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篆刻的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的篆刻的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
篆刻的作文1
溫州已是春回大地，萬物復蘇，柳綠花紅。在這樣美麗的一天，我們學校舉行了藝術節(jié)，這課時我第一次參加藝術節(jié)了，很期待。
早上，我開心的到了學校，進了教室，聽到廣播通知后，同學們就分頭去了各自的比賽場地，我也匆忙跑到了篆刻比賽的場地——食堂。我看到好多哥哥姐姐已經在座位上。這時，金老師把握帶到了一個靠近窗戶的座位坐下。
比賽就開始了。老師發(fā)給我的一張白紙上寫著火眼金睛四個字，這幾個字平時都沒有刻過，心里有一點點緊張。等心情稍稍穩(wěn)定下來，我就拿著勾線筆在青田石上小心的描下了這四個字，描好后我用刻刀小心翼翼的刻制著，慢慢的，一點一點的，用切刀切、雙刀法，腦子里漸減的回想起平時自學時的方法，在沙沙的刻石聲中讓那四個字慢慢成型。好不容易可好了，可看上去感覺怪怪的，于是我又修改了一下，真不容易，好了之后，我用印泥印了一下，覺得還不錯，就交給了老師。
只見老師在我的名字旁印了幾個我刻的字，然后把我刻的印章交給了我，我得意的離開了食堂，當我回頭看看比賽場地時，好多高年級的哥哥姐姐還在認真的做呢，有畫畫的、篆刻的、書法的`，他們很專心！
這是我第一次參加藝術節(jié)，我選了一個從來沒有學過的科目：篆刻，這幾個星期以來，為了學好他，我和爸爸看視頻，不斷的聯(lián)系，寫反字，真的很辛苦，但當我把我的印交給老師時，心里別提有多開心，我覺得，藝術節(jié)讓我又長大了，還學會了一本領，雖然我刻的字還很粗糙，但我相信只要我不斷努力，一定能得到提高的。
我喜歡這可愛"的藝術節(jié)！
篆刻的作文2
“記住，下一星期按時來，姐姐還給你買故事書�！�
“好的�！蔽冶砻媸沁@樣愉快地答應著，其實心里滿是不愿。因為我那時對書根本就沒什么興趣，每星期拿回家不是放在旁邊，毫不理會;要不就是媽媽逼著我讀的，還占用了我玩耍的時間。因此，我并不是很想去姐姐家。
恰好，機會來了。舞蹈課上，老師說下個星期就要去朱載堉音樂廳表演，并詢問同學們是否有私事，如果有的話便可以推遲一天。我一想：這不就比和姐姐約定的時間早一天嘛!或許我編個理由，就不用去姐姐家了。我連忙舉手：“老師，我下星期表演那天有奧數。”就這樣，我成功地騙了老師，和姐姐約定的那天去朱載堉表演了。
又過了一個星期，我很不情愿地拉著媽媽的說：“走吧，今天去姐姐家吧。”/媽媽卻甩開了我的手，說：“你舅舅一家搬去天津了。”“真的嗎?”我詫異的眼神中似乎還有一些激動�！熬驮谀惚硌莸哪翘�，你姐姐他們去天津了，忘了告訴你了�！蔽衣犃私蛔〉赜行┡d奮，竟然手舞足蹈起來。
日子一天天過去了。我再也沒有聽見過那句“記得下星期過來，我給你買書�！贝藭r，我多想看見姐姐手里拿著書在等我。如果有后悔藥，我一定會回到那節(jié)舞蹈課，不再舉手，而是等到明天去把姐姐手里的那本故事書拿過來，認真地讀上一遍。那不是一本普通的書，是姐姐對我的`愛。
現(xiàn)在，我多想再看到姐姐給我書時嘴角的那一抹微笑，姐姐和我約定的握手動作也一直在我眼前晃悠……
曾經的那個約定一直鐫刻在我的腦海中，永遠不會失去絢麗的顏色。
篆刻的作文3
我把我的大部分課余時間都給了一想我喜歡的事，也許因為它畫面美麗，也許因為它歷史悠久，或許是它藝高技巧，我愛上了這門獨特的藝術――篆刻。
說它畫面美麗，那是有各種筆直、彎曲的筆畫和線條組成的。它可以刻上中國印飄向世界各地；可以刻上名人名言，永伴左右。它可以畫上火紅的綢帶，扭出我的歡樂；畫上五星紅旗，印在我們中華民族的心上。
說它歷史悠久，篆刻的發(fā)源可以追隨到秦朝前后。三千多年歷史，推動了篆刻的飛速發(fā)展。篆刻可以說是在歷史的長河中保留的一顆明珠。
說它藝高技巧，如果沒有靈巧的雙手，哪里來如此氣勢磅礴的字，栩栩如生的畫。
一刀，一劃中的專心仔細，可不是一天兩天的事情。選刀、選石，都需要較好的審美觀點與對青田石的認識。青田石，不僅在刻畫作品，也在刻畫自己的性格。
篆刻，也許是我課余生活中的第一選擇了。不記得多少次媽媽叫了好幾遍，還不肯放下手中的刻刀去吃飯；不記得多少次八點半之后，還不舍得去睡覺；不記得多少次外婆來整理這滿是殘白石灰的書桌
一進我的.房間，你最先看到的便是我那些整齊排列著的篆刻作品。有陰刻的，也有陽刻的；有粗筆畫的，也有細條紋的。刻得好，心里自然特別自豪；刻得不好，雖然會有些失望，但我也把它保留下來了。因為，它記錄著我進步的一點一滴。
篆刻，陪伴我度過了寂寞的時光；篆刻，充實了我的課余生活；篆刻，幫我改正了粗枝大葉的毛病；篆刻，讓我了解了古老的中國歷史文化
既須勞動，又要動腦思考，這是多么有趣呀！
篆刻的作文4
三年級，我進了學校的篆刻班，開啟了篆刻的奇妙之旅。
大家可別覺得篆刻是一件輕而易舉的事，沒什么大不了的，其實，并沒有你們想象的這么簡單。在篆刻過程中，我覺得最難的是奏刀篆刻。奏刀篆刻就是用專用刻刀在石頭上雕刻。作為一個初學者我用刀的手勁不是很穩(wěn)，力道不能很好的把握，經常把石頭刻破或者破壞了原先設計的印稿，導致作品失敗需要返工。
有一次，我左手緊扶石頭，右手持刀在石頭印稿上用力一推，一下子用力過猛，刻刀不受控制地劃出刻面，只覺得左手食指一陣刺痛。一切發(fā)生地如此突然，還沒等我緩過神來，血珠子一下子就冒了出來。指尖傳來的疼痛和總是刻不好的挫敗感，讓我委屈地差點兒哭了出來，心里對于篆刻是一百個不想學了。可是我的腦海里又不禁浮現(xiàn)出老師給我們展示的他的'作品，要是我也能刻出這么優(yōu)秀的作品該有多好！我下定決心要學好篆刻。
在課上，我主動尋求老師指點；在家里，我也愛和媽媽共同探討。原來，問題出在我篆刻的姿勢。正確的篆刻姿勢應該是，右手大拇指、食指、中指三指緊握刻刀，無名指、小指抵住石頭側面，左手穩(wěn)住石頭，刀口向內，手腕持續(xù)給力，穩(wěn)、準、勻速推動刻刀，這樣紋路才會清晰。怪不得我總是會割破手指，因為我的無名指和小指總是偷懶，不抵住石頭側面，我認真地改正錯誤。幾個星期過去了，我終于把手型糾正了過來，篆刻也漸漸變得有意思了。
現(xiàn)在，我已經會刻一些簡單的字了，我要更加努力。我答應了媽媽，要送她一顆我為她設計的私人印章。
篆刻的作文5
如今，電子行業(yè)發(fā)展迅速，網絡成了人們所迷戀的東西。那么，在沒有網絡的時代，人們是如何娛樂呢？我想，篆刻可能就是一個不錯的選擇吧。
篆刻起源于殷商時期，那時的篆刻是在龜甲上刻字，就是現(xiàn)在我們所熟悉的甲骨文。但它的興起卻是在秦朝，那時就以篆刻印章為主，形成了“帝王用璽，將軍用章，私人用印”的習俗。直到明清兩代，印人輩出，篆刻以篆書為基礎，用雕刻的手法，在印面上篆刻。
起初，接觸篆刻是美術老師帶我們一點一點地了解和學習，教我們如何握刀，怎樣查字……這使我慢慢地對篆刻產生了濃厚的興趣。于是我就買來了篆刻刀、石材及輔助設備等，自己在家按照老師及書本上的教學步驟學著刻。握刀的指頭都磨出了老繭，不小心劃破手指頭也是常事，稍稍一使勁就刻壞了石頭，總不能讓人滿意。隨著時間的推移，功夫不負有心人，經過長期的“艱苦斗爭”，第一個屬于自己的印章出爐了，刻出最后一筆變成成品時，我捧在手中高興極了，好幾天都不肯讓它離開我的視線，跟個寶貝似的。后來，自己篆刻的章多了，那刻的第一塊章自然也就被我遺忘在了一個不起眼的角落。但是我每次看到它，就想到了我們的人生，雖然不盡完美，只要今后不斷努力雕琢打磨自己，定能雕刻出精美的人生。
我對篆刻這一傳統(tǒng)文化的喜愛，也隨著時間的`積累而越發(fā)不可收拾。在篆刻背后，是有著上千年的中華文明歷史，同時它也接受了時間的洗禮，如今它仍能以高貴典雅的氣質出現(xiàn)在我們的精神文化生活中，實在叫人愛不釋手，這也注定了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，承載了一批又一批的追隨者。
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