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線作文

時間:2023-06-11 07:28:40 作文 投訴 投稿

關(guān)于線作文

  無論在學習、工作或是生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的關(guān)于線作文,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于線作文

  關(guān)于線作文 篇1

  清晨,我漫步于山野,云厚厚的,天陰沉沉的。草兒、花兒也失去而往日的光澤,托著臉遙望天空。

  我展開雙臂,微微閉合那真是無私的雙眼,不受現(xiàn)時所用。幻想成為那不受束縛的風箏,與鳥兒齊飛、白云共舞,感受風的律動,自由的`感覺。

  我慢慢睜開那微閉的眼睛準備回家,卻發(fā)現(xiàn)自己沒有了步伐,飄在夢寐以求的空中,成了那風箏。不僅一陣欣喜。我不斷舞動著婀娜的身姿飛來飛去,當我不滿足于現(xiàn)在高度像振翅欲飛時,怎么也達不到想要的高度。我開始迷茫起來,我垂頭喪氣的向下俯視,才意識到是那可惡的線牽絆了我、束縛了我、剝奪了我的夢想。我不停地扭動著身軀,可是那根線總是咬著我不放,我需破線重飛。這時,我才發(fā)現(xiàn)我和鳥兒、白云并不一樣,和他們之間還有一層膜,膜不破,夢不圓。我高喊:“風啊,請助我一臂之力吧,吹斷他!憋L來到我身邊,深沉而語重心長的說的:“你決定了么?這真是你所期望的么?你不會后悔么?”我斬釘截鐵的說:“是的,我需破線重飛!憋L哈哈大笑起來。只見他翻了個身,我眨了個眼,只聽“嗖”的一聲線斷了,夢圓了,我沒有留戀的飛走了,卻不知線在擔憂的望著我。

  我到處飄蕩,正想和鳥兒擺弄一下,沒想到狂風大作,我在風中不定的打轉(zhuǎn)。我極力控制自己的身軀但這些都是徒勞的。我喊著、叫著風,可是沒有一點回聲。我被風猛地一下打到樹上再也飛不起來了。

  這是我才發(fā)現(xiàn),沒有了線,我就成了風的奴隸;沒有了線,我就失去了靈魂;沒有了線,我就無法掌握自己的命運。線啊,除了你誰是我方向的索引。我朝下一望,草綠了、花笑了,萬物光彩重現(xiàn)了。

  突然,我猛地睜開眼睛,原來是場夢,但卻那么真實,那么讓人深思。我看著窗外被風吹得不停搖曳的草和固定它的大地,脫口而出:“重新起飛吧,風箏!千萬別忘記帶上那根線!”

  關(guān)于線作文 篇2

  偉人是人間一道亮麗的風景線。 ——題記

  “四面邊聲連角起”,邊塞的羌聲又響了,你對家鄉(xiāng)的思念羌聲一樣憂傷,西夏的軍隊步步逼近……狂風飛沙,荒涼的大漠中,孤煙升起,城門緊閉,你面朝家鄉(xiāng)的方向眺望,那里有思念你的老母和妻兒。但是為了中原的萬千百姓,你不曾退去,繼續(xù)堅守。范仲淹,你就是一道風景線。

  “人生自古誰無死,留取丹心照汗青!痹娔锨,你浴血奮戰(zhàn),被俘不屈,最終慘遭殺害。你大義凜然的高尚氣節(jié)、無畏的英雄氣概和視死如歸的大義大勇,不知激勵了后世多少仁人志士為民族大業(yè)赴湯蹈火、視死如歸。文天祥,你也是一道風景線。

  “夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來!蹦汶m歸隱山野故居,卻老驥伏櫪志在千里。隱居的你雖已年邁古稀,又臥病在床,卻日夜思念戍守邊疆、收復失地。這一種念頭一直激勵著你,甚至在嚴寒凄冷的風雨中,你夢見的仍是“鐵馬冰河”的戰(zhàn)斗場景。陸游,你也是一道風景線。

  “大王嘗聞布衣之怒乎?”你深知秦統(tǒng)一天下已成定局,用一般的游說之辭很難說動秦王放棄對安陵的吞并企圖。因此,在秦王“天子之怒”的恫嚇之下,你機智勇敢地提出與之針鋒相對的“布衣之怒”表達了與秦王同歸于盡的決心,最終折服秦王,挫敗秦王的`陰謀,維護了國家的尊嚴。唐雎,你也是一道風景線。

  “出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。”你,六出祁山,只為國家能早日統(tǒng)一;你,七擒孟獲,只為民族能和諧共處。中軍帳里,你實踐著一個讀書人應有的理想!皝硎赖鞘竦,再續(xù)《出師表》”。五丈原里,你完成了一段無愧生命的艱辛歷程;鞠躬盡瘁,死而后已,這是你一生的寫照。諸葛亮,你也是一道風景線。

  三十年風雨無痕,四十載人生如歌。在歷史的長河之中,你,俠肝義膽,聰明過人;你,才華橫溢,豪情滿懷……“大江東去浪淘盡,千古風流人物!彪m然你的生命早已消逝,但你的故事至今傳揚,你的精神永放光芒。英雄,你就是一道靚麗的風景線。

  關(guān)于線作文 篇3

  每個人都走在人生的旅途上,倘若你停下腳步,回首望去,便會發(fā)現(xiàn),每一站都有一道永遠的風景線。

  小時候,因為我淘氣、頑皮,媽媽處處為我擔心。尤其是在外面,媽媽生怕我會磕著碰著。

  一次,我又跑出去玩,媽媽只好跟在我后面,正當我準備大搖大擺地過馬路時,媽媽一把將我抓住,然后把我拎在她的肩上。就這樣,在媽媽的保護下,我才過了馬路。每當這時候,我便會開心、驕傲,為我有一個如此偉大的母親而驕傲。

  遠遠望去,只見一個小女孩坐在媽媽的肩上,和媽媽笑著、鬧著,構(gòu)成一道美麗的風景線。

  上學后的我逐漸離開了媽媽的肩膀,但媽媽依然把我當個孩子,處處為我操心。雖然不再擁有媽媽的肩膀,可每當過馬路時,媽媽總是緊緊捏著我的'小手,雖然有時會捏疼我,但我喜歡這種感覺,讓我有種安全感,讓我不得不認為媽媽是我的保護傘,讓我離不開。

  遠遠望去,只見一個小學生被媽媽用手緊緊牽著,她們說著、笑著,構(gòu)成一道最美的風景線。

  如今,我已是中學生,漸漸離開了父母的保護,走向自立,但我知道還是有媽媽的肩膀和媽媽的手在暗中保護著我。

  如今的我過馬路再也不用媽媽護著了,而是我牽著媽媽。我發(fā)現(xiàn)媽媽是那么的弱小,原本寬厚的肩哪去了?細膩的手哪去了?留下的只是如今單薄的身軀和一雙粗糙的、布滿老繭的手。我的視線模糊了。時間使我長大,也同時帶走了媽媽的青春。這樣想著想著,我的手不禁更緊地牽住了媽媽。

  遠遠望去,只見一位身材高挑的初中生牽著她的母親,雖然她們一句話也沒有說,可從她們臉上幸福的微笑可以看出來她們是多么溫馨快樂。就是這 種幸福使她們構(gòu)成了一道永遠美麗的風景線。

  也是這種幸福,讓我有種沖動,我希望就這樣,就讓我和母親牽著手一直走下去,走下去。

  關(guān)于線作文 篇4

  青春的彩鈴敲開我的心扉;青春的色彩涂抹我的思緒;青春的激情點染我的夢想,而你是那樣一道風景線,駐在我青春的彼岸。

  母愛便如一道風景線,于樸素中彰顯華麗。所思所憶在腦海中慢慢綻開……

  一場雪花路過去年的冬季,而你卻如一股暖流涌徹我的心扉,覓不見了寒冷的蹤跡。放學的鈴聲剛剛響起,我便一股腦兒將課本塞進了書包,以最快的速度沖出了教室,迫不可耐地投進了這個冬天雪花遲來的擁抱。操場上來來往往的是擁擠的人潮還有那時不時從眼前擦過的雪球。沒有多長時間我的帽子里衣領(lǐng)里便已充斥著頑皮的雪球以及那融化了的濕度蔓延著我的身體。我無奈地抖了抖衣領(lǐng)只等待著你回家后的訓斥。踏進家門,你看見了我濕漉漉的外套,沒有訓斥和呵責,而是幫我換上了干凈的衣服和鞋子,把我凍的紅彤彤的手放到你暖和的口袋里,低下頭貼上我紅撲撲的臉,一陣暖意襲卷了我的全身。

  晚上伏在書桌上的我依然手指冰涼,我聽見你推開門后輕輕的腳步聲,再抬頭,桌角多了杯溫暖的茶,你沒有多說什么,放下茶后便又轉(zhuǎn)身離去,母愛盡在不言中。我放下筆,捧起了茶杯,茶葉在水中上下浮動,茶水的溫度暖了我的手心,輕呷一口,茶的.清香繞舌,更覺得是你將母愛沏進了茶中,暖了我冬日里的心。抬眼向窗外望去,稀落的雪花映著一片明晃的潔白,路燈下的雪花在樹影間微微旋轉(zhuǎn)、落下。整個世界都似乎在我眼前開闊起來,生動著我的視線。

  那個雪花下落的冬季,觸動依舊像昨天。

  母愛的風景在我的生命中上演著華麗,回憶的野花在我心間暗自芬芳,再也沒有那樣靚麗的風景線在我心底蜿蜒。

  你是那樣一朵藍,開在我歲月的彼岸,你是那樣一縷風,漪起我心間的波瀾。在你面前,文字蒼白,心始知歸來。

 九(6)班曹柏林

  關(guān)于線作文 篇5

  最近幾天下樓去,不經(jīng)意間都會聞到一股淡淡的幽香,我尋思著、疑惑著、張望著、猛然看到了花壇里開著花的小草,噢,就是它們,就是它們散發(fā)著清香。它們是那么嫩,那么弱,那么綠。一陣微風吹來,翩翩起舞,好像在比誰的舞姿最漂亮。

  小草是花壇中眾多植物的一份子,毫不起眼,我們每天在它們身旁匆匆走過,從來沒有關(guān)注它們一下。大人們無視它的存在,調(diào)皮的小孩曾從它們幼小的身軀上踩踏而過,甚至無情的折斷它們。大自然的暴風雨把它打的抬不起頭,寒冷的大雪把它們壓跨了腰,但它們最終還是挺過來了,它們掀開瓦礫,頂出墻角向世人展示它們風采,盡管它們是那么的渺小,那么的不起眼,但它們的生命力是那么的頑強,它們從不計較什么,它們只有奉獻。

  “野火燒不盡,春風吹又生。”這是唐朝詩人白居易寫的,這首詩是贊美小草頑強的生命力的。確實,小草很頑強,草從來不在乎環(huán)境的嚴酷,只要有一點土,她也能生長。你看,房頂上。瓦片縫。巖石縫。垃圾。墻。井壁……等等,上面都有小草的身影;蛞活w,或一叢,但卻代表了生命的希望,雖然小草沒有竹子的堅強,沒有柳樹的婀娜,沒有玫瑰的.幽雅清香,可是小草依舊在我心中扎根,因為我們這個社會中有太多太多像小草一樣的人物了,如為我們辛勤勞作的園丁,為城市奠基的建筑工人,以及更默默無聞的環(huán)衛(wèi)工人,可他們都一樣高尚,都在奉獻自己。

  晚上,我又依稀看見了花壇中小草的影子,它們和大自然中萬物一起,構(gòu)成了一道亮麗的風景線。小草啊,你是那么柔弱,但又那么堅強,值得我向你學習。

  關(guān)于線作文 篇6

  好吧,我承認這是一個偽命題,因為數(shù)學老師說過平行線不可能有交點,但我在一個糟糕的放學后,我居然想通了我的未來。不得不說:“一切皆有能”。

  那是一個傍晚,空氣因為下了一天雨而格外潮濕。我背著鼓鼓的書包,手里握著單車鑰匙,在人滿為患的樓梯上一點一點的往地下車庫走。我在想:這樣回到家就得幾點了?作業(yè)要寫到幾點了?還有自由的時間沒有?一想到這些,我的心情跌到了谷底。腦子里只有一個字:煩、煩、煩。但瞬間,我的腦海中突然冒出了這樣的一段話:我們每天拖著不想上班的身體上班,拖著疲憊的身體下班,我們想有一個安頓,到頭來也是離愿望越來越遠。我們知道,自己的心有十萬八千里,卻只能窩在一個小角落里無法踏出門。我知道,我理想中的生活不是這樣的,但我們卻越陷越深,無法自拔。我不想這樣,更不能那樣,我想去路上發(fā)現(xiàn)最真實的自己,卻只能活在偽裝中。我從中明白了一些,也是在一瞬間:我如果一直以現(xiàn)在這種態(tài)度活在當下,我就只能以那段話中描述的活未來。這不是我想要的,我想要我的生活我做主。但如果我不把握現(xiàn)在,就無法擁有未來。我只有不停的吸取知識,有上進心,認真負責,以樂觀坦然面對生活,否則,未來就不會屬于我。我現(xiàn)在做的.一切是為了未來。而我現(xiàn)在多學,多寫一點,未來就可以多決定,多支配。

  未來決定我未來的,必須是我自己,別人,沒門!

  可能,不好的一天是這樣:早晨遲到,中午遲到,晚上作業(yè)一點沒動。但是如果你突然醒悟了,一切,都不算什么。然后,我飛快的騎車回家,因為一些,都已過去。昨天,忘記;今天,珍惜;明天,展望!

  現(xiàn)在的一個小瞬間,與未來的生活就像兩條平行線,沒有關(guān)聯(lián),但突然之間的醒悟,影響未來,就像火車鐵軌并軌的一剎那,兩條平行線還是有相交的可能。

  關(guān)于線作文 篇7

  東方破曉,莫道君行早。踏遍青山人未老,風景這邊獨好……

  ——題記

  送走熱情洋溢的夏日,迎來清涼蕭瑟的秋天。世間萬物沉默無語,似乎在表達著自己疲憊的心情,抑或是等待著自己的累累礫果。也正是在這樣的季節(jié)里,帶著夏日的激情追逐秋天的.果實,我踏上了初三的征程。

  就是在這樣的季節(jié),校園中的我們從陌生到熟悉,從熟悉到厭倦,從厭倦到不舍,似乎一切都那么順理成章。時光如流水,稍縱即逝,一去不復返。而我們卻忽略了春去春又來的風景,我們更多的是抱怨自己是囚中鳥,縱有雙翅卻難以翱翔于天地之間。我們時時抱怨這樣的生活太枯燥無味,總想掙脫束縛。是的,學習成長之路并非平坦大道,好在,校園那一枝探出墻外的紅薔薇,堅定了我們前行的腳步。

  光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間在中學生時代快度過了三個春秋;厥走@一千多個日日夜夜,酸甜苦辣顯其間。摸爬滾打中我明白了一個道理:輝煌重在積累,學習貴在堅持。

  曾經(jīng)懷著熱切向往的我跨入了初中的大門,為了朝拜那心目中的圣地,我日夜兼程卻無怨無悔。

  無數(shù)個白天黑夜,我遠離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,擁向那燈火闌珊處。學生,這個平凡的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,它安撫我躁動的心河。

  “書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲與回報。

  現(xiàn)在的我們踏上了備戰(zhàn)中考的征程,每天“兩點一線”式生活的枯燥,每天都埋在書堆里,淹在題海中,好在,在這里,有像父母親人一樣的老師的呵護,一個鼓勵的眼神就是一道風景,刻骨銘心;在這里,有像兄弟姐妹一般的同學的關(guān)心,一句友好的話語就是一道風景,溫暖宜人。

  同學們,舞動你們的風采吧,堅信:風景,來年這邊更好!

  關(guān)于線作文 篇8

  隨著鈴聲的響起,老師拿著課本緩緩走上了講臺!吧险n”老師提高了嗓子說。同學們伸直了懶腰,手按著書桌,站著。

  接著,開始上課了,教室里,老師與同學們“同室異夢”;講臺上老師唾沫飛揚正說得精彩。同學們卻開始偷偷地做起了別的事情。

  甲同學的眼珠悄悄向講臺上的老師瞥了瞥,確定老師沒有注意到自己后,視線就溜進書包里,手悄悄地伸進去,掏出一包零食,而他的臉就好像塑像一樣,沒有任何變化,頭部隨著老師的說話作出相應的點頭或搖頭,口中不時還跟老師應和著:“對呀!嗯!沒錯沒錯,就是這樣……”當老師轉(zhuǎn)身的`時候,他以迅雷不及掩耳的速度,把手中的零食塞進口中,手捂著嘴巴,慢慢嚼著。吃完后,立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會神”地聽課,而手又慢慢地探進了書包……

  在教室里除了老師那抑揚頓挫的聲音外,中間還夾著些“悉悉索索”的聲音,側(cè)耳細聽,原來他們正在“拉家!蹦。甲說:“你家的電腦是Windows98嗎?”乙看了一眼老師,點了點頭。甲與乙一問一答,一搭一唱,聊得津津有味。但是,偶爾也會因為老師的某種行動讓他們不得不中斷一下話題,裝一下好學生。

  又一會兒,又出現(xiàn)了新的玩意兒——寫紙條!拔,喂,把這紙條傳給你前面的那位同學!北瑢W拍了拍丁同學的肩膀小聲說。丁同學無奈地接過紙條,傳遞給了前面的同學。末了,前面的同學趁老師不注意,快速的把紙條準確地扔給丁同學,其命中率高達百分之百,看來,在籃球場上也應是一個“好手”吧。就這樣,我傳給你,你遞給我!帮w鴿傳書,不亦樂乎”!

  鈴聲重新響起來了,老師拿了課本緩緩走出了教室,同學們則是一躍而起,鳥一般飛出了教室。

  關(guān)于線作文 篇9

  兩個月在蟬兒的鳴叫聲中悄悄溜過,六十天讓荷上的點水蜻蜓悠悠帶走。白駒過隙般的,暑假生活已經(jīng)過去了一半;仡欉@期間發(fā)生的事,如海岸浪花般激起我對暑期生活的熱愛,而其中最令我難忘的,是和家人一起爬“江北小九華”——冶父山。

  朝陽燦爛,余霞為巍峨的冶父山披上了一件華麗的金裝。我們背著包,沿盤曲的山路慢慢前行,一路欣賞美景,談笑風生,好不快活。山間一派“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”的景色,幾座古雅小亭散落山間,時而鳥兒清脆的歌唱聲回蕩在林木中,令我在爬山的過程中心曠神怡。

  一步又一步,我覺得背上的包變得重了,呼吸有點難,我意識到我的體力不支了。趕緊找了一座小亭子歇歇腳。過了一會兒,有一位阿姨身邊挎著一只大大的.黑色布包,正在沿著石階路吃力地往上爬?吹贸鰜,她的每一步走得都不容易。我不禁心生感慨,重新背好包,又邁上了爬山的路。

  太陽慢慢爬上正空,不過我們總算是到達了山頂。每個人都饑腸轆轆,琢磨著找點吃的。環(huán)顧四周時,我看見了一個似曾相識的背影:那不是剛剛挎著黑包辛苦爬山的阿姨嗎?我走了過去,驚喜地發(fā)現(xiàn)阿姨正在賣玉米!招呼大家過來后,拿起一根香噴噴的玉米就啃。平時不愛吃的玉米竟然好吃極了,又甜又糯,讓我全然忘卻了爬山時的筋疲力盡。我又轉(zhuǎn)頭看了看阿姨,她卻不急著吃玉米,而是從口袋掏出一個東西,展開來是一個黑色的大塑料袋。我正好奇呢,恰好吃完了玉米沒處扔,阿姨卻徑直走了過了,讓我把玉米棒扔進黑色袋子里。她說拿塑料袋是為了把吃完的玉米棒收集起來,不然游客沒有垃圾桶扔,把這冶父山的美景都弄得不好看了。此時的我的敬佩之情油然而生:阿姨不僅不怕苦累,而且熱衷環(huán)保,心系自然啊!

  陽光零零散散地灑下來,山路仍然盤曲,我和家人爬下山來,阿姨此時也下山了,我看見阿姨的背影似乎成了金色,那么高大。這是山間的一道風景線,更是我心中的一道風景線!

  初二:韓穆棱

  關(guān)于線作文 篇10

  這個夏天,古城南京因青奧會而舉世矚目。南京人用他們的熱情歡迎五湖四海的朋友們。

  走在南京街頭,身穿各色青奧制服的志愿者隨處可見。每個地鐵站都有五六名大學生志愿者維持秩序。他們分工明確,各司其職,有的負責安檢,有的負責答疑,一項項工作都有條不紊地進行。其中一位“小青檸”給我的印象最深。他筆直地站在那兒,微笑著面對每一位乘客。不時有人向他問路,他都不厭其煩地一一解答。當有人不愿意配合安檢時,他總是耐心地給予勸導,臉上始終掛著笑容。這些志愿者用自己的點滴行動為青奧添上絢麗的一筆。

  出了地鐵口,在公交站臺,也有一位戴著紅袖章的中年志愿者,目光炯炯地注視著過往的車輛行人。他像一棵青松,不論風吹雨淋,驕陽炙烤,都堅守在自己的崗位上。別看他不如年輕人活力四射,但他的存在就是對青奧的支持。他默默地奉獻自己的一份力,“平安青奧”離不開他的付出。

  在青奧村,有這樣一群與運動員進行文化交流的志愿者。他們一早進村布置文化小屋,接待世界各地的人們,一直工作到晚上八點多鐘。每個小屋都布置成結(jié)對國家的風土情調(diào),讓各國運動員進了小屋就像回到溫暖的家。他們每時每刻都在崗位上忙碌著,有的展示中國傳統(tǒng)文化,現(xiàn)場制作泥人、剪紙、書法等工藝品,彰顯中華文明;有的載歌載舞,邀請運動員互動游戲,讓隊員們在訓練之余得到放松;有的表演空竹、跳繩、輪滑等體育項目,傳播青春的`活力。我有幸成為他們的一員,和小營小學的師生一起負責“蘇里南”小屋。雖然大家都很辛苦,但看到一張張運動員的笑臉,便不覺得累了。

  可以說青奧會的順利舉行離不開千千萬萬的志愿者,他們是這個夏天南京城最亮麗的一道風景線!

  關(guān)于線作文 篇11

  生于世界上,存于宇宙間,你不比別人多,也不比別人少。頭頂炎炎烈日,共沐皎皎月輝,心智不缺,心力不乏,只要你勇于展示你的才華、個性及風采,你就沒必要去仰視別人。你,就是一道風景線。

  ——題記

  我是一個比較內(nèi)向的人,不愿向別人展示自己。但是,在展示完自己之后,就會覺得展示自己也是很好的。

  在我上五年級時,我參加過“希望之星”英語口語大賽。

  既然是口語大賽,就必須要上臺表演。盡管我在家里已經(jīng)練習了很多次,但是上臺時腿還是打哆嗦。從比賽開始到結(jié)束,因為我高度緊張而沒有出錯(高度緊張時,大腦會把信號傳輸?shù)酶忧宄?/p>

  其實,展示自己是很好的。不用緊張,不用害怕,用心體會比賽內(nèi)容,大膽展現(xiàn)自己的.風姿就可以了。

  公布成績了,我竟然得到了全場最高分,我聽后欣喜若狂。

  有時,展示自己,也可以讓別人更加了解你,更加懂你。

  小學五年級時,我們換新英語老師了,我只能抓住機會展示自己,來告訴老師我的英語才華。

  每一個星期五的早讀,英語老師都會讓我們展示自己,上臺講英語故事。我什么也不管,第一個舉起了手,搶著上臺講故事!胺牌叫膽B(tài),不緊張,不害怕,要讓別人看到我最好的一面!”我一邊上臺,一邊在心里默念著。

  這一招真管用,我的腿不抖了,我不緊張了,在臺上揮灑自如,沒有任何差錯。故事講完了,臺下傳來陣陣熱烈的掌聲。

  其實,向別人展示自己是一件很快樂的事,可是我把它看的太主觀了,所以我不想上臺展示自己。

  以后,我會多向別人展示自己,不再讓別人只看到我是一個內(nèi)向的人,我要讓別人對我的認識更加深入,成為一道亮麗的風景線!

  關(guān)于線作文 篇12

  十六歲那年我嘗到了異鄉(xiāng)求學的滋味,“多情自古傷離別”,然而初涉世間的我,全然沒有傷感的意思,只覺得新鮮好玩,坐著去往學校的的車子,我沒有回頭看故鄉(xiāng),一心想這去學校,做一只出籠的鳥兒,也許這次是我的第一次離家這么遠,

  來到了學校,來到了現(xiàn)實,陌生的面孔,陌生的學校,陌生的街道,陌生的一切…我面對了,我戰(zhàn)勝了,我讓這些曾經(jīng)陌生的面孔變成熟悉,不過這一切,但我并沒有感到自由,鳥兒的'歡樂,并沒又讓我感到自由,反而讓我感到自己像只斷了線的風箏,無奈的隨風飄舞,可是老師高告訴我,我心中有顆線,它從鄉(xiāng)鎮(zhèn)一直延伸到學校。

  思鄉(xiāng)情愫是每個游子都有的,夜深人靜的時候,我輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能眠,我心中的那顆線又在牽動著我的線,于是我開始想象顯得那端,沉靜的家鄉(xiāng)在沉靜的夜晚貪婪的睡著,或許有些母親在夢里數(shù)著游子的歸期。

  每次假期,都很短,但我還是不厭其煩的來回于家鄉(xiāng)和學校之間,回家!是多么大的一個樂趣!世界那么大,家鄉(xiāng)不是最美的,不是最富有的!甚至有點丑陋的,但是在我心中,家鄉(xiāng)永遠是最溫暖的,體會到這些,我感覺到了另一種離別,雖然不是一步三回首,但心里并不輕松,而且有了牽掛,對家鄉(xiāng)的草草木木不再是不屑一顧,而是深情凝望,依戀家鄉(xiāng)不盡是因為有家的存在,它是我生命中的一部分,如果我是風箏,那么家鄉(xiāng)就是我轉(zhuǎn)動的輪軸,如果我是一棵向往藍天的小樹,那么家鄉(xiāng)就是我扎根的泥土,世上的一切語言拿來形容家鄉(xiāng)都會顯得蒼白無力,或許這種感情只可意會不可言傳了吧!

  “游子志在四方”泰州不是我最終去的地方,我會去更遠的地方求學,發(fā)展,或許四處漂泊,四海為家,然而在人群擁擠的街道,我會知道,我的心中有根線,我并不是斷了線的風箏,線的那頭就是我的家鄉(xiāng),我最親愛的爸爸媽媽!

  關(guān)于線作文 篇13

  每當在冬天穿上一件普普通通的毛衣時,我就會感受到不一樣的溫度,感受到那幸福的溫暖。、

  記得那一年的冬天,外面的北風呼呼地咆哮著,窗邊大樹上的`幾片枯葉,瑟瑟發(fā)抖。媽媽忍著寒冷,辛辛苦苦地用了兩個星期,給我織了一件毛衣?墒俏覅s因為這件毛衣上沒有漂亮的圖案而不愿意穿,便把它隨手扔進衣柜里,讓它孤孤單單地冷落在里面,漸漸地,它早已從我的記憶中悄悄溜走了。

  直到那一次,我改變了我的想法。

  那天,刺骨的寒氣,咬得我在房間里直打哆嗦,躲在被窩里不肯出來,可是偏偏那天要上學。等到最后一刻,我還是依依不舍地和被窩說再見。

  我呆呆地站在衣柜前,不知選哪件衣服才好,這時,媽媽打開房門進來了,手里搭著一件毛衣,對我說:孩子,今天天氣冷,穿這件毛衣吧?說著,將搭著毛衣的手臂往外松了松,我開心極了:該不會是媽媽給我買了新毛衣吧?終于不為衣服發(fā)愁了,太棒了!我滿心歡喜地接了過來,提起毛衣一看,頓時傻眼了┈┈那件毛衣并不是我想要的新毛衣,而是媽媽之前為我織的那件我討厭的毛衣。

  我一把把毛衣塞給媽媽說:我才不要穿這件呢!

  這件毛衣暖和,之前買的都不保暖!媽媽耐心地開導。

  可不管媽媽怎么說,我就是一口咬定:這件這么難看,我才不要穿呢!

  不穿這件,會冷的!媽媽還是苦口婆心地勸著。我不┈┈,我不┈┈,這么難看,同學們肯定會笑話我的,我才不要穿!

  經(jīng)過一番長時間的爭辯,我最終還是拗不過媽媽,穿著那件怪怪的毛衣去了學校。

  到了學校,我看到同學們個個穿著好看的毛衣,可是個個都縮著身子,哆嗦著。而我挺直身體,絲毫感覺不到寒冷。這時,我才明白媽媽的良苦用心,雖然這件毛衣普普通通的,可是卻實用;還有媽媽耐心織成的針針線線,針針都是媽媽的溫暖,線線都是媽媽的關(guān)懷。

  穿著這件毛衣,身體暖暖的,心里也暖洋洋的。

  關(guān)于線作文 篇14

  “只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間……”每當我唱起這首《愛的奉獻》,我的心中便會情不自禁地涌起一股股暖流。

  每天清晨,媽媽開車送我到校門口,透過車窗,我就遠遠地看見幾個“護學志愿者家長”,正站在校門口的斑馬線兩邊,他們頭戴紅色鴨舌帽,右手舉著一面小紅旗,左手挽著一位低年級小妹妹,先左顧右盼,再領(lǐng)著她慢慢地走過斑馬線,隨即又返回到馬路對面,繼續(xù)護送下一位同學……

  媽媽將汽車?吭隈R路邊,讓我打開右邊的`車門慢慢下車,正好一位護學奶奶看見了,趕忙一個箭步地跑了過來,拉著我的手,和藹可親地說:“小朋友,來,我們一起過斑馬線,好嗎?注意車輛哦!”我不住地點點頭,只覺得奶奶的手特別柔,特別暖,正在這時,我在奶奶的護送下,安全地進入了校園。我還沒來得及和奶奶道聲再見,她那忙碌的身影已經(jīng)消失在來往的車流中了。

  看著她模糊的背影,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了一幅幅動人的畫面:春天,下起了綿綿細雨,他們撐著小雨傘堅守在斑馬線兩端,雨水打濕了他們的發(fā)絲、衣服、鞋襪……可他們卻毫不在乎。夏天,驕陽似火,他們沐浴在烈日下,揮汗如雨,卻毫無怨言。秋天,涼爽的秋風掃起了落葉,吹得他們連眼睛都快睜不開了,在瑟瑟秋風中,他們依然精神抖擻。冬天,下起了鵝毛大雪,整個大地變成了銀裝素裹的世界,他們穿上了厚厚的棉襖,戴上了暖和的帽子和手套,可依然凍得瑟瑟發(fā)抖,但還是不停地穿梭在凜冽的寒風中……

  “張語睿,早!”這時,陳昱文正好走進校門,跟我打了聲招呼,我這才意識到快要上課了。我再次回過頭去看了看逐漸安靜下來的斑馬線,凝望著終于能喘口氣的護學崗奶奶。此時,我心潮起伏:志愿奶奶們每天不知道要在這斑馬線上來來回回走上多少次,這條斑馬線也永遠銘記著他們愛的足跡。

  法的化身。這,才是斑馬線存在的意義。

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