【熱門】活動的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的活動的作文10篇，歡迎大家分享。
活動的作文 篇1
在今年清明節(jié)前夕的時候，我們?nèi)熒鷣淼结飞焦珗@門前，開展了“承傳民族精神，爭做車城主人”清明節(jié)主題大隊(duì)會活動。
這一次的主題大隊(duì)會開始了，經(jīng)過出旗后，一位大哥哥向我們講述了陳岱山同志的事跡。大家都知道，清明節(jié)是一個傳統(tǒng)節(jié)日，是為了紀(jì)念親人所設(shè)立的節(jié)日，而我們來到岱山公園，也正是為了紀(jì)念在熊熊烈火中為搶救國家財(cái)產(chǎn)而英勇犧牲的青年陳岱山。聽了這位大哥哥的介紹，更讓我們懂得了岱山公園的紀(jì)念意義和汽車工業(yè)對人類的重要性。聽著大哥哥的訴說，眼前仿佛呈現(xiàn)出了一片火海，隆隆的.聲音在耳邊轟鳴，火光在眼前跳動，年僅二十幾歲的陳岱山同志拎著油桶在火海中倒下了………想著想著，一種敬佩之情不禁油然而生，也為國家少了這么一位好同志而感到惋惜。
接著同學(xué)們表演了各種各樣的節(jié)目，如：跳舞、詩朗誦………最使我難以忘懷的是一、二年級小同學(xué)們跳的舞蹈�？吹贸鰜�，那些小同學(xué)跳得特別賣力，舞姿是那么優(yōu)美。她們的一顰一笑，都是那么可愛，那么的富有童真，而又不乏成熟的氣息。然后，就輪到一年級入隊(duì)儀式了，他們是繼我們之后的又一代，承接著民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也應(yīng)了大隊(duì)會的標(biāo)題“承傳民族精神，爭做車城主人！”
最后，我們游覽了岱山公園，祭奠了陳岱山烈士，天空是那么蒼涼，仿佛也在悼念陳岱山烈士，崇敬之情再一次涌上我的心頭……
這一次的清明祭掃，在我的心靈留下了莫名的震憾。我們是汽車城的下一代，所以我們要“承傳民族精神，爭做車城主人！”
活動的作文 篇2
周四下午第一節(jié)課鈴聲一響，同學(xué)們就像開了閘門的水龍頭一樣一擁而去……這是怎么回事呢？原來，是我們學(xué)校一年一度的跳蚤市場開始了！
周三放學(xué)前，老師對我們說：“周四下午我們要舉辦一個跳蚤市場！”同學(xué)們個個歡呼雀躍，臉上露出了花兒�；氐郊遥艺伊嗽S多書、文具，有小紙蛇，有筆記本，有手賬貼等精致又實(shí)用的文具，也有熒光筆、閃粉筆、毛絨玩具等可愛又漂亮的物品。我把這些玩具用紙擦的干干凈凈，一塵不染。
第二天，我拿著一大袋的商品來到學(xué)校。下午，我們在走廊里開始了跳蚤市場。我拿出了自己心愛的玩具，不一會兒，可愛的書簽成功吸引了他人的注意�！斑@個2元”我說出了價格，誰知，那個同學(xué)卻說：“一元可以嗎？”我想了想，“好吧！”這樣，我成功賣出了第一件商品。緊接著，我的同桌要買一只我的筆，一場激烈的討價還價比賽開始了“6元！”“太貴了，4元！”“不行！”“5元？”“好吧，給！”最終，這支筆定價變成了5元。
賣了幾件商品后，我決定也去當(dāng)當(dāng)顧客，買點(diǎn)兒心愛的東西回家。哇！那邊有一本“瘋狂動物城”的書，里外畫風(fēng)都既精致又有趣，內(nèi)容簡單易懂，送給妹妹再好不過了，我高興得與賣主進(jìn)行了交易，買到了這本“瘋狂動物城”。我又買了點(diǎn)其他的玩具，回到了自己的'攤位�；厝ヒ豢矗晃煌瑢W(xué)自己拿走了一個筆記本，給我留了5元錢。哈！這生意是越來越好，越來越興隆啊！
“叮鈴鈴，下課了！”我們正玩得不亦樂乎呢，既開心又不情愿的離開了走廊。
這次活動會在我的記憶長河中留下深刻的印象，而對于我們以后的成長經(jīng)歷也是一個啟迪。
活動的作文 篇3
今天是星期五，是個難忘的日子，為什么要說難忘呢？因?yàn)槲覀兘裉炫e行了元旦聯(lián)歡會，又是因?yàn)檫@一天既是20xx年的最后一天，第二天又是20xx年的第一天，而且我還表演了古琴，你說能不難忘嗎？
下午一點(diǎn)左右，伴隨著三位小主持人——任如千、李佳琳和潘偉如的開場白，開始了聯(lián)歡會。由于現(xiàn)場同學(xué)們的熱情太高了，以至于我都聽不清第一個節(jié)目是什么了。反正 ，在這次聯(lián)歡會里，令我印象最深的節(jié)目有許多 ，比如說孟老師表演的吹葫蘆絲、《賣豆腐》、溫瀛浩表演的悠悠球……下面我就給大家講一下由汪瀚堃表演的《賣豆腐》吧！
有一天，一個軍隊(duì)的首領(lǐng)想找一個喊隊(duì)的人，于是，他就到一條小巷子里。突然他聽到“賣豆腐，賣豆腐”的喊聲，這個聲音清楚而響亮，首領(lǐng)便找他做喊隊(duì)。首領(lǐng)對他說：“你跟著我喊，我喊什么你喊什么。”他點(diǎn)點(diǎn)頭。“稍息�！薄吧韵��！薄傲⒄！薄傲⒄！保@時不知誰在隊(duì)伍里放了一個響亮的屁，首領(lǐng)說：“喊原來的！”“賣豆腐哩！”他又響亮地叫道。
時間過得飛快，別的同學(xué)差不多都表演了自己的節(jié)目，可媽媽還沒把我的古琴送來，這使我著急的心情變得更加焦急了。終于媽媽把古琴給我善惡了。我迫不及待地打開古琴，孟老師說：“彈古琴的.時候一定要靜，要不然是聽不出它的韻味的�！泵侠蠋熣f過，本來熱鬧的教室里靜得出奇，連根針掉在地上都能聽見。我趁著這安靜的時候，彈了起來。可當(dāng)彈到第二首曲子《良宵引》的時候，由于太緊張，心像打鼓一樣“咚咚”直響，結(jié)果我忘了該怎么彈了，只好翻開譜子 ，可還翻到那一頁，又忽然想起怎么彈了，你說這叫什么事兒？！
快樂的元旦在歡聲笑語中結(jié)束了，我們度過了快樂的一天。
活動的作文 篇4
從小到大，在我身上發(fā)生的趣事猶如夜空中的繁星，數(shù)也數(shù)不清。但令我感到最有趣的就是四年級六一兒童節(jié)開展的一項(xiàng)游戲——盲人貼鼻子。
那天下午，同學(xué)們一走進(jìn)教室，就看到黑板上多了兩張“臉”。上課鈴聲一響，潘老師就宣布了游戲規(guī)則——如果能把磁鐵貼在圖片人物的鼻子上，就是勝利者。勝利者可以得到三顆糖的獎賞。潘老師還告訴我們：大家既可以留在班里玩游戲，也可以自由地到本年級別的班玩游戲。
游戲一開始，我便馬上收拾好桌子，可等我一抬頭，班上的貼鼻子隊(duì)伍早已排成了兩條長龍。因?yàn)槲姨矚g玩盲人貼鼻子，所以就算再多人，我也耐著性子排隊(duì)。我站在隊(duì)伍里觀看同學(xué)們的表現(xiàn)：有的`得意洋洋，有的掃興而下；有的雖然失敗了，但依然笑哈哈地離開。而排著隊(duì)的同學(xué)有的在熱烈地鼓掌；有的在哈哈大笑……課室里掌聲、笑聲不斷。
終于輪到我了。我迫不及待的走上講臺，拿起一個綠綠的“鼻子”后斬釘截鐵的對主持人說：“好了，開始吧！”于是，主持人便用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上。頓時，我眼前一片漆黑，什么也看不見。天呀！這可怎么辦？我的心突然慌了起來。剛才看別人玩似乎很容易，可輪到自己就有點(diǎn)不知所措了。我舉著拿“鼻子”的右手，好幾次都準(zhǔn)備貼了，但我一次又一次地把手縮了回來。貼吧？又怕貼錯；不貼吧？同學(xué)們又在大聲地催促著。箭在弦上，不能猶豫了！我鼓起勇氣，確定好位置，猛的把“鼻子”貼在黑板上。還沒等我把紅領(lǐng)巾摘下來，課室里已笑聲震天。摘下紅領(lǐng)巾，看到同學(xué)們都捧著肚皮笑彎了腰，我有點(diǎn)懵了。我趕緊扭頭往黑板上一看：原來我把“鼻子”貼在圖片人物的嘴巴上了。此時，我也忍不住大笑起來。
“盲人貼鼻子”的游戲真是樂趣無窮��！我希望明年的六一兒童節(jié)能再玩一次貼鼻子的游戲。
活動的作文 篇5
星期四，學(xué)校組織了一次學(xué)工活動，我們聽到這個喜訊，高興地一蹦三尺高，恨不得馬上插上翅膀飛到那里去。我們一路上都興奮不已，小鳥也好像為我們唱著歡快的歌，蹦蹦跳跳地來到了青少年活動中心。
在“鐵絲花藝坊”、“火災(zāi)逃生”、“創(chuàng)意沙雕”這三個項(xiàng)目中，我覺得“火災(zāi)逃生”最有意思。來到明亮的教室，老師便開始教我們發(fā)生火災(zāi)時的應(yīng)急措施，比如要用濕毛巾捂住口鼻、低姿或匍匐前進(jìn)等，也教了我們一些簡單的消防標(biāo)志和消防設(shè)施，如：緊急出口通道標(biāo)志、滅火器、水帶等。接著，讓我們來了一次真人演習(xí)。老師給我們打開了大屏幕，同學(xué)們在消防通道里的情況那是看得一清二楚。我好擔(dān)心，萬一出了洋相一定會被同學(xué)們笑話，心理猶如十五只吊桶打水——七上八下，都快提到嗓子眼了。我原以為那條消防通道會像迷宮一樣非常難走，要通過看墻上的標(biāo)志才能認(rèn)清方向，而且伸手不見五指。演習(xí)開始了，我們迅速拿起已經(jīng)打濕了的毛巾，捂住口鼻。我一走進(jìn)消防通道，就不像剛才那樣害怕了。里面雖然有點(diǎn)暗，但不至于伸手不見五指，而且也不像迷宮那般復(fù)雜，即使不看旁邊的標(biāo)志，也能順利地走出去。看到了這樣的情形，我不由得加快了腳步。突然，前面?zhèn)鱽怼芭椤钡?一聲響，原來是走在前面的張明明撞上了墻�；氐浇淌液螅瑢W(xué)們說起這件事，都不由得哈哈大笑起來。我一個人坐在座位上，心想：剛才的演習(xí)經(jīng)過實(shí)在是太刺激了，要是能再來一次就好了。
這真是一次有趣的學(xué)工活動，我好盼望下一次學(xué)工能早日到來。
活動的作文 篇6
生活中有許多難忘的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我心中。今天，我就挑選一顆最亮的給你瞧瞧吧！
那天中午放學(xué)時，老師給我們說：“今天下午，大家都穿校服，另外，帶兩本書�！蔽覀兌己芎闷�，都問老師帶書干什么，老師故作神秘的說：“下午你們就都知道了�！�
我們懷著疑惑的心情等到了下午最后一節(jié)課，這時，廣播上說：“換書活動開始了，請同學(xué)們到操場集合，參加活動！”我們立刻像出籠的小鳥一樣“飛”向操場。來到了操場，只見拉著的大橫幅上面寫了幾個字“換書活動”，我們才恍然大悟。我在操場走了一圈，卻沒發(fā)現(xiàn)什么好書。這時，毛頌揚(yáng)拍了一下我，說：“嘿，換書不？”我一看他的書，天哪，竟然是一本《作文大全》！我要是給他換了，那我不得天天寫作文呀！我才不換呢。于是我拒絕了他。
后來，我又找了很久，黃浩哲、萬一鳴、宋政廉……結(jié)果卻都是不是我不想換就是他不是想換。這可真是應(yīng)正了古人的一句話：“越想得到的東西越得不到，越不想得到的東西卻遍地都是，隨手可見。
最后，在快要結(jié)束的'時候，我找到了孫浩然，便立刻看中了對方的書。他看中了我的《法老王之心》，我看中了他的《草房子》，于是，一筆交易就這么愉快地決定了。交換圖書后，我們坐在地上看起來。
云彩被晚霞映成了魚肚白。下課鈴響了，老師便讓我們集合，排隊(duì)回教室了。
這次活動，我不但享受到了讀書的樂趣，更體會到分享的快樂。
活動的作文 篇7
記得上二年級第一學(xué)期的時候 ，學(xué)校參加福田區(qū)舉辦的運(yùn)動會，我們二年級代表全校參加運(yùn)動會田徑項(xiàng)目，當(dāng)時我也參加了由4人組成的接力賽，還有其他的同學(xué)參加乒乓球比賽。比賽那天我們班的同學(xué)和體育老師早早來到了比賽操場，操場旁的'座位上坐滿了不少來觀看的學(xué)生，也有不少大人來做啦啦隊(duì)，場面非常熱鬧，我和同學(xué)在邊邊的草坪里做熱身，看到有這么多人來觀看，心中有點(diǎn)緊張，畢竟是第一次參加這樣的比賽，經(jīng)過大家相互鼓勵，覺得輕松多了。
九點(diǎn)由福田區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)宣布比賽規(guī)則，同時也提倡了“友誼第一、比賽第二”的精神，比賽正式開始了，操場上各自比賽的項(xiàng)目在進(jìn)行，大家都認(rèn)真地去完成每個項(xiàng)目的比賽，大約十點(diǎn)開始接力賽比賽，我們組跑第二道，我跑第二，同學(xué)們經(jīng)過緊張而努力的比賽，最終我們跑了第二，看來我和第二真有緣��！這時候傳來了一個好消息，我們班的李偉同學(xué)在乒乓球比賽中取得第一名，同學(xué)們聽完后和老師一起擁抱、一起歡呼，劉老師對同學(xué)們說“：你們?yōu)閷W(xué)校爭光了，老師謝謝你們”。同學(xué)們一起說“：老師辛苦了”。 通過這次的比賽使我懂得了一個道理，就是團(tuán)隊(duì)的合作精神。
活動的作文 篇8
小學(xué)語文活動課是國家教委新開設(shè)的一門課程，開設(shè)活動課應(yīng)以誘發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的興趣，愛好與特長為目的，以活動為主要手段，以思維為核心，以已掌握的語文知識，技能為載體，而作文知識教學(xué)在小學(xué)語文知識技能訓(xùn)練中占有重要的位置，因而它為小學(xué)生全面發(fā)展，提高素質(zhì)開辟了廣闊的前景。
一、寓教于情趣活動之中“興趣是最好的教師”。引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有利于激活學(xué)生思維和點(diǎn)燃學(xué)生習(xí)作的欲望。如何激趣，首先要選擇有趣的活動內(nèi)容，選擇學(xué)生喜聞樂見的形式。
１、角色游戲游戲的天地是孩子們的樂園。課堂是一個靜態(tài)的空間，在這靜態(tài)的空間中，充分進(jìn)行動態(tài)教學(xué)，使學(xué)生生動活潑地得到發(fā)展。
在教學(xué)第六冊看圖作文《春游》時播放兒童曲《春天在哪里》，采用扮一扮圖片中的人物，演一演課文中的有關(guān)情節(jié)的方法，使靜態(tài)的圖片，栩栩如生地展現(xiàn)在孩子面前。
讓全班學(xué)生邊觀看表演邊思考：１、誰演得像？２、哪些對話是他們自己加進(jìn)去的，加得合適嗎？在生動活潑的課堂氣氛中，學(xué)生加深了對作文內(nèi)容的理解，同時對“捉蝴蝶”、“逮魚”等動詞的運(yùn)用，理解得更為透徹，學(xué)生創(chuàng)造表演的能力得到發(fā)展。學(xué)生在作文創(chuàng)作興趣的培養(yǎng)過程中，同時還蘊(yùn)藏著兒童善感的潛能，如何培養(yǎng)挖掘？在教學(xué)《春天來了》景物描寫時，可讓學(xué)生們根據(jù)自己習(xí)作的內(nèi)容，繪制一幅《春景圖》，在活動課中，邊朗讀自己的佳作，邊欣賞圖畫，學(xué)生筆下綠的葉，五色的花，可愛的小鳥，藍(lán)藍(lán)的天，嫩嫩的柳條，調(diào)皮的青蛙，構(gòu)成了一幅幅美妙、充滿童趣的畫面。在教學(xué)描寫——狀物練筆后，可讓學(xué)生結(jié)合所描寫的電冰箱、郵筒、黃瓜、蘋果等，繪制成美術(shù)作品，并附有文字介紹，在活動課中，供大家賞心悅目。
�。�、拼拼擺擺在教學(xué)描寫景物方位時，可設(shè)計(jì)一些圖塊，讓學(xué)生擺擺、拼拼，按順序說出先擺什么，后擺什么，最后再擺什么。有些拼圖，又可構(gòu)成孩子想象創(chuàng)造作文的材料，如學(xué)生們自己設(shè)計(jì)造型別致，形象生動的《鴨子戲水》、《熊貓打煞、《動物運(yùn)動會》、《小鳥蓋房》……在口述的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行小練筆，學(xué)生的讀寫能力得到培養(yǎng)。
�。�、交際生活中耳聞目睹離不開交際手段，學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)，首先接通思維的線路是言語的交際。如《秋游卜塘》的習(xí)作前，我們上了一堂以匯報為內(nèi)容的活動課，先讓學(xué)生在小組自由交際感受最深的印象，再由小組推薦代表，在全班交際，引導(dǎo)學(xué)生品析，最后圍繞交際內(nèi)容，歸納出以下練筆片斷，如：（１）盼秋游；（２）發(fā)生在汽車上的事；（３）祭掃烈士墓；（４）我來到了百果樹爺爺身旁；（５）我終于登上了山頂；（６）野炊啦；（７）我遇到了難題；（８）歸途。學(xué)生通過活動課的交際，即提高了觀察生活的能力，又拓寬了選材的思路。
二、寓教于操作活動之中
動手是孩子的天性，教學(xué)中要順應(yīng)孩子的“天性”。激發(fā)學(xué)生以不同的動機(jī)參與活動，使全體學(xué)生全程參與全方位活動。
�。�、動動做做在教學(xué)有順序描寫一事物時，可要求每位學(xué)生帶針、線、鈕扣、布頭，完成整個釘鈕扣過程，再想想，你遇到了什么困難？整個過程的順序如何？然后進(jìn)行第二次嘗試，比較兩次釘扭扣的速度，效果有何不同。此外，操作小實(shí)驗(yàn)，制作賀卡，課程表，削水果，編寫手抄報，設(shè)計(jì)讀書角，整理書包、抽屜，都是操作訓(xùn)練的好材料。
�。�、玩玩比比葉圣陶先生說：“心有所思，情有所感，而后有所撰作”。兒童更是喜歡做自己所喜歡的活動，教師必須有意識地利用學(xué)生無意注意，召喚起他們有意注意，促使他們走進(jìn)情境，從而達(dá)到感受情景，創(chuàng)造情景。
如不少學(xué)生各具特長——唱歌、跳舞、畫畫、集郵等，應(yīng)鼓勵他們多參與一些有益活動�；顒诱n中，教師讓他們介紹自己這些方面的親自體驗(yàn)，一到此時，孩子們真誠的感情自然爭先恐后的表露，并啟迪不少沒嘗試過的學(xué)生躍躍欲試。再如讓學(xué)生尋找同一類事物的兩件物體進(jìn)行比較觀察，找出異同點(diǎn)，進(jìn)行交流，從而感受“世界上沒有兩片相同的綠葉，人不可能兩次跨入同一條河流”。從小受到邏輯思維訓(xùn)練以及辯證唯物思維的滲透。
�。�、組織社會活動作文活動課不能局限于課堂，而要將學(xué)生帶進(jìn)社會大門。如組織各類作文競賽，社會考察，信息調(diào)查，參觀訪問，書評影評，讀書讀報，知識競賽，主題征文……使學(xué)生在受到高尚情操陶冶的同時，意志的磨煉，毅力的培養(yǎng)，能力的訓(xùn)練也隨之發(fā)展。
三、寓教于學(xué)法活動之中一位有成就的'教師不單是知識的傳遞者，更重要的是探索真諦的引導(dǎo)者。
�。�、指導(dǎo)學(xué)法小學(xué)生作文常用的體裁一般是記敘文，其中包括寫人、寫景、記事、狀物等，每一類文章都有其內(nèi)在的規(guī)律。通過教學(xué)，使學(xué)生思維過程趨向于寫誰？寫什么事？為何寫？怎樣寫？學(xué)生在教師的幫助下，尋找出學(xué)法，從而用這些學(xué)法積極主動地閱讀大量文章，獲得閱讀、思考、鉆研的能力。
�。病⒆魑脑u析“知識，只有當(dāng)它靠積極的思維得來，而不是憑記憶得來的時候，才是真正的知識�！痹u析課上，學(xué)生成了課堂的主人，學(xué)生品析原文優(yōu)缺點(diǎn)，提供修改方案，小到標(biāo)點(diǎn)，大到結(jié)構(gòu)選材，大家暢所欲言，提高了作文審美能力。通過自評、自改的方式，讓學(xué)生從小發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
�。�、交流體會在教學(xué)中，不僅要建立和諧的師生間雙向活動，還不可忽視學(xué)生間廣泛的多向信息交流，如果當(dāng)學(xué)生的輸入信息量大于教師輸出的信息量，教學(xué)過程才能發(fā)揮最大的效益。平時利用多種途徑開展學(xué)習(xí)方法交流活動，如有的學(xué)生介紹讀書筆記的方法，很使人受啟發(fā)。書名：（１）作者（２）學(xué)會的詞語（３）文中闡明的觀點(diǎn)（４）典型的事例（５）論述的結(jié)論（６）摘錄的好句（７）讀后體會制卡人時間：年月再如朗讀、查字典等都有法可尋，長此以往，真正達(dá)到教是為了不教的目的。
綜上所述，作文活動課的目的在于審美、激思、授法、育人，是一種師生間心靈感應(yīng)的雙邊活動，因而上好作文活動課，實(shí)在是每位小學(xué)教師不容輕視的重要課題。
活動的作文 篇9
今天是星期日，但我們一家人早早的就起床啦，因?yàn)橐ソ箢矃⒓訉毣顒印?/p>
到了校門口，小伙伴們早已等候在那里了。我們分別乘坐兩輛大巴，一路上歡歌笑語，向江洋畈出發(fā)了。
到了江洋畈，我們首先分成了四個小隊(duì)，我們給自己的小隊(duì)起了個名字叫海鷗小隊(duì)。教練給我們分配了任務(wù)，大家馬上行動了起來。
第一個任務(wù)是收集簽名，我們要向游客們求助，請他們幫我們完成任務(wù)。游客們看我們很有禮貌，都很熱心的.幫我們簽了名字，這個任務(wù)順利地完成了。
第二個任務(wù)是尋找地標(biāo)，按教練給的圖片，在公園里找到相應(yīng)的景點(diǎn)并拍照，我們走遍了整個公園，才把照片收集全。
接下來，教練給了我們一個神秘任務(wù)：用一個釘子撐起另外十二釘子。多虧了爸爸想出的好辦法，我們第一個完成了這項(xiàng)任務(wù)。
然后又進(jìn)行了四巧板、打油詩和跳舞蹈《小蘋果》這幾項(xiàng)活動，我們都愉快地完成了任務(wù)。
最后的評比，雖然我們小組沒有得到第一名，但我們還是很開心，因?yàn)槲覀兺瓿闪怂械娜蝿?wù)，在江洋畈度過了美好的一天。
活動的作文 篇10
六一兒童節(jié)快到了，今天下午老師通知我去學(xué)校參加一個活動，聽說是電視臺的來慰問我們學(xué)校的留守兒童。老師說，我爸爸不在家，我也算吧。
活動剛開始的時候，有一位阿姨問誰能開頭唱《小白船》，我就主動站了起來，和我們班另外一名同學(xué)一起開了頭，接著大家一起唱了起來。然后她又問有誰能一個人或二個人一起唱首歌，我又自告奮勇，和我的一個同學(xué)一起唱了《只要媽媽露笑臉》。后來六年級的.同學(xué)，三年級的同學(xué)也都紛紛唱了歌，大家熱情很高漲。最后那位阿姨讓我們唱了最后一支歌《讓我們蕩起雙槳》，就結(jié)束了這次活動。
活動最后，叔叔阿姨又給我們每人發(fā)了一套衣服，這些衣服是一些好心人捐助的。盡管這個節(jié)日不能和爸爸媽媽一起度過，但是能得到社會上這么多人的關(guān)心，我覺得很快樂。
聽老師說這個節(jié)目還將在電視臺播出呢，我能上電視了！好高興啊，這次活動對我來說真的很有意義！
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