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精選作業(yè)作文400字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的作業(yè)作文400字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
作業(yè)作文400字 篇1
“您好，恭喜您寫完暑假作業(yè)總用時(shí)61天23小時(shí)59分鐘59秒，距離開學(xué)還有一秒，打敗全國(guó)99%的用戶……”我的腦海里浮現(xiàn)出這句話。
那作業(yè)如同洪水一般涌來，化為一只巨大的軍隊(duì)，而我就是守護(hù)這里的將士，我與作業(yè)在大漠上上演一場(chǎng)敵多我寡的，十分偉大的生死之戰(zhàn)。
我頭戴鋼盔，身披鎧甲，左手持著修正帶，右手持水筆，背上背著圓規(guī)、直尺。此時(shí)，三科作業(yè)向我發(fā)起了進(jìn)攻。
我向它們發(fā)起了進(jìn)攻。我先向弱小的英語進(jìn)攻，不料英語使用了好多精兵精將，使弱小的英語變強(qiáng)了許多。沒法，只好硬著頭皮上了，我與英語開始浴血奮戰(zhàn)，終于我的“后援部隊(duì)”來了，我們班上的“學(xué)神”寫完了，它告訴了我思路，這下有了“學(xué)神”的幫助，英語就三兩下解決了。
現(xiàn)在我感受到了作業(yè)的險(xiǎn)惡，數(shù)學(xué)和語文竟一起上，可惡！不過我如此神英俊神勇，神機(jī)妙算，機(jī)智，如果不可以硬拼，那就用戰(zhàn)術(shù)智取。此時(shí)，一個(gè)完美的計(jì)劃，在我的腦海中形成了。
我向它們發(fā)起進(jìn)攻，不過邊打邊退，它們一定會(huì)乘勝追擊。不過，它們卻中了我的`埋伏，我在那把它們困住，攔截了它們的去路。
不料它們看穿了我的計(jì)劃，我邊打邊退，可它們卻不追擊，卻原地休息！哈哈，我有預(yù)備戰(zhàn)術(shù)。我偷偷的走了過去，趁它們不注意，防衛(wèi)松懈時(shí)，偷襲了它們，它們被打得措手不及，互相踐踏，死傷無數(shù)，再加上“學(xué)神”的幫助，我寫完了作業(yè)。
幸好我寫完了作業(yè)，因?yàn)檫�有一秒就開學(xué)了。
作業(yè)作文400字 篇2
暑假已經(jīng)過了一大半了，可我的暑假作業(yè)才完成了一小半，這怎么辦呢?
這幾天，我準(zhǔn)備去北京，可作業(yè)還沒有做完，只好天天補(bǔ)作業(yè)了。每天的'要求是必須至少寫兩篇字，做兩篇閱讀，做完為止;彈琴1-2小時(shí)，彈好為止;看20頁安妮日記，看完為止。。。。。。以此類推。我對(duì)媽媽f：“媽媽，您能不能給我加兩個(gè)項(xiàng)目：‘看電視’、‘上網(wǎng)’?如果照您的學(xué)習(xí)計(jì)劃下去，我會(huì)成為學(xué)習(xí)機(jī)的!!!”媽媽f：“孩子，不是我要給你布置這么多，l叫你不早點(diǎn)把作業(yè)給做完呢?
而且，我們還要去北京，你想不想去啊?”我反駁到：“可以明年去嘛，明年是奧運(yùn)會(huì)，可以去看看啊!”媽媽f：“正是因?yàn)槊髂晔菉W運(yùn)會(huì)才不去的啊!你想想，如果明年去北京，可能到了機(jī)場(chǎng)就變成肉餅了，那就更別說到北京游玩了，那時(shí)要有好多外國(guó)人、中國(guó)人到北京，這不明擺著去不了?好了。少?gòu)U話!快點(diǎn)做你的作業(yè)吧!”
啊!作業(yè)呀作業(yè)，你能不能簡(jiǎn)單一點(diǎn)啊?老師呀老師，您們能不能把作業(yè)布置少點(diǎn)啊!政府不是f要為我們減負(fù)?這顯然是在為我們加負(fù)嘛!
作業(yè)作文400字 篇3
在一個(gè)靜悄悄的夜晚，桌子上發(fā)起了一件事。主人正在睡覺但是這個(gè)桌上，作業(yè)們正炒鬧地開會(huì)。由前首領(lǐng)語文作業(yè)本發(fā)話："現(xiàn)在開始競(jìng)選首領(lǐng)�！薄拔�，我，我，”音樂作業(yè)本說“我要當(dāng)首領(lǐng)！”“你瞎湊什么熱鬧，你又沒什么用處，只不過是一個(gè)小小的副科罷了，倒不如可以去當(dāng)一個(gè)主科，到有可能選上首領(lǐng)。現(xiàn)在想當(dāng)首領(lǐng)，那根本不可能�！弊盥斆鞯臄�(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)話了�！罢l說我沒有用處，我可以讓主人慢緩解心情。主人每次都都不動(dòng)很想哼幾句，不用每天沉浸在煩躁的主科作業(yè)中！”音樂作業(yè)本又開始反駁“話倒過來說，那么你就是每天讓主人煩躁的那幾本書。讓主人頭疼腦漲沒時(shí)間玩耍，只能沉浸在枯燥的'作業(yè)中�！睌�(shù)學(xué)作業(yè)本被氣得面紅臉漲，差點(diǎn)被氣得說不出話來。正在那火燒眉毛之急數(shù)學(xué)作業(yè)本的后援團(tuán)來了------其它主科。其它主科迅速反駁：“還不是你們讓主人分心，每天想著畫畫、唱歌、玩電腦，都不想想主科，不顧正業(yè)！”“停停停，別吵啦！”語文作業(yè)本發(fā)話了，“你們一直吵都沒有時(shí)間進(jìn)選首領(lǐng)了。而且首領(lǐng)不會(huì)只顧自己利益而不顧大家的好處，首領(lǐng)必須要公平公正，嗯--------負(fù)責(zé)工作的首領(lǐng)才對(duì)。還有所有作業(yè)本不管是婦科還是主科都可以競(jìng)選首領(lǐng)！”“現(xiàn)在都沒有時(shí)間了，主人快要起床了！只好明天再競(jìng)選了�！闭Z文作業(yè)本說。這件事就這么靜悄悄地來，靜悄悄地走了。
作業(yè)作文400字 篇4
以前，我看見姐姐用中性筆寫字的樣子，真的好成熟哦，我也想學(xué)學(xué)，裝裝酷，可這感覺真的不是那么好。
今天，我剛進(jìn)家門，媽媽就說：“快點(diǎn)做作業(yè)，一會(huì)兒還有事做呢！”我懶懶的回答：“哦，知道啦�！眿寢屨媸堑模已b酷一會(huì)兒也不準(zhǔn)。我裝著姐姐的樣子，拿著筆磨蹭半天，慢慢地把作業(yè)做完，這時(shí)媽媽正好近來，嚴(yán)肅的說：“快點(diǎn)把這兩頁口算做掉，不然不許睡覺。”我答應(yīng)了，又學(xué)著姐姐的樣子把這份額外的作業(yè)做完了，媽媽親切的問我：“寶貝累嗎？”“不累，一點(diǎn)也不累�！笨墒钦l也沒有料到媽媽卻說：“哦，太乖了，再寫一篇日記，好不好？寫好了拿來給媽媽看”哎，我好后悔呀，怎么不說累呢。其實(shí)我早就很累了，腰酸脖子痛的，真讓人受不了。但是有錢難買早知道呀。我心不甘情不愿的寫了一小點(diǎn)，就拿給媽媽看。媽媽一看火冒沖天，“這叫日記啦？重新寫�！蔽也桓吲d的說：“日記是不能讓別人看的`�！眿寢尭由鷼饬耍蠛鹌饋恚骸靶『⒆蛹壹业臅�(huì)有什么秘密，再說了，我又不是別人，是你媽媽。”我就這樣被媽媽硬逼著寫了又寫，做了又做，沒完沒了的做作業(yè)。也許我對(duì)做作業(yè)不感興趣的原因就在此了吧。
作業(yè)作文400字 篇5
作業(yè)紙也會(huì)跑，你相信嗎？我倒是覺得會(huì)，因?yàn)楸局苋业淖鳂I(yè)紙就任性的跑過一回。
那天，童老師突然說要檢查周末作業(yè)紙了，于是，我就到書包里找，一般我都會(huì)把作業(yè)紙放在一個(gè)固定地方，但卻沒有找到。我一下子就著急起來，立刻把書包上的大包、小包，抽屜的上層、下層都翻了一邊，卻連周末作業(yè)紙的影子都沒看見。
一想到要把整張作業(yè)紙抄起來再做一遍，我就趕緊打求救電話，也許落在家里了。我果斷拿起電話卡，朝二樓的電話機(jī)奔去。電話那頭傳來媽媽的聲音，我說明情況后，媽媽馬上幫我找，我拿著電話焦急地等著，希望媽媽說：“有的話，馬上給你送過去”。可是，媽媽告訴我沒找到我說的作業(yè)紙。怎么可能，它難道自己長(zhǎng)腳跑了？我又給媽媽打了個(gè)電話，希望她能再仔細(xì)找找，因?yàn)槲矣X得應(yīng)該就在家里，但是，得到的答案還是一樣的。
我失望地走回教室，回到自己的座位。正當(dāng)我準(zhǔn)備借同學(xué)的`試卷抄的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)后面書柜底下有一張露出一小半的紙，看著挺面熟的。于是，我走過去將它撿起來，我看到上面寫著我的名字，“啊，我的作業(yè)紙！”我差點(diǎn)叫出聲來。
原來，作業(yè)紙不知什么時(shí)候跑到書柜底下去了，跟我開了個(gè)玩笑后，又自己冒了出來。唉，我真是沒辦法呀！
作業(yè)作文400字 篇6
開學(xué)已經(jīng)三個(gè)星期了，我的作業(yè)已經(jīng)有了翻天覆地的變化，同學(xué)們做作業(yè)也有了積極性，學(xué)習(xí)效率也明顯地提高了。這些變化都要?dú)w功于學(xué)校的作業(yè)“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發(fā)給同學(xué)們一張紅紙，我仔細(xì)一看，原來是要分類布置學(xué)生作業(yè)。將布置的作業(yè)分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業(yè)是基礎(chǔ)知識(shí)題，重在鞏固已學(xué)過的知識(shí)；B、C兩類是拓展題和實(shí)踐題，要同學(xué)們積極動(dòng)腦，做一些比較有難度的'題，另外，要在實(shí)踐中把學(xué)過的知識(shí)和生活緊密聯(lián)系在一起，加深印象�？赐曛螅曳浅８吲d，心里想：從此以后，自己的作業(yè)終于能自己選擇了。
在以后的日子里，老師布置作業(yè)時(shí)都會(huì)分好類型，并耐心地把各個(gè)類型作業(yè)的要求都講下去，讓同學(xué)們聽明白。
老師分類布置作業(yè)已經(jīng)有整整三個(gè)星期了，在這三個(gè)星期中，讓我有了許多感受：每做完一類作業(yè)都非常高興，感覺自己有非常大的成就感。分類作業(yè)調(diào)動(dòng)了我的積極性，學(xué)習(xí)效率也越來越高。做B、C類作業(yè)時(shí)，真正做到了動(dòng)手又動(dòng)腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動(dòng)自己的“機(jī)器”，將來成為一名國(guó)家棟梁之材！
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