【實用】四年級優(yōu)秀作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的四年級優(yōu)秀作文4篇，希望能夠幫助到大家。

四年級優(yōu)秀作文 篇1

　　我有一次看過這樣的一篇廣告：一個小江豚原本生活在一個幸福的大家庭，可是漸漸地，它的同伴越來越少。是�。∪祟惖纳�活變得越來越好，可是我們都沒有注意到環(huán)保這一方面。隨著人類的'科技變得越來越好，可是垃圾越來越多，而且樹木漸漸地越來越少了。我家附近有一個現(xiàn)象就可以舉例說明：我家門前有一條小河原來非常非常清澈的，以前最喜歡從那條小河旁經(jīng)過的，可是小河里的垃圾越來越多了，我連看都不愿意看了，更不要說從小河旁經(jīng)過了。這樣的現(xiàn)象說明垃圾污染太嚴(yán)重了。

　　而且我有一次往小河里扔了一塊小石頭，竟然濺起了黑色的水花！可想而知，這條小河的污染程度有多么地高。還有一些自然災(zāi)害也是因為環(huán)境沒有保護(hù)好引起的，比如：臺風(fēng)還有沙塵暴等等，這些自然災(zāi)害都是由環(huán)境沒有保護(hù)好引起的。還有許多沙漠也是由亂砍樹木引起的，雖說還有的沙漠有綠洲，可是一旦沙漠里的地下水沒有了，那綠洲就會消失。所以，綠洲也只能起一點點的作用。還有就是如果不保護(hù)環(huán)境的話，許多可愛的小動物就會沒有了家，像小鹿啊小兔啊······這些可愛的小動物會滅絕的！

　　所以，請保護(hù)我們的環(huán)境。

四年級優(yōu)秀作文 篇2

　　仰望頭頂純凈的藍(lán)天，你總會沉醉其中。這一切又該歸功于誰？青翠的綠葉把你的心點亮，寄托著綠色的夢想，渴望那碧藍(lán)的天空，走，我們?nèi)ブ矘浒桑?/p>

　　軍山腳下，小溪在一路歡歌，柳枝在輕舞飛揚。若再點綴上一抹綠蔭，可謂是神來之筆，畫龍點睛。班級植樹活動的帷幕揭開了，同學(xué)們肩扛鐵鍬，手拎水桶，興致勃勃地出發(fā)。

　　挖坑可不是件容易的事兒。同學(xué)們有的一陣猛劈猛鑿，像只無頭蒼蠅，結(jié)果被頑固不化的土壤折騰得汗如雨下，而土壤卻“毫發(fā)無傷”；有的慢條斯理，輕輕將鐵鍬翻過來，替人梳頭似的妄圖 “以柔克剛”；有的顯露出他的急性子，大大咧咧飛起鐵鍬橫掃過去，頓時激起漫天塵沙，搞得驚天動地，泥土那堅固無比的身軀卻仍不肯“投降就范”，如愛國將領(lǐng)死守城池……我和同伴戴亦哲邁開弓步，緊握鐵鍬，使出渾身解數(shù)，以泰山壓頂之勢迅速鏟下土。緊接著，我們又抬起一只腳，緊緊踩在鐵鍬上，腿上一發(fā)力，只聽“嘭”的一聲，哇，面前是一個一分米左右的淺坑！有這么一個好開頭，就不愁下面松軟濕潤的土不乖乖低頭啦！我把鐵鍬抵地，往下挖冰淇淋似的稍一鏟，土壤即刻輕輕飛向一邊。正挖得歡呢，半路殺出個程咬金，一個堅硬的大塊頭——磚塊出現(xiàn)了。我一急，把它忠誠的衛(wèi)士——土壤，劈了個七零八落。它暴露在光天化日之下，無奈，只有被我在一陣塵埃中扔向遠(yuǎn)方。費了好大的勁兒，我們終于挖好了樹苗的安樂窩。

　　樹苗有家住還不夠，為了灑下綠蔭，收獲藍(lán)天，我還得把樹苗的飲水“伺侯周到”。我來到溪邊，兩手將桶側(cè)著向前一伸，一股芬芳的清泉瞬間涌入桶中我將桶抱在懷中，腆著大肚子來到坑邊，如釋重負(fù)地喘了口氣，與戴亦哲指指點點，小心謹(jǐn)慎地潑下一點，再均勻地將甘霖灑在每個地方。濕潤的土壤貪婪地吮吸著甘露，我望著土壤那大口暢飲的模樣，不禁欣慰地笑了。

　　一切準(zhǔn)備就緒，樹木可以住進(jìn)它的“家”了。我與戴亦哲將坑里的樹苗扶穩(wěn)，兩人將鏟子翻個個兒，如一架推土機(jī)將肥沃的'土壤輕輕推進(jìn)坑中，隨著鏟子的前移，細(xì)而碎的土塊如芬芳的雨，蕩滌著小樹稚嫩的心靈。等坑填滿，我們輕聲對小樹苗耳語：“種下你為了一片藍(lán)天，愿你在綠蔭中造福人類。”

　　軍山腳下，涓涓細(xì)流流向遠(yuǎn)方，小樹聆聽著歌聲，沐浴著春風(fēng)，把渾濁的空氣變清新，把毫無生機(jī)的荒灘染綠。陽光下，小樹是那樣美麗，精神抖擻地挺立著，一股向上的勢頭不可阻擋。嫩紅的細(xì)枝窺探早春風(fēng)景，枝杈縱橫交錯，編織一支美妙的歌曲。嫩葉迎風(fēng)招展，捧出一個綠色的希望。一抹綠蔭被我們?yōu)⑾�，一片藍(lán)天從這里升起……

四年級優(yōu)秀作文 篇3

　　我愛小草，愛它那生命中的嫩綠，愛它那細(xì)小的身姿，更愛它那頑強(qiáng)的生命力。

　　我愛小草生命中的嫩綠，不管是在溫暖的春天，還是在炎熱的夏天，它都會保持它那嫩綠。溫暖的春風(fēng)輕輕一吹，好像把身上的一些淡淡的綠，都吹給了我們。

　　我愛它那細(xì)小的.身姿。它不像柳樹挺拔、高大。它也沒有月季、玫瑰那樣高貴、清雅。但是月季、玫瑰怕狂風(fēng)暴雨。小草它不怕，無論狂風(fēng)怎樣呼嘯，暴雨如何猛烈，小草那細(xì)小的身姿代仍然挺拔。

　　我更愛它那頑強(qiáng)的生命力。我經(jīng)�？匆娫谀劬G的草坪里，經(jīng)常有一些小孩子，進(jìn)去揪花，他們并沒有意識到腳下的小草，忽然一陣風(fēng)吹來，小草搖動了一下，好像對我們說：“小朋友，小朋友，快別踩了，你們老師不是經(jīng)常說不要踩草坪嗎？那為什么還要踩呢！不過，沒關(guān)系，我們不怕。”說完，小草又挺拔的站好了。我原來聽過一個故事，這個故事就可以說明小草十分頑強(qiáng)。一次，一位叔叔把一塊磚頭扔在了草坪上，磚下面的小草說：“快起來，快起來，不要壓欠�！贝u頭說：“我才不干呢！有本事你從下面鉆出來。”一天天過去了，小草仍然頑強(qiáng)的生長，終于有一天，它們把這塊磚頭抬起來了。小草它有著頑強(qiáng)的力量，它不怕一切壓力。

　　我愛小草，最愛它那頑強(qiáng)的生命，不服輸?shù)男拍睢?/p>

四年級優(yōu)秀作文 篇4

　　4月11日星期二，火辣辣的太陽灑在大地上，我們穿著冬季校服(因為只有這一套)為的是上語文公開課。帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的是教高中的何彩蕓老師。我們學(xué)習(xí)的課題是《大雁歸來》，何老師利用多媒體課件上。

　　在上課的第一階段便給我們展示了大雁美麗圖片，同學(xué)們欣賞得津津有味。但是新課標(biāo)教學(xué)理念：主要是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，要自我展示呀。所以一些同學(xué)準(zhǔn)備了關(guān)于大雁的圖片，老師要求我們送上展示臺交流。這些資料有從教科書里收集的，有從報紙上收集的，可見同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性很高。同學(xué)們還準(zhǔn)備了一段話，對收集來的圖片進(jìn)行解釋、說明其內(nèi)容和含義。有了圖再加上配上詩就會更加美。于是我把從網(wǎng)上收集到的一首現(xiàn)代詩《南飛的大雁》送上講臺給同學(xué)們做了介紹。學(xué)習(xí)課文時遇到有幾個生字不懂，當(dāng)時可把我急壞了，幸好有同學(xué)支援，蒙混過了關(guān)。

　　第二階段是正式學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容。何老師提出了課文中幾個重點問題。我開始有點擔(dān)心這悶熱的天氣，可能會使同學(xué)們精神不振。出乎意料，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情反而更加高了。再加上大家準(zhǔn)備比較充分，就算同學(xué)們一時答不出來，但是經(jīng)過老師循循善誘，借助輔助資料參考，再難的.問題也就不是問題了。然后何老師總結(jié)了這些問題表現(xiàn)了作者寫的文章體現(xiàn)了形象性、知識性和抒情性。

　　第三階段的學(xué)習(xí)，老師提出了如何保護(hù)野生動物?我們應(yīng)該采用什么方法和建議?這時同學(xué)們積極地發(fā)表自己的看法，并且提出了保護(hù)野生動物的建議。在課上到末尾時掀起了一個高潮。

　　一聲下課鈴聲響起，結(jié)束了還沒有講完的話題。不過看何老師笑得合不攏嘴的樣子，我想這節(jié)課應(yīng)該上得不錯。這與同學(xué)們的功勞是密不可分的。當(dāng)然最主要的是老師與學(xué)生默契合作得好呀!

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