【精品】啟示的作文9篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的啟示的作文9篇，希望對大家有所幫助。

啟示的作文 篇1

　　在老年公園的對面，有一堵墻。每逢走過，上面鐫刻的文字總是讓我流連忘返，給我無限的尋思。

　　走走停停，讀讀看看。我發(fā)現(xiàn)，從這堵墻身上，我懂得了好多。首先，是關于《千字文》的�！肚ё治摹窞槟铣�周興嗣撰，它的`撰作，相傳還有一段故事；原來是當年梁武帝令殷鐵石在王羲之書寫的碑文中拓下不重復的一千個字，供皇子們學書用的。但由于字字孤立，互不聯(lián)屬，所以他又召來周興嗣囑道：“卿有才思，為我韻之。”周興嗣只用了一個晚上就編好進呈武帝。這便是傳至今日的《千字文》。周興嗣的《千字文》精思巧構(gòu)，知識豐瞻，音韻諧美，宜蒙童記誦，故成為千百年蒙學教科書。

　　《千字文》乃四言長詩，首尾連貫，音韻諧美。以“天地玄黃，宇宙洪荒”開頭，“謂語助者，焉哉乎也”結(jié)尾。全文共250句，每四字一句，字不重復，句句押韻，前后貫通，內(nèi)容有條不紊的介紹了天文、自然、修身養(yǎng)性、人倫道德、地理、歷史、農(nóng)耕、祭祀、園藝、飲食起居等各個方面。

　　每每看到這堵墻，都頗生出很多的感悟。文字上描述的祖國大好河山江川美景，是非常值得我期待的。正如我期待快快長大一樣。故而，我夢想當我長大后，當我有能力出去時，我一定要把這秀麗江山行遍，一覽無余其絢麗美景，滿足無盡的視覺盛宴。

　　當然，這只是我的一個小小的希望。更重要的是，這堵墻文字上承載的中華傳統(tǒng)文化的精髓與瑰寶更是激勵我要好好學習，用知識武裝自己，將祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化好好傳承下去。

　　弘揚民族精神，做一個合格的接班人，從我做起。

　　這一堵墻，給了我無盡的尋思，而我也必將繼續(xù)思尋。

啟示的作文 篇2

　　去年冬天，我和白小易談到了植物，他告訴我，他家種了一盆無名小草，看著很漂亮，是在外面草叢里挖到的。我想養(yǎng)一株試試，就讓他把我?guī)У搅艘粋�草叢前。

　　不細細看，好像草叢里什么都沒有，仔細一看，草叢的邊緣上，隱藏著幾株小小的野草，和綠化叢中的草不同，這種草的葉子叢生，像一朵朵綠色的小花。一株上就有兩個分支，仿佛經(jīng)受不起冬天的考驗。白小易徒手給刨了出來，上面道完整，但根只有一點點，白小易連個我拔了三株，其中一株跟都沒有了，但他一再強調(diào)，這種植物超級好活。我回了家，把它們快速抵栽到了一個小花盆里，那花盆是出奇的小，也就一巴掌大。我把爸爸喝剩下的茶葉水澆了點，這算處理完畢了。

　　一天天過去了，天冷了，我把所有的植物都挪進了屋里，唯獨把那一盆小草留在了外邊——因為，它好像死了，先前有的幾片葉子，全都枯黃了，剩下的就是一根露出來的光禿禿的細枝，上面什么也沒有，很難讓人想到這里還有生機。我再也沒去給那澆水，那花盆好像空了似的，爸爸在陽臺上吸煙，也把它當做了煙灰缸，我的心中已經(jīng)將這小草判為了“死刑”。今年春天，當和煦的春風吹過大地，奇跡終于發(fā)生了！就在那光禿禿的細枝上，竟然抽出了三個小葉子。我看看這花盆里的土，已經(jīng)干裂出了一條條縫，硬的好像石頭。這草竟然還能發(fā)芽！天氣越來越暖和，它的長勢驚人，一天一個樣子，一個月的功夫，竟然都覆滿了整個花盆，充滿了生機，讓我和爸爸媽媽都大吃一驚，徹底體會到了“野火燒不盡，春風吹又生”的真諦。

　　想想吧，有哪個植物能在零下的溫度中挺立？想想吧，有哪個植物能幾個月不澆水的存活？有那個植物能在一月中翻倍的長大？野草卻做到了，無名的'小野草卻做到了！也許，從無名小草中，我們應該學到點什么。對了，就是要堅強的品格，不能有點小事就掉眼淚。更深層次地說，就是要有一種自立能力，自己長大了，自己事情一定要自己做，否則，總有你離開爸爸媽媽的那一天，那時候，你再手足無措，又有什么用處呢？讓我們都做一個堅強的人，而不是時時刻刻都是家長的寵兒，只有這樣，我們才能獲得生命全部的快樂。

　　嬌柔的杜鵑固然美麗，但頑強的野草更令人深思。

啟示的作文 篇3

　　小時候，我就特別喜歡小提琴，不知是優(yōu)美的琴聲吸引了我，還是優(yōu)雅的姿態(tài)吸引了我，反正就兩個字——喜歡。

　　俗話說：“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”這句名言，使我受益匪淺。

　　剛進小提琴班，我就很緊張，害怕自己學不好。第一節(jié)課老師教我們勾琴，就是用脖子和肩夾住琴。腳分開，琴放肩，緊挨脖，頭向左，鼻子對著琴頭，左手放左腳，我很認真地練習，開始還能夾住琴，但時間一長，脖子就酸了，差一點兒把琴摔在地上，勾琴是功夫，看似簡單實則不易。接下來學習拿弓、運弓。老師說左手拿琴，右手拿弓，弓毛朝上，擺好手型，右手成90度伸直，胳膊肘與琴在同一平面上，輕輕拉，不壓弦。我試著拉，弓子卻不聽我的使喚，開始拉出像鋸木頭的聲音，難聽死了。我拉了一遍又一遍，脖子、胳膊酸了，小小的手指按到琴弦上，就會留下一條深深痕跡，真是痛呀！一天又一天，每天練習30分鐘，功夫不負有心人，我終于能拉出好聽的音了。

　　一段時間后，老師教了我們第一首曲子《小星星》，老師拉的.十分動聽，聽著真是一種享受。要學會這首曲子，首先要認識五線譜，我下定決心，一周就能熟練地讀譜了。要使五線譜上的“小蝌蚪”在小提琴的琴弦上變成動聽的樂曲可不容易。四根弦粗細不一，琴弓要拉準，手指要按準，這真是太難了。剛開始拉出的聲音一點兒也不悅耳，有時像烏鴉叫，呀呀呀；有時像老鼠叫，吱吱吱；我氣得直掉眼淚，不想干了，放棄很容易。這時候媽媽會批評我，說我太著急。但她也會鼓勵我，繼續(xù)啊寶寶，怎么一遍比一遍好聽啊！就這樣我練啊練啊，終于拉熟練了。到給老師展示時，我竟然是五個人當中拉得最好的，我自豪極了，臺上一分鐘，臺下好多天功呀！

　　時光如梭，現(xiàn)在我該考五級了，我已經(jīng)學會了換把、揉弦、和弦——，也能拉出一些簡單曲子，如《g大調(diào)小步舞曲》《讓我們蕩起雙槳》《每當我走過老師窗前》《沂蒙山好風光》等等。即使閉著眼睛，我的左手和右手也能配合得很好。我深深體會到了滴水穿石，功到自然成的道理。

　　回想學小提琴的三年，我經(jīng)歷過考級，也經(jīng)歷過上臺表演，快樂、傷心、痛苦都有過，還好我沒有放棄，依然堅持著！我堅持，我驕傲！

啟示的作文 篇4

　　難怪當主編老師發(fā)短信請我給一篇叫《石頭》的文章寫評語時，我覺得有一些訝異，作為編委，不記得向編輯部發(fā)過這篇文章啊�，F(xiàn)在才明白，小作者“越級”投稿了。也難怪，是初一新生嘛，過了暑假才真正進樹人，而這篇文章是暑假的作品，她當然還不知道向我這個學校的編委投石問路嘍�？墒俏疫�是挺高興，因為由此看出小作者高漲的寫作熱情，而且是受到由我校和《作文通訊》編輯部合編的《十年·花開樹人》作文集的激發(fā)。文章寫得還不錯，純樸的故事表現(xiàn)了一個孩子的純真，也注意到了立意，富有情趣。

　　當然，文章還是有些稚嫩，畢竟是剛剛小升初的`孩子寫的嘛！特別感謝編輯部的老師圓了小作者的夢想�？梢韵胂�，當王心怡同學看到自己的文章變成美麗的鉛字和自己的署名的時候，該是多么驚喜、驕傲，這對她是一個多么大的鼓勵！為了紀念南京樹人國際學校十周年校慶，我校與《作文通訊》編輯部將十年來我校同學在《作文通訊》上發(fā)表的文章合編成集出版。

　　作為《十年·花開樹人》的統(tǒng)編，我感到特別欣慰。下一個十年，樹人將會怎樣？還會花開滿園嗎？這篇文章給了我們回答。相信文學之花會在樹人校園越開越艷，相信《作文通訊》會成為所有愛好寫作的孩子們放飛夢想的樂園。

啟示的作文 篇5

　　在驕陽似火的夏季，一瓶水就可以使你從燥熱中獲到?jīng)鏊�，使那些已�?jīng)脫水的細胞重新充滿活性。這看似極普通實質(zhì)上又極重要的一瓶水中蘊含著人生的真諦。

　　如果把一瓶水靜置在某一個地方，即使你不去碰它，它也會悄悄地蒸發(fā)掉。倘若你稍一疏忽沒擰緊瓶蓋，那么過不了多久你就會發(fā)現(xiàn)原先滿滿的一瓶水此時已經(jīng)蕩然無存了。生命也是如此。無論你怎么挽留，她都會毫不留情地隨著時間的飛逝從你手指間匆匆地流過，而你甚至還沒來得及看清她那沉默而又凝重的背影。惟一的解決辦法就是抓緊一點一滴的時間，通過堅持不懈的努力，塑造燦爛輝煌的人生。如果放任自流，全然不顧時間的流逝與生命的耗費，那么人在臨終之前恐怕連喝瓶水的.時間也沒有了。

　　陽光從窗簾的縫隙間鉆了過來，光線在經(jīng)過滿滿一瓶水時發(fā)生了折射，在窗臺上形成了一條迷人的彩虹。如果再有一塊單面反射鏡，你就可以把彩虹撒播到室內(nèi)的每一個角落。這就是說如果你有才能，不妨把它展示出來，讓每一個人都感受到它的存在。假如美好的東西只有你一人知道，它是屬于你的；而如果讓每一個人都知道，那它是屬于全人類的。

　　假如你手里有一瓶喝了一半的水，你調(diào)整瓶子的角度就會發(fā)現(xiàn)，瓶子里水的形狀與原來的有所不同；而且每調(diào)整一次，水的形狀就會發(fā)生變化。我想，人的性格塑造與水的形狀變化有些相似之處：其一，人的性格是后天培養(yǎng)而成的，而水的形變是注入空瓶以后才產(chǎn)生的。其二，人的性格可以隨著外界環(huán)境的變化而變化，而水的形狀也可以隨著瓶子角度的不同而不同。其三，人的性格變化可以是平穩(wěn)的，也可以是起伏的，而水的形變可以是和緩的，也可以是蕩漾的。

　　眾所周知，水的固態(tài)形式是冰。水結(jié)成冰后，水分子的活性急劇下降；冰化為水后。水分子又恢復了活性。這個現(xiàn)象告訴我們：人要有忍辱負重的精神。因為在生活中人不可能總是一帆風順，遇到失意、困難和挫折，不要灰心，而要繼續(xù)努力，解凍的那一天就要到來。（初中作文）

　　人的一生要喝掉無數(shù)瓶水，而生命正是由這似水的年華組成的。我們應該珍惜這匯成生命長河的每一瓶水，每一滴水。

啟示的作文 篇6

　　上周五晚上我要去上課。上課的時間是六點三十分，地點是老體育場附近。

　　我們六點十分出發(fā)，時間應該是綽綽有余的了，可是我卻遲到了十五分鐘。

　　我們到了薈萃中學的時候堵車了。原來是有一輛出租車嫌綠燈的時間太短，有沒有交警在現(xiàn)場，于是他逆向行駛，從別人的車道走到前面，一有機會就插了進去。他這樣開了一個不好的頭，有很多司機如法炮制，覺得這樣快多了。

　　漸漸地，逆向行駛準備插隊的車慢慢就多了，漸漸地堵住了對面過來的車，交通就開始混亂了。

　　對面過來的車子走不動，就越堵越長，都僵持著，誰都動不起來了。一個綠燈一個綠燈的過去了。時間也在不斷的流失，可是一輛車也沒有出去。直到交警來了，才疏散開來。

　　現(xiàn)在有一些人素質(zhì)很低，不愿多等一會兒紅綠燈，總是占著別人的道插隊，雖然有很多人嘴上掛著“文明”兩字，但這就是不文明的行為。有時雖然可以少排隊，可有時就會造成堵車，原本想要快點卻快不了，這不是“搬起石頭砸自己的腳”干害人害己的`事嗎？這就是不文明的現(xiàn)象。我們要做文明人，不插隊。從我們身邊的小事做起，把垃圾桶旁邊的垃圾放進桶里，多幫助別人，不隨地吐痰，不說臟話……這就是文明，如果每一個人，都做到這些，那么社會就會進步更快，我們的城市會更干凈，我們的生活也會更加美好！

　　文明，就在我們身邊。讓我們一起努力吧！

啟示的作文 篇7

　　老爺爺剪枝條之事，讓我不禁想起劉墉先生的《學做一根葡萄藤》一文中的兩句警句：“葡萄要扎根深、常修剪，結(jié)的果子才甜美。人也要扎根深、常修剪，做的學問才實在�！蔽覀儾徽�如這果樹和葡萄藤嗎?只有常修剪，才能塑造完美的個性，擁有壯麗的人生!

　　請你用勇氣鑄一把鋒利的剪刀，毫不客氣地來修剪自己吧!將自己的那些只爭陽光、養(yǎng)分而不會結(jié)果實的枝枝蔓蔓一剪去，將自己的那些染有霉點開始枯萎而喪失生機的陳舊枝干剪去，連同那些只是表現(xiàn)一時榮耀而最終隨風落去的多余的花苞也一并剪去!要有那秋風掃落葉的氣勢，要有刮骨療毒般的英勇，不能望而卻步，心慈手軟。只有這樣，我們才會刷去心靈所有的污穢，塑造堅韌的個性，獲得高尚的靈魂。反之，我們就會如那明艷一時的鮮花，無法青春常在，人生的前景將一片黯淡。王安石筆下的那個天才方仲永的>故事不正是一個有力的例證嗎。

　　我們時刻要想到運用修剪的方式，不間斷地集自身的力量來充實自己，匯自身的妙處完善自己。因為我明白：只有經(jīng)歷反反復復的修剪，我們?nèi)祟愂澜绮艔牡图壸呦蚋呒�，才從野蠻走向文明，才從必然走向自由。任何一幅最美的窗花，都是靠反反復復修剪出來的;任何一部最成功的作品，都是靠反反復復修改出來的;任何一個最偉大的`人物，都是靠反反復復修煉出來的;任何一個最輝煌的民族，都是靠反反復復磨礪出來的。巧奪天工是事實，鬼斧神工也是事實。遙想那雕刻核舟的王叔遠，流芳百世的《離騷》，唐宗宋祖，一代天驕的成吉思汗，我們中華民族的偉大復興，無不是在修剪中，走向完美，走向成熟，走向輝煌。

　　作為新時代的中學生，我們沒有理由拒絕修剪，我們更應以誠懇的態(tài)度來直面自我，不斷修剪自我，完善自我，在反反復復的修剪中，擁有完美人生!

啟示的作文 篇8

　　鷹的壽命很長，他們通常可以活到70歲。如果它們想活得更長，就必須在40歲做出一個堅定的選擇。

　　40歲時的鷹翅膀非常沉重，因為40年中羽毛長得很豐滿，長到胸脯停止；爪子也長長了，長得無法抓到細小的東西，啄也尖了，又細又長。這樣，鷹只有兩條路可走：一條是再活下去，活到生命的盡頭；一條是死路。鷹如果要活下去，就必須等到爪子長出來時，拔掉全身所有的羽毛，但是這樣冬天凍得要命。后來，羽毛長出來了，就用啄把爪子拔掉，這段時間爪子非常痛，痛得無法活動，鷹只能頑強地活下去。

　　幾個月后，鷹的`爪子長出來，鷹就可以再次飛翔了。當它們飛翔的時候，要進行適應訓練。就像鷹小時候那樣，從樹上飛下去。練習幾下，鷹又可以飛上高空，展現(xiàn)自己美麗的一面。

　　我從中悟出一個道理：人在任何時候都不能放棄最后一點機會。只有抓住機會，不怕困難，才會成功。

　　……

啟示的作文 篇9

　　你知道哪一種東西可以拼湊起來嗎？答案是拼圖，因為你玩拼圖時它會讓你一片一片的拼出一幅畫，我曾經(jīng)把一片一片的拼圖拼玩之后，我心想我終于把這一幅畫拼完了，讓我突然覺得很有成就感。

　　記得小時候，我最喜歡玩各式各樣可愛的拼圖，拼圖讓我沉醉在美麗可愛奇幻世界里，全神專注動著腦筋，思索著怎么讓一片片散落的拼圖，正確無誤的組合起來。拼圖可以促進手眼協(xié)調(diào)，增加創(chuàng)造力，也能訓練耐心和專注力，色彩、形狀的觀察，加強視覺辨識力，反復的拼湊，達到手、眼、腦的.協(xié)調(diào)，學習從雜亂中找尋出規(guī)則，提升挫折忍受度，長時間持續(xù)思考，就能增進專注力、耐心和細心程度。

　　這時我才恍然大悟，我才知道原來拼一副拼圖也可以讓人如此沉迷，后來我的妹妹也拼完了一幅畫，她興高采烈的跑去找媽媽，結(jié)果妹妹跑到一半忽然跌倒了。妹妹雖然一直哇哇大哭，但是妹妹忍著痛急忙的把灑在一旁的拼圖撿起來，這時我才知道原來拼圖可以帶給人們快樂，也可以讓人們傷心，就在這輝煌的下午，我終于知道拼圖有許許多多的好處，也有少許的壞處。

　　學習知識也可以比喻成拼圖般，不斷在錯誤中找尋正確答案，循序漸進耐心學習，慢慢累積豐富的知識，就像拼圖完成后，滿心歡喜的成就感。

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