春風吹又生作文5篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的春風吹又生作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
春風吹又生作文 篇1
四年級時，語文書上有一則任務：給你的同學寫封信。老師說，我跟左婧實力相當，就由我倆互寫信。
聽到這個消息時，我的臉上綴滿了冰霜。不錯，左婧成績是好，但她性格十分怪癖，整天就板著臉，相反，對于我這個樂天派，最看不慣這種人了。
筆尖用力地抵著下巴，我開始回想：低年級時，校園一角，氤氳的陽光柔和地灑在我身上，我輕輕摘下一朵花，周圍顯得靜謐而幽深，但一張“古董”臉呈現在我面前，周圍繚繞著一句話：“二二班邱美林，摘花，破壞環(huán)境，交給校長處理……”我的腦海里浮現出她的許多不是，我的筆尖飛快地觸碰著稿紙：左婧同學，你好，記得上一次我說日本話“卡哇伊”被你說成是不文明語言，我可以告訴你，我認為你跟不上時代，……弦外之音就是笑她土包子……
我不留情面地把她的“好事”傾訴了出來，并且十分得意地感覺自己用了排比句、比喻、暗指等修飾手法……
我興沖沖地來到郵件，想象著左婧收到信后的樣子，多么尷尬呀!突然，一個不好的想法進入了我的大腦：收到信后，左婧的臉像抹了夜傍的色澤，因惱怒成了醬紫色;眼眶中有一串晶瑩的液體淌下了臉頰;她委屈地哭了，會告訴老師……我急忙將腦袋探到郵筒前張望，可是不可能找到我的信了。我懊悔極了，自己怎能不顧她的想法傷害她呢?此刻，溫暖的春風化為凄厲的`秋風，撕心裂肺地咆哮著，怒吼著……
星期一，恐怖的降臨，末日的來臨。
我第一個收到了信，但我不敢看，害怕左婧也會不留情面地罵我。我看見左婧平靜地抽出信紙，又平靜地放回信。我這才松了口氣，打開了信：你好，邱美琳。你有許多優(yōu)點，值得我學習，但人無完人，我希望我們一起改進�？梢缘脑�，我希望我們能冰釋前嫌，做個好朋友……這信的內容似乎如此綿長，春天的陽光從樹葉的縫隙灑落，淌過左婧的發(fā)梢，淌過我的目光，淌過時光的舊線條，淌過內心深處的山巒，輕輕觸摸心中那最柔美的部分。頓時，小草的氣息浸滿整個身體，如同那春天的陽光灑滿全身。
我的眼眶濕潤了。
我想，現在有一個人正為自己渴望的友誼失望不已。我再次觸動筆尖，寫下了最溫暖的文字。我的心，好似被春天的第一縷陽光滲透;我的心，好像被春風掠過;我的心，如同醉在了春景一般舒適;我的心，露出了淺淺的笑，預兆著友誼。我飛快地奔向郵局，想象著左婧收到信后，露出春風般溫暖的笑，瞳仁被光明照亮，讓我們的友誼“春風吹又生”。
我愿化作一縷春風，送去一份友誼。讓那燒到盡頭的友誼，重新復蘇。
春風吹又生作文 篇2
她一直相信，待野火燒不盡后，總會有那么一個春風吹又生的日子。 ——題記一道道閃電劃破了漆黑的夜幕，沉悶的雷聲如同大炮轟鳴，使人悸恐。一道閃光，一聲清脆的霹靂，宛如天神聽到信號，撕開天幕，將天河之水傾注到人間�？耧L咆哮著，猛地把門打開，摔在墻上。煙囪發(fā)出低聲的嗚鳴，猶如在黑夜中抽咽。那三天的雨，是她從未經歷過的。將她淋濕得那樣狼狽不堪，那是她永遠也無法忘記的過往······
20xx年5月1日，中雨。成績公布那天，她懷著不安的心情靜坐在房間里，帶著一絲期待與忐忑，她撥通了電話。然而，一切是那樣的現實，電話那頭的一字一句，猶如一根根鋒利的針，深深扎進了她的心底。片刻，耳邊只剩下電話那頭掛斷的聲音，眼前的一切在她的面前就像浮在水上一樣，因為她的眼睛中充滿眼淚。那些眼淚仿佛以前是在一個不見天日的深井當中，現在才像斷了線的珠子般涌出來，她的內心充滿了尖銳的隱痛，就是流眼淚也無法使它減輕······
20xx年5月2日，大雨。結束了五一小長假，一切又回到原點，調整好心態(tài)，她假裝若無其事地來到教室，可盡管她那樣的避而不談，現實卻又一次殘酷地擺在她的面前。她如此向往的地方，如此向往的稱號，就這樣被成績撕得粉碎。這對她來說無疑是一個莫大的打擊，在她還未愈合的傷口上再補一刀。她的眼中布滿了鮮紅的血絲，一雙眼睛通紅通紅的。豆大的淚珠如流水一般在她的眼角滑過。霎那間，她覺得心里像熬過一副中藥，翻滾著一股不可名狀的苦味······
20xx年5月3日，暴雨。又是新的'一天，她再次帶著表里不一的心情來到教室，可老天似乎對這個女孩有偏見，再一次給她開了個玩笑。成績，又是成績，又是成績將她的夢給打碎。她還能怎樣？因為0.1分的差距，她再次與夢的航船失之交臂。她就那樣愣愣地趴在桌上，渾身顫抖得很，眼簾上掛著晶瑩的淚珠，淚水順著臉頰流下來，顫抖的手試圖拭去臉上的淚水。她不敢哭出聲來，怕有人聽見，緊接著，拭去淚水的手緊緊地捂住了嘴，泣不成聲······
20xx年5月4日，風雨過后，靜待彩虹出現。那天早晨，她早早來到學校。站在走廊上，她那雙紅腫的眼睛在面部格外顯眼。迎著初春的朝陽，一陣春風拂過她的臉頰，她感到一股暖流流過心底，看著眼前鋪滿地面的綠油油的小草，她似乎參透了其中的道理。的確，這個世界上誰沒有挫折？誰又敢在黑暗中，直面另一個脆弱的自己？人生是條單行道，無法回頭。時間，在春天劃下傷痕。我們必須在這里，重啟征程。過去沒什么了不起的�，F在，才是最好的自己。五月的春風輕撫臉龐，她一直相信“野火燒不盡，春風吹又生�！�
春風吹又生作文 篇3
朦朧中聽到了春雨擊打窗戶的聲音�！鞍Α蔽覈@息道，“今天一定是個陰雨天�！彪S手推開窗戶，只見天空一片陰霾，密密麻麻的春雨。不過，一想起自然萬物開始生長，我又不禁興奮起來。雨后的空氣是最新鮮的，我當然不會錯過這個好時光。
走出門外，一股沁人心脾的味道迎面撲來，閉上眼睛吮吸著這被過濾后的新鮮空氣。此刻，心靈得到了凈化，一切的不快都煙消云散了。鄉(xiāng)間小道，路邊的小草偷偷從土地里冒出來，嫩綠嫩綠的，奪人眼球。仰望天空，伶俐可愛的小燕子，從南方飛來，在蔚藍的天空中畫出一條優(yōu)美的'弧線。路過橋邊，春風拂過，水面泛起微波。千條萬條的細柳，齊舒了它們嬌嫩的眼，婆娑的身影，清晰地倒映在河面上，波光粼粼，呈現出一幅飄逸的山水畫。
來到大街上，街道兩旁的樹木長出嫩葉，花兒露出笑靨。人們臉上滋潤著微笑，懷著愉悅的心情，邁著輕盈的步伐，頓感無比清爽。陽光時而強烈，時而柔和。走進公園，花香撲鼻而來，我被吸引到一片桃花盛開的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放，有的則傲立枝頭……蜜蜂在這花叢中嗡嗡地鬧著。草坪上，活蹦亂跳的孩子們互相追逐。我在這里充分感受到了春的氣息，更感受到了一種躍躍欲試，積極向上的心態(tài)。
我最喜歡春天。春天沒有冬天的寒冷，也沒有夏天的炎熱。一切美好的事物都發(fā)生在這個美好的季節(jié)。這個季節(jié)是充滿希望的，她讓我重新找到了希望，找到了前進的方向。是啊，“春風吹又生”。它預示著一切新的開始，在這個春光明媚的好時光，好好努力，嶄露頭角。春天，不僅延續(xù)著我們對往事的美好回憶，更是充滿著希冀。一切事物在新生的環(huán)境下茁壯成長。
突然，一束陽光射進視線，我仿佛覺得有一顆種子從心底里慢慢萌芽，是啊，我自己也需要有一個新的開始！在這個春光明媚的日子里，我也要開始新的奮斗了。
寫作“春風吹又生”這一命題，最怕的就是平鋪直述，用尋常筆墨去描寫春天的景色。為什么呢？因為題材大同小異，很容易給評卷老師造成閱讀或審美上的疲勞。本文在取材上雖然并無過人之處，但由于語言出彩，文章收到了平中見奇的效果。
具體來說，用詞妥貼是本文出彩的一個重要因
素。放眼全文，誘人的筆墨比比皆是。如一“冒”一“奪”兩個動詞，將小草的生命力及吸引力展示得生動逼真；“含苞欲放”“ 傲立枝頭”等詞語，則將桃花千姿百態(tài)的艷麗身姿描繪得栩栩如生。文章還善用修辭，像“路邊的小草偷偷從土地里冒出來”“花兒露出笑靨”等擬人句，形象生動，情感充沛，不僅展示了春天的勃勃生機，同時也展示了作者靈動的筆墨才情
春風吹又生作文 篇4
帶著寒冷的春風剛到，那些嵌在墻磚上的經脈分明的常春藤葉便都綠了，嫩得溫暖人心。春天到了，再寒冷的冰也該融化了吧？
后天就是父親的婚禮日，他是一星期前才淡然通知我的。接到邀請后，我變得莫名的煩悶、焦躁和不安。從我出生到六歲父母離異，這期間與他共同度過的時光至多兩個月……我不知道自己該抱著怎樣的心態(tài)去面對這場盛大的婚宴。父親的生命迎來了又一個春天，我卻還一個人在冰沙雪洞中死死徘徊。
父親應該也知道我的一些事情吧？比如我在初一時上政治課的時候，幼稚而固執(zhí)地認為“一家三口”這樣的想法是錯誤的、不正常的，從而和老師爭辯了很久。最后我才知道，原來我的家庭才是不正常的。又比如說，聽別的同學上臺讀作文，當別人說到“我的爸爸會在晚上到我房間來送牛奶”，“我的爸爸一直送我去少年宮讀書，風雨無阻”這樣普通而美好的描述時，我都會難過得將手中的東西掰成兩半。
他難道真的會知道嗎？他只知道我的成長速度讓他措手不及，卻不知道他是加速我成長的原因；他知道我模擬考只有五百多分，但不知道我是花費了多少的淚水才在最后半年讓成績翻了兩倍；他只知道我對他越來越有禮貌，卻不知道我內心的寂苦。他領悟不了我的一次又一次的暗示，讓我的期待一次又一次成了泡影。
他難道會知道，這十五年來的每個春天，我心中那缺乏父愛的種子是怎樣一次又一次地在春風中爆出期待的綠葉，一次次地奔向清澈的藍天之后，又一次地因他的冷淡而陷入孤單寂寥的冬季？
我是怎樣的期待啊！父親，你為何讀不懂我的心呢？你的生命經過春風的吹拂，煥發(fā)出了新的璀璨色澤，而我的.生命呢？難道就得不到您的溫暖？春天又來了，春風吹綠了常春藤葉，吹暖了人心，為何卻吹不散我那寂寞天地無法遏止的寒氣呢？
文章出彩的方式有很多，可以用動人底蘊吸引人，可以用精彩構思吸引人，還可以用風趣語言吸引人。但如果缺少生活的泉源，缺少自我體驗這個背景，再美的文字也只是空中樓閣。當我們讀多了那類特意雕琢的所謂佳作之后，再來品味這類令人潸然淚下的佳作，自然會如春風拂面，頓生愛意。
按常規(guī)思路，寫作“春風吹又生”這一命題，不管寫什么，最后都得表達出生機勃勃的畫面或生活情景。可考生偏偏不走老路，說春風到了，“春風吹綠了常春藤葉，吹暖了人心”，卻吹不散內心的“寒氣”，從而表達出自己對溫暖春天、溫暖春風、溫暖家庭的渴望與追求。反向立意的方式，給讀者留下的思考空間非常廣闊，文章的主題也因此顯得更為深刻。正是這種獨特的立意方式，讓文章變得與眾不同。
春風吹又生作文 篇5
殘陽留戀著漸暗的天空，用那熾熱的溫度燃燒著心，灼眼的紅抵擋著黑暗的入侵。
樹與陽光在地面起舞，那靈動的雙眼在樹枝間閃動，透過胸腔注視著那顆滴淚的心。若有若無的小巧身影在耳邊囈語，藏匿的心在苦澀下跳動，90度的墻角溫暖不了曾經。緊閉的房門掩蓋著女孩的哭泣，多倔強，任眼淚橫飛卻不吭一聲。是什么如此痛苦抨擊心靈？無非是那薄紙般的自尊，卻讓人珍重無比。有誰甘愿低人一等……就像人總在不斷長大，心靈總在不斷變化，有時也許昨天認定的世界，今天卻又是一番模樣，一帆風順的孩子總會撞上難以翻越的高山。我想我是在與所有人賽跑的，那是一條很長很長的跑道，長到讓人難以看到盡頭，而總歸不能停下腳步，即使再慢，也總會到終點。而我在奔跑十二年后，終于開始對未來感到彷徨。無意間一眼卻讓我認識到與他人的距離，我討厭那些紅黃藍。第一次認識到擁有一顆想太多的心是一件麻煩事。我不愿意。我不愿意比別人差，而我也知道只有付出相應的努力，才有彎道超車的機會。學習多累啊，但他們都在學，做不可思議的習題，背另一個世界的書，讓心神更加專注，對待壓力漸大的生活�？吹靡姷牡胤接腥伺Γ床灰姷囊嗍侨绱��！翱窗桑∷麄儽饶闩Γ匀槐饶愫��！毙某靶Φ�。也許，我也該這樣做。我想自己還是沒有他們努力的，但至少那些不可思議的書打破了日常生活，像是童話中的野獸，可怕，卻是刪不去的爛情節(jié)。
“還不夠！還不夠努力，你還是趕不上，你的.腳步還是慢了！”心在說�！翱桑覐牟皇且粋�有毅力的孩子，那段長跑，太累人了！”我抱怨道，“把力氣都拼在起點，怎么跑到最后？”“沒有誰到不了終點，更加努力的人會比你更快。”心答。我難過極了，因為我不愿意，而心卻漸漸放棄。我從來都不是一個有毅力的孩子……不能堅持的孩子，迎來了悄聲無息的春天。那綠紋白底的香蕉封面就像春天的印紋，勾人。“不要用別人的方式去成功，要用你自己的方式去成功，而最后你會發(fā)現，那個‘成功’是根本不存在的，但至少你獲得了自我”書，是這樣寫的。這是春風嗎？我想是的。因為那段話語給我的不僅是心靈的顫抖，也讓它不再彷徨。還不到你停下追趕腳步的時候，你還有重新起步的機會，那是“春天”給你的時間。雖然用你自己的方式不一定能獲得那所謂的“成功”，但那終究是一個過程，一個證明的過程。有誰愿意低人一等……我不愿意，所以別放棄。一段簡單的文字，也許在某群人眼中、心里，是那么微不足道、蜻蜓點水。但于我卻是讓心靈重獲新生的咒語�？�，終是自己的事，又有幾人能了解……
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