我們的班主任作文(通用15篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我們的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我們的班主任作文1

　　在我眼中語(yǔ)文老師是一位慈祥的母親，她待我們就像自己孩子一般，我們很尊重、敬愛(ài)她。但班主任她的性格讓我們無(wú)從下手來(lái)描寫(xiě)。

　　班主任陸老師的個(gè)子比較矮，歲月在她臉上刻下一道道痕跡，一頭微卷的中發(fā)使她顯得格外的精神。外貌不出眾的班主任，擁有她自己獨(dú)特的性格。

　　有時(shí)的她，像個(gè)天真無(wú)邪的小孩與我們打成一片，她的笑聲清脆響亮，那如月牙彎彎的眉毛是那樣令人沉醉。經(jīng)常與我們討論班上的事情，常常和我們講笑話�？捎袝r(shí)，她臉上的陰霾總揮之不去�？吹竭@張冷冷的臉我的.心都漏跳了一拍，頭上頂著一朵烏云，讓人感到陰森。

　　那次，我們班上同學(xué)在打牌，被班主任看到了。老師把我們?nèi)�部“�?qǐng)”到辦公室。那陣勢(shì)回想起來(lái)還讓我心跳不已。最后，班主任讓我們到電腦室“鍛煉”——打掃電腦室。這如晴天霹靂�。≡缰�道這樣，打死我也不玩牌了。

　　高貴的她，如一位威嚴(yán)的女王，給人緊張、壓迫感。做壞事被老師批評(píng)，那是無(wú)話可說(shuō)�？梢幌肫鹚�板著一張臉，真是不寒而栗。

　　班主任真是做到了盡職盡責(zé)。在大課間進(jìn)行800米練習(xí)時(shí)，陸老師帶領(lǐng)著我們。跑了一圈又一圈，直到她累得跑不動(dòng)了才停下來(lái)。班主任用自己的行動(dòng)鼓勵(lì)著我們。雖然有時(shí)她會(huì)對(duì)我們非常嚴(yán)格，可那是她的認(rèn)真。但她的笑容卻是那樣的溫暖和藹。

　　班主任是一位溫柔的大姐姐，指引我們找到前進(jìn)的道路；是一位可愛(ài)的小妹妹，與我們嬉戲玩耍；是一名以身作則的老師，教會(huì)我們做人做事；是一名嚴(yán)父，讓我們經(jīng)歷風(fēng)雨，體驗(yàn)人生的真諦。

我們的班主任作文2

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，我們班主任一直沒(méi)有變過(guò)。所有的書(shū)都是由李先生保管的，他也是我們的語(yǔ)文老師。

　　李小姐有一頭漂亮的黑發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，大眼睛上長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛很特別。有多特別？這么說(shuō)吧，上課表現(xiàn)好了，李先生眉毛就散開(kāi)了；如果表現(xiàn)不好，那么老師眉頭會(huì)皺得很緊，這是解決不了的，他會(huì)用嚴(yán)厲的眼神盯著我們。換句話說(shuō)，李老師的眉毛就是一個(gè)晴雨表。

　　別看李老師，她有時(shí)候很兇。其實(shí)只是不聽(tīng)話的.人惹她生氣的時(shí)候。李老師通常關(guān)心學(xué)生。比如大班的時(shí)候我們回教室，胡子斌不小心摔倒了，膝蓋撞到臺(tái)階邊，導(dǎo)致流血。李老師得知后，立即用電瓶車(chē)把他帶到附近的診所，讓醫(yī)生檢查他是否骨折。醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大問(wèn)題的時(shí)候，她只需要涂上氯化汞，就松了一口氣。

　　還有一次，上完體育課，喝完半瓶水，還是很渴。我問(wèn)一些同學(xué)要水喝，別人不給。有人笑我說(shuō):“我知道今天有體育課，要不我多帶點(diǎn)水來(lái)？”太蠢了�！拔液苌鷼�，但沒(méi)辦法。這時(shí)，李先生走了過(guò)來(lái)，對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，要善良，就像一家人一樣。誰(shuí)不求助？實(shí)在忍不住就解釋一下，不要嘲笑人。”停頓了一下，李先生說(shuō):“如果我們班努力成為一個(gè)和諧文明的班級(jí)，那么我希望每個(gè)學(xué)生都從自己和小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，幫助別人。”同學(xué)們聽(tīng)了這話，羞愧地低頭跑過(guò)來(lái)給我倒水，向我道歉，說(shuō):“對(duì)不起，我剛才不該笑你的�！崩罾蠋熆吹搅�，開(kāi)心地笑了。

　　正是由于李老師的精心領(lǐng)導(dǎo)，我們班每年都在全校評(píng)比中榮獲“文明班”或“先進(jìn)班”的光榮稱(chēng)號(hào)。李小姐是我們的另一位母親，我們都非常愛(ài)她。

我們的班主任作文3

　　開(kāi)學(xué)前夕，我從媽媽口中打聽(tīng)到王老師不再教我們了，換了新班主任。我心里有些吃驚，雖然懷念王老師，但也很想見(jiàn)見(jiàn)我們的新老師。

　　開(kāi)學(xué)這天終于來(lái)了，我一吃完早飯就拿起書(shū)包匆匆趕去學(xué)校，想早點(diǎn)看到新老師的模樣，在教室坐下后，新老師還沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始七嘴八舌地議論著新來(lái)的老師：“你說(shuō)新來(lái)的老師會(huì)不會(huì)很兇呢？”“不會(huì)吧，光聽(tīng)名字應(yīng)該不會(huì)太兇……”我坐在座位上想象著老師的樣子，不過(guò)我很希望老師能對(duì)我們親切些，希望老師也能像王老師一樣喜歡我！

　　隨著“叮”的一聲，教室安靜下來(lái)，一位個(gè)子中等的中年女老師走進(jìn)了教室。她頭發(fā)不長(zhǎng)，但黝黑黝黑的，一雙亮亮的眼睛閃著智慧的光芒。她臉上帶著微笑，身穿一件黑色裙子，看起來(lái)十分精神，也極具威嚴(yán)，一看就是一位學(xué)識(shí)淵博的老師！“大家好，我姓鐘，名叫鐘美玲，大家叫我鐘老師就好了，見(jiàn)到你們很高興！”鐘老師一開(kāi)口，那聲音不高也不低，不尖也不粗，聽(tīng)起來(lái)讓人感覺(jué)很舒服，老師還在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“鐘”字，老師的字也寫(xiě)得方方正正的，十分優(yōu)美，看看就會(huì)讓人心情舒暢。

　　接下來(lái)鐘老師說(shuō)：“今天我們不上課，讓我們互相認(rèn)識(shí)一下吧�！币�求我們每位同學(xué)登上講臺(tái)，當(dāng)著大家的面大聲地介紹自己，并要說(shuō)出自己心中這學(xué)期的目標(biāo)！有幾個(gè)同學(xué)一開(kāi)始還很不好意思，都不敢開(kāi)口講話了。但老師一再鼓勵(lì)，幫他們戰(zhàn)勝自己的怯場(chǎng)心理，他們變得勇敢起來(lái)，鼓起勇氣大聲說(shuō)出來(lái)自己的目標(biāo)。全班同學(xué)互相作證，立下自己的目標(biāo)。教室里一陣陣掌聲響了起來(lái)，這掌聲不僅僅是給這幾個(gè)同學(xué)的，也讓我的信心倍增。在我大聲地，流利地講完我的自我介紹后，一陣掌聲后，我知道這掌聲不僅僅是給我的，也是給親愛(ài)的鐘老師的'！

　　看著這個(gè)老師心里裝的都是我們，是真心地對(duì)我們好，像辛勤的園丁一樣無(wú)私地給予我們鼓勵(lì)、知識(shí)和許多做人的道理！

　　這學(xué)期，我已經(jīng)在心里暗暗下定決心，我一定要在老師的幫助下努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我心中的目標(biāo)！

我們的班主任作文4

　　教師，是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁！是一個(gè)個(gè)孩子眼中的朋友！是一個(gè)舍己為人良好品質(zhì)的接承人！

　　板刷似的短發(fā)，濃墨般的雙眉，一張黑黑的、老實(shí)的臉已經(jīng)深深印在我的腦海里了。他——就是我們的新班主任楊老師。

　　當(dāng)我跨入陌生的141班教室時(shí)，腦海里還在不時(shí)的勾畫(huà)著老師的完美形象:她，圓圓的臉，五官勻稱(chēng)，長(zhǎng)得眉清目秀，臉上時(shí)刻掛著滿滿慈詳?shù)男θ�。“你們好，同學(xué)們！”渾厚的男中音把我從遐想中拽回現(xiàn)實(shí)，他——就是我們的新班主任。

　　班主任在自我介紹時(shí)，說(shuō):“我在這個(gè)學(xué)校教數(shù)學(xué)二十年了，上課從來(lái)不帶書(shū)，不信你們可以向上一屆初一詢問(wèn)，還有，我因?yàn)樯眢w不好，已經(jīng)兩三年沒(méi)有當(dāng)班主任了，希望大家能夠相互理解。”聽(tīng)完后，我在心里閃過(guò)了一絲高興，高興自己有一位好的`班主任！

　　這位班主任教書(shū)十分有趣，說(shuō)話時(shí)，一會(huì)普通話一會(huì)方言，把同學(xué)們逗得哈哈大笑。他對(duì)教數(shù)學(xué)十分認(rèn)真，每次上課都會(huì)出許多問(wèn)題，然后給我們一個(gè)一個(gè)講解。他對(duì)其它科目也十分重視，比如英語(yǔ)，他每節(jié)課都會(huì)在教室外用“火眼金睛”把全班掃視一下，看看有沒(méi)有“目標(biāo)”，如果有，那么，你下課可以去班主任辦公室報(bào)道了。

　　這位班主任對(duì)我們這些偏科(是偏英語(yǔ))的同學(xué)也挺擔(dān)心，每個(gè)星期五都會(huì)把那句我們?cè)缇褪煜さ脑捴貜?fù)一遍——“你們回家后要好好讀英語(yǔ)，記單詞�！�

　　這位班主任也對(duì)我們偏科的同學(xué)想出了一個(gè)辦法——每天來(lái)他那聽(tīng)寫(xiě)十五個(gè)單詞，背一篇英文文章。這個(gè)辦法對(duì)于我們很難，可是，我覺(jué)得是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)，于是，我便照做，可是，沒(méi)過(guò)多久，我稍微遇到一個(gè)十分小的問(wèn)題便退縮了，班主任知道后，便把我叫去辦公室，與我好好的談了一翻。在談話的過(guò)程中，我看見(jiàn)了班主任手上捏著的藥瓶，心里十分不是滋味——老師說(shuō)的是真的，一位帶病來(lái)教數(shù)學(xué)的老師，是一種多么高尚的品質(zhì)！

　　這是我們新的班主任，一位負(fù)責(zé)，高尚的優(yōu)秀二十年教師！

我們的班主任作文5

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)上，說(shuō)到作文，大家當(dāng)然都很熟悉。借助作文，人們可以反映客觀事物，表達(dá)思想感情，傳遞知識(shí)和信息。你知道如何寫(xiě)一篇作文來(lái)規(guī)范它嗎？下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。

　　學(xué)生常說(shuō):班主任很淡定，不在乎學(xué)生的感受。但是，我們班主任不一樣。想知道的請(qǐng)看！

　　我們班主任介紹:

　　我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅，我們叫她江小姐。她有一個(gè)六年級(jí)的女兒，很嬌氣。但是江老師還是會(huì)保護(hù)她，很愛(ài)她，因?yàn)榻憬阒挥袐寢屌阒�，爸爸已�?jīng)離開(kāi)她了。對(duì)我來(lái)說(shuō)就這些了。請(qǐng)看下面。

　　默認(rèn)情況下，圖像1:

　　那天，我正在上語(yǔ)文課。老師看著一個(gè)同學(xué)不停地說(shuō)話，做著小動(dòng)作。老師忍著，盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍，但是那個(gè)男生太可惡了，根本不聽(tīng)課。于是，老師走過(guò)來(lái)，正要拿著書(shū)打那個(gè)男生。突然，老師閉上了眼睛，她覺(jué)得不舒服。但是，為了不讓男生擋住自己的臉，老師還是打了起來(lái)�！皢鑶鑶琛！敝宦�(tīng)到全班的笑聲和一個(gè)男生的哭聲。老師認(rèn)為他給了那個(gè)淘氣的男孩一個(gè)教訓(xùn)，但是他卻打了那個(gè)男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭，說(shuō):“對(duì)不起，我打錯(cuò)了，可以嗎？”這是老師的錯(cuò)誤。

　　形象二，和藹可親:

　　我們班有個(gè)同學(xué)在玩滑板的時(shí)候摔斷了手。他必須住院，所以他休學(xué)了一段時(shí)間。我們上了很多課，一直期待著他的到來(lái)。但是過(guò)了兩個(gè)月，他還沒(méi)來(lái)。終于，那天，他被媽媽送到了學(xué)校。所有的'學(xué)生都熱烈歡迎他，每個(gè)人都鼓掌，他的“好哥們”都擁抱他，但我們可以看到他的手還沒(méi)有完全康復(fù)，所以每個(gè)人都小心翼翼地不讓他受傷。這時(shí)，班主任來(lái)了，看見(jiàn)班主任說(shuō):“嗨，王津元，你來(lái)了！”還招招手，我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。

　　這是我們的班主任。雖然她很老了，但我們還是覺(jué)得她是個(gè)年輕的大姐姐！

我們的班主任作文6

　　進(jìn)入中學(xué)之后，我覺(jué)得中學(xué)的老師和小學(xué)的老師完全不一樣，中學(xué)的老師給我的第一印象是“各個(gè)身懷絕技，堪稱(chēng)‘武林高手’”，我們班的兩位班主任就是兩位高手呢。今天我就與大家談?wù)勎覀兊陌嘀魅巍?/p>

　　說(shuō)起班主任吳老師，大家一定會(huì)手指一屈——齊聲說(shuō)好。吳老師中等個(gè)子，戴著一副方眼鏡，年齡在二十五左右。你們可別小瞧他，以為他年紀(jì)不大沒(méi)有豐富的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)他的方法多著呢。

　　在我們上課的時(shí)候，總有幾個(gè)同學(xué)在偷偷開(kāi)小差，于是吳老師總要在課堂上安排一些小插曲，讓大家唱一唱、笑一笑，大家高興開(kāi)懷，那些開(kāi)小差的同學(xué)也馬上回過(guò)神來(lái)，緊緊地盯著老師聽(tīng)他講課。久而久之，我們的注意力集中了，成績(jī)也總是名列前茅。

　　而每當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，吳老師不會(huì)批評(píng)我們，只會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，叫我們下次不再犯這樣的錯(cuò)誤。雖然我們沒(méi)受批評(píng)，但是吳老師的教導(dǎo)我們是記在心里了，很少會(huì)忘記。

　　說(shuō)完吳老師，再說(shuō)說(shuō)我們班的另外一位班主任——朱老師。朱老師長(zhǎng)得不高，同樣也戴著眼鏡，只是鏡片很厚。她上的課感情細(xì)膩，盡顯華夏語(yǔ)言之美妙，她仿佛用豐富的知識(shí)和情感為我們創(chuàng)造出了一座生動(dòng)具體的寶殿，讓我們?cè)谌松�與知識(shí)的海洋中遨游、探索。朱老師平時(shí)很少笑，但并不是說(shuō)她不會(huì)笑，在我們得到榮譽(yù)時(shí)我們就會(huì)看見(jiàn)她的嘴角會(huì)彎彎的。她常說(shuō)有很多人都說(shuō)老師怎么怎么好，可是她并不看重學(xué)生對(duì)老師的贊美，看重的是學(xué)生對(duì)老師的理解，所以我很明白朱老師平時(shí)對(duì)我們的嚴(yán)格，她的嚴(yán)格是因?yàn)樗龑?duì)我們很負(fù)責(zé)，很想讓我們學(xué)好。要是你在我們班級(jí)門(mén)口發(fā)現(xiàn)有位女老師在大聲批評(píng)我們的話，十有八九就是我們的朱老師了。

　　這就是我們班的兩位班主任，在初一這段艱苦的生涯中，他們和我們同甘共苦。面對(duì)著他們的殷切希望，我們一定要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師對(duì)我們的期望啊。

我們的班主任作文7

　　我們的班主任樸實(shí)平凡，雖然平時(shí)對(duì)我們“高標(biāo)準(zhǔn)”、“嚴(yán)要求”，但是，他有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。

　　他非常注重習(xí)慣的培養(yǎng)。有一句話他常掛在嘴邊：一個(gè)習(xí)慣好的孩子，走到哪都不會(huì)差！雖然我的習(xí)慣并不是那么好，但老師的這句話，深深地刻在我的心里，我現(xiàn)在每天都在努力改正自己的不良習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣。

　　他對(duì)我們班的同學(xué)說(shuō)：“全班只要堅(jiān)持四天不扣分，一個(gè)星期不扣特色，周日就獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)電影！”大家為了這個(gè)目標(biāo)可齊心了。老師就是這么牛，每次都總能想出一些新奇的點(diǎn)子，把我們管得心服口服。

　　老師上課真心搞笑。有時(shí)候就連喊一句“上課”也用英文，逗得大家都笑了。老師的'教法也非常新奇，回答老師的問(wèn)題都要靠運(yùn)氣。老師讓我們抽粉筆，抽到短粉筆的算失敗，抽到長(zhǎng)粉筆才算成功，才有機(jī)會(huì)回答老師的提問(wèn)。有時(shí)候老師還用“開(kāi)火車(chē)”的方式來(lái)抽測(cè)我們，誰(shuí)也不知道“火車(chē)”下一站會(huì)開(kāi)到誰(shuí)那里，弄得同學(xué)們又緊張又興奮。就連完成提升能力也別有一番趣味，讓大家板書(shū)的時(shí)候，板書(shū)的最高分是“5+1”，大家都非常想拿到這個(gè)分?jǐn)?shù)，因此板書(shū)起來(lái)格外認(rèn)真。老師還告訴我們，回答歷史問(wèn)題要用歷史語(yǔ)言，并且要分條分點(diǎn)來(lái)答，所以我們班同學(xué)考試答題的時(shí)候，都特別有條理。也正是這么多堂生動(dòng)有趣的歷史課，讓我們愛(ài)上了歷史，師生感情也一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)出來(lái)了。

　　每天的晚教育的時(shí)候，老師也總沒(méi)忘記提醒我們：每天要進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就算到了頂峰也絕不能松懈。

　　這就是我們的好班主任——寧虎威老師。

我們的班主任作文8

　　嚴(yán)老師是我們的班主任，她中文說(shuō)得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說(shuō)得好的嘴。她是個(gè)聰明的老師。

　　顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫(xiě)數(shù)學(xué)，背英語(yǔ)，課后做未完成的作業(yè)，他都很生氣，說(shuō):“你還休息嗎？”他憤怒的語(yǔ)氣包含著對(duì)我們的關(guān)心。

　　顏老師的嘴真的很神奇，出口的話可以是一章。如果把它說(shuō)的話記錄下來(lái)，絕對(duì)是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準(zhǔn)備。因?yàn)樗�真的很神奇，我們�?duì)他都有一個(gè)共同的稱(chēng)呼——燕大。

　　我在顏老師第一節(jié)課上學(xué)字母的時(shí)候，他把頭轉(zhuǎn)向我們說(shuō):“我的頭發(fā)和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個(gè)字母。就這樣，他把教室變成了學(xué)習(xí)的天堂，讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)，讓我們學(xué)得更快，記得更多。

　　顏老師還有一個(gè)絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強(qiáng)。在堆積如山的論文中，很容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，幾乎沒(méi)有錯(cuò)誤。上課時(shí)，他背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字。他也能知道誰(shuí)不認(rèn)真，誰(shuí)做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠(yuǎn)的`地方認(rèn)出我們。顏老師的眼睛似乎從來(lái)都不近視。

　　這就是我們的閆達(dá)，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。

　　說(shuō)到老師，我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人。”我們班主任每天要站幾個(gè)小時(shí)，在辦公室休息的時(shí)候要認(rèn)真?zhèn)湔n；我們上課的時(shí)候，班主任一邊講課，一邊想著后面要說(shuō)什么。我們坐在座位上聽(tīng)課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站著。

　　每次夜深人靜，家家戶戶都關(guān)燈，可我們班主任家的燈還亮著。當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，班主任還在認(rèn)真批改作業(yè)，一點(diǎn)也不含糊。如果這時(shí)你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦干她額頭的汗水，讓她在這個(gè)空蕩的夜晚不再感到孤獨(dú)。

我們的班主任作文9

　　我們有一位漂亮的班主任老師，下面就來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)她吧！

　　我們的班主任有著一頭烏黑亮發(fā)，戴著一副黑色邊框的`眼鏡，看起來(lái)真像一位女博士啊！班主任有兩奇特的臉色，時(shí)常變來(lái)變?nèi)ィ�令我們大家防不勝防�?/p>

　　下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)第一種吧！“今天，我們班上要選十位同學(xué)參加綠色環(huán)保的手抄報(bào)�！庇谑�，班上齊刷刷地舉起了許多小手。張老師說(shuō)：“這次全班都踴躍參加很不錯(cuò)值得表?yè)P(yáng)，下面開(kāi)始點(diǎn)名，劉金妹、楊采妮、楊安妮、陳美璇、郭云峰……”過(guò)了幾天這十位同學(xué)把手抄報(bào)帶來(lái)了，老師說(shuō)：“把作品拿上來(lái)。”過(guò)了一會(huì)兒，老師看過(guò)以后對(duì)這十位同學(xué)說(shuō)：“這作品真的是很不錯(cuò)，我會(huì)上傳學(xué)校的。”過(guò)了兩個(gè)多月，上班會(huì)課的時(shí)候，張老師喜笑顏開(kāi)地走進(jìn)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“前幾個(gè)月我們不是進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于“綠色環(huán)保”的手抄報(bào)嗎？”“是！”我們異口同聲地回答道�！蔼�(jiǎng)狀發(fā)下來(lái)了，有五位同學(xué)獲得了一等獎(jiǎng)，兩位同學(xué)得了二等獎(jiǎng)，一位同學(xué)得三等獎(jiǎng)……”張老師高興地說(shuō)。看，這是一種高興的臉色。

　　關(guān)于第二種呢。想必眾所周知，“六一”國(guó)際兒童節(jié)快到了，每個(gè)班都在排練節(jié)目，當(dāng)然我們班也不例外。瞧！過(guò)了幾十分鐘我們班還沒(méi)想出一個(gè)節(jié)目。張老師就大發(fā)雷霆說(shuō)：“你們這么笨��！平時(shí)下課看你們玩得很開(kāi)心，怎么現(xiàn)在都成啞巴了�！边@時(shí)陳宏茂站起來(lái)說(shuō)：“我們可以演唱巴西世界杯的主題曲《旗開(kāi)得勝》。”張老師立刻使用班班通查了一下說(shuō)：“我們就用這首歌吧！”然后，老師也選了三個(gè)同學(xué)主唱，四十個(gè)同學(xué)伴舞。整個(gè)過(guò)程就像是 “魔鬼訓(xùn)練”，累極了。為了最后一個(gè)動(dòng)作，中午放學(xué)我們還在練，張老師說(shuō)；“有一個(gè)人不合格就重來(lái)�！苯Y(jié)果，我們練了四五遍，那叫個(gè)累呀！看，這一種臉色和包公審犯人一樣，既生氣又嚴(yán)肅。

　　班主任的臉色很多，有時(shí)間再慢慢講給你們聽(tīng)吧！

我們的班主任作文10

　　這周五，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)剛開(kāi)始，這里就人山人海。操場(chǎng)上，有的跳短繩，有的跳長(zhǎng)繩，有的跳遠(yuǎn)，有的仰臥起坐……正當(dāng)我看得入神時(shí)，似乎感覺(jué)到一點(diǎn)奇怪——班主任上哪去了?

　　起初還以為是班主任上廁所了，所以就又專(zhuān)心第看著比賽。輪到我們班比賽跳長(zhǎng)繩了，我們爭(zhēng)先恐后地向前靠去，異口同聲地喊著“加油!加油!加油!”只可惜，我們班輸了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，可還不見(jiàn)班主任身影。我們就像迷失了方向的羔羊，不知所措。轉(zhuǎn)眼間到了拔河的階段，老師還是沒(méi)來(lái)，我在問(wèn)自己，班主任是不是不關(guān)心我們了?拔河比賽正在進(jìn)行中，而我聲音似乎模糊不清了，我聽(tīng)到的，只是其它的歡呼聲。隨著一聲口哨聲，我就知道我們班又輸了。比賽終于到了尾聲。我們班徹底墊底，我們只能眼睜睜地看著那些獎(jiǎng)狀被其它班拿走……我們搬著自己的椅子上樓，卻看到我們班主任在辦公室里聊QQ。我當(dāng)時(shí)氣冒三丈，我們慘敗，班主任還有心情在玩QQ，連下去看一下我們都沒(méi)有。我真想用力將椅子摔下去，可還是忍住了。

　　到了班會(huì)課上，我們班主任說(shuō)了一句話才知道我們錯(cuò)了——“知道為什么那天校運(yùn)會(huì)我不下去嗎?那是因?yàn)槲蚁肟匆豢茨銈冇龅嚼щy該怎么辦，意料之中，你們是不是沒(méi)有了我就什么事也辦不成了?我就是要培養(yǎng)你們的獨(dú)立感才這么做的……”慚愧呀!原來(lái)這是我們錯(cuò)了，不是班主任的'錯(cuò)。

　　是啊，每個(gè)人都需要有獨(dú)立感，父母和老師不可能永遠(yuǎn)陪伴在自己的身邊。面對(duì)困難要學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)，獨(dú)立去解決。也許只有這樣人才是真真正正地長(zhǎng)大了吧!

我們的班主任作文11

　　俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶�！币粋�(gè)班級(jí)的好壞大多數(shù)取決于這個(gè)班的班主任的整頓和管理。但是我認(rèn)為，我們班的班主任卻與眾不同。

　　他姓張，有的老師和同學(xué)直接稱(chēng)他為級(jí)長(zhǎng)，張老師已經(jīng)是一個(gè)在管理方面的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)好手，不過(guò)主要是他很?chē)?yán)肅，可是他的嚴(yán)肅中也帶著像陽(yáng)光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)別人，他大多數(shù)不是在和班干部講事情，就是在批評(píng)某些學(xué)生�？墒俏覅s十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上，自己卻擔(dān)心的少，他是我見(jiàn)過(guò)最有責(zé)任心的一位老師。

　　他有原則，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的花言巧語(yǔ)而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，但那位同學(xué)求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒(méi)有動(dòng)搖，堅(jiān)持自己的原則，公開(kāi)批評(píng)了那位同學(xué)，他可謂是一個(gè)具有堅(jiān)定信念的良師。

　　他遵從上級(jí)，他身為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)，沒(méi)有為自己有權(quán)利，而濫用職權(quán)，而是管理好這一個(gè)年級(jí)的所有事情，做好自己分內(nèi)的事情，他堅(jiān)持在星期二下午為整個(gè)年級(jí)展開(kāi)會(huì)議，小結(jié)上周所有的事情。他也堅(jiān)持每天下午召開(kāi)班主任會(huì)議，讓每個(gè)班級(jí)帶給整個(gè)年級(jí)良好的風(fēng)氣。

　　我有時(shí)會(huì)疑惑，為什么老師在不同場(chǎng)合會(huì)有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評(píng)了一個(gè)同學(xué)后再上課，同一天同一時(shí)間，他依然可以從氣憤變成快樂(lè)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共進(jìn)退。老師其實(shí)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，他在興奮時(shí)會(huì)在某一個(gè)地點(diǎn)做出一些搞笑動(dòng)作，而且我也不同意老師說(shuō)自己口才不好，上課講的津津有味，開(kāi)會(huì)演講時(shí)語(yǔ)言清晰，這樣的語(yǔ)言能力，談什么口才不好呢？

　　老師在我心中，唯一缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，但是嚴(yán)師出高徒，我相信，我們班的同學(xué)都會(huì)像我一樣了解張老師的'一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒(méi)有老師，就不會(huì)有為未來(lái)的鳥(niǎo)兒勾勒翅膀，為未來(lái)的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。

我們的班主任作文12

　　一向以管理嚴(yán)格著稱(chēng)的王老師成了我們的班主任。聽(tīng)說(shuō)王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，班主任也做了多年�？墒俏宜�有的科目中，學(xué)得最差的就是語(yǔ)文了，特別是作文。平時(shí)我最怕的就是語(yǔ)文老師，可現(xiàn)在偏偏班主任教我們語(yǔ)文，要求又嚴(yán)，我們可要吃苦頭了。

　　真的會(huì)這樣嗎?開(kāi)學(xué)的第一天就公布了一半的答案。她忙東忙西，跑上跑下，到這兒看看，到那兒指點(diǎn)指點(diǎn)。有時(shí)直接拿起掃帚就和我們一起干了。

　　四十五歲的王老師，個(gè)子不高，一直工作在教學(xué)一線。一天的.忙碌定會(huì)使她筋疲力盡吧?可她還是笑著對(duì)我們說(shuō)：跑了一天累了吧?好好歇歇吧!聽(tīng)到這話的我們，心里好一陣感動(dòng)。

　　老師這么溫柔，難道是第一天的緣故?

　　但在接下來(lái)的日子里，她對(duì)我們的熱情好似澆不滅的火，越燒越旺。短短幾周的時(shí)間，她對(duì)班里所有人的表現(xiàn)已了如指掌，家長(zhǎng)會(huì)上娓娓道來(lái)，更是讓家長(zhǎng)們拍手稱(chēng)道。家長(zhǎng)們逢人便講，孩子跟著這樣的班主任放心。

　　她把班級(jí)事務(wù)責(zé)任到了每一個(gè)人，可她比誰(shuí)都累。早上第一個(gè)到教室的一定是她。中午、晚上放學(xué)，身邊總有她的影子。我們就像是她的一群孩子，哪個(gè)都丟不得。她常把某個(gè)同學(xué)叫出去開(kāi)小會(huì)，批評(píng)從來(lái)都是單獨(dú)聊天，從不在班上直接點(diǎn)名。班級(jí)文化建設(shè)，她給我們出點(diǎn)子，和我們一塊裝飾教室。曾經(jīng)有一次，班主任因外出學(xué)習(xí)一天，晚上還不忘在QQ上詢問(wèn)當(dāng)天班里的情況。

　　與其說(shuō)她是一個(gè)老師，倒不如說(shuō)她更像是一個(gè)好朋友。

　　自從她做了班主任，課堂上一向沉默的我也變得積極起來(lái)，開(kāi)始盼望著上語(yǔ)文課了。她能從所有的事物上聯(lián)想到寫(xiě)作、寫(xiě)字，聯(lián)想到怎樣對(duì)待班集體，聯(lián)想到怎樣去做人。王老師能寫(xiě)一手好字，很多同學(xué)都模仿她的字寫(xiě)呢!更讓我們佩服的是，她的大作經(jīng)常在各大報(bào)紙上發(fā)表，我們常常是她的第一聽(tīng)眾。每每聽(tīng)著她抑揚(yáng)頓挫地與我們分享她的文章，心里甭提有多高興了。遇上這樣的好老師，真的是上天在眷顧著我們這群孩子呢。

　　這樣的班主任，誰(shuí)又會(huì)不喜歡呢!

我們的班主任作文13

　　我們的班主任--張老師 只要您經(jīng)過(guò)我教室的門(mén)口,一定會(huì)看到掛在門(mén)口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開(kāi)嘴，朝您微笑呢！她顯得那么和藹那么可親--這，就是我們的班主任，張老師。

　　還記得在二年級(jí)上學(xué)期時(shí)，張老師剛剛接任我們班，因?yàn)榇蠹叶几悴磺宄�新老師到底是�?yán)格還是寬容，所以大家都小心翼翼的，我也不例外，當(dāng)我上去交學(xué)費(fèi)時(shí)，老師看了看我的名字，笑著撫摸著我的頭，說(shuō)：“原來(lái)和老師同姓��！”頓時(shí)，我緊張的心情放松了許多，也暗暗地喜歡上了這位新老師。

　　有一回，我在上課的時(shí)候，悄悄地和同學(xué)說(shuō)話，老師看了，用嚴(yán)厲的目光看了一下我。好像在說(shuō)：“張政，作為一個(gè)班干部，怎么和同學(xué)說(shuō)話了？”我慚愧地低下了頭，趕緊挺直了身子，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。

　　又有一回，我和幾個(gè)同學(xué)一起去參加七巧板比賽。比賽前，老師親切地鼓勵(lì)我們：“你們一定要發(fā)揮出自己的'水平，為班級(jí)爭(zhēng)光�！毕氩坏�，我們卻全軍覆沒(méi)，連鼓勵(lì)獎(jiǎng)都沒(méi)拿到，我的心里真是忐忑不安，生怕老師會(huì)批評(píng)我們，可老師卻親切地對(duì)我們說(shuō)：“別灰心，下次再努力！”聽(tīng)了這句話，我的心里暖烘烘的。

　　經(jīng)過(guò)二年的相處，同學(xué)都深深地愛(ài)上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時(shí)，有計(jì)多同學(xué)都哭了呢！當(dāng)張老師回來(lái)時(shí)，大家顧不上上課的鈴快響了，都跑到操場(chǎng)上去看老師，像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)，把老師圍在當(dāng)中，那高興的勁兒，就像過(guò)節(jié)似的。

　　每當(dāng)我走到教室門(mén)口，看見(jiàn)那張照片，我就會(huì)想起二年來(lái)老師對(duì)我們的教育。張老師，您就像一瓶膠水，使我們這個(gè)“懶散”的集體變得團(tuán)結(jié)。您就像一盞明燈，給我們指明前進(jìn)的方向。謝謝您，張老師！

我們的班主任作文14

　　我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過(guò)/我們不管如何奮力向前，總是在一個(gè)人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/

　　她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學(xué);相貌平凡的她"卻是初一年級(jí)的語(yǔ)文課組長(zhǎng)'年紀(jì)不過(guò)30的她"卻是一位慈祥的母親

　　不用說(shuō)也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會(huì)從一個(gè)小小的問(wèn)題說(shuō)到上古未來(lái)“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)“老師沒(méi)有看教師用書(shū)：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出其中還提到了作品的很多內(nèi)容還一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)"--這就是我們的班主任/×’×大學(xué)的畢業(yè)生‘

　　她是語(yǔ)文課組長(zhǎng)也是名副其實(shí)的`，因?yàn)樗�很�?fù)責(zé)任"記得那次我被調(diào)換了宿舍”老師二話不說(shuō)就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級(jí)長(zhǎng)/一一說(shuō)明原因：雖然最后還是沒(méi)有換回來(lái)，但是’她說(shuō)了一大堆安慰我的話‘還為了不讓我父母擔(dān)心'她親自打回電話給我父母,抱歉得說(shuō)明原因,--這就是我們的班主任。語(yǔ)文課組長(zhǎng)：

　　說(shuō)她是慈祥的母親“更是無(wú)可置疑的、她的確有一個(gè)2歲的女兒“但是她從未請(qǐng)過(guò)一天假說(shuō)是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫(yī)院”但是老師還是依舊來(lái)學(xué)校’給我們上課：當(dāng)我們問(wèn)起他女兒“她卻無(wú)所謂的說(shuō)沒(méi)事：但是那一次，我們不聽(tīng)話：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;

　　我知道/老師對(duì)我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應(yīng)你'我們會(huì)好好學(xué)習(xí)'天天向上’不讓你失望。不過(guò)你也要答應(yīng)我們、不要離開(kāi)我們"做我們永遠(yuǎn)的班主任，

我們的班主任作文15

　　我們的班主任是我遇見(jiàn)的第一個(gè)跟其他不一樣的班主任，我們的班主任我一點(diǎn)也不喜歡他，他的個(gè)子不是很高，但是他很兇，很霸道，說(shuō)話很難聽(tīng)，沒(méi)說(shuō)的一句話都會(huì)傷到我們同學(xué)的自尊，我很傷心。

　　今天，我有被我們的`班主任給批評(píng)了，原因是因?yàn)椋�我們學(xué)校每天都會(huì)有每日英語(yǔ)，我都已經(jīng)被挑過(guò)8次了，今天他又挑到我了，結(jié)果單詞我錯(cuò)了兩個(gè)，我被我們班主任狠狠的罵了一頓，他說(shuō)的話中有話，我想任何人都不知道他說(shuō)話是多么的難聽(tīng)，是多么的難讓人接受，想想，我心里就難受，當(dāng)時(shí)我的眼淚都已經(jīng)出來(lái)了，并且當(dāng)時(shí)他批評(píng)我的時(shí)候，很多同學(xué)都經(jīng)過(guò)那里，他們都看到了，當(dāng)時(shí)我就想告訴老師：老師我知道我錯(cuò)了，但是我還要面子啊，也不能因?yàn)槲义e(cuò)了兩個(gè)單詞就這樣來(lái)污蔑我吧，你是不是太那個(gè)什么了吧，我生氣，但是也沒(méi)辦法啊，他是我的班主任，這個(gè)事實(shí)永遠(yuǎn)都不能改變

　　我想知道，世上為什么有這樣的人，像他這樣的人為什么能當(dāng)上老師呢？就憑他每天就知道拿著棍子去打?qū)W生，把有些學(xué)生打的腿都站不直了，路都走不成的時(shí)候，難道他在打?qū)W生的時(shí)候他的良心就沒(méi)有受到譴責(zé)嗎？學(xué)生們知道錯(cuò)了，就不要再下手那么狠了，可是他為什么卻是那么的沒(méi)良心啊？我真的很想知道

　　我想，等我長(zhǎng)大以后，如果我是一位老師，我絕對(duì)不會(huì)那樣，那樣的狠心，我會(huì)把我的學(xué)生像我呵護(hù)我自己的孩子一樣的去呵護(hù)他們，因?yàn)樵诖笕说难劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是孩子，我們沒(méi)有權(quán)力的去打他們，即使他們犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該用心去教育他們，我們不應(yīng)該把權(quán)勢(shì)放在第一位，這樣，孩子們的逆反心理就會(huì)越嚴(yán)重

　　我希望天下的老師，請(qǐng)對(duì)孩子們網(wǎng)開(kāi)一面吧，不要那么的狠心。用心去感化他們吧，請(qǐng)理解孩子們，我想人的心都是肉長(zhǎng)的，他都是有溫度的，給他們一個(gè)笑臉，他們的花朵也許就會(huì)開(kāi)放了

【我們的班主任作文】相關(guān)文章：

我們的班主任作文02-27

我們的班主任作文02-04

我們的新班主任作文02-20

夸夸我們的班主任作文02-23

我們的班主任作文(熱)11-17

我們的班主任作文【薦】05-31

我們的班主任作文(推薦)12-06

我們的班主任作文【熱門(mén)】05-26

我們的班主任作文（實(shí)用）12-04

【精】我們的班主任作文06-02