關(guān)于微笑作文八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的微笑作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

微笑作文 篇1

　　友誼是人生的一首永不停息的歌：真誠(chéng)是一個(gè)字，信任是一首歌，理解和尊重是用心的主旋律。只要我們心中有友誼，我們就一定會(huì)有一個(gè)不同的美麗人生。

　　寂寞得獨(dú)自走過(guò)這幾個(gè)月，我走得很累，很寂寞。我們還要這樣繼續(xù)下去嗎？我不想發(fā)生這種事。自從我們吵架以來(lái)，我們一句話也沒(méi)說(shuō)，也沒(méi)對(duì)我笑過(guò)。雖然我們說(shuō)過(guò)我們?nèi)匀皇桥笥�，但是我們�(cè)谝黄鸬娜兆訌膩?lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣。我們變成了世界上最熟悉的陌生人。如果當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)理智的話，現(xiàn)在就不會(huì)這樣了嗎？有人說(shuō)：“同情是友誼中的微風(fēng)；理解是友誼的橋梁；微笑是交流的禮物�！蔽覀�?nèi)鄙僮钪匾�的因素。我只是希望你能理解我，理解我。即使你給我一個(gè)微笑，我也很滿足。當(dāng)我們?cè)谛�園里擦肩而過(guò)，在寬闊的大街上，我會(huì)回頭看，但我總會(huì)一次次地看到你熟悉的身影和失望。

　　秋天就要過(guò)去了。我們?cè)谛�園里擦肩而過(guò)。當(dāng)一個(gè)熟悉的`聲音在叫我的名字時(shí)，我要轉(zhuǎn)過(guò)身去。這是一個(gè)期待已久的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)身，看到的不再是熟悉的身影，而是你，一張臉，一張笑臉！這時(shí)我驚呆了，淚如泉涌。你對(duì)我笑了笑，這笑是那么甜，那么醉人……像流星劃過(guò)夜空，雖然很短，但很燦爛！我明白，我相信我們會(huì)成為最真的好朋友。相互理解，關(guān)心，尊重和理解，我的眼淚見(jiàn)證了我們之間的友誼，它是我們友誼的紀(jì)念品。我們已經(jīng)跨越了心中的障礙，跨越了心中的障礙。這落葉的秋天，我有一片綠。

　　你的微笑是我最難忘的風(fēng)景線之一，也是我心中最難忘的回憶。如果微笑是一種禮物，那它就是世界上最便宜、最有益的禮物；如果微笑是一團(tuán)火，它會(huì)點(diǎn)燃我們沸騰的血液；如果一個(gè)微笑是一首歌，它觸動(dòng)了我們年輕的心弦…

微笑作文 篇2

　　微笑，是人內(nèi)心的寫(xiě)照，心靈美好的人，臉上總是面帶微笑，煩惱憂慮的人，臉上總是一片烏云。而她的臉上總能看見(jiàn)她甜甜的微笑。她就只和我有過(guò)一面之緣，但是她卻幫助過(guò)我的一個(gè)小女孩。雖然我再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她，但是她那甜甜的微笑讓我無(wú)法忘懷。

　　她長(zhǎng)的'一般，但她的內(nèi)心卻是美好的，不像某些人表里不一。她見(jiàn)人總是面帶微笑，讓人見(jiàn)到她，就感到心情舒暢，會(huì)由煩惱變?yōu)橄矏偅挥蓱n愁變?yōu)殚_(kāi)心……總之，她是人見(jiàn)人愛(ài)。

　　那天，天空下著魚(yú)，我的內(nèi)心也在哭泣，我數(shù)學(xué)考試從來(lái)沒(méi)有如此糟糕�？伞�…我獨(dú)自一人走在回家的路上，我的心中，滿是煩惱，滿是憂愁，仿佛滿世界都在哭泣。

　　忽然，一個(gè)影子從我身邊閃過(guò)，我仔細(xì)一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩，在雨中奔跑，一定是沒(méi)帶傘的，我及忙叫住她，邊把傘往她那邊移了移，邊問(wèn)她：“小妹妹，你為什么沒(méi)有人接�！彼�笑著說(shuō)：“爸爸媽媽都上班去了，所以不能來(lái)接了�！蔽腋械胶荏@訝，天下著雨，而她依然微笑著，爸爸媽媽不能來(lái)接她，她依然微笑……她見(jiàn)我有些迷惑，就向我解釋：“生活其實(shí)應(yīng)該是豐富多彩的，我們應(yīng)該微笑的去面對(duì)生活，不應(yīng)該為了生活中的一個(gè)小插曲而煩惱，憂愁。”聽(tīng)了她的話，我似乎輕松了許多�！拔业搅�，大姐姐再見(jiàn)�！彼�向我道別，又笑了笑。我在后面的路上不再煩惱了。

　　我現(xiàn)在想起那小姑娘充滿笑容的面龐，再煩悶的心情也會(huì)煙消云散。我真要好好感謝那個(gè)小女孩，她對(duì)我說(shuō)的話，打開(kāi)了我的心結(jié)。謝謝了！可愛(ài)的小女孩，謝謝你那甜甜的笑，讓我的生活變得美好！

微笑作文 篇3

老師，同學(xué)樣大家好：

　　今天我演講的是“微笑面以困境”

　　對(duì)于生活，我們有過(guò)太多的感慨；對(duì)于未來(lái)，我們有過(guò)太多的夢(mèng)想；而面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們則應(yīng)該昂起頭，闊步上前。

　　每個(gè)人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。打算把自己置于生活的哪個(gè)層次，何種境界，是每一個(gè)嚴(yán)肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，也決定了這個(gè)人基本的生活方式。

　　面對(duì)任困境的時(shí)候，都保持著一顆平靜，堅(jiān)持不屈的心態(tài)，然而現(xiàn)實(shí)中，一半的人是抱平和的心態(tài)面對(duì)困境，而一半的人是抱著退縮的心態(tài)在逃避困境。在困境中成長(zhǎng)的人，有著一顆超越別人平和的心態(tài)。小鷹不經(jīng)歷驚險(xiǎn)的下落，怎能成為雄鷹？小老虎如果不經(jīng)歷孤單，哪能成為森林之王？薄公英不隨處飄，哪能傳翻種子？其實(shí)在過(guò)程的艱辛中，蘊(yùn)涵著許多的財(cái)富，也許失望又會(huì)重新帶給你希望，希望又引你走向成功！“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。”經(jīng)歷了一些挫折，也就感受了歷練的.味道。

　　從某種意義上說(shuō)，困境本身就是優(yōu)秀的代名詞。而優(yōu)秀就是引導(dǎo)成功的代名詞。

　　只要不斷追求，每一個(gè)階段性的成果都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)。即便生命個(gè)體終結(jié)，后來(lái)者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。

　　困境是一種酵母，把它用到生活中有產(chǎn)生一種奇特的效果。困境是困境人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。套用一句詩(shī)人的話：逆境是到達(dá)真理的一條道路。

微笑作文 篇4

　　微笑，我想她是一棒棒糖，總讓人回味無(wú)窮。

　　微笑，我想她是媽媽的手，總讓人那么溫暖。

　　微笑，我想她是回憶的美，總讓人無(wú)法忘記。

　　我能看見(jiàn)你，那是因?yàn)橛嘘?yáng)光的照耀，因?yàn)殛?yáng)光，照亮了我的心，給我自我留下了那最真摯的笑。

　　我本人是個(gè)多愁善感的人，經(jīng)不起一絲折磨。以往的我因?yàn)橐痪渫嫘Χ�失去了朋友，因�(yàn)楦改傅囊痪渎裨苟鴵?dān)心，害怕。是的，我不得不說(shuō)，我害怕失去卻不懂得怎樣珍惜，最終遍體鱗傷的我是那樣孤獨(dú)和憂傷。

　　臉小小的、尖尖的'，小的像珠子一樣的眼睛下頭還掛著個(gè)紅彤彤的？子，頭發(fā)金黃色的一片看上去十分不協(xié)調(diào)。其貌不揚(yáng)的我什么都不懂，監(jiān)制像極了一個(gè)村姑，這讓我很自卑。同桌小強(qiáng)和好友小麗此時(shí)正興奮地跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“啊，小小慧，你的臉上怎樣黑黝黝的？”我一驚跳了起來(lái)卻不細(xì)心被椅腳絆倒在地，狼狽不堪的我趴在了地上，原本干凈的臉蛋卻因?yàn)檫@樣臟了一塊。四周的同學(xué)都往我這邊看，都不禁捧腹大笑，可想而知，自卑的我這樣出丑了又會(huì)怎樣做？

　　我慌張地從地上爬了起來(lái)，飛快地跑出教室，眼眶里的淚正打著轉(zhuǎn)兒。突然想到今日好像是愚人節(jié)，可是，可是……“不，可惡的，就算是愚人節(jié)也不能這樣，讓我成為人家的笑柄嘛，什么朋友同學(xué)，都是爛的！”發(fā)泄完后，淚水最終還是飛了出來(lái)。從那以后，我成天不說(shuō)話。一副悶悶不樂(lè)的樣貌，同學(xué)、朋友也不敢跟我搭話了。

　　小強(qiáng)和小麗也以為我厭惡他們，就這樣失去了朋友。

　　長(zhǎng)大了，心智更明了，卻有更多的煩惱了。一天回家，我正在奮斗之中，爸爸媽媽回家后便嚷嚷起來(lái)，媽媽說(shuō)：“看，我說(shuō)他爸，這是什么回事，一個(gè)月電費(fèi)就用了500多，這……怪你吧，不好好管好孩子們�！卑职忠膊蛔尣剑�說(shuō)：“說(shuō)我，你不也一樣嗎……”無(wú)奈之中我回到自我的房間里，覺(jué)得他們是要吵架了，他們辛苦我懂，我害怕，害怕家，于是在夜里，我偷偷地流淚了。

　　我的憔悴，我的脆弱讓我的開(kāi)心果瑩瑩很不爽，某一天放學(xué)，她攔著我，對(duì)我說(shuō)了一大堆，我很認(rèn)真聽(tīng)，她說(shuō)人要微笑才有自信，生活才會(huì)暖和。我很驚訝，此后，每當(dāng)我憂傷的時(shí)候，就會(huì)在鏡子面前笑一笑，這時(shí)，我的心境便會(huì)好起來(lái)。

　　原先，生活不是黑暗的，它溫暖，就像陽(yáng)光一樣。因?yàn)槲业呐笥�，我的微笑，讓我的生活充滿了光彩和陽(yáng)光。

　　憂傷不要怕，哭了之后，再留一點(diǎn)微笑給自我，生活因?yàn)槲⑿Χ鴾嘏��?/p>

微笑作文 篇5

　　一個(gè)口號(hào)，一次崇拜，一抹微笑，詮釋了力量的真諦。

　　——題記

　　校園一景

　　“comeon，comeon(加油)”，叫聲、喊聲撼天震地，像一串“風(fēng)鈴”此起彼伏地飄蕩在操場(chǎng)上空，經(jīng)過(guò)空氣的醞釀，迅速的在空中蔓延開(kāi)來(lái)。

　　手中那些粗繩像一條絲被拉來(lái)扯去�！翱炝�，快了，馬上就要贏了……”我在心底激動(dòng)而又緊張地吶喊。被拽得通紅的手，還在使勁地拉著，豆大的汗珠一滴滴流淌，在陽(yáng)光的照射下，顯得五彩斑斕。

　　隨著一聲哨響，迎來(lái)了一陣陣喝彩的掌聲�！摆A了，真的贏了！”全班同學(xué)高呼，隨之而來(lái)的又是一陣?yán)坐Q般的掌聲——?jiǎng)倮��?掌聲！

　　一個(gè)口號(hào)，體現(xiàn)出的是一種力量——團(tuán)結(jié)的力量。

　　路上一遇

　　獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間小道，欣賞著大自然無(wú)限的傳奇——

　　迎面走來(lái)一位白發(fā)蒼蒼的七旬老人，肩上扛著一代藥材，氣喘吁吁，三步一歇地蹣跚在小道上。看著老爺爺?shù)臉幼�，心有不忍。恰巧，有一位年輕力壯的小伙緊隨其后，“老爺爺，我?guī)湍�扛�！币痪浜?jiǎn)短有力的話語(yǔ)，讓老人如釋重負(fù)，布滿皺紋的臉上露出了贊許的微笑。一老一少的身影，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，但小伙的身影卻在我面前無(wú)限放大，延伸……為清早的幽靜添加了動(dòng)感之美，猶如一幅嬌媚的山水畫(huà)，中間飛過(guò)一縷陽(yáng)光精彩。

　　一次崇拜，彰顯出的是一種力量——助人為樂(lè)的力量。

　　友情一敘

　　昔日的好友，久而未見(jiàn)，在相遇的那一刻，笑容，凝固在兩人純真的臉上。那一刻的空氣，彌漫著多日不見(jiàn)的思念音符，說(shuō)不盡，道不完的心中秘密暗語(yǔ)。

　　一抹微笑，流露出一種力量——友情的力量。

　　大千世界，力量的話題總是那么美麗，那么純樸，那么動(dòng)人！

微笑作文 篇6

　　相信每個(gè)人小的時(shí)候都有過(guò)被人誤解的經(jīng)歷吧。你們對(duì)于這些誤解的反應(yīng)是什么呢？是從容不迫的應(yīng)對(duì)，還是破口大罵？但不管是什么樣的反應(yīng)，心里的第一反應(yīng)肯定是憤怒與委屈。接下來(lái)的反應(yīng)就是你能不能控制住自己的憤怒和委屈。來(lái)看看我的反應(yīng)是什么吧。

　　有一天，我們班正在上體育課。因?yàn)閯倓傁逻^(guò)雨，地面特別滑，我的鞋又不防滑。跑不跑到一半，腳一滑摔了一跤，把腳給扭傷了。我跟體育老師請(qǐng)了假，就回班休息了。

　　到了班里的我就像光想著眼前利益的人一樣，在教室里瘋玩起來(lái)：在黑板上東寫(xiě)寫(xiě)、西畫(huà)畫(huà)，還時(shí)不時(shí)地坐回位子上看課外書(shū)。唯一美中不足的就是腳扭傷了。

　　下課了，同學(xué)們都回班里了，該休息的休息。突然，坐在我左邊的老鄭說(shuō)：“我的筆不見(jiàn)了！”立馬就有一大群人圍到了老鄭那邊。老鄭說(shuō)：“在體育課前我還看到的�！彼查g，整個(gè)班的目光都放在了我身上。

　　我以莫名其妙的眼神看著他們，我想：我又沒(méi)拿老鄭的筆，所以我說(shuō)：“我雖然在教室里玩兒來(lái)的，但我沒(méi)有拿老鄭的筆�！卑嗬锏腵一個(gè)小頭頭走過(guò)來(lái)，直接去翻我的抽屜，直到把我的抽屜翻了個(gè)遍，才找到一支跟老鄭丟的那根一樣的筆。他拿著筆說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)，證據(jù)就在這兒。他是個(gè)小偷！”全班的同學(xué)都指著我說(shuō)：“小偷！”我想起了竇娥的故事了，我想：我真是比竇娥的故事里的竇娥還冤枉啊！這下我就是跳進(jìn)黃河也洗不清了。我只能對(duì)全班同學(xué)微笑一下，平時(shí)一些我得罪過(guò)的人立馬跑出去找老師去了。

　　老師來(lái)了，我又微笑著跟老師講了一遍事實(shí)。結(jié)果告狀的人不知道怎么跟老師“渲染”的這件事，反正就連老師也不相信我，還說(shuō)我撒謊并讓我寫(xiě)400字檢討。

　　第二天，我回到學(xué)校上課的時(shí)候，全班同學(xué)都拿一種“悲痛”的眼神看著我，臉上的表情怎么看都像是寫(xiě)著“我們?cè)┩髂懔恕�。我又�?duì)全班微笑了一下，同學(xué)們才開(kāi)始做自己的事，只有老鄭還拿著那種眼神看著我。我回到了座位上，之間老鄭從桌子上拿了我的那支筆，又從書(shū)包里拿出了他丟的那支筆，對(duì)我說(shuō)：“小黃啊，對(duì)不起啊，昨天……”我對(duì)著他微笑了一下，一種酸酸的感覺(jué)涌上心頭。

　　我是以微笑面對(duì)誤解的，你們呢？

微笑作文 篇7

　　世界上的笑表示著不同的意思，有的是陰險(xiǎn)，有的是友誼，有的'是快樂(lè)……今天，我遇到了一個(gè)捐微笑的小孩兒。

　　小女孩兒從路上一邊走著，一邊奶聲奶氣的背唐詩(shī)。每背完一首，她就仰著臉討媽媽的表?yè)P(yáng)。而她的媽媽每次都帶著微笑對(duì)小女孩兒說(shuō)：“背的真好！”他們走了一會(huì)兒，有一個(gè)姐姐緊張地走過(guò)來(lái)，對(duì)他們說(shuō)，“你們能為山村的孩子捐點(diǎn)錢(qián)嗎？”小女孩兒的媽媽掏出錢(qián)捐了出去，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)小女孩兒說(shuō)，“等你掙了錢(qián)，你要多去做公益活動(dòng)好不好？”小女孩兒回答，“好！”

　　姐姐開(kāi)始不緊張了，開(kāi)玩笑地對(duì)小女孩兒說(shuō)：“你媽媽都捐錢(qián)了，你捐什么呀？”小女孩兒一聽(tīng)，摸摸自己的口袋，“哇”的一聲就哭了，這可把姐姐急壞了，手足無(wú)措的。小女孩兒的媽媽卻鎮(zhèn)定自若地對(duì)小女孩兒說(shuō)：“好孩子，別哭了，要不你捐一個(gè)微笑給村里的孩子們吧！”小女孩兒一聽(tīng)便馬上不哭了，對(duì)著姐姐捐了一個(gè)微笑，一個(gè)天使般的微笑。

　　那個(gè)微笑讓我難忘！

微笑作文 篇8

　　在燦爛的陽(yáng)光下，是你的那一抹微笑使我找到了方向。

　　——題記

　　今天，在這個(gè)充滿歡樂(lè)的日子里，我卻異常悲傷。心想：也許大家都在為取得這樣的成績(jī)而高興吧，只有我，在大家竭力登上山峰時(shí)卻不斷墜落。有一句流行語(yǔ)說(shuō)得真的很好：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根�！币苍S分?jǐn)?shù)真的是我的命根吧。它變我變，它能把我?guī)�上湛藍(lán)的天空，同時(shí)也能把我?guī)�下絕望的深淵。他們都說(shuō)不能把分?jǐn)?shù)看得太重，可是，這時(shí)候的我們，除了學(xué)習(xí)，還能干些什么？

　　于是，我就走到公園內(nèi)，像丟失的小孩那樣奔跑著，尋找我的方向、我的世界。

　　“一二一、一二一，”咦，什么聲音？我順著聲音的方向望去，原來(lái)，一位母親在教一個(gè)天真可愛(ài)的'小孩子走路。那位媽媽放開(kāi)雙手，失意性的讓孩子走向她那里。忽然，小孩子走了幾步站不穩(wěn)，身子向前傾摔了下去，我本以為他會(huì)大哭起來(lái)，但讓我吃驚的，他不但沒(méi)有哭，而且摔倒后自己爬了起來(lái)，陽(yáng)光好象會(huì)轉(zhuǎn)移似的，似乎全部的陽(yáng)光都聚集在他那里，而在那瞬間，他朝我的方向露出了微笑，真的很耀眼、很燦爛，而那微笑不攙雜任何物質(zhì)，沒(méi)有驕傲、沒(méi)有嘲笑、諷刺的意味，那刻，我仿佛長(zhǎng)大了許多，明白了許多……耳邊響起一句話：人不僅要學(xué)會(huì)走路，還要學(xué)會(huì)摔跤，只有懂得走路和摔跤的人，才能學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。是啊，哪個(gè)小孩子摔倒后連站起來(lái)的勇氣和信心都那么十足，而我又有什么理由去難過(guò)呢？從現(xiàn)在開(kāi)始，我不在受到分?jǐn)?shù)的束縛，但我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在期考時(shí)再成功一次！感謝你的微笑，讓我在迷失中找到了方向。

　　感謝所有愛(ài)我的人，是你們讓我學(xué)會(huì)了愛(ài)；感謝所有我愛(ài)的人，是你們讓我懂得了什么叫愛(ài)。

　　——后記

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