長(zhǎng)大后我就成了你作文集錦15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的長(zhǎng)大后我就成了你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
長(zhǎng)大后我就成了你作文1
每一人都有夢(mèng)想。夢(mèng)想，多么神圣的詞匯。有人想當(dāng)警察，為人民除暴安良；有人想當(dāng)音樂家，用自己的雙手演奏出最美的樂章；有人想當(dāng)歌唱家，用自己的嗓子唱出如百靈鳥叫聲的歌曲，讓世界為之動(dòng)容。而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名醫(yī)生，為世界人民解除身體上的痛苦。
長(zhǎng)大后我就成了你。我的家庭是一個(gè)醫(yī)藥世家。爺爺是一個(gè)德高望重的老中醫(yī)，爸爸是一個(gè)中醫(yī)，每天都開藥方、抓藥給病人；哥哥是一個(gè)西醫(yī)，現(xiàn)在在湘雅醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生。我覺得當(dāng)醫(yī)生是一個(gè)有趣又嚴(yán)肅的事情，醫(yī)生穿著白大褂，每天都在救死扶傷。當(dāng)看到病人家屬對(duì)你說謝謝的時(shí)候，你會(huì)笑著對(duì)他們說不客氣。嚴(yán)肅又是因?yàn)槭裁茨�？因�(yàn)楫?dāng)你走出手術(shù)室看到在焦急等待的`家屬，當(dāng)你說出一句：‘’對(duì)不起，我們已經(jīng)盡力了�！f完后，你會(huì)聽到一陣哭泣聲，那哭聲是那么的悲傷、那么的絕望、那么的凄涼，無論你是多么無情的人，都會(huì)情不自禁的流下眼淚。
長(zhǎng)大后我就成了你。我的哥哥是一個(gè)勤奮好學(xué)的醫(yī)生，我之所以想當(dāng)醫(yī)生就是受他的潛移默化。他曾告訴我，當(dāng)醫(yī)生是一件很辛苦的事，每天還要值班，有時(shí)候還要晚上不睡覺，怕晚上有緊急手術(shù)或事件發(fā)生，做一次手術(shù)最少要兩個(gè)小時(shí)并且旁邊有四到五個(gè)助手幫忙，有時(shí)候有大型手術(shù)，一站就是十多個(gè)小時(shí)。當(dāng)時(shí)聽到他說的這些事情，我也有一點(diǎn)點(diǎn)的小驚訝。但我并沒有被嚇倒，是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，有一首歌是這樣唱的：‘’沒有追求和付出哪來的成功……‘’
長(zhǎng)大后我就成了你。我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名醫(yī)生，對(duì)于醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，或許是從小受父親的影響；或許是受哥哥的潛移默化；或許是我喜歡穿上哥哥的白大褂的感覺，就像是白衣天使，那么的神圣，每天拯救被病痛所折磨的患者；或許是我對(duì)醫(yī)生的向往，向往那充滿消毒水味的醫(yī)院，向往那潔白而神圣的白大褂，向往那病人對(duì)我說的謝謝或者一個(gè)燦爛的微笑吧。
有人說，醫(yī)院是一個(gè)讓所有人傷痛的地方，因?yàn)槟抢稞R集了哭聲；有人說，醫(yī)院是一個(gè)救死扶傷的地方，因?yàn)槊刻於紩?huì)迎接新的生命；有人說，一進(jìn)醫(yī)院沒好事，因?yàn)楦甙旱尼t(yī)藥費(fèi)。而我認(rèn)為那是一個(gè)神圣的地方，一個(gè)讓我充滿幻想的地方，一個(gè)讓我憧憬的地方，因?yàn)槲业膲?mèng)想在那里。
長(zhǎng)大后我就成了你，醫(yī)生！
長(zhǎng)大后我就成了你作文2
每個(gè)人長(zhǎng)大后都想成為自己心目中的那個(gè)人。我也一樣，我想成為娛樂節(jié)目主持人————何炅。因?yàn)槲蚁虢o大家?guī)砜鞓罚尨蠹彝洘⿶馈?/p>
還記得我4歲時(shí)第一次看何炅主持的電視節(jié)目《快樂大本營(yíng)》，雖然那時(shí)的我還聽不太懂他在說什么，可還是被他那滑稽的表情逗得哈哈大笑。
漸漸地，9歲的時(shí)候，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多字，也增長(zhǎng)了不少見識(shí)，已不僅僅被他那滑稽的表情逗樂，而是能感受到他口中說出來的話語都很有幽默感。有一次，星期六的晚上，我依然在電視機(jī)旁等待新一期的《快樂大本營(yíng)》，但是因?yàn)閶寢尩陌侔愦叽�，只能爬上床去睡覺了。第二天一早，我迫不及待地拿出ipad，看完了最新一期節(jié)目，一邊看一邊笑，同時(shí)也萌生了一種新的好奇心：何炅怎么就主持得那么好呢？我上網(wǎng)搜索了何炅的信息，才知道人們口中的“何老師”果然是一名“北外”的老師，畢業(yè)于阿拉伯語系，當(dāng)過老師、專欄作家、歌手，還成了導(dǎo)演，拍了一部《梔子花開》的電影，很受年輕人的喜愛，真是一個(gè)全才��！他那些信手拈來的幽默，都來源于他那深厚的學(xué)識(shí)和修養(yǎng)，并不只是為了逗樂觀眾而故作夸張或搞笑。
我還了解到，由于何炅工作性質(zhì)的`關(guān)系，經(jīng)常要飛來飛去的出差、錄節(jié)目，他有一個(gè)習(xí)慣，每住一個(gè)酒店，就要用那個(gè)酒店的專用信紙寫東西，經(jīng)常在深夜寫下他對(duì)節(jié)目的構(gòu)思、設(shè)想等，幾年下來，那些稿紙收集在一起，簡(jiǎn)直可以出一本全國(guó)各大酒店通訊錄了！由此可見，為了當(dāng)好主持人，何炅一直在默默地思考與積累。他說過一句話“表面風(fēng)光的背后，需要付出雙倍的努力！”的確是這樣，他利用一切可以利用的時(shí)間閱讀各種書籍，隨時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，以便在節(jié)目中迸發(fā)出睿智與幽默，讓人覺得他妙語如珠。
看到這些，我對(duì)何炅的喜愛和崇敬之情更深了。你的工作只是當(dāng)一名主持人，但又是那樣的有意義，每個(gè)周末，都給千家萬戶帶去歡笑。要不是你在幕后努力，大家就不會(huì)看到那么完美的節(jié)目。長(zhǎng)大后，我想成為你這樣的人，這樣有學(xué)識(shí)有修養(yǎng)，又這樣敬業(yè)，這樣拼命地為大家?guī)砜鞓贰默F(xiàn)在起，我就要開始努力了，珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，鍛煉口才，將來，我一定會(huì)成為和你一樣的人！
長(zhǎng)大后我就成了你作文3
昨傍晚，無意打開老麥的博客，讀到一篇文章，內(nèi)容是他和他的學(xué)生們的一節(jié)普通的高中語文期終考前課堂。字里行間平實(shí)中帶著濃烈的關(guān)切，照片里的學(xué)生們青澀中帶著睿智。藍(lán)校服、藍(lán)桌布、一壘書、一堆本，不禁想起高中時(shí)代的懵懂的我們自己。老師通篇所表達(dá)的思想，不是學(xué)習(xí)如何如何抓緊、不是成績(jī)?nèi)绾稳绾翁岣�、不是考試如何如何重大，他的教學(xué)理念里，人格健全、素質(zhì)綜合，始終是最為迫切的。讀老麥的文字，總有一腔博愛情懷、總攜一份詩意情趣、也總持一種青春情結(jié)，他的那些平靜深邃的話語源自高遠(yuǎn)的眼界和刻骨的心力；對(duì)人生充滿期許、對(duì)生活充滿熱忱、對(duì)生命充滿敬畏，故而，自稱老夫的他，也對(duì)身邊的莘莘學(xué)子們充滿無限關(guān)愛。這，體現(xiàn)在他的肺腑之言中，“孩子們：最想告訴你們——珍惜美好的青春年華”；讀到這里，回想起，三年前的自己站在講臺(tái)上，面對(duì)著學(xué)生們一張張稚嫩的笑臉，激情飛揚(yáng)，唱起歌曲珍惜；是啊，正值花季雨季的學(xué)生們，在你們還未識(shí)得青春、懂得珍惜之前，有老麥這樣一位感性認(rèn)知鮮明的老師，為大家直述做人做事之忠言，成為他的學(xué)生，該是何等的幸福。
六時(shí)許，前往新二中問當(dāng)年的班主任老師借書，恰逢學(xué)生排練團(tuán)體操，節(jié)奏歡快、振奮人心；相親相愛的.輕盈舞曲里，側(cè)映著新時(shí)代中學(xué)生的新面容，大概是才讀過老麥文章的緣故，花期已過、花謝未了，這個(gè)不知怎么去描繪的年紀(jì)的自己，如此這般極其地渴望踏入圣潔的校園；學(xué)高為師、德高為范、遨游學(xué)海、教書育人，雖未直接從事教育工作，但喜歡憑借著知識(shí)就是力量的撐托，路過某個(gè)書聲瑯瑯的學(xué)區(qū)，便會(huì)不由自主地心系互助乃至青海的師生；誠(chéng)懇地說，愿與老麥一道，追求并踐行青海本土陽光下美麗的教育教學(xué)之夢(mèng)之路！班主任老師下課了，他微笑著點(diǎn)頭致意，將手里的書遞給我，望著他，我很想說句話，一句非常暖他心的話；終究，這句話我沒有說出口，只留存在心間。
長(zhǎng)大后我就成了你作文4
懵懂的我脫離了父母的懷抱，來到了陌生的幼稚園。在路上我無意間看見一個(gè)大哥哥的脖子上有一條鮮艷的紅色的東西，像圍巾一樣，我睜大好奇的眼睛，問媽媽：“這是什么？”媽媽笑道說：“這是上小學(xué)的時(shí)候才能得到的，它是光榮的象征�！蔽倚南耄何乙欢ㄒ玫剿�。
幼稚園里當(dāng)別的孩子在哭時(shí)，我一個(gè)人在默默地看書，好像世界只有我一人一樣，就這樣我度過三年時(shí)光。有一個(gè)東西使我堅(jiān)定，長(zhǎng)大后我就成了你，你是那個(gè)戴著它的人。
我獨(dú)自一人來到小學(xué)，我不再是三年前的我。如今的我早就已經(jīng)煥然一新。我再一次看到了那一條鮮艷的東西，我的汗水淚水都是為了它。那一個(gè)個(gè)戴著它的人，都非常驕傲，好像因?yàn)槲覀儧]有，而感到歧視。這使我更加堅(jiān)定，它是我的動(dòng)力。那一個(gè)個(gè)戴著它的人們，我長(zhǎng)大后我就成了你。
那天我實(shí)在是很想認(rèn)真的看看它，便獨(dú)自一人來到姐姐家。
“叮咚，叮咚！”門鈴被我一聲聲的按響，“嗨嘍！”熱情的姨媽媽叫道，她轉(zhuǎn)到我身后，將我推進(jìn)了屋子，“有什么問題要問姐姐嗎？”還未等我回答，她便叫道：“嬌，妹妹來了，”一會(huì)兒姐姐緩緩走出來，揉了揉眼睛說道：“有什么事嗎�！苯憬闶且粋�(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。我支支吾吾的說：“我想看一下它，”說著便將手指向桌子上的'它，姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭，我小心翼翼的將它拿起。姐姐告訴我：“這是紅領(lǐng)巾，它更是一個(gè)時(shí)代的象征，象征著少年先鋒隊(duì)的前身——?jiǎng)趧?dòng)童子團(tuán)在艱苦的環(huán)境中一腔熱情投入革命事業(yè)，經(jīng)歷了血與火的考驗(yàn)。這就是紅領(lǐng)巾的由來，它是少先隊(duì)員的標(biāo)志�！闭f著她的眼睛流露驕傲自起來。我心想：長(zhǎng)大后我就成了你。
那一天來到了，我終于站在那里，看著隊(duì)旗緩緩走過，大聲的唱著隊(duì)歌，戴著我夢(mèng)寐以求的紅領(lǐng)巾，集體宣誓。我高興的笑了，我成了你，我長(zhǎng)大了！
萬事都需要自己的努力。成長(zhǎng)是一定的，就要看你對(duì)它的態(tài)度。萬物都會(huì)變，只要自己的決心還在。
長(zhǎng)大后我就成了你作文5
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”每當(dāng)這熟悉的旋律在我耳邊響起時(shí)，我都會(huì)想起您——A老師（化名），和那個(gè)陰天的早晨……
記得在六年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們上最后一節(jié)社會(huì)實(shí)踐課。在前一天的晚上，我就開始拉肚子，轉(zhuǎn)天早晨就發(fā)起燒來。我感到渾身沒勁，頭昏昏沉沉的，幾次跑到廁所蹲在馬桶上又拉又吐。媽媽看我這么難受，心疼地對(duì)我說：“會(huì)飛的孩子（化名），要不咱們別去了，休息一天吧，我給A老師打個(gè)電話吧。”
我當(dāng)時(shí)想：這是小學(xué)中最后一次實(shí)踐課了，它關(guān)系到我小升初時(shí)小分的加分。我很想去，可是我當(dāng)時(shí)實(shí)在太難受了，所以，媽媽去給您打電話我也沒有攔著。媽媽打完電話后，對(duì)我說：“A老師說，她覺得這次實(shí)踐課挺重要的，關(guān)系到小升初的加分，不參加就太可惜了。如果你能堅(jiān)持的話就去，她會(huì)在門口等著你的�！甭犃四脑捄螅夜钠鹆擞職�，我決定堅(jiān)持一下，去上課。
當(dāng)我打車到了實(shí)驗(yàn)基地的門前時(shí)，我看見您正站在門前焦急地等著。那天是陰天，天氣很冷，您看見我后，臉上露出了微笑，關(guān)切地對(duì)我說：“會(huì)飛的孩子，你好點(diǎn)了嗎？趕快進(jìn)去吧。”您帶我走到教室里，讓指導(dǎo)老師把我安排在離門最近的一個(gè)位置上，好讓我憋不住時(shí)快點(diǎn)去廁所，并和指導(dǎo)老師交代了一下我的'特殊情況。我當(dāng)時(shí)心里暖暖的，那節(jié)活動(dòng)課進(jìn)行得很順利，中途我也沒有感到不舒服。到了下午放學(xué)時(shí)，您帶著我和全班同學(xué)出了校門。臨走時(shí)，您還特別叮囑我，要我多喝些熱水，回家好好休息。在回家的路上，我的心情久久不能平靜，平時(shí)我看到的您都是很嚴(yán)厲的，在學(xué)習(xí)上容不得我們有半點(diǎn)馬虎和懶惰。今天才發(fā)現(xiàn)您和藹的一面。
我的理想就是當(dāng)一名教師，我的腦海里深深的留下了您的痕跡，我時(shí)刻告訴自己，等我長(zhǎng)大后也要像您一樣的善良，像您一樣的愛孩子，像您一樣的真誠(chéng)，做孩子們一生的良師益友。
A老師，給您唱首歌吧，作為我送給您的禮物，好嗎？
“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。
長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利……”
長(zhǎng)大后我就成了你作文6
一直以來我都羨慕著您。羨慕您課堂上語氣的和藹，羨慕您下課后輔導(dǎo)的耐心，羨慕您讓每節(jié)課都精彩紛呈，羨慕您將乏味的解題變成樂趣。
您常常告訴我們：“人要有夢(mèng)想，要為夢(mèng)想而奮斗�！蹦寣W(xué)生實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走出了大山，而您卻始終默默的地堅(jiān)守。
那時(shí)，我就在心中深深地刻下了一個(gè)夢(mèng)想——長(zhǎng)大后，我要成為您，我的老師。
小學(xué)，我們寫作業(yè)時(shí)，老師總會(huì)告訴我們寫作業(yè)的姿勢(shì)，可您的良苦用心都被我忽略了，我總是趴著寫，字的筆順也不對(duì)。您發(fā)現(xiàn)后，總會(huì)來到我的身邊，輕輕地將我的額頭抬高，把我的背扶直，握住我的右手，帶著我一筆一劃的寫。日復(fù)一日，漸漸地，我養(yǎng)成了端正的姿勢(shì)，記住字的筆順，您教會(huì)了我寫字。
光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在我的已經(jīng)是一名中學(xué)生。在班委的選舉中，我當(dāng)上了班長(zhǎng)，我們班干部和老師一起把班級(jí)管理的井井有條。
好景不長(zhǎng)，進(jìn)入初二的同學(xué)們?cè)絹碓脚涯妫絹碓讲缓霉芾�。有一次上課一個(gè)同學(xué)和老師發(fā)生了沖突，老師便把這個(gè)同學(xué)交給了班主任。班主任是一個(gè)剛剛參加工作的年輕女老師，她并沒有生氣，而是和藹可親的'給他做思想工作，他不但不聽，還和班主任頂嘴，最后竟然還踢傷了老師。老師沒有生氣也沒有埋怨，依然耐心的教導(dǎo)，可同學(xué)仍然是無動(dòng)于衷，年輕的班主任傷心的哭了。
看見老師如此痛心，作為班長(zhǎng)，我卻無能為力，我的心里不是滋味，便慚愧的跑去辦公室對(duì)班主任說：“老師對(duì)不起，我沒有盡到自己的責(zé)任，平常我沒有督促同學(xué)，讓您傷心了，我向您道歉。班上有這么多學(xué)生，您不可能顧及周到，但在我們心中您真的做得很好了。老師您不要傷心了，從現(xiàn)在起，我一定和其他班干部一起引導(dǎo)同學(xué)們好好學(xué)習(xí)。”說出心里話，我好受多了，老師也欣慰的笑了。那一刻，我感覺我就成了您，我的老師。
夢(mèng)想看似遙不可及，奮斗的途中也難免艱難坎坷，“世上無難事，只怕有心人”，只要用心的努力、堅(jiān)持、拼搏，相信成功離我們不會(huì)遙遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，我會(huì)更加堅(jiān)定地告訴自己：“我一定要成為您，我的老師�！�
長(zhǎng)大后我就成了你作文7
有首歌這樣唱：“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”，是啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，長(zhǎng)大后我就要成為一個(gè)像你一樣的靈魂工程師。
長(zhǎng)大后我就成了你，成了一個(gè)像你一樣誨人不倦、傳授知識(shí)的老師。
記得一次期中考試，我因?yàn)橐恍呢澩鎸?dǎo)致成績(jī)“飛流直下三千尺”，一下子從巔峰跌到了深谷，本來就弱的數(shù)學(xué)這下更是讓人不忍直視。因?yàn)檫@，我僅有的一點(diǎn)兒自信心和榮譽(yù)感瞬間就被自卑感取而代之了。在我自己都快要放棄的時(shí)候，你出現(xiàn)了。你責(zé)備了我的貪玩，告訴我“魚與熊掌不可兼得”，如果貪玩過度，分?jǐn)?shù)便會(huì)從指尖悄悄溜走；你幫助我分析了其他失敗原因，告訴我“有了好方法就能事半功倍”的道理，讓我學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)；你甚至談到了我的未來，告訴了我“吃得苦中苦，方為人上人”的哲理。在記住這些的同時(shí)，我也暗暗下了決心：長(zhǎng)大后我一定要成為你——
我要像你一樣告訴學(xué)生們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)；我要像你一樣引導(dǎo)學(xué)生們逐漸自立；我要像你一樣教會(huì)學(xué)生們?nèi)绾巫鋈耍晃乙衲阋粯訉吷鶎W(xué)灌輸給這些祖國(guó)的花朵；我要像你一樣做一個(gè)辛勤的園��！
長(zhǎng)大后我就成了你，成了一個(gè)像你一樣關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的老師。
每當(dāng)下雨天午睡時(shí)，你總會(huì)提醒我們：“大家都把外套穿好，兩邊的同學(xué)把窗戶關(guān)好，不要弄得自己感冒了”；每當(dāng)有同學(xué)不慎感冒了，你總是很著急，立馬拿來感冒藥，叮囑那個(gè)同學(xué)一定要喝。如果情況比較嚴(yán)重，你還要打電話通知家長(zhǎng)，忙得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，仿佛生病的是你自己的兒女；每當(dāng)有女生因?yàn)闀r(shí)間緊而只好在熄燈之后晾衣服的時(shí)候，你總會(huì)呵斥道：“怎么這么晚了還不睡覺？要是明天再讓我看到我可就要罵人了！”其實(shí)我們知道，你這是在關(guān)心我們，是在擔(dān)心我們的.睡眠時(shí)間不足……一直以來，你對(duì)我們的關(guān)心太多太多，豈是這一言一語能寫得完的？雖然我還只是一個(gè)學(xué)生，但我相信：憑著不懈的努力，長(zhǎng)大后我一定會(huì)成為你，成為一個(gè)像你一樣關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的老師！
長(zhǎng)大后我就成了這樣的你，舉起別人，奉獻(xiàn)自己。
長(zhǎng)大后我就成了你作文8
那日清晨，冷風(fēng)拂過，密雨襲來，天空不愿一展笑顏，陰著。窗外那一樹紅梅，卻開得正艷，在枝頭綻開瓣瓣嫣紅。
我揉著腫著的雙眼醒來，突然想起了那件事，爭(zhēng)分奪秒地踢開被子跳下來，連衣服也忘了披上，你只留下當(dāng)初的紅梅干花和一旁那一紙令我無法理解，亦無法接受的告別：
妹妹：
姐姐先走了，日后，相信你會(huì)明白。
姐姐：
你的字體娟秀依舊，卻字字刺痛我的心。這，是為什么！我，不明白。
猶記你我第一次相遇便是在那樹紅梅下，那日也是紅梅盛放之時(shí)。你身著一件大紅的棉襖，踱步在梅樹下，尋你中意的一抹在哪個(gè)枝梢。
后來，我得知你是我們家的遠(yuǎn)親。你大學(xué)剛畢業(yè)，要在我們家住一段時(shí)日。進(jìn)門時(shí)，你攜縷縷梅香，將一捧梅花夾進(jìn)書中，日日翻看。
我問你為什么，你說，你鐘愛紅梅，你敬佩其氣節(jié)。我又問你是怎樣的氣節(jié)，你只是笑而不答。
短短一年，那不曾消散的梅香一直伴你走過每個(gè)日日夜夜。你平日外出參加志愿者活動(dòng)，去做兼職，順便找找工作。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己因耳濡目染，也開始跟你一同做義工，去感受小學(xué)那句“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的真諦。
一年過去，可你為什么選擇要在這個(gè)紅梅即將綴滿枝頭的時(shí)刻離去，選擇去那個(gè)什么都沒有的山溝溝里當(dāng)支教。那時(shí)，我在想，你定是一時(shí)想不開，定會(huì)后悔這個(gè)選擇。
為此，我又哭又鬧，一把鼻涕一把淚。我終是沒能留住你，你若四月和煦的春風(fēng)走過那程程山水，至那個(gè)不知名的地方。
春秋更替，云水瀟湘，沒錯(cuò)，正如你所說，我如今已明白你昔日之心。我知道你這是一種大愛，是要將紅梅間涌動(dòng)的`那股暗香趕進(jìn)行囊，帶去偏僻之地。我自知自己當(dāng)初的無知。
受你熏陶，我定期去做那些你曾做過的事。我也許無法做到像你一樣，去山里種梅，但我必像你一樣擁有一如紅梅般的“氣節(jié)”。
長(zhǎng)大后，我就成了你，要成為一抹散發(fā)著徐徐幽香的火紅，在深冬，燃滿整片雪地。我要將你在我人生中鋪下的那張宣紙，綴成一幅意蘊(yùn)幽遠(yuǎn)的畫卷。
長(zhǎng)大后我就成了你作文9
他像紅燭，默默地燃燒了自己，照亮了別人；他像一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的世界；他像燈塔，指引著我們前進(jìn)的方向。他就是――老師。
從我上小學(xué)起，最令我難忘的，是我們這一學(xué)期的語文老師――張老師。張老師姓張，可在我心目中她姓“美”。張老師身材修長(zhǎng)，一頭烏黑發(fā)亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，又黑又濃的眉毛顯得格外精致，一雙炯炯有神的大眼睛里透著智慧的光芒。這不由得讓我想起一句話“此女只應(yīng)天上有，人間難得幾回見”，嘻嘻！
聽老師講課，就像進(jìn)入了仙境，像是聽大作曲家演奏樂曲一樣，妙不可言。每當(dāng)上語文課時(shí)，張老師都會(huì)捧著書，一邊走一邊給我們講解課文，講解之間，老師還會(huì)引用幾句經(jīng)典名句，擴(kuò)展我們的'課外知識(shí)。同學(xué)們都陶醉在了其中，隨著張老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，我們的思緒像插上翅膀在知識(shí)的天空中翱翔。在課文的重要部分，老師還會(huì)讓我們做上標(biāo)注。
老師雖然在學(xué)習(xí)時(shí)間很嚴(yán)肅，但在平常的時(shí)候她像媽媽每時(shí)每刻關(guān)心著我們。記得有一次，我在公交站牌等車，天漸漸地陰了，接著烏云密布，不一會(huì)兒，傾盆大雨就從天上飄落下來。這時(shí)，老師正路過公交站口，她看到我在雨中等車，還沒有拿傘，老師便停下了車，她親切地對(duì)我說：“來吧，我送你回家�！弊咴诼飞�，寒風(fēng)無情地刮著，我的手凍得通紅，便打了一個(gè)寒顫。老師發(fā)現(xiàn)后，連忙把外套脫下來給我穿，我看著老師的手凍得通紅，心里無比傷心！到了家，我準(zhǔn)備請(qǐng)老師到屋里喝杯茶，老師卻拒絕說：“天不早了，我該回家了。”說著，老師騎上車，連一句再見也沒說就匆匆走了。我望著遠(yuǎn)去的老師，眼淚不禁流了下來。
是啊，這就是老師，老師不僅教我們學(xué)習(xí)，還每時(shí)每刻關(guān)心著我們，我想對(duì)老師說：“老師您辛苦了，長(zhǎng)大以后我也做個(gè)像您這樣的老師，為社會(huì)做貢獻(xiàn)！”
長(zhǎng)大后我就成了你作文10
如果說人長(zhǎng)大后，難免沉思過去；那么，童稚時(shí)，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬物復(fù)蘇，姹紫嫣紅，鳥語花香，又是一個(gè)嶄新的春天，一個(gè)生意盎然的春天，春風(fēng)抹去了嚴(yán)冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口，透過眼前厚厚的玻璃，久違的陽光照射在我的身上，也給我?guī)砹宋宀始姵实拇禾斓臏嘏�，真是讓人驚喜不已！
我極目遠(yuǎn)眺，豁然覺得視野是如此地開闊，前方美景盡收眼底，越發(fā)使人感受到了春天的美妙。
在這風(fēng)光無限的日子里，我想，也該為自己，自己的`明天有所憧憬，滿載希望，像春天這樣，萌發(fā)出無數(shù)的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經(jīng)受不住壓力，每當(dāng)困難來臨時(shí)，我會(huì)慌張，我會(huì)恐懼；不會(huì)，像意志堅(jiān)定者那樣，能夠冷靜地應(yīng)對(duì)，想方設(shè)法跨越障礙。面對(duì)困難而不畏縮避讓，我做不到。
我，很浮躁，經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說教，經(jīng)不住老師條分縷析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的講解，經(jīng)不住日復(fù)一日周而復(fù)始的重復(fù)；只對(duì)淺顯新奇的事物感興趣，而較少關(guān)注深邃高遠(yuǎn)的哲理思辨；每每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靜不下心來；有時(shí)，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無旁騖，專心致志，持之以恒，我做不到。
我，很輕率，目光，總停留在現(xiàn)在，不愿思考未來，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問題，只顧及到某一個(gè)方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學(xué)下棋者，只看得見下面的一兩步，不能做通盤的籌劃，容易喪失整個(gè)棋局的主動(dòng)權(quán)。梳理，比較，推敲，權(quán)衡，最后再下結(jié)論定語，我做不到。
多么希望，堅(jiān)強(qiáng)取代脆弱，鎮(zhèn)靜化解浮躁，沉穩(wěn)改變輕率，長(zhǎng)大后，成就一個(gè)新的自己，多么希望�。�
我仍然在眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景，感受著春天的生機(jī)；心中，也為自己，樹立了目標(biāo)，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來。我，沒有辜負(fù)春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著夏天的陽光燦爛，等待著秋天的成熟收獲。此時(shí)，遠(yuǎn)方的景色更加美好了，像是成了我內(nèi)心的映襯，也敞開了我的心扉。
“長(zhǎng)大后，我就成了你，成了一個(gè)全新的自己！“
春天，在此見證，我在這個(gè)詩意的季節(jié)，趴在窗口，這樣說道。
長(zhǎng)大后我就成了你作文11
當(dāng)我還在年幼時(shí)，便癡癡地奢想著自我的未來，說出幾個(gè)著實(shí)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，此刻，爺爺奶奶便樂不可支地抱著我、夸我。這時(shí)幼小的我，似乎在長(zhǎng)輩的憐愛中已經(jīng)獲得了那種遐遠(yuǎn)的成功，如同小樹在雨露滋養(yǎng)中長(zhǎng)大一般。
然而，漸漸長(zhǎng)大后，才明白成長(zhǎng)是什么。院前的小樹苗從出土的那一刻，便獲得了人們無微不至的澆灌，大自然的風(fēng)雨也教導(dǎo)他正直挺拔的成長(zhǎng)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小樹的身影漸漸拉長(zhǎng)，茁壯的樹葉日益繁茂，但他依舊是一棵小樹---至少在我眼中，這株和我一同理解家人愛護(hù)，日夜享受滋潤(rùn)的樹，無論再繁茂、再挺拔，它依舊只是一棵還需要人呵護(hù)的小樹。直到有一天，當(dāng)這樹濃郁的綠色投在我的身上，在炎炎夏日中送來一片涼爽時(shí)，我抬頭一望，只見那依舊簇?fù)碓谝粯涞木G葉在微風(fēng)中徐徐翩飛著，在院門口投下一圈濃稠的樹蔭，讓飄過的人駐足歇息時(shí)，我猛然間感到它已化身為一棵大樹，粗壯的枝干足以支撐起它偉岸的軀體，使得那無邊的綠意無限的擴(kuò)張，把清風(fēng)送到每個(gè)人心里。
如今，我已不再為他操心，不用日日為他澆水，而我卻能夠日日在他的庇護(hù)下休憩，和更多的人一齊體會(huì)這株大樹的奉獻(xiàn)。
再想到曠野中高大挺立的樹林，他們和雨珠親切攀談。而那雨滴說不定也曾是地面上的一粒水珠，為躲避太陽的考驗(yàn)而藏匿于樹林的.蔭翳，但時(shí)間的考驗(yàn)總會(huì)到來，最后那消失在迷茫的水珠會(huì)在何處？那些勇敢擁抱太陽熾熱的愛的水珠，終脫胎換骨，把自然的期望用包含情深的軀體奉獻(xiàn)了出來，只為在浸入土壤中的前一刻，向慈愛的大樹耳語：“你可記得，那曾經(jīng)不諳世事的小水珠？”
水滴把年幼的索取用成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)報(bào)答了森林，樹木用無私的臂膀扛起了幼苗的希翼，他們或許以前都遐想過未來的自我，終但是多了一份坦蕩，多了一份擔(dān)當(dāng)。飲幾口雨露，背上的壓力讓我想起了你們，借著大樹的臂膀昂首闊步在成長(zhǎng)路上踏出你們的步伐。
長(zhǎng)大后我就成了你作文12
像一顆樹苗，我在成長(zhǎng)，扎根在懸崖下；像一朵鮮花，你在微笑，綻放在懸崖上�？偸且淮尾唤�(jīng)意的抬頭就看到你，看到驕陽下的你，看到風(fēng)雨中的你，總是微笑著。于是我每天想著長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了我就把枝伸到你旁邊，不再仰望。我可以靜靜地欣賞著你�？墒俏疫�沒長(zhǎng)大，花卻凋零了。
生命太短暫，為什么不能像歌里唱的那樣“好人一生平安”？為什么無私奉獻(xiàn)了那么多的人卻還要獻(xiàn)出生命？為什么老天爺總是妒忌人間的珍寶？我不敢抱怨世間的不公，我不去抱怨；我不敢奢求太多的關(guān)心，我不去奢求�？墒巧�，就不能為奉獻(xiàn)延長(zhǎng)嗎？
有一些孩子在勞動(dòng)，他們從來不敢奢望和同齡人一樣漫游書海；有一些孩子在病床上，他們羨慕著外面的世界；有一些孩子在漂泊，他們不知道下一個(gè)天亮在哪個(gè)街頭。就是這些孩子，來自遠(yuǎn)方的孩子，他們有一位共同的父親，那就是你——?jiǎng)⒊A
你把你的圖書館打開，孩子們因此能進(jìn)入書海；你把你的文具店打開，孩子們因此能握起人生的'第一支筆；你把你的家門打開，孩子們因此不再漂泊；你把溫?zé)岬娘埻脒f到孩子跟前，孩子們因此有了久違的親情；你把冬天的棉被送給孩子，孩子們因此沒有了寒冬……
日子這樣流逝著。你說：“一個(gè)人的價(jià)值，是在被需要中體現(xiàn)。”的確，你總是在別人最需要的時(shí)候伸出你結(jié)實(shí)的雙臂，那些遠(yuǎn)方的孩子因此看到了生命的嫩芽。
然而，你還沒有看到這些孩子成才，就帶著你未完成的心愿離開了人間。還有那么多需要，你沒來得及實(shí)現(xiàn)，就永遠(yuǎn)地離開了我們！遺憾，你應(yīng)該遺憾。但你不必遺憾，因?yàn)槟阌袃号阌性S許多多愛你的兒女，你的兒女一定會(huì)完成你未了的心愿！
你走了，“魚片”卻永遠(yuǎn)地留在了人間。每一個(gè)角落都會(huì)有你似曾相識(shí)的畫面。再過多少年，我就長(zhǎng)大了；再過多少年，你又來到了這個(gè)世界；再過多少年，你依然還在；不管過了多少年，你永遠(yuǎn)都活著。
像一顆樹苗，我依然在成長(zhǎng)，還是扎根在懸崖下，只是抬起頭卻看不到你開的花。有一天，我的根聞到了你的花香，我知道，長(zhǎng)大后，我就成了你！
長(zhǎng)大后我就成了你作文13
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地。……”午飯過后，校園廣播站又響起了那首久違而又溫馨的歌曲。
每當(dāng)聽到這首歌，我就會(huì)想起我小時(shí)候的數(shù)學(xué)老師——車效海，想起當(dāng)年數(shù)學(xué)課上的故事。記得那是上三年級(jí)，雖是女孩，可幼時(shí)的我很頑皮，像個(gè)假小子！沒有做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備就和一幫男孩子玩起了玻璃球，上課鈴響了才急匆匆跑回教室。車?yán)蠋熢诤诎迳蠈懞谜n題，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備講課時(shí)，我還在忙著從桌洞里找數(shù)學(xué)課本。只聽“啪”的`一下，“嗖”的一聲，一支粉筆頭從講臺(tái)那邊飛過來，緊擦著我的頭頂飛了過去！我一抬頭，車?yán)蠋熣脟?yán)厲的目光瞪著我。嚇得我趕忙坐好聽課。當(dāng)時(shí)我就想“這個(gè)老師還挺嚴(yán)！”也就是那一刻我覺得車?yán)蠋熗�！之后上他的課我從不敢怠慢，總是提前準(zhǔn)備好課本。課上的難題我總會(huì)想出第二種、第三種解法，課下除了做完數(shù)學(xué)作業(yè)外，總會(huì)找一些難題去請(qǐng)教車?yán)蠋�。慢慢的，我的�?shù)學(xué)成績(jī)總是第一名，同學(xué)們都覺得我數(shù)學(xué)挺厲害。越是這樣，我越愿意學(xué)數(shù)學(xué)，終于有一天我成了我們班的“數(shù)學(xué)王子”！每每同學(xué)們這么叫我，心里總是美滋滋的，就像了樂開了花！
小時(shí)候覺得“你”很美麗——領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；很神奇——說上一句話也驚天動(dòng)地；很有力，總喜歡把我們高高舉起；很神秘——讓所有的難題成了樂趣；甚至是覺得神圣，以至于自己不敢奢望能成為老師�？尚疫\(yùn)的是我卻考上了師范，長(zhǎng)大后真就成了“你”。一干就是十八年，慢慢的我才知道其中的“滋味”�！安胖�，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”
我不敢簡(jiǎn)單、粗暴，因?yàn)楹⒆觽兊膽B(tài)度與我有關(guān)，我不敢偷懶、怠慢，因?yàn)楹⒆觽兊拿魈炫c我有關(guān)，……�？晌乙廊挥X得能成為“你”是一種幸運(yùn)，雖然勞累，但并幸福著！因?yàn)閷碛幸惶�，也�?huì)有人再唱起這首歌，再會(huì)想起我！
長(zhǎng)大后我就成了你作文14
我的未來成為了你的過去，我所要經(jīng)歷的坎坷是你的辛酸歷程。我不想要長(zhǎng)大，卻想要知道，未來的路我該怎么走。不一定要走的輝煌，只要擁有真實(shí)，收獲感動(dòng)，不管有多凄涼，我都會(huì)坦然接受。
因?yàn)椴幌胍L(zhǎng)大的我卻想要成為你。
你或許多了幾分冷靜睿智，少了幾分沖動(dòng)魯莽;你或許多了一點(diǎn)沉穩(wěn)現(xiàn)實(shí)，少了一點(diǎn)青澀純真;你或許多了些遺憾感動(dòng)，少了些未知好奇……我相信這些改變的存在，正如我相信未來的青春充滿了期望。不管愿不愿意，我一定會(huì)成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后我就成為了你。
你是我，卻又不是我。你看過我沒有看過的.夜空，你仰望過我沒有仰望過的藍(lán)天，你踏過我沒有踏過的土地，你感受過我沒有感受過的風(fēng)，你與我還未來得及認(rèn)識(shí)的朋友一起并肩學(xué)習(xí)……我還有好多沒有走過的路，依然擁有很強(qiáng)大的好奇心去面對(duì)未知的歷程，也至少現(xiàn)在，我還有很強(qiáng)大的心理去接受以后無論是好還是壞的處境。我不知道這份堅(jiān)定十年之后還會(huì)不會(huì)存在，但在十年之內(nèi)，我會(huì)努力，會(huì)拼搏，會(huì)付出我所擁有的最大的努力。我在用這份執(zhí)著做賭注，賭以后的處境會(huì)有多糟。
十年說短不短，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，但卻一定是我人生里最有意義的十年。我將擁有最美好的青蔥年華，遇到最美好的人，并肩走過最美好的歲月。經(jīng)歷了美好，我就成為了你。十年的成長(zhǎng)，會(huì)懂得現(xiàn)實(shí)的殘酷，懂得退去青澀，化成睿智偽裝自己。錯(cuò)過美麗的夢(mèng)，埋葬失落的遺憾。然后長(zhǎng)大，就變成了人群里千萬個(gè)里面的你。
我一定會(huì)成為你，也一定會(huì)經(jīng)歷不管我想不想要經(jīng)歷的事。這就是屬于我的命運(yùn)，不能錯(cuò)開，不可避免，不管接受與否，都會(huì)歷經(jīng)。我想感謝老天，我比一些同齡人多了一份幸運(yùn)--我還有資格去長(zhǎng)大。比起那些還未經(jīng)歷過成長(zhǎng)，就已經(jīng)失去性命的人來說，我沒有資格去抱怨成長(zhǎng)的蛻變有多么心酸。
長(zhǎng)大后我就成為了你，這期間不會(huì)太長(zhǎng)�！扒嗍[歲月”“草樣年華”“美好時(shí)光”，都是這期間最美好的代名詞。之所以美麗，是因?yàn)樗刃量嘤置利悺倪@一時(shí)這一分這一秒開始，我變得開始渴望成長(zhǎng)，渴望成為你。
長(zhǎng)大后我就成了你作文15
“小時(shí)候，我以為你很神奇，說上一句話來驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后，我就成了你……”每當(dāng)我聽到這首歌，我便想起了我的老師。
在我接觸的老師中，我最崇拜的是一位外柔內(nèi)剛的八年級(jí)班主任兼任語文老師。她平易近人，一臉和藹。
�！＃∩险n了，不一會(huì)兒，從外面走進(jìn)了一位女士，她手拿幾本書，面帶微笑，她就是我的語文老師。別看她中等個(gè)子，年齡有點(diǎn)偏大，可滿肚子學(xué)問，腦袋更是靈活得很。
語文老師講課非常投入，也很有情趣。每當(dāng)讀到一篇好文章時(shí)，她就會(huì)把頭搖起來，拗過來，拗過去，抑揚(yáng)頓挫，非常動(dòng)聽；讀到比較豪放的'文章時(shí)，她一臉激情，還不乏生動(dòng)的做做手勢(shì)。比如讀《雷電頌》時(shí)，她總會(huì)一邊讀一邊做手勢(shì)，朗讀的雄渾有力，仿佛已經(jīng)融入到了文章中，渾身都是力量。
聽著她入情入境的誦讀，讓我們感受到了“雷電”雄壯豪邁的氣勢(shì)，感受到了它的銳不可當(dāng)，打破黑暗；要是換作一篇傷感的文章時(shí)，她便會(huì)放低聲音，放慢速度，聲音凄婉纏綿，悲怯動(dòng)人，聽起來就大不同了。仿佛她就是主人公，正在經(jīng)風(fēng)歷雨。
語文老師脾氣很好，不輕易動(dòng)怒。但我們?nèi)菒懒怂矔?huì)金剛目怒，給我們特別的結(jié)果！
有一次，我在數(shù)學(xué)課上看小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)沒收了，我被數(shù)學(xué)老師“修理”了一頓。本以為這樣就沒事了。哪知，我太天真了。
午飯后，我心情很好的在班上自習(xí)。突然，有位同學(xué)跑過來對(duì)我說：“喬思婷，老師找你！”聽完后，我心頭一緊，慢慢地走向辦公室，打了報(bào)告后走向老師。我看見語文老師的辦公桌上有我的那本小說，心里充滿了恐懼，緊張得連大氣都不敢出。
“喬思婷，你上課為什么要看小說？這對(duì)你有什么好處？”我膽戰(zhàn)心驚的聽著老師的話，說得我面紅耳赤。雖然老師說的話并不是很重，很有魔力讓我深的羞愧與后悔。
原來！這是老師給特殊同學(xué)特別的懲戒！
老師�。‘�(dāng)您一題一題為我們講解，下課的鈴聲已響起；當(dāng)您一本一本地為我們改作業(yè)，午夜十二點(diǎn)的鐘聲已響起。您為我們獻(xiàn)出了自己的青春——您就是，喻老師！
“長(zhǎng)大后，我就成了你，我就成了你……”帶著激動(dòng)的心我聽完了這首歌�！袄蠋煛�，我長(zhǎng)大后就要成了您。
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