(xué)之門的金鑰匙。
燒不壞的手帕作文 篇2
今天，我在電視上觀看了一場(chǎng)有趣的“魔術(shù)”表演，名叫“燒不壞的手帕”。我心想：“手帕是用棉布或絲綢做成的，遇到火燒哪還會(huì)燒不壞呢？”
表演開始了，只見(jiàn)魔術(shù)師拿出一瓶酒精，倒入一只大杯子里；接著，他又從褲袋里摸出一塊手帕，請(qǐng)觀眾檢查確認(rèn)后，他將手帕放進(jìn)了大杯子里，讓手帕充分浸潤(rùn)在酒精中；過(guò)了一會(huì)兒，他又將手帕從酒精中取出，
用夾子懸掛在一根鐵桿上；接著，舞臺(tái)燈光變暗了，魔術(shù)師點(diǎn)燃了一根火柴，慢慢地靠近手帕，只聽“哄”的一聲，手帕瞬間劇烈燃燒起來(lái)了。正當(dāng)所有人擔(dān)心手帕?xí)r，燃燒的火焰熄滅了，呈現(xiàn)在大家眼前的是驚奇的一幕——手帕竟然完好無(wú)損！
這是怎么回事呢？我?guī)е苫笕ド暇W(wǎng)查找答案。原來(lái)，這個(gè)“魔術(shù)”表演的奧秘就在酒精上，魔術(shù)師用的是百分之七十濃度的酒精，還有百分之三十是水。
酒精易揮發(fā)，也易燃燒，當(dāng)我們看見(jiàn)手帕燃燒時(shí)，其實(shí)燒著的是酒精，而手帕浸在百分之三十的水里是燒不壞的.。但是，如果燃燒時(shí)間掌握不好，等這百分之三十的水燒干了，那手帕還是會(huì)燒壞的。
現(xiàn)在，這個(gè)原理也被廣泛的運(yùn)用到生活中。例如，一些甜品店的甜品制作就很有創(chuàng)意，他們把一個(gè)普通的蛋糕端到客人面前，
請(qǐng)客人自己把適當(dāng)比例的葡萄朗姆酒均勻地澆在蛋糕上，用火點(diǎn)燃后，十分漂亮，更神奇的是，蛋糕的奶油不會(huì)融化。燒完后，蛋糕外層的奶油有少許焦灼，吃起來(lái)甜而不膩，別有一番風(fēng)味。
科學(xué)就是如此神奇，它無(wú)時(shí)不刻地為人類造福。
燒不壞的手帕作文 篇3
“丁零零——”上課了，同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)教室。過(guò)了一會(huì)兒便傳來(lái)其他班同學(xué)的朗朗書聲，但在我們班卻呈現(xiàn)出另一番情景：同學(xué)們交頭接耳，議論著老師今天帶來(lái)的“裝備”。
老師帶來(lái)了兩個(gè)碗、一瓶酒精、一塊手帕和一個(gè)打火機(jī)。我們看見(jiàn)這些就好像丈二的和尚——摸不著頭腦。心想：今天不是作文課嗎？老師怎么拿這些東西來(lái)呢？
老師說(shuō)：“今天我們準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫“燒不壞的手帕”。我想：手帕怎么會(huì)燒不壞呢？我半信半疑的帶著這個(gè)問(wèn)題去看實(shí)驗(yàn)。
開始了，老師從容不迫地先把手帕放入加了水的酒精里，然后把手帕擰干，之后用夾子把手帕夾住，緊接著用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，
每個(gè)過(guò)程我們都全神貫注、屏息凝神地觀看著。最后，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了：只見(jiàn)火突然自動(dòng)熄滅了，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)小手帕居然沒(méi)有燒壞！這真是太神奇了！
后來(lái)，老師為我們揭示了其中的原理。原來(lái)，工業(yè)酒精含有75%的乙醇和25%的水，乙醇易燃燒、易揮發(fā)，把酒精倒在手帕上燃燒的是乙醇而不是手帕。由于火焰上部的溫度高，下部的溫度低，手帕吸水性強(qiáng)，酒精不燒光的'話，手帕是不會(huì)燒著的。
啊，神秘的科學(xué)等著我們?nèi)ヌ剿髂�！只要我們�?xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)在我們身邊！
燒不壞的手帕作文 篇4
世界上有許多保險(xiǎn)，我們能不能給手帕上一份保險(xiǎn)呢？當(dāng)然可以啦！
今天下午的自然課上，馬老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，問(wèn)我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們?cè)诘紫掠懻�，手帕怎么�?huì)燒不壞呢？
我們便齊聲說(shuō)：“不相信！”馬老師說(shuō)：“那我今天用一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明一下�！蔽覀円宦牭健皩�(shí)驗(yàn)”二字，高興得喊：“實(shí)驗(yàn)萬(wàn)歲！”
馬老師先拿出兩個(gè)玻璃杯，一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)水，另一個(gè)杯子里倒了點(diǎn)兒酒精，然后馬老師拿出一塊干手帕，放進(jìn)裝有水的杯子里浸濕，然后把手帕取出，放進(jìn)另一個(gè)裝有酒精的杯子里充分浸濕，再把手帕取出攤在教鞭上。為了實(shí)驗(yàn)成功，馬老師還讓我們關(guān)門關(guān)窗。
最后，馬老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕。頓時(shí)，熊熊大火包裹了手帕，我們?cè)诘紫滦÷曌h論，說(shuō)：“這樣下去，手帕不燒成灰才怪呢！”可是，過(guò)了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的澄黃色變?yōu)榱怂{(lán)色，藍(lán)色漸漸變淡，終于熄滅了。
馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無(wú)損。老師問(wèn)我們?yōu)槭裁�，我們的頭搖得像波浪鼓，一問(wèn)三不知。馬老師終于告訴我們了。
原來(lái)酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以剛剛被燃燒的'是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護(hù)住了，所以沒(méi)燒壞。我們這才恍然大物。
這節(jié)課真有趣，它讓我又明白了一個(gè)道理。
燒不壞的手帕作文 篇5
今天，我讓爸爸將給大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)就叫“燒不壞的手帕”。
只見(jiàn)爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書房，手里還拿著一些做實(shí)驗(yàn)的器具。爸爸在書桌上碰碰這個(gè)，擺擺那個(gè)，當(dāng)她抬起頭時(shí)我們知道“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。
爸爸神秘地說(shuō)：“你們聽說(shuō)過(guò)有燒不壞的手帕嗎？”“沒(méi)——有”我和媽媽不相信會(huì)真有這種事，特意拉長(zhǎng)了聲音說(shuō)。
這時(shí)候爸爸拿出一塊手帕說(shuō)：“我用點(diǎn)魔法，它就不怕燒了�！蔽覀兇蠹沂煮@奇，原來(lái)爸爸會(huì)魔法。我一點(diǎn)也不相信，但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)看。
爸爸開始做實(shí)驗(yàn)了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細(xì)細(xì)地看著，生怕有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)看到，同學(xué)們也瞪著驚樣的目光看著講臺(tái)�！斑@是酒精”爸爸邊說(shuō)邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的�！敝灰�(jiàn)爸爸把酒精倒入盤內(nèi)，
直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的`一聲火柴著了，接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。
十多分鐘過(guò)去了，爸爸說(shuō)：“我要施魔法了！”只見(jiàn)他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當(dāng)爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有燒壞。
原來(lái)酒精燃燒時(shí)頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實(shí)驗(yàn)用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會(huì)燒壞。
自然科學(xué)真是奇妙無(wú)窮啊！
燒不壞的手帕作文 篇6
有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)。
首先是準(zhǔn)備材料，我們要準(zhǔn)備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個(gè)空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個(gè)打火機(jī)。哦，對(duì)了！還有最最重要的一點(diǎn)。別忘記準(zhǔn)備一塊手帕喲！
材料準(zhǔn)備齊全了，開始做實(shí)驗(yàn)吧：我先給手帕洗了一個(gè)澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機(jī)慢慢靠近手帕，“呼”的`一聲，手帕燃燒起來(lái)了。我看著手帕上升起的火苗，心里想著，手帕真的不會(huì)被燒壞嗎？過(guò)了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無(wú)損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的呀。
我上網(wǎng)查了查，其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理其實(shí)不復(fù)雜，因?yàn)榫凭拿芏缺人∈峙潦窍缺凰驖窳�，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。
這次的實(shí)驗(yàn)可真有趣！
燒不壞的手帕作文 篇7
安靜的教室里，我們和胡老師正在進(jìn)行一項(xiàng)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來(lái)。
我只看見(jiàn)一些材料擺放在桌上，分別是：酒精、手帕、水、杯子、鑷子和打火機(jī)。實(shí)驗(yàn)開始了，胡老師先把水倒進(jìn)杯子進(jìn)而，把手帕整個(gè)兒放進(jìn)水杯，浸濕后再用鑷子小心翼翼地提出來(lái)。接著，“咔”的一聲，胡老師點(diǎn)打火機(jī)，移動(dòng)到手帕下面，只見(jiàn)手帕立馬被燒了一個(gè)小洞。
“同學(xué)們，既然用水泡過(guò)后的手帕能燒壞用有酒精的水泡手帕，手帕?xí)䶮龎膯�？”老師拋出現(xiàn)了一個(gè)尖銳的問(wèn)題。話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)起來(lái)。不一會(huì)兒，結(jié)果出來(lái)了，有半以上的同學(xué)是認(rèn)為支點(diǎn)燃。老師又用鑷子夾起用酒精和水泡過(guò)手帕。“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了！”胡老師鄭重地說(shuō)，說(shuō)著用打火機(jī)接近手帕教室立馬變得的'鴉雀無(wú)聲，誰(shuí)都想知道了這個(gè)謎底也不知道誰(shuí)插一句“胡老師，酒精易燃燒，小心手！”一會(huì)兒，“哇！”一陣驚呼從同學(xué)們口中發(fā)出。因?yàn)槭峙敛](méi)有點(diǎn)燃，而是冒出了一絲白白的煙。
這究竟是怎么回事呢？原來(lái)酒精的密度比水小，當(dāng)手帕被火燃燒時(shí)所產(chǎn)生的熱量被水帶走了，水也起了一個(gè)重要的保護(hù)作用。
小小的實(shí)驗(yàn)中竟蘊(yùn)藏著大大的奧秘也讓我明白生活中，我們一定要多探索，多思考。你很快就能發(fā)現(xiàn)其實(shí)科學(xué)就在我們身邊。
燒不壞的手帕作文 篇8
科學(xué)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：沾了水的紙船余首怕會(huì)被火燒毀嗎？老師把這個(gè)當(dāng)作家庭作業(yè)，讓我們回家做，試驗(yàn)第二天告訴老師答案。我們不禁笑了，這還用說(shuō)嗎？肯定會(huì)找呀！
回到家，我迅速地找出了實(shí)驗(yàn)工具：打火機(jī)、折疊好的.小船、手帕、水與酒精。我先將小紙船里到上水，再把打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)船底，打火機(jī)噴出粗壯的火苗，對(duì)著床疊吐出火舌，一股熱氣撲面而來(lái)，我以為小船馬上要燃燒了，可是小紙船居然安然無(wú)恙，我不禁困惑了。
火燒不著紙船，是不是因?yàn)樗年P(guān)系？我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機(jī)熊熊的火焰中，剛開始沒(méi)著，過(guò)了幾秒后，就燃燒起來(lái)�？蔀槭裁从兴募埓瑹恢�？真讓人納悶！
紙船不會(huì)長(zhǎng)，那么手帕肯定不能幸免吧！我取出一條手帕，到上水和酒精，用打火機(jī)一點(diǎn)火。，一團(tuán)火焰迅速燃燒起來(lái)，把整塊手帕包裹在火團(tuán)中，我不禁暗暗可憐那個(gè)塊手帕，肯定千瘡百孔、慘不忍睹……可奇跡發(fā)生了——將火熄滅后，手帕完好無(wú)缺。
我恍然大悟，看來(lái)生活中處處都有科學(xué)呀！
燒不壞的手帕作文 篇9
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對(duì)此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的`，爸爸說(shuō)是假的，我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接著，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。
此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢(shì)不對(duì)，如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手，你應(yīng)該平著拿。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。
這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒。火焰是橘色和藍(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈。最后，我把盤子扣在碗上，我心里想布會(huì)完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？
我懷著激動(dòng)的心情打開了盤子，發(fā)現(xiàn)布完好無(wú)損，心中充滿疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因?yàn)椴忌嫌芯坪退臒崃�，周圍溫度降低，達(dá)不到布的著火點(diǎn)，所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理，就是聽說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文 篇10
今天我們上了一節(jié)特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：你們知道有什么保險(xiǎn)的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤和一條上面有條紋的方形藍(lán)手帕。
對(duì)我們說(shuō)：今天的實(shí)驗(yàn)是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì)燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的`手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著嗎？
何老師葫蘆里賣什么藥？然后，何老師把手帕放在盤子上，用作文里的打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)著了火，然后用另一個(gè)盤子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現(xiàn)在怎么樣了嗎？
我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開盤子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的O型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì)魔法嗎？何老師笑著說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的。
這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因?yàn)樗?0%的水保護(hù)。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 篇11
今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
老師先把75%濃度的酒精倒入盤子里，然后把手帕放進(jìn)盤中，就開始讓人緊張的環(huán)節(jié)——點(diǎn)火。老師把火柴擦了一下點(diǎn)燃，
然后慢慢地放到盤子里點(diǎn)燃酒精，酒精一碰上火就開始熊熊燃燒起來(lái)，火苗直竄上三四十厘米高。大家的心蹦得緊緊地，都擔(dān)心手帕被燒壞。
大約過(guò)了10多秒鐘，老師拿起另一只盆子快速地蓋了上去，把火熄滅了，掀開盆子的`時(shí)候大家聞到一股難聞的氣味，大家議論紛紛，都說(shuō)手帕肯定被燒壞了。老師從盤中撈出手帕，大家一看，咦？跟原來(lái)的一模一樣，一點(diǎn)都沒(méi)燒壞，大家都很驚訝。
同學(xué)們讓老師再做一次，這次時(shí)間長(zhǎng)些，大家還一起到講臺(tái)上去仔細(xì)看了整個(gè)過(guò)程，可是，手帕還是完整無(wú)缺。大家都不明白原因，最后老師為我們作了解答：原來(lái)75%濃度的酒精中含有25%的水，燃燒時(shí)先燃燒外面的酒精，水保護(hù)著手帕，只要水不燒干，手帕是永遠(yuǎn)也不會(huì)燒壞的。
哦，原來(lái)是這樣，我們又懂得了一種科學(xué)知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 篇12
老師走上講臺(tái)，微笑著說(shuō)：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎么會(huì)有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！
于是，我把脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，瞪圓了眼睛看著。只見(jiàn)老師把一杯酒精倒在一只盤子里，再放進(jìn)一塊手帕，用鑷子放在酒精里攪了攪，讓小手帕在酒精里浸濕。
然后，說(shuō)：“同學(xué)們看好了啊——”說(shuō)著，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丟進(jìn)盤子�；瘃R上蔓延開來(lái)，藍(lán)色的火焰在盤中跳動(dòng)著。幾十秒鐘后，老師迅速地把另一只盤子扣上，然后問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們猜猜手帕?xí)鯓�？”我想：可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧！
老師好像看穿了我們的心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。我們大叫起來(lái)：“哇！完好如初�！�
老師笑著說(shuō)：“酒精燃燒時(shí)，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的'酒精。酒精易發(fā)揮，燃燒總在盤子的表面進(jìn)行。小手帕浸在３０％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的�！迸叮�
原來(lái)是這樣！這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
燒不壞的手帕作文 篇13
在我印象中，有一次，我們課上老師做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)，就讓我給你們介紹介紹吧！
開始上課了，老師老師的桌子上放著一塊手帕、打火機(jī)、一瓶白色的不明液體、一雙筷子和一塊濕抹布。老師問(wèn)：“這瓶白色的不明液體是什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“白酒�！庇械恼f(shuō)：“水。”有的說(shuō)：“醋�！崩蠋煋u了搖頭說(shuō)：“你們都說(shuō)錯(cuò)了，是酒精�！边@時(shí)，又有同學(xué)問(wèn)：“這五樣?xùn)|西，有什么用？”老師說(shuō)：“這五樣?xùn)|西是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的.，叫‘燒不壞的手帕’。”同學(xué)們聽了，有的高興得一蹦三尺高；有的托著腦袋，一幅丈二的和尚，摸不著頭腦的樣子；有的興奮地大叫：“快開始吧！快開始吧！”頓時(shí)，教室里變成了歡樂(lè)的海洋。
實(shí)驗(yàn)開始，老師將酒精的瓶蓋擰開，倒進(jìn)杯子里，再用筷子夾著手帕，把手帕放進(jìn)酒精里，再用打火機(jī)將手帕點(diǎn)燃，這時(shí)，躥出了熊熊火焰，它有時(shí)左擺，有時(shí)右擺，像一個(gè)舞者在跳舞。同學(xué)們專心致志地盯著老師，生怕錯(cuò)過(guò)了一絲一毫，教室里特別安靜，連一根針落在地上，也聽得見(jiàn)。過(guò)了還不到十秒，老師就用濕抹布將火滅了，老師將手帕拿起來(lái)，我瞪大眼睛一看，手帕竟然毫發(fā)無(wú)傷。同學(xué)們嘴巴張得都能塞下一個(gè)雞蛋了，經(jīng)過(guò)老師的講解才知道：原來(lái)是酒精在作怪，酒精里有水份，起到了保護(hù)作用，所以手帕燒不壞。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了：生活中有許多科學(xué)的奧秘，只要我們留心觀察、勤于思考就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
燒不壞的手帕作文 篇14
你相信一塊干燥的手帕遇上它的克星火，不會(huì)結(jié)束自己的生命嗎？不相信！好吧，待會(huì)兒就知道啦！
看，老師拿出了酒精、手帕、盤子、碗、鑷子，小心翼翼地放到桌子上。哎？這是做什么？還沒(méi)等我思考完，老師就對(duì)同學(xué)說(shuō)：同學(xué)們，這個(gè)手帕已經(jīng)被我施了魔法，無(wú)論用什么火來(lái)燒，它都不會(huì)燒壞，你們相信嗎？怎么可能？我不相信！手帕是那樣干燥，遇到火一定會(huì)燒起來(lái)，老師肯定又在吹牛了。
沒(méi)想到老師剛說(shuō)完，就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明了！老師拿出他的秘密武器火柴，刷點(diǎn)燃了，一扔，手帕著火啦！哇！手帕真的著火啦！它肯定會(huì)燒的尸骨無(wú)存，哎，心疼手帕一秒啊！不過(guò)奇怪的是為什么火焰是藍(lán)色的，而不是紅色的呢？
但是，看著這一團(tuán)團(tuán)火焰，我似乎看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在那歡快的`舞蹈著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)還聞到了一股腐爛味，哎，可憐的手帕！還有幾個(gè)同學(xué)上去摸，看他們的表情，一定很燙吧？過(guò)了好一會(huì)兒，老師把碗啪的一聲，掩蓋住了大火。同學(xué)們都屏住了呼吸，睜大了眼睛，想看看手帕有沒(méi)有被燒焦。老師用鑷子夾出了手帕，天吶！手帕居然完好無(wú)損地站在我面前，太神奇了吧？
原來(lái)，老師用了70%的酒精，而剩余的30%是水，酒精比水輕，燃燒的時(shí)候火在上面燒，而下面30%的水在保護(hù)著手帕，只要那30%的水分還在，手帕就不會(huì)被燃燒。
我終于懂了，原來(lái)這就是手帕燒不壞的秘密呀！
燒不壞的手帕作文 篇15
中午，王老師走上來(lái)了。只見(jiàn)她手上拿著并不是語(yǔ)文參考書和課本，而是兩只盤子和一塊手帕，還有一杯紅色的液體放在了講臺(tái)上。真不知道王老師葫蘆里賣得什么藥？我們像是丈二和尚——摸不著頭腦。
王老師叫我們安靜下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。王老師拿著手帕說(shuō)：“這塊手帕多美呀！看，在綠草如茵的草地上，可愛(ài)的小熊威尼在玩一個(gè)粉紅的氣球。我給這塊手帕買了一份保險(xiǎn)，可燒不壞的哦！”話一說(shuō)完，教室里議論紛紛，都在說(shuō)王老師在吹牛皮。
只見(jiàn)王老師把手帕放在一只盤子里，把紅色的液體倒在手帕上，用打火機(jī)一點(diǎn)，火一下子變得很猛了，猶如熊熊烈火，同學(xué)們有的站了起來(lái)，有的一眨不眨地盯著手帕，我坐在前排，聞到一股很濃的酒精味，難道那杯紅色液體是酒精？王老師用另一只盤子小心翼翼地放在那只盤子上，火滅了，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)：“手帕燒破了！”王老師把盤子打開，意想不到的是，手帕完好無(wú)損、安然無(wú)恙，這讓同學(xué)們感到吃驚！王老師眉開眼笑地說(shuō)：“怎么樣初中，我的保險(xiǎn)好吧！”我想：“這其中一定有玄機(jī)。
原來(lái)，小手帕之所以燒不壞有它的科學(xué)道理。在自然科學(xué)學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度極高，底部的溫度低。王老師用的是70%的濃度的`酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子的表面進(jìn)行，小手帕浸在這30%的水里，只要水不干，手帕是不會(huì)燒壞的。
手帕并沒(méi)有保險(xiǎn)，是王老師在逗我們。同學(xué)們，現(xiàn)在知道手帕燒不壞的原理吧！科學(xué)知識(shí)真是神奇吧！
燒不壞的手帕作文 篇16
“一塊平常的手帕?xí)o我們帶來(lái)奇妙的科學(xué)樂(lè)趣，大家相信嗎？”王老師一上課，就親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)。只見(jiàn)老師拿來(lái)兩個(gè)杯子、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)夾子和一塊手帕。老師又微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我的手帕可是上過(guò)保險(xiǎn)的，如果手帕被燒壞了，保險(xiǎn)公司還要加倍償還呢！”
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師首先用夾子小心翼翼地夾著手帕，然后用打火機(jī)把手帕點(diǎn)燃，手帕就燒起來(lái)了。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著手帕，一刻也不敢錯(cuò)過(guò)。熊熊的火苗越燒越旺，坐在旁邊的小含同學(xué)嚇得一直往旁邊的同學(xué)靠。過(guò)了一會(huì)兒，火漸漸熄滅了，老師攤開手帕，故作神秘地問(wèn)：“手帕是不是沒(méi)有被燒壞呢？”同學(xué)們瞪大眼睛看著完好無(wú)損的手帕，異口同聲地問(wèn)：“老師，為什么手怕燒不壞呢？”老師微笑地說(shuō)：“因?yàn)槲以谑峙晾锛恿?5%的酒精和25%的水，這樣手帕上燃燒的是酒精，只有將另外25%的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！甭犃死蠋煹脑�，我們才恍然大悟，原來(lái)是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮的`作用呀！
今天的實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！科學(xué)充滿了奧秘，需要我們善于觀察，善于探索。實(shí)驗(yàn)不僅能夠提高我的動(dòng)手能力，還能增長(zhǎng)知識(shí)，讓我親眼見(jiàn)證科學(xué)的奧秘！
燒不壞的手帕作文 篇17
教室里，我們正在做實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。手帕怎么燒不壞呢？別著急，聽我娓娓道來(lái)。上課了，老師胸有成竹地說(shuō)：“今天帶大家做個(gè)試驗(yàn)！”看大家迷惑不解的樣子，老師笑瞇瞇地解釋著：“我們要給手帕‘毀容’！”這讓我們更不解了�！澳銈兌嫉胶竺鎭�(lái)！”老師說(shuō)道。老師準(zhǔn)備了許多道具：一根鐵棒、一塊手帕、一張紙和一瓶酒精，還有一盆裝滿水的盆。
首先，老師把手帕放到水里，泡了泡，擰了擰，鋪到地上。老師問(wèn)：“大家看到手帕上有什么？”大家七嘴八舌道：“有兩輛小汽車！”“不對(duì)，是火車！”“嗯，是火車�！崩蠋熣f(shuō)，“小火車是怎樣的表情�。俊庇型瑢W(xué)喊：“微笑著的，喲，還有兩個(gè)小紅臉蛋！”“好，那么一會(huì)兒要一直關(guān)注小火車的'表情。”說(shuō)著，老師從口袋里摸出打火機(jī)。
我心想：天哪，老師要損失了這塊手帕！可是喉嚨太癢，還把這句話說(shuō)出來(lái)了。接著，我還“傻乎乎”地為小手帕祈禱。“啪”，一股火苗躥了出來(lái)，燃著了紙，扔到了灑滿酒精的手帕上，
老師拿來(lái)小鐵棒挑了挑，火苗立刻變大了，有人擔(dān)心地說(shuō)：“會(huì)不會(huì)把地面燒壞了？”老師讓小火車的正面沖向我們，“咦，怎么小火車還笑呀？”老師一直沉默著，沒(méi)有回答我們的問(wèn)題。“滅了，滅了！”“怎么回事？火苗怎么突然滅了？原來(lái)，附著在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起來(lái)，它密度小，易揮發(fā)，燃燒的是酒精，所以一會(huì)就滅了。神秘的科學(xué)等著我們探索，但只要熱愛(ài)科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊�？茖W(xué)的種子描繪出一張張?zhí)剿鲓W秘的尋寶圖。
燒不壞的手帕作文 篇18
今天，我們?cè)谛〗蹮艚淌易隽艘粋�(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師從盒子里拿出酒精、手帕、打火機(jī)。我心想：老師在搞什么名堂？只見(jiàn)，老師將手帕放進(jìn)濃度70%的酒精里加熱再拿出來(lái)，此時(shí)，手帕像一支落湯雞一樣全身濕淋淋的。老師把手帕掛在鐵鉤上，用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，大火不一會(huì)兒就把手帕吞沒(méi)了。同學(xué)們睜大了眼睛，緊張地看著，有的同學(xué)嚇得閉上了眼睛，奇怪的事情發(fā)生了，手帕竟然沒(méi)有被燒壞，我們感到很奇怪。后來(lái)，老師告訴我們，大火只燒掉了酒精，手帕上的`水分很好的保護(hù)了手帕。我們這才恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，我真想親自動(dòng)手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
燒不壞的手帕作文 篇19
魔術(shù)是一種很奇妙的東西，常常令人匪夷所思。像著名的魔術(shù)師大衛(wèi)科波菲爾就能把一只真飛機(jī)變?cè)诳盏厣�，這一魔術(shù)讓所有人為之驚嘆。今天，徐老師也舉辦了一場(chǎng)魔術(shù)秀，給我們變了一個(gè)魔術(shù)——燒不壞的手帕。
說(shuō)起這一魔術(shù)，可以說(shuō)徐老師煞費(fèi)苦心呢！手帕、酒精、水、鐵絲樣樣都準(zhǔn)備好了。同學(xué)們睜大雙眼，看看徐老師所謂的.魔術(shù)表演是何等“精彩”。魔術(shù)開始了，首先是把手帕放進(jìn)含濃度為70%的酒精里，擰干后把它晾在細(xì)鐵絲上，然后用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕。過(guò)了幾分鐘，手帕周圍全是淺藍(lán)色的火焰像一幅動(dòng)人的圖畫。大家本以為手帕?xí)䶮�，可事�?shí)并不是如此，手帕仍完好無(wú)損。同學(xué)們似乎不太相信，還是注視著那塊手帕。我的腦海中浮現(xiàn)出種種疑問(wèn)：“為什么火燒不壞這手帕呢？”我周圍的同學(xué)也看呆若木雞，后來(lái)，徐老師為我們講解原因，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著。原來(lái)是酒精易揮發(fā)的作用。燃燒的只是手帕的表面，所以手帕才燒不壞。這是利用了科學(xué)知識(shí)。聽完自稱是劉謙徒弟的徐老師的講解，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟。
這一場(chǎng)魔術(shù)表演很精彩。在我們的疑惑中，歡聲笑語(yǔ)的氣氛中度過(guò)了這一堂有趣的作文課。
燒不壞的手帕作文 篇20
今天，我做了一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，他叫燒不壞的手帕。說(shuō)到這大家就該想到一個(gè)小小的問(wèn)題了，手帕怎么會(huì)燒不壞呢？因?yàn)檫@之中有一個(gè)小小的科學(xué)道理。具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)成是這樣的：
先拿來(lái)一只盤子和一個(gè)鑷子還有適量的水和酒精當(dāng)然最主要的.還是手帕了。做好準(zhǔn)備工作后將手帕放進(jìn)盤子里面去倒上70%的酒精和30%的水，要注意的是水不要過(guò)多，一但超出了預(yù)定的量這個(gè)實(shí)驗(yàn)就會(huì)失敗，還有酒精要后倒上去，先倒水再倒酒精，這樣水就會(huì)先把手帕給弄濕了那樣子酒精倒上去了才不會(huì)把手帕給弄濕了，這樣燒起來(lái)的時(shí)候酒精才會(huì)在外部燃燒。
做完這些工作后我把打火機(jī)拿來(lái)一點(diǎn)，果然跟老師講的一模一樣，手帕在酒精燃燒時(shí)并未有跟著一起燒起來(lái)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了火也慢慢的小了起來(lái)，手帕還是沒(méi)有事，可正當(dāng)我暗自高興的時(shí)候，手帕突然著了起來(lái)，心一下子冷了下來(lái)，因?yàn)殡S著手帕的燃燒也就意味著我再一次的失敗了！心里暗罵到：我都已經(jīng)失敗N次了，為什么賊老天還要整我呀，555555。再過(guò)了1小時(shí)后我總算是完成了這個(gè)不可能完成的任務(wù)。
現(xiàn)在再回想一下真覺(jué)的我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)傻，為什么要讓手帕燃燒這么長(zhǎng)時(shí)間呢？燃燒的時(shí)間少點(diǎn)我不就完成任務(wù)了嗎？唉，可現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我不但懂得了一個(gè)科學(xué)道理。
燒不壞的手帕作文 篇21
走在回家的路上，我想起了作文課上的實(shí)驗(yàn)——燒不壞的手帕。
快上課了，我走進(jìn)教室，坐到了座位上，老師也拿著道具走了進(jìn)來(lái)，笑嘻嘻地問(wèn)：“你們猜一猜今天要做什么？”話音剛落，老師便拿出了一個(gè)圓圓的盤子、一雙筷子、一次性杯子、一塊藍(lán)色手帕、濕潤(rùn)潤(rùn)的抹布和一瓶透明不明液體。有的人猜不明液體是水；有的人說(shuō)：“這是白酒�！边�有人說(shuō)：“這是酒精。”因?yàn)樗l(fā)出了一種臭味。我想：肯定要做實(shí)驗(yàn)，這還用猜嗎？同學(xué)們有的把手放在腦袋上，一副丈二和尚摸不著頭腦的樣子；有的端端正正坐在那兒，像木頭人一樣；還有的都跑到前面去觀察了，真不知道老師葫蘆里賣的什么藥！
實(shí)驗(yàn)開始了，陳老師左手拿著一塊藍(lán)色的手帕說(shuō)：“這是一塊手帕，它燒也燒不壞，就算燒壞了，保險(xiǎn)公司也要賠錢，因?yàn)樗斜ｋU(xiǎn)�！蓖瑢W(xué)們半信半疑，有的在自言自語(yǔ)：“怎么可能？它有保險(xiǎn)？”還有的說(shuō)：“才不可能呢！”陳老師左手拿著瓶子，右手把瓶蓋擰開后把液體倒進(jìn)了一次性杯子里，再把手帕揉成了一個(gè)球，把它放進(jìn)了一次性杯子里，手帕完全濕透后，用筷子把手帕夾了起來(lái)，在一次性瓶子里抖了抖，將多余的液體抖掉。拿起打火機(jī)，按下開關(guān)，火苗“嗖”的一下子躥了出來(lái)，火苗底下是淡淡的藍(lán)色、中間是橙黃色、最外面的是黃色，火苗在空中搖搖擺擺，好像在跟我們打招呼呢！同學(xué)們有的捏住鼻子，有的把桌子向后移，生怕碰到了火苗。
老師慢慢地講火苗接近手帕，“呀”，火苗包住了手帕，大概過(guò)了十幾秒，同學(xué)們還正看得聚精會(huì)神呢！老師就立刻把手帕放到了盤子里，用濕抹布把火撲滅了。同學(xué)們有的說(shuō)：“肯定燒壞了！”有的`說(shuō)：“火應(yīng)該滅了！”還有的說(shuō)：“肯定沒(méi)燒壞！”老師把抹布拿開后，我們發(fā)現(xiàn)手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們有的瞪大了眼睛，有的張大了嘴巴，都可以裝進(jìn)一個(gè)拳頭了，還有的在那竊竊私語(yǔ)，我覺(jué)得真是太不可思議了！
老師告訴我們?cè)恚阂驗(yàn)榫凭锩嬗兴�，酒精燃燒完后，里面的水起到了保護(hù)作用，所以手帕燒不壞！聽了老師的話，我們恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了：遇到問(wèn)題要積極動(dòng)手，仔細(xì)觀察，就一定能揭開謎團(tuán)！
燒不壞的手帕作文 篇22
“叮鈴鈴——”上課了，老師進(jìn)入教室神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“我們今天要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒手帕�！敝灰�(jiàn)老師手拿著兩個(gè)盤子，里面還放著濕濕的手帕，還有一瓶酒精。
同學(xué)們開始議論起來(lái)，我自言自語(yǔ)：“老師要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”老師神秘地�?duì)我們說(shuō)：“今天我要把手帕放進(jìn)火里燒，而且使它燒不壞！”女同學(xué)一聽到“火”字，便焦急地喊到：“火，我最怕火了！”“在教室燒火，爆炸了怎么辦？”“在實(shí)驗(yàn)前，最好打119火警電話，讓消防隊(duì)站在門口！”同學(xué)們議論紛紛。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師將手帕沾了沾水，然后將手帕放進(jìn)盤子里，在往盤子里到酒精，好像給手帕洗了一個(gè)“酒精澡”。我想：老師真殘酷，這么漂亮的手帕，竟然要”葬身火�！绷�，真是浪費(fèi)資源！
老師用打火機(jī)點(diǎn)燃了手帕，熊熊烈火在手帕的身上蔓延開來(lái)，手帕一點(diǎn)也沒(méi)有變色，就在這時(shí)，老師猛地一下，將燃燒的手帕蓋了起來(lái)，只聽“啪”的.一聲，盤子里發(fā)出了清脆的響聲，女同學(xué)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕炸到她們的臉，有的同學(xué)打開門，隨時(shí)準(zhǔn)備逃跑，有的同學(xué)竟然跑到衛(wèi)生間提水了。
然而老師卻不慌不忙地打開盤子，瞧，潔白如雪的手帕安然無(wú)恙！我揉了揉眼睛，不是幻覺(jué)，是真的，讓人難以置信。
手帕為什么沒(méi)有被燒壞？老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“那火燒的不是手帕，而是手帕表面得到酒精，手帕有水“護(hù)身”，只要水沒(méi)有被燒干，手帕就不會(huì)壞的。”
原來(lái)是這樣，我們恍然大悟。做實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還能學(xué)到知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 篇23
今天，我回到家，做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：燒不壞的手帕（pa）。
我從家里找出手帕、試管和試管夾。我把手帕用50%濃度的酒精浸濕，然后，用濕手帕包住試管，并且在試管里注入一些冷水。
我劃著了一根火柴，點(diǎn)燃了包著試管的手帕，火苗一下子竄（cuan）了起來(lái)。我望著跳動(dòng)的火焰，。
我的`眼睛一眨也不眨地注視著燃燒著的手帕。一會(huì)兒，試管里的水燒開了，蒸汽直往外沖。又過(guò)了一會(huì)兒，手帕上的火焰熄滅了，冒出了縷縷白煙。我把手帕從試管上取下，把手帕抖開。哇！我驚訝極了！剛剛?cè)紵氖峙�，現(xiàn)在竟完好無(wú)損，連一點(diǎn)兒燒焦的痕跡也沒(méi)有。
燒不壞的手帕作文 篇24
“啊，老師今天手里拿著什么？”“今天不用上課嗎？”當(dāng)任老師踏入教室時(shí)，手里拿著二個(gè)盤，一塊手帕還有一瓶酒精引起了同學(xué)們的議論�！巴瑢W(xué)們，今天我們上習(xí)作訓(xùn)練《燒不壞的手帕》”�！笆裁矗渴峙猎趺磿�(huì)燒不壞呢？”老師剛說(shuō)完，我心中就不由地冒出了一團(tuán)疑云。
“老師給這手帕上了保險(xiǎn)，不論怎么燒都燒不壞！”“不可能！”“可能的！”大家爭(zhēng)論個(gè)不停了�！笆峙潦且粋�(gè)干燥物品，只要火一碰那就一定會(huì)著的�！秉S佳皺著眉頭說(shuō)�！安�，任老師這樣說(shuō)，那就一定不會(huì)著�！毙毂笤谝慌誀�(zhēng)辯。再看別的同學(xué)，也在那兒指手畫腳地。這時(shí)候，任老師拿起酒精告訴我們這是濃度為70%的酒精。
要開始做實(shí)驗(yàn)了，任老師把手帕放進(jìn)了盤子里，再拿起酒精把它倒在手帕上，直到手帕都浸滿了酒精，“同學(xué)們可要看好了哦！我要點(diǎn)了�！比卫蠋熓帜弥鸩裆衩氐卣f(shuō)。我的心一下子提到了嗓子口，兩只眼睛也直直地盯著任老師的手�！斑辏 卑�，火光一下子跳入了我的眼簾下。瞧，那美麗的火光似乎在向我們炫耀著自己多變的顏色，我望著它們，害怕了，害怕它們“長(zhǎng)大”�？墒侨卫蠋焻s不慌不忙地，臉上還掛著微笑，她輕輕地再把一個(gè)盤子蓋了上去，過(guò)了一會(huì)兒，任老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在再看看，這手帕到底有沒(méi)有燒壞�！薄鞍�，沒(méi)有！”“我贏了！”同學(xué)們一下子又吵開了鍋。
“任老師這是為什么呢……”大家百思不得其解，任老師揭開了這迷茫的面紗。原來(lái)酒精燃燒時(shí)上面火焰的`溫度高，下面的溫度底，老師用的70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%的水份浸在小手帕里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的，說(shuō)這手帕在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話，其實(shí)是酒精里的那30%水份為手帕“�！绷穗U(xiǎn)。這下大家才恍然大悟。
燒不壞的手帕作文 篇25
星期六的早上，我和爸爸在家里一起做了一個(gè)名為“燒不壞的布”的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，目的是為了證明布到底能不能燒壞。
聽說(shuō)布放上酒精再用火燒，燒不壞。對(duì)此，我們一家三口各抒己見(jiàn)，媽媽說(shuō)是真的，爸爸說(shuō)是假的，我半信半疑。于是我準(zhǔn)備了一瓶酒精、一個(gè)打火機(jī)、一個(gè)碗、一塊布、一個(gè)盤子和一雙筷子。
首先，把酒精蓋子擰開，把少許的酒精倒入碗中。接著，拿出一雙筷子，用筷子把布夾起來(lái)放在碗里泡一泡。這時(shí)我用筷子把泡好的布夾了出來(lái)，讓爸爸用打火機(jī)點(diǎn)火，只見(jiàn)火苗一下子燃燒了起來(lái)，從筷子上燒到了我的手上，嚇得我“啊”的一聲，急忙把筷子扔到一邊。此時(shí)爸爸把筷子拿了起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你拿筷子的姿勢(shì)不對(duì)，如果豎著拿筷子火苗就會(huì)燒到手，你應(yīng)該平著拿�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，重新做了一遍實(shí)驗(yàn)。這次不但沒(méi)有燒到手而且非常成功，點(diǎn)燃的布在碗里不斷地燃燒�；鹧媸情偕退{(lán)色的像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的`小精靈。最后，我把盤子扣在碗上，我心里想布會(huì)完好無(wú)損還是灰飛煙滅呢？
我懷著激動(dòng)的心情打開了盤子，發(fā)現(xiàn)布完好無(wú)損，心中充滿疑問(wèn)。于是，我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果呢？媽媽查了資料，原來(lái)是：因?yàn)椴忌嫌芯坪退臒崃�，周圍溫度降低，達(dá)不到布的著火點(diǎn)，所以布燒不壞。
這次有趣的實(shí)驗(yàn)告訴我一個(gè)道理，就是聽說(shuō)的事有真有假，只有自己試一試才知道。還有一個(gè)溫馨的小提示：小朋友一定要在大人的看護(hù)下才能動(dòng)火，千萬(wàn)不要自己玩火。
燒不壞的手帕作文 篇26
今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫“燒不壞的布條”。
同學(xué)們聽到這個(gè)題目，紛紛議論起來(lái)。有的同學(xué)瞪大了眼睛，非常驚訝；有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)和別的同學(xué)討論。我心想：布條怎么可能燒不壞呢？難道老師把我們當(dāng)成三歲小孩來(lái)忽悠嗎？此刻我心里充滿了問(wèn)號(hào)。這個(gè)布條看著仿佛也沒(méi)什么兩樣嘛！而且摸起來(lái)也和普通的布條一樣。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把布條浸入水里，再壓了壓布條，這時(shí)布條已經(jīng)濕透了，老師把布條夾了出來(lái)，她看著我們神秘地說(shuō)：“這個(gè)布條絕對(duì)燒不壞。”同學(xué)們紛紛搖頭不信。我想，布條都濕了還怎么可能燒得著？老師一定是騙我們的。老師好像看出了我們的疑惑，于是她夾著布條，拿起打火機(jī)輕輕地點(diǎn)著了布條的一角。剛開始沒(méi)看出什么異樣，我想老師這下可要打臉了。沒(méi)過(guò)幾秒，同學(xué)們喊道：“哇！”聲音高得都快把屋頂掀翻了，我定眼一看，原來(lái)布條早就燒著了，但因?yàn)榛鹈鐜缀跏峭该鞯�，所以不容易讓人察覺(jué)出來(lái)。我再仔細(xì)看，那上面的的火苗躥很高很高，好像要直沖天花板，像火龍吐出了猩紅的火似的。瞬間火越來(lái)越旺，呈現(xiàn)出兩種顏色，里面是橙紅色的，外面是淡藍(lán)色的樣子，讓人不易察覺(jué)。但神奇的是，布條竟然完好無(wú)損，仿佛穿了防火衣一樣。
還沒(méi)等我們欣賞夠，火很快就熄滅了，冒出一縷青煙。老師好像猜透了我們的心思，她把燃燒后的布條遞給我們摸一摸。我心想，剛燒完的布條，一定很燙吧？可老師既然讓我們摸，應(yīng)該沒(méi)有什么危險(xiǎn)，于是我也小心翼翼地伸出手去摸了一下，結(jié)果不但不燙，還有點(diǎn)濕濕的。這是怎么回事呢？
這時(shí)，老師為我們揭開了這次實(shí)驗(yàn)神秘的.面紗：原來(lái)這杯“水”不是普通的水，而是濃度在75%的酒精，剩下的25%是水分，酒精的燃燒點(diǎn)比布條要低，所以酒精先燃燒，燒完后，布條里還含有水分，因此布條不會(huì)燒著，更加不會(huì)燒壞了。聽到這里，我恍然大悟，真沒(méi)想到這次實(shí)驗(yàn)，還讓我明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)呢！
燒不壞的手帕作文 篇27
你相信有一塊燒不壞的手帕嗎？我知道你肯定說(shuō)不相信，剛開始我也不相信，可后來(lái)我相信了，接下來(lái)就跟著我一起去見(jiàn)證奇跡吧！
老師走進(jìn)了教室，拿著一塊干凈、完整、普普通通的手帕，神秘兮兮地說(shuō):"這是一塊神奇的手帕，它不會(huì)被火燒壞�！庇械耐瑢W(xué)將信將疑，有的同學(xué)丈二和尚一一摸不著頭腦，還有的同學(xué)跑上去，把手帕翻來(lái)覆去地檢查，發(fā)現(xiàn)他就是一塊普普通通的手帕。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥。怎么可能呢？
老師擺好實(shí)驗(yàn)器材，有一瓶酒精，一個(gè)杯子。老師把酒精倒入杯子，將手帕放進(jìn)了杯子，浸濕了整塊手帕，好像給手帕洗了一個(gè)澡。老師拿出了一個(gè)夾子夾出了沉甸甸的手帕，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的'一舉一動(dòng)，生怕看不到實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。老師拿著打火機(jī)把手帕點(diǎn)著了，只聽“撲哧”一聲，微弱的藍(lán)色火苗竄了上來(lái)，火越燒越旺。同學(xué)們有的捂住眼睛，有的往后退，興奮地站了起來(lái)。教室里一下子炸開了鍋。我不禁惋惜，心想:哎！這么好的手帕就要?dú)萘恕?/p>
火足足燒了兩分鐘，可手帕卻沒(méi)有絲毫損傷�；饾u漸熄滅了，冒起了煙。老師展開了手帕，將完好無(wú)損的手帕舉了起來(lái)，真是不可思議。我百思不得其解為什么手帕?xí)?quot;死而復(fù)生”呢？原來(lái)是因?yàn)榇蠡鹬粺司凭峙烈灿兴摹氨Ｗo(hù)”所以沒(méi)有把手帕燒壞。
我們這節(jié)課只懂了科學(xué)的九牛一毛，要是沒(méi)有科學(xué)就沒(méi)有手機(jī)、電腦……而我們也將寸步難行，止步不前。
燒不壞的手帕作文 篇28
今天，我們有一個(gè)特殊的科學(xué)課——手帕，不能燒掉。
在實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：“你知道有什么保險(xiǎn)嗎？”我們異口同聲地說(shuō)，“是的。”然后，何老師神秘地說(shuō)，“你聽說(shuō)過(guò)‘保險(xiǎn)’手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)已經(jīng)開始了�！蔽铱匆�(jiàn)她從包里拿出一瓶酒，兩個(gè)“雙胞胎”盤子，和一塊上面有條紋的藍(lán)色方形手帕。他對(duì)我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗(yàn)是一塊不能燒掉的手帕�！痹谶@種情況下，每個(gè)人都在談?wù)撍�。一些學(xué)生說(shuō)：“不可能�！币恍⿲W(xué)生說(shuō)，“它肯定會(huì)燃燒�！逼渌麑W(xué)生說(shuō)，“不一定！”何老師給大家摸了摸手帕。這是一塊普通的手帕。我半信半疑地想：不！這樣一塊普通的.手帕不能讓火燃燒嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？接下來(lái)，何老師把手帕放在盤子上，用打火機(jī)小心翼翼地點(diǎn)燃了火，然后用另一個(gè)盤子蓋住了火焰。何老師問(wèn)：“猜猜現(xiàn)在手帕怎么了？”我們搖搖頭。大約20秒后，何老師說(shuō)，“是時(shí)候見(jiàn)證奇跡了�！碑�(dāng)何老師打開盤子時(shí)，我們都驚呆了。我們的嘴變成了一個(gè)大的O形。我們可以吞下一個(gè)雞蛋。盤子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì)變魔術(shù)嗎？何老師笑著說(shuō)：“你想知道答案嗎？”我們大聲說(shuō)，“是的。”
這時(shí)，何老師溫柔地告訴我們答案：“酒精含有70%的酒精和30%的水。當(dāng)打火機(jī)著火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精。手帕不會(huì)燃燒，因?yàn)樗艿?0%的節(jié)水保護(hù)。”
雖然被“保險(xiǎn)”的手帕并不是真正的“保險(xiǎn)”，但它們也讓我知道科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 篇29
下午的作文課，岳老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做個(gè)燒不壞手帕的實(shí)驗(yàn)�！蔽覀円宦牐计咦彀松嗟刈h論開了，哪里有不怕燒的手帕？大家你看看我，我看你，都半信半疑。
岳老師從褲子的口袋里掏出一塊布做的花手帕，對(duì)我們說(shuō)：“這塊手帕我施了魔法，它不怕火燒！”并把手帕遞下講臺(tái)，讓我們每個(gè)人都檢查檢查。緊接著，岳老師又從抽屜里拿出一個(gè)玻璃盤子、一瓶醫(yī)用酒精、一盆清水和一個(gè)打火機(jī)。我們看到這些物品更是疑惑不解，迫不及待地想讓老師趕快做實(shí)驗(yàn)！
終于要做實(shí)驗(yàn)了，首先，岳老師把手帕放到清水中浸濕，拿出來(lái)擰干；其次把手帕疊好在玻璃盤里，并在盤子里倒些酒精；我們立刻聞到了刺鼻的酒精味道，同學(xué)們個(gè)個(gè)捂住鼻子，不敢呼吸。接著，岳老師用打火機(jī)把盤子里的手帕點(diǎn)燃，頓時(shí)，一團(tuán)藍(lán)色的熊熊烈焰呈現(xiàn)在我們的眼前。我們被眼前的一切嚇呆了！火苗在盤子里熊熊燃燒著，我們最擔(dān)心的'手帕卻靜悄悄在躺在盤子里！一動(dòng)也不動(dòng)，好像還很享受這樣的烈焰浴一樣。然后，岳老師端起盛清水的盤子蓋在燃燒的盤子上，那熊熊的烈火一下子就熄滅了。最后，岳老師取出手帕，展開。我們發(fā)現(xiàn)手帕竟然安然無(wú)恙，毫發(fā)未損，真是不可思議。
岳老師看出了我們一臉的茫然，說(shuō)：“手帕沾上了酒精，燃燒的時(shí)候，燒的是手帕上的酒精，而且時(shí)間不長(zhǎng)，所以手帕才不會(huì)被燒壞！”我們聽了老師的話，這才恍然大悟。我們一定要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)與技能去探索與研究更多的奧秘。
燒不壞的手帕作文 篇30
今天，老師在黑板上寫了“燒不壞的手帕”幾個(gè)大字。我疑惑不解：手帕不是一燒就壞嗎哎！老師，您吹牛了吧，到時(shí)候簡(jiǎn)直是搬塊石頭砸自己的腳，不要怪我沒(méi)有提醒您呀！
這時(shí)候，老師開口說(shuō)話了：“這塊手帕是保過(guò)險(xiǎn)的，它有金剛不壞之身。”我心里納悶，這怎么可能呢老師您的牛皮肯定會(huì)吹破的！我就等著看老師您出洋相啰！
只見(jiàn)老師把一塊斑馬紋布放在盤子上，再在“布”的全身灑了酒精，正要拿起打火機(jī)時(shí)。我擔(dān)心起來(lái)：老師要干什么不會(huì)要引起“火災(zāi)”吧！只見(jiàn)老師正小心翼翼地將打火機(jī)一步步地靠近布旁，打了半天的火，就是點(diǎn)不著。我想：哈哈，老師真是個(gè)膽小鬼。嘿！火終于點(diǎn)起來(lái)了，熊熊大火在燃燒著。有的同學(xué)站起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，而有的同學(xué)直接跑到前面去。而我在心里為那小手帕默默擔(dān)心著！“小手帕，你現(xiàn)在可好呀”我仿佛看見(jiàn)小手帕在火中掙扎，還不時(shí)地哀求：“火大哥，饒我一命吧！”
老師將火熄滅，將手帕在手中抖來(lái)抖去，安然無(wú)恙！我如釋重負(fù)。我想：這怎么可能呢難道這塊布有法力嗎不可能，一定是我看錯(cuò)了。
老師講解了其中的奧秘：原來(lái)，老師的.酒精含了百分之七十的濃度，另外百分之三十是水，酒精遇火燃燒，放出熱量，使酒精和水大量揮發(fā)，帶走部分熱量。左右搖晃手帕?xí)r可散去大量熱。這樣火焰的溫度被降低，不能達(dá)到手帕的著火點(diǎn)，所以手帕就燒不壞了。原來(lái)如此！
要想打開科學(xué)的鑰匙，毫無(wú)疑問(wèn)是要帶上一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)！
燒不壞的手帕作文 篇31
“手帕、酒精、水、火柴……”丁老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們緊緊地盯著丁老師手中的那個(gè)袋子，丁老師神秘地笑著：“同學(xué)們，今天我們的實(shí)驗(yàn)是‘燒不壞的手帕’�！�
話一說(shuō)出，小晨立馬“拍案而起”：“怎么可能呢？手帕是布做的，當(dāng)然會(huì)被燒壞了�！蓖瑢W(xué)也議論紛紛，但丁老師依舊不作聲，笑瞇瞇地望著我們。實(shí)驗(yàn)開始啦！同學(xué)們立馬瞪大雙眼，伸長(zhǎng)脖子活像一只只鴕鳥似的，誰(shuí)都想知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見(jiàn)丁老師動(dòng)作嫻熟地將手帕塞進(jìn)杯子里，打開一瓶水倒了上去，待手帕充分地吸滿水后，輕輕一擠，將大部分水?dāng)D掉，再打開他最愛(ài)的酒精，輕輕在上面灑上，接著丁老師展開手帕，將那塊濕手帕清晰地展在我們面前。“好咧，大家看好了，現(xiàn)在手帕布里面是水，而布外面則是酒精。小葉，你上來(lái)協(xié)助我�！倍±蠋熭p輕插上一根鐵絲，把手帕懸掛在上面，葉班長(zhǎng)立刻遵照老師的囑咐，輕輕點(diǎn)燃火柴引燃手帕，大家的心立刻提到了嗓子眼里。
火舌剛剛觸到手帕 似乎在試探似的，漸漸便放下了心，輕輕順著手帕的邊緣燃燒著，浮起一層藍(lán)色的火焰，隨著時(shí)間的流逝，火勢(shì)越來(lái)越大，不就便席卷了整塊手帕，手帕上浮起的藍(lán)色火焰輕輕跳動(dòng)著，隱隱有些橙色火焰在邊角舞蹈，教室里靜靜的，只聽見(jiàn)大家急促的呼吸聲，火漸漸小了下來(lái)再到逐漸消失，但白色的手帕卻依舊完好無(wú)損，大家似乎愣住了，最后又歡呼雀躍：“哇！太棒了�！蔽液舫鲆豢跉猓睦锏�.大石頭沉了下來(lái)，卻又產(chǎn)生了個(gè)問(wèn)號(hào)“為何布不會(huì)被火焰燒毀呢？”丁老師做了個(gè)安靜的手勢(shì)，告訴我們：“火焰燃燒的只是手帕表面的酒精，而手帕內(nèi)部又有水的保護(hù)，于是布上的溫度并未真正被上升到燃點(diǎn)，所以當(dāng)然不可能燒毀啦！”大家“哦”了一聲，立刻恍然大悟。
科學(xué)是美妙的，通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我也被科學(xué)迷住了。小實(shí)驗(yàn)，大智慧，Yes!
燒不壞的手帕作文 篇32
今天，老師給我們上了一堂與眾不同的作文課。
上課了，老師走進(jìn)教室。但是和往常不一樣，老師手里拿著一只碗，一個(gè)盤子，還有一瓶酒精跟一個(gè)打火機(jī)，把它們放在桌子上。然后，老師從口袋里拿出一塊手帕問(wèn)大家說(shuō)：“這是什么？”大家異口同聲的說(shuō)：“手帕�！苯又蠋熀苌衩氐�.對(duì)我們說(shuō)：“這塊手帕是燒不壞的，你們信嗎？”同學(xué)們你看看，我看看你，紛紛議論開了。接著老師笑笑說(shuō)：“我現(xiàn)在證明給你們看。”
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把手帕放到盤子里，再將酒精倒到里面。接著用打火機(jī)將盤子點(diǎn)燃，熊熊火焰冒了出來(lái)，過(guò)了一分鐘停了。果然手帕沒(méi)有被燒壞。我站起來(lái)，再一次用疑惑的眼神望著老師說(shuō)：“老師，這是為什么啊？可以幫我們解開這個(gè)迷嗎？”老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的。其實(shí)我剛才倒進(jìn)盤子的酒精是加了水的�！�
哈哈，原來(lái)燒不壞的手怕，是科學(xué)起了神奇的作用。
燒不壞的手帕作文 篇33
你聽過(guò)有燒不壞的手帕嗎？今天就跟著我去見(jiàn)證一下吧！
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，從盒子里拿出一塊手帕，說(shuō):“這是一塊神奇的手帕，是一塊燒不壞的手帕。”同學(xué)們都瞪大了眼睛，我也不例外�？墒俏以趺纯�，它都是一塊普普通通的手帕。同學(xué)們有的說(shuō)不可能燒不壞，有的'直直地盯著手帕，懷疑是不是動(dòng)過(guò)手腳，還有的半信半疑。我想:不就是塊手帕嘛，怎么可能燒不壞呢！
實(shí)驗(yàn)開始了，老師拿出材料，把酒精倒進(jìn)杯子里，用一把鉗子把手帕夾起放進(jìn)杯子里，還攪了攪手帕。手帕好像喝足了水，變得沉甸甸的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕一不留神，就錯(cuò)過(guò)了最精彩的時(shí)刻。老師把手帕夾起來(lái)，拿來(lái)打火機(jī)，“啪”的一聲點(diǎn)燃手帕，只見(jiàn)藍(lán)色的火苗越燒越猛，在手帕上歡快地跳躍。
這時(shí)的同學(xué)們有的害怕地將探出的腦袋縮了回去，緊張得抱在了一起；還有的很興奮，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。而我卻提心吊膽的，擔(dān)心手帕燃成灰燼�；鹑剂艘环昼�，漸漸熄滅了。老師把手帕展開，它竟奇跡般的完好如初。同學(xué)們都覺(jué)得不可思議。老師看我們丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，就告訴了我們實(shí)驗(yàn)原理:手帕燃燒時(shí)，水在外面形成了一層保護(hù)膜，燒著的是外面的酒精。水和酒精在一塊燒，手帕是燒不壞的。我們這才恍然大悟。
科學(xué)可真神奇啊！
燒不壞的手帕作文 篇34
今天上午第二節(jié)語(yǔ)文課，徐老師拿著一些東西笑容滿面地走進(jìn)了教室。她放下東西，在黑板上寫上六個(gè)字：燒不壞的手帕，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：同學(xué)們，今天我要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你們仔細(xì)看實(shí)驗(yàn)和大家的神情動(dòng)作，聽清老師的話，體會(huì)自己的心情變化。聽完徐老師的話，我們期待著實(shí)驗(yàn)的開始。
這是酒精燈，這是玻璃盤，這是手帕，這是打火機(jī)。徐老師指著桌子上的東西說(shuō)。徐老師又拿起手帕問(wèn)：同學(xué)們，你們說(shuō)用火燒手帕，會(huì)燒破嗎？
肯定會(huì)燒破！同學(xué)們異口同聲地回答。
是的，會(huì)燒破。但是我手里的這塊手帕卻不會(huì)燒破。因?yàn)檫@是我的.一位美國(guó)朋友送給 我的，我在中國(guó)的保險(xiǎn)公司里已經(jīng)給它保了險(xiǎn)。
啊？不可能！全班同學(xué)都感到詫異。
那好，我們?cè)囋嚥痪托辛藛幔?/p>
好！我們太想知道答案了。
我心想：這怎么可能呢？手帕保了險(xiǎn)，那終歸還是手帕呀？
我們都懷著驚異的目光注視著徐老師。
徐老師先把手帕放進(jìn)玻璃盤，然后再往上倒了一些酒精，接著就用打火機(jī)將它點(diǎn)著了。我們緊張極了，甚至不敢呼吸，生怕手帕被火燒壞，火苗隨著微風(fēng)在舞動(dòng)，跳得歡快極了！過(guò)了一會(huì)兒，老師用另一只玻璃盆子一蓋，火就滅了。她拿起手帕，輕輕展開。我們仔細(xì)地看著，找著，并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)手帕被燒壞的狀況，而是完好無(wú)缺。
可是，這是為什么呢？同學(xué)們百思不得其解，說(shuō)不出一個(gè)所以然來(lái)，只能請(qǐng)教徐老師。
徐老師笑了，說(shuō)：我說(shuō)手帕保了險(xiǎn)是趣話，手帕燒不壞自有科學(xué)道理。因?yàn)榫凭紵龝r(shí)，火焰溫度高，底部的溫度低。我偷偷浸了點(diǎn)水。酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子表面進(jìn)行，只要水不干，手帕就不會(huì)燒壞。
聽了徐老師的話，大家終于恍然大悟。
燒不壞的手帕作文 篇35
令人一直期待的科學(xué)課來(lái)啦！鮑老師一如既往地推著一個(gè)“材料車”，笑容滿面地走進(jìn)教室。只見(jiàn)老師從“材料車”里拿出來(lái)一盆水、一個(gè)空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精、一盒火柴，還有……一個(gè)手帕？班級(jí)里的同學(xué)們都在猜測(cè)今天又要做什么實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備好材料，鮑老師神秘地對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我們的實(shí)驗(yàn)就開始吧！”頓時(shí)，原來(lái)吵鬧的班級(jí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。老師拿起那如詩(shī)如畫的手帕，打趣地說(shuō)到：“我們先幫這幅山水名畫洗個(gè)澡�！闭f(shuō)完就把手帕在水盆里浸濕了，擰干后，再灑點(diǎn)酒精，然后把手帕掛在玻璃棒上。老師請(qǐng)了一位前排的同學(xué)協(xié)助他點(diǎn)火�！斑辍钡囊宦�，火柴劃著了，可是靠近手帕，就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，滅了。同學(xué)們七嘴八舌地議論著，都說(shuō)是風(fēng)太大，把火吹滅了，老師只能把窗戶關(guān)掉。那位同學(xué)第二次點(diǎn)燃了火柴，可一靠近手帕就和上次一樣，又滅了。這下，同學(xué)們又挑刺，說(shuō)是手帕太濕了，所以火才會(huì)滅的.。老師無(wú)奈地?fù)u了搖頭，可是能怎么辦呢，只好把手帕擰了擰，但是這并沒(méi)有什么用。
這下同學(xué)們可急壞了，原來(lái)安靜的教室又熱鬧了。老師不慌不忙地問(wèn)了一下酒精，是酒精的問(wèn)題――濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實(shí)驗(yàn)來(lái)�！膀v！”手帕燃起來(lái)了，一團(tuán)團(tuán)藍(lán)色的火焰在手帕上跳動(dòng)著，我不忍心看到這“血腥”的一幕，就用手捂住了眼鏡。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)發(fā)出“咦”的聲音，我緩緩放下手來(lái)，看到的不是化成灰燼的手帕，而是完好無(wú)損的手帕！
幾位同學(xué)不信說(shuō)什么是老師操作有誤，一定要親自實(shí)驗(yàn)�？墒堑筋^來(lái)，手帕依然完好無(wú)損地在空中搖曳，似乎在嘲笑他們的智商。他們伸著脖子，一臉不信。頓時(shí)，教室里炸開了鍋，為什么會(huì)這樣呢？剛才手帕明明燒著了呀！
就在我們滿臉費(fèi)解時(shí)，老師慢悠悠地揭開了“謎底”：“其實(shí)原理一點(diǎn)也不復(fù)雜，剛剛手帕先被水打濕了然后才灑上酒精，因?yàn)榫凭人p，當(dāng)酒精被燒完后再遇到水，自然就滅了。”
“哦――”同學(xué)們恍然大悟，紛紛奮筆疾書將原理記錄下來(lái)。一堂精彩的科學(xué)課畫上完美的句號(hào)！
燒不壞的手帕作文 篇36
“哇！這是怎么回事！”“我要好好看看時(shí)不時(shí)你這碗里有什么神奇的力量，老實(shí)交代！”只聽得家中傳來(lái)一陣又一陣的驚呼，發(fā)生什么事了？原來(lái)是我在家里做的實(shí)驗(yàn)讓大家如此震驚。
自從上次上完科學(xué)實(shí)驗(yàn)課后，我就迷上了做實(shí)驗(yàn)，今天一放學(xué)我就神神秘秘的拉住一些同學(xué)把她們叫到了自己的家中�！拔覀円黄饋�(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”“好呀！做什么實(shí)驗(yàn)？”只見(jiàn)我端來(lái)一個(gè)托盤，上面有一塊紅色手帕，還有一個(gè)小碗，又拿來(lái)一個(gè)裝了半瓶酒精的杯子和打火機(jī)，把他們分別放到了桌上。問(wèn)道：“你們知道當(dāng)火遇到酒精會(huì)燃燒吧？”“是呀，這誰(shuí)不知道�！币晃煌瑢W(xué)搶著回答�！昂呛牵呛�，請(qǐng)仔細(xì)看，一會(huì)可別嚇著�！闭f(shuō)完我把酒精緩慢的倒入托盤中，讓紅手帕慢慢浸濕，然后拿起了打火機(jī)，只聽“啪嗒”一聲，光線昏暗的.房間里亮起一束橘黃色詭異的光芒，大家仿佛知道了我要干什么，個(gè)個(gè)驚恐萬(wàn)狀，連連后退�！霸趺�？怕了？要不要給你們留下一點(diǎn)說(shuō)‘遺言’的時(shí)間呢？”我戲虐得問(wèn)。在那一瞬間我把手帕點(diǎn)燃了，黃藍(lán)色的火焰映照出了每個(gè)人驚慌的臉龐，在尖叫聲中我淡定的坐在那里，悠閑的敲擊著小碗�！澳憧彀鸦饻缌税�！”同學(xué)們著急的喊道，“急什么，再燒會(huì)兒。”我回復(fù)著，看著大家逐漸蒼白的面孔，我安慰道“行行行，我現(xiàn)在就滅火。”我拿起小碗，一下子扣在了火光上“3~2~1”緊接著我把碗拿了起來(lái)，一縷青煙直升而上，紅手帕完好無(wú)損。
大家七嘴八舌的議論著，剛剛恐怖的氣氛也消失了，可是沒(méi)有一個(gè)人得出手帕為何燒不壞的原理。我告訴大家其實(shí)這是因?yàn)榫凭键c(diǎn)高，其中也含有水分，用火點(diǎn)燃后，可以燃燒好長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)把手帕燒壞，而蓋上了碗之后，隔絕了外界的空氣，碗內(nèi)的氧氣燃盡后火自然就滅了，手帕當(dāng)然會(huì)完好無(wú)損�！薄澳氵@個(gè)實(shí)驗(yàn)我也要回家試試！”“呼……你剛剛可真是嚇?biāo)牢覀兞�！”同學(xué)們感嘆道。
科學(xué)充滿樂(lè)趣，只要你敢于去實(shí)踐，它就會(huì)給予你無(wú)窮的知識(shí)。
燒不壞的手帕作文 篇37
今天，我們上了一堂別開生面的科學(xué)課——燒不壞的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：“你們知道上過(guò)保險(xiǎn)的東西嗎？”我們都異口同聲地說(shuō)：“知道。”接著，何老師又神秘兮兮地說(shuō)：“那你們聽說(shuō)過(guò)上過(guò)‘保險(xiǎn)’的手帕嗎？”我們搖搖頭。何老師說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)開始了�！敝灰�(jiàn)她從袋子里拿出一瓶酒精、兩個(gè)“雙胞胎”的盤子，還有一塊正方形上面有條紋的藍(lán)色手帕。對(duì)我們說(shuō)：“今天要做的實(shí)驗(yàn)就是燒不壞的手帕。”這下，大家都議論紛紛。有的同學(xué)說(shuō)：“不可能�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“一定會(huì)燒了�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“不一定吧！”何老師將手帕給每個(gè)人摸了一下，是一塊普通的手帕。我半信半疑，心想：不會(huì)的'吧！這么一塊普通的手帕竟然不會(huì)讓火燒著嗎？何老師葫蘆里到底賣的是什么藥？接著，何老師將手帕放在盤子上，在小心翼翼用打火機(jī)打出火，然后用另外一個(gè)盤子將熊熊烈火蓋住了。何老師問(wèn)：“你們猜現(xiàn)在手帕怎么樣了？”我們直搖頭。大約過(guò)了20多秒，何老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了�！碑�(dāng)何老師打開盤子的時(shí)候，我們都大吃一驚，也目瞪口呆，嘴巴也變成了一個(gè)大大的O型，簡(jiǎn)直能吞下一個(gè)雞蛋，盤子里的手帕竟完好無(wú)損。我感到不可思議，心想：難道何老師會(huì)魔術(shù)？何老師笑嘻嘻地說(shuō)：“想不想知道答案？”我們響亮地說(shuō)：“想。”
這時(shí)，何老師才和顏悅色地告訴我們答案：“酒精里含有百分之七十的酒精，還有百分之三十的水，當(dāng)打火機(jī)打出火時(shí)，紅藍(lán)相間的火焰燃燒的是酒精，手帕之所以不燒著，是因?yàn)橛邪俜种乃Ｗo(hù)著。”
雖然上過(guò)“保險(xiǎn)”的手帕不是真的上過(guò)“保險(xiǎn)”，但是也讓我知道了原來(lái)科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 篇38
看到這個(gè)題目，很多人的腦海產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：手帕怎么會(huì)燒不壞呢？想知道答案，那就接著往下讀吧！
只見(jiàn)講臺(tái)上擺放著水、酒精、杯子、鑷子、打火機(jī)和手帕。老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：“請(qǐng)問(wèn)手帕完全浸濕過(guò)水后，是否能夠被打火機(jī)燒破？”話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。實(shí)驗(yàn)開始了，老師先拿出一個(gè)手帕，然后把手帕完全在浸濕在水里，再用鑷子小心翼翼地把手帕夾出來(lái)，此時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都聚精會(huì)神地盯著老師做實(shí)驗(yàn)時(shí)的'步驟，生怕會(huì)漏掉一步，老師馬上用打火機(jī)燃燒手帕，手帕上冒出一縷白煙，結(jié)果把手帕燒出了好幾個(gè)小洞。
緊接著，老師又拋出另外一個(gè)問(wèn)題：那么在水里再倒入一些酒精，再把手帕放入再拿出，最后用打火機(jī)燃燒手帕，還可以燒破嗎？同學(xué)們又議論紛紛起來(lái)，心想：肯定也可以！老師倒入兩瓶蓋酒精水，1比1比例混合，再把手帕放入水中，用鑷子取出，最后用打火機(jī)燃燒手帕。手帕上冒出藍(lán)色的火焰，蔓延在手帕上，但手帕竟然完好無(wú)損，一點(diǎn)兒也沒(méi)有被燒破。
為什么手帕完全浸濕在水和酒精的混合液后，被打火機(jī)燃燒沒(méi)有一點(diǎn)兒損傷呢？大家丈二和尚——摸不著頭腦，老師馬上了揭曉答案：原來(lái)水的密度比酒精大，手帕被燃燒時(shí)，水的熱量會(huì)被蒸發(fā)掉，酒精酒精達(dá)不到手帕的著火點(diǎn)，起到一種保護(hù)作用。
燒不壞的手帕作文 篇39
今天楊老師做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)用品有一瓶酒精、一瓶水、兩條手帕、一個(gè)瓷盆。
實(shí)驗(yàn)開始了，楊老師拿起一個(gè)酒精瓶，打開蓋子，拿起一條棉手帕，倒上酒精，然后蓋上蓋子，請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)點(diǎn)火，在這個(gè)時(shí)候有人說(shuō)肯定點(diǎn)不著，有人說(shuō)能點(diǎn)找，我說(shuō)燒著燒不著點(diǎn)完再說(shuō)吧！子豪打開火柴盒取出一根火柴，開始劃了，劃著了，伸到手帕邊，手帕燒著了，楊老師把手里的手帕扔進(jìn)了小瓷盆里。燒了一會(huì)手帕燒掉了一半，還有一點(diǎn)燒焦了，楊老師一手拿著一支筆把手帕夾到了地上，大家語(yǔ)討論了一會(huì)，楊老師讓我們把火踩滅，話一說(shuō)完，四個(gè)同學(xué)一起把手帕踩滅了。
第一次實(shí)驗(yàn)完了，我們開始第二次實(shí)驗(yàn)，只見(jiàn)楊老師倒了一點(diǎn)水在手帕上，為了證明這是水，她還喝了一口。倒完水，楊老師又把手帕仍到瓷盆里倒了一點(diǎn)酒精，楊老師拎著手帕讓子豪點(diǎn)火，火把手帕燒著后，楊老師把手帕放在地上，手帕燒了不久冒出了藍(lán)色的'火焰，好像藍(lán)色的小精靈在跳躍，不一會(huì)手帕就慢慢地自動(dòng)熄滅了。滅了以后，楊老師拎起手帕，手帕竟然完好無(wú)損，我們看了以后目瞪口呆。
燒不壞的手帕作文 篇40
周末的一天是無(wú)聊的。身處于無(wú)聊之中的我，無(wú)意中看到了一篇文章。
上面說(shuō)將一塊手帕放在盤子中，倒點(diǎn)兒酒精，繼而用火去燒它，持續(xù)一分鐘后，用完把盤子罩住。然而最后，你看到的會(huì)是手帕完好無(wú)損的現(xiàn)象。
看到這兒，我的腦子立即浮現(xiàn)出了一個(gè)問(wèn)號(hào)，半信半疑的我決定親自去試試。根據(jù)之前所述，我準(zhǔn)備好了一切材料�，F(xiàn)在，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了，懷著緊張的心情，我小心翼翼地往里里面倒了點(diǎn)酒精，顫顫巍巍的開啟了打火機(jī)，接著倒吸了一口冷氣，點(diǎn)燃了手帕。一秒，兩秒，時(shí)間慢悠悠的在我眼前挪移著。隨著鬧鐘的滴答聲，我迫切得到結(jié)果的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，恨不得早點(diǎn)得到答案。一分鐘艱難地到了，該是罩盤子的時(shí)候了。我慢慢地把碗蓋在了盤上，焦急的'等待了幾秒，接著，再把碗揭開。······
我想，結(jié)果就無(wú)需公布了。而這手帕之所以燒不壞，原因是在酒精燃燒時(shí)，有百分之七十是酒精，其余的是水分。手帕碰到的是水分，只要它不燒干，手帕是不會(huì)“受傷”的。
燒不壞的手帕作文 篇41
今天我們上了一節(jié)特別的理科課，一條燒不完的手帕。
實(shí)驗(yàn)開始前，何老師對(duì)我們說(shuō)：你們知道有什么保險(xiǎn)的嗎？我們異口同聲地說(shuō)：是的。然后，何老師神秘地說(shuō)：你聽說(shuō)過(guò)保價(jià)手帕嗎？我們搖搖頭。何老師說(shuō)：實(shí)驗(yàn)開始了。我看到她拿出一瓶酒，兩個(gè)雙盤和一條上面有條紋的方形藍(lán)手帕。對(duì)我們說(shuō)：今天的實(shí)驗(yàn)是一塊燒不滅的手帕。這下，大家都在議論紛紛。有同學(xué)說(shuō)：不可能。有同學(xué)說(shuō)：會(huì)燒。其他同學(xué)說(shuō)：不一定！何老師為大家摸了摸手帕。那是一塊普通的手帕。半信半疑，我想：沒(méi)有！這么普通的手帕不能點(diǎn)著嗎？何老師葫蘆里賣什么藥？然后，何老師把手帕放在盤子上，用作文里的`打火機(jī)小心翼翼的點(diǎn)著了火，然后用另一個(gè)盤子蓋住了熊熊的火。何老師問(wèn)：你能猜出手帕現(xiàn)在怎么樣了嗎？我們搖搖頭。20秒左右，何老師說(shuō)：見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了。何老師打開盤子，我們都驚呆了，嘴巴變成了一個(gè)大大的O型，能吞下一個(gè)雞蛋，盤子上的手帕完好無(wú)損。我覺(jué)得不可思議，心想：何老師會(huì)魔法嗎？何老師笑著說(shuō)：你想知道答案嗎？我們大聲說(shuō)：是的。
這時(shí)，何老師和藹地告訴我們答案：酒精含酒精70%，水30%。當(dāng)打火機(jī)點(diǎn)火時(shí)，紅色和藍(lán)色的火焰燃燒酒精，但手帕不燃燒，因?yàn)樗?0%的水保護(hù)。
保價(jià)手帕雖然不是真的保價(jià)，但也讓我看到了科學(xué)是多么神奇！
燒不壞的手帕作文 篇42
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響，同學(xué)們端端正正地坐在座位上，等待著老師的到來(lái)。
張老師走進(jìn)教室，把拿著的一只盤子和一只玻璃瓶放在講臺(tái)上，然后像變魔術(shù)似地從手里變出一塊小手帕�！巴瑢W(xué)們，這是什么？”老師指著手帕問(wèn)道。“是手帕——”我們拖長(zhǎng)聲音回答，心里都疑惑不已：“老師怎么會(huì)問(wèn)這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，到底在賣什么關(guān)子？”老師似乎看出了我們的疑惑，神秘地笑了笑說(shuō)：“對(duì)，這是一塊普通的手帕。這塊手帕我已經(jīng)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)，就是手帕上倒了酒精，點(diǎn)上火也燒不壞，因?yàn)樗氨＿^(guò)險(xiǎn)了”。老師話一出，同學(xué)們就起了爭(zhēng)議“手帕倒上酒精怎么會(huì)燒不壞呢？”“老師不會(huì)是在吹牛吧！”“靜下來(lái)，耳聽為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)證明老師到底是不是在吹牛，好嘛？”
張老師開始做試驗(yàn)了。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的一舉一動(dòng)，個(gè)個(gè)屏氣凝神，生怕漏掉一個(gè)細(xì)節(jié)。只見(jiàn)老師將手帕平攤在桌子上，舉著那只玻璃瓶向同學(xué)們介紹道：“這里面裝著酒精，大家都知道酒精遇到火就會(huì)燃燒，對(duì)嘛？”“恩！”大家異口同聲地答道。老師接著問(wèn)：“把手帕在酒精里浸濕，手帕著火會(huì)怎樣？”“當(dāng)然是會(huì)燒得更旺啦！”大家都脫口而出。張老師說(shuō)完后，把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，等到全部都浸濕后，再把手帕放入盤子內(nèi)，又倒了一點(diǎn)酒精。于是，老師拿起火柴“嗤”的一聲擦著，隨著火柴點(diǎn)燃，又“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了熊熊火焰。望著講臺(tái)上的火焰，我心想：這么大的`火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！足足過(guò)了10多秒鐘，老師從講臺(tái)抽屜里取出一只大碗，倒扣在盤子上。小手帕怎么樣了？我急切想看到老師所說(shuō)的奇跡。張老師慢慢的揭開扣著的碗，用鑷子把手帕提起來(lái)，一塊完好的手帕重新出現(xiàn)在同學(xué)們面前�！巴郏 贝蠹叶俭@奇的叫了起來(lái)，興奮地拍起了掌。
老師說(shuō)：“我說(shuō)在保險(xiǎn)公司保了險(xiǎn)是一句趣話。其實(shí)能做成這個(gè)實(shí)驗(yàn)是有著科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時(shí)上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子的表面進(jìn)行，當(dāng)浸過(guò)酒精的手帕燃燒時(shí)，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這30%的水燒干了，手帕也會(huì)燒的�！甭犃笋T老師的話以后，我們才恍然大悟，原來(lái)這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)中還含有著科學(xué)原理，科學(xué)真是奇妙！
燒不壞的手帕作文 篇43
今天，我們上了一堂十分特別的作文課。
“丁零零——”上課了，同學(xué)門陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待著老師的到來(lái)。這時(shí)，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個(gè)盤子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應(yīng)該帶語(yǔ)文書才對(duì)��！其他同學(xué)也不例外，一個(gè)個(gè)都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見(jiàn)我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道�！皩�(duì)，這的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險(xiǎn)’了的手帕。不信，我們來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們聽了，更加詫異了。
實(shí)驗(yàn)開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個(gè)細(xì)節(jié)。這時(shí)，老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對(duì)我們說(shuō)：“要開始點(diǎn)火了！”這時(shí)，同學(xué)們的心一下子被提了起來(lái)。只聽“哧”地一聲，火柴棒點(diǎn)燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點(diǎn)燃了，盤子里騰起熊熊的火焰。這時(shí)，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過(guò)了20多秒，老師說(shuō)：“我要買火了！”說(shuō)著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上。火滅了，手帕怎么樣呢？我十分擔(dān)心它的`命運(yùn)。這時(shí)，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無(wú)損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點(diǎn)燃�！蓖瑢W(xué)們聽了，頓時(shí)恍然大悟。原來(lái)，是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮了作用呀！
燒不壞的手帕作文 篇44
“燒不壞的手帕？”相信你一定會(huì)大吃一驚，手帕怎么可能燒不壞呢？別著急，讓我們來(lái)見(jiàn)證奇跡吧。
上課了，老師將揣在懷里的一個(gè)鼓鼓囊囊的小包放在椅子上，在黑板上寫了幾個(gè)大字：燒不壞的手帕。然后拿出了一塊小手帕，神秘地說(shuō)：“這塊手帕可是有魔力的它不會(huì)被火燒壞�！睙粔牡氖峙�？我心中冒出了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。按理來(lái)說(shuō)，火是衣服、絲織品的天敵，肯定會(huì)被燒成灰的。我們皺著眉頭，紛紛表示不相信�！澳俏覀兙陀脤�(shí)驗(yàn)來(lái)證明吧。”
說(shuō)著，老師從包里拿出了兩個(gè)鐵碗和一瓶酒精，還有一個(gè)打火機(jī)，小心翼翼地把酒精倒在手帕上，然后又用筷子把手帕來(lái)回翻轉(zhuǎn)，讓它浸透酒精�！胺帕司凭�，被燒壞的幾率就更大了�！蔽倚闹邪迪搿＜�(dòng)人心的時(shí)刻到了！老師輕輕地拿起放在桌角的.打火機(jī)，慢慢移向?qū)Щ鹚魇峙烈唤�，我目不轉(zhuǎn)睛地注視著打火機(jī)，心幾乎要跳出嗓子眼兒了�！芭�！”隨著一聲清脆的聲響，手帕一角上燃起了一簇藍(lán)色的小火苗，火苗慢慢移向盆子中心，然后“呼”的一下整條手帕都燃了起來(lái)�；鹧嬖谂柚行奈璧钢S著，就像一條火龍?jiān)诜瓭L。我們的嘴因?yàn)轶@訝張成了O形，眼里映射著火苗耀眼的光芒。有些同學(xué)甚至上臺(tái)想用扇子扇滅火苗，可是無(wú)功而返，火持續(xù)燒了好一會(huì)兒。該滅火了，老師將另一個(gè)盆子蓋了上去，火苗熄滅了。老師提起了手帕，隨之抖動(dòng)了一下。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，手帕竟然沒(méi)有被燒壞�！坝捎诰凭珒�(nèi)含有小部分的水，它可以保護(hù)手帕�！崩蠋熚⑽⒁恍Γ岸鹪谌紵龝r(shí)，水變成了水蒸汽蒸發(fā)了，隨即帶走了一部分熱量，就像保護(hù)罩一樣保護(hù)了手帕，手帕就不會(huì)被燒壞了。”我聽了，恍然大悟。
這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了手帕“燒不壞”的秘密，科學(xué)的知識(shí)真是博大精深��！
燒不壞的手帕作文 篇45
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是“燒不壞的手帕”。
還沒(méi)上課的時(shí)候，吳老師便走進(jìn)了教師室。只見(jiàn)他手上拿著一個(gè)燒杯、一塊手帕、一盞酒精燈和一個(gè)打火機(jī)，杯子里面還有一種透明液體。
實(shí)驗(yàn)開始了吳老師先把手帕浸濕在透明液體中，又拿出手帕，然后稍微擰了一擰。吳老師拿出打火機(jī)，把酒精燈點(diǎn)燃。隨即吳老師把手帕放在火焰的上方，等待手帕燃燒�？墒�，手帕沒(méi)有燃燒起來(lái)，手帕上滴下的液體卻把酒精燈給熄滅了。吳老師想再次把酒精燈點(diǎn)燃，試了幾次都沒(méi)有成功。唉！這次實(shí)驗(yàn)就這樣失敗了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母嘛！吳老師又回到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了幾分鐘。
一切準(zhǔn)備就緒后，第二次實(shí)驗(yàn)開始了。吳老師自信滿滿地拿起打火機(jī)準(zhǔn)備點(diǎn)燃酒精燈，可是，同學(xué)們有的皺起眉頭，生怕火又著不起來(lái)；有的雙手和十，默默祝愿吳老師；有的雙眼敬閉，不敢再看了；而我是兩眼放光地盯著酒精燈，相信一定能點(diǎn)燃�！芭尽�，吳老師按下了打火機(jī)，酒精燈上的麻線燃起了火�！包c(diǎn)燃了！點(diǎn)燃了！”同學(xué)們高興地歡呼著。然后，吳老師拿起被浸濕的手帕，把手帕懸在火焰上方，“轟”的一下子，手帕燃起熊熊火焰，燃燒了大約一分鐘，火滅了，手帕竟然完好無(wú)損！同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆。
原來(lái)，手帕沒(méi)被燒壞的`原因是：酒精易發(fā)揮，燃燒總在手帕的表面進(jìn)行。而且吳老師用的是70%濃度的酒精，手帕浸濕在那另一個(gè)30%的水里，只要那30%的水不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)世界中的奧秘是無(wú)窮無(wú)盡的！
燒不壞的手帕作文 篇46
美妙的音樂(lè)聲剛響起，同學(xué)們像一只只快樂(lè)的小鳥似的飛進(jìn)了學(xué)堂——教室，顯得格外得興奮，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)：這一堂課十分的特別。
茅老師走上講臺(tái)，先是抿著嘴向大家詭秘一笑，然后彎下腰，神秘兮兮地從講臺(tái)下拿出來(lái)一個(gè)酒精燈，一個(gè)鑷子，還有一小杯酒精加一個(gè)打火機(jī)。同學(xué)們都不知道教師的葫蘆里賣的是什么“靈丹妙藥”。茅老師不緊不慢地對(duì)大家說(shuō)：“大家都知道手帕是易燃物�？晌业氖峙敛粫�(huì)被燒壞！”“不可能！”“老師可真會(huì)騙人！”下面的.同學(xué)開起一場(chǎng)“激烈”的“辯論會(huì)”。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是變魔術(shù)似地從口袋里掏出來(lái)一只粉紅色的，上面還繡著一朵小花的手帕。有的同學(xué)懷疑老師的手帕摻了假，就用手摸了摸，捏了捏，確定無(wú)誤后，老師輕輕地拿開酒精燈的蓋子，小心翼翼地用打火機(jī)靠近了酒精燈，只聽“轟”地一聲，盤子里起了熊熊大火，火焰在盤子里滾動(dòng)著，好像在說(shuō)：哼，你這塊手帕，我一定要把你燒壞。這時(shí)，我想：這么大的火，手帕難道都不會(huì)燒壞，老師真會(huì)吹牛皮��！大約過(guò)了十多秒鐘，老師說(shuō)：“我要滅火了�！庇谑�，取出一只大碗，迅速地倒扣在盤子上。小手帕怎么樣了，我擔(dān)心著它的存亡。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師的一舉一動(dòng)，生怕漏看一個(gè)環(huán)節(jié)。老師揭開了扣著的碗，從盤子里提起了小手帕的一個(gè)角，一塊完整的小手帕又重現(xiàn)在我們的視線里。大家都激動(dòng)得跳了起來(lái)。哎，真出鬼了，怎么不會(huì)被燒壞呢？
茅老師給我們講了其中的奧妙所在：“小手帕之所以燒不壞的問(wèn)題，其實(shí)是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。同學(xué)們?cè)谧匀怀ＷR(shí)課里學(xué)到過(guò)，酒精燃燒時(shí)，火焰的溫度相當(dāng)?shù)母�，底部的溫度一般�?lái)說(shuō)比較低。再說(shuō)我用的只是70％濃度的酒精。酒精易揮發(fā)，燃燒的時(shí)候總是在盤子的表面進(jìn)行的，小手帕浸在這30％的水不燒干，手帕是不會(huì)燒壞的。”
現(xiàn)在我雖然還不能完全懂得這道理但我想：我一定要好好學(xué)習(xí)，多掌握一些知識(shí)，長(zhǎng)大為四化建設(shè)做貢獻(xiàn)。
燒不壞的手帕作文 篇47
手帕遇到火會(huì)怎樣？大家無(wú)疑都會(huì)回答：“燒壞唄！”不錯(cuò)，的確如此，可是，你見(jiàn)過(guò)燒不壞的手帕嗎？今天，我們就親眼目睹了奇跡的發(fā)生。
上課了，老師端著材料緩緩走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師從口袋里掏出一塊白色小手帕，打趣地說(shuō)：“這塊手帕可是保過(guò)險(xiǎn)的哦！”大家頭上不禁冒出一串問(wèn)號(hào)，老師繼續(xù)說(shuō)：“在手帕上澆上酒精，點(diǎn)上火，手帕絕對(duì)不會(huì)被燒壞�！蓖瑢W(xué)們紛紛議論開了，有的說(shuō)：“不可能，手帕一定會(huì)燒壞，老師在吹牛吧！有的說(shuō)：“手帕是不會(huì)燒壞的�！睘榱舜蛳蠹业囊蓱]，老師說(shuō)：“那我們就做實(shí)驗(yàn)，看看答案究竟如何！”
老師把手帕對(duì)折起來(lái)放入盤中，輕輕壓了一下，接著老師倒入了酒精，端起盤子輕輕搖了一下，讓手帕完全浸濕。然后，抽出一根火柴，深吸了 一口氣，我仿佛看見(jiàn)了從老師的`自信中透出一絲絲的緊張，想必老師也在擔(dān)心吹破牛皮吧！
只聽“撲哧”一聲，火柴燃起來(lái)了，冒出火花來(lái)了，火苗想頑皮的小孩似的在火柴頭上亂竄，老師拿著火柴猶豫了一下，我想她也在為手帕的命運(yùn)擔(dān)心呢！老師把火柴迅速丟進(jìn)盤子，盤子里立刻燃起熊熊的火焰。過(guò)了十幾秒，老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)蓋上了蓋子，同學(xué)們都在想：手帕一定燒壞了吧。剛才說(shuō)不會(huì)燒壞的同學(xué)還是信心滿滿。陳璐瑤目不轉(zhuǎn)睛地盯著拍子，曹城建笑瞇瞇地看著老師，似乎在期待老師吹破牛皮后地尷尬場(chǎng)面。我也忐忑不安，為手帕擔(dān)心。老師掀開蓋子，拍子里飄出一縷青煙，老師輕輕舉起手帕，只見(jiàn)手帕上滴著酒精，手帕竟完好無(wú)損。緊張的同學(xué)長(zhǎng)吁了一口氣，心里地石頭總算落地了，猜對(duì)地同學(xué)以勝利者地姿態(tài)做著“V”字形手勢(shì)。
難道手帕真得保過(guò)險(xiǎn)？當(dāng)然不是。這是因?yàn)榫凭紵龝r(shí)上面火焰的溫度高，下面得溫度低，而老師用得是70%得濃度得酒精。酒精易揮發(fā)，助燃燒，而留下30%得水分浸在手帕里，所以在這30%得水分燒干之前，手帕是燒不壞得。
哦，原來(lái)真正給手帕保險(xiǎn)得是水啊，這正是科學(xué)知識(shí)發(fā)揮出來(lái)得奇妙作用�。�
燒不壞的手帕作文 篇48
今天科學(xué)課上，吳老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，做完了我們很驚訝。這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫“燒不壞的手帕”。
課前，吳老師拿出一盞酒精燈、一塊手帕、一杯無(wú)色透明的液體和一個(gè)打火機(jī)走進(jìn)了教室。吳老師先告訴我們，今天實(shí)驗(yàn)的名稱叫“燒不壞的手帕”。同學(xué)們一聽，都來(lái)了勁兒，七嘴八舌地在下面議論開了。
開始做實(shí)驗(yàn)了，他先把酒精燈點(diǎn)燃，再把手帕在液體里浸一會(huì)兒拿了出來(lái)，輕輕地?cái)Q掉一些手帕上的液體。然后，吳老師把手帕放在酒精燈上方想把手帕點(diǎn)燃，可是手帕不但沒(méi)點(diǎn)燃，從上面滴下的液體還把火給滅了，吳老師的實(shí)驗(yàn)失敗了。但他毫不氣餒，跟同學(xué)們說(shuō)了一句：“實(shí)驗(yàn)失敗是常事，我們?cè)賮?lái)一次�！彼秩�(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了一下，然后信心滿滿地來(lái)給我們進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。這一次的操作方法跟第一次一樣，只不過(guò)把手帕稍微擰干了一些。就在吳老師把被液體浸濕的'手帕放到酒精燈火苗的上方時(shí)，手帕上驟然間閃現(xiàn)出一道火光，手帕上方燃起了一團(tuán)熊熊的火焰。也許是吳老師的手被熱氣熏著了，他急忙放開手，手帕掉在了地上，但是火沒(méi)有熄滅，還在不停地燃燒。同學(xué)們?nèi)挤鋼矶�，看著手帕被燒著全都看傻了眼。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，火熄滅了，吳老師從地上撿起手帕給同學(xué)們看，同學(xué)們都一眨不眨地盯著手帕，居然還完好無(wú)損。
后來(lái)，吳老師跟我們說(shuō)：“其實(shí)手帕之所以不會(huì)被燒壞是有它的科學(xué)道理的：我們的手帕是浸在70%濃度的酒精中，酒精易揮發(fā)，手帕點(diǎn)然后，燃燒總在手帕表面進(jìn)行，手帕浸透在另一個(gè)30%的水中，只要那30%的不燒干，手帕是不會(huì)被燒壞的。”聽了老師的講解，同學(xué)們無(wú)不驚嘆科學(xué)的神奇！
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