文具的作文15篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的文具的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

文具的作文1

　　夜深了，校園安靜無比。

　　這時(shí)，一陣吵鬧聲打破了寧靜，是誰在吵呀？原來是文具和書�！拔业谋绢I(lǐng)大，要是沒我，主人只能交白卷，更別提獲獎(jiǎng)了�！薄澳怯衷鯓�？沒有我，主人學(xué)得到知識(shí)嗎？假使沒有我，主人能寫對嗎，不也是零分！”“但至少寫了吧，寫了應(yīng)該也比沒寫好呀！”“但是又不會(huì)寫對！”“說不定主人蒙對了，不就是有分嗎？”“但是主人學(xué)會(huì)了我上面的知識(shí)，得到的分一定比你多！”“所以我的`本領(lǐng)大！”“我的本領(lǐng)大！”就這樣，一直吵了很久，最后誰也不理誰了。

　　第二天。文具中的筆在作業(yè)本上跳起了好看的舞。寫著寫著，突然出現(xiàn)一道難題，筆趕緊向書求救，書一副事不關(guān)己的樣子。筆只能胡寫一通，寫著寫著，老師說馬上要收作業(yè)了。筆再次求救，還是沒有成功，筆只能用原來的速度寫。

　　最后，老師因?yàn)橹魅藢戝e(cuò)，題目還沒寫完，嚴(yán)厲地批評了主人，主人的心情，像裝了鉛一樣沉重。回到座位上，教育書和文具，書和文具也就和好了。

　　從此以后書和文具又一起提升主人了。

文具的作文2

　　一天，文具盒里傳來一陣沒完沒了的爭吵聲：

　　尺子直著身子說：“所有文具中，我是最重要的一個(gè)，如果沒有我，小主人畫的`直線就變成一條彎彎曲曲的面條�！�

　　鉛筆翹起自己尖尖的嘴巴說：“尺子兄弟，你這話說的有點(diǎn)不對吧？如果沒有我，那不是什么都寫不著了嗎？”

　　橡皮擦大搖大擺地說：“如果沒有我，小主人寫錯(cuò)了字，不就是不能擦掉了嗎？”

　　鋼筆揮了揮身上的墨汁說：“嘿，鉛筆兄弟，小主人現(xiàn)在是二年級，等他上了三年級，就不用你寫字了，就用我了，你還是到一邊涼快去吧.”

　　文具盒爺爺“嗨嗨”咳了兩聲，清清嗓子，慢條斯理地說：”孩子們，你們都很重要，缺少你們中任何一個(gè)，小主人做不了任何事情啊.”

　　文具盒里的文具都不吭聲了，你看看我，我看看你，臉紅了，不好意思低下了頭。

　　這個(gè)故事告訴我們，不要以自我為中心，要看到別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，這樣才能取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

文具的作文3

　　在學(xué)習(xí)中，文具是必需品，沒有他們，就無法記錄學(xué)習(xí)中的過程與收獲，在這個(gè)文具的大家庭中，每位成員各有所長，又各有所短他們形態(tài)各異，誰也離不開誰，他們穿的衣服各式各樣，色彩不一用法各有不同。

　　文具中的鋼筆，被主人用的最多，穿著各式各樣的服裝，有紫色的，上面繡著漂亮的小人，特別美麗。有黑色的，上面繡著白色的一句句英文單詞，顯得特別華麗；有紅色的，藍(lán)色的……小主人拿著他愛不釋手。在寫作業(yè)的時(shí)候，他揮動(dòng)著身軀，紙上出現(xiàn)了一行行公正的'字，讓人賞心悅目。

　　文具里的尺子，喜歡穿著紫色或白色的衣服，身高20厘米，身材筆直，為人正直，一絲不茍。在數(shù)學(xué)上，量圖形的長度，找他，就沒有難度了；畫圖形，靠他，就大功告成，他是數(shù)學(xué)的好幫手，有他，來幫助畫圖，會(huì)做到準(zhǔn)確無誤，不被難題所打倒！文具這個(gè)大家庭中，不僅有鋼筆和尺子，還有：橡皮，筆盒，鉛筆等等……

　　文具家族中的每一個(gè)成員，都在各盡其職，又互相協(xié)作，告訴我了一個(gè)道理：每一個(gè)人都是集體的一份子，發(fā)揮各自的力量，為他人服務(wù)，做有用的人，就會(huì)受到人們的關(guān)注。

文具的作文4

　　一天晚上，課桌里傳來一陣哭哭啼啼的聲音，原來，是文具們在訴苦。

　　穿著綠衣服，身子矮矮的鉛筆帶著哭腔說：“小主人把我給害慘了，每天都把我的筆芯搞斷好幾次，再讓轉(zhuǎn)筆刀來削我，本來我很高，現(xiàn)在都已經(jīng)快沒了。”

　　一本書皺著眉頭說：“小主人用鉛筆把我的臉畫得亂七八糟的，看也看不清楚了�！�

　　身子小小的橡皮也抱怨道：“小主人把我扔在地上踩啊踩，把我弄得又臟又痛。還把我擦啊擦，原本就小的我變得更小了。”說著便哭了起來。

　　轉(zhuǎn)筆刀唉聲嘆氣地說：“哎！小主人把很多很多弄斷的鉛筆在我這里削啊削，削得我都快累死了。”

　　還有很多文具也在哭訴著，同時(shí)所有的文具都決定不幫小主人干活了。

　　第二天，小主人要寫字，可是鉛筆粗了，小主人就拿轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，可是轉(zhuǎn)筆刀一動(dòng)不動(dòng)，小主人又拿橡皮擦寫錯(cuò)的地方，可是橡皮擦不干凈了，反而越擦越臟。

　　小主人哭了起來，這時(shí)，一張紙走了過來說：“誰讓你欺侮文具們的`，你看，你把文具們害得這么慘，文具們不想幫你了，所以你什么也做不了了�！�

　　小主人聽了，羞紅了臉，低下了頭說：“我以后一定會(huì)好好愛惜文具的�！�

　　從此，小主人對他的文具們都很友好。

文具的作文5

　　在一個(gè)寧靜的夜晚，小主人睡著了，文具們悄悄地開了一個(gè)小會(huì)，會(huì)的主題是“文具誰最棒”。

　　鉛筆首先發(fā)言：“當(dāng)然是我最棒了！我細(xì)細(xì)的小腦袋，可以幫小主人寫字。”橡皮搶著說：“什么呀，要是鉛筆寫錯(cuò)了，如果沒有我，小主人肯定不能改錯(cuò)誤�！敝背咭膊桓事浜螅�大聲地說：“要是沒有我，小主人連橫線也畫不直，量東西也量不準(zhǔn)�！变摴P接著說：“小主人已經(jīng)上三年級了，都不需要你們了，老師讓用鋼筆，以后還是我的用處最大。”

　　鋼筆說完，還有些文具也都說了自己的用處，它們嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，鉛筆盒說：“哎，你們不要吵了，你們都有自己的用處，只要我們文具家族團(tuán)結(jié)合作，小主人的'成績一定會(huì)進(jìn)步�！�

　　第二天在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師要求用鉛筆算數(shù)。小主人拿出鉛筆、橡皮和直尺，鉛筆幫小主人做題，寫錯(cuò)了就用橡皮改正，連線時(shí)就用直尺。語文課上，小主人拿出鋼筆與尺子，幫他寫字和連線。

　　文具們被小主人用了一個(gè)上午，都感覺到了自己的功勞和同伴的功勞，明白了團(tuán)結(jié)的重要性。

文具的作文6

　　這次我要買 0.5毫米的自動(dòng)鉛筆一支、2支白雪鋼筆、文具盒一個(gè)、大小書皮各一個(gè)、修正貼和字貼。于是，我走進(jìn)了樓下的文具店。

　　“這支筆多少錢?”我舉起一支筆問到�！�3元�！甭曇艉�糊不清，哦，原來是在吃桃子呀!“好，我買了。”我說。剩下的五樣，這個(gè)店沒有，我得到別的店去看看�？晌易吡撕芏辔木叩甓紱]有。我只好到離家很遠(yuǎn)的那個(gè)文具店去買了……

　　走了好久好久，終于到了。這個(gè)文具店可真大，所有我需要的'里面都有，還有好多其他我想要的東西。我這個(gè)想要，那個(gè)也想要，真想把它們?nèi)�部都搬到家里。我到收銀臺(tái)買單時(shí)，看了一下價(jià)格，可把我嚇了一跳：這么幾樣?xùn)|西就要56元!于是我開始講價(jià)：“少一點(diǎn)嘛�！薄昂冒桑�那就算55元吧�！薄�54如何?”“好，可以�！薄澳蔷�53?”“可以�！薄�52元?”“噢……噢……這可……不行了!”“為什么呢?”我問。“再少我都要破產(chǎn)了!”收銀的姐姐說�！皼]有那么夸張吧�！闭f完，我還是只給了她52元。

　　在回家的路上，我暗想：如果你不給我便宜點(diǎn)，我就破產(chǎn)了!花的是自己的錢，想起來還是很心痛的，不過，一想到是自己的錢，又很自豪。我的腳步輕松起來，快速向家走去……

文具的作文7

　　文具盒里總是少不了吵鬧的聲音。你聽，小主人剛剛走，文具盒里就炸開了鍋。

　　鉛筆昂著頭說：“你們一個(gè)個(gè)算什么東西，小主人在數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、美術(shù)課上都會(huì)用我來寫字，我是最重要的�！�

　　橡皮聽了，拍了拍胸脯，說：“小主人一定會(huì)寫錯(cuò)字，到時(shí)候我可以把你們統(tǒng)統(tǒng)擦掉�！闭f完，橡皮便哈哈大笑了起來。

　　鋼筆和水筆聽了，不服氣地說：“現(xiàn)在小主人都三年級了，還用得到你鉛筆嗎？再說沒了鉛筆，也就用不到你橡皮了。你看看，小主人完成哪項(xiàng)作業(yè)用到了你們？”

　　尺聽到了它們的對話，也不甘落后地反駁道：“小主人畫畫要用我打直線，數(shù)學(xué)課上小主人用我做豎式。小主人哪里都要用到我，可以說只要沒有了我，小主人就什么事都干不成。”

　　它們都爭執(zhí)不休，誰也不聽誰的話，每個(gè)人都認(rèn)為自己的作用大，還覺得自己一定是它們中間最厲害的.。

　　這時(shí)傳來了一個(gè)沉重又蒼老的聲音，原來是文具盒伯伯。它說：“每個(gè)人都有每個(gè)人的長處，我們要盡量地發(fā)揮自己的長處。其實(shí)少了誰，小主人都做不出完美的作業(yè)！”

　　聽了文具盒伯伯的話，它們都慚愧地低下了頭。從此以后，它們不再爭吵，而是齊心協(xié)力地幫助小主人完成美麗的作業(yè)。

文具的作文8

　　文具盒旁隱隱約約傳來什么聲音，原來是橡皮、鉛筆、尺子、削筆刀們在爭論誰的作用大。 橡皮說：我的作用大，我可以把錯(cuò)誤的地方擦掉！ 我的作用才大！我的作用最大！因?yàn)槲铱梢援嬛本�、畫波浪線和量距離！尺子擠上來搶著說。 你們不算啥！筆芯和筆桿挺著腰神氣的說，我們倆兄弟才有更大的作用，我們可以寫字和畫畫&&！ 讓開，讓開，你們算啥玩意兒，我的作用才是最大的，我可以削筆，沒有我，鉛筆怎么寫字！所以，別白費(fèi)勁了，第一是我的'。削筆刀邊用手把尺子、鉛筆、橡皮往兩邊推邊說。 文具盒老爺爺走過來親切地說：孩子們，你們都有非常大的作用，只有你們團(tuán)結(jié)，作用才會(huì)更大，有一句俗話說得好：團(tuán)結(jié)力量大！ 他們慚愧地低下了頭，不久，聽到的不是吵鬧聲，而是歡樂聲。

文具的作文9

　　有一天晚上，很安靜，只聽到水流的聲音。但是曼迪的家人不太平。仔細(xì)一看原來是幾個(gè)文具在討論誰更有用！我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

　　鉛筆是這場爭論的起因。鉛筆說我絕對是最有用的。沒有我，孩子不會(huì)寫字。沒有我，他們怎么畫出好看的畫？

　　橡皮可以退出，說:沒有我，你改不了錯(cuò)別字，更別說畫漂亮的圖了！所以我比你有用！

　　統(tǒng)治者生氣了，說:胡說！我最有用！沒有我，孩子不會(huì)畫直線，不會(huì)測量物體的大小，不會(huì)畫各種角度的角度。所以我覺得我最有用。

　　他們的對話激怒了各種顏色的筆，他們的兄弟集體去戰(zhàn)斗。紅筆說:難道我不評判鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮做的錯(cuò)嗎？其他顏色的墨水筆異口同聲地說:你的`畫不需要我們添色嗎？沒有我們，畫面將是灰色的。

　　當(dāng)他們無休止地爭論時(shí)，他們吵醒了正在睡覺的肖敏，因?yàn)樵胍籼�大了。肖敏聽完每一張信紙后，馬上笑著對信紙說:你們都有自己的長處。只有團(tuán)結(jié)一致，才能最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢。沒有一個(gè)不行！

　　文具知道肖敏的良苦用心，所以他們團(tuán)結(jié)一致，讓肖敏的100分越來越多。

文具的作文10

　　一天，一個(gè)小學(xué)生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都說自己是主人最有用的東西。橡皮說：“我最有用！不然的`話，主人的卷子上烏黑烏黑的，準(zhǔn)拿一個(gè)大零蛋！”“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆說，“沒我寫出來的字，你擦什么？！”“還說！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀說。

　　鉛筆盒說道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個(gè)等級！““還有你！沒用的家伙，只是裝裝文具，主人手拿著我們，不要你都可以！”這時(shí)，一只貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因?yàn)槟莻�(gè)小學(xué)生去旅游了，所以它們只好在地上躺著。過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心里想：原來在鉛筆盒里多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用啊。

　　有鉛筆盒保護(hù)我們，我們才能更好地為主人服務(wù)。每個(gè)人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。

文具的作文11

　　在一個(gè)寧靜的夜晚，文具盒了發(fā)生了激烈的辯論。

　　原來是文具們在討論誰漂亮。自動(dòng)鉛MM開口說話了：“肅靜，肅靜！你們看看我，美若天仙、超凡脫俗、沉魚落雁……我身著粉色‘連衣裙’，身上還嵌著五彩花朵。也不看看自己長什么？也敢跟我比美。

　　就在自動(dòng)鉛MM還要說下去時(shí)，橡皮姐姐打斷了她的話：“行了，行了，別夸了，再夸，全國文具都要向你扔?xùn)|西了！”“肯定是鮮花！”“是西瓜皮�！毕鹌そ憬阌终f：“只要你的.心態(tài)和習(xí)慣是好的，就算人再丑，也是美的！”“知道了，謝謝你，橡皮姐姐！”“不用謝，只要人人都知道就好！”

　　最后，她們異口同聲道：“希望我們所有的人類主人都知道！”

　　過了一會(huì)兒，文具盒又恢復(fù)了原來的樣子。

文具的作文12

　　一天，一個(gè)小學(xué)生鉛筆盒的文具們開始了一次爭吵，它們都說自己是主人最有用的東西。

　　橡皮說：“我最有用！不然的話，主人的'卷子上烏黑烏黑的，準(zhǔn)拿一個(gè)大零蛋！”

　　“沒有我，你肯定沒用了！”鉛筆說，“沒我寫出來的字，你擦什么？！”

　　“還說！鉛筆啊鉛筆，沒我，你根本派不上用場！”削筆刀說。

　　鉛筆盒說道:“不要吵了！你們各有各的用，都是一個(gè)等級！“

　　“還有你！沒用的家伙，只是裝裝文具，主人手拿著我們，不要你都可以！”

　　這時(shí)，一只貓過來，碰翻了鉛筆盒。鉛筆、橡皮、削筆刀都掉到地上了。因?yàn)槟莻�(gè)小學(xué)生去旅游了，所以它們只好在地上躺著。

　　過了幾天，那些掉落在地上的文具們都覆蓋上了厚厚的灰塵，它們又難受又羞愧，心里想：原來在鉛筆盒里多舒服啊，看來還是鉛筆盒有用�。∮秀U筆盒保護(hù)我們，我們才能更好地為主人服務(wù)。

　　每個(gè)人都有自己的長處，光看到別人的短處，看不到別的長處，是不對的。

文具的作文13

　　今天，我發(fā)現(xiàn)自己的語文本不夠用了，橡皮也快用完了，就對媽媽說：“媽媽，可以幫我買幾個(gè)語文本和一塊橡皮嗎？”媽媽說：“我很忙，給你自己去買吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，一蹦一跳地向文具走去。

　　我來到文具店，售貨員阿姨看見我，走過來熱情地問：“小朋友，你想要什么文具？”

　　我的目光在店里搜索了一遍，然后指著放在高處的語文本問：“阿姨，請問那種紅色的`語文本多少錢？”

　　“這是“紅日”牌語文本，不僅價(jià)格實(shí)惠，而且很大，一面能寫400個(gè)字，紙張質(zhì)量也很好。一本兩元錢�！卑⒁涛⑿χ鴮ξ艺f。說完，她拿來了一本給我看。

　　我翻開看了一下，確實(shí)像她描述的那樣，紙張非常潔白、光滑，而且，還散發(fā)著一股香味呢。于是我高興地說：“我買三本。哦，我還要一塊橡皮�！蔽疫呎f邊遞給阿姨十元錢。

　　“三本共六元，橡皮一元，你給了我十元，我找你三元�！卑⒁绦�咪咪地把錢和本子、橡皮遞給我。

　　我甜甜地對阿姨說：“謝謝，阿姨，再見！”阿姨笑著說：“不客氣”。

　　當(dāng)我拿著本子和找回的錢走出店門時(shí)我心想：這個(gè)阿姨可真熱情，而且還很會(huì)做生意呢。

文具的作文14

　　一天晚上，文具王國中出大事了，因?yàn)槲木咄鯂�的國王不見了，文具們吵了起來，一個(gè)個(gè)文具，都想當(dāng)國王。

　　鉛筆把音量開到最大：“我應(yīng)該當(dāng)國王，我能幫主人做很多的事，做作業(yè)，做筆記，只要是寫字都得用上我，我最重要！”

　　橡皮鼓著肚子說：“我才有資格當(dāng)國王，你看你那么瘦的身材還沒我的.手指頭那么大。我還能當(dāng)幫主人擦掉很多寫錯(cuò)的筆跡，要是沒有我，主人的卷面將一團(tuán)糟！”

　　尺子，手拿兩把大鋸子兇巴巴地說：“我才能當(dāng)國王，看你那樣子，都不夠我一刀劈的！”嚇得橡皮都不敢動(dòng)了。尺子繼續(xù)說道：“我還能幫主人畫直線，沒有我，主人線條都畫不直，所以只有我才能當(dāng)文具王國的國王。”

　　旁邊的可擦筆說話了：“只有我才能當(dāng)國王，我寫出來的字比鉛筆漂亮，擦得比橡皮干凈，沒有我，主人的卷面臟得不得了！”

　　“你算什么？雖然你可以寫字，又可以擦字，但是只要過一段時(shí)間后，你寫的字就只剩下模糊的影子�！变摴P聽得沖過來大叫：“而我的字永遠(yuǎn)那么漂亮，你怎么敢跟我比！”

　　這時(shí)小主人看見了：“我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致才能做好事，才能更好幫助小主人完成他的學(xué)業(yè)。”五官們聽了，低下了頭，文具王國里又恢復(fù)了平靜……

文具的作文15

　　天黑了，主人都睡著了�？墒俏木邊s開始一場比美大賽。

　　先發(fā)言的是鉛筆，它用尖尖的聲音說：“我的身材苗條，衣服是紫色的。上面有一頂小帽子，帽子上有一顆小星星�？矗�我多像一根神棒。”

　　自動(dòng)鉛筆不服氣地說：“你看我一按頭就能出來鉛，多方便呀，你能嗎？”

　　圓珠筆“哼”了一聲，說：“我寫出來的字比你們的`漂亮多了，我才是最美麗的�！�

　　尺子更加不服氣地說：“我比你們都高，看我?guī)洑馐�足，我才是最美的�！?/p>

　　橡皮生氣地說：“我比你們都名貴，還是真彩牌的呢！看我的火車造型還很逗人喜愛。”

　　最后，文具盒說：“我比你們都大，能把你們一個(gè)個(gè)都裝下，我才是最有用的�！�

　　正當(dāng)它們爭個(gè)面紅耳赤的時(shí)候，書包說：“你們都不要吵架了，我們文具不是要看外表，而是要看能不能給主人帶來幫助�！�

　　聽了書包的話，它們都低下了頭。然后互相道嫌，高興地笑了。

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