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背景作文400字7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的背景作文400字7篇，希望能夠幫助到大家。
背景作文400字 篇1
在一次，下象棋時(shí)，我得知了象棋背后的故事。
在象棋中紅色的帥是指劉邦，黑色是指項(xiàng)羽，兵與卒代表周朝的五個(gè)兵種，象代表丞相，是代表國(guó)家的官員。帥和將不能面對(duì)是因?yàn)橛幸淮蝿顚?duì)著項(xiàng)羽的山頭上罵，結(jié)果，差點(diǎn)沒命了，所以人們不敢讓將和帥面對(duì)面。
河界是在劉邦和項(xiàng)羽在實(shí)力擴(kuò)大,河界是為了不讓對(duì)方侵略自己而畫的，楚河漢界是指河南省榮陽(yáng)市黃河南岸廣武山上的鴻溝，溝口寬約800米，深達(dá)200米，是古代的一處軍事要地，項(xiàng)羽和劉邦在榮陽(yáng)一帶戰(zhàn)爭(zhēng)共有一百一十起，大戰(zhàn)七十，小戰(zhàn)四十，因種種原因項(xiàng)羽與劉邦，中分天下，以鴻溝西面為漢，以東面為楚。
在項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候，劉邦和韓信、彭越會(huì)合兵力，追擊項(xiàng)羽部隊(duì)，布置了三層兵力，把項(xiàng)羽圍在核下，夜里劉邦找了一些會(huì)唱楚歌的人，唱起了楚歌的.人，項(xiàng)羽很吃驚：“劉邦已經(jīng)到楚地了嗎？為什么他的部隊(duì)里會(huì)有這么多的楚兵呢？”
當(dāng)項(xiàng)羽被劉邦打敗時(shí)，他的妃子不愿讓項(xiàng)羽落入劉邦之手所以自殺了，讓項(xiàng)羽趕快逃走，項(xiàng)羽帶著余下的將是逃到了烏江，這時(shí)劉邦已經(jīng)追了上來，項(xiàng)羽的手下是為了讓項(xiàng)羽逃走所以拼死抵抗，這時(shí)項(xiàng)羽看到了漁民讓他乘船到對(duì)面重建偉業(yè)，而項(xiàng)羽沒有聽漁民的話直接自殺了。
象棋就是一場(chǎng)真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，只有擁智慧與勇氣的人，才能戰(zhàn)勝對(duì)手。
背景作文400字 篇2
隨著時(shí)間的流逝，有些人在我的腦海中已經(jīng)模糊，但是那個(gè)陌生人卻在我的記憶深處。
記得我讀三年級(jí)的時(shí)候，有一次，媽媽騎著摩托車送我去上學(xué)，那天下著傾盆大雨，所以地面非�；Ｒ宦飞�，媽媽還教我上課不要開小差，要專心聽老師講課，可還沒等我反應(yīng)過來，就聽見“砰！”的一聲，我和媽媽重重地倒在了地上，原來是因?yàn)閶寢岄_車沒有專心，所以和另外一輛摩托車撞在了一起，那位開摩托車的`車主沒有理會(huì)我和媽媽的情況，就自己開車離開了。
我和媽媽倒在地上，由于我和媽媽的雨衣是連起來的，所以，媽媽有幾次想扶車起來都不行，媽媽的臉上寫滿了失望的神情，我的心里也非常失落、焦急。
雨越來越大，路上的行人也越來越少，我和媽媽更加焦慮了。正在這時(shí)，突然覺得雨停了，抬頭一看，原來是一位青年撐著雨傘幫我們遮住了雨水。頓時(shí)我感到了人情的溫暖雖然是一位陌生人，但他讓我感受到世間的友愛。
這件事深深地刻在了我的腦海里，讓我記憶猶新、難以忘懷。
背景作文400字 篇3
那天，學(xué)校舉辦了第十六屆英語(yǔ)節(jié)，我第一次當(dāng)“背景”，第一次跪了十多分鐘。
我們六年級(jí)表演的是《音樂之聲》。比賽前幾天，老師選了我、張磊等六人和五班的五個(gè)男生一起當(dāng)背景。因?yàn)槲液蛷埨趥�(gè)子最高，班主任紅老師讓我們拉著一塊綠色的、大大的背景布。中間剪了幾個(gè)洞，讓五班的三個(gè)男生把手從洞里伸出，拿著假花搖晃，其他的人在一旁拿樹什么的。因?yàn)槲覀兡菈K做背景的布不是很寬，所以我們要跪著拿布。當(dāng)紅老師問我們能不能跪十幾分鐘時(shí)，我們都說能（畢竟沒試過，不知道手腳會(huì)這么酸）。
輪到我們六年級(jí)表演了，我們拿著背景躲進(jìn)了司令臺(tái)下的`器材室。到了我們出場(chǎng)的第二幕，大家都緊張極了。我們做好準(zhǔn)備，跪了下來。大概不到三四分鐘，我就后悔當(dāng)初答應(yīng)紅老師了，因?yàn)槲业氖趾湍_都酸極了，但為了全年級(jí)的榮譽(yù)，我還是堅(jiān)持了下來。表演結(jié)束了，前臺(tái)演員謝幕、退場(chǎng)。當(dāng)六年級(jí)的所有同學(xué)退場(chǎng)后，我們才放下幕布。我的手很酸，腳也已經(jīng)麻木了。費(fèi)力地站起來后，心里忽然覺得有些疙瘩——一樣的上臺(tái)表演，我們連臉都沒有露，想到這里，我的心里有點(diǎn)酸溜溜的。
回到家，我打開語(yǔ)文書，看見《手指》這篇課文，我心里酸溜溜的感覺消失了。我們就像一束鮮花，花朵是表演者，而綠葉就是我們這些當(dāng)背景的人。沒有綠葉的襯托，鮮花將不再那么耀眼；沒有鮮花的映襯，綠葉也就不再那么明顯。我的心豁然開朗！
背景作文400字 篇4
疫情所帶來的寒冬永遠(yuǎn)掩蓋不住人情的溫暖。一方有難，八方支援。雖然他們戴著口罩，認(rèn)不清面孔，但他們“逆行”在防控工作一線，化身突擊先鋒員、物資采購(gòu)員、一線協(xié)調(diào)員、場(chǎng)所消毒員、愛心募捐員......雖看不清他的容顏，卻能看見他“七彩”身影，在戰(zhàn)“疫”一線，擔(dān)著最莊重的使命，化作一道道彩虹，沖破疫情的迷霧，為千家萬(wàn)戶帶來平安和希望。
我們不知道她們的姓名，但都希望早日打贏這一場(chǎng)看不見的硝煙戰(zhàn)爭(zhēng)，我們所做的是保護(hù)自己，督促家人，積極防護(hù)，帶口罩，勤洗手這些小知識(shí)，相傳身邊的人，讓身邊的人保護(hù)好自己防疫這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的危害。
我們正在睡覺的時(shí)間，白衣天使們?cè)跔?zhēng)分奪秒的.搶救，不分晝夜，盡量挽救每一位病人，堅(jiān)守在一線，無數(shù)民眾自發(fā)組織捐錢捐物，為武漢加油，為中國(guó)祈禱。
期待在疫情結(jié)束，春暖花開之時(shí)，能看到醫(yī)療隊(duì)員、防護(hù)一線的工作的面容，真心跟你們道一聲：“謝謝你們，勇敢的無名英雄們!”你們辛苦了!
背景作文400字 篇5
外面的雨下個(gè)不停，狂風(fēng)撕吼著，仿佛要把整個(gè)世界吃掉，樹林在大聲地叫著，像在為誰(shuí)哭泣。
就在這樣的環(huán)境下，挺立著一間小屋。小屋子里有一根殘燭，還有一些人為一個(gè)即將逝去的老者送行，這個(gè)老者就是陸游。他病臥在床，首先是大兒子來告別：“父親大人您走好，孩兒會(huì)想念您的。”說完就流淚了。這時(shí)，陸游的鄰居也來了，他說：“陸游兄弟你還有什么囑托，兄弟一定竭盡全力地幫你完成�！闭f完他也哭了。這時(shí)早已在旁邊泣不成聲的妻子說道：“夫君，您安心地走吧，過幾年我去陪您。”陸游頓時(shí)也老淚縱橫，回想以往那坎坷的歲月，和自己想奔赴沙場(chǎng)，為國(guó)效命的壯志豪情。如今，這已是過去。他說道：“給——給我——紙和——筆。”兒子立刻找來了，只見陸游伸出顫抖的手，一字一句地很艱難地寫著：
示兒
死去元知萬(wàn)事空，
但悲不見九州同。
王師北定中原日，
家祭無忘告乃翁。
母子不知何意，聽鄰居一說才知道，陸游讓南宋軍隊(duì)收復(fù)失地那天，把這個(gè)好消息在家祭時(shí)告訴他，母子倆頻繁點(diǎn)頭。
忽然，鄰居叫了一聲：“陸游去世了！”也就在這時(shí)天上響了一聲雷，蠟燭光搖晃的幾乎熄滅了，微弱的燈光下人們看著陸游那既瘦弱又憔悴的臉龐，這都是累的'呀！房間里霎時(shí)爆發(fā)出驚天地，泣鬼神的哭聲。
外面的雨依然在下，狂風(fēng)依然在撕吼著，樹林依然在哭泣。屋子里的哭聲和外面的聲音融為一體，久久地，久久地不能停止、、、、、、
背景作文400字 篇6
我愛小溪的潺潺，更愛大山的健壯，我愛母親的溫柔如水，更愛父親的偉大強(qiáng)壯。
小時(shí)候，父親永遠(yuǎn)是最偉大的那個(gè)人。累了，父親會(huì)一言不發(fā)的蹲下腰，我便會(huì)一搖一擺地跑過去，“嗖”的一聲躍上父親的背，然后不知不覺的在父親堅(jiān)實(shí)的'背里睡著。去鬼屋玩沒，害怕了，我會(huì)爬上父親的背，埋下那顆小小的腦袋。
漸漸長(zhǎng)大了，我也有了自己的世界，漸漸地與父親越走越遠(yuǎn)，父親在我心中不再是那個(gè)高大的形象了，他也有缺點(diǎn)有不足，我學(xué)會(huì)了跟他頂嘴。走累了，我會(huì)自己找一個(gè)地方坐下來，去鬼屋，害怕了，我只是捂住雙眼，慢慢的摸索前進(jìn)。
父親一天天的老去，身上卻依然是那件已經(jīng)褪了色的皮衣，臉上的胡子一天天的白了，背也一天天的駝下去。我和父親見面的時(shí)間也越來越少，令我對(duì)父親的想念越來越深，我開始懷念他的背，他的愛，他的恨鐵不成鋼，他的一切一切。
真希望，一覺醒來，父親還和以前一樣，那般高大，強(qiáng)壯，我會(huì)不顧一切的爬上父親的背。夕陽(yáng)下，我和父親的背影越拉越長(zhǎng)。
背景作文400字 篇7
俗話說“文以載道”，一篇文章的出臺(tái)避免不了時(shí)代的印記，一道作文試題的命題也深受時(shí)代屬性和文化屬性的制約，現(xiàn)在，這個(gè)現(xiàn)象集中體現(xiàn)在了作文命題中。筆者認(rèn)為，伴著高考恢復(fù)后走過的31年，無論是命題作文還是材料作文或者是話題作文，都深深地烙上了時(shí)代的印記。這是因?yàn)�，不同的價(jià)值取向，不同年代出生的人，有著不同的思想指引方向和性格特征，這些性格的形成，是與他們生活的社會(huì)環(huán)境有關(guān)聯(lián)的，而社會(huì)環(huán)境的不同，最終影響著高考作文命題的.不同。套用當(dāng)前流行的一個(gè)名詞，我們今年參加高考的學(xué)生可以稱為“90年代”的人了，依次上推，可以追溯到80后、70后和60后的學(xué)生，不同時(shí)代的學(xué)生，有著不同的價(jià)值觀和思想理念：60后出生的人，質(zhì)樸、責(zé)任心強(qiáng)，有著較強(qiáng)的使命感；70后出生的人，執(zhí)著、有創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也有著較好的務(wù)實(shí)精神；80后出生的人，在講求務(wù)實(shí)的同時(shí)也追求浪漫，在崇尚個(gè)性的同時(shí)也認(rèn)同紀(jì)律與約束；90后出生的人，更關(guān)注創(chuàng)新，更追求個(gè)性的張揚(yáng)，更具有叛逆的精神。而這些性格，已經(jīng)深深地影響著每個(gè)年代的作文命題。
我們來回顧一下這四個(gè)不同時(shí)代的學(xué)生參加高考時(shí)遇到的不同的作文試題。
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