關于考試時的作文8篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的考試時的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試時的作文 篇1
“3號，殷安旸”。聽到了嗎？這節(jié)足球課，我們要進行期末考試。一聽題，女生們都瞪大眼睛，這內(nèi)容對男生說簡直易如反掌，對女生來說就比登天還難了——怎樣能把足球踢“飛”起來呢？
大家來到一片鐵絲網(wǎng)前，這就是考試場地了：踢到最下端為“c”；中間為“b”；上方為“c”；超過上方為“a+”。“4號過，下一個�！痹趺崔k？怎么辦？馬上就到我了，我可是一個離地的球都踢不起來，肯定要不及格了……在我紛飛的思緒中，時間一眨眼就過去了。
“7號”，毫無感情波動的聲音鉆進我的耳朵，帶來了我最不愿意聽到的消息。這聲音仿佛一只大手，瞬間將我從烈日炎炎的夏天拽到了風刀霜劍、白雪紛飛的冬季……我整個人像被扔進了冰箱，不停地冒冷汗。我仿佛看到幾十雙眼睛一起盯著我，整個考核過程都被放成了慢動作，時間像膠水一樣黏住不走。天，什么時候結(jié)束��！
終于，“過，下一個�！笨纪昀�，我真想跳起來歡呼，撿起球立馬閃人�；仡櫿麄�過程，好像也沒那么嚇人。
“唰”走出考區(qū)范圍的那一刻，全身的'毛孔都仿佛獲得了新生，貪婪地吸收著源源不斷的熱氣流。
但是現(xiàn)在，我必須解決另一個大問題。
“好熱呀！”
考試時的作文 篇2
今天是考試成績下發(fā)的日子，我的心“嘭嘭”的跳個不停。當試卷擺在我面前時，我的眼睛小心翼翼地瞟了它一眼：天哪！一個鮮紅的50分！它不停地刺激著我的眼睛，我傷心極了。自己努力的回報竟然是它——50分！我把那“傷痕累累”的試卷塞進了書包，像放進了一塊千斤重的大石頭，壓得我喘不過氣來。一路上，我拖著沉重的`腳步慢慢地向前挪動著，小鳥在枝頭唱著歌，看見了我卻立刻嘰嘰喳喳地飛走了，它們也在嘲笑我吧？我苦笑。到家門口了，我在屋外不停地徘徊著，心里忐忑不安，腦海中時時浮現(xiàn)出那張不及格的試卷，又慢慢幻化成爸爸憤怒的臉和高高舉起的大手，我的臉仿佛火辣辣的疼。唉！這一切怪誰呢？
考試時的作文 篇3
期末考試已近悄然生息地來臨了，當老師和我們說，讓我們抓緊復習，迎接這次非常重要的考試的時候，我的心忐忑不安，似乎已近飛去了考試時......
考試時，考卷十分的簡單方便，我隨便三下兩除二就已經(jīng)做完了它。大概才用了二十幾分鐘，還剩下的幾十分鐘，我更加的百無聊賴了，一會兒看看還在緊張做題目的同學們，他們有的碰到了難懂深奧的題目情不自禁地鄒起眉頭來，用手撐著臉在那里苦思冥想，很是費解；有的趴在座子上懶洋洋地睡著，一副對考試漫不經(jīng)心，心不在焉的樣子，似乎絲毫不在意考試的成績；還有的正咬著筆頭，專心致志地看著題目，似乎完全聽不到的別人的窸窸窣窣的小聲音......我看著它們，竟然幻想到了自己考第一的場面，被同學用異樣羨慕的.眼光看著，被老師熱烈地表揚，被父母夸贊，獎勵的場面......
“叮鈴鈴”鈴聲響了起來，老師收了考卷，卷子掀起的時候，我發(fā)現(xiàn)后面竟然還有習題，我的心冷了，恨自己的粗心大意，恨自己為什么不檢查一下��！
突然，我的思緒回歸，還好，不是真的考試，只是我的幻想罷了。但是真正的考試，我一定不能這樣，一定要認真仔細！
考試時的作文 篇4
今天，我參加了學藝中新生入學質(zhì)量檢查，初步體驗了中學考試的滋味，經(jīng)受了一次嚴峻的實戰(zhàn)考驗。
早上7點30分，我就到了學校，按準考證先找到了教學樓的第八試室，接著又找到了自己的'6號座位。在試室里，我遇到了許多原來龍坪小學 的同班同學，分別了一段時間，在新學校相見分外高興，大家都有說有笑，談論著在假期內(nèi)的趣事，同學們對這次考試很重視，都充滿信心。
8時整，一位女監(jiān)考老師拿著試題走進來了，()我們馬上回到了自己的座位，領取了語文試卷后，考試便正式開始了，語文可是我的強項，我先看了一下題目，雖然好多都是課外題，但是還是可以理解，便馬上拿起筆刷刷地做了起來，9點30分，勝利結(jié)束語文考試。下課后，同學們都情不自禁地聚在一起談論語文試卷的情況，但很快又調(diào)整好精神姿態(tài)迎接英語考試。
10點正，英語考試開始，雖然音響設備簡陋，但我們還是能聽的非常清晰；筆試部分雖有難度，我還是做完了，英語考完后已是11點半鐘，大家就都各自回家了。
下午3時，我們繼續(xù)進行數(shù)學考試，經(jīng)過我假期的刻苦訓練，我的數(shù)學有了很大的長進，做試卷時得心應手�？偟碾y度不算太難，基本上能過關。
這次的入學考試，是我“晉級”之后的第一次考試，無論成績?nèi)绾味紤摾^續(xù)努力，因為中學是我人生道路新的里程，學習課程更多，學習任務更艱巨、更要加倍付出，只有這樣才有新的進步、新的收獲！
考試時的作文 篇5
“同學 們，我們一起來進行一場有趣的語文考試。你們有信心 嗎？”付老師 詭秘（用得恰當）地鼓動著我們。“有信心”同學們的聲音 可是響徹天空。老師又順勢說：“不過要三分鐘內(nèi)考好，才有豐厚的獎品哦。”
我心里直犯疑惑：“考試是我們的家常便飯，還說什么有趣，真是的.，付老師這回又有什么怪招呢？”正當我真猜不透付老師葫蘆里到底賣的是什么藥時，（心理 描寫好）隨著“開始”的一聲令下，考試開始了。我趕緊看起了試卷，嚇得我出了一身水�！疤彀。瑵M滿的兩張試卷，三分鐘，怎么可能寫得完呀？算了，還是不想了，抓緊時間 吧�！蔽业皖^狂寫。其他同學也不例外，所以真的是連一枚針掉地上也能聽得見。老師的一聲“時間到”，打破了那份肅靜，一剎那，充滿整個教室的是那連續(xù)的唉聲嘆氣聲，誰也不肯交卷！突然，令我意想不到的事情發(fā)生了：眾目睽睽之下，小舒竟然哼著小曲，風度翩翩地走到講臺上，驕傲地將試卷交給了老師，不屑地看了我們大家一眼。我簡直不敢相信自己 的眼睛 ，真是不可思議�！霸嚲頉]做完就交給老師他不害臊？他難道做完了？不可能，就算是“清風俠”也不會這么快的。他難道是神仙？”我絞盡腦汁地想，可還是想不明白，依然很糾結(jié)。
不知什么時候小舒已來到我身邊，俯身湊著我耳朵說“請你看最后一題”。我看了他一眼，可還是覺得莫名其妙，直到我看了題目，我真是氣得要吐血�！罢埬慊卮鸬诙}�！倍诙}就是寫上你的名字，不要說三分鐘，一分鐘也綽綽有余��！
是呀，考試拿到試卷時，應該要整體大概瀏覽一下全卷，做到心中有數(shù)，再從容答題。做任何事情也是一樣的道理，要顧全大局，要有整體意識，絕對不能盲目地操作，這樣才能收到“事半功倍”的效果。付老師設計的這場特殊的考試真是良苦用心 了，讓我從中吸取教訓，讓我大受啟發(fā)，讓我終身受益！
考試時的作文 篇6
在一個風和日麗的下午，我們進行了一場語文考試。
果然，在課室里我聽到了同學們一陣陣鬼哭狼嚎的聲音。語文老師還是毫不留情的把試卷發(fā)了下來。
這次，我意外的聽到了許多美妙的`音樂，老師的皮鞋和地面摩擦的聲音，筆在試卷上寫字發(fā)出的“沙沙”聲，風吹在講臺上工作的聲音，樹葉相互碰撞發(fā)出的響聲和墻上鐘表發(fā)出的聲音……
縱使有這么多意外的聲音，我還聽到了自己的心跳和呼吸聲是那么大，比海浪聲還大。
我身邊的東西像靜止了一樣，這時我還看到一個紙團趁老師不注意，完美的拋物線線，紙團落在了另一個同學桌上。那位同學的臉上馬上露出了開心的笑容。
突然，一聲震耳欲聾的打呼聲把我從這個美好的境界中拉了出來，原來是我們班上的“睡神”發(fā)出的“信號”�。�
當然，我指的“信號”就是告訴我們她已經(jīng)睡夠了。
老師又喊了一聲：“收卷。”她十分害怕，因為她還有幾道題不會。
這就是我考試時的場景，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？
考試時的作文 篇7
第一步：審題、確定托福立場、列出理由(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。要避免兩個極端：
a.用時太少，理由沒有想清楚就開始寫，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會引起行文中頻繁的修正，欲速則不達;
b.用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：托福正文寫作最少22分鐘最多26分鐘：
a.各段寫作時，注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細節(jié)寫作不必遵循相同的模式。
有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說對方相對缺點;3.使用數(shù)據(jù);4.使用假想例子;5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來，就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習和�？紩r把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的.套話。
c.當被告知還有5分鐘結(jié)束時，一般你應該已經(jīng)寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)。
第三步：檢查需要1-3分鐘，有側(cè)重點地檢查：
a.句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡單句只有一個謂語。
b.時態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱要使用單數(shù);使用過去發(fā)生的事例時用的是過去時;c.主謂一致按此三步，持續(xù)練習5篇以上，可以確保時間問題。
如何在30分鐘行文的整個過程中保持書面整潔：
A、TWE要求必須用鉛筆寫作文，你要自己準備好鉛筆和橡皮。橡皮要有韌性，太硬會擦破紙，有錯誤要擦干凈再改;
B、第一遍寫作時要求字跡不要太大也不要太小，通常一行寫10-12個左右單詞為宜。如果書法不好，可以在考前練習寫一下斜體的26個字母。
考試時的作文 篇8
“沙、沙、沙”，星期四中午，五四班的教室里只聽到圓珠筆觸到卷子時發(fā)出的響聲。沒錯，我們正在進行期中考試。
考試正在緊張的進行著，有些同學的試卷已經(jīng)被密密麻麻的填滿了，可還有些同學正在為一只“攔路虎”而惱火，苦思冥想著，教室里異常安靜，一派井然有序的景象。監(jiān)考老師見此情景，便放下心來，專心致志地看起一本書來。這個時候，同學們趁著有機可乘，開始不安分起來，不會做題的同學急忙做好架勢，準備抄襲答案。
看，已經(jīng)有人開始行動了，只見一個同學用警惕的眼神先望向老師，再稍微挪動自己的身體，然后回過頭來，向天空快速地扔了一個揉好的小紙團，天空中頓時劃過一條彎曲的弧線，紙條準確的落到了另一個同學的書桌上。一邊的他心領神會，迅速打開紙團，把答案抄在紙上，空中又劃過了一條弧線……
教室里躁動起來，隱約傳來嗡嗡的聲音，就像是一群討厭的蒼蠅在飛來飛去。同學們活動的更加猖獗，不時發(fā)出說話聲，對題聲，講臺上專心看書的老師抬起頭來，用銳利的眼神和略帶嚴肅的表情掃視同學們。剎那間，同學們完全變回原樣，該答題的答題，該思考的`思考，裝出一副認真相。沒有發(fā)現(xiàn)破綻的老師滿意地繼續(xù)興致勃勃地讀起書來。
不出兩分鐘，剛才傳紙條的同學又開始活動起來，這次，是直接把試卷立起來和同學對答案，還有的同學斜視同桌的試卷，再偷偷地抄下來……考場上發(fā)生的事情真是多種多樣。
“徐晨蒙，”突然，我聽見有人在叫我的名字，循聲望去，原來是一位同學要和我對答案，怎么辦呢？也許對過答案后，我就能考滿分了，到底答應不答應同學��？我在猶豫著，轉(zhuǎn)念一想，這是考試，我不能違反考場紀律，索性就當做沒聽見，繼續(xù)做著題。
第一場語文考試就這樣萬事大吉，平安通過。我猜有的題目同學們會做的一模一樣，當然，也會錯的一模一樣。唉！這下，我們班的平均分又要少了許多�？紨�(shù)學時，同學們竟然又對起了答案。其中，有一道“鋪瓷磚“的數(shù)學題，全班幾乎都寫錯了。原來，抄襲也會有這么多的壞處。
同學們，我想對你們說：“也許這次你僥幸取得了好成績，但卻不是你的真實水平。這樣，你永遠不會進步，成績不會上升。即使你沒考好，只要做真實的自我，認真努力學習，你仍是好樣的。讓我們一起攜起手來，讓考場上的“歪風邪道”遠離我們五四班�！�
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