精選喜愛的老師作文四篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的喜愛的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

喜愛的老師作文 篇1

　　誰的微笑燦若春花？誰的安慰暖如春日？誰的關(guān)心細(xì)似春雨？不等你回答，我便迫不及待地說，是她，我知道你也會說是她—— 我們的班主任朱老師。

　　朱老師總是早早地來到教室，陪著我們背書，觀察大家的動靜。她不動聲色地把落在地上的粉筆撿起來；悄悄拿起笤帚，把同學(xué)們沒打掃干凈的骯臟角落清理干凈；認(rèn)真為埋頭讀書的同學(xué)整理好課桌，日日如此，從不間斷。

　　朱老師樂于助人，她總是幫我們解決一切問題，而且每次都是那么熱情而又和藹。記得有一次，有位同學(xué)忘帶胸卡了，老師發(fā)現(xiàn)后，不但沒有批評她，反而親切地拍拍她的肩膀，溫和地說：“以后有困難，記得第一時間找我�！闭f著，便很快幫她解決了問題。朱老師就是把我們當(dāng)她的親孩子一樣對待，她總是說：“你們就是我的孩子。”

　　我很喜歡上朱老師的'課。她的課一向嚴(yán)謹(jǐn)，總是以身示范。而且那種別具特色的氛圍，總能使我們專心致志地上她的課。一口流利的英語，一手漂亮的好字，總能淋漓盡致地體現(xiàn)出字母的神奇與奧妙。

　　當(dāng)然老師也有嚴(yán)厲的一面，我們作業(yè)不認(rèn)真，考試不理想時，她便會狠狠地訓(xùn)我們一遍，然后仔細(xì)地講解題目，分析我們錯誤的原因。有一回，我怠慢了作業(yè)，結(jié)果紅叉叉漫天飛舞，好似在向我炫耀它們那紅潤的雙翅。我立刻把頭埋得很低，恨不得找條縫鉆了進去，但老師沒有責(zé)罵我，而是輕輕地拍了一下我的頭，告訴我驕傲必敗，然后說了幾句鼓勵我的話，自此我再沒對作業(yè)如此放松過。

　　朱老師早就把自己融入了我們的集體，她總以身作則，帶領(lǐng)我們向美好、團結(jié)、和睦邁進，嘔心瀝血的她不知有多少個夜晚在為我們著想；不知有多少個白天在為我們擔(dān)憂，不知有多少個……

　　三言兩句說不完，愛在不言中。喜歡朱老師，因為我們愿意聽她的聲音；因為我們愿意接近她的心靈；因為我們愿意沐浴在她嚴(yán)厲而溫柔的目光中；因為我們愿意享受著她美麗的笑容；因為實在太多。

　　千言萬語道不盡我最愛的班主任——朱老師。

喜愛的老師作文 篇2

　　離開是一種美麗的痛，不愿說“再見”，轉(zhuǎn)瞬即逝的六年，卻抹不去這份無與倫比的美麗。思念的扉頁在夏的微風(fēng)里游離起伏，感嘆著時光的流逝。很多人在我的生命中只留下背影，便匆匆走過，可你的微笑卻深藏在童年的記憶，讓我不自覺的哭，不自覺的笑。這，就是我與劉玉青老師的師生情緣！

　　——題記

　　相遇，就是美麗

　　他們說，人生因相逢而精彩，因相逢而完整；他們說，相逢分為三部分：益友、你所愛、所愛你的。然而我說，相逢分為四部分，還有一位良師。相遇良師是美麗的,而相遇啟蒙良師卻會讓一生美麗。

　　記得初次與劉老師相遇是在一個宜人的秋天，也是五年級開學(xué)的`第一天。這位新老師步履從容的走進了五（2）班教室,我好奇地打量著她：一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上駕著一副金邊眼鏡,一雙眼睛炯炯有神,但卻，暖暖的，讓心里十分的敞亮.這時，新老師轉(zhuǎn)過身，飛快地在黑板上寫下三個漂亮無比的大字：劉玉青。“我叫劉玉青！從今天起，由我來擔(dān)任你們的語文老師�！蹦锹曇羟宕嗟木拖袷堑�落在玉盤，讓60顆心不停碰撞，氣氛一下子熱烈起來。

　　劉老師是“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)”的創(chuàng)始人。她是這樣說的：“網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)，追逐國學(xué)古韻，與時代音符和諧共鳴！語文教育，生生不息傳承著人類文明，它滌蕩污濁，提精煉粹；它陶冶身心，匯聚了浪漫又傳送著浪漫�！�

　　有一次，老師跟我說，讓同學(xué)們?nèi)ゾW(wǎng)絡(luò)電腦室上課。我很納悶，平時的電腦課，我們都不一定能去電腦室，更別說在語文課的時候。但我還是在黑板上寫下了七個清晰的大字“到電腦室去上課”。同學(xué)們睜大眼睛，把黑板上的字認(rèn)真的看了一遍又一遍，便開開心心的來到了電腦室。

　　那時，我們還潛意識的認(rèn)為電腦只能用來玩的。可那一節(jié)課，劉老師的《網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)》徹底改變了我們的學(xué)習(xí)觀。課堂上，老師首先讓我們每個同學(xué)創(chuàng)建一個網(wǎng)絡(luò)情境學(xué)習(xí)平臺,接著就引領(lǐng)我們閱讀寫作,探究協(xié)作,追逐國學(xué)古韻。短暫而有趣的一節(jié)課很快過去了，讓我們學(xué)到的不僅僅是書本上直觀的知識，更多的是同學(xué)之間的相互幫助，相互欣賞的深層互動。這樣的延伸互動,是另一種學(xué)習(xí)的方法，趨于完美的境界。

　　我由衷地喜愛這種多元智能課堂和延伸互動的學(xué)習(xí)方式，更喜愛劉老師用她獨特的眼光，引領(lǐng)我們到了一個全面開放的學(xué)習(xí)世界。再后來，我們在市區(qū)展示的《夢想在云端漫步》的新課堂，得到了專家評委們的贊譽。

　　記憶,因相遇課堂難忘;因相遇網(wǎng)絡(luò)情境教學(xué)而綻放美麗!

喜愛的老師作文 篇3

　　每個星期的周一到周五我們都有語文課，在所有老師中我最喜歡的就是語文老師，烏黑的頭發(fā)，已經(jīng)布滿血絲得眼睛，這就是我們的語文老師——張老師。

　　記得曾經(jīng)有一次，在我同桌上課的時候和旁邊的同學(xué)傳紙條，在被老師發(fā)現(xiàn)之后，就打開一看，上面全都是罵老師的話，老師看了一點也不生氣，今天，我去辦公室值日，走到張老師的桌子前，看見老師的桌子上放了許多治消炎的藥和治感冒藥，下午，第一節(jié)課是語文課，我和幾個關(guān)系特好的同學(xué)的說：“今天上語文課的時候，不要讓老師大聲喊，大聲叫，讓老師好好的.上完課。”同學(xué)們答應(yīng)了，上課了，老師用溫柔的聲音，上完了課，只有幾個男同學(xué)表現(xiàn)的不好，有幾個同學(xué)跑到老師面前，問老師：“您的病好點了嗎？”老師說：“好多了，過兩天就全好了�！�

　　我們班的語文老師就是這樣的，她是一個善良，溫柔的語文老師，她讓我們懂得了愛，讓我們更加團結(jié)，更加向上，不斷進步，不斷努力。

喜愛的老師作文 篇4

　　我最喜歡我們的英語陳老師，陳老師留著一頭烏黑的長發(fā)，她高高的鼻梁上架著一副秀氣的眼鏡，顯得很溫柔。

　　陳老師平時經(jīng)常提醒我們寫字要端正姿勢，以后可不要像她那樣近視了，那樣鼻子可要受累了。陳老師在教我們知識時，就像帶著我們玩游戲一樣快快樂樂的，我們完成老師布置的作業(yè)，老師就會帶著我們看電影，放松一下，她總跟我們說學(xué)習(xí)要勞逸結(jié)合，要快樂的學(xué)習(xí)。

　　有時候我們把單詞拼錯了，老師會細(xì)心的幫我們糾正錯誤，并且教我們好的記憶方法。我們都很喜歡上陳老師的課。

　　陳老師喜歡上課認(rèn)真聽講的小朋友，如果班上的同學(xué)都認(rèn)真聽講，老師的'臉上就會綻放出開心的笑容。如果老師發(fā)現(xiàn)她在講課的時候有同學(xué)做小動作，不認(rèn)真聽講，她就會生氣，也會嚴(yán)厲的批評。

　　我們的陳老師可真是一位既溫柔又嚴(yán)格的好老師哦！我喜歡我們的陳老師！

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