我的校長作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的我的校長作文，歡迎閱讀與收藏。

我的校長作文1

　　我們的校長姓鄒，平日里，校長和藹可親，總是頷首微笑地面對我們這群毛孩子，而我們總是用戲謔的目光凝望著他那不毛之地的腦瓜――絕頂Tiptop。唉！誰叫他操勞過度呢？誰叫他聰明絕頂呢？“Tiptop”在校園內(nèi)有著雙重身份，他既是校長，又是404班的語文老師，所以他會經(jīng)常穿梭于我們這幫小屁孩中間。

　　有時，“Tiptop”會變成一位慈父。由于媽媽的“吝嗇”，每每放學(xué)我不能去托管班，只能留在教室寫作業(yè)。有一次，我在教室做數(shù)學(xué)作業(yè)，數(shù)學(xué)是我的弱項，有道難題又難住我了。我冥思苦想，傷透了腦筋，正當(dāng)我毫無頭緒時，“Tiptop”出現(xiàn)在我的面前，和藹可親地摸著我的頭說：“孫菡，別著急！仔細(xì)回想一下小周老師上課的內(nèi)容，你一定可以攻克這道難題的�！苯又�，他便坐在我身旁帶著我回憶起上課的內(nèi)容。我凝望著他兩鬢僅剩的幾根銀絲，聽著他耐心的引導(dǎo)，茅塞頓開，很快找到了解決問題的方法�？粗�“Tiptop”滿意地起身，然后離去的身影，我的眼眶濕潤了……

　　有時，“Tiptop”會變成一位嚴(yán)厲的督察。有一次下課時間，我和幾個男同學(xué)在發(fā)瘋似的玩耍，那是一個坡道與走廊交界的地方，我敢肯定誰也不會發(fā)現(xiàn)。哪曾想校長神奇地降臨。我們立馬停止游戲，個個呆若木雞。校長眉頭緊鎖，嚴(yán)厲地批評道：“那么危險的.游戲，還選在這樣的地方，如果發(fā)生危險，那可怎么辦？！”“嗯……我們再也不了……”我們面面相覷，支支吾吾地答道。他尖銳的目光直射過來，“安全是底線！”扔下一句話，他匆匆離去。

　　有時，“Tiptop”還會變成孩子王。有一次課間，雖然春風(fēng)暖暖地吹著，舒服極了，但小雨淅瀝，我們不能到操場上盡情地玩耍，只能約幾個同伴在廳廊上跳長繩。不知何時，弧線內(nèi)出現(xiàn)了“Tiptop”的身影。我們和他一起跳著笑著，這時，繩子似乎也更聽話了，手和腳也成了好朋友。繩子在我們頭上腳下一閃而過，我們越跳越快，“Tiptop”像一只敏捷的燕子在疾飛，甩動的繩子發(fā)出“呼呼”的響聲，就像樂隊在為我們伴奏……連身旁魚池中的一條條金魚也興奮起來，一會兒游弋水中，一會兒躍出水面；連角落被細(xì)雨滋潤著的花兒，也正歪著腦袋，享受著泥土的芬芳。

　　“Tiptop”用青春化作愛，灑遍校園的每個角落。

我的校長作文2

　　中等身材，國字臉龐，配戴一副金邊眼鏡，剛毅而儒雅——-這就是我的校長——張輝先生，家長和學(xué)生都親切地稱呼他為“輝哥”。

　　我的校長是一個有故事的人，曾經(jīng)帶領(lǐng)他的教師團隊在麓山國際和長郡雙語兩所中學(xué)創(chuàng)造過初升高6a率超30%的奇跡……

　　我們張校長是這個學(xué)期調(diào)到我們學(xué)校來的。署假期間，在學(xué)校的初一新生招生見面會上，我第一次見到了張校長。當(dāng)時，張校長在臺上發(fā)言：慷慨激昂，對學(xué)校充滿信心，并提出“再創(chuàng)一個奇跡”的宏偉目標(biāo)。說實話，當(dāng)時我是將信將疑的，畢竟目前學(xué)�，F(xiàn)狀堪憂啊（聽說上屆初升高6a率不到1%）！

　　臨近開學(xué)不久，我去了一趟學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校正在全面大改造中，學(xué)校大門已重新建造過了，并更改了新校名；教室更換了新課桌和教學(xué)設(shè)備；寄宿學(xué)生宿舍、食堂的改造工程正在緊張的施工中……。我在學(xué)校溜達(dá)了好多地方，幾乎每處都見到了張校長的身影，他有時跟施工人員提出施工要求，有時在詢問施工進度，有時自己動手搬這搬那……。我明顯感覺到學(xué)校改造工程的緊張氣氛，也領(lǐng)略到了張校長對工作認(rèn)真、負(fù)責(zé)、務(wù)實的風(fēng)格。離開學(xué)校時，看著凌亂不堪的改造現(xiàn)場，不禁有些隱隱擔(dān)憂————我們能按時開學(xué)嗎？

　　很快就開學(xué)了，學(xué)校的改造工作竟神奇般的進入了尾聲————只剩一些衛(wèi)生工作了，報名那天，我又碰見了張校長，他正拿著拖把，帶領(lǐng)老師們在擦地板、搞衛(wèi)生……我頓時感動了，這是為保證我們第二天上課有一個干凈舒適的.環(huán)境�。�

　　開學(xué)后，學(xué)校食堂的伙食開始辦得不太好，有人反映到張校長那里，張校長便在學(xué)生開餐時提前到食堂，與學(xué)生同一伙食，不時組織食堂工作人員開會……不到半個月，學(xué)校食堂的伙食就改善得很好了。

　　開學(xué)不久，張校長就輪流到各班級聽課，評估老師的教學(xué)質(zhì)量，還到學(xué)生中調(diào)查了解學(xué)習(xí)情況，聽取學(xué)生對老師上課的看法和意見……這樣一來，老師的教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，整個學(xué)校都彌漫著良好的學(xué)習(xí)氛圍……。

　　張校長還特別關(guān)心留校寄宿生的安全和健康，經(jīng)常到宿舍查巡、了解情況，我們發(fā)現(xiàn)：只要反映問題，馬上就解決了。

　　我的校長就是這樣的一個人————工作認(rèn)真、務(wù)實，從不說空話，而且十分平易近人�？此破椒蔡幨�，卻能從容地做出很多卓越的教學(xué)工作。現(xiàn)在，我對校長提出的“宏偉目標(biāo)”充滿了期待，不，準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是信心滿滿！

我的校長作文3

　　盼望著，盼望著，新學(xué)期終于到來了，我們不僅迎來了預(yù)備年級的新同學(xué)，還有不少新老師，其中就有我最喜歡的刁副校長。

　　開學(xué)第一天，班主任通知我去刁副校長辦公室，說有重要任務(wù)給我。我很驚喜，但又忐忑，我和刁校長素未謀面，彼此還是“陌生人”，為何找我完成任務(wù)？還是重要任務(wù)！俗話說人如其名，刁校長會不會真的很刁鉆��？一路上，我的內(nèi)心緊張不已，感覺懷揣著一只小兔子在亂蹦。

　　進門前，我禮貌地敬禮：“報告�！钡蟾毙ｉL正在伏案工作，見有人來，趕忙放下手頭的工作，抬頭說道：“請進。”刁副校長帶著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬。她留著黑色的披肩長發(fā)，知性優(yōu)雅。一見到我，臉上露出親切的笑容，起身讓我先坐下，先等等其它同學(xué)�？礃幼拥蟾毙ｉL挺親切的，一點也不“刁”，我內(nèi)心松了一口氣。刁校長告訴我們，她從暑假的征文《我心中的.的英雄》中挑選了四篇最優(yōu)秀的作品，并希望我們四位同學(xué)能把這些文章在開學(xué)典禮上以故事的形式講給同學(xué)們聽，由我們來給同學(xué)們上“開學(xué)第一課”。接收到如此光榮的任務(wù)，我倍感興奮。

　　人員到齊后，刁校長馬上緊鑼密鼓地幫我們改稿。只見她，一手拿著稿，一手拿著筆。她一會自己嘴里還念念有詞，一會又讓我們讀一讀，一字一字地幫我們推敲詞句，潤色打磨演講稿。五分鐘過去了，十分鐘過去了，二十分鐘過去……我一開始的興奮勁已經(jīng)蕩然無存。我覺得我們的文章已經(jīng)寫得夠好了，沒必要再這樣費勁修改，再說說不定也沒人會認(rèn)真聽�？墒�，刁校長絲毫沒有停下來的意思，稿子改了一遍又一遍，直到她滿意為止。原來刁副校長溫文爾雅的外表下有顆“刁鉆”的心，改起稿子毫不手軟。

　　演講稿好不容易定稿，我們馬上開始排練演講。我頓時信心十足，因為我可是演講“高手”，校內(nèi)外的演講不知道參加了多少次�？墒�，一到刁副校長這里，我很快就到崩潰的邊緣。“聲音可以再洪亮些。”“這里感情要豐富點呀�！薄皠e忘了臉部表情和動作�！薄耙�有真情流露�！蔽也煌５木�，不停地被打斷，要求重來：有這么“刁難”人的嗎？。我心里非常無奈，又不敢反抗。我也只能按她的要求去練，好早點“解脫”。

　　終于到了開學(xué)典禮，我們的“開學(xué)第一課”開講了。我們四人配合默契，我們的故事生動感人，我們的演講振奮人心。臺下掌聲雷動，同學(xué)們?yōu)槲覀兒炔剩�老師們�(yōu)槲覀凕c贊。這時，我又看到了刁副校長的笑容。我突然明白，多虧刁副校長“刁鉆”的指導(dǎo)，我們才有今天出色的表現(xiàn)。刁副校長謝謝您，您也給我上了精彩的開學(xué)第一課。您讓我明白：做任何事情都要精益求精。不到最好，絕不放棄。以后我也要像您一樣，做一個“刁鉆”達(dá)人。

我的校長作文4

　　新學(xué)校，新老師，新同學(xué)……這一切，都是嶄新的開始，是新的夢的起航。

　　我們的校長雖已年過半百，卻精神抖擻，她的頭發(fā)呈現(xiàn)出一種淡淡的黃色，就像黎明的第一縷陽光，好似要照耀到每一個學(xué)生，她那碧藍(lán)色的眼睛，似乎有一種穿透力，好像可以看穿你，將你所想的看的清清楚楚，她的眼睛是多么的美麗，可以和那碧空相媲美，她雙眼流露出濃濃的期望與祈愿；她那高挺的鼻梁證明她曾經(jīng)秀麗的面龐，那寥寥幾根淡淡的.皺紋，則是歲月年華的見證。

　　她衣著簡潔，可是卻優(yōu)雅又富有格調(diào)，啊！沒錯，這是人生中的黎明，黑暗中的第一縷陽光！是她溫暖的話語，漸漸融化了漠然的我，是誰讓那個邁著內(nèi)八字走路的女孩日漸開朗？是充滿慈愛的她。

　　記得有一天早晨，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見你在校門口微笑著，我走進學(xué)校大門，我走過時，你微笑著拉住我說：“記得要問早上好，知道了么？不用不好意思”說著幫我翻折被書包帶勒歪的衣領(lǐng)，又幫我整整衣袖；說“今天怎么沒穿黑皮鞋？”“在柜子里！”“好，進校后一定要換上�！彼郎厝岬孛�了摸我的頭，就好像家里慈愛溫柔的母親。

　　她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。晚自習(xí)時，校長親自巡視，快下課時，她要求每個人交上自己的作業(yè)記錄本，她說這是很重要的，以后好天天檢查。我心想交上去，也許就是隨便象征性地看看�？墒�，第二天當(dāng)作也記錄本發(fā)下來時，有她用紅筆寫的清晰的評語：“字跡工整，認(rèn)真，可是似乎你并沒有記錄完整所有的作業(yè)。請下次一定要記錄完整各科老師的作業(yè)”而且要求我們每個人把這個本子帶回家讓家長簽字。我衷心地欽佩她的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)，讓我深深地受到震動。我還有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)對待每一門功課么？

　　她公正又平等，給予每一塊平凡而不起眼的石頭成為珍珠的機會！她給予了我們每個人一展才華的機會；每個有不同特長的人都有施展自己才華的機會，是她改變了自卑又漠然的我，我從未感受到這樣親切的關(guān)懷和愛護，就像旱季花兒渴慕露珠，這種的愛護會使人貪婪，誰不想吮吸天邊的第一顆露珠？她不像高聳入云而又孤傲的雪松，高不可攀而又不可親近，每天早晨，她站在校門口，迎接著每一個學(xué)生，她一視同仁，用心，用情，無私地滋潤著每一塊心田，精心呵護每一顆茁壯成長的幼苗。

　　我敬愛的校長，你用你的言傳身教教我們做人，你用你的點滴行為向我們傳承你的品格，你是辛勤的園丁，澆灌著每一朵學(xué)校的花朵，你的愛如春風(fēng)沐浴著每一顆幼苗。

我的校長作文5

　　實驗小學(xué)是我縣最有名的一所小學(xué)。這所學(xué)校不僅教學(xué)質(zhì)量高，而且聽說學(xué)校的環(huán)境美麗又幽靜。我想要是能到這樣的學(xué)校念書真是太好了。

　　由于爸爸媽媽工作的調(diào)動，我終于有機會真的轉(zhuǎn)學(xué)到實驗小學(xué)讀書了。

　　那是去年初夏的一個傍晚，媽媽帶著我來到實驗小學(xué)。我們沿著林陰小路，借著夕陽的余輝，好奇地觀賞著，興奮而帶點膽怯地談?wù)撝�，緩步向校園深處走去。

　　忽然，透過淡淡的暮靄，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個人漫步走來。他身穿藍(lán)色襯衫，下著灰色布褲，腳上套著一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素。媽媽輕輕地對我說：“呶，這就是學(xué)校的盧校長。”“噢——��？”我不覺一愣，這樣一位堂堂的`校長，穿著竟如此樸素……一股欽敬之情，不禁油然而生。這，就是盧校長給我的第一印象——他是簡樸的。

　　辦好了入學(xué)的手續(xù)，我便成了實驗小學(xué)的一個學(xué)生，開始了新的學(xué)習(xí)生活。以后，在操場上，在走廊里，在花壇旁，我時時可以瞥見盧校長忙碌的身影。

　　有一天，正是上課時間，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都聚精會神地聽著老師講課。我卻失手將放在桌上的墨水瓶打翻了，濃濃的墨水淌得我滿腿都是，手上也沾滿了，真夠倒霉的！老師發(fā)現(xiàn)了這一情況，讓我出去洗干凈。我飛快地沖出教室，跑到水龍頭前，龍頭一扭，便痛痛快快地沖洗起來。正洗得來勁，只聽身后傳來‘聲和藹的聲音：“哎，這位同學(xué)，小心褲子沾濕哪廠我忙扭回頭去，啊，這不是盧校長嗎？他正用慈祥的目光看著我。我見了，趕忙把貼在水泥槽上的身子向后挪了一下，盧校長見了，微笑著說：“這就對了！”這是盧校長給我留下的第二個印象——他是和藹的。

　　時間過得真快，一眨眼，一個學(xué)期快結(jié)束了。記得那是上學(xué)期臨近結(jié)束的時候，也是一個傍晚，天灰蒙蒙的。我和同學(xué)陸建浩正在出中隊黑板報，忽然走進來一個人，我定睛一看，是盧校長。他關(guān)切地說：“啊呀，天這么晚了，你們還沒回去？”我說：“這是班主任交給我們的任務(wù)，我們一定要出好了才回去。”盧校長說：“不行，太晚了，你們會餓肚子的。再說快大考了，你們還要復(fù)習(xí)功課，明天再寫吧廣我們說：“老師要批評我們的�！北R校長說：“不要緊的。明天我會跟你們班主任說明的�！彼�連推帶趕地說：“走，快走，小學(xué)生不要搞得這么遲�！蔽覀冞@才放心地離開了學(xué)校。這一次，盧校長又在我的心版上鐫刻了第三個印象——他是盡職的。

　　是的，盧校長是盡職的，他時時處處都在關(guān)心我們小學(xué)生全面地發(fā)展成長。

　　盧校長啊盧校長，過去聽人說您是一位好校長，究竟好在哪里？我，一個剛轉(zhuǎn)學(xué)不到一年的學(xué)生，實在說不清楚。然而，到今天為止，您給我的三個印象卻是深刻的，它必將成為我難以磨滅的珍貴記憶。

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