普通話作文錦集7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的普通話作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

普通話作文 篇1

　　“唉”，我一回家，就聽(tīng)到外公在他的書房里長(zhǎng)吁短嘆。這種事可是少有，外公是個(gè)樂(lè)觀主義者，每天在家種種花，看看草，從不見(jiàn)他有今天這般沮喪。

　　“什么事呀，外公�！蔽壹泵�問(wèn)道。一問(wèn)才知道，原來(lái)，外公在家給他的老朋友打電話，誰(shuí)知多年不見(jiàn)，老朋友早已換上了一口流利的普通話，外公都很難跟他搭上話�！坝晖�，”，外公突然來(lái)了精神，“你教我學(xué)普通話吧！”，我在我們班可是個(gè)“小小播音員”，每個(gè)字都讀的字正腔圓，教外公學(xué)普通話，我當(dāng)然樂(lè)意了。于是，我便欣然答應(yīng)了外公的請(qǐng)求。

　　第二天，我們不到六點(diǎn)就起床了，畢竟是第一次當(dāng)老師，我不免有些緊張。先從哪里教起呢，咦，有了！從聲母韻母開(kāi)始吧！于是，我把弟弟的字母表貼在墻上，外公就像一個(gè)小學(xué)生似的，規(guī)規(guī)矩矩地坐在我的小書桌上�！昂茫�現(xiàn)在，我們先來(lái)讀拼音，跟我讀‘a(chǎn)，o，e，i……”外公很認(rèn)真地聽(tīng)著，學(xué)著，跟我讀著，沒(méi)過(guò)幾天，他就學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音�，F(xiàn)在，就要學(xué)字的發(fā)音了，可凡事總不能一帆風(fēng)順。外公讀的漢字發(fā)音總帶有方言的.味道。比如“中”總念成“棕”，京總念成前鼻音，怎么也糾正不過(guò)來(lái)。我以為外公會(huì)放棄，沒(méi)想到，外公反而來(lái)了勁，每天天不亮，就跑到下面小區(qū)里練發(fā)音，我看了，也陪著他練了起來(lái)。于是，不管是在街頭，公園，還是小區(qū)，都有我們倆練習(xí)發(fā)音的身影。直到有一天，我剛起床，外公就對(duì)我說(shuō)：“唉，雨桐，早上好！”，我驚呆了，外公的發(fā)音甚至比我還圓潤(rùn)飽滿，我都可以拜他為師了！

　　現(xiàn)在，外公在小區(qū)里認(rèn)識(shí)了不少的朋友，他們都羨慕外公能講一口流利的普通話。外公打電話給老朋友時(shí)，笑的眼睛都瞇成一條縫了！　　

普通話作文 篇2

　　我體會(huì)到只有大力推廣普通話，才能消除各民族和各地區(qū)之間的語(yǔ)言障礙，促進(jìn)各地區(qū)和各民族之間的溝通和交流。我們才能更好的和外國(guó)人交往，還能學(xué)到外國(guó)的許多技術(shù)。只有這樣，才能更好的'發(fā)展我們的國(guó)家，使我們的人名都能早日過(guò)上幸福美好的小康生活。

　　我們小學(xué)生，一定要從我做起，學(xué)好、說(shuō)好普通話。

普通話作文 篇3

　　爸爸的普通話總是說(shuō)不標(biāo)準(zhǔn)。今天，我就來(lái)教教爸爸說(shuō)普通話。 首先，我教爸爸說(shuō)：“外公去北京買杯子�！卑职謪s把“買”讀成“賣”，把“北”讀成“百”，把“杯”讀“被”。我聽(tīng)了后捂住嘴偷偷地笑了，然后我又一個(gè)字一個(gè)字地幫爸爸糾正。反復(fù)了幾次，爸爸終于能正確地讀出來(lái)。我表?yè)P(yáng)了爸爸，爸爸很高興。接下來(lái)我又教爸爸說(shuō)：“媽媽去菜市場(chǎng)買白菜和胡蘿卜�！笨砂职謪s讀成“媽媽去菜市場(chǎng)買‘百’菜和‘毒’蘿卜”。我和媽媽聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，爸爸說(shuō)完后自己也不好意思地笑了說(shuō)：“我是不是又說(shuō)錯(cuò)了？你們不要笑我，教教我嘛！”我聽(tīng)了后一本正經(jīng)地說(shuō)：“很好，你能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且能虛心請(qǐng)教和改正，是個(gè)可造之材。”我教爸爸把“白”和“胡”讀準(zhǔn)后，爸爸高興極了。

　　我又對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸，為了讓你明白普通話的重要性，接下來(lái)我就來(lái)講一個(gè)客人因普通話不標(biāo)準(zhǔn)，而在餐廳里鬧出的笑話給你聽(tīng)吧！”爸爸一聽(tīng)，馬上就來(lái)勁了，連說(shuō)好。我想了想說(shuō)：“先生，您好！請(qǐng)問(wèn)需要什么？”服務(wù)員對(duì)一位剛坐下的客人說(shuō)�！拔乙�‘山寧字’�！狈�務(wù)員說(shuō)：“對(duì)不起，先生，我們這里沒(méi)有‘山寧字’這種食物�！薄澳俏乙�‘三斤紙’�！薄安缓靡馑�，我們這里只有一包一包的`紙，沒(méi)有散裝的紙�！边@位先生聽(tīng)服務(wù)員這樣說(shuō)，頓時(shí)明白了，不是這家餐廳沒(méi)有三明治和餐巾紙，而是自己說(shuō)的普聽(tīng)話不標(biāo)準(zhǔn)，讓服務(wù)員理解錯(cuò)了。他不好意思地羞紅了臉，只好邊說(shuō)邊打手勢(shì)，服務(wù)員這才明白客人需要什么。

　　爸爸聽(tīng)完我講的笑話后，若有所思地說(shuō)：“看來(lái)，說(shuō)好普通話真的是件很重要的事，否則就會(huì)讓自己鬧出很多笑話。所以從今天起，我一定虛心向你學(xué)習(xí)說(shuō)普通話，爭(zhēng)取能像你一樣說(shuō)一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。”我一聽(tīng)，倒不好意思起來(lái)，我紅著臉說(shuō)：“我們互相學(xué)習(xí)，共同努力，共同進(jìn)步吧！”媽媽在一旁聽(tīng)了說(shuō)：“好，我也贊成！從今以后我們一家人一起學(xué)習(xí)普通話，每天都用普通話交流。”我聽(tīng)后說(shuō)：“好好好，如果遇到我們都說(shuō)不準(zhǔn)的字時(shí)，我們就請(qǐng)教不會(huì)說(shuō)話的老師——字典�！卑职钟|類旁通地說(shuō)：“我們還可以邊看電視邊跟演員和主持人學(xué)說(shuō)普通話�！薄拔覀冞�可以……”我們七嘴八舌地討論起來(lái)。

　　看來(lái)，我今天教爸爸說(shuō)普通話是大有收獲。

普通話作文 篇4

　　從幼兒園到高中，我遇到的老師很多，有的已完全記不得，有的印象已模糊，可有的卻讓我至今記憶猶新。

　　她，天星湖中學(xué)一位普通的初中語(yǔ)文老師。初一開(kāi)學(xué)的第一天，她就給我留下了深刻的印象，不為別的，就因?yàn)樗�那口極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，那天她在講臺(tái)上做著自我介紹，而我們?cè)诘紫聟s竊竊私語(yǔ)，有的更是在暗暗發(fā)笑。無(wú)意中我聽(tīng)到后面有人說(shuō)：“原來(lái)是一個(gè)大舌頭老師啊�！蔽蚁胫�句話她也聽(tīng)到了，可是她卻不露聲色繼續(xù)講著。最后她說(shuō)了這樣一句話，讓我感到很佩服。她說(shuō)：“我的字寫得不好，普通話也說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)，這以后還希望大家?guī)臀壹m正�！彼�居然當(dāng)著學(xué)生的面坦然說(shuō)出自己的不足，這讓我不由生出一種親切感。

　　第二天上語(yǔ)文課，她先讀了一遍課文，然后問(wèn)：“剛才我哪些詞讀得不準(zhǔn)�。俊笔且�我們提出她的不足嗎？我心里暗暗想著，可作為學(xué)生能給老師提建議嗎？我膽怯了，深深地埋下了頭。周圍一下變得鴉雀無(wú)聲了�！笆遣皇恰�擦拭’這個(gè)詞？沒(méi)事，老師不是權(quán)威，有話盡管說(shuō)。”不知是誰(shuí)破了天荒，打破了沉寂，毅然站起來(lái)：“第二節(jié)中‘敲門磚’的‘磚’讀得不到位�！薄班牛�很好，這個(gè)詞在這里是什么意思？大家看一下�！�…還有嗎？”或許是有了先鋒，這下大家變得積極多了，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)著，有的甚至不舉手，還提高嗓門喊著。她微笑著接受了每個(gè)同學(xué)的.建議，并不停地在課本上劃著。課堂氣氛好不活躍�！昂昧�，你們帶我讀這些詞吧，每詞兩遍�！痹捯魟偮�，大家又竊竊私語(yǔ)：“這老師好特別，怎么讓我們領(lǐng)讀，我們科是學(xué)生耶！”“預(yù)備——齊！”不容我們分說(shuō)，她的口令已經(jīng)下達(dá)。“擦拭、擦拭”……于是教室里傳來(lái)了一高一低的讀書聲。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，不知是誰(shuí)，在黑板上抄了一則繞口令，她進(jìn)來(lái)后，二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)讀了那則繞口令�！肮�哈哈……”教室里充塞了笑聲，而她卻安靜地抄下了那則繞口令。往后每隔一兩天，她就會(huì)利用課余時(shí)間讓我們聽(tīng)她讀繞口令，沒(méi)想到大家原本得玩笑，她竟如此認(rèn)真。一天，我們突然發(fā)現(xiàn)那一個(gè)個(gè)生字如同1、2、3那么熟悉，在我腦中深深扎根。這時(shí)我才明白：她在用特別的方式，讓我們無(wú)意中記住了字的音形義。她使我意識(shí)到原來(lái)學(xué)習(xí)也可以如此有趣，師生也可以共同進(jìn)步。

　　老師，你的普通話進(jìn)步了不少吧？你的學(xué)生還是一樣喜歡你吧？三年前我選擇了天中，現(xiàn)在我毅然選擇了天中，因?yàn)樘熘械睦蠋熓强蓯?ài)可敬的，他們敢于承認(rèn)不足，善于改變現(xiàn)狀，永遠(yuǎn)積極進(jìn)取。

普通話作文 篇5

　　在這個(gè)世界有許許多多讓我們尊敬的人，勤勞的園丁。無(wú)私奉獻(xiàn)的教師。維持秩序的警察……數(shù)不勝數(shù)，不過(guò)只有三種人值得我們?nèi)��?ài)戴他，去尊敬他。在生活事業(yè)上無(wú)私奉獻(xiàn)的人;守信誠(chéng)實(shí)，一心替別人著想。

　　在雙修日那天我早早的做完了作業(yè)和爸爸去菜場(chǎng)買菜，在菜市場(chǎng)我們買了許多東西大包小包的.有豬肉、大白菜、蘿卜……我對(duì)爸爸說(shuō)：“我想吃魚�！卑职终f(shuō)：“先買土豆我尊敬的人普通話三分鐘普通話�！蔽易吡艘粫�(huì)，我看見(jiàn)街上有一個(gè)老婆婆正在賣魚，什么帶魚。胖頭魚……爸爸看帶魚今天比較便宜“3元/斤

　　”就買帶魚吧!老婆婆熟練的把魚放到秤上稱，兩斤爸爸接過(guò)魚，給了錢，估了估重量，臉上露出懷疑的表情。回到家爸爸用家里的秤稱了一下“三斤”，我嚇了一跳，想了想那這老婆婆該損失多少錢吶。爸爸趕到了菜場(chǎng)，對(duì)老婆婆說(shuō)：“你的秤不準(zhǔn)，三斤稱成了二斤，這是多錢給你�！�

　　有一天我和爸爸一起出去玩，在路上看到有人圍上一團(tuán)，不知道干什么，走進(jìn)一看，是一個(gè)老態(tài)龍鐘的老婦人的拐杖掉到了護(hù)攔外的草叢中，許多人都拿不著，我看著很不忍心，老人沒(méi)了拐杖寸步難行，爸爸主動(dòng)出來(lái)幫助老人，只見(jiàn)爸爸攀著欄桿一跳，進(jìn)了草叢中把拐杖慢慢地放在老人的手上就走了。老人顫巍巍地走過(guò)來(lái)問(wèn)：“他是誰(shuí)?”我自豪地說(shuō)：“他是我的爸爸。”

普通話作文 篇6

　　普通話是我國(guó)人民信息交流的工具，打我記事起，媽媽就用普通話給我講精彩的故事，和我交流與溝通。

　　上幼兒園時(shí)，老師和同學(xué)們也都說(shuō)普通話。上學(xué)后，學(xué)校里更加強(qiáng)調(diào)說(shuō)普通話的重要性。在學(xué)習(xí)和生活中我使用的都是普通話。只是在奶奶家，因?yàn)槟棠淌巧虾Ｈ耍�講的一口上海方言，我聽(tīng)不大懂，所以總是在奶奶說(shuō)完話以后回問(wèn)一句：“你說(shuō)什麼呀?”。

　　到外婆家，外婆又是湖南人，又說(shuō)的是一口湖南腔，我又好像走入了另一個(gè)語(yǔ)言的王國(guó)。他們的方言有時(shí)讓我不知所云，我也嘗試著說(shuō)說(shuō)上海話、湖南話，可學(xué)來(lái)學(xué)去奶奶聽(tīng)不懂、外婆也不知我說(shuō)些什麼?時(shí)間長(zhǎng)了，她們只要不說(shuō)快我還勉強(qiáng)可以聽(tīng)得懂，要是一說(shuō)快，我又好像走進(jìn)了另一個(gè)王國(guó)，一個(gè)語(yǔ)言不通的國(guó)家。我想在我家還就這兩個(gè)省市，我都聽(tīng)不懂她們。我們的國(guó)家有那麼多的省市和方言，各省、各市都說(shuō)自己的方言，那交流起來(lái)可真困難呀!有一次我隨父母走親戚到廣西，那里的閩南話簡(jiǎn)直讓我無(wú)法同他們交流，幸好有親戚幫助翻譯和解釋，我才得以與人溝通。我也真真正正地體會(huì)到普通話在我國(guó)傳播的重要性，只有語(yǔ)言統(tǒng)一人們才能更好的交流，國(guó)家才能更快的.發(fā)展和壯大。

　　我做為新時(shí)期的接班人就更應(yīng)該做好傳播的典范，從我做起與普通話做永遠(yuǎn)的朋友!讓身邊的人都來(lái)說(shuō)普通話。

普通話作文 篇7

　　一天，外地來(lái)了一位老奶奶，她不會(huì)說(shuō)普通話，老奶奶為了跟這兒的人交流方便一點(diǎn)，每天想盡辦法學(xué)會(huì)幾句普通話，能跟這兒的人交流。隔壁的方明知到了這件事，決定幫這位六十多歲的老奶奶。

　　第二天，方明來(lái)到了老奶奶家，問(wèn)：“奶奶，我是來(lái)教您快點(diǎn)學(xué)會(huì)普通話的，您同意嗎？”老奶奶一聽(tīng)有人教她學(xué)習(xí)怎么樣學(xué)會(huì)講普通話的方法，非常高興，這可是老奶奶一生中最快樂(lè)，最高興的一回，老奶奶急忙把方明請(qǐng)進(jìn)屋，讓他坐下來(lái)，給他倒了杯水，方明已經(jīng)不好意思了。因?yàn)槟挠写笕恕八藕颉毙『⑦@個(gè)道理。

　　方明這回帶來(lái)了很多張卡片和一只“小老鼠”。這只“小老鼠”正是老奶奶的屬相，而且只要老奶奶說(shuō)對(duì)普通話，“小老鼠”就會(huì)表?yè)P(yáng)老奶奶。如果說(shuō)的不對(duì)，“小老鼠”就說(shuō)再接再厲。平時(shí)老奶奶很孤單的時(shí)候，“小老鼠”就會(huì)陪老奶奶說(shuō)話，等等。卡片上有很多快速學(xué)習(xí)普通話的方法，老奶奶堅(jiān)持每天學(xué)一個(gè)小時(shí)�，F(xiàn)在，老奶奶的'普通話在方明的指導(dǎo)下，說(shuō)的已經(jīng)跟當(dāng)?shù)厝酥v的一樣好了！但是有一句話“我總是不會(huì)說(shuō)這句話”說(shuō)的不好。老奶奶一說(shuō)就成了“咱就是不會(huì)說(shuō)這句話”，而且是東北口音。方明苦惱了一整夜，終于想出來(lái)了一條計(jì)。

　　第二天，方明先把老奶奶說(shuō)不好的那句話寫在紙上，再讓老奶奶用普通話念。老奶奶以為方明不想教她了，就說(shuō)：“不是我不學(xué)，而是沒(méi)人教�！狈矫髡f(shuō)：“別怪我不教，是您不讓教�！崩夏棠堂靼琢�，又開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

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