記憶作文匯編8篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的記憶作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶作文 篇1
我讀小學(xué)一至三年級(jí)時(shí)，那時(shí)的學(xué)校離家很遠(yuǎn)，每天我媽媽都要騎車(chē)送我去上學(xué)，那段時(shí)間的經(jīng)歷我至今仍記憶猶新。
媽媽每天都送我去上學(xué)。冬天6點(diǎn)多出門(mén)，天還沒(méi)亮就走，小區(qū)的操場(chǎng)上有一盞老舊的路燈，冬天的天還沒(méi)亮的時(shí)候，它就是唯一的光源。小區(qū)里別的人家還沒(méi)醒，周邊的無(wú)邊黑暗圍住了淡淡的燈光，光有點(diǎn)慘白，缺少溫暖，平添一份凄涼。每當(dāng)我看著它，心中都有一種奇怪的沉悶，周邊死一樣的黑暗讓人心寒而恐懼，太寂寞了。只有隨著一聲熟悉的'發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)的聲音響起，心里才有了一點(diǎn)生氣。
我坐上摩托車(chē)和媽媽一起去學(xué)校。夜還沒(méi)有終止。摩托車(chē)在冰冷的空氣中穿梭。風(fēng)在吹，雪在下，風(fēng)的咆哮，雪的嘶鳴仿佛是冰刀刮過(guò)我的額頭和脖頸，讓我不由自主地向媽媽身邊擠去。媽媽的背很溫暖，是風(fēng)雪中的依靠。我常常在媽媽的背上睡著。時(shí)不時(shí)的有拉著孩子的中年婦人用本地方言告訴媽媽?zhuān)骸巴拮铀鴩D！”
臨近學(xué)校，天翻起了魚(yú)肚白。下車(chē)后，看到媽媽滿(mǎn)是冰沙的雙眉，不免多了一份心疼。
我常常回想以前的事，心中會(huì)有傷心和失落。但我走過(guò)來(lái)了，走過(guò)了艱難，在艱難中成就了事業(yè)。
我在風(fēng)雪中的經(jīng)歷是一筆巨大的財(cái)富，應(yīng)當(dāng)珍惜。我也相信，明天會(huì)更加美好。
記憶作文 篇2
每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，每個(gè)人的童年都不一樣，酸甜苦辣，我都經(jīng)歷過(guò)，現(xiàn)在想起來(lái)我的`苯經(jīng)歷都想發(fā)笑。
“苦”
有一次，奶奶在削皮做菜，我說(shuō)道：“我也要玩，我也要玩！”奶奶卻說(shuō)：“不行，這太危險(xiǎn)了，容易削到手�！彼自捳f(shuō)得好，好奇心害死貓，不讓我削我偏削，我一削，呀！削到手了，我馬上下起了“雷陣雨”，哇哇
“酸”
瞧，今天，媽媽給我?guī)Я藱幟仕瑖L一口，酸酸甜甜的，真好喝，于是我想：這水這么好喝，肯定是檸檬很好吃，于是我從水壺里拿了一片，吃了一口，別提那時(shí)的表情有多“好看”呢！
“甜”
一說(shuō)到甜這個(gè)字，想必大家的童年都是甜甜的吧！也許有人會(huì)說(shuō)我最開(kāi)心的事是買(mǎi)了一個(gè)好玩具，我最開(kāi)心的是我學(xué)會(huì)了走路，而我最開(kāi)心的是我學(xué)會(huì)了交朋友，我有許多好朋友，他們?cè)谖也婚_(kāi)心的時(shí)候安慰我，在我們有困難的時(shí)候互相幫助，一起學(xué)習(xí)，一起加油，一起努力！
“辣”
第一次走路可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)睦保咭幌滤ひ幌�，別提有多難過(guò)了，邊哭邊走路，像是在刀尖上跳舞，臉上都哭紅了，瞇著小小的眼睛，特別“漂亮”呢！
每個(gè)人的童年都是不一樣的，開(kāi)心、傷心，每個(gè)人都有一個(gè)難忘且快樂(lè)的童年，真希望時(shí)間能慢點(diǎn)過(guò)去！
記憶作文 篇3
有這樣一種聲音，時(shí)常在我的耳邊回蕩；有這樣一種聲音，經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)；有這樣一種聲音，總是在我的心頭涌起；有這樣一種聲音，一直被埋藏在我的記憶深處。
那是呵斥的聲音，那是鼓勵(lì)的聲音，那是贊揚(yáng)的聲音。那是父親嚴(yán)厲的批評(píng)，那是母親親切的問(wèn)候，那是老師和藹的話語(yǔ)。在我人生的道路上，有草長(zhǎng)鶯飛，有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，有過(guò)各種各樣的美景，但是，它們總會(huì)有一天離我而去，只有這些聲音，它們時(shí)時(shí)回繞在我的耳邊，幼兒園、小學(xué)、初中，一路陪伴著我走來(lái)。
進(jìn)入初中以后，第一次期中考試，我獲得了年級(jí)第四的好成績(jī)，開(kāi)始有點(diǎn)屁顛屁顛，覺(jué)得初中的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么，對(duì)自己要求不嚴(yán)，開(kāi)始有了松懈，并且還對(duì)電腦游戲開(kāi)始情有獨(dú)鐘起來(lái)。有一段時(shí)間放學(xué)回家，根本無(wú)心于作業(yè)、看書(shū)，每天除了睡覺(jué)就是打游戲。導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。嚴(yán)重時(shí)在上課時(shí)也常常走神，頭腦里想得幾乎也是電腦游戲。
眼看我身陷于電腦游戲的泥潭難于自拔的時(shí)候，班主任老師及時(shí)的和我爸爸媽媽進(jìn)行了溝通，也和我進(jìn)行了一次面對(duì)面的長(zhǎng)談。他和我談人生、談學(xué)習(xí)的意義；回到家以后，我忐忑不安的等待父親的`回家，滿(mǎn)以為會(huì)受到一頓呵斥，甚至乎一頓拳腳。然而沒(méi)想到的是，他竟然和我聊起了自己。他跟我講了他小時(shí)候沒(méi)有努力讀書(shū)，后來(lái)工作是多么的艱辛的故事。希望我能夠努力的學(xué)習(xí)，不要再步他的后塵。他知道自己已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，所以把希望全部寄托在了我身上，看到我現(xiàn)在這個(gè)樣子，我真是非常的傷心。
老師的話讓我覺(jué)得羞愧，爸爸的話讓我感覺(jué)震撼。于是我下定決心，發(fā)誓以后再也不碰電腦游戲，要努力學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)。
此后，這些聲音就一直根植于我的記憶深處，只要受到電腦游戲的誘惑，或者學(xué)習(xí)上有所懈怠，這些聲音就會(huì)實(shí)時(shí)的在我耳邊響起。這些聲音，給了我不斷向前的勇氣和力量，也讓我永遠(yuǎn)難以忘懷。
記憶作文 篇4
春色如潮見(jiàn)鮮妍，桃李芬芳競(jìng)相艷，
鄰家小女戲蝶舞，盡惹往昔躍心澗。
幼時(shí)，我是住在爺爺奶奶家的，那數(shù)百平米的寬敞大院，青瓦白墻，紅磚小徑，有綠的樹(shù)，紅的花，還有一個(gè)種滿(mǎn)了各種蔬菜的小小菜園。每逢春暖花開(kāi)，便是彩蝶紛飛，暖風(fēng)如煦。雨水過(guò)后，一股泥土的芬芳撲鼻而來(lái)，滿(mǎn)院的清新怡人，令人心曠神醉。而我，便是那個(gè)扎著兩只小辮穿著小花裙尋香戲蝶的小女孩！
曾幾何時(shí)，我是一個(gè)有點(diǎn)喜歡孤獨(dú)的孩子。記得那時(shí)候還小，尚不懂憂傷何解，亦不解情為何物。只是喜歡在夏日的午后，看所有人都出去乘涼，而我，卻把自己留在家中，獨(dú)享清歡！
覓一處涼蔭地，坐于臺(tái)階上，搬一把椅子為桌，捻一支瘦筆，展一紙素箋，稚嫩的`筆跡，淺寫(xiě)著自己那些清純的內(nèi)心獨(dú)白！
或者，拿幾本唐詩(shī)宋詞，看著里面彩色繽紛的畫(huà)面，讀著那些不求甚解的詩(shī)句，在一方?jīng)]有紅磚的土地上，留下自己一串串的腳印。轉(zhuǎn)身，回看，歪歪斜斜的，那都是自己腳踏實(shí)地的足跡。
又或者，尋一處螞蟻洞口，蹲在地上，靜默的看著那些進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的小螞蟻，看它們是那么的勤勞，那么微小的身體，卻拖著大于它們身體的食物，朝著“家”的方向，搖搖晃晃，艱難前行。我甚至從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)它們因難而退，就算遇到特別大而實(shí)在挪不動(dòng)的食物，它們也是選擇搬救兵，只一種無(wú)言的默契，就凝團(tuán)結(jié)為力量……這讓當(dāng)時(shí)還不諳世事的我，莫名的歡欣與溫暖。于是，我便有點(diǎn)心疼了，不再忍心看它們那么辛苦，那么努力……
想來(lái)弱小的它們，應(yīng)該是吃不了多少東西的。所以每天我都會(huì)找一點(diǎn)吃的，或是面包，或是饅頭，揉碎成沫，撒在它們洞口。這樣就免了它們長(zhǎng)途跋涉去尋找，再千辛萬(wàn)苦拖回來(lái)。
每當(dāng)我撒下食物，機(jī)靈的小螞蟻很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)。要不了多久，它們就會(huì)蜂擁而出，仿佛是趕集般的雀躍著，將食物盡數(shù)挪走。而我，更是嘴角輕揚(yáng)，獨(dú)享著一份內(nèi)心無(wú)法言說(shuō)的歡愉。
驀然抬頭，夕陽(yáng)西下，已是暮色向晚，簡(jiǎn)單而開(kāi)心的一天就這樣劃過(guò)指尖，在最美的光陰下，變成回憶。幼年的很多時(shí)光，都是在這樣的靜謐中沉浸著……
夜晚來(lái)臨的時(shí)候，著一襲清新的粉色睡裙，將自己的小身體蜷伏被窩，打開(kāi)日記本，于微白的燈光下，回味著自己的柔婉心語(yǔ)，那般純真，那般稚嫩！然后我會(huì)小心的將日記本放于枕下，安然尋夢(mèng)。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，仿佛只是白駒過(guò)隙間，就讓記憶中那些如花似夢(mèng)的情境，變成了回不去的過(guò)往。
縱然走過(guò)四季風(fēng)霜，立足車(chē)水馬龍的喧囂鬧市，看遍燈紅酒綠，縱觀紅塵紛擾，但內(nèi)心深處，始終向往著能有一方凈地，供自己獨(dú)享那一抹清寧。
生活中，很多人都把孤獨(dú)演繹成一種哀傷落寞，而我卻覺(jué)得，孤獨(dú)，也是一種享受。喜歡那種別樣清寧的靜美，遠(yuǎn)離嘈雜，沒(méi)有紛擾，攜一份內(nèi)心的純美，將自己置身于精神世界中的世外桃源。捧書(shū)品茗，心韻悠然，不慕群芳艷，不悲春秋渡，委屈就哭，開(kāi)心就笑，以一份簡(jiǎn)單的心境去看待人生，將那份兒時(shí)的純真，永遠(yuǎn)留白于心間，快樂(lè)或不快樂(lè)亦會(huì)變得格外簡(jiǎn)單，時(shí)光靜好，安然自若。如此，甚好！
記憶作文 篇5
初中的教室里，掛著偌大的白板，藍(lán)色的水筆，無(wú)聲地勾勒出那些黑板上的記憶。
小學(xué)時(shí)代，教室前面的墻上，一直掛著黑板。講臺(tái)邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子里。步入小學(xué)的那個(gè)秋天，語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)下清晰的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點(diǎn)勾，優(yōu)雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個(gè)秋天，飛揚(yáng)在黑板上，從象形中走來(lái)，在會(huì)意中繁衍，如一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符，穿越歷史，余音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心里，扎下堅(jiān)實(shí)的根。望著黑板上地文字，隨著老師的節(jié)奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……
長(zhǎng)大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫(xiě)下悠悠的詩(shī)詞。在老師溫婉的語(yǔ)調(diào)里，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬(wàn)物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫(huà)，一曲曲昂揚(yáng)的`凱歌，一聲聲哀國(guó)的嘆息，黑板是文學(xué)最好的媒體。我們屏息凝神，如癡如醉地朗誦著黑板上的詩(shī)詞，伴著窗外的風(fēng)聲雨聲，映著透進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光抑或閃電的光亮，品味著中華文化幾千年來(lái)的珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子里，閃著光彩，閃著作為炎黃子孫的自豪。
步入中學(xué)，不再有玻璃黑板，不再聽(tīng)到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見(jiàn)到那飄飛的白塵。但那些黑板上的記憶，卻永遠(yuǎn)鐫刻在少年的心里，那也是整個(gè)中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的芬芳 ……
記憶作文 篇6
“想想你的背影，我感受了堅(jiān)韌……”每當(dāng)聽(tīng)到劉和剛的這首《父親》。我就會(huì)情不自禁地想到我的爸爸。在我們每個(gè)人記憶中，都有對(duì)關(guān)心，疼愛(ài)你的畫(huà)面。而他們是誰(shuí)？不就是父母嗎。就他們給我們的最多，而我們又給他們的又是多少？
從懂事起，我就覺(jué)得身邊有一個(gè)位了不起的人物。他便是我的父親，他那雙粗糙的雙手，和藹的目光，經(jīng)常閃現(xiàn)在我的眼前。他對(duì)我的'愛(ài)撫和教誨，深深印在我的心上。
父親是一個(gè)貨車(chē)司機(jī)，開(kāi)了十幾年貨車(chē)的老司機(jī)了。
上五年級(jí)的時(shí)候星期天在家沒(méi)事干，爸爸上班一天一夜回來(lái)一次，再休息一天再去上班。有一次周六日放假，正好趕上跟爸爸跑車(chē)。早上7點(diǎn)多車(chē)上的老板打電話讓我爸爸去跑車(chē)，爸爸急忙的洗刷好，他問(wèn)我：說(shuō)，孩，跟我玩去，你去不去？我急忙說(shuō)：“去。那時(shí)的我不知道怎么回事，就想跟爸爸一起跑車(chē)，在途中，我坐在副座上，爸爸開(kāi)著車(chē)，我看著看著就快要睡著了，而爸爸坐在那一動(dòng)不動(dòng)，專(zhuān)心開(kāi)車(chē)，爸爸看見(jiàn)我的眼一眨一眨，就說(shuō)：“你要是瞌睡就睡吧！”我就躺在后面，看著爸爸的身影，讓我淚流滿(mǎn)面，爸爸每次回家就會(huì)說(shuō)一句話，"誒呀！我的腰疼了，我就會(huì)給爸爸捶捶背和腰，捏捏脖子，你想哪個(gè)開(kāi)車(chē)的人腰不疼，一天坐在車(chē)上就不動(dòng)，除了上廁所和吃飯下車(chē)，其余的時(shí)間基本都坐在車(chē)上。那為家人奮斗，為我而努力，為家人賺錢(qián)的畫(huà)面永遠(yuǎn)的定格在我的記憶。
該上學(xué)了，早上下起了大雨，村門(mén)口那兒有一些坑，我想，就不騎車(chē)去學(xué)校了，我將要走到村頭的時(shí)候，我看見(jiàn)了一個(gè)身影，我仔細(xì)一看，是爸爸，我走上前去，我問(wèn)他：“爸，下雨天你在這兒干啥？”他說(shuō)：“這有幾個(gè)坑，不平，我怕你不小心再摔著，就來(lái)把它填平，當(dāng)時(shí)，爸爸說(shuō)完，我就哭了，一下子抱住了爸爸。爸爸說(shuō)：“別哭了，趕緊上學(xué)去吧，不然一會(huì)兒該遲到了�！蔽铱粗职蛛x開(kāi)的身影，定格在我的身影。
這時(shí)，空氣中又傳來(lái)“摸到你的雙手，我摸到了艱辛……”父親給我們的太多太多，雖然我們長(zhǎng)大了他們都老了，黑頭發(fā)變成了白頭發(fā)，我一定會(huì)記住父親對(duì)我關(guān)心愛(ài)撫的畫(huà)面。
點(diǎn)評(píng)：父愛(ài)無(wú)聲，父愛(ài)無(wú)形。父愛(ài)融匯在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。感激父親，祝福父親。
記憶作文 篇7
綿綿的細(xì)雨過(guò)后，天空中留下了一道美麗的七彩橋�？粗巴�，這個(gè)得來(lái)不易的景象竟浮在眼前，使我忍不住想要多看幾眼。
彩虹出現(xiàn)的次數(shù)不多，出現(xiàn)的時(shí)間也不長(zhǎng)。這告訴我們要把握現(xiàn)在的美好，珍惜身邊的一切，其實(shí)身邊不只有彩虹這種美麗現(xiàn)象，還有許多美麗的事物，只是你不曉得罷了。彩虹的美，并不是人人都能體會(huì)的！因?yàn)楝F(xiàn)在人沉迷于科技，而把身旁的美好拋在腦后。只要有發(fā)現(xiàn)身邊的美好，快樂(lè)的事才會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻的跟隨著你。
彩虹經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，可是卻毫不畏懼的接受挑戰(zhàn)，只為了看見(jiàn)人們快樂(lè)的臉龐。即使我們?cè)谌松穆吠局杏龅揭恍┙O腳石，我們也要勇敢的走下去，突破障礙、勇往直前。
彩虹雖美，但它給我們的啟示更美。努力挖掘身旁的美，并勇于突破自我，才能使自己的人生路途比彩虹更加的亮麗、繽紛！
放學(xué)后，我和我的好朋友一同走在路上，當(dāng)時(shí)天空出了一道彩虹，我和同學(xué)很開(kāi)心，因?yàn)槟鞘俏业谝淮慰吹竭@么美麗的彩虹，我想如果我能每天看到那美麗彩虹那該有多好。
同學(xué)拿出相機(jī)，把那美麗的彩虹拍下來(lái)，我們也和那美麗的彩虹一起合照。由于那美麗的彩虹出現(xiàn)，所以我和我同學(xué)就一直快樂(lè)跳起舞來(lái)，回到家時(shí)，我直向家人說(shuō)我們看到彩色橋。
對(duì)我來(lái)說(shuō)要見(jiàn)到那么美麗的彩虹不容易，因?yàn)橐欢ㄒ认乱粓?chǎng)雨后，才能看到那七色的彩虹，所以我覺(jué)得我能看到那七色彩虹是我一生中最幸運(yùn)的.事，這次我能和美麗的彩虹合照不但令我快樂(lè)，也在我心目中留下那美好的童年回憶。
還記得六歲的時(shí)候，有一次媽媽帶我和妹妹外出購(gòu)物，在路途中天空的另一邊出現(xiàn)了一道彩虹，我和妹妹急著叫媽媽用手機(jī)把這一道亮麗的彩虹拍下來(lái)，這美麗的彩虹一直深深落在我的心中。
在這美麗的彩虹下，媽媽幫我們拍一張美麗的彩虹照，照完相，我和妹妹、媽媽手牽手唱著歌在回家的路上，到了家我和妹妹口若懸河的一直講給爸爸聽(tīng)，爸爸也羨慕不已，一直說(shuō)下次一定要和我們一起去拍彩虹照呢！
希望下次能在大雨過(guò)后看見(jiàn)七彩繽紛的彩虹，我們何其有幸能與彩虹相遇。這次與彩虹的相遇讓我很愉快，也在我的童年的回憶中，有一份說(shuō)不出來(lái)的喜悅；在記憶里添上對(duì)一道彩虹的迷戀。
記憶作文 篇8
校園的天空總是那么的清澈那么的藍(lán)，校園的日子總是很慢，校園的生活總是那么充實(shí)而又紛繁。若干年以后，校園仍將是我的我夢(mèng)的源泉。
那樸實(shí)的木結(jié)構(gòu)小宿舍，“咚咚咚……”帶有韻律的腳步聲，雨天“滴答滴答……”雨水敲打玻璃的水滴聲，小收音機(jī)里播出的一首首悠揚(yáng)起伏的歌聲……八顆純潔的心靈完全非彈性碰撞，粘在一，放出大量的熱，沸騰著彼此的血液，蕩漾著理解、信賴(lài)、關(guān)懷和愛(ài)。而重溫這一切可以是昔日常聽(tīng)的那首歌曲，可以是那張卷了角的照片。
一幢幢低矮平實(shí)的教學(xué)樓，以她特有的淡奶黃色墻面和紅褐色瓦片透露出一種“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”的氣息。一間間小教室里傳出同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，老師繪聲繪色的講課聲和班團(tuán)活動(dòng)課的歡聲笑語(yǔ)。教室前鋪滿(mǎn)梧桐葉片兒的操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)跳躍的身影，跳著青春的旋律，原始而熱烈，充斥著一種瘋狂的張力，沒(méi)有考試和分?jǐn)?shù)的束縛，一個(gè)完全放飛心情的`天堂。
高三那年，學(xué)校建起了一幢頗為宏偉的新教學(xué)樓，我們自然成了第一批喬遷戶(hù)，告別了輕松快樂(lè)的高一高二生活，老師家長(zhǎng)的目光一下子全傾注在我們身上，堆積如山的講義練習(xí)，三天兩頭的大考小考，進(jìn)入高三的我們一下子懂事了許多。白天認(rèn)真聽(tīng)講，晚上挑燈看書(shū)，日子過(guò)得充實(shí)愉快。雖然我們承受著高考的巨大壓力，但也不會(huì)忘了忙里偷“閑”，寬敞明亮的教室里兩扇大窗戶(hù)是我們放松的寶地。兩三個(gè)一群，五個(gè)一伙的侃明星，唱流行歌曲，更多是交流學(xué)習(xí)心得。高考在不知不覺(jué)中到來(lái)，然后是不舍的分離。同學(xué)們忙著互贈(zèng)照片，寫(xiě)同學(xué)錄，拍畢業(yè)照，使友情進(jìn)一步得到升華。
記憶是河，年華是水，撈起來(lái)的是記憶，沉淀的是真情。告別了高中年代，走進(jìn)大學(xué)，開(kāi)啟了青春的另一個(gè)起點(diǎn)，生命的路程充滿(mǎn)一次次的冒險(xiǎn)。年輕的我們?cè)诿半U(xiǎn)中悄然成長(zhǎng)，年輕的心靈沐浴著青春的陽(yáng)光開(kāi)始用驚人的速度成長(zhǎng)。
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